Совместная работа с документами 9 класс план урока

Обновлено: 07.07.2024

Автор: Кузнецова Анастасия Владимировна

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны

Оглавление

План-конспект урока 3

План-конспект урока

Цель урока: создать коллективный проект на определенную тему при помощи дистанционных методов работы с документами.

Программное обеспечение: аккаунт Google, Онлайн-офис, Google-документ (Word).

Проблемная ситуация:

учащиеся решают самостоятельно следующие проблемы:

Как организовать связь друг с другом? (Нет возможности общения друг с другом, только с использованием ИКТ)
Как выбрать, что группа будет делать, в какой форме будет проект? (Учащиеся самостоятельно определяют, что они будут делать, т.е., в какой форме будет будущий проект: реферат, памятка, рекламный лист, или что-то иное).
Как распределить роли? (Кто что будет делать?).
Кто будет координировать работу и возьмет на себя роль лидера? (Умение договариваться друг с другом).

Подготовка к работе:

Проведение урока:

Критерии оценивания

1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем. Это умение понять проблему и выбрать адекватные способы её решения, включая поиск и обработку информации, формулировка выводов (если они имеются) и обоснование принятого решения, обоснование и создание творческого решения и т. п. Данный критерий в целом включает оценку сформированности познавательных учебных действий.

2. Сформированность предметных знаний и способов действий. Это умение раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий.

3. Сформированность регулятивных действий. Это умение планировать и управлять групповой познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях.

4. Сформированность коммуникативных действий. Это умение ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результат.

При оценке результата работы можно выделить три уровня сформированности навыков проектной деятельности: базовый , повышенный, повышенный высокий. Главное отличие выделенных уровней состоит в степени самостоятельности обучающихся в ходе выполнения проектной работы (насколько самостоятельно организовались и выполнили работу учащиеся, какой результат они получили, приходил ли на помощь учитель или нет).

Результат:

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Областной конкурс педагогического мастерства

Конкурсная номинация: Учебное занятие

Дисциплина: Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Кондратьева Ирина Сергеевна, преподаватель

Год создания 2018

Телефон контакта конкурсанта 89372343384

Пояснительная записка

Цель занятия: изучить технологию работы с сервисами Web 2.0. на примере сервиса Google .

Задачи учебного занятия:

Образовательная – дать представление обучающимся о сервисах Web 2.0, научить использовать сервисы Google для совместной работы.

Развивающая – создать условия для совместной работы обучающихся средствами Google сервисов для развития логического мышления, умения анализировать, навыков работы в сети Интернет .

Воспитательная – воспитывать самостоятельность и ИКТ-компетентность, воспитывать информационную культуру обучающихся.

Формируемые компетенции:

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;

ОК 6 Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Тип учебного занятия: комбинированный

Междисциплинарные связи: физическая культура

Форма занятия: лекционно-практическая

Технология обучения: деятельностная

Основные понятия:

Сервисы Web 2.0 (социальные сетевые сервисы) ;

Программные требования: наличие браузера Google Chrome.

Оборудование учебного занятия:

персональные компьютеры для обучающихся с доступом в Интернет,

задания для практической работы

Наглядные пособия:

Краткое руководство по использованию сервисов Google

Схема алгоритма создания совместной презентации

Методические указания:

Методические рекомендации по созданию документов, таблиц и презентаций Google

Список используемой литературы:

Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности [Текст] / Е.В. Михеева – М.: Проспект, 2015.

Количество обучающихся: 12 человек (подгруппа)

Планируемые результаты (ПР)

МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП – 5 мин.

Создание мотивации и работоспособности на учебном занятии

- Здравствуйте, ребята. Я рада всех вас видеть! Я надеюсь, что вы будете активными, трудолюбивыми, любознательными, покажете, что знаете и как умеете работать.

- Проверка присутствующих и определение готовности к совместной деятельности.

- На момент повторения и изучения нового материала будет выявлен один активный студент, который будет являться лидером группы при выполнении практической работы.

Постановка цели и задач урока. Актуализация знаний – 10 мин.

Вопросы для закрепления, постановка темы и цели урока.

На предыдущих занятиях мы с вами познакомились со многими программами, давайте их вспомним.

Представим ситуацию, что вы уже являетесь учителем начальных классов и вам нужно создать сводную ведомость по классу, просчитав качественную и абсолютную успеваемость по предмету и каждому ученику, какую программу вы будете использовать для подсчетов в данном случае?

- MS Excel

- Правильно, перечислите основные функциональные возможности данной программы.

- Учителям начальных классов необходимо показывать учащимся дидактическую игру, в какой программе вы ее создадите ?

- MS PowerPoint

- Правильно, перечислите основные функциональные возможности данной программы.

- Как вы думаете, какова тема нашего занятия?

Да, верно, сервисы Google . Совместная работа с Google документами .

- Какие цели ставите на сегодняшнем уроке?

Отвечают на поставленные вопросы. Формулируют тему и цель урока.

Открытие новых знаний – 15 мин.

Знакомство с понятиями: сервисы Web 2.0, аккаунт

Создание Google аккаунта

Перейдем к изучению нового материала. Что же такое Сервисы Web 2.0?

Сервисы Web 2.0 или социальные сетевые сервисы - современные средства, сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия. Эти групповые действия включают персональные действия участников: записи мыслей, заметки и аннотирование чужих текстов, размещение мультимедийных файлов, коммуникации участников между собой. Особенностью Web 2.0. является принцип привлечения пользователей к наполнению и многократному редактированию информационного материала, то есть сами пользователи активно развивают и улучшают различные проекты и сервисы: блоги, wiki, социальные сети и прочее.

В результате распространения социальных сервисов в сетевом доступе оказалось огромное количество материалов, которые могут быть использованы в учебных целях. Новые сервисы социального обеспечения значительно упростили процесс создания материалов и публикации их в сети. Теперь любой пользователь может не только получить доступ к цифровым коллекциям, но и принять участие в формировании собственного сетевого контента.

Средствами сервисов Web 2.0 можно создавать, хранить и совместно редактировать в режиме он-лайн различные информационные объекты (текст, графику, мультимедиа и т.п.) и использовать их в образовательной деятельности. Примеры использования сервисов Web 2.0 в образовательной деятельности:

Одним из сервисов мы сегодня воспользуемся - это G oogle презентация.

Google Презентации – это редактор для создания и оформления презентаций. Google Презентации предлагают следующие полезные функции:

Создание презентаций и редактирование имеющихся.

Настройка доступа к слайдам и совместная работа над ними с коллегами.

Просмотр, редактирование и сохранение файлов MS PowerPoint.

Внесение и преобразование слайдов, форматирование текста, изображений и др.

Просмотр презентаций на мобильном устройстве.

Публикация презентации на веб-сайте.

Для того, чтобы использовать приложения Google для создания общей презентации, необходимо каждому из учащихся создать свой аккаунт.

- А что такое аккаунт?

Используя выход в сеть Интернет создайте аккаунт в Google , заполнив все предложенные поля.

СЛАЙД 11, 12

Пройдите в G oogle Диск и создайте новый документ в Документах Google необходимо при помощи меню Создать указать необходимый вам тип документа: презентация.

Окно программы для создания презентаций в Документах Google содержит элементы, которые встречаются в программе Microsoft Power Point . Поэтому работать с данным сервисов достаточно просто.

Обучающиеся записывают в своих тетрадях дату, тему, основные понятия и определения. Отвечают на вопросы преподавателя.

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков, целевого применения усвоенного.

Вид урока: урок-практикум.

Оборудование (оснащение урока):

компьютер для каждого учащегося;
мультимедийный проектор;
экран;
папка с исходными файлами.

План урока (2 часа).

Организационный момент.
Постановка темы, целей и задач урока.
Актуализация опорных знаний и умений.
Проверка знаний.
Объяснение нового материала
Работа над проектом.
Защита проектов.
Подведение итогов.
Рефлексия.

-75%

Воложанинова Татьяна Анатольевна

МБОУ Газимуро - Заводская СОШ

Комплекс уроков по информатике и ИКТ с применением облачных технологий на тему:

Краткая аннотация к работе.

Google Презентация — это инструмент, предназначенный для создания и редактирования совместной презентации, который позволяет учителю или учащемуся создавать, редактировать файлы в режиме реального времени не только со школьных компьютеров в кабинете, но и со своих домашних компьютеров, ноутбуков, планшетов, смартфонов. С помощью Google презентации можно создавать замечательные групповые проекты, используя эту технологию на уроках. Такая коллективная работа делает процесс обучения открытым для учителей, учеников и их родителей.

Воложанинова Татьяна Анатольевна

МБОУ Газимуро - Заводская СОШ

Комплекс уроков по информатике и ИКТ с применением облачных технологий на тему:

Методические рекомендации к проведению комплекса уроков.

Данная методическая разработка уроков предназначена для учащихся 9,10 классов.

Предмет : Информатика и ИКТ

Тема урока: Совместное создание презентации с помощью сервиса Google презентации.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Продолжительность: 80 минут с перерывом (10 минут).

Техническое оборудование: компьютер, проектор, ОС Windows, выход в интернет.

Форма работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Содержательная цель : формирование понятийного аппарата по созданию презентации с помощью сервиса Google .

Деятельностная цель : создание условий для самостоятельной работы учащихся при изучении Google сервиса; развитие навыков работы в сети интернет с сервисом Google.

Задачи урока:

- формирование понятийного аппарата по данной теме;

- создание условий для самостоятельной работы учащихся при изучении приложения Google презентации;

- активизация познавательных интересов, развитие навыков работы в сети интернет с сервисом Google.

Планируемые результаты:

формирование ответственного отношения к изучаемому материалу;

формирование интереса к сервисам Google на уроке;

формирование способности к самооценке учебной деятельности.

приобретение практических навыков по созданию совместных презентаций с помощью сервиса Google ;

формирование ИКТ – компетентности;

развитие приёмов умственной деятельности учащихся.

умение вести учебное сотрудничество на уроке с одноклассниками и учителем;

осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

освоение форм рефлексии;

формирование общекультурных навыков работы с информацией.

Личностные УУД: Самопознание и самоопределение, установление учащимися связи между целью учебной деятельности (результатом учения) и ее мотивом; готовность оценивать результаты своей учебной деятельности, а также результаты деятельности одноклассников, готовность принять оценку учителя.

Регулятивные УУД : Целеполагание как постановка учебной задачи; планирование; контроль; коррекция; оценка.

Коммуникативные УУД: Планирование учебного сотрудничества, умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Познавательные УУД: выделения существенного, формирования обобщенных знаний, умение структурировать знания; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Деятельность учителя

Деятельность учеников

( слайд 1 презентации )

Здравствуйте! Наш урок сегодня хотелось бы начать с эпиграфа:

2.Этап актуализации учебной деятельности

Чтобы результат урока был хорошим, и вы освоили новые знания, я предлагаю вам вспомнить материал, выполнив небольшой тест, перейдя по ссылке:

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Ребята, представьте, что вы совместно начали разрабатывать проект, а некоторые учащиеся вашей группы по определенным причинам не смогут присутствовать на его доработке, а смогут прийти только на его защиту, а защищать проект в виде общей презентации нужно вместе.

Как можно выйти из следующей ситуации? Как доработать проект?

С какой программой мы с вами должны сегодня познакомиться?

Чему должны научиться?

Предлагают свои варианты.

С помощью современных сервисов сети.

Записывают тему урока в тетради.

С программой для создания презентаций с помощью приложения Google презентации.

Научиться создавать совместные презентации.

Первичное усвоение новых знаний

Давайте посмотрим, как создаются презентации с помощью сервиса Google (показывает этапы создания презентации) .

Интерфейс программы для создания презентаций с помощью сервиса Google очень похож на интерфейс программы Microsoft PowerPoint .

Сейчас ознакомьтесь с инструкцией по работе с Google презентацией и составьте опорный конспект.

(раздаёт инструкцию по созданию презентации с помощью сервиса Google ).

Что является главной отличительной особенностью создания презентации с помощью сервиса Google от создания презентации в программе Microsoft PowerPoint ?

Составляют опорный конспект.

То, что c помощью сервиса Google можно создавать и редактировать презентацию совместно.

Физкультминутка (комплекс упражнений для глаз)

1. Сильно-сильно закрыть глаза на 5 секунд, затем открыть глаза. Повторить упражнение 10 раз.

2. Посмотрите вверх на потолок и глазами нарисуйте на потолке цифру 8. Повторить 5 раз.

Выполняют упражнения для снятия напряжения с глаз.

(распределяет карточки между учащимися с названиями профессий для работы над проектом ).

(Работают над проектом совместно)

Наш совместный проект готов. Давайте посмотрим, что у нас получилось

Создают совместную презентацию по инструкции, с помощью учителя.

(Перерыв 10 минут)

Читайте также: