Совместная деятельность в детском саду 2 младшая группа

Обновлено: 02.07.2024

Оценить 884 0

Конспект совместной деятельности с детьми второй младшей группы

Методическая информация

Тема, форма совместной деятельности

Форма:игровая.

Воспитатель высшей квалификационной категории д/с №27 Невского района

Классификация совместной деятельности в системе образовательных мероприятий

Классификация: совместная деятельность, основанная на деятельностном принципе - активное участие каждого ребенка в деятельности.

Интеграция образовательных областей:

Форма организации детей – подгрупповая

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстрации с изображением домашних животных и их детенышей.

5. Чтение художественной литературы.

Цель совместной деятельности

Формирование любознательности и мотивации к познанию, развитие интеллектуальных и личностных качеств.

Задачи совместной деятельности

1.Продожать формировать сравнительный анализ геометрических фигур.

2.Закрепить знание основных цветов.

3.Закрепть знания о домашних животных.

4.Формирование логического мышления.

5.Развитие слухового внимание.

6.Развивать навыки конструирования.

Универсальные образовательные действия детей, на формирование которых направлена совместная деятельность (к чему должен стремиться воспитатель)

- Формирование желаний прийти на помощь друг к другу

- Развитие умения благодарить за оказанную помощь.

- Развитие у детей самостоятельности, доброжелательность.

- Воспитание культуры поведения и общения, нравственных чувств.

Необходимое оборудование и материалы

Средства ТСО: Проектор, блютузная колонка, телефон, ноутбук

Подробный конспект совместной деятельности воспитателя с детьми

Продолжительность этапа

Подробное описание АМО (активные методы обучения)

Описание действий участников. Организационный момент.

Введение в игровую ситуацию

1. Ситуация, мотивирующая детей к игре.

Цель: мотивировать детей на включение в игровую деятельность.

Воспитатель: «Соберемся дружно в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Дружно за руки возьмемся

Воспитатель: Ребята, что за звуки мы слышим?

Вхождение или погружение в тему

Коммуникативное взаимодействие педагога и детей.

2. Совместная деятельность детей.

Воспитатель: Давайте посмотрим (с обратной стороны магнитной доски сидит Игрек).

Игрек: Здравствуйте ребята.

- Игрек почему ты такой грустный?

Игрек: Я собрался в гости к бабушке за молоком на поезде, а поезд не идет.

Воспитатель: Ребята, поможем Игреку?

Как вы думаете, почему поезд не идет? (нет колес)

- Из чего же нам сделать колеса? Давайте попробуем из квадрата.

- Возьмем квадрат и попробуем его покатать.

- Квадрат не катится, можно из него сделать колесо?

- Давайте возьмем круг и попробуем его покатать.

- Можно из круга сделать колесо?

Вывод: Правильно, у квадрата есть углы – квадрат не катится, а у круга нет углов, поэтому он катится.

А что можно сделать из квадрата? (Окна)

- Игрек, сейчас ребята тебе помогут отремонтировать поезд.

(дети ставят колеса и окна в вагончики)

- Игрек посмотри, в твоем поезде теперь есть и колеса и окна.

Игрек: Спасибо ребята, а давайте вместе отправимся в путь. Воспитатель: Садитесь скорей в поезд. Только не забудьте у кого футболка желтого цвета садится в желтый вагон, у кого красного –в красный, а у кого синяя- в синий.

-Приехали. Встречает собака.

-Гав, гав. Ребята вы любите играть?

Я тоже очень люблю играть, давайте вместе с вами будем угадывать голоса которые слышим.

Воспитатель: Ребята кого мы слышим? А теперь кого мы видим?

( на слайде 4 картинке со звуками домашних животных)

Собака- Молодцы ребята, вы все угадали.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете- собака может дать нам молоко.

(Нет - это домашние животное, которое охраняет дом).

Дети и Игрек:Спасибо собака, мы с удовольствием поиграли с тобой, но на улице холодно, мы пойдем в дом.

Воспитатель: Ребята заходите в дом, а кто это тут в такой мягкой постели спит?(кошка).

Игрек: Ребята котята играли и все разбросали, поможем собрать все картинки правильно в коробку, в которой они лежали?

Кошка: спасибо вам ребята, вы такие молодцы.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете- кошка может дать нам молоко.

(нет, кошка-это домашние животное , она ловит мышей, кошка- домашний доктор).

Дети: спасибо мама кошка.

Ребята посмотрите, а кто это? (Корова)

Дети и Игрек: А почем ты такая грустная?

Корова: мне очень нужен большой коровник, а то мне совсем тесно жить в хлеву с остальными животными.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем маме корове. Каждый возьмет детали, необходимые для строительства и мы вместе построим большой коровник.

Корова: большое спасибо ребята.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете - корова может дать нам молоко.

( Да, корова дает молоко)

Воспитатель: Ребята нам пора возвращаться.

Появляется бабушка: Здравствуй Игрек, ребята. Держите вам гостинец в подарок. Надеюсь, вам у меня понравилось и вы еще ко мне приедете в гости.

Беседа и ответы на вопросы.

Игрек :Давайте пойдем к поезду. Итак, давайте проверим все на месте, никто не потерялся.

Звук отправления. Приехали.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось сегодня, а где мы с вами побывали?

Воспитатель: Ребята давайте вспомним у каких домашних животных мы сегодня побывали?

Воспитатель: Давайте мы с вами продолжим играть в группе, а Игрек поможет вам выбрать интересные игры.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Интересный конспект, но перед тем, как начать выполнять работу, детям нужно предложить размять пальч. Подробнее.

Уважаемая Любовь Ивановна! Замечательно, что Вы делитесь своими наработками, но смею заметить, что п. Подробнее.

Актуальность воспитания гражданственнос ти и патриотизма обусловлено процессами в обществе. Патриоти. Подробнее.

В статье говорят о соблюдении требований к охране слабого зрения. Правила бережного отношения к глаз. Подробнее.

До школы ребенок усваивает огромное количество информации. В это время активно развивается речь, что. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Перспективный план совместной деятельности во 2 младшей группе.

Здоровье Знание безопасность День книги День творчества