Сдд что это в доу

Обновлено: 04.07.2024

Почти в каждой группе детского сада,есть такой ребенок, которого другие родители признают "психбольным" и стараются всеми неправдами выжить из группы.
так вот, ваш ребенок был таким или вы были такой родительницей?

Регистрируйтесь, делитесь ссылками в соцсетях, получайте на WMZ кошелек или карту 20 % с каждого денежного зачисления пользователей, пришедших на проект по Вашей ссылке. Подробнее
После регистрации Вы также сможете получать до 150 руб за каждую тысячу уникальных поисковых переходов на Ваш вопрос или ответ Подробнее

Ну, я мама "странного" мальчика. Нет, он никого не бьет, не срывает уроки.
Но, возможно, выглядит "психбольным". У него своеобразное поведение.
Я хорошо понимаю таких родителей, но.
Сейчас законы такие дурные. Не хочет мама ребенка с тяжелым речевым нарушение или УО заниматься ребенком, куда-то возить в спецсад, заниматься - ну и не надо.
А страдают и дети рядом, и педагоги, и в первую очередь - сам ребенок.
Времена такие - на интересы детей всем посрать(((

субантимикробная доза доксициклина

снаряд дальнего действия

свободный двусторонний договор

Северский Донец — Донбасс

укр.: СДД (канал СДД), Сіверський Донець — Донбас

Словарь сокращений и аббревиатур . Академик . 2015 .

Полезное

Смотреть что такое "СДД" в других словарях:

СДД — снаряд дальнего действия … Словарь сокращений русского языка

СДД 10-2008 — Фреони озононебезпечні R32, R125, R143a. Рівняння стану і таблиці термодинамічних властивостей в інтервалах температури 200 460 К і тиску 1,1 20 Мпа [br] НД чинний: від 2009 08 01 Зміни: Технічний комітет: Мова: Метод прийняття: Кількість… … Покажчик національних стандартів

СДД 11-2009 — Смола епоксидна ЕД 20. Теплопровідність, теплоємність, коефіцієнт лінійного термічного розширення, тангенс кута механічних втрат, динамічний модуль зсуву в діапазоні температур 150…520 К [br] НД чинний: від 2010 06 01 Зміни: Технічний комітет:… … Покажчик національних стандартів

СДД 1-1999 — Водень. Термодинамічні властивості на кривій плавлення та у щільній флюїдній фазі у діапазоні тиску 100 . 2000 МПа та температур від відповідних плавленню до 500 К [br] НД чинний: від 2000 07 01 Зміни: Технічний комітет: Мова: +Ru Метод… … Покажчик національних стандартів

СДД 15-2010 — Суміші озононебезпечних та природних холодоагентів R125/R290, R134a/R290, R23/R744 і R41/R744. Рівняння стану і таблиці термодинамичних властивостей … Покажчик національних стандартів

СДД 2-1999 — Поліетилен наповнений. Теплоємність і теплопровідність в діапазоні температур 130 . 390К і в діапазоні поглинутих доз опромінення 0 . 1 МГр [br] НД чинний: від 2000 07 01 Зміни: Технічний комітет: Мова: +Ru Метод прийняття: Кількість сторінок … Покажчик національних стандартів

СДД 3-1999 — Метан. Густина рідини і газу в діапазонах температур 90 620 К та тиску 01 1000 МПа На заміну ГСССД18 81 у частині визначення густини метану у стані рідини та газу [br] НД чинний: від 2000 07 01 Зміни: Технічний комітет: Мова: +Ru Метод прийняття … Покажчик національних стандартів

СДД 4-1999 — Етилен. Густина рідини і газу в діапазонах температур 104 475 К та тиску 0,1 260 МПа [br] НД чинний: від 2000 07 01 Зміни: Технічний комітет: Мова: +Ru Метод прийняття: Кількість сторінок: 30+30 Код НД згідно з ДК 004: 17.020 … Покажчик національних стандартів

СДД 5-1999 — Фактор стисливості бінарних сумішей парафінових вуглеводнів С1 . С3 з азотом в діапазоні температури 173 373 К і тиску 1 . 10 МПа [br] НД чинний: від 2000 07 01 Зміни: Технічний комітет: Мова: +Ru Метод прийняття: Кількість сторінок: 60+60… … Покажчик національних стандартів

СДД 6-1999 — Другі віріальні коефіцієнти бінарних сумішей парафінових вуглеводнів С1 . С3 з азотом в діапазоні температури 173 373 К [br] НД чинний: від 2000 07 01 Зміни: Технічний комітет: Мова: +Ru Метод прийняття: Кількість сторінок: 18+18 Код НД згідно… … Покажчик національних стандартів

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Образовательная деятельность

Дата 16.04.2018г. День недели Понедельник

СДД – самостоятельная деятельность детей СГД – совместная групповая деятельность детей и педагога

СПД – совместная подгрупповая деятельность детей и педагога СИД – совместная индивидуальная деятельность

Интеграция образовательных областей

Образовательная

Деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Работа с родителями

Познавательное развитие.

Цель: Формировать представления о самолете, его строении и назначении. Продолжать развивать навыки детей отвечать предложениями на простые вопросы. Укреплять артикуляционный аппарат, закрепить цвета: красный, синий. Воспитывать умение действовать по сигналу в подвижной игре “Самолёты”. Развивать память, мышление воспитанников.

Активизация словаря: крылья, хвост, пилот.

Материалы: игрушки: кошка, самолёт, простынь, указка, корзинка для кошки.

Дети заходят в группу. За дверью мяукает кошка.

Воспитатель – Ребята, слышали кто – то сказал “Мяу”? Кто это к нам пришёл в гости? Это Мурка. Мурка – Я дороги не найду, можно с вами я пойду?

Воспитатель: – Пойдём с нами в детский сад, стульчики там ждут ребят (дети садятся на стульчики, Мурка и воспитатель - тоже).

Воспитатель: –Кошка Мурка, посиди,

На ребяток погляди,

Как красиво все сидят,

Ножки дружат у ребят.

Мурка, почему ты грустная?

Мурка: – Не летала никогда.

Воспитатель - Ребята, на чём можно летать? (Воспитатель заранее кладёт под простынь самолёт и указку возле себя).

Воспитатель: – Ой, что тут за снежок?

Так ведь это… Самолёт (достаёт самолёт из-под накидки, рассматривание самолёта).

-Что это? (Самолёт)

-Что это у самолёта? (Крылья)

- Какого цвета крылья? (Красного), - А это что? (Хвост)

Какого цвета хвост? (Синего) ,

- Как называется эта деталь? (Кабина),

- Кто сидит в кабине? (Пилот).

- А что может делать самолёт? (Летать, стоять).

Воспитатель: – А самолёт ещё может гудеть. А ты, Мурка, можешь гудеть? Ребята, давайте её научим.

Губы вытяну вперёд, Ротик открываю, У-у-у я пою,

Самолёт взлетает. (Индивидуальное, хоровое произношение).

Воспитатель: – Дети, а как гудит большой самолёт тихо или громко? А маленький? Мурка, давай поиграем с ребятами в игру. Если я скажу большой, громко вы гудите, если маленький, то тихо загудите.

Подвижная игра “Самолёты”

(Дети бегут врассыпную, воспитатель приговаривает: - Самолёт летит, Самолёт гудит,У-у-у, я лечу в Москву (Самолёты приземляются, приседают, дети встают)).

Воспитатель: –Полетим мы все назад,

Деток ждёт наш детский сад (Прилетают в детский сад).

Мурка – Спасибо, вам ребята. Теперь я знаю, на чём можно летать.

Воспитатель и дети: Приходи к нам в гости ещё. До свидания!

Физическая развитие

Задачи: Упражнять прокатыванию мяча по скамейке, придерживая его двумя или одной рукой. Повторять ползание на четвереньках на расстоянии 4-5 м. Закреплять прокатывание мяча руками в воротца.

Прогулка. Карточка № 2

1 половина дня

СГД. Чтение художественной литературы. Стихотворения

В. Шишкова
Я построю самолёт ,
Шлем надену, и в полёт.
Сквозь волнистые туманы,
Полечу в другие страны,
Над морями и лесами ,
Над горами и полями,
Облечу весь шар земной,
А потом вернусь домой.

Объясни мне, самолёт,

И зачем тебе пилот?

Если б не было пилота -

Был тогда б ты самолётом.

Посмотри, идёт на взлёт

Мой бумажный самолёт.

Сам летит и без пилота,

Гордый званьем самолёта!

Цель: развивать интерес к окружающему миру в процессе чтения произведения. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя.

СДД. Рассматривание альбома о воздушных видах транспорта.

Цель: выявить и уточнить знания воспитанников по теме недели.

Цель: Упражнять в умении составлять целое изображение из частей. Развивать мелкую моторику рук, интерес к воздушному транспорту (Даша, Мирон).

Цель: Поощрять детей в изготовлении атрибутов к сюжетно-ролевой игре.

2 половина дня.

Цель: развивать физические качества, способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта; формировать умения соблюдать правила, ориентироваться в пространстве, различать цвета.

СИД. Выложить фигуру рыбки из счетных палочек. (Амир,Егор,Никита)

Цель: закреплять умение расставлять счетные палочки по образцу на картинке.

СДД. В музыкальном уголке.

Цель: Вызвать желание импровизировать простейшие мелодии, передавать характер музыки. Закреплять названия знакомых музыкальных инструментов.

Цель: Побуждать воспитанников включаться в совместную игру. Формировать у детей через игровые образы правилам поведения за столом. Воспитывать вежливое, культурное поведение.

Цель: Попросить родителей помочь в изготовлении атрибутов к игре.

Образовательная деятельность

Дата 17.04.2018г. День недели Вторник

СДД – самостоятельная деятельность детей СГД – совместная групповая деятельность детей и педагога

СПД – совместная подгрупповая деятельность детей и педагога СИД – совместная индивидуальная деятельность

Интеграция образовательных областей

Образовательная

Деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Работа с родителями

Речевое развитие.

Цель: Продолжать формировать знания детей, умение отвечать предложениями на простые вопросы, укреплять артикуляционный аппарат.

Задачи: Развивать любознательность, память. Воспитывать усидчивость.

Активизация словаря: воздушный шар, пилот, вертолет.

Акивизация словаря : взлетная полоса, мотор, лопасти.

Материалы : Игрушка самолет, картинки (самолетов, вертолетов, воздушных шаров, солнца, облаков, птиц).

- Ребята, в этой коробке лежит новая игрушка для вас. Но прежде чем открыть коробку и показать вам, что в ней находится, попробуйте отгадать загадку. Если отгадаете, узнаете, какая игрушка лежит в коробке.

Не пчела, а гудит,
Не птица, а летит,
Гнезда не вьет,
Людей и груз везет(Самолет).

- Сегодня мы узнаем еще больше нового о самолетах. А после занятия вы сможете поиграть новой игрушкой.

Давным-давно, древние люди смотрели на птиц и мечтали летать как они. Но прошло много времени, прежде чем это случилось.
Сначала люди научились подниматься в воздух на … (Показ картинки). Знаете ли вы что это? Люди научились подниматься в воздух на воздушном шаре. Шар наполняли дымом от костра, газом, который легче окружающего воздуха.
Но шар летит туда, куда дует ветер. А человек хотел сам выбирать куда ему лететь.
Прошло время и, наконец, был изобретен самолет, которым управлял пилот. (Показ картинки). Самолет летит туда, куда направляет его пилот. Но для того чтобы оторваться от земли и подняться в воздух, самолет должен сначала промчаться на большой скорости по земле. Для этого нужно много места и специально построенная дорога – взлетная полоса. А иногда нужно полететь туда, где нет много места и такой взлетной полосы.
Вот тогда людям пришлось придумать вертолет (Показ картинки).
Вертолетом тоже управляет пилот. Но для взлета и посадки вертолету не нужно ни много места, ни взлетная полоса. Пилот включает мотор, начинают вращаться вот эти лопасти (показ на картинке), и вертолет взлетает прямо с места.

Послушайте интересную сказку о маленьком самолетике, которую написал для детей Дмитрий Пентегов.

Вопросы: Чем занимался маленький самолетик?
Почему он завидовал большим самолетам? Что однажды случилось далеко на севере. Почему большие самолеты ничем не смогли помочь?
Как маленький самолетик спас людей?

Рефлексия. Поощрение наиболее активных детей.

Цель: Слушать музыку, сопровождать пьесу соответствующими движениями. Подпевать повторяющиеся интонации; знакомую песню; выполняя движения, соответственно тексту песни. Осваивать легкий бег на носочках. Повторять движения пляски за воспитателем. Совершенствовать звуковысотный слух детей.

По плану музыкального руководителя.

Прогулка. Карточка № 2

1 половина дня

СДД. Дидактическая игра “Картинки-половинки”.

Самолётик высоко летает,

Всё видит, всё знает.

Он привёз вам картинки, картинки-половинки.

Вы картинки соберите,

Что собрали? Назовите.

Цель: упражнять в составлении целого изображения из двух частей и назывании видов транспорта. Развивать мелкую моторику рук.

Ход игры: на стульчиках разложены бумажные самолетики. Взрослый предлагает взять по самолетику, говорит:

Заводим мотор: д-д-д-д! Полетели!

Раз, заводим мы моторы, (Дети произносят звук [р].)

Быстро мчимся через горы, (Дети произносят звук [л].)

Вправо, влево завернём, (Бегут друг за другом по кругу.)

На посадку мы пойдём. (Приседают.)

(Под звуки самолета)

Дети обегают мольберт с нарисованной горой с поднятым в руке самолетиком. На звуковой сигнал (хлопок, удар бубна) останавливаются.

Цель: Вызвать радостное настроение от участия в совместной игре. Приучать действовать по сигналу воспитателя.

Цель: развивать координацию движений, умение двигаться не соприкасаясь с другими.

СИД. Разучивание стихотворения

На поляну тихо сели

Да и снова полетели.

Цель: упражнять в четком произношении слов стихотворения, развивать выразительность речи (Тимур, Данил,Ярик).

2 половина дня.

Цель: Упражнять детей в умении выделять и называть признаки предметов, развивать речевую активность. (Мирон, Матвей).

СДД. Игры в центре рисования.

Цель: Продолжать привлекать детей лепке, рисованию на свободную тему, развитие художественных умений и навыков, фантазии. Развивать умение задумывать содержание рисунка.

При определении права на большую часть видов соцпособий исчисляются среднедушевые денежные доходы (СДД). Операция проводится специалистами соцзащиты. А результат влияет на доходы семей претендентов на поддержку со стороны госбюджета.

Показатель среднего дохода гражданина на государственном уровне (среднедушевой) ежегодно определяется и утверждается Правительством РФ. Для этого используются статистические данные.

Общие правила определения доходной части семейства

Внимание общества к изучаемому понятию связано с тем, что оно используется для определения права гражданина на господдержку. К примеру, в некоторых регионах со среднедушевыми поступлениями связаны такие виды помощи:

Кто является членом семьи? К примеру, в квартире прописаны муж и жена, разорвавшие отношения. Признает ли их соцзащита разными ячейками общества?
Какие доходы учитываются при исчислении? Ведь видов поступлений в условиях рыночных отношений множество, как и источников таковых;
За какой период следует собирать данные? Пособия назначаются на шесть месяцев или год. Какие доходы необходимо подтверждать для их получения?

Кроме того, есть еще более простые вопросы. Например, какие документы принимаются в качестве подтверждения поступлений в 2022 году? Давайте все внимательно разберем.

Кого считают членом семьи

Определение членов семьи приводится в Семейном кодексе. Федеральный закон № 44-ФЗ от 05.04.2003 года также устанавливает понятие семьи для целей определения среднедушевого дохода семьи. В состав малоимущей семьи при расчете среднедушевого дохода включаются лица, связанные родством или свойством.

супругов;
детей;
родителей супругов;
усыновители и усыновленные;
братья и сестры;
пасынки и падчерицы.

Однозначно не учитываются в составе семьи:

совершеннолетние дети, ведущие отдельное хозяйство (прописанные по иному адресу);

лица:

лишенные родительских прав;
проходящие военную службу;
отбывающие уголовное наказание в тюрьме;

Какие доходы учитываются при расчете

В прибыльную часть семейства учитываются располагаемые доходы. Они представляют собой совокупность средств, которые получает семья. Доходы каждого из членов семьи или одиноко проживающего гражданина учитываются до вычета налогов и сборов. В указанном выше правительственном акте к таковым относятся:

все предусмотренные системой оплаты труда выплаты;
средний заработок, сохраняемый в случаях предусмотренных трудовым законодательством;
компенсации, выплачиваемые за исполнение государственных или общественных обязанностей;
выходное пособие, выплачиваемое при увольнении, компенсация при выходе в отставку, заработная плата, сохраняемая на период трудоустройства при увольнении в связи с ликвидацией организации, сокращением численности или штата работников;

социальные выплаты из бюджетов всех уровней и других источников:

пенсии;
пожизненное содержание судей;
стипендии;
пособие по безработице;
пособия по временной нетрудоспособности;
пособия по беременности и родам, женщинам вставшим на учет в медицинскую организацию на ранних сроках;
ежемесячное пособие по уходу за ребенком до 1,5 лет и до 3 лет;
пособие супругам военнослужащих;
ежемесячная компенсационная выплата неработающим женам лиц рядового и начальствующего состава органов внутренних дел Российской Федерации и учреждений уголовно-исполнительной системы в отдаленных гарнизонах и местностях, где отсутствует возможность их трудоустройства;
ежемесячные страховые выплаты по обязательному социальному страхованию от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;
надбавки и доплаты;

доходы от имущества, принадлежащего на праве собственности семье;

другие доходы семьи и одиноко проживающего гражданина:
денежное довольствие военнослужащих;
алименты;
проценты по банковским вкладам;
наследуемые и подаренные денежные средства;
авторские вознаграждения;
материальная помощь;
оплата работ по гражданско-правовым договорам;
денежные эквиваленты полученных членами семьи льгот и социальных гарантий.

Период

По существующей методике для исчисления СДД применяются данные доходной части за предшествующие три месяца.

Подсказка: заработок в валюте пересчитывается по, действующему на дату получения, курсу.

Формула исчисления СДД

Вычисляется изучаемый показатель по такой формуле:

заработок:

муж — 40 000,0 р.;
жена — 30 000,0 р.;

бабушка (пенсия) — 12 000,0 р.;
стипендия (одного из детей) — 1 000,0 р.

совокупные поступления за отчетный период:

(40 000,0 + 30 000,0 + 12 000,0 + 1 000,0) х 3 мес. = 249 000,0 р.;

249 000,0 р. / 3 мес. / 6 чел. = 13 833,33 р.

Доход одиноко проживающего человека в аналогичных целях определяется как 1/3 суммы его доходов за расчетный период.

После чего полученные данные сравниваются с показателем прожиточного минимума, установленного для региона (ПМ). Причем в каждом регионе конечный критерий малоимущности определяется по-разному. В зависимости от установленного региональными НПА финансового порога, кратного региональному ПМ. Если полученный вышеуказанным образом экономический показатель семьи оказывается выше установленной в регионе кратной величины ПМ, то семья не признается малоимущей. Кроме того, региональными НПА могут быть установлены иные критерии малоимущности.

Как оформляется статус малоимущей семьи

Собрать пакет документов, подтверждающих:

Состав семейства:
- справку о составе семьи/выписку из домовой книги;
- паспорта взрослых;
- свидетельства о рождении детей;
- свидетельства об установлении отцовства (если есть);
- свидетельство о заключении/расторжении брака;

Совокупную доходную часть:

сведения о зарплате;
справки о доходах из:
- Пенсионного фонда;
- Центра занятости;
- образовательных учреждений, начисляющих стипендию;
иные;

Для чего используется СДД

Показатель доходов на одного члена семейства широко используется для предоставления разнообразных льгот и пособий малоимущим. Нормы вырабатывает орган, распределяющий средства:

Региональные власти для организации соцподдержки населения. На местном уровне малоимущим полагаются:
- пособия на детей:
  - ежемесячные;
  - единоразовые, например, для подготовки к школе;
- поддержка в сложных жизненных обстоятельствах, в том числе и в натуральной форме:
  - вещами;
  - продуктами питания;
  - средствами гигиены;
- целевые выплаты на лекарства и оплату коммунальных услуг;
- субсидии;
- предоставление жилья по договору соцнайма.
Образовательные учреждения на основании показателей доходов семьи распределяют социальные стипендии.

Статистические данные о среднедушевых поступлениях по годам в РФ

Население — 100%	Количество человек, получающих указанные поступления, в процентах к общему числу граждан
Размер дохода (тыс. руб.)	2013 (%)	2014 (%)	2015 (%)	2016 (%)
До 7	9,8	8,1	6,2	6,1
7 — 9	6,8	6,1	5,1	5,1
9 — 12	10,8	10,0	8,9	8,8
12 — 15	10,3	9,8	9,2	9,1
15 — 20	14,5	14,4	14,0	13,9
20 — 25	11,2	11,4	11,6	11,6
25 — 30	8,4	8,8	9,2	9,2
30 — 35	6,3	6,7	7,2	7,2
35 — 40	4,7	5,1	5,6	5,6
40 — 50	6,3	7,0	7,9	7,9
50 — 60	3,8	4,2	4,9	5,0
60 — 70	7,1	2,7	3,1	3,2
Свыше 70	–	5,7	7,1	7,3

Распределение показателей доходов граждан по субъектам РФ

Последние изменения

Наши эксперты отслеживают все изменения в законодательстве, чтобы сообщать вам достоверную информацию.

Добавляйте сайт в закладки и подписывайтесь на наши обновления!

11 марта 2018, 13:52 Дек 28, 2021 12:46 Льготы всем Ссылка на текущую статью

Прокомментируйте статью 15 ФЗ 44. Ваши расчёты среднедушевого дохода для признания семьи малоимущей не соответствуют этой статье.

В статье приведен математический вариант определения среднедушевого дохода семьи. Прочтите статью еще раз внимательно. Там указано, что точный порядок расчета в целях признания семьи малоимущей определен ФЗ-44.

Здравствуйте. Подскажите, смогу ли получать путинские пособия, если у мужа оклад 43000 руб и мой доход на ип по патенту 17400 руб, Московская обл.

Требования предъявляются и к доходу семьи, который не должен превышать 1,5-кратную (с 1 января 2020 года – двукратную) величину прожиточного минимума трудоспособного населения, установленную в данном субъекте РФ во втором квартале года, предшествующего году обращения за выплатой.
Чтобы подсчитать доход, нужно разделить общий доход семьи за последний год на 12, затем разделить полученное число на всех членов семьи, включая детей. Подавать заявление на выплату можно, если полученная сумма меньше 1,5-кратной (с 1 января 2020 года – двукратной) величины прожиточного минимума трудоспособного населения в регионе на каждого члена семьи. При этом к доходу относятся зарплаты, премии, пенсии, социальные пособия, стипендии и компенсации. Материальная помощь из федерального бюджета в связи с ЧП или терактами, а также доходы от банковских депозитов не учитываются.
За 2 квартал 2019 г. ПМ МО для трудоспособного населения – 14 547 рублей.

Читайте также: