Показатели и критерии эффективности деятельности педагогических работников доу спб

Обновлено: 08.07.2024

МБДОУ Новопокровский дс "Росток"

Приветствуем Вас на нашем сайте!

Вы здесь: Главная Сведения об организации Эффективный контракт

Главное меню

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности воспитателя ответственного за воспитательно -образовательную работу

Критерии оценки деятельности

Баллы

Работа без больничных листов

Повышение авторитета и имиджа ДОУ (связь со СМИ, личное участие в конференциях, семинарах, методических объединениях, конкурсах, показ мастер-классов и др.)

Работа с интернет - представительством, на образовательном форуме. Привлечение родителей к работе интернет – представительства.

Продуктивное участие в реализации системы методической работы детского сада: ведение документации, создание методических разработок, разработка образовательных программ, систематизация и разработка методических материалов.

Высокий уровень организации и контроля (мониторинга) образовательного процесса.

Результативные выступления педагогов, курируемых воспитателем. по УВР, на различных семинарах, конференциях, профессиональных конкурсах:

на внутрисадовском уровне

на муниципальном уровне

на областном уровне

на федеральном уровне.

Наличие публикаций в периодических изданиях, сборниках различного уровня по распространению педагогического опыта

на федеральном уровне

на областном уровне

Участие в инновационной и научно-методической деятельности, разработка программ, проектов, перспективных планов и т.п.

Участие в разработке локальных актов учреждения (программ развития, образовательной программы, положений и т.д.)

Реализация годового плана деятельности ДОУ в полном объёме, выполнение плана внутриучрежденческого контроля.

Самостоятельность принимаемых решений по вопросам методической работы.

Реализация планов взаимодействия с социальными партнерами ДОУ

Организация аттестации педагогических работников.

Интенсивность и напряжённость работы.

Эффективность и качество исполнения управленческих решений.

Ведение общественной работы. Участие в работе органов самоуправления.

Выполнение работ сверх должностных инструкций (работа в комиссиях, руководство консультационными пунктами, учебно-опытным участком, творческой группой и т.д.).

Активное участие в общественных мероприятиях (уборках, субботниках, ремонте и пр.).

Организация работы ПМПк. Подготовка документов на ПМПк.

Высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовка отчётов, документации).

Максимальное количество баллов

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности воспитателей

Критерии оценки деятельности

Баллы

Работа без больничных листов

Эффективность работы с родителями. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) и высокий уровень решения конфликтных ситуаций.

Положительная динамика количества дней пребывания ребёнка в группе

посещаемость составляет свыше 91%, ранний возраст свыше 81%

посещаемость составляет от 81% до 90%, ранний возраст от 80% до 75%

посещаемость составляет от 75% до 80%, ранний возраст от 76% до 70%

Снижение или стабильно низкий уровень заболеваемости воспитанников

до 1 случая заболевания по д/с; до 2 случаев – по яслям

от 1 до 2 случаев заболевания по д/с; от 2 до 3 случаев – по яслям

от 2 до 3 случаев заболевания по д/с; от 3 до 4 случаев – по яслям

Интенсивность и напряжённость работы (при подготовке к утренникам, новому учебному году, летнему периоду и т.п.).

Участие в экспериментальной работе, работа в творческих группах, разработка авторских программ, программы развития ДОУ, образовательной программы.

Результативное распространение и обобщение педагогического опыта (выступления на конференциях, форумах, семинарах, открытые занятия и т.п.)

на федеральном уровне

на областном уровне

на муниципальном уровне

Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства (в зависимости от уровня)

на федеральном уровне

на областном уровне

на муниципальном уровне

на внутрисадовском уровне

Наличие публикаций в периодических изданиях, сборниках различного уровня по распространению педагогического опыта

на федеральном уровне

на областном уровне

Продуктивное участие в методической работе, проектах, конкурсах и проведение открытых занятий на уровне ДОУ:

качественное проведение открытого занятия,

выступление на педагогическом совете, семинаре-практикуме, консультации

за призовые места в смотрах-конкурсах

Участие воспитанников в конкурсах, фестивалях и т.п.

на федеральном уровне

на областном уровне

на муниципальном уровне

на внутрисадовом уровне.

Эффективность организации предметно-развивающей среды в групповых помещениях. Изготовление и обновление игрового и учебного оборудования, наглядного и раздаточного материалов.

Подготовка документов на ПМПк.

Участие педагогического работника в общих мероприятиях дошкольного образовательного учреждения (качественная подготовка и проведение праздников, конкурсов).

Ведение общественной работы. Участие в работе органов самоуправления.

Руководство кружковой работой (при наличии плана, графика работы, учёта посещаемости, регулярного посещения занятий).

Увеличение объёма выполняемых работ.

Выполнение работ сверх должностных инструкций (работа в комиссиях, руководство консультационными пунктами, учебно-опытным участком, творческой группой, выполнение функций администратора сайта, корреспондента, благоустройство участков, косметический ремонт групповых помещений и т.п.).

Высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовка отчётов, документации).

Максимальное количество баллов

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности музыкального руководителя, инструктора по физической культуре.

Критерии оценки деятельности

Баллы

Работа без больничных листов

Эффективная работа с родителями по проведению оздоровительных и профилактических мероприятий, подготовке к праздникам и развлечениям. Выполнения плана мероприятий по работе с родителями

Участие в экспериментальной работе, работа в творческих группах, разработка авторских программ, программы развития ДОУ, образовательной программы.

Выступления на конференциях, форумах, семинарах и т.п.

на федеральном уровне

на областном уровне

на муниципальном уровне

Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства (в зависимости от уровня)

на федеральном и международном уровне

на областном уровне

на муниципальном уровне

Результаты участия воспитанников в конкурсах, фестивалях и т.п.

на федеральном уровне

на областном уровне

на муниципальном уровне

на внутрисадовом уровне

Наличие публикаций в периодических изданиях, сборниках различного уровня по распространению педагогического опыта

на федеральном и международном уровне

на областном уровне

Фиксированное участие в семинарах, педагогических советах, консилиумах, проведение открытых занятий, выставок, проводимых в ДОУ.

Качественная подготовка детей к утренникам, мероприятиям

Содержание в надлежащем виде рабочего места и музыкального (физкультурного) зала.

Активное участие в общественных мероприятиях учреждения (уборках, субботниках, ремонте и пр.)

Ведение общественной работы. Участие в работе органов самоуправления.

Руководство кружковой работой (при наличии плана, графика работы, учёта посещаемости, регулярного посещения занятий).

Выполнение заданий, не входящих в должностные обязанности(работа в комиссиях, руководство консультационными пунктами, учебно-опытным участком, творческой группой, выполнение функций администратора или корреспондента сайта ДОУ и т.д.).

Увеличение объёма выполняемой работы.

Максимальное количество баллов

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности старшей медсестры, медсестры.

Критерии оценки деятельности

Баллы

Работа без больничных листов.

Выполнение натуральных норм

Снижение заболеваемости детей или стабильные показатели заболеваемости по сравнению с предыдущим месяцем, качественное проведение оздоровительных мероприятий.

Обеспечение контроля за качественным питанием.

Эффективная работа с родителями. Своевременное проведение санитарно-просветительской работы и предоставление материала по укреплению здоровья и профилактики заболеваний.

Своевременное и качественное предоставление ежемесячных отчётов.

Качественное и своевременное ведение документации.

Осуществление качественного контроля за работой сотрудников пищеблока, младшего обслуживающего персонала, воспитателей по выполнению требований СанПиН.

Осуществление контроля за своевременностью внесения родительской платы.

Организация питания сотрудников (ведение табелей, сдача денег бухгалтерию).

Ведение общественной работы. Участие в работе органов самоуправления.

Активное участие в общественных мероприятиях учреждения (уборках, субботниках, ремонте и пр.).

Выполнение заданий, не входящих в должностные обязанности (участие в работке комиссий, организация дополнительных лечебно-профилактических мероприятий по рекомендации врача; выполнение работ по благоустройству территории, личное участие в проведение ремонтных работ и т.д.).

Увеличение объёма выполняемых работ.

Максимальное количество баллов

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности завхоза

Критерии оценки деятельности

Баллы

Работа без больничных листов

Отсутствие замечаний по итогам ревизий и других проверок по вопросам финансово-хозяйственной деятельности, внутреннего контроля.

Обеспечение выполнения требований охраны труда, электробезопасности, пожарной безопасности

Отсутствие предписаний и обоснованных жалоб в части организации охраны жизни и здоровья детей, сотрудников (в рамках функциональных обязанностей и не связанных с капитальным вложением средств).

Качественная организация и контроль за проведением ремонтных работ.

Своевременная подготовка учреждения к новому учебному году, зимнему сезону. Своевременность организационной работы, связанной с обновлением и ремонтом технологического оборудования.

Высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовка отчётов, документации).

Осуществление качественного контроля за работой младшего обслуживающего персонала, за соблюдением санитарного состояния ДОУ и прилегающей территории ДОУ.

Ведение общественной работы. Участие в работе органов самоуправления.

Активное участие в общественных мероприятиях учреждения (уборках, субботниках, ремонте и пр.)

Выполнение заданий, не входящих в должностные обязанности (участие в работке комиссий, выполнение работ по благоустройству территории, личное участие в проведение ремонтных работ и т.д.).

Самостоятельность принимаемых решений по вопросам хозяйственной деятельности.

Эффективность и своевременность исполнения управленческих решений

Образцовое состояние кладовых и холодильного оборудования в соответствии с требованиями СанПиН

Сложность работы с поставщиками по качеству поставляемых продуктов.

Максимальное количество баллов

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности помощника воспитателя.

Критерии оценки деятельности

Баллы

Работа без больничных листов

Отсутствие жалоб со стороны родителей (законных представителей), сотрудников.

Качественное содержание помещений и выполнение санитарно-эпидемиологических требований, способствующих сохранению здоровья воспитанников:

качественное содержание помещения в соответствии всем требованиям СанПиН.

содержание помещения в соответствии требованиям СанПиН с единичными нарушениями (1-2 нарушения)

Помощь в преобразовании развивающей среды в ДОУ, обновление интерьера.

Помощь в одевании детей групп раннего и младшего дошкольного возраста при подготовке к прогулке

Активное участие в осуществлении воспитательных функций во время проведения занятий с детьми. Помощь воспитателю в проведении оздоровительных и профилактических мероприятий, подготовки к занятиям.

Снижение или стабильно низкий уровень заболеваемости воспитанников.

до 1 случая заболевания по д/с; до 2 случаев – по яслям

от 1 до 2 случаев заболевания по д/с; от 2 до 3 случаев – по яслям

от 2 до 3 случаев заболевания по д/с; от 3 до 4 случаев – по яслям

Активное участие в общественных мероприятиях учреждения (уборках, субботниках, ремонте и пр.)

Ведение общественной работы. Участие в работе органов самоуправления.

Помощь и активное участие в мероприятиях ДОУ (конкурсы, развлечения, праздники и т.д.)

Увеличение объёма выполняемой работы.

Выполнение заданий, не входящих в должностные обязанности (участие в работке комиссий, выполнение работ по благоустройству территории, личное участие в проведение ремонтных работ и т.д.).

Максимальное количество баллов

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности повара

Критерии оценки деятельности

Баллы

Работа без больничных листов

Отсутствие жалоб на качество блюд со стороны воспитателей и родителей (законных представителей)

Обеспечение качественного питания, соблюдение физиологических норм при выдаче пищи на группы (отсутствие замечаний по результатам контроля).

Строгое соблюдение режима питания (соблюдение графика выдачи пищи).

Дифференцированный подход в приготовлении блюд в соответствии с медицинскими показаниями.

Содержание рабочего места, спец. одежды и внешнего вида в надлежащем санитарном состоянии. По результатам внутреннего контроля:

качественное содержание помещения в соответствии всем требованиям СанПиН;

содержание помещения в соответствии требованиям СанПиН с единичными нарушениями (1-2 нарушения)

Организация питания сотрудников.

Ведение общественной работы. Участие в работе органов самоуправления.

Активное участие в общественных мероприятиях учреждения (уборках, субботниках, ремонте и пр.)

Увеличение объёма выполняемой работы.

Выполнение заданий, не входящих в должностные обязанности (участие в работке комиссий, выполнение работ по благоустройству территории, личное участие в проведение ремонтных работ и т.д.).

Максимальное количество баллов


Критерии оценки результативности профессиональной деятельности кухонного работника

Критерии оценки деятельности

Баллы

Работа без больничных листов

Немеханизированный ручной труд, выполнение погрузочно-разгрузочных работ.

Содержание рабочего места, спец. одежды и внешнего вида в надлежащем санитарном состоянии

Содержание пищеблока в соответствии с требованиями СанПиН

качественное содержание помещения в соответствии всем требованиям СанПиН.

содержание помещения в соответствии требованиям СанПиН с единичными нарушениями (1-2 нарушения)

Выполнение разовых поручений администрации.

Ведение общественной работы. Участие в работе органов самоуправления.

Активное участие в общественных мероприятиях учреждения (уборках, субботниках, ремонте и пр.)

Выполнение заданий, не входящих в должностные обязанности (участие в работке комиссий, выполнение работ по благоустройству территории, личное участие в проведение ремонтных работ и т.д.).

Увеличение объёма выполняемой работы.

Максимальное количество баллов

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности сторожа

Критерии оценки деятельности

Баллы

Работа без больничных листов

Отсутствие порчи (потери) имущества детского сада во время дежурства.

Своевременное реагирование на возникающие ЧС

Высокое качество работы по поддержке чистоты и порядка на территории и в помещении д/с

Участие в озеленении, мелком ремонте помещений.

Активное участие в общественных мероприятиях учреждения (уборках, субботниках, ремонте и пр.)

Выполнение заданий, не входящих в должностные обязанности (выполнение работ по благоустройству территории, личное участие в проведение ремонтных работ и т.д.).

Увеличение объёма выполняемой работы (уборка коридоров и лестничных клеток, расчистка крылец от снега, подготовка учреждения к новому учебному году и т.д.).

Максимальное количество баллов

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности дворника

Критерии оценки деятельности

Баллы

Работа без больничных листов

Качественная ежедневная (своевременная) уборка территории

Своевременная уборка эвакуационных лестниц, канализационных колодцев, пожарного гидранта.

Качественное содержание цветников, ведение работы по облагораживанию и озеленению территории

Отсутствие жалоб со стороны сотрудников и родителей

Участие в мелком ремонте помещений.

Активное участие в общественных мероприятиях учреждения (уборках, субботниках, ремонте и пр.)

Выполнение заданий, не входящих в должностные обязанности.

Увеличение объёма выполняемой работы (большой объём снега и листьев, замена отсутствующего работника).

Максимальное количество баллов

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности машиниста по стирке белья

Критерии оценки деятельности

Баллы

Работа без больничных листов

Содержание мягкого инвентаря в образцовом состоянии

Своевременная замена белья

Своевременное и качественное проведение генеральных уборок.

Активное участие в общественных мероприятиях учреждения (уборках, субботниках, ремонте и пр.)

Отсутствие обоснованных жалоб на оператора стиральных машин.

Содержание прачечной в соответствии с требованиями СанПиН

качественное содержание помещения в соответствии всем требованиям СанПиН;

содержание помещения в соответствии требованиям СанПиН с единичными нарушениями (1-2 нарушения).

Помощь в одевании детей групп раннего и младшего дошкольного возраста при подготовке к прогулке.

Ведение общественной работы. Участие в работе органов самоуправления.

Увеличение объёма выполняемой работы.

Выполнение заданий, не входящих в должностные обязанности (участие в работке комиссий, выполнение работ по благоустройству территории, личное участие в проведение ремонтных работ, стирка мягких игрушек, костюмов для сюжетно-ролевых игр, бахил и т.д.).

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N 1136-р от 27.05.2020
О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованиюот 13.08.2013 No 1817-р

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N 1931-р от 25.06.2018
О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 31.01.2017 N289-р

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N 2450-р от 24.10.2013
Об утверждении примерных показателей эффективности деятельности государственных образовательных организаций для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, находящихся в ведении администраций районов Санкт‑Петербурга, и их руководителей

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N1810-р от 09.08.2013
Об утверждении примерных показателей эффективности деятельности государственных дошкольных образовательных организаций Санкт‑Петербурга

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N1861-р от 20.08.2013
Об утверждении показателей эффективности деятельности государственных образовательных организаций дополнительного образования Санкт‑Петербурга

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N2073-р от 09.09.2013
Об утверждении показателей и критериев оценки эффективности деятельности государственных бюджетных образовательных организаций дополнительного профессионального образования, находящихся в ведении Комитета по образованию, и государственных бюджетных образовательных организаций дополнительного педагогического профессионального образования центров повышения квалификации специалистов, находящихся в ведении администраций районов Санкт‑Петербурга

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N1907-р от 22.08.2013
Об утверждении показателей эффективности деятельности государственных профессиональных образовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию


Оценка эффективности руководителей

"Об утверждении примерных показателей эффективности деятельности руководителей образовательных учреясдений, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт‑Петербурга"

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N 4567-р от 08.10.2014
О внесении изменения в распоряжение Комитета по образованию от 09.10.2013 N2343-р

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N 3259-р от 03.07.2015
О внесении изменения в распоряжение Комитета по образованию от 09.10.2013 N2343-р

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N 2343-р от 09.10.2013
Об утверждении показателей эффективности деятельности руководителей профессиональных образовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N1862-р от 20.08.2013
Об утверждении Методических рекомендаций по применению показателей эффективности деятельности руководителей образовательных организаций, находящихся в ведении Комитета по образованию, и образовательных организаций, находящихся в ведении администраций районов Санкт‑Петербурга

Оценка эффективности работников

"Об утверждении примерных показателей и критериев эффективности деятельности педагогических работников государственных"

образовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт‑Петербурга

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N2292-р от 30.09.2013
Об утверждении примерных показателей эффективности деятельности педагогических работников, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей государственных образовательных организаций, находящихся в ведении Комитета по образованию, администраций районов Санкт‑Петербурга

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N2071-р от 09.09.2013
Об утверждении примерных показателей и критериев эффективности деятельности педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, находящихся в ведении Комитета по образованию и образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного образования, программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, находящихся в ведении администраций районов Санкт‑Петербурга

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N2072-р от 09.09.2013
Об утверждении примерных показателей и критериев эффективности деятельности педагогических работников государственных бюджетных образовательных организаций дополнительного профессионального образования, находящихся в ведении Комитета по образованию, и государственных бюджетных образовательных организаций дополнительного педагогического профессионального образования центров повышения квалификации специалистов, находящихся в ведении администраций районов Санкт‑Петербурга

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N1885-р от 20.08.2013
Об утверждении примерных показателей эффективности деятельности педагогических работников государственных профессиональных образовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N 3480-р от 28.12.2012
Об утверждении примерных показателей эффективности деятельности педагогических работников государственных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, финансируемых за счет средств бюджета Санкт‑Петербурга


Оценка эффективности деятельности образовательных организаций, находящихся в ведении Комитета по образованию

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N 286-р от 31.01.2017
О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 13.08.2013 N 1817-р

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N2304-р от 03.10.2013
Об утверждении показателей эффективности деятельности руководителей образовательных организаций, находящихся в ведении Комитета по образованию

Документ: Распоряжение Комитета по образованию N2267-р от 27.09.2013
Об утверждении показателей эффективности деятельности руководителей образовательных организаций дополнительного образования,
находящихся в ведении Комитета по образованию

При цитировании материалов ссылка на официальный сайт Комитета обязательна

Правительство Санкт-Петербурга
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

от 5 июля 2019 года N 1994-р

Об утверждении примерных показателей и критериев эффективности деятельности педагогических работников государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга

В целях повышения эффективности деятельности педагогических работников государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга:

1. Утвердить примерные показатели и критерии эффективности деятельности педагогических работников государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга (далее - показатели и критерии), согласно приложению к настоящему распоряжению.

2. Администрациям районов Санкт-Петербурга:

2.1. Довести настоящее распоряжение до сведения руководителей государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении администраций районов Санкт-Петербурга.

2.2. Дать поручение руководителям государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении администраций районов Санкт-Петербурга, назначить ответственных лиц по заполнению форм "эффективных контрактов", привести в соответствие с утвержденными примерными показателями и критериями показатели и критерии эффективности деятельности педагогических работников образовательных учреждений.

3. Отделу государственной службы, кадров и организационной работы Комитета по образованию:

3.1. Довести настоящее распоряжение до сведения руководителей государственных общеобразовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию.

3.2. Разместить настоящее распоряжение на сайте Комитета по образованию в информационно-коммуникационной сети "Интернет".

4. Руководителям общеобразовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию:

4.1. Назначить ответственных лиц по заполнению форм "эффективных контрактов".

4.2. Привести в соответствие с утвержденными примерными показателями и критериями показатели и критерии эффективности деятельности педагогических работников образовательного учреждения.

5. Контроль за выполнением распоряжения возложить на заместителя председателя Комитета Асланян И.А.

Приложение
к распоряжению
Комитета по образованию
от 5 июля 2019 года N 1994-р

Примерные показатели и критерии эффективности деятельности педагогических работников государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга

Критерии оценки эффективности

Освоение обучающимися образовательных программ начального, основного, среднего общего образования

Достижение метапредметных результатов освоения обучающимися образовательных программ начального, основного, среднего общего образования

Достижение показателей предметной обученности

Доля обучающихся, не освоивших образовательные программы начального, основного, среднего общего образования

Позитивная динамика учебных и внеучебных достижений обучающихся (в школьных, районных, городских олимпиадах, конкурсах, конференциях и т.п.), в исследовательской деятельности по предмету

Доля обучающихся от общего их числа в образовательном учреждении, участвовавших в олимпиадах различного уровня (районный, городской, всероссийский и т.д.)

Количество обучающихся, занявших призовые места на предметных олимпиадах различного уровня (районный, городской, всероссийский и т.д.)

Количество обучающихся, занявших призовые на Всероссийской олимпиаде школьников и международной олимпиаде

Доля обучающихся от общего их числа в образовательном учреждении, участвовавших в научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях, смотрах и т.п. различного уровня (районный, городской, всероссийский и т.д.)

Количество обучающихся, занявших призовые места в научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях, смотрах и т.п. различного уровня (районный, городской, всероссийский и т.д.)

Доля обучающихся, занятых дополнительными видами и формами внеурочной деятельности в образовательном учреждении

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся

Применение здоровьесберегающих и здоровьесозидающих технологий. Наличие и выполнение программы по здоровьесбережению

Отсутствие травматизма обучающихся

Обеспечение непрерывного повышения профессионального мастерства

Участие в семинарах, мастер-классах, конференциях, курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки, пр.

Повышение квалификации в цифровой форме с использованием информационного ресурса "одного окна"

Наличие собственного сайта, методических разработок и публикаций

Участие в профессиональных конкурсах (всероссийский, городской, районный уровни)

Участие в инновационной деятельности

Реализация проектной деятельности

Владение информационно-коммуникационными компетенциями

Участие в работе профессиональных ассоциаций, сообществ

Активное участие в работе профессиональных ассоциаций и сообществ

Степень вовлеченности в национальную систему учительского роста

Педагогическое сопровождение молодых специалистов (наставничество)

Обеспечение информационно-методического сопровождения деятельности педагогических работников образовательного учреждения

Участие в добровольной независимой оценке профессиональной квалификации

Наличие документа, подтверждающего прохождение независимой оценки профессиональной квалификации

Наличие индивидуального образовательного маршрута дальнейшего профессионального совершенствования

Уровень коммуникативной культуры при общении со всеми участниками образовательного процесса

Наличие (отсутствие) обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей обучающихся) и/или обучающихся на деятельность учителя

Своевременное и качественное ведение необходимой документации

Обеспечение доступности качественного образования

Работа с детьми с особыми потребностями в образовании (дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-сироты, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, и др.)

Реализация программ (проектов, мероприятий) поддержки детей, проявляющих выдающиеся способности в обучении

Реализация программ (проектов, мероприятий) поддержки детей "группы риска". Степень вовлеченности слабоуспевающих учеников и учеников из "группы риска" в работу

К педагогическим работникам могут применяются понижающие коэффициенты к итоговой сумме процентов в следующих случаях:

0,25 - в случае применения дисциплинарного взыскания в виде выговора на время его действия;

0,5 - в случае применения дисциплинарного взыскания в виде замечания на время его действия;

0,85 - в случае нарушения установленных сроков представления отчетности и запрашиваемой информации или представления ошибочных или недостоверных сведений.

Примерные показатели и критерии эффективности деятельности педагогических работников государственных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы дошкольного образования, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга

Критерии оценки эффективности

Уровень овладения воспитанником ОО (группы ОО) необходимыми навыками и умениями по образовательным областям образовательной программы дошкольного образования

Доля воспитанников, овладевших необходимыми навыками и умениями по образовательным областям образовательной программы дошкольного образования

Участие воспитанников ОО (группы ОО) в смотрах, выставках, конкурсах, соревнованиях районного и городского уровней

Доля мероприятий районного и городского уровней, в которых воспитанники ОО (группы ОО) принимали участие

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся

Применение здоровьесберегающих и здоровьесозидающих технологий. Наличие и выполнение программы по здоровьесбережению

Отсутствие травматизма обучающихся

Обеспечение непрерывного повышения профессионального мастерства

Участие в семинарах, мастер-классах, конференциях, курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки, пр.

Наличие собственного сайта, методических разработок и публикаций

Уровень и статус участия в профессиональных конкурсах (всероссийский, городской, районный уровни)

Участие в инновационной деятельности

Владение информационно-коммуникационными компетенциями

Реализация проектной деятельности

Участие в работе профессиональных ассоциаций, сообществ

Активное участие в работе профессиональных ассоциаций и сообществ

Степень вовлеченности в национальную систему учительского роста

Педагогическое сопровождение молодых специалистов (наставничество)

Обеспечение информационно-методического сопровождения деятельности педагогических работников образовательного учреждения

Участие в добровольной независимой оценке профессиональной квалификации

Наличие документа, подтверждающего прохождение независимой оценки профессиональной квалификации

Наличие индивидуального образовательного маршрута дальнейшего профессионального совершенствования

Уровень коммуникативной культуры при общении со всеми участниками образовательного процесса

Наличие (отсутствие) обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей воспитанников)

Профориентационная работа, проводимая с воспитанниками и их родителями (законными представителями)

Своевременное и качественное ведение необходимой документации

Обеспечение доступности качественного образования

Работа с детьми с особыми потребностями в образовании (дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-сироты, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, и др.)

Реализация программ (проектов, мероприятий) поддержки детей, проявляющих выдающиеся способности

К педагогическим работникам могут применяются понижающие коэффициенты к итоговой сумме процентов в следующих случаях:

0,25 - в случае применения дисциплинарного взыскания в виде выговора на время его действия;

0,5 - в случае применения дисциплинарного взыскания в виде замечания на время его действия;

0,85 - в случае нарушения установленных сроков представления отчетности и запрашиваемой информации или представления ошибочных или недостоверных сведений.

1.2. Для целей настоящего Положения используются следующие определения:

  • Работодатель Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 81 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга (далее по тексту ОУ):
  • Работник физическое лицо, вступившее в трудовые отношения с Работодателем;
  • Оплата труда - система отношений, связанных с обеспечением установления и осуществления Работодателем выплат работникам за их труд в соответствии с законами, иными нормативными правовыми актами, коллективным договором, настоящим Положением и трудовыми договорами.

1.3. Основным критерием, влияющим на размер выплат за качество выполняемых работ, является достижение пороговых значений критериев оценки эффективности деятельности педагогического работника.

1.4. Цель оценки результативности деятельности педагогических работников – обеспечение зависимости оплаты педагогического труда от результатов работы путем объективного оценивания результатов педагогической деятельности и осуществления на их основе материального стимулирования за счет соответствующих выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения.

1.5. Задачами проведения оценки результативности деятельности педагогических работников являются:

    проведение системной самооценки педагогическими работниками собственных результатов профессиональной и общественно-социальной деятельности;
  • обеспечение внешней экспертной оценки педагогического труда;
  • усиление материальной заинтересованности педагогических работников в повышении качества образовательной деятельности

1.6. Данное Положение ориентировано на выявление персональных качеств личности педагогических работников, способствующих успешности обучающихся,

направлено на повышение качества обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС.

  1. ОСНОВАНИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

2.1. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда производится в соответствии с:

2.2. Данное Положение нацелено на усиление материальной заинтересованности педагогов и специалистов в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развития творческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач, успешного и добросовестного исполнения должностных обязанностей.

2.3. Система стимулирующих выплат работникам ОУ включает в себя поощрительные выплаты по результатам его труда. Основными критериями, влияющими на размер стимулирующих выплат педагогу, являются критерии, отражающие результаты его работы.

2.4. При разработке критериев определения качества профессиональной деятельности использованы особенности образовательного процесса ОУ. При разработке критериев учитывался весь спектр профессиональной деятельности педагогов и специалистов ОУ.

2.5. Количество выставляемых баллов за конкретный показатель не является фиксированным и может быть изменен в зависимости от значимости показателя. Максимальное количество баллов свидетельствует о высоком качестве профессиональной деятельности педагога и служит основанием для установления максимальной доплаты.

2.6. Условиями для назначения стимулирующих выплат являются:

  • Отсутствие случаев травматизма воспитанников, так как ответственность за жизнь и здоровье детей во время пребывания их в ОУ возложена на педагогического работника;
  • Отсутствие дисциплинарных взысканий

2.7. Работники образовательного учреждения могут быть не представлены к стимулированию при нарушении правил внутреннего трудового распорядка и других локальных актов. Основанием для принятия решения является приказ заведующего ОУ о применении дисциплинарного взыскания. Отсутствие предоставления к стимулированию проводится за тот расчетный период, в котором было допущено или выявлено нарушение.
2.8. Условия стимулирования определяются на основе критериев оценки результативности профессиональной деятельности педагогов, отсутствия случаев травматизма воспитанников, так как ответственность за жизнь и здоровье детей во время пребывания их в ОУ возложена на педагогического работника;

2.9. Для проведения объективной внешней оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников приказом заведующего назначается Комиссия по распределению фонда доплат и надбавок в ОУ.

2.10. Комиссия действует на основании Положения о Комиссии по рассмотрению и установлению доплат и надбавок в ОУ.

2.11. Председатель Комиссии назначается или избирается сроком на 1 год и несет полную ответственность за работу Комиссии, грамотное и своевременное оформление документации.

2.12. Результаты работы Комиссии оформляются протоколами, срок хранения которых – 3 года. Протоколы хранятся у заведующего образовательного учреждения. Решения Комиссии принимаются на основе открытого голосования путем подсчета простого большинства голосов.

2.13. В установленные сроки (не менее чем за неделю до заседания Комиссии, на которой планируется рассмотрение вопроса о распределении стимулирующего фонда оплаты труда) педагогические работники передают в Комиссию заполненный собственноручно оценочный лист, содержащий самооценку показателей результативности, с приложением документов, подтверждающих и уточняющих их деятельность.

2.14. Комиссия в установленные сроки проводит на основе представленных материалов экспертную оценку результативности деятельности педагогических работников за отчетный период (месяц) в соответствии с критериями данного Положения.

2.15. Результаты экспертной оценки оформляются Комиссией в оценочном листе результативности деятельности педагогических работников за отчетный период. Результаты оформляются в баллах за каждый показатель результативности.

2.16. Устанавливаются следующие сроки рассмотрения оценочных листов:

  • Педагогические работники сдают оценочные листы в Комиссию до 10 числа каждого месяца (отчетного периода);
  • Комиссия рассматривает представленные материалы 10-12 числа каждого месяца (отчетного периода);
  • после 18 числа каждого месяца (отчетного периода) в соответствии с решением комиссии издается протокол на основе изучения сводного листа, далее издается приказ заведующего, который передается в ЦБ для начисления заработной платы на установленный срок.

2.17. Педагогическим работникам, не представившим документы для экспертизы (оценочные листы с материалами результативности деятельности), баллы не начисляются.

2.18 В случае несогласия педагогического работника с итоговым баллом, он имеет право в течение двух дней обратиться с письменным заявлением в Комиссию, аргументировано изложив, с какими критериями оценки результатов его труда он не согласен.

2.19. Комиссия обязана в течение двух дней рассмотреть заявление педагогического работника и дать письменное или устное (по желанию педагога) разъяснение (обсуждение обращения заносится в протокол Комиссии).

2.20. В случае не согласия с разъяснением Комиссии, педагогические работники имеют право обратиться в Комиссию по урегулированию споров между участника образовательных отношений.

2.21. Комиссия имеет право вносить изменения, дополнения в критерии оценки эффективности работы педагогических работников, в оценочный лист, о чем составляется протокол, согласовывается на Общем собрании работников и утверждается приказом заведующего

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

3.1 Критерии для расчета стимулирующих выплат воспитателю

Реализация программы - % овладения воспитанниками необходимыми навыками и умениями по образовательным областям ООПДО;

- Динамика развития у детей по сравнению с предыдущим периодом (данные мониторинга, открытого мероприятия);

от 70% до 100% - охвата детей в группе

- ведение диагностической документации

- владение процедурой мониторинга развития воспитанников

посещаемость воспитанников свыше 80%

фиксация процедуры мониторинга

2 балла за критерий

1 балл за критерий

1 балл за критерий

Организация предметно-развивающей среды

- безопасное пребывание воспитанников в ОУ

- организация здоровьесберегающей и безопасной среды в группе

- предметно-развивающая среда, проектно-ориентированная на возрастные и индивидуальные особенности детей в различных видах деятельности

- представление информационного материала для родителей (оформление выставок, мини-музеев, презентаций)

ситуаций с воспитанниками

фиксация информационного материала

1 балл за каждый критерий

Взаимодействие с семьями воспитанников

- активное привлечение родителей к участию в образовательном процессе, использование эффективных и разнообразных форм работы

- открытые мероприятия с участием родителей, педагогические встречи, оформление детских портфолио, организация совместных образовательных проектов

- отсутствие жалоб со стороны родителей

Наличие позитивных зафиксированных отзывов в адрес педагога и проведение мероприятий

0,5 балл за критерий

1 балл за критерий

1 балл за критерий

от 7 до 10 дней – 5 б

экстренная замена – 1 б

- пропаганда среди коллег различных инновационных продуктов

- отсутствие конфликтных ситуаций

Внедрение и представление своего опыта на уровне ОУ\

на уровне района

1 балл за критерий

2 балла за критерий

1 балл за критерий

Методические объединения педагогов

Проведение открытых занятий

Выступления на Педагогическом совете

Участник рабочей группы (разработка образовательных программ и проектов)

Участие\ победа или звание лауреата педагогического работника в конкурсах, фестивалях, смотрах, выставках

Результативное зафиксированное участие педагога

1 балл за каждый критерий

Внедрение современных образовательных технологий

- Работа с техническими (мультимедийными) средствами обучения

- Создание методических разработок и публикаций и т.д.

Фиксация использования ИКТ в образовательной деятельности

создание серии презентаций, видеоматериалов, медиатеки

размещение различных информационных материалов на сайте ОУ

1 балл за каждый критерий

2 балла за критерий

Организация мероприятий для воспитанников

-Участие в подготовке и проведении дополнительных мероприятий для воспитанников

- Ведение праздников и участие в театрализованных представлениях для детей

- участие в мероприятиях не своей группы

1 балл за каждый критерий

Участие воспитанников в смотрах, конкурсах, соревнованиях

2 балла за критерий

Профессиональный уровень педагога

-Повышение квалификации, дополнительное обучение

-Выполнение организационных, методических и административных поручений

Посещение открытых мероприятий, семинаров, мастер-классов в свободное время

1 балл за каждый критерий

0,5 балла за критерий

Реализация творческих образовательных и социальных проектов с другими организациями способствующих повышению престижа ОУ, повышению корпоративной культуры

Организация и участие

2 балла за критерий

Надбавка за сложность и напряженность в работе

50% детей от общего числа детей в группе с речевой патологией, нуждающиеся в психолого-педагогической поддержке; Разновозрастная группа – дети с разным уровнем развития и обученности.

Удвоение набранных баллов

Примерное количество баллов – 31 балл

3.2 Критерии для расчета стимулирующих выплат педагога-психолога

Успешность психолого-коррекционной работы

Динамика психологических показателей психолого-коррекционной работы (количество воспитанников улучшивших показатели по отношению к общему числу участников работы)

наличие отчетной документации

2 балл за критерий

- безопасное пребывание воспитанников в ОУ

- представление информационного материала для родителей (оформление выставок, мини-музеев и т.д.)

ситуаций с воспитанниками

фиксация выставленного материала

1 балл за каждый критерий

Удовлетворенность от взаимодействия педагога-психолога с участниками всего образовательного процесса в ОУ. Оценка деятельности педагога-психолога педагогами и родителями.

Анкетирование педагогов, социологические опросы родителей о вкладе педагога-психолога в образовательный процесс.

2 балла за критерий

Степень участия в методической работе ОУ

Наличие собственных методических разработок, программ, их внедрение в практическую деятельность.

Внедрение и представление своего опыта на уровне ОУ\

на уровне района

1 балл за критерий

2 балла за критерий

Использование современных образовательных технологий:

- Работа с техническими (мультимедийными) средствами обучения

- Создание методических разработок и публикаций и т.д.

Фиксация использования ИКТ в образовательной деятельности. Размещение различных информационных материалов на сайте ОУ

1 балл за каждый критерий

2 балла за критерий

Фиксация посещения открытых мероприятий, семинаров, мастер-классов в свободное время, дополнительное обучение

1 балл за каждый критерий

Реализация творческих образовательных и социальных проектов с другими организациями способствующих повышению престижа ОУ, повышению корпоративной культуры

Организация и участие

2 балла за критерий

Примерное количество баллов-13 баллов

3.3 Критерии для расчета стимулирующих выплат учителя-логопеда

-Положительная динамика коррекции развития воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

-Обеспечение качественного индивидуального сопровождения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Динамика показателей коррекционной работы (количество воспитанников улучшивших речевое развитие)

наличие отчетной документации

2 балла за каждый критерий

Использование современных методик обследования развития детей с ограниченными возможностями здоровья

наличие мониторинговой документации и диагностических материалов

1 балл за каждый критерий

Организация предметно-развивающей среды

- безопасное и комфортное пребывание воспитанников

- предметно-развивающая среда проектно-ориентированная на возрастные и индивидуальные особенности детей

- представление информационного материала для родителей (оформление выставок, мини-музеев и т.д.)

ситуаций с воспитанниками

фиксация выставленного материала

отсутствие замечаний к развивающей среде в кабинете. наличие пособий для организации работы по коррекции речевого развития

1 балл за каждый критерий

Степень тяжести речевой патологии у детей в группе

% детей от общего числа детей в группе с тяжелой речевой патологией (1-2 уровень)

2 балла за критерий

Отсутствие обоснованных жалоб родителей на результат коррекционной работы с воспитанником

1 балл за критерий

Участие в методической инновационной работе ОУ

Наличие собственных методических разработок, программ, их внедрение в практическую деятельность.

Внедрение и представление своего опыта на уровне ОУ\

на уровне района

1 балл за критерий

2 балла за критерий

Использование современных образовательных технологий:

- Работа с техническими (мультимедийными) средствами обучения

- Создание методических разработок и публикаций и т.д.

Фиксация использования ИКТ в образовательной деятельности. Размещение различных информационных материалов на сайте ОУ

1 балл за каждый критерий

2 балла за критерий

Фиксация посещения открытых мероприятий, семинаров, мастер-классов в свободное время, дополнительное обучение

1 балл за каждый критерий

Реализация творческих образовательных и социальных проектов с другими организациями способствующих повышению престижа ОУ, повышению корпоративной культуры

Организация и участие

2 балла за критерий

Проведение открытых мероприятий, мастер-классы, творческие мастерские городского, районного уровня. Участие в профессиональных форумах и конкурсах.

Данные подтверждаются официальными документами: копиями приказов, дипломов, грамот, сертификатов и др.

2 балла за критерий

Примерное количество баллов – 22

Стоимость 1 балла рассчитывается по формуле: максимальное количество набранных баллов педагогами делится на сумму, которая составляет не менее 60% от надтарифного фонда ОУ, установленного действующей тарификацией.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты


Презентация "Формирование системы оценки эффективности деятельности педагогических работников в образовательной организации"

Презентация обобщает опыт работы по оцениванию эффективности труда педагогов в ДОУ, раскрывает основные направления в работе в соответствии с требованиями ФГОС ДО, профессионального стандарта воспитат.



Форма перечня критериев и показателей оценки профессиональной деятельности педагогических работников аттестуемых в целях установления первой квалификационной категории по должности "воспитатель".

Форма перечня критериев для аттестации пеагогических работников.


КРИТЕРИЙ.4.Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования и транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности.

Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования и транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности.

Методики для определения профессиональной компетентности педагогов.


Критерий 2. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности

2.1. Формирование современной образовательной среды (создание интерактивных зон, творческой лаборатории, музея и т.п.)[[


показатели и критерии результативности и эффективности деятельности педагогических работников Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения

педагогические работники (педагог – психолог, учитель – логопед, учитель-дефектолог) № п\пКритерииПоказатели критериевПроцент по каждому показателю критериев1.Общие показатели .

Читайте также: