Почему информация может быть неверно понята без знания контекста технология 6 класс кратко
Обновлено: 04.07.2024
1. без глубокого нравственного чувства человек не может иметь ни любви, ни чести, — ничего, чем человек есть человек.
2. вся нравственность человека заключается в его намерениях.
3. нравственность — это разум сердца.
4. неуважение к предкам есть первый признак безнравственности.
5. серебро дешевле золота, золото — нравственных достоинств.
берём производную от обеих частей.
[xy'/cos^2(y) - tg y] / x^2 = 5
xy'/cos^2(y) - tg y = 5x^2
y' = (5x^2 + tg y)*cos^2(y)/x
Потому что благодаря контексту, человек может понять, о чем говорится в тексте. Без контекста человек поймет только некоторые фразы, а все остальное останется ему не ясным.
Другие вопросы по Другим предметам
Учень купив 7 однакових маркерив на 28 грн та 9 простих оливцив на 18 грн. у скиль разив бильше коштуе один маркер ниж один оливець.
Например, вы можете получать массу информации о чем-либо ежедневно, просматривая новостную ленту, читая газеты, смотря телевизор, общаясь с другими людьми. Но что вы будете знать? Фактически ничего, помимо общих сведений о чем-либо, из таких источников вы не почерпнете. Если вам зададут несколько серьезных вопросов, требующих знания темы, владея информацией, вы на них не сумеете ответить.
В чем разница
Информацией буквально заполнено все вокруг, но она совсем не то же самое, что знание, и не способна его заменить. Знание предполагает глубокое погружение в тему, а не поверхностное с ней ознакомление.
Знание – это доскональное понимание какого-либо предмета или темы, знакомство с различными аспектами и возможность обучить других. Владение информацией исключает глубокие познания в теме и не подразумевает возможность обучения других какому-либо предмету. Но, разумеется, информацией можно делиться с другими и передавать ее.
Примеры различия в понятиях
Допустим, вы увидели в телевизионных новостях сюжет о землетрясении. Что происходит после этого? Вы становитесь обладателем информации – знаете о том, что произошло и где, можете рассказать об этом другим. Но вы не обладаете знаниями о случившемся.
То есть вы не сумеете ответить на многие специфические вопросы, например объяснить причины, по которым произошло землетрясение, или обучить других умению прогнозировать подобные происшествия.
Другим примером различия между двумя понятиями может являться простая болтовня с друзьями о том, что происходит в жизни. Допустим, если приятель рассказал вам о том, что разводится, вы стали обладателем информации и можете передать ее другим людям. Но знанием о том, что именно произошло в семье друга, почему это случилось, вы не обладаете.
Одно может перерасти в другое
Говоря простыми словами, сбор информации может перерасти в знание о чем-либо. Именно в этом и заключается процесс обучения чему-либо. Обучение, то есть овладевание знаниями, начинается со сбора большого количества информации о предмете, а продолжается ее анализом и осмыслением. Таким образом, информация трансформируется в знания.
Впрочем, и обратная последовательность тоже вполне возможна. Знание может трансформироваться в поток информации. Например, новостные сюжеты, посвященные исследовательским работам, – это информация. Просматривая их, вы получаете поверхностные сведения о том, каких успехов добились ученые, но не овладеваете знаниями о предмете исследования и о нем самом. Источником же этой информации являются те, кто обладает знаниями о предмете.
Контекст имеет значение
Но, для того чтобы эти информативные частицы трансформировались в полноценные знания, необходимо их осмысление и верное понимание. Иными словами, информация требует трактования, которое, в свою очередь, напрямую зависит от контекста. Без наличия контекста нет возможности понять, о чем идет речь, и изучить предмет. Соответственно, без информативного контекста не может существовать знание.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Описание презентации по отдельным слайдам:
Кодирование информации, сигналы и знаки при кодировании 6 класс
Илона Чеславовна Горбачева учитель технологии г. Красноярск 2021
КОДИРОВАНИЕ
Процесс предоставление сведений в какой-либо материальной форме называется кодированием.
КОД - ЭТО НАБОР УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ ИЛИ СИГНАЛОВ ДЛЯ ПЕРЕДАЧИ ИЛИ ЗАПИСИ ЗАРАНЕЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ПОНЯТИЙ.
Что является кодом в данном примере?
技术
Jìshù
تقنية
taqnia
Technology
Профессии. кодирование информации (кодирование и раскодирование)
ноты
Композитор и музыканты
Формулы, уравнения
Химики, физики, математики
Карты местности
Картографы, топографы, геодезисты, маркшейдеры
Сигналы и знаки
Сигналом называют информацию, представленную в форме, удобной для её передачи, обработки, хранения и использования.
По существу, сигнал — это несущий информацию условный знак, принятый для передачи или записи каких-либо сведений.
Условным он называется потому, что отправитель и получатель информации договорились, что они будут понимать под тем или иным сигналом.
Слова и буквы. Сигналы отображаются соответствующими знаками.
Так, в языках большинства народов — это слова, выраженные буквенными знаками.
Буквы или их сочетания соответствуют звукам при произнесении слов.
Однако есть языки, в которых одним знаком может обозначаться целое слово или даже несколько слов. Такие знаки называются иероглифами.
Цифры и числа. Некоторые знаки используют для представления информации
о количестве чего-либо. Такими знаками являются цифры. Привычные нам по начертанию цифры были заимствованы европейцами у арабов. Поэтому они до сих пор называются арабскими цифрами.
Первоначально каждая арабская цифра при изображении состояла из такого количества углов, которое соответствовало её количественному значению.
Привычные скруглённые формы цифр образовались позже для быстроты и удобства их написания. Однако и сейчас на конвертах пишут почтовые индексы цифрами
с углами для считывания информации компьютерами.
Для общения с компьютерами нужна другая система кодирования информации.
Для компьютера информацию надо составлять из последовательности отдельных сиг-
налов и пропусков между ними. Подача сигнала в записи на бумаге обозначается
единицей (1), отсутствие сигнала — нулём (0).
Ответьте на вопросы:
1. Что такое кодирование информации?
2. Зачем кодируют информацию?
Что кодируют переводчики?
3. Почему информация может быть неправильно понята без знания контекста?
Приведите пример.
Презентация создана по материалам учебника Технология. 6 класс: учеб. для образоват. организаций /В.М.Казакевич; под ред. В.М.Казакевича. М: Просвещение, 2020.
Потому что благодаря контексту, человек может понять, о чем говорится в тексте. Без контекста человек поймет только некоторые фразы, а все остальное останется ему не ясным.
Княжество проводило активную внешнюю политику в Восточной и Центральной Европе. Его главными врагами были Польское королевство, Венгерское королевство и половцы, а с середины XIII века — также Золотая Орда и Литовское княжество. Для защиты от агрессивных соседей Галицко-Волынское княжество неоднократно подписывало соглашения с католическим Римом, Священной Римской империей и Тевтонским орденом. Объединение Галиции и Волыни было совершено волынским князем Романом Мстиславичем, сыном Мстислава Изяславича. Воспользовавшись беспорядками в Галиции, он впервые занял её в 1188 году, но не смог удержать под натиском венгров, которые также вторглись в галицкую землю по просьбе местных бояр. Во второй раз Роман присоединил Галицию к Волыни в 1199 году, после смерти последнего галицкого князя Владимира Ярославича из рода Ростиславичей. Он жёстко подавил местную боярскую оппозицию, которая сопротивлялась его попыткам централизовать управление, и этим положил основу для создания единого Галицко-Волынского княжества. Объединив раздробленные владения отца Романа, братья Даниил и Василько мирно распределили власть. Первый сел в Галиче, а второй во Владимире. Лидерство в этом дуумвирате принадлежало Даниилу, так как он был старшим сыном Романа Мстиславича. Они правили в плоть до монгольским нападением на Киевскую Русь.
Читайте также: