План работы по посещаемости в доу

Обновлено: 08.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

В наше время все больше возрастает значение таких деловых качеств, как компетентность, чувство нового, инициатива, смелость и готовность брать ответственность на себя; умение поставить задачу и довести до конца ее решение. Эффективность работы всего коллектива дошкольной группы зависит от правильного выбора и использования методистом разнообразных форм методической работы в образовательном учреждении.

Анализ посещаемости в нашей дошкольной группе показал, что за последние два года коэффициент посещаемости существенно повышается и составляет в среднем 75%, что выше районного показателя.

Для этого педагогами группы были определены пять направлений работы по повышению посещаемости детьми дошкольной группы.

Первое направление: Формирование у родителей (законных представителей) воспитанников позитивного отношения к дошкольной группе и понимания необходимости систематического посещения образовательной организации ребенком. Помимо этого,необходимо создавать положительный образ дошкольной группы и воспитателя в глазах ребенка, стимулировать у него желание ходить в дошкольную группу (например, ежедневно говорить ребенку о том, что его там ждут воспитатели и другие дети).

При проведении данной работы большое значение имеет постоянное изучение мнения родителей путем проведения анонимного анкетирования проводим 4 раза в год

Второе направление: Создание эффективной системы взаимодействия педагогических работников дошкольной группы с семьями воспитанников (посещение семей; индивидуальная работа с семьями детей, длительно или систематически не посещающих дошкольной группы).

Третье направление: Вовлечение родителей (законных представителей) воспитанников в воспитательную деятельность в качестве активных участников культурно-массовых мероприятий, а не пассивных зрителей. Для этого разрабатываются педагогические проекты, проводим театрализованные представления с участием воспитанников и их родителей, дни открытых дверей и другие мероприятия.

Четвертое направление: Укрепление здоровья детей (витаминизация, фитотерапия, закаливание).

Пятое направление: Стимулирование педагогического и учебно-вспомогательного персонала к повышению посещаемости и снижению показателей пропусков по болезни и неуважительным причинам.

Что сделано в нашей группе?

Педагогами ведется большая просветительская работа по повышению заинтересованности посещения детьми группы. Часто приглашаем родителей на занятия и мероприятия, проводимые с детьми, чтобы родители наглядно могли окунуться в атмосферу жизни детей. Регулярно размещаем информацию о новостях дошкольной группы, на стендах. С воспитанниками участвуем в различных конкурсах, соревнованиях проводимых на территории села, районных, где и родители принимают активное участие. Родители участвуют во всех мероприятиях группы (праздниках, выставках, конкурсах и т.д.).

Помимо этого, создаем положительный образ дошкольной группы и воспитателя в глазах ребенка, стимулируем у него желание ходить в детский сад (например, дети рассказывают, что без тебя было столько интересного ……., мы делали то-то и то-то …… И ребенок просит маму больше не пропускать детский сад).

Создаем здоровьесберегающую среду в группе, оптимально используем двигательный режим, профилактические процедуры (гимнастика пробуждения, дыхательные упражнения, воздушные ванны, пальчиковые игры, смена динамичных и статичных видов деятельности, релаксационные паузы), все в комплексе позволяет уже увидеть положительные результаты. Наиболее важным является двигательный режим детей, где на первое место выступают физкультурно-оздоровительные занятия. Самым благоприятным временем для реализации потребностей детей в движениях является прогулка. Имеющиеся у нас показатели снижения частоты простудных заболеваний детей и повышение их активности свидетельствуют о большой пользе прогулок. Немаловажное значение отводится физкультурно-массовым мероприятиям. Прогулки проводятся в зависимости от погодных условий.

Традиции группы — это еще один элемент, который позволяет не только легче адаптироваться, но и сплачивает коллектив. Празднование дней рождений, самостоятельно придуманных праздников и развлечений создает эмоциональный комфорт, поднимает настроение. В группе оформлен стенд почёта "Мы без пропусков живём, в детский сад всегда идём. ", на нём размещаются фотографии детей, которые не пропустили не одного дня за прошедший месяц.

Уже второй год успешно проходит адаптация детей раннего возраста, посещение детей группы составляет 65- 75%.

Исходя из всего вышесказанного можно сделать вывод :

Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья детей.

Разработать план мероприятий на новый учебный год по повышению посещаемости детьми дошкольной группы.

В будущем учебном году планируем продолжить работу в музыкально-эстетическом направлении, по укреплению здоровья детей.

Автор: Тунгускова Светлана Васильевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МАДОУ "Синеглазка"
Населённый пункт: город Ноябрьск, ЯНАО
Наименование материала: Работа с родителями
Тема: "План мероприятий по повышению посещаемости детей в ДОУ"
Раздел: дошкольное образование

План мероприятий по повышению посещаемости детей в детском саду

Средняя группа № 8

Воспитатели: Тунгускова С. В., Шнитко Е. В.

Мероприятия

Срок исполнения

Ответственные лица

Формирование у родителей (законных представителей) воспитанников позитивного отноше-

ния к детскому саду, осознания необходимости посещения ребёнком детского сада

Издание информационного буклета «Поче-

Анкетирование «Педагог глазами роди-

Выявить рейтинг воспитателей

Круглый стол: «Анализ заболеваемости и

Моральное поощрение родителей, чьи

дети стабильно посещают детский сад

Взаимодействие с семьями воспитанников, длительно не посещающих детский сад

В целях реализации постановления Правительства Москвы от 31.08.2011 года № 407-ПП “О мерах по развитию дошкольного образования в городе Москве”, внедрения принципов ФГОС дошкольного образования, повышения качества оказываемых жителям города Москвы образовательных услуг, наиболее полного удовлетворения потребностей московских семей в получении качественного и востребованного дошкольного образования, стимулирования педагогических коллективов государственных образовательных организаций к созданию комфортных, здоровьесберегающих условий в интересах жителей столицы” – 2 сентября 2015 года Департаментом образования города Москвы издан приказ № 2066 “О мерах по развитию дошкольного образования в г. Москве в 2015-2016 учебном году” (далее приказ № 2066), в котором говориться:

1. При формировании Государственного Задания на оказание государственных услуг по реализации образовательной программы дошкольного образования, осуществлению присмотра и ухода за детьми для государственных образовательных организации, подведомственных Департаменту образования города Москвы, определять плановое число “человеко-дней” исходя из численности обучающихся в Комплексной информационной системе “Государственные услуги в сфере образования в электронном виде” и 182 дней посещения образовательной организации в 2015 – 2016 учебном году.

2. Осуществлять внесение изменений в Государственное Задание на оказание государственных услуг по реализации образовательной программы дошкольного образования, осуществлению присмотра и ухода за детьми для образовательных организаций на 2015 – 2016 учебный год:

- при уменьшении фактически оказанного объема государственной услуги (фактического числа “человека-дней”) в 2015 – 2016 уч. году более чем на 15%

- при увеличении фактически оказанного объема государственной услуги (фактического числа “человека-дней”) более чем на 1%.

3. Осуществлять проверку выполнения образовательными организациями Государственного Задания на оказание государственной услуги по реализации образовательной программы дошкольного образования, осуществлению присмотра и ухода за детьми на 2015 – 2016 учебный год на основании данных учета фактической посещаемости образовательной организации (в том числе предоставляемых в электронной форме) и форм федерального статистического наблюдения.

4. Управлению экономического анализа департамента образования города Москвы осуществлять ежеквартально мониторинг влияния выполнения образовательными организациями Государственного Задания на 2015 – 2016 учебный год в “человеко-днях” на состояние здоровья обучающихся и уровень удовлетворенности дошкольным образованием жителей г. Москвы.

Большой проблемой любого детского сада является очень высокий процент пропусков посещения по причинам, не связанным с заболеванием воспитанников. Это свидетельствует о низком статусе детского сада как ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО учреждения. В школе, престиж которой именно как ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО учреждения высок, таких пропусков практически не наблюдается. Именно поэтому, сегодня перед каждым дошкольным корпусом Образовательного учреждения одной из приоритетных задач является задача по снижению числа пропусков воспитанниками детского сада без уважительных причин – для чего нам необходимо повысить статус детского сада как единицы образовательного комплекса.

Для начала я высчитала, какой же минимальный процент посещаемости нам необходим, для того, чтобы не было пересчитано финансирование Государственного задания в сторону минуса. За 100% были взяты все рабочие дни учебного 2015 – 2016 года цифра составила 253 дня. Мне необходимо было выяснить каков же будет процент для цифры 182 дня посещения, указанной в пункте 1 приказа № 2066, путем простых арифметических вычислений данная цифра составила 72%, т.е. 72% это тот минимум посещаемости в месяц, который обеспечит нам полный объем финансирования Государственного задания.

Необходимо констатировать, что я не сумела обнаружить ни одного документа, пытающегося хоть как-то влиять на процесс увеличения посещаемости детского сада, несмотря на то, что существует официальная статистика, фиксирующая уровень посещаемости детьми различных ДОУ (в масштабах города). Данная информация помещается в ежегодных статистических сборниках. Однако, документов, отражающих динамику этих процессов, тем более документов их регулирующих, я не нашла.

Была выработана стратегия решения данного вопроса:

1. При выработке стратегии необходимо было учитывать, что данный показатель 72% будет эталоном успешности функционирования каждого дошкольного корпуса, будет рассматриваться как основной и отслеживаться будет на каждом уровне системы образовательной организации.

2. Показатель посещаемости должен рассматриваться не столь однозначно. В нем необходимо рассматривать причины пропусков. Если пропуски детского сада по болезни рассматриваются как серьезные причины, то высокий процент “пропусков по другим причинам” рассматривается как факт прямой дисфункции корпуса в образовательной организации.

3. В выработке стратегии решения вопроса по снижению заболеваемости необходимо помнить о неоспоримом приоритете профилактики заболевания детей.

4. Следующим основным положением при выработке стратегии решения вопроса по повышению посещаемости детьми дошкольной организации является положение о неукоснительном выполнении всех санитарно-гигиенических норм при организации функционирования детского сада.

Необходимо заметить, что следование выработанной стратегии было бы не осуществимо без вложения личного труда каждого сотрудника нашего дошкольного корпуса.

Организация эффективного контроля за учебно-воспитательным процессом, состоянием помещений, медицинской деятельностью в корпусе.
Анализ и планирование деятельности с педагогами по улучшению качества учебно- воспитательного процесса, охраны жизни и здоровья детей.
Создание комфортных психолого-педагогических условий для более успешной адаптации детей (и родителей) к условиям детского сада.
Улучшение методического сопровождения учебно-педагогического процесса, обогащение развивающей среды, поддержка комфортной обстановки в каждой группе и учреждении в целом.
Проведение ежемесячного мониторинга посещаемости и заболеваемости детей в группах, сравнительный анализ с предыдущими месяцами.
Выявление и анализ причин непосещения ребенком детского сада.
Работа с персоналом и родителями по устранению пропусков без уважительных причин.
Разнообразить формы работы с детьми каждой группы, активно вовлекая в них родителей.
Продолжать работу по формированию общественного позитивного отношения к детскому саду; вовлечению родителей в учебно-воспитательный процесс.

Поощрение педагогов по результатам высокой посещаемости детей в группе.

Для реализации последнего пункта плана мероприятий по улучшению эффективности деятельности дошкольных корпусов 2015 – 2016 учебный год был разработан и издан приказ “О стимулировании воспитателей дошкольных групп за качественный прогноз заказа продуктов питания и исполнение “человека-дня” в 2015 – 2016 учебном году”. В рамках, которого воспитатели, выполнившие установленные нормы “человека-дня”, ежемесячно поощрялись.

Работа педагогического коллектива дошкольного корпуса велась по всем направлениям, особое внимание уделялось популяризации педагогической деятельности в корпусе на уровне родителей. Главной задачей в было аккуратно и грамотно посеять в умах родителей мысль о том, что детский сад – это не просто учреждение, куда можно привести ребенка на какое-то время, чтобы сделать свои дела, а детский сад это учреждение которое оказывает КАЧЕСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ.

Мы старались более плотно информировать родителей о каждом дне пребывания их ребенка в детском саду. Для этого воспитатели делали наглядным еженедельный план работы в группе и выставляли на обозрение всем родителям. Также каждый родитель имел возможность увидеть, чем конкретно занимался ребенок ежедневно и какие развлечения проходили в детском саду за неделю – посетив официальный сайт нашего Учреждения. Значительно был расширен круг предоставляемых дополнительных услуг в корпусе. Все больше родители привлекались в жизнь их детей в детском саду путем разнообразия различных форм взаимодействия с семьей (в каждой группе использовались свои формы).

Рассмотрим анализ работы одного из дошкольных корпусов за 2015 – 2016 год в рамках выработанного плана стратегии решения вопроса популяризации дошкольного образования и подсчета “человека – дня”:

сентябрь		октябрь		ноябрь		декабрь		январь		февраль		март		апрель		май
ГДП*до 3-х лет, за исключением инв-ов	23	280	25	296	25	326	24	333	24	175	24	310	24	448	24	421	24	382
ГКП** до 3-х лет, за исключением инв-ов	19	272	21	253	26	314	26	300	26	185	26	164	26	359	25	225	21	227
ГДП 3-5 лет, за исключением инв-ов	99	1321	101	1351	100	1499	96	1420	98	1018	98	1264	98	1596	98	1428	98	1228
ГДП 5-7 лет за исключением инв-ов	151	2442	149	2494	150	2358	145	2452	144	1738	144	2127	143	2609	143	2271	143	2173
Итого:	292	4315	296	4394	301	4497	291	4505	292	3116	292	3865	291	5012	290	4345	286	4010
Итого:	67,2%		67,5%		74,7%		67,3%		71,1%		69,7%		82%		71,3%		73,8%

В данной таблице мы можем видеть красные цифры, которые говорят нам о том, что корпус сработал в эти месяцы не достаточно, и если бы данный дошкольный корпус был отдельной организацией, а не в составе образовательного комплекса, то этот корпус, скорее всего, лишился бы части финансирования Государственного задания.

И как вывод следует: что работу по популяризации дошкольного образования необходимо продолжать вести, ставить конкретные задачи и выполнять их, следуя намеченным планам, планы в свою очередь необходимо разрабатывать в каждом дошкольном корпусе отдельно, исходя из родительской удовлетворенности. Так же необходимо транслировать значимый и действенный опыт работы в данном направлении.

Физкультминутки: В течение года во время перерывов между проведением организованной образовательной деятельности и во время ее проведения.

Здоровье сберегающие методики гимнастики после сна, закаливающие процедуры (Облегчённая форма одежды, умывание прохладной водой рук до локтя, хождение по массажным дорожкам босиком)

Элементы самомассажа, релаксация - Ежедневно в течение года

Ежедневная прогулка 2 раза в день

Проветривание помещений в соответствии с графиком

Физкультурные досуги и праздники развлечения (раз в месяц)

Дни Здоровья в течение года

Методическая работа.

Взаимосвязь с физ. руководителем и музыкальным руководителем: совместная подготовка спортивных праздников и развлечений

Подбор музыкального сопровождения к комплексам, релаксации и т. д.

Комплексно использовать все средства оздоровительной работы

1. Сквозное проветривание

2. Санитарный режим

3. Температурный режим (20-22С)

4. Индивидуализация режимных процессов с учетом здоровья и развития детей

5. Оптимальный двигательный режим

6. Утренняя гимнастика

7. Физкультурные занятия

8. Подвижные игры

умывание прохладной водой;

обливание ног прохладной водой

а) гимнастика после сна (с элементами дыхательной гимнастики);

б) дорожка здоровья;

в) облегченная одежда;

г) сон с открытой фрамугой.

10. Употребление лука, чеснока в осенне-зимний период

11. Употребление витаминов в период вспышки заболеваний

Мероприятия по снижению заболеваемости

1. Создание благоприятного психологического климата в дошкольном учреждении через: Создание положительного настроя у детей.

2. Организация рационального двигательного режима:

Организация двигательного режима в течении дня: перед занятиями, между занятиями, во время прогулки, индивидуальная работа в утренний и вечерний отрезок времени.

Своевременный выход на прогулку.

Ежедневная организация на прогулке подвижных и спортивных игр.

Организация физкультурных досугов, игр-соревнований, не менее 1раза в месяц.

3. Организация оздоровительных мероприятий:

Организация оздоровительных мероприятий, согласно плана.

Прием детей на свежем воздухе, при наличии хорошей погоды.

В системе проводить эффективные методы закаливания: хождение босиком, бодрящую гимнастику, мытье рук до локтей, дыхательную гимнастику, массаж.

Соблюдение детьми правил личной гигиены.

Использовать игры с водой, как метод закаливания.

Не сокращать длительность прогулок.

Следить за осанкой детей.

Организация дневного сна при открытых фрамугах.

Использовать в работе комплексы психогигиенических методов (психогимнастики, включение музыки в режимные моменты).

Качественное проведение всех оздоровительных мероприятий

4. Осуществлять преемственность в работе :

Воспитателя и помощника воспитателя при организации прогулок и других режимных моментов.

Воспитателя и воспитателя физкультуры: индивидуальный подход, контроль за часто болеющими детьми, контроль за детьми после больничного (использовать систему снижения физической нагрузки).

5. Осуществлять тщательный контроль за детьми, которые сидят на больничном, беспокоиться о самочувствии детей после 7 дней болезни.

6. Обязательное проветривание помещений по графику.

7. Привлечь к работе с родителями врача Детского сада.

8. Провести работу с родителями :

Оформление информационных стендов буклеты, информационные листы, памятки фотовыставки, консультации и информирование на странице группы в интернете - в течение года

Консультация «Комнатные растения охраняют наш покой

Беседа о здоровье детей, индивидуальных способах профилактики и лечения.

Мастер-класс по изготовлению кулонов с чесноком;

Развитие цветовой чувствительности - Лечение с помощью цвета.

Памятка для родителей по формированию здорового образа жизни.

Перспективный план работы с родителями в подготовительной группе на 2018–2019 учебный год Перспективный план работы с родителями в подготовительной группе на 2018 – 2019 учебный год. Составила воспитатель: Гетманская Т. А. СЕНТЯБРЬ.

План работы по повышению посещаемости и снижению заболеваемости в средней группе План работы по повышению посещаемости, снижению заболеваемости воспитанников средней “А” группы. 2017 – 2018 учебный год Вид деятельности.

Читайте также: