План канспект урока па сусветнай гісторыі

Обновлено: 08.07.2024

Автор: Карабухин Юрий Владимирович, СШ №7 г.Новогрудка

Автор: Сорокопыт Елена Владимировна, Гимназия №1 г.Новогрудка

Тэст для самакантролю па тэме “Дзяржаўны лад ВКЛ”. 6 клас

Автор: Волынец Лариса Петровна, СШ №5 г.Сморгони

Гісторыя беларусі: 6 клас

Автор: Стельмах Константин Русланович, Государственное учреждение образования "Средняя школа № 131 г. Минска" , г. Минск

Автор: Оксана Ивановна Рышкевич, ГУО "Средняя школа № 36 г.Гродно с польским языком обучения", г. Гродно

Автор: Проневич Александр Николаевич, Государственное учреждение образования "Гимназия г. Дрогичина", г. Дрогичин

Автор: Мамончик Ирина Викторровна, ГУО "Жуховичская средняя школа", аг. Б.Жуховичи, Кореличский р-н, Гродненская обл.

Автор: Алексеевіч Дзмітрый Іванавіч , ДУА "Цырынскі вучэбна-педагагічны комплекс дзіцячы сад-сярэдняя школа" , аг.Цырын

Автор: Генералова Татьяна Владимировна, ГУО "Копысская д/с- СШ Оршанского района имени Янки Куплы", г.п. Копысь

Автор: Косицкая Марина Чеславовна, Государственное учреждение образования "Озёрская средняя школа", Гродненская область, Гродненский район, аг. Озёры

Автор: Шулерман Галина Михайловна, Банковская Татьяна Михайловна, государственного учреждения образования, "Средняя школа № 17 г.Могилева "

Автор: Влазовская Лилия Леонидовна, государственное учреждение образования "Молятичский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа", 213490 Могилевская область, Кричевский район, аг.Молятичи, пер.Школьный,3

ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ 3D МОДЕЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ УТРАЧЕННЫХ ПАМЯТНИКОВ ИСТОРИИ И АРХИТЕКТУРЫ НА ПРИМЕРЕ УСАДЬБЫ ГРАФА ВИНЦЕНТА ТЫШКЕВИЧА В Г.СВИСЛОЧЬ

Автор: Солдатенкова Наталья Валерьевна, ГУО "Средняя школа №2 имени Н.П.Массонова г.Свислочь", г.Свислочь, Гродненская область

Автор: Шушкевич Юрий Борисович, ГУО "Оюцевичская базовая школа" , аг. Оюцевичи Кореличский район Гродненская область

Опубликуйте здесь свой материал!
Получите свидетельство о публикации.

С получением диплома на белорусском и русском языках.

"Современный учитель Беларуси".
Пройдите онлайн на сайте.

Вопрос-Ответ

Как получить сертификат?

Выберите необходимый формат сертификата или благодарности;
Выберите язык на котором хотите его получить (белорусский или русский);
Заполните все необходимые поля. Для некоторых видов сертификатов необходимо прикрепить файл в формате Word или PDF;
Произведите оплату;
На почту в течении 5 минут после оплаты, Вы получите документ в печатном качестве, который Вы можете распечатать и приложить к портфолио.

Как оплатить?

После выбора необходимого документа, Вы можете оплатить его банковской картой любого банка Белоруссии.

План- конспект урока представлен в виде технологической карты, которая даёт представление о всех этапах урока.

Урок по истории Беларуси в 7 классе

по теме «Изменения в государственном строе ВКЛ

изучить государственное устройство ВКЛ в XV- первой половине XVI в.

Образовательная: изучить законодательные акты, положившие начало закрепощению крестьян, изучить процесс преобразования функций великого князя в связи с привилеем князя Александра; охарактеризовать функции рады и сейма.

Развивающая: способствовать формированию умений и навыков работы с текстом учебника, систематизации и анализа материала.

Воспитательная: способствовать формированию гражданской позиции о важности равенства всех людей перед законом независимо от имущественного, национального, религиозного положения.

Проверка домашнего задания. Учитель разбивает класс на группы с целью проверки домашнего задания. В это же время учителем проводится устный индивидуальный опрос домашнего задания у нескольких учащихся.

Учащиеся в группах устно работают по вопросам и заданиям на стр. 71 учебника.

Группы по очереди озвучивают ответы.

Учитель озвучивает тему урока и подводит учащихся к цели урока следующими вопросами: Какую власть имел великий князь в ВКЛ? Какую роль играла великокняжеская рада при великом князе в XIV в.?

3.Учащиеся рассказывают об абсолютной власти великого князя и совещательной функции великокняжеской рады, формулируют вместе с учителем цель урока.

Учитель знакомит учащихся именами великих князей, которые будут изучать в теме уроке и последующих темах (схема на доске).

Казимир IV Ягеллон→ Александр Казимирович→ Сигизмунд I Старый

4.Учащиеся записывают схему в тетрадь.

Положение крестьян согласно акта

Учащиеся озвучивают результаты заполнения таблицы, делают вывод о бесправии крестьян.

6.Учащиеся выполняют физкультминутку, используемую в классе.

Какие совещательные органы власти существовали при великом князе в XVI в.?

Какие высшие государственные должности входили в раду?

Какие у них были обязанности?

Задание для групп: на основании материала учебника на стр. 74- 75 найдите ответы на вопросы:

Какие функции выполняла рада?

Как изменилась роль рады согласно привилея 1492 года?

Перечислите функции сейма.

Сделайте вывод об изменении роли великого князя после 1492г.

8.Учащиеся работают в группах по вопросам на карточках. Затем озвучивают составленные ответы. Каждая группа делает вывод.

Закрепление материала. Учащимся предлагается на доске перечень понятий, необходимо воспроизвести их определения: Судебник, воевода, каштелян, гетман, канцлер, маршалок, подскарбий, сейм, Статут ВКЛ.

9.Учащиеяся, разбившись по парам, выполняют задание учителя.

Рефлексия. Оцениваются наиболее активные учащиеся.

Пособие содержит методические разработки уроков истории Древнего мира для 5 класса, которые соответствуют учебной программе. Представленный материал поможет педагогам в организации и проведении занятий.

Адресуются учителям учреждений общего среднего образования.

Этот сайт защищен reCAPTCHA и Google. Политика конфиденциальности и Условия использования применяются

Мы в социальных сетях

Выбрано максимальное количество наименований в одном заказе (25шт). Для заказа дополнительных позиций необходимо создать новый заказ. ×

Превышено количество неоплаченных заказов (не более 5). Для оформления нового заказа, необходимо оплатить или отменить предыдущие заказы в личном кабинете. ×

Читайте также: