Метод swot анализа в доу презентация

Обновлено: 09.05.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Проведение SWOT-анализа на примере МДОУ «ДС № 41

Материально-техническое и хозяйственное обеспечение

Новый детский сад, сданный в эксплуатацию в 2016 г

большая территория прогулочных детских участков (8 шт) и все игровые участки разделены на все возрастные группы;

имеются новые песочницы, малые архитектурные формы. Спортивная площадка со спортивным оборудованием;

наличие спальных комнат во всех возрастных группах (8 шт);

светлые, большие групповые и спальные комнаты с естественной освещенностью;

музыкальный зал и физкультурный зал отдельные, что дает в полной мере провести образовательные процессы по музыке и физической культуре;

грамотно организованная предметно-развивающая среда;

имеется новое современное оборудование в пищеблоке, прачечной, открыт компьютерный класс

обеспечение моющими, чистящими, дезинфицирующими средствами;

идет интенсивная работа по постройке новых клумб и грядок на территории учреждения;

проведена автоматическая пожарная

установлено видеонаблюдение за территорией учреждения и за основным входом в здание;

обеспечение своевременного проведения дезинсекции и дератизации учреждения.

расположение здания ДОУ находится возле детского дома, поэтому все постройки на детских участках периодически ломаются детьми из этого учреждения, после каждого обновления;

не оборудован и не прошел соответственно лицензирование медицинский

нет отдельных помещений для дополнительно образовательных услуг для детей;

плохое состояние сантехники;

из-за плоской кровли крыши нет слива дождевой воды, в следствие этого протекает потолок на 2 этаже

много пустующей территории, требующей облагораживания

в перспективе продолжить благоустройство участков (силами родителей и сотрудников учреждения),

вокруг территории учреждения выставить камеры наблюдения и фиксируя взломы привлекать сотрудников детского дома и участковой полиции для устранения поломов на участках;

заменить неисправную сантехнику на более качественную

отремонтировать крышу силами строителей –подрядчиков, допустивших брак в герметизации кровли;

продумать совмещение кабинета психолога и инструктора по изодеятельности для оказания допуслуг для занятий нетрадиционными техниками рисования

закупить соответствующее оборудование для прохождения лицензирования медкабинета

недостаточная финансовая поддержка дошкольного учреждения;

неготовность родителей нести временные и материальные затраты на развитие Учреждения;

отказ строителей-подрядчиков в ремонте кровли

Управленческая, организационно-методическая деятельность

Наличие демократического стиля управления;

управленческие решения принимаются на основе обсуждения проблемы, учета мнений и инициатив сотрудников;

руководитель проявляет интерес и доброжелательное внимание к личности сотрудников, к учету их интересов, потребностей, особенностей;

Отсутствует контроль со стороны руководителя за выполнением его указаний сотрудниками ДОУ;

не выработана кадровая политика;

текучка со стороны педагогов из-за маленькой зарплаты;

непоследовательность в требованиях со стороны руководителя

образовательный ценз работников соответствует занимаемым должностям (все педагоги имеют педагогическое образование);

сплоченность и работоспособность коллектива;

укомплектованность педагогическими кадрами на июнь 2017 года 80%

повышение квалификации педагогов в соответствии с графиком, аттестованы на 1 категорию – 2;

проходят курсы повышения квалификации 5 человек;

10% педагогов используют в работе с детьми интегрированную модель организации образовательного процесса, в том числе, метод проектов;

100% педагогов участвуют в работе над комплексно-тематическим планированием образовательной деятельности;

отсутствие случаев травматизма и инфекционных заболеваний по вине персонала Учреждения;

работа по новой системе оплаты труда;

функционирование сайта Учреждения;

идет пополнение фонда научно-методической литературы.

низкая активность некоторых педагогов, затруднения в самостоятельном освоении теоретических вопросов, недостаточная вовлеченность воспитателей в процесс самообразования и инновационной деятельности;

4 человека являются студентами Челябинского государственного педагогического университета, что вызывает дефицит в педагогических кадрах во время сессий

Соответственно количество аттестованных педагогов не 100%

переполняемость групп, что существенно затрудняет индивидуальный подход к каждому ребенку;

недостаточное оснащение методической литературой в соответствии с ФГОС;

организация разных форм работы со специалистами учреждения (семинары, презентации передового педагогического опыта, открытые просмотры)

развитие инновационных форм работы с детьми;

привлечение внимания общества и органов гос.власти к проблемам дошкольного учреждения и дошкольного образования;

сохранение и развитие системы повышения квалификации педагогических работников;

совершенствование системы управления дошкольного образовательного учреждения по обеспечению адекватной реакции на динамично изменяющиеся потребности общества;

расширение спектра дополнительно предоставляемых услуг, в том числе платных, с учётом запросов родителей;

поиск педагогических идей по обновлению содержания дошкольного образования; увеличение количества инновационно-активных технологий и авторских разработок и включение их в учебно-воспитательный процесс;

стимулирование труда педагогов, минимизация текучести персонала и предотвращение оттока перспективных педагогических кадров в другие отрасли;

формирование и подготовка кадрового резерва;

расширение возможностей профессиональной самореализации и непрерывного повышения квалификации педагогов, оптимизация их возрастной структуры.

недостаточное материально-техническое оснащение;

низкий социальный статус профессии воспитателя в обществе;

эмоциональное выгорание педагогов вследствие продолжительных профессиональных стрессов;

малое количество курсов повышения квалификации;

Воспитательно-образовательного процесса, организованного в

Разработка и утверждение основной общеобразовательной Программы по ФГОС;

совершенствование предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС к условиям осуществления воспитательно-образовательного процесса. Пополнение набора игрушек;

отсутствие обоснованных жалоб на качество предоставления образовательных услуг.

недостаточное оснащение воспитательно-образовательного процесса (игры, развивающие игрушки, детская художественная и методическая литература, инвентарь, оборудование)

недостаточная доля призовых мест в различных мероприятиях;

систематически проводится большая методическая и профилактическая работа, с учетом диагностики, содействующая полноценному физическому развитию воспитанников;

используются разнообразные нетрадиционные формы проведения физкультурных занятий;

повышается к концу учебного года уровень физической подготовки детей подготовительной к школе групп;

(закаливание, ходьба по массажным дорожкам, минутки тишины, релаксационные минутки музыкотерапия) есть система валеологического воспитания и работа по ОБЖ.

не достаточно хорошо выстроена работа с родителями по формированию ответственности за сохранение здоровья у своих детей;

недостаточное внимание уделяется организации совместных спортивных мероприятий с родителями воспитанников младших групп;

Коммуникативная деятельность воспитанников.

в учреждении созданы условия для формирования у детей способности к общению: театрализация, которая направлена на повышение коммуникативных умений детей;

особые усилия направляется на обогащение словаря и развитие связной речи, фонематического слуха, укрепление общей и мелкой моторики, на индивидуальную работу по коррекции произношения, которая способствует формированию у детей, различные виды общения для познания других областей действительности, в результате дети общительны, коммуникабельны, эмоциональны использование нестандартных форм работы, современных методов активизации умственной и речевой деятельности позволяет педагогам раскрыть творческий потенциал своих воспитанников;

недостаточно освоены формы работы с родителями детей 3-5 лет, не все понимают необходимость тесного сотрудничества с логопедом;

нет возможности выделения в штатном расписании учреждения единицу для работы с детьми по развитие речи.

Большинство родителей проявляют равнодушие к заданиям логопеда, либо выполняют домашние задания (рисование предмета, в названии которого есть заданный звук, разукрашивание в тетрадях) вместо детей.

организация воспитательно-образовательного процесса в полном соответствии с Федеральными стандартами;

эффективное внедрение дополнительного образования;

эффективная организация и проведение платных образовательных услуг;

широкое использование инновационных технологий в образовательном процессе;

выход на участие в мероприятиях городского, регионального, всероссийского уровня;

организации просветительской работы по охране и укреплению здоровья детей с воспитателями и родителями.

усиления контроля за физкультурно-оздоровительной работой со стороны администрации.

Проведение просветительской работы среди родителей

недостаточное оснащение методическими материалами, соответствующими ФГОС;

отсутствие помощи со стороны родителей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Взаимодействие с семьями воспитанников (потребители)

80процентов родителей идут по собственному желанию, но хотелось бы им, чтобы их дети посещали бассейн

изучение социального статуса семей воспитанников, составление социального паспорта учреждения;

успешное проведение общих родительских собраний;

оформление информационных стендов для родителей;

ведение разделов на сайте учреждения, адресованных родителям;

участие родителей в утренниках, конкурсах и в городских мероприятиях;

активное участие Управляющего совета в жизнедеятельности Учреждения;

выставки работ, выполненных детьми и родителями.

функционирование консультационного пункта, где родители могли получить необходимый совет, помощь от специалистов, работающих в учреждении;

Социальные заказчики (родители), которые идут в дошкольное учреждение с большой охотой, лишь по той причине, что живут недалеко или рядом, вторая причина, что выписано направление с управления образования после долго ожидания своего очереди и им все равно, лишь бы ребенок посещал дошкольное учреждение, чем сидеть одному дома;

недостаток творческой инициативы, безразличия родителей;

Какие возможности предоставляет внешняя среда для дальнейшего развития сильных сторон организации?

1.Привлечение финансов в учреждение и оптимизация расходов, на эффективное использование ресурсов для улучшения результатов образовательной и хозяйственной деятельности;

2. Введение платных образовательных услуг для привлечения внимания к ДОУ со стороны родителей (социальных заказчиков);

3. Изучение сильных и слабых сторон детских садов-конкурентов, находящихся в периметре нашего ДОУ;

4. Использование ресурсов интернета для пиар-акций и распространению инновационного опыта работы учреждения.

5. Отработка механизмов сотрудничества с родителями по добровольному финансированию проектов облагораживания ДОУ;

Как можно компенсировать слабые стороны организации с учетом возможностей внешней среды?

1. Регулярное обновление сайта учреждения, с своевременным информированием о жизни дошкольного учреждения.

2. Поиск спонсорских (или иных) средств для осуществления социально значимых мероприятий

3.Выстроить систему общественных связей, информировать участников образовательного процесса через газеты, видеоматериалы, буклеты с оперативной информацией;

4. Открыть коррекционную, и круглосуточную группы для привлечения детского контингента.

Swot - анализ. Strength ( сила )- внутренняя характеристика учреждения, которая выгодно отличает ее от конкурентов. Strength ( сила )- внутренняя характеристика учреждения, которая выгодно отличает ее от конкурентов. Weakness (слабость) –внутренняя характеристика, которая по отношению к конкурент выглядит слабой ( неразвитой) , но которую учреждение в силе улучшить. Threat( угрозы) – характеристика внешней среды учреждения, которая снижает привлекательность предоставляемых услуг для всех участников. Opportunity (возможность) – характеристика внешней среды , которая представляет всем участникам данного рынка возможность для расширения своих услуг.

Аннотация к презентации

Посмотреть и скачать бесплатно презентацию по теме "Метод swot-анализа", состоящую из 11 слайдов. Размер файла 0.37 Мб. Средняя оценка: 5.0 балла из 5. Каталог презентаций, школьных уроков, студентов, а также для детей и их родителей.

Содержание

Подготовила: Грязнова Ю.А. Студентка заочного отделения факультета ГиМУ, группы 3162

Слайд 2

– это метод анализа в стратегическом планировании, заключающийся в разделении факторов и явлений на четыре категории: strengths (сильные стороны), weaknesses (слабые стороны), opportunities (возможности) и threats угрозы)позволяет определить причины эффективной или неэффективной работы компании на рынке. Это сжатый анализ информации, на основании которого делается вывод о том, в каком направлении организация должна развивать свой бизнес, и в итоге определяется распределение ресурсов по сегментам, т.е. на что должен быть направлен инновационный проект. Анализируется нынешняя и прошлая деятельность предприятия, а также внешняя среда организации.

SWOT- анализ SWOT- анализ

Слайд 3

Порядок проведения SWOT- анализа

Слайд 4

Формат матрицы SWOT-анализа

Слайд 5

Сильные стороны организации – это то, в чем она преуспела, ее отличительные особенности, которые усиливают конкурентоспособность и дают фирме преимущества на рынке. Сильные стороны могут быть использованы как основа для формирования стратегии и создания конкурентного преимущества.

Слайд 6

Слабые стороны организации связаны в основном с отсутствием чего-то важного для функционирования фирмы или с тем, что у нее получается хуже в сравнении с прямыми конкурентами.

Слайд 7

Возможности нужно рассматривать прежде всего с точки зрения рыночной привлекательности, которая может обеспечить максимальный рост прибыли фирмы и конкурентное преимущество. Выбор стратегии должен быть максимально ориентирован на отраслевые возможности и использование других внешних возможностей.

Слайд 8

Угрозы (опасности) – это определенные факторы внешней среды, которые могут отрицательно повлиять на благосостояние фирмы и препятствовать ее успешному развитию.

Слайд 9

SWOT-анализ помогает ответить на следующие вопросы:1. Использует ли компания внутренние сильные стороны или отличительные преимущества в своей стратегии? Если компания не имеет отличительных преимуществ, то какие из ее потенциальных сильных сторон могут ими стать?2. Являются ли слабости компании ее уязвимыми местами в конкуренции и/или они не дают возможности использовать определенные благоприятные обстоятельства? Какие слабости требуют корректировки, исходя из стратегических соображений?3. Какие благоприятные возможности дают компании реальные шансы на успех при использовании квалификации персонала и доступа компании к ресурсам?4. Какие угрозы должны в наибольшей степени беспокоить менеджера и какие стратегические действия он должен предпринять для защиты?

Слайд 10

Если руководство компании не знает ее сильных и слабых сторон, не представляет себе внешних возможностей и не подозревает об угрозах, оно не в состоянии разработать стратегию, соответствующую положению фирмы. Таким образом, SWOT-анализ является необходимым компонентом стратегической оценки этого положения, и его результаты являются основой для разработки стратегии, повышающей эффективность управления компанией.Конец! 

Слайд 11

Читайте также:

Метод swot анализа в доу презентация

Похожие презентации

Аннотация к презентации

Содержание

Порядок проведения SWOT- анализа

Формат матрицы SWOT-анализа