Выберите правильные нормируемые значения светового режима для учебного класса школы
Обновлено: 30.06.2024
Освещение в образовательных учреждениях должно быть безопасным и комфортным для обучающихся, способствовать созданию оптимальной визуальной среды, которая помогает концентрации в процессе учёбы.
Естественное освещение предусматривают во всех учебных помещениях.
Допускается отсутствие инсоляции в учебных кабинетах информатики, спортивно-тренажерных залах, помещениях пищеблока, актового зала, административно-хозяйственных помещениях.
В классах должно быть боковое естественное левостороннее освещение.
Если глубина помещения больше 6 м обязательно предусматривают дополнительный источник света справа. Нельзя, чтобы основной поток света шёл спереди и сзади от обучающихся.
Двустороннее боковое естественное освещение может применяться в мастерских для трудового обучения, актовых и спортивных залах. Желательно, ещё на этапе проектирования предусмотреть следующие моменты: окна учебных классов ориентировать на юг, юго-восток и восток, окна кабинетов черчения, рисования, и кухни ориентировать на север, окна кабинетов информатики- на север, северо-восток.
Оконные шторы и жалюзи не должны быть изготовлены из поливинилхлоридной плёнки, не должны снижать уровень естественного освещения и быть ниже подоконника.
Нельзя закрашивать оконные стекла, расставлять на подоконниках цветы, это снижает уровень естественной освещенности.
Мыть окна необходимо не реже двух раз в год (осенью и весной).
Нельзя одновременно использовать для освещения класса люминесцентные лампы и лампы накаливания.
Классная доска всегда должна быть хорошо освещена.
Для создания оптимальной визуальной среды рекомендовано использовать: для потолков - белый, для стен учебных помещений - светлые тона жёлтого, бежевого, розового, зелёного, голубого; для мебели (шкафы, парты) - цвет натурального дерева или светло-зелёный; для классных досок - темно-зелёный, темно-коричневый; для дверей, оконных рам - белый.
Очистка осветительной арматуры светильников проводится не реже двух раз в год.
Неисправные, перегоревшие люминесцентные лампы собираются в контейнер в специально выделенном помещении, затем их направляют на утилизацию.
522. Неблагоприятные экологические факторы проявляются: а) изменением газового состава атмосферы; б) истончением озонового слоя атмосферы; в) изменением климата; г) ростом заболеваемости населения; д) появлением микроорганизмов-мутантов. Выберите комбинацию, дающую исчерпывающий ответ:
5) всё перечисленное *
5) всё перечисленное *
1) всё перечисленное *
5) всё перечисленное *
5) всё перечисленное *
5) всё перечисленное
5) всё перечисленное *
5) всё перечисленное
536. Продукты - богатые источники хорошо усвояемого кальция:
1) молоко и молочные продукты; *
2) овощи и фрукты;
3) зернобобовые продукты;
4) мясо и мясные продукты;
5) рыба и рыбные продукты.
539. Общие меры профилактики пищевых отравлений бактериального происхождения: а) предупреждение попадания возбудителей пищевых отравлений в продукты; б) предупреждение их размножения в продуктах путем применения холода; в) уничтожение микроорганизмов в пище термической обработкой. Выберите комбинацию, дающую исчерпывающий ответ:
4) всё перечисленное *
5) всё перечисленное
542. Работа медико-санитарной части предприятия по профилактике профессиональных отравлений: а) проведение периодических медицинских осмотров; б) проведение предварительных медицинских осмотров; в) определение содержания токсических веществ в воздухе; г) санитарно-просветительная работа; д) учёт и анализ заболеваемости промышленных рабочих. Выберите комбинацию, дающую исчерпывающий ответ:
принципами организации ступенчатого режима для первоклассников являются:
+ сокращ. длит. урока до 35 мин на протяж. всего года
- потепенное увелич. длит. урока
+ сокращение числа уроков до 3-х в день в начале обучения
+ постепенное увелич. числа уроков
- перемены не менее 20 мин
утомление при правильной организации любой деятельности ребёнка должно обязательно наступить
- верно, т.к. должны закрепиться выработанные навыки
+ верно, это обязательное условие тренировки и развивающего обучения
- не верно, т.к. при разв. утом. повыш. риск хрон. забол.
- не верно, т.к. произойдёт ломка динамич. стереотипа
- не верно, т.к. утом. вызыв отриц эмоции
у детей быстро возникает очаг индукции в кбп, поэтому они легко могут сосредоточ. и сохр. внимание
+ не верно, детям трудно сохранить внимание
- не верно, процесс индукции не связ. с вниманием
+ не верно, у дет. трудно возник. очаг индукции
у ребёнка сниж. продуктив. труда, увелич. число ошибок, вялость, речевок тормож. оцените его сост.
- сниж. работоспособности без признаков утомления
- утомление, 1 фаза
+ утомление, 2 фаза
у ребёнка на уроке появились ошибки при решении примеров, он начал ёрзать на стуле, разговаривать сам с собой. оцените его сост.
+ начальное проявление утомления
- выраженное проявление утомления
какие метедические особенности организации урока учит. преоблад. у детей 1-й сигнал. сист.
+ игровые формы обуч.
+ наглядные сред. обучения
- ограничение продолжительности урока
- чередование нескольких видов деятельности
какие особенности организации учебного процесса учитыв. малую подвижность нервных процессов у детей
- исп. нагляд. средств. обуч.
- огранич. продолжит. учеб. деят.
+ постепенный переход от одного вида режима на другой
+ ступенчатый режим обучения в 1 классе
- чередование нескольких видов учебной деятельности
какие особенности организации учебного процесса учитыв. высокую истощаемоть нервных процессов у детей
- исп. нагляд. средств. обуч.
+ огранич. продолжит. учеб. деят.
- постепенный переход от одного вида режима на другой
- ступенчатый режим обучения в 1 классе
+ чередование нескольких видов учебной деятельности
оцените урок чтения во 2 классе: длит. 45 мин, плот. 70%, на уроке дети читают, слуш., пересказывают, отвеч. на вопросы, придум. историю, длит. от 5 до 10 мин. физкультминутки на 20 и 35 мин. преоблад. положит. эмоции
+ ур. орг. рационально
- ур. орган. нерационально
оцените урок алгебры в 10 классе: длит. 45 мин, плот. 85%, слушали объяснение 5 мин, решали задачу с преподавателем 4 мин, самостоятельно решали задачи 35 мин, физминутка на 30 мин. часть детей не успели выполнить задание и задержались на перемену
- ур. орг. рационально
+ ур. орган. нерационально
выберите наиболее рациональный вариант распределения нагрузки на уроке физры по ст. прироста пульса
+ ввод. часть 10%, разминка 50%, осн. часть 90%, закл. 15%, восстан. через 2 мин после урока
- ввод. часть 15%, разминка 60%, осн. часть 60%, закл. 20%, восстан. через 3 мин после урока
- ввод. часть 30%, разминка 70%, осн. часть 50%, закл. восстан. пульса до исходного
выберите наиболее рациональный вариант расписания уроков на учебный день в начальных классах
- матем., физра, чтение, русс. яз.
- чтение, русс. яз., матем., рисование,
+ матем., русс. яз., природоведение, пение
- физра, русс. яз., матем., чтение,
- матем., чтение, русс. яз., труд
- алгебра, геометр., литер., физика, физра, ин. яз.
- географ., русс. яз., литерат., труд, труд, физика
+ истор., алгебра, русс. яз., химия, физра, биолог.
- ин. яз., русс. яз., литер., алгебра, обж, история
- литер., геометр., физика, биолог., географ., ин. яз.
как измен. режим дня детей с увелич. их возраста?
- увелич. время на двигательную активность
+ увелич. вр. на занятия творческими увлечениями
- увелич. вр. на личное самообслуживание
- увелич. вр. на прогулки
+ увелич. вр. на учебную деят.
+ уменьш. длит. и кратность сна
+ уменьшается кратность питания
чем отлич. режим дня у детей с отклонен. в сост. здоровья по сравнению со здоровыми детьми того же возраста при обучении в санаторной школе?
- больше вр. на самообслуживание
+ больше продолжит. и кратность сна
+больше продолж. прогулок
- меньше вр. на двигат. активность
+ меньше вр. на занятия творческими увлечениями
+ меньше вр. на учебную деятельность
какой должен быть минимал. кратность питания у школьника?
какие особенности организации урока направлены на предупреждение раннего наступления утомления?
- высокая плотность учебной работы
- многократное повторение освоенного навыка
+чередование нескольких видов учебной деятельности
Какую роль играет развитие утомления для здоровья и развития ребенка?
+предохраняет от развития переутомления и неблагоприятных факторов;
+стимулирует развитие функции организма, участвующих в деятельности;
-является патогенетическим фактором в формировании хронических заболеваний.
Как следует распределять различные виды деятельности в течение учебного дня?
-необходимо сначала выполнить сложную работу, а потом постепенно уменьшать нагрузку
+необходимо совмещать сложные типы деятельности с периодом оптимума психофизиологических функций
+необходимо чередовать сложные и легкие виды деятельности
-нужно распределять нагрузку равномерно
Какие физиологические особенности организма лежат в основе гигиенических требований к режиму дня и и учебных занятий?
+возрастные особенности функциональных возможностей различных систем организма
+закономерности работоспособности в процессе деятельности
+биологические ритмы функциональной активности систем организма
+закономерности формирования функциональных систем динамических стереотипов
Выберите критерий рациональной организации урока физкультуры в школе:
+моторная плотность урока 70%
-моторная плотность 50%
-частота сердечных сокращений в начале урока повысилась на 100-110%
-частота дыхания в подготовительной части урока удвоилась
+пульс восстановился до исходного за 2-3 минуты после урока
Физиологический механизм закаливания:
+тренировка и развитие функциональной системы терморегуляции
-повышение тонуса центральной нервной системы
-тренировка и развитие систем иммунитета
-повышение неспецифической резистентости кожи
Неспецифические эффекты закаливания:
-тренировка и развитие функциональной системы терморегуляции
+повышение тонуса центральной нервной системы
+тренировка и развитие систем иммунитета
+повышение неспецифической резистентости кожи
К основным принципам закаливания относятся:
+учет состояния здоровья и степени закаленности
В чем заключается задача врача школы по контролю за физическим воспитанием?
-исследование показателей физической готовности
+освобождение учащихся от занятий физкультурой после перенесенных заболеваний
-обеспечение учащихся спортивной одеждой и обувью
-проведение среди учащихся инструктажа по технике безопасности
+распределение учащихся по группам для занятий физкультурой
Гигиеническая норма двигательной активности для детей дошкольного возраста:
+9-12 тыс.локомоций в сутки
-15-20 тыс.локомоций в сутки
-3-4 часа в сутки
+5-6 часов в сутки
-30% бодрствования в ДДУ
Оздоровительная роль физического воспитания заключается в следующем
+повышается устойчивость к стрессам
+формируются двигательные навыки
+стимулируются процессы роста и развития в детстве
+нормализуется функциональный статус
Распределение школьников на основную, подготовительную и специализированные группы для занятий физкультуры осуществляется с учетом:
-желание учащегося или его родителей
-штатного расписания преподавателя физкультуры
Выберите наиболее вероятную причину гипокинезии в школьном возрасте:
+высокая учебная нагрузка
-высокий уровень коммунального благоустройства
-наличие хронических заболеваний
-неблагоприятные климатические условия
-сужение социальных контактов
Последствия гипокинезии для здоровья
-гипертрофия сердечной мышцы
+избыточная масса тела
+сниженная умственная работоспособность
+сниженная физическая работоспособность
Последствия гипокинезии для здоровья
+задержка полового развития
+дисгармоничное физическое развитие
-повышение неспецифической резистентности
Раздел: Условия обучения и воспитания
Верно ли, что основной принцип устройства дошкольного учреждения – это принцип групповой изоляции:
-верно, но только для ясельных групп
-не верно, детей надо приучать жить в большом коллективе
Выберите оптимальные значения параметров микроклимата для игровой дошкольного учреждения:
-температура воздуха 18, влажность 40%
+температура воздуха 20-22, влажность 40-60%
-температура воздуха 20-22, влажность 70%
-температура воздуха 20-24, влажность 40-60%
-температура воздуха 25, влажность 30%
Выберите оптимальные значения параметров микроклимата для различных помещений школы:
-в учебном классе +20-22, влажность 60%
+в учебных мастерских +15, влажность 40-60%
+в физкультурном зале +15-14, влажность 40-60%
-в кабинете биологии +20-22, влажность 40-60%
Выберите правильные нормируемые значения светового режима для учебного класса школы:
-освещенность на партах 200 лк, на доске 500 лк, КЕО 1,2%
+освещенность на партах 300лк, на доске 500 лк, КЕО 1,5%
-освещенность на партах 500 лк, на доске 500 лк, КЕО 2%
-освещенность на партах 200 лк, на доске 300 лк, КЕО 1,5%
Правильно ли, что при организации работы школьника с компьютером должны быть выполнены требования:
+допустимый уровень шума не более 50 дб
-ориентация класса на юг или юго-восток, КЕО не менее 3%
+площадь на рабочем месте не более 6 м2
-расстояние от глаз до экрана не менее 40 см
-расстановка компьютеров в 3 ряда, как в обычном классе с соблюдением необходимых расстояний между рядами и между рабочими местами в каждом ряду
Школьная парта обеспечивает правильность рабочей позы учащегося, при этом учитывается:
-площадь на одного учащегося в м2
Неправильная посадка учащегося за партой может привести к ряду нарушений таких, как:
+ассиметрия плеч и лопаток
Наиболее благоприятный инсоляционный режим для школьных классов:
Выберите наиболее благоприятную ориентацию для школьных классов:
Выберите самую важную причину, в связи с которой в детских дошкольных учреждениях необходимо соблюдать принцип групповой изоляции:
-для обеспечения индивидуального подхода к обучению и воспитанию
-для обеспечения контроля за каждым ребенком со стороны воспитателя
+для предупреждения распространения инфекционных болезней
-для создания сплоченного детского коллектива
Оптимальная ориентация в кабинете черчения и рисования:
Оптимальная ориентация в кабинете информатики:
Какой будет наиболее вероятная рабочая поза у ребенка-правши, если он сидит на стуле, соответствующем его росту и, низким столом:
+поза с большим наклоном вперед
+поза ассиметричная, правое плечо опущено
-поза ассиметричная, правое плечо приподнято
Какой будет наиболее вероятная рабочая поза у ребенка-правши, если он сидит на стуле, соответствующем его росту и, высоким столом:
-поза с большим наклоном вперед
-поза ассиметричная, правое плечо опущено
+поза ассиметричная, правое плечо приподнято
Какой будет наиболее вероятная рабочая поза у ребенка-правши, если стол и стул соответствуют его росту, а дистанция спинки увеличена, дистанция сиденья положительная:
-выпрямленная поза
+поза с большим наклоном вперед
-поза ассиметричная, правое плечо опущено
-поза ассиметричная, правое плечо приподнято
Какой будет наиболее вероятная рабочая поза у ребенка-правши, если стол и стул соответствуют его росту, а дистанция спинки снижена:
-поза с большим наклоном вперед
-поза ассиметричная, правое плечо опущено
-поза ассиметричная, правое плечо приподнято
Чему должна соответствовать высота сиденья школьной парты:
-высоте голени и стопы
+высоте голени, стопы и высоте каблука
-высоте голени, стопы, высоте каблука плюс 5-6 см
Чему должна соответствовать глубина сиденья школьной парты:
+s от длины бедра
-S от длины бедра
Чему должно соответствовать расстояние от рабочей поверхности парты до глаз ребенка:
-длине предплечья и кисти
+длине предплечья и кисти с пальцами
Как маркируются школьные парты в классе:
-номером, определяющим принадлежность парты к конкретному учебному помещению
-рисунком, определяющим принадлежность парты конкретному ребенку
+цветом в соответствии с размером парты
+буквы без засечек, квадратной формы, с равной толщиной основных и дополнительных штрихов
-буквы с засечками, прямоугольной формы, толщина основных штрихов больше, чем дополнительных
+больше длина строки
-больше емкость набора
+больше размер шрифта
-буквы без засечек, квадратной формы, с равной толщиной основных и дополнительных штрихов
+буквы с засечками, прямоугольной формы, толщина основных штрихов больше, чем дополнительных
-больше длина строки
+больше емкость набора
-больше размер шрифта
Какие неблагоприятные изменения в особенности здоровья могут развиваться у пользователя ЭВМ?
Какие неблагоприятные изменения в состоянии здоровья могут развиваться у пользователя ЭВМ?
Какие неблагоприятные изменения в состоянии здоровья могут развиваться у пользователя ЭВМ?
Выберите наиболее важную причину отстранения женщин в период беременности от работы на ЭВМ
Выберите профилактические меры, направленные на предупреждение костно-мышечного дискомфорта у пользователей ЭВМ
-выполнение требований к визуальным параметром мониторов
-достаточная площадь помещений
+мебель с регулируемыми параметрами
+ограничение длительной работы
-соблюдение минимальных расстояний между рабочими местами
Выберите профилактические меры, направленные на предупреждение астенопии у пользователей ЭВМ
+выполнение требований к визуальным параметром мониторов
-мероприятия по электромагнитной безопасности
-мероприятия по звукоизоляции
-обеспечение оптимальных параметров микроклимата
+ограничение длительной работы
-соблюдение режима влажной уборки и проветривания
Особенности светового режима, направленные на предупреждение астенопии у пользователей ЭВМ
+Использование штор и жалюзей для регулирования светового потока
- максимальное освобождение оконного пространства для увеличения светового потока
-искусственное освещение общее локализованное
+искусственное освещение общее равномерное
+ориентация окон на север
-ориентация окон на юг
-светильники прямого света
+светильники рассеянного света
Выберите наиболее важную меру по обеспечению Эл. Магн. Безопасности для пользователей ЭВМ
-достаточная площадь помещений
-ограничение длительной работы
-соблюдение минимальных расстояний между рабочими местами
+совершенствование технологий например замена мониторов на ЖК
Выберите профилактические меры, направленные на предупреждение кожных высыпаний пользователей ЭВМ
-выполнение требований к визуальным параметрам мониторов
+использование увлажнителей и влажная уборка помещений
+мероприятия по эл. Магн. Безопасности
-рациональная организация освещения
+соблюдения режима проветривания
Выберите 2 наиболее важные профилактические меры направленные на предупреждение психосоматических расстройств у детей пользователей ЭВМ
-выполнение требований к визуальным параметрам мониторов
+контроль за содержанием деятельности
-мероприятия по звукоизоляции
-мероприятия по эл. Магн. Безопасности
+ограничение деятельности работы
-ограничение оптимальных параметров микроклимата
-рациональная организация освещения
Максимальная допустимая вместительность школы
Максимально допустимая наполняемость класса
Выберите оптимальный с гигиенических позиций способ организации воздухообмена в школьном классе
-аэрация через фрамуги и форточки
-поступление воздуха через фрамуги удаление через каналы естественной вентиляции
+поступление воздуха через систему общеобменной приточной вентиляции удаление – через каналы естественной вытяжной вентиляции
Выберите 3 основных способа, направленных на снижение уровня антропогенного загрязнения в школьном классе
+достаточная эффективность системы вентиляции
-использование бактерицидных ламп
-использование ионизаторов воздуха
+ограничение численности учащихся
-соблюдение режима влажной уборки помещений
+увеличение объема помещения
Какие зоны должны быть выделены в школьном классе
-зона для гардеробной
-зона для занятий на ЭВМ
+зона индивидуальной деятельности и отдыха
-зона лабораторного практикума
+зона учебных пособий и технических средств обучения
+рабочая (ученическая зона)
Выберите оптимальный вариант конфигурации школьного класса при одностороннем боковом естественном освещении
Оптимальная ориентация в кабинете информатики:
Какой будет наиболее вероятная рабочая поза у ребенка-правши, если он сидит на стуле, соответствующем его росту и, низким столом:
+поза с большим наклоном вперед
+поза ассиметричная, правое плечо опущено
-поза ассиметричная, правое плечо приподнято
Какой будет наиболее вероятная рабочая поза у ребенка-правши, если он сидит на стуле, соответствующем его росту и, высоким столом:
-поза с большим наклоном вперед
-поза ассиметричная, правое плечо опущено
+поза ассиметричная, правое плечо приподнято
Какой будет наиболее вероятная рабочая поза у ребенка-правши, если стол и стул соответствуют его росту, а дистанция спинки увеличена, дистанция сиденья положительная:
-выпрямленная поза
+поза с большим наклоном вперед
-поза ассиметричная, правое плечо опущено
-поза ассиметричная, правое плечо приподнято
Какой будет наиболее вероятная рабочая поза у ребенка-правши, если стол и стул соответствуют его росту, а дистанция спинки снижена:
-поза с большим наклоном вперед
-поза ассиметричная, правое плечо опущено
-поза ассиметричная, правое плечо приподнято
Чему должна соответствовать высота сиденья школьной парты:
-высоте голени и стопы
+высоте голени, стопы и высоте каблука
-высоте голени, стопы, высоте каблука плюс 5-6 см
Чему должна соответствовать глубина сиденья школьной парты:
+s от длины бедра
-S от длины бедра
Чему должно соответствовать расстояние от рабочей поверхности парты до глаз ребенка:
-длине предплечья и кисти
+длине предплечья и кисти с пальцами
Как маркируются школьные парты в классе:
-номером, определяющим принадлежность парты к конкретному учебному помещению
-рисунком, определяющим принадлежность парты конкретному ребенку
+цветом в соответствии с размером парты
+буквы без засечек, квадратной формы, с равной толщиной основных и дополнительных штрихов
-буквы с засечками, прямоугольной формы, толщина основных штрихов больше, чем дополнительных
+больше длина строки
-больше емкость набора
+больше размер шрифта
-буквы без засечек, квадратной формы, с равной толщиной основных и дополнительных штрихов
+буквы с засечками, прямоугольной формы, толщина основных штрихов больше, чем дополнительных
-больше длина строки
+больше емкость набора
-больше размер шрифта
Какие неблагоприятные изменения в особенности здоровья могут развиваться у пользователя ЭВМ?
Какие неблагоприятные изменения в состоянии здоровья могут развиваться у пользователя ЭВМ?
Какие неблагоприятные изменения в состоянии здоровья могут развиваться у пользователя ЭВМ?
Выберите наиболее важную причину отстранения женщин в период беременности от работы на ЭВМ
Выберите профилактические меры, направленные на предупреждение костно-мышечного дискомфорта у пользователей ЭВМ
-выполнение требований к визуальным параметром мониторов
-достаточная площадь помещений
+мебель с регулируемыми параметрами
+ограничение длительной работы
-соблюдение минимальных расстояний между рабочими местами
Выберите профилактические меры, направленные на предупреждение астенопии у пользователей ЭВМ
+выполнение требований к визуальным параметром мониторов
-мероприятия по электромагнитной безопасности
-мероприятия по звукоизоляции
-обеспечение оптимальных параметров микроклимата
+ограничение длительной работы
-соблюдение режима влажной уборки и проветривания
Особенности светового режима, направленные на предупреждение астенопии у пользователей ЭВМ
+Использование штор и жалюзей для регулирования светового потока
- максимальное освобождение оконного пространства для увеличения светового потока
-искусственное освещение общее локализованное
+искусственное освещение общее равномерное
+ориентация окон на север
-ориентация окон на юг
-светильники прямого света
+светильники рассеянного света
Выберите наиболее важную меру по обеспечению Эл. Магн. Безопасности для пользователей ЭВМ
-достаточная площадь помещений
-ограничение длительной работы
-соблюдение минимальных расстояний между рабочими местами
+совершенствование технологий например замена мониторов на ЖК
Выберите профилактические меры, направленные на предупреждение кожных высыпаний пользователей ЭВМ
-выполнение требований к визуальным параметрам мониторов
+использование увлажнителей и влажная уборка помещений
+мероприятия по эл. Магн. Безопасности
-рациональная организация освещения
+соблюдения режима проветривания
Выберите 2 наиболее важные профилактические меры направленные на предупреждение психосоматических расстройств у детей пользователей ЭВМ
-выполнение требований к визуальным параметрам мониторов
+контроль за содержанием деятельности
-мероприятия по звукоизоляции
-мероприятия по эл. Магн. Безопасности
+ограничение деятельности работы
-ограничение оптимальных параметров микроклимата
-рациональная организация освещения
Максимальная допустимая вместительность школы
Максимально допустимая наполняемость класса
Выберите оптимальный с гигиенических позиций способ организации воздухообмена в школьном классе
-аэрация через фрамуги и форточки
-поступление воздуха через фрамуги удаление через каналы естественной вентиляции
+поступление воздуха через систему общеобменной приточной вентиляции удаление – через каналы естественной вытяжной вентиляции
Выберите 3 основных способа, направленных на снижение уровня антропогенного загрязнения в школьном классе
+достаточная эффективность системы вентиляции
-использование бактерицидных ламп
-использование ионизаторов воздуха
+ограничение численности учащихся
-соблюдение режима влажной уборки помещений
+увеличение объема помещения
Какие зоны должны быть выделены в школьном классе
-зона для гардеробной
-зона для занятий на ЭВМ
+зона индивидуальной деятельности и отдыха
-зона лабораторного практикума
+зона учебных пособий и технических средств обучения
+рабочая (ученическая зона)
Выберите оптимальный вариант конфигурации школьного класса при одностороннем боковом естественном освещении
+прямоугольная с длинной светонесущей стеной
-прямоугольная с короткой светонесущей стеной
Читайте также: