Видеоурок дисциплина в школе

Обновлено: 04.07.2024

Имеет ли преподаватель колледжа отказаться от видеосъемки его открытого урока? Имеет ли право директор настаивать на видеосъёмке открытых уроков? Спасибо.

Снимаем открытый урок, который далее будет демонстрироваться в сети интернет. Необходимо ли дополнительное согласия обучающихся на участие в таком уроке и на видеосъемку.

Меня интересует вопрос по поводу видеосьемки чужого ребенка на уроке. Родитель посещает урок со своим сыном, и ища компромат на других детей снимает на телефон чужих детей. Законно ли это?

Является ли нарушением неприкосновенности частной жизни учеников видеосъемка на уроке, которая ведется на уроке учителем в целях совершенствования своего методического мастерства и контроля дисциплины на уроке..

Пожалуйста, может ли учитель общеобразовательного учреждения делать видеосъемку на уроке для подтверждения неадекватного поведения ученика на уроке и использовать её как доказательство.

Может ли учитель поизводить видеосъемку на уроке? Должен ли он предупреждать об этом?

Имеет ли право учитель на уроке проводить видеосъемку ученика без согласия его родителей? Спасибо.

Я работаю учителем. Родители присутствовали на уроке и сняли его с помощью скрытой камеры. И

Есть ли у них такая возможность если видеосъемка запрещена в школе?

Мой сын интересуется, можно ли ему проводить видеосъёмку на уроке? Что об этом говорится в законах, и могут ли ему это запретить?

Возможна ли видеосъмка урока в школе (с целью дальнейшего размещения на каких-либо ресурсах) без согласия педагога и учеников?

Я работаю учителем. Ученик в начале урока достал фотоаппарат, положил на стол и начал видеосъемку (режим видеосъемки). Причём камера была направлена конкретно на меня. Имеют ли право ученики снимать учителя без его согласия. И имею ли я право в таком случае фотокамеру забрать у ученика и отдать директору школы. На что я вообще имею право в таком случае? По-моему, учителей вообще лишили каких-либо прав.

Как может защитить себя учитель от видеосъемки на уроке детьми, имеет ли он право подать в суд на родителей ребенка, делавшего съемку без разрешения, выложившего видеоролик в социальных сетях, озвучив его матами?

В школе постоянно выводят двойки в четвертях ребенку, хотя я наняла репетитора из той же школы. И репетитор говорит, что ребенок знает предмет пускай не на 4 и 5, но на 3 твердую. Могу ли я оставшиеся 2 четверти посещать все уроки вместе с ребенком и проводить видеосъемку урока, как доказательство. Т.к. в классе 90% не аттестованных. И мы заканчиваем 9 класс.

Работаю учителем в московской школе. Руководство решило фиксировать все мои уроки на видео. Установили камеру. Можно ли устанавливать камеру только в одном школьном кабинете? Должны ли с меня и родителей взять согласие на видеосъёмку?

Как доказывать недостойное поведение учителя на уроке (мало того, что частые оскорбления, но и иногда отнимание личных вещей обучаемого), если видеосъемка учителя, аудиозапись его голоса запрещены, а "маленькие свидетели склонны к фантазированию и заинтересованы в пользу учащегося". Снимать учителя как физ лицо тоже нельзя, диктофон применять не разрешают. Как тогда быть? Дети жалуются не в первый раз.

Здрав-те. Может ли директор школы, в круглосуточном режиме смотреть и прослушивать уроки учителей, чтобы собрать мелкий компромат и оскорблять их публично на пед. советах? Видеосьемка сковывает ученикрв и учителей. Это законно, вообще, целый день сидеть директору возле камер в своем кабинете и следить за каждым шагом и словом учителей?

В связи с назревшей конфликтной ситуацией плохого поведения детей в классе и претензиями родителей к учителю на тему, как он относится к ученикам, решила снимать на видеосъемку уроки. Только для того, чтобы уведомить родителей о поведении детей на уроках и взаимоотношениях между собой. Нарушаю ли я закон?

Учитель постоянно кричит на детей на уроке, не даёт смотреть работы и тесты, чтобы найти ошибки, также оказывает психологическое давление на учеников. Записали на диктофон ее крики, можно ли предоставить данную запись в комитет по образованию? Не будет ли никакой ответственности? Все учителя твердят, что в уставе школы запрещено вести аудио и видеосъемки, как защитить свои права и на какую статью опираться?

На каком основании, другой преподаватель школы, завучь или зам. директора по безопасности школы может производить видеосъёмку урока физкультуры который ч провожу, предворительно не поставив меня об этом в известность? Так, зашёл в зал и молча снимает. В какие инстанции жаловаться, как моставлять Жалобу?, а Прокуратуру? Роспотребнадзор?

Имеет ли право мой ребенок вести видеосьемку в школе на перемене и на уроке? 3 месяца назад врезультате ударов по голове его одноклассником у моего сына была ЗЧМТ. Сейчас ведется уголовный процесс. Одноклассник продолжает третировать сына. Можно ли видео заснятое в классе предоставить в суде как доказательство неадекватного поведения его одноклассника? Одноклассник неадекватно себя ведет со всеми учениками как на перемене так и на уроках.

Я работаю учителем в школе. На уроках есть ученик, который плохо себя ведет. Он не слушает меня внимательно, нарушает дисциплину, срывает уроки, небольшие угрозы и оскорбления поступают в мой адрес. Я хочу сделать видеозапись этого ученика и предъявить его родителям. Могу ли я это сделать? Законна ли данная видеосъемка?

Если родители подадут на меня в суд, смогу ли я выиграть?

Меня вызвали на совет профилактики в школу, по поводу того, что мой ребёнок ведёт видеосъёмку урока, вызвали к директору и заставили открыть видео в телефоне и показать, что она снимала. Она отказалась отдавать свой телефон, сославшись на то, что это её личная вещь и никто не имеет право смотреть её записи. В итоге совет профилактики.

Имею ли право записывать на аудио или вести видеозапись совета профилактики?

Разрешена ли видеосъёмка на уроке в школе? Нужны видеодоказательства на неадекватное поведение ребенка в классе. В классе есть ребенок, который ведёт себя агрессивно по отношению к одноклассникам, всех держит в страхе, беспричинно бьёт. Мама этого ребенка не реагирует на замечания со стороны педагога и родителей, ничего не предпринимает в отношении своего сына. Недавно ею была написана жалоба в прокуратуру на учителя, якобы учитель непедагогично обращается с ее ребенком. Родители хотят собрать доказательства обратного. Как по мне, лучше один раз увидеть, чем прочитать десяток актов присутствия родителей на уроках. Поэтому очень важно иметь видеодоказательства.

Моим ребёнком в школе (16 лет), на уроке, была произведена видеосъемка, где один из учеников материт и оскорбляет учителя, на самом видео этого ученика не видно, слышен только голос. К сожалению, данное видео разлетелось по интернету. В школе скандал, выясняется, что такие скандалы на уроках этого учителя и данного ученика длятся на протяжении двух лет, проблема не решалась, пока это не было зафиксировано на видео. Сейчас на моего ребенка давят. Ученик, материвший учителя, угрожает моему ребенку, что напишет на нее заявление. Дочь (мой ребенок) очень переживает. Злого умысла у неё не было, было желание зафиксировать это, как доказательство и прекратить такое поведение ученика. Чем это может обернуться моему ребенку по закону? Видео она не распространяла. На видео парня не видно. Помогите, какие должны быть наши действия?

Сыну 5 лет. Ходим в муниципальный детский сад. в коллективе детского сада есть женщина, должность которой неизвестна. Внятно никто из персонала не может ответить. Сначала она принимала участие в музыкальных занятиях, типа обучала основам фольклора. Посмотрев, как проводятся эти занятия, родители наотрез отказались отдавать своих детей к ней, т.к. фольклором и не пахнет, скорее сектантские занятия. Заведующая садом уверила что ее переведут на дополнительные уроки в старшие группы и только по желанию родителей. Родители предложили письменно оформить отказ от ее занятий, но заведующая уверила что все в порядке и никаких заявлений не надо. Спустя несколько месяцев некоторым родителям предложили занятия по фонетике, ввиду того что логопед в саду на консультационной основе и занятия не проводит. Родители согласились. Спустя некоторое время я узнаю что о фонетике нет и речи, опять неясные игры в виде перекатывания бревен (дети 5 лет), игра в козьи копытца, причем сын (5 лет!) рассказывает что дядя козочку убил, кости забрал а копытца оставил. Плюс ко всему узнаю что каждое (!) занятие снимается на видео. Захотела посетить занятие. Его перенесли не уведомив (должны быть по средам, провели в понедельник). Обратилась к обоим - к заведующей и этой женщине. На вопрос о видеосъемке нехотя, но обещали больше не вести, т.к. разрешения на съемку не просто нет, его никто не запрашивал. С тех пор если моего сына в группе нет, то съемка все равно ведется. На вопрос о посещении занятий очень радостно сообщили что без проблем, только скажите когда. Ясное дело что занятие будет постановочным. Не хочу спускать дело на тормоза, в идеале эту женщину вообще убрать из сада, все родители готовы подписаться под заявлением. Но. Дело в том что на сайте сада ее нет в разделе персонала. Штатное расписание скорей всего сад не выдаст мне как родителю. Имеет ли смысл писать обращение в министерство образования, имея на руках только лишь устные претензии? Что вообще в этой ситуации можно сделать?

разбираемся в причинах детской агрессии
общаемся с детьми на пороге развода родителей
проводим психологическую диагностику в школе
устанавливаем дисциплину в классе

Дисциплина в классе — это показатель профессионализма педагога или результат его харизмы? Кому-то достаточно просто зайти в класс, и дети тут же переключаются на учебу, у других педагогов уходит по полурока на призывы детей к порядку.

Класс Насекомые (многообразие насекомых, их роль в природе)

Соцветия

Общая характеристика класса Земноводных

Класс Насекомые (морфология, анатомия и физиология)

Многообразие видов рыб. Их роль в природе

Голосеменные

Предмет химии. Вещества

Десяток. Счёт десятками до 100

ОСЕНЬ

И муза вечная со мной

Имя прилагательное

Местоимение и его употребление в тексте

Не нашли нужный видеоурок?

Давайте закроем пробел в знаниях вместе. Наши специалисты с удовольствием Вам помогут! Первое вводное занятие бесплатно!

Нам важен каждый Ваш отзыв о репетиторах

Отличный учитель, который всегда вовлекает ученика в процесс, и сам проявляет заинтересованность в успехах ученика. Интересно слушать и работать!

Дарья Максимовна замечательный, отзывчивый педагог!Обьясняет простым и доступным язык любую сложную тему- это большой плюс!! Спасибо большое моему репетитору, так как я уверена, что ОГЭ сдам на отлично !!

Очень качественные и продуктивные занятия. Занимаюсь не долго, но уже чувствуется прогресс. Очень милый и добрый преподаватель. Всё понятно объясняет. Мне, очень нравится заниматься математикой с Елизаветой Владимировной.

Мне понравилось заниматься с Андреем Юрьевичем. Впервые встречаю репетитора, который прежде учить языку, рассказывает про его истоки – географию, культуру, историю. Мне очень откликается такой подход. Видно, что преподаватель с большим опытом. Я очень довольна первым занятием! Буду продолжать заниматься с данным преподавателем.

Ответственная, настойчивая, харизматичная, пунктуальная, высокий уровень проф подготовки, терпеливая. Наша девочка довольна, проявляет явный интерес к урокам и продвинулась в изучаемой теме. Большое спасибо вам и преподавателю Татьяне Александровне.

Прекрасный преподаватель. После восьми занятий английский стал намного лучше, многое узнала. Все понятно в объяснении, уроки на позитиве. Благодарна за работу. Искренне рекомендую.

Все понравилось приятно работать с учителем. Как по мне лучше чем Елена Александровна я еще не видела учителя по русскому языку.

У Дианы Михайловны занимаются английским языком две дочери: Есения и Ксения. Девочкам очень нравится преподаватель и наполнение уроков, материал преподносится в очень интересной форме, а все объяснения понятны и доступны. Девочки уже показали успехи в изучении английского языка в школе.

Дмитрий прошел со Светланой Анатольевной 4 занятия и уже виден прогресс! Мальчик по натуре немного застенчивый, поначалу был немногословен, но уже хорошо разговаривает на уроках, что говорит о профессионализме педагога.

Спасибо огромное. Очень рады, что нашли этот ресурс для занятий. Ирина Сергеевна объясняет все быстро, понятно и динамично. Всего за несколько занятий наверстали упущенное по химии и прошли дальше. Обязательно будем обращаться в дальнейшем.

У Елизаветы есть успехи, занимается с удовольствием и заинтересованностью. Римма Николаевна очень интересно преподносит материал. Очень нравится учитель, занимаемся с удовольствием.

Нам понравилась Нина Ивановна, хороший человек и прекрасный педагог. Очень ответственная, трудолюбивая и толковая. Сразу нашла подход к ученику. Доходчиво объяснит любую тему. Преподаватель, в отличии от многих репетиторов не просто отбывает время, а действительно помогает.

Замечательный педагог, нашла подход с первых занятий. Все очень доходчиво и понятно объясняет. Ребенку очень нравится, просит дополнительные часы для занятий.

Добрый день! Рита Ивановна очень профессионально оценила все пробелы моего сына и нам бы хотелось продолжить с ней обучение! Занятия очень хорошие, учитель понятно все объясняет, всем рекомендую.

Спасибо Ольге Олеговне за проведённый урок в праздничный день. Здоровья, процветания, побольше радостных событий в жизни, благополучия, успехов и удачи в таком не лёгком и таком нужном труде. Спасибо за урок, всё понравилось!

Очень грамотный педагог, хорошо подходит к вопросам с которыми обращаемся, подход к ребенку очень понравился, буквально на 5-8 урок у ребенка был уже прогресс и теперь любит математику. На урок математики приходим с удовольствием, подтянули свои недочеты, решаем быстро примеры, а главное сами. Спасибо за знания!

Светлана Михайловна очень хороший учитель, за урок мы разбираем много вопросов и обсуждаем правила русского языка в каждом конкретном примере. Занимаюсь с удовольствием!

Замечательный, приятный и внимательный преподаватель. Ребенок сначала засмущался от непривычного формата урока, но Дарья Александровна, в итоге, смогла завоевать внимание и доверие дочери. Обязательно будем продолжать обучение! Спасибо!

Репетитор быстро оценила проблемы, порекомендовала способы восполнения пробелов. Продолжим заниматься дальше, так как Светлана Васильевна доступно объясняет материал, и все сразу становится понятным. Классный репетитор, советую!

Добрый день! Галина Михайловна - замечательный педагог! Мне все было очень понятно и вообще было приятно общаться! Была непонятна тема : ,, Не /ни с глаголами . После того, как Галина Михайловна объяснила, все трудности были сняты. Огромное спасибо . 🙏

На уроке педагог работала по индивидуальной программе, выявила пробелы в знаниях и все доходчиво разъяснила. Сложные темы, объяснили легко и понятно, сыну все очень понравилось!

Замечательный педагог и очень доброжелательный человек. Тамара Иосифовна очень доходчиво объяснила непонятные для меня моменты, причем из разных тем, за один урок. Урок проходил в спокойной и дружественной обстановке. Спасибо большое. Очень понравилось.

Спасибо большое, Вы лучший преподаватель по информатике. Как хорошо, что есть такая замечательная платформа. Спасибо всем, кто ее организовал и Вам лично. Всем друзьям и знакомым буду рекомендавать! онлайн-уроки.

Очень понравился урок! Ирина Ивановна с первых минут расположил к себе ребёнка так, что даже мой непоседливый и не очень настроенный на учебу пятиклассник увлекся так, что не заметил, как пролетели 45мин. Спасибо! С удовольствием продолжим занятия!

Как родитель могу сказать, что самое важное - это расположить к себе ребенка. Уже после первого занятия с Наталией Анатольевной я увидела желание заниматься в глазах своей дочери. Занятие проходило очень комфортно. Понравилось, как построена программа проверочного урока.

Здравствуйте! У нас был пробный урок с Галиной Дмитриевной по математике. Занимались именно логическими задачами. Учитель имеет очень хороший подход к детям и у нее есть своя отработанная хорошая методика. Хорошо объясняет, приятная. Спасибо!

Спасибо большое учитель объясняет очень хорошо там где ты что либо не поймёшь педагог тебе всё объяснит как раз педагог сказала повторить всё то что мне говорил предыдущий репетитор СПАСИБО БОЛЬШОЕ .

Благодарим за интересное и познавательное занятие! Преподаватель четко и внимательно ведет занятие, обращает внимание на моменты, которые необходимо доработать. Профессионально! Приятно общаться.

Добрый день! Мы безумно рады, что нам посчастливилось найти такого замечательного и удивительного педагога, как Анастасия Сергеевна! Она очень интересно проводит урок, ребёнок безумно рад. Сразу чувствуется, что человек талантливый. С нетерпением ждём новый урок.

Спасибо за урок! Занятие очень понравилось, Сергей Васильевич все понятно и интересно обьясняет, во время урока была доброжелательная атмосфера. Также учитель посоветовал некоторые книги и способы подготовки к экзамену. Спасибо.

Нравятся все педагоги с которыми мы занмаемся, все обладают высоким уровнем профессионализма,используют интересные и современные методы и технологии обучения. Имеет хороший уровень научно-методической подготовки. Ребенок занимается с большим интересом. Будем заниматься с Вами до окончания школы, сейчас мы в 4 классе)

За 45 минут узнала и поняла больше, чем за полгода в школе. Учитель объясняет очень понятно, доходчиво, выше школьного уровня. Однозначно этот урок не последний. С Уважением, Феона.

Спасибо, Наталья Васильевна! Профессионально, четко, по делу. Педагог очень терпеливая, спокойная, уверенная. Занятие очень понравилось и ребенку и мне, маме.

Спасибо большое Александру Александровичу. Очень быстро нашел подход к ребёнку , а так же увлек математикой! Ребёнку было комфортно общаться. Надеемся встретиться на следующих занятиях.

Николай Васильевич помог за короткий срок восполнить пробелы в знаниях, за что очень благодарны! Уроки очень интересные! Будем обращаться еще к нему.

Занятия ребенку с Александром Сергеевичем очень нравятся. Все схватывает, доволен уроками. С репетитором нашли общий язык. Мы очень благодарны Александру Сергеевичу! Хороший педагог. Спасибо.

Дети понимают всё, абсолютно. В школе не понимают ничего, а с Вашими репетиторами понимают всё. Сдвиги очень большие. Алёна Игоревна хороший педагог. Все занятия результативные.

Плохо знаю русский язык, и постоянно делаю многие ошибки в тексте и в работе. Только благодаря достуным объяснениям учителя я мог самостоятельно находить ошибки. Большое спасибо за Вашу работу и сердечные помощи в изучении русского языка!

Мой сын занимался с Ириной Алексеевной, очень понравилось, всё спокойно и понятно было показано, рассказано. Очень профессионально и качественно выстроены занятия, учитель доброжелателен, ребенку интересно заниматься.

Ольга Сергеевна - профессинал своего дела. Высококвалифицированный педагог. По английскому нужно было именно аудирование и речь, 100% подобрали репетитора по нашему запросу. Педагог строгий - то, что нужно моему ребёнку. Мы очень довольны!

До этого никогда не занимался у репетиторов, думал что буду сидеть ничего не понимать и всё время уйдёт зря. Однако Сарвар Шодиевич очень понятно объясняет, не подчёркивает ваши "незнания" и до упора старается всё разъяснить. Могу с уверенностью посоветовать этого репетитора каждому, кто хочет разобраться в алгебре и геометрии.

Выражаю благодарность центру где есть такие сильные и ответственные учителя. Отдельная благодарность Людмиле Евгеньевне за опыт за знания.

Ольга Александровна отлично объясняет темы, с ребенком нашла общий язык моментально. Дочь занимается с удовольствием, пробелы подтянули за пару уроков. Спасибо Вам большое!

Сыну очень понравилось заниматься с Гузалией Робертовной. Очень внимательный и доброжелательный педагог, который сразу видит слабые стороны. Всячески поощряет ребёнка и помогает поднять самооценку. Большое спасибо!

Нравится, как преподает Мария Никитична (по программе школы + присутствует игровая минутка, ученице на занятиях не бывает скучно) Уровень знаний повысили до 5-ки, значительно расширили словарный запас. Все устраивает, рекомендует знакомым и в целом рада, что такая платформа существует.

Спасибо. Урок понравился. Даниил Станиславович заинтересовал английским языком. Составили предположительные темы для занятий после новогодних праздников

Грамотный, добрый, располагающий к себе педагог. С ребёнком Екатерина Станиславовна установила хороший контакт. Преподносит информацию очень доступно. Занятие проходит разнообразно, в том числе в игровой форме. Рекомендуем 5+

Алла Валентиновна отличный преподаватель! Выявила все пробелы в знаниях Константина по русскому языку и работает над их устранением. Также помогает в работе над текущими темами урока. Уже прошли несколько занятий и продолжаем заниматься. нашла общий язык с сыном. Все нравится. Хотим заниматься дальше!

Светлана Григорьевна просто супер учитель. Все очень понятно и хорошо объясняет, прохожу с ней темы по географии 6 класса. На уроке с ней очень интересно. Уже 2 урока - одно удовольствие.

Классный репетитор, все темы разбираются на 5+, будем обязательно продолжать обучение, также рекомендуем всем ученикам!

Замечательный педагог, с которым нравится заниматься. Максим готовится к сдаче ОГЭ по русскому языку и занимается с репетитором с начала ноября прошлого года. За это время успели повторить пройденный материал и изучить несколько тем нового материала. Надежда Викторовна объясняет материал в доступной форме. Максим продолжит с ней занятия.

Отличный репетитор ! Ирина Борисовна обьясняет сложные темы простым и доступным языком ! Сердечно благодарю педагога за грамотность и профессионализм .

Преподаватель компетентный, объясняет понятно, выше школьного уровня. Быстро заполняет пробелы в знаниях. Будем сотрудничать. С Уважением, Феона.

Очень чётко и понятно объяснила Мария Анатольевна. Спасибо вам. Не смотря первый раз, пробную занятия, она прям очень понравилась дочке и естественно мне💐. В дальнейшем обязательно будем заниматься с ней и подниматься.

Да, про дисциплину только и разговоров в учительской. Если учитель умеет наладить дисциплину на уроке, то тишина и рабочий настрой сохраняются. А если нет? Некоторые учителя считают, что если после урока 5 человек вышли со знаниями в голове, то это уже хорошо . Другие же очень переживают, что готовятся к урокам, а дети не слушают. Почему у одного педагога тишь и благодать на уроках, а у другого шум-гам?

Сегодня в статье рассмотрим несколько действительно работающих способов установления дисциплины в классе во время урока.

1. Готовность к действию

Второй. То есть если учитель готов к быстрому темпу урока, не делает долгих пауз, готов к частой смене учебной деятельности, то и дети будут постоянно заняты делом, не будет минуты отвлекаться. Учитель должен задавать тон, говорить с детьми уверенно, заинтересованно.

Да, можно весь урок вести на повышенных тонах, пытаясь перекричать учеников. Но надолго ли хватит ваших голосовых связок? Конечно, нет. Поэтому надо научиться работать голосом: повышать и усиливать голос в начале каждой фразы.

Цель - привлечь внимание к каждой фразе, она достигается путем то повышения, то усиления голоса. Можно также работать над скоростью речи, то ускорять ее, то замедлять. Это тоже привлекает внимание.

3. Еще про работу с голосом

4. Уходим в другой конец

5. Займите детей делом

Понятно, что не всегда эти способы работают поодиночке, но почти всегда срабатывают в комплексе. Но если один и тот же класс у одного учителя сидит и слушает, а у другого затевает военные действия, значит, дело не к ребятах.

Даже старшеклассники с удовольствием готовы немного улыбнуться друг другу и поиграть. Но если не получается вести урок в рабочей тишине все время, то главное – не злиться, не вставать в позу. Вызвать родителей, классного руководителя, отвести ребенка к завучу – это проще простого.

Но разве к этому мы стремимся? К развязыванию войны с детьми? Нет. Поэтому не раздувайте огня. Жестокость и высокомерие не те качества, которые надо демонстрировать детям. А вот вызвать в них желание узнать предмет, замотивировать учиться –наша задача. Появится желание учиться, и с дисциплиной все наладится.

Будьте счастливы при любой возможности!

В Telegram-канале Обучение ПРО мы публикуем актуальные события, мероприятия, постановления и распоряжения в сфере образования.

Сегодня родители стараются отдавать детей в частные школы, несмотря на сопряженные с этим финансовые траты. Теперь это скорее необходимость, а не желание выделиться или доказать свою состоятельность. Все чаще в новостях или через знакомых можно услышать, что в стандартной бюджетной школе учитель не сдержался на уроке и раздул конфликт с учеником. Профессия педагога сопряжена с эмоциональными нагрузками, но атмосфера на занятиях зависит в первую очередь от учителя – он не имеет морального права поддаваться на провокации. Дисциплина в классе и внимание учеников могут поддерживаться простыми приемами, которыми значительная часть педагогов обычных школ просто не владеет.

Управление голосом, как залог успеха

Голос не обязательно должен быть громким, чтобы дети на уроке прислушивались к нему и выполняли пожелания учителя. Это основной инструмент педагога, которым тот должен владеть в совершенстве. У настоящих профессионалов дисциплина на уроке выдерживается независимо от возраста, настроения и состава аудитории. Дело не в таланте, а в умении применить на практике ряд рекомендаций, основанных на пяти безотказных приемах.

Краткость – сестра таланта

Лучший способ наладить дисциплину в классе – заинтересовать учеников. В этом поможет лаконичность. Материал, который подается четко, кратко, структурированно и без воды, лучше воспринимается детьми любого возраста и хорошо у них откладывается. Если дети будут знать, что каждое слово учителя имеет важное значение, они не станут отвлекаться и делать на уроке что-то постороннее, чтобы занять время до звонка.

Отсутствие в речи лишних слов, фраз, конструкций паразитов покажет классу, что учитель уверен в себе, держит ситуацию под контролем, потратил много времени на подготовку.

Простые предложения позволяют четко излагать свои мысли, не сбиваться, не делать оговорки, которые вызывают веселье аудитории.

Голос является основным инструментом педагога, с помощью которого можно выдержать дисциплину в классе.

Умение выдержать паузу

Многие учителя считают, что залог успеха педагога в умении перекричать школьников. На самом деле, проще наладить дисциплину в классе без крика. Надо показать слушателям, что за их внимание никто не собирается бороться. При этом надо довести до их сведения, что излагаемый на уроках материал будет с них спрашиваться. Если педагог из-за их поведения не сможет довести до них всю необходимую информацию, пострадают от этого только они. Не стоит пытаться рассказать хоть что-то, пока в классе идут разговоры, стоит монотонный гул. Школьники должны понимать, что допустимой на занятии может быть только полная тишина.

Урок – не место для выяснения отношений

Ученик, не уважающий учителя и других учеников – не редкость. Многие хулиганы буквально провоцируют своим поведением педагога или окружающих, чтобы затеять свору, начать разбирательства, отнять время у всего класса. Нельзя поддаваться на такие провокации, пытаться найти виновных, разбираться в ситуации прямо на занятии. Если у детей есть претензии друг к другу или к учителю, надо озвучить, что обсуждаться вопрос будет только после урока. Это поможет научить ребенка слушать и слышать учителя, даст понять нарушителям спокойствия, что их действия не позволят сорвать занятие, а лишь навлекут на них недовольство окружающих.

Голос в сочетании с невербальными приемами коммуникации

Учитель и ученик постоянно общаются, причем, не только вербально. Любое действие первого отзывается во втором. Чтобы придать своим словам максимальную значимость, педагогу следует смотреть прямо в глаза того, к кому обращена его речь. При этом к слушателю стоит развернуться всем телом и лицом. Если ученик без разрешения и веских оснований встал на уроке, нужно принять уже описанную позу и даже немного наклониться вперед. Это подчеркивает тот факт, что у говорящего все под контролем, он уверен в себе, готов к любым неожиданностям.

При наличии претензий в классе необходимо обсудить сложившуюся ситуацию с детьми после окончания учебных занятий.

Излагая материал или давая задание, не рекомендуется жестикулировать, ходить, выполнять параллельно какие-то действия. Нарушение этого правила умаляет важность сказанного, из-за чего слова плохо воспринимаются учениками, последние начинают отвлекаться.

Можно сложить руки за спиной. Несмотря на закрытость, знак действует успокаивающе, придает говорящему налет официальности.

Лучшее оружие – тишина

Если учитель на уроке теряет контроль над ситуацией, он обычно начинает нервничать, повышает голос, ускоряет темп речи, делает ее более пронзительной. Это еще больше распаляет аудиторию, создает дополнительные проблемы, привносит в атмосферу хаос. Объясняется это просто – на фоне шума детям проще переговариваться, поэтому они инстинктивно повышают уровень звука. Держать дисциплину на уроке намного проще, говоря тихим и спокойным, но разборчивым голосом. При появлении гула или шума звук следует еще немного приглушить, тогда ученики тоже станут тише, чтобы им не пришлось прислушиваться к словам.

Как добиться внимания всего класса?

Многие учителя считают достижением, когда им удается добиться, чтобы класс хотя бы молчал и не мешал, когда отвечает ученик у доски. Профессионалы ставят своей целью, чтобы все школьники на уроке внимательно наблюдали за происходящим. Добиться этого не так сложно. Достаточно следовать трем принципам, не имеющим ничего общего с принуждением или негативом.

Отказ от агрессии и навязчивости

Учитель и сам должен правильно вести себя на уроке в школе. Его главная задача – изложение материала без отвлечения на посторонние вещи или разбирательства. Чтобы не отклоняться от темы, теряя минимум времени на призывы детей к порядку, надо применять специальные приемы.

Методы коррекции, позволяющие поддерживать на уроке дисциплину:

Главная цель учителя донести и изложить учебный материал без отвлечения на призывы детей к порядку.

С помощью перечисленных подходов можно не только наладить дисциплину в 1 классе. Приемы действуют по отношению к школьником всех возрастов.

Спокойствие и твердость

Правильное расставление акцентов

Навести дисциплину в классе молодому учителю проще всего, если все слушатели будут постоянно у него на виду. Этого можно добиться, видя их глаза. Приучив детей смотреть на учителя, когда он говорит, можно не переживать за то, что кто-то начнет отвлекаться. Еще один способ добиться дисциплины на уроке – доводить свои указания до выполнения. Мало сказать ученику, чтобы тот что-то сделал или перестал делать. Надо проследить, как он приступил к выполнению задания и только после этого переходить к другим делам. Это действие не должно быть абстрактным – следует озвучить благодарность, улыбнуться, показать свое расположение.

Читайте также: