Олимпиада по письму в коррекционной школе 8 вида

Обновлено: 04.07.2024

Я шол полестной дарошке в диревню. Месносьть была мене знакома В чяше леса слышался галасок малинофки.

У апушки милкали голубые колоколчики и белые рамашки на высокой ношке. От апушки к диревне тенулась паляна. За паляной сенела речька Около речьки паслос стадо.

2 Объясните значение выражений.

Как снег на голову-______________________________________________

Пропустить мимо ушей-________________________________________

__________________________________________________________________

3. Допиши названия.

4.В каждой строчке зачеркни лишнее слово.

Подводный, вода, водитель, водяной.

Гора, горная, горе, горняки.

Бас, контрабас, бассейн, басит.

Суффикс, приставка, окончание, сказуемое.

Предложение, математика, география, история.

5. Составь как можно больше слов (существительные).

6.3амени одним словом.

Храбрый человек - храбрец

7. Назови одним словом.

Жидкое косметическое средство для мытья волос - _________________________

Резиновая соска для младенца - ____________________________________________

Вьющаяся или завитая прядь волос - ________________________________________

Мера длины, равная десяти сантиметрам - ___________________________________

Непосещение школы без уважительной причины - ____________________________

Устройство для замораживания продуктов - __________________________________

Подземный транспорт - ___________________________________________________

Детская игрушка волчок - _________________________________________________

Сумка туриста - _________________________________________________________

Сахар в кусочках - _______________________________________________________

Данные работы помогут проверить усвоение програмного материала по курсу чтение и письмо в 6,7,9 классах и могут быть использованы на предметных неделях в коррекционной школы 8 вида.

Вложение	Размер
olimpiadnye_zadaniya_po_russkomu_yazyku_i_chteniyu.doc	72.5 КБ

Предварительный просмотр:

Олимпиадные задания по русскому языку и чтению. 2014 г. 7 класс

1. Определи склонение имен существительных.

2. Какое из этих слов не употребляется во множественном числе? Подчеркни.

(А) стол; (Б) мёд; (В) река; (Г) сок ; (Д) вода .

3. Запиши существительные единственного числа в нужном падеже .

4 . Подчеркни слова с предлогами :

Гром, громадный, громкость, громкий.
Мышь, мышка, мышонок, смышленый.

5 .Разбери слова по составу: домище, загородный, подосиновики, безволосый, , подснежники.

7 . Укажи число , род, падеж у имен прилагательных:

1.На соседнее облако- 3. О весенней погоде -

2.Грустного мальчика - 4.Интересной книгой –

8. Найдите предложение с однородными членами:

А) Поднялось яркое солнце, заблестела роса.

Б) Светило яркое солнце.

С) В лесу поспевает брусника, черника, малина.

1. Соотнесите произведение и автора :

У Лукоморья М.Ю.Лермонтов

Волк и журавль Л.Н.Толстой

Генерал Топтыгин И.А.Крылов

Кавказский пленник Н.А.Некрасов

Дети подземелья А.С.Пушкин

2.Выбери виды устного народного творчества.

Басня, былина, пословица, рассказ, закличка, загадка, стихотворение, сказка, повесть.

3. Из какого произведения взят отрывок?

«Да, были люди в наше время,

Не то, что нынешнее племя,

1.Подчеркни имена существительные:

Ложка, синий, ходит, стол, парта, веселый, играет, золотой, кот, сидеть, варежка, яркий, солнце, поет.

2. Подпиши род имен существительных.

3.Разбери слова по составу .

Лесники, придорожный, столяр, домище, гармонисты.

4. Поставь, где нужно Ь:

Кирпич…, вещ…, груш…, врач…., ноч…., задач…, брош…, борщ….

5 .Определи падеж:

6. Образуй от существительных единственного числа существительные множественного числа:

7. Подчеркни слова с приставками.

(за)подушкой , (с)головой, (за)глянула, (по)сидела, (в)ведра, (от)дохнула, (в)окно, (у)летать, (за)грибами, (на)родину (до)дороги, (до)ехать,

8 . Составь предложения из набора слов:

дождя, на, появляется, после, радуга, небо.____________________________________

костер, горит, на, походный, поляна ________________________________________________________________________

старой, бьёт, у, ель, из-под, земли, родник.______________________

1. Определи склонение имен существительных .

2. Запиши существительные единственного и множественного числа в нужном падеже .

Гараж (Т.п) _____________________

Задачи (Р.п) ________________________

Мышь (П.п) _______________________

Лапша (Т.п) _______________________

Чертежи (Д.п) _______________________

Заяц (Р.п) ____________________________

3. Подчеркни прилагательные. Определи падеж имени прилагательного.

Дом стоит на берегу большого (…) озера. На елке висят разноцветные (…) веселые (…) шары. Пушистому (…) котенку налили в блюдечко парного (…) молока. Девочка испугалась огромного (…) черного (…) жука.

4. Подчеркните глаголы множественного числа настоящего времени

В мае в лесу цветет черемуха. Берега ручьев желтеют от золотых лютиков. В воздухе порхали бабочки.

Нежно светится под кустом серебристый ландыш . На деревьях распустятся листья. Всюду щебечут птицы.

5. В каких глаголах пишется Ь перед –СЯ:

убирает. ся, катают. ся, умываеш…ся, наряжат…ся, испеч…ся, печалят…ся брееш…ся,

6. Распредели глаголы.

Перебираю, слышим, увидят, нарисовал, запоешь.

Ед.ч, буд.вр., 1 спр., 2 л. ____________________________

Мн.ч, наст.вр., 2 спр., 1 л.___________________________

Ед.ч.. наст.вр, 1 спр., 1 л.____________________________

Мн.ч, буд.вр., 2 спр., 3 л. ____________________________

Ед.ч, прош.вр, м.р.. _________________________________

7. Укажите, в каком предложении есть однородные члены:

А. Няня надевает Марине сапоги.

В. Девочка капризничает, шалит, болтает ногами.

С. Утро настало, и солнце сквозь ветки в лесу засияло.

8. Укажи сложное предложе ние.

А. Знало сердце радости, но забыло их.

Б. Запах полыни и горький, и радостный.

В. Заснул увянувший подсолнух, заснула речка в берегах.

1 Определите жанр произведения.

2 Соедини стрелками произведение и автора.

Напиши название произведения и автора по отрывку из произведения.

*«Узнай, Руслан: твой оскорбитель

Волшебник страшный Черномор,

Красавиц давний похититель,

*«Ах ты, обжора! Ах, злодей!-

Тут Ваську Повар укоряет.-

Не стыдно ль стен тебе, не только что людей?

(А Ваську все-таки курчонка убирает.)_____________________________________

*« В море царевич купает коня;

Слышит: «Царевич! Взгляни на меня!

Фыркает конь и ушами прядет,

*«Саше случалось знавать и печали:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для родителей и педагогов:"Коррекция недостатков письма и чтения у учащихся начальных классов с использованием информационных технологий"

Предлагается презентация и технологическая карта для проведения консультации для родителей и педагогов с использованием средств информационно-коммуникационных технологий и образовательных электронных .

Олимпиадные задания и ответы по литературе для учащихся 9 класса

Задания и ответы по литературе для учащихся 9 класса.

материал олимпиадных заданий школьного тура по обществознанию для учащихся 11 класса

материал олимпиадных заданий школьного тура по обществознанию для учащихся 11 класса.

олимпиадные задания школьного тура по обществознанию для учащихся 8 класса

олимпиадные задания школьного тура по обществознанию для учащихся 8 класса.

Рабочие программы по письму и чтению в 6,7,8,9 класса коррекционной школа

Рабочиие программы по письму и развитию речи и чтению и развитию речи в 6,7,8, и 9 класса с пояснительными записками и содержанием изучаемого курса6 класс письмо - 136 часов .

Аттестационная работа, написанная на курсах повышения квалификации в 2014 году. В работе раскрываются нетрадиционные методы и приёмы работы с детьми ОВЗ ЗПР и детьми с нарушениями речи, в том чи.

Олимпиадные задания по родной(тувинской) литературе для учащихся 7-11 классов

Материалы по подготовке учащихся к олимпиадам по родной (тувинской) литературе, которые содержат практические задания олимпиадного характера.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Общешкольная олимпиада по письму и развитию речи

для 6-7 классов.

Фамилия, имя учащегося . _________________________________________________

Класс _______________

Дата выполнения работы ___________________________