Если бы я была заведующей детского сада я бы

Обновлено: 04.07.2024

В принципе главный вопрос уже озвучен в названии,НО
Представьте что вам предложили занять место заведующей в детском саду в котором вы работаете(предложила сама заведующая в недалекой перспективе. )
Согласились бы вы или нет?Почему?
Какие "+" и "-" видете в этой работе? какие сложности?
и многое многое другое.
Ваши мнения и суждения будут мне очень интересны:flower:

Ни за что. Огромная ответственность, большое количество бумажной работы, сложный женский коллектив, общение с некоторыми неадекватными родителями, ну и за всё это смешная зарплата.
Особых плюсов не вижу, тут человек должен быть отличным управленцем, а не бывший воспитатель.

Их столько, что не перечислить. Ответственность за все. Да детей. За коллектив. За здание. За территорию. Не перечислить всего.

тут человек должен быть отличным управленцем, а не бывший воспитатель.

а *бывший* воспитатель не мож быть отличным управленцем?:))
думаю, что вполне. самые хорошие управляющие-люди, которые прошли все ступеньки к росту=)
если есть такое предл-е, то зав готова передать свои полномочия именно этому человеку .

я бы согласилась, но головняка будет. ))

я бы согласилась, но головняка будет. ))
На примере своего сада могу сказать, что лучше для коллектива, когда заведующая назначается не из бывших сотрудников, а когда это человек из вне. Да, может быть она будет не в курсе взаимоотношений в коллективе и проблем сада, но к ней точно будут относиться как к ЗАВЕДУЮЩЕЙ, а не как к бывшей воспитательнице, с которой ты проработал не один год вместе. Должна быть субординация, а в случае, когда ты была в дружеских отношениях с человеком, её сложно сохранить. Ну это ИМХО.

На примере своего сада могу сказать, что лучше для коллектива, когда заведующая назначается не из бывших сотрудников, а когда это человек из вне. Да, может быть она будет не в курсе взаимоотношений в коллективе и проблем сада, но к ней точно будут относиться как к ЗАВЕДУЮЩЕЙ, а не как к бывшей воспитательнице, с которой ты проработал не один год вместе. Должна быть субординация, а в случае, когда ты была в дружеских отношениях с человеком, её сложно сохранить. Ну это ИМХО.
ну. с одной стороны, да, согласна.
А с другой стороны, данный человек знает все проблемы изнутри и дыры , которые надо штопать.

если кто-то из сотрудников не примет этого назначения, то это личная проблема данного сотрудника.:020:
а родители только в + будут.
просто нужно поставить себя сразу правильно.

не вижу особых проблем, ч б отказываться.
если бы у меня подруга спросила, то я бы ей посоветовала ПРОБУЙ:ded: и попытайся.
это новая жизнь рабочая, новые мысли , интересы, права и обязанности.
интересно, ведь:fifa:

надо взвесить все За и Против.
если чувствуешь, что готов тянуть, то вперед=)

Дело не только в сложности, ответственности и пр.
Мне кажется, это принципиально разные виды деятельности.
Одно дело - непосредственная работа с детьми, совсем другое - административная работа. Педагог и управленец. Мало общего.
Я не говорю, что воспитатель не может стать хорошей заведующей. Конечно, может, почему нет?
Но вот захочет ли. :065:

а *бывший* воспитатель не мож быть отличным управленцем?:))

Не в этом дело. В нашей системе образования невозможно быть "отличным управленцем". Очень много под кого надо подстраиваться. И вашим, и нашим и тем, и этим. Для кого-нибудь всегда будешь "плохим".

Вот как сейчас - кладут в садах асфальт. Жуткое нарушение всех технологий. А что делать? Или не класть, и тогда ты плохой для администрации,, ибо не освоил деньги, а это жуткий промах. Или класть, и тогда асфальт тупо вспучится весной. И опять ты плохой - у тебя в саду асфальт вспученный. А еще не дай б-г, родители нажалуются - это вообще жуть. Администрация же никогда не признается, что дала распоряжение класть асфальт в декабре. Виновата будет опять заведующая.

Или тот же снег. Вчера, когда снегопад пришел, знаете, какое распоряжение поступило? "Мобилизуйте все силы". Вот какие силы должна заведующая мобилизовать. Свои? Детей с лопатами выгнать? Бред. А за нечищенную территорию их дрючат, да еще как.

сложная, очень сложная работа, нервная, без нормы, порой без отдыха, оооооочень ответственная на все 2000%,, но интересная. ИМХО

п.с. мне бы было интересно, например

п.п.с. про снегопад. а какое распоряжение должно было выйти? дворников или машины на каждый сад должны были выдать?
твое *царство*, вот и царствуй=)))
нет сотрудников, выходи чистить сама.
или родители должны это делть? хотя. и родители могут помочь, если зав нормально свою работу выстр-т=)

10 лет назад совсем по другому работалось. Последние пару-тройку лет - ну совсем засада. Такого обилия бумаг (никому не нужных, скорее всего), такого количества обязанностей не было. Теперь на зав. и директоров школ повесили все что можно и нельзя. А сколько технической документации через их руки проходит - не передать .человек с пед. образование просто не может в ней разобраться!
Сейчас все идет к тому, что директор, заведующая и иже с ними должны быть в первую очередь именно администраторами - менеджерами, управленцами, бухгалтерами и инженерами. Но не педагогами.

Никакого не должно выйти. Если В.И. решила, что нужно экономить посредством сокращения ставок дворников в 2 раза (в октябре!), так нефиг и требовать.
Ну в общем-то да, можно было бы и дворников не сокращать, и технику какую-никакую выделить.

в любом случае, пусть человек попробует. всяк. зав, которая девушке такое предл. делает, ознакомила со всеми нюансами.

а как из этой ситуации выходят завы всех гос садиков?
вроде и территории чистые, и дети гуляли:)
всяк не завы и воспитатели их чистили:004:

всяк не завы и воспитатели их чистили:004:
Ну почему? У нас какую то часть чистит дворник, а остальное чистят воспитатели и нянечки во время прогулки.

Минусы:
1. высокая степень отвественности - жизнь и здоровье детей.
не говоря о торм, что обычная шишка может возбудить у родителей жажду крови воспитателя и заведующей.
2. бумажный шквал
переход работы на чисто бюрократическую систему отписок и отчетов
в последние годы это напоминает цунами
3. антиимидж, созданный СМИ и пр
все заведующие - получают откаты и ненавидят детей
с ними надо бороться
4. непрестижность профессии
отсутствие уважения со стороны тех же родителей
недостойная зарплата
5. женский коллектив, недофинасирование и иные мелочи

Плюсы:
1. большее количество (по сравнению с воспитатлем) радостных детских мордашек целый день - "здрасте марьиванна!"
2. возможность быть "хозяйкой" в своем саду
делать его уютным, красивым .
3. удовлетворение желания быть руководилем

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

« В каждом человеке есть солнце,

Мудрые слова Сократа заставляют задуматься, как же необходим каждому человеку педагог, который бы грамотно помогал и направлял процесс развития личности!

Мне повезло! Моей точкой опоры в дошкольном и младшем дошкольном возрасте были любимые педагоги: воспитатель детского сада и первая учительница. Точка опоры, которую дали мне эти мудрые педагоги, до сих пор позволяют твердо стоять на ногах и реализовывать себя в профессии воспитателя, учителя начальных классов. Их мудрые уроки жизни, как полноценные семена, дали свои положительные всходы. По мере взросления я поняла, что точка опоры человека – это, прежде всего, обретение достоинства, высокого представления о человеке и его предназначении на земле, это утверждение достойного образа жизни, основой которой являются: честь, совесть и правдолюбие. Мудрая педагогическая философия не возникает на пустом месте и в один момент, а взращивается постепенно, путем проб и ошибок. К своей заветной мечте я двигалась целеустремленно. Прошли годы, я получила педагогическое образование и передо мной снова, как в детстве, распахнулись двери детского сада, затем начальной школы. Что за ними? Как сложится моя педагогическая деятельность? Было как-то страшно. Но за спиной бесценный педагогический багаж знаний! Хочется, очень хочется работать!

А вот как руководитель детского сада пытаюсь ответить на достаточно простой вопрос: современный руководитель - кто он?

На мой взгляд, заведующий – это организатор образовательной среды, воспитатель, педагог, учитель, новатор. Это администратор и менеджер, коллега и должностное лицо, работодатель, ответчик, истец. Это дипломат, психолог, конфликтолог. А ещё хозяйственник, инспектор по охране труда и технике безопасности, строитель, дизайнер.… В течение дня можно ощутить себя окрыленной и опустошенной, счастливой и разочарованной, созидающей и отчитывающейся. Все это делает работу в должности заведующего необыкновенно трудной, но и интересной.

Я – заведующий детским садом. И судьба даёт мне шанс – создать такой детский сад, о котором мечтала. Возможность создать собственное образовательное пространство в рамках одного учреждения, реализовать собственные представления о воспитании и обучении. Даёт возможность обеспечить условия для самореализации детей и педагогов, создать свой собственный мир - детский сад, где будет комфортно всем – и детям, и взрослым.

Я – заведующий детским садом. А значит, мне важно быть лидером для своего коллектива. По-настоящему современным детский сад могут сделать только квалифицированные педагоги, способные давать качественное образование и воспитание, выстраивать взаимодействие с детьми и их родителями. А значит, я должна быть профессионалом высокой квалификации.

Я – заведующий детским садом. И, чтобы быть эффективным руководителем, в работе я учитываю некоторые положения Анри Файоля о принципах эффективного менеджмента:

- цель разделения труда - выполнение работы, большей по объему и лучшей по качеству, при тех же усилиях;

- где даются полномочия, там возникает ответственность;

-дисциплина базируется практически полностью на авторитете руководителя;

- справедливость – кристальная честность в деловых отношениях и полная поддержка сотрудников;

- текучесть персонала допустима только в разумных пределах;

- инициатива придает организации силу и энергию;

- корпоративный дух – успешный коллектив – это сила, которая является результатом гармонии персонала и руководства организации. Каждый из сотрудников гордится своими коллегами и достижениями организации в целом.

Я – заведующий детским садом. В своей работе соблюдаю следующие заповеди:

- принимать людей такими, какие они есть. Все люди талантливые, только талант у каждого свой и его надо найти;

- стремиться быть справедливой и последовательной;

- приучать сотрудников мыслить и действовать самостоятельно;

-стараться чаще улыбаться. Улыбка руководителя создает общий благоприятный психологический настрой.

Я – заведующий детским садом. Но прежде всего – человек, со своими плюсами и минусами. И поэтому не боюсь смеяться, когда весело, плакать, когда грустно, искать поддержки, когда тяжело, радоваться, когда что-то удается. И те, кто со мной рядом, понимают, что я такой же человек, как и они.

Я – заведующий детским садом. Значимые для меня качества, которыми должен обладать руководитель:

-Быть универсалом. В детских садах сегодня руководитель – это менеджер и психолог, юрист и экономист, прораб и завхоз, методист и делопроизводитель!

-Постоянное самообразование. А учитывая пункт первый, простор для этого огромный.

-Стрессоустойчивость и уравновешенность. Умение сохранять самообладание и не впадать в панику в критических ситуациях, способность решать несколько проблем одновременно, брать на себя ответственность и принимать решения.

И всё-таки, кто он – современный руководитель? Это тот, кто приводит к успеху других людей. Тот, кто вдохновляет: детей – на новые открытия и познания, родителей – на совместное творчество, коллег – на совершенство в работе. А кто же тогда я? Я – заведующий детским садом, я счастливый человек, потому что у меня многое получается, и я твердо уверена, что не ошиблась в выборе своей профессии.

Во-вторых, это член коллектива, способствующий успешному его функционированию и развитию и придерживающийся принятых в нем ценностей.

В-третьих, это личность, обладающая определенными моральными качествами, способная создавать коммуникации и поддерживать нормальное отношение с коллегами.

В-четвертых, это специалист, стремящийся к развитию своих способностей; работник, преданный компании и готовый защищать ее интересы, исполнитель определенной работы, делающий ее качественно и своевременно.

Прошло 4 года как я стала заведующей. Как быстро пролетели эти годы. Многое сделано, немало делается, еще больше предстоит сделать. Наверное, кто-то может гордиться тем, что удалось открыть сделать евроремонт, выиграть гранд, закупить новое мультимедийное оборудование, хотя это все тоже есть. А я горжусь своим коллективом, который сегодня способен творить, а не просто работать.

Стаж моей педагогической работы двадцать пять лет. Много это или мало? За эти годы я попробовала себя в разных ипостасях: старшей пионервожатой в школе-интернате; воспитателем, затем училась в педагогическом институте; получив образование, пришла в детский сад и проработала воспитателем 7 лет. Это были годы поисков, раздумий, колебаний, открытий. За это время я прошла путь от молодого специалиста до воспитателя группы. Затем было назначение на должность заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе. Это время творческого поиска, приобретения нового опыта, становления системы работы. Мой педагогический опыт достаточно богат и как педагог, я вполне состоялась. А вот как руководитель, как управляющий? Состоялась ли я как менеджер в образовании? До сих пор, работая в должности старшего воспитателя детским садом семнадцать лет, временами исполняя обязанности заведующего детским садом, пытаюсь ответить на достаточно простой вопрос: современный руководитель - кто он? Педагог, менеджер, чиновник? О чем думает, мечтает? Какими принципами руководствуется? Чего хочет достигнуть? В общем, кто он, заведующий детским садом?

Я – заведующий детским садом. И судьба даёт мне шанс – создать такой детский сад, о котором мечтала. Даёт возможность создать собственное образовательное пространство в рамках одного учреждения, реализовать собственные представления о воспитании и обучении. Даёт возможность обеспечить условия для самореализации детей и педагогов, создать свой собственный мир - детский сад, где будет комфортно всем – и детям, и взрослым.

- цель разделения труда - выполнение работы, большей по объему и лучшей по качеству, при тех же усилиях;

- где даются полномочия, там возникает ответственность;

-дисциплина базируется практически полностью на авторитете руководителя;

- подчиненность личных интересов общим;

- справедливость – кристальная честность в деловых отношениях и полная поддержка сотрудников;

- текучесть персонала допустима только в разумных пределах;

- любые формы анархии означают верную смерть компании;

- инициатива придает организации силу и энергию;

Я – заведующий детским садом. В своей работе соблюдаю следующие заповеди:

- принимать людей такими, какие они есть. Все люди талантливые, только талант у каждого свой и его надо найти;

- стремиться быть справедливой и последовательной;

- приучать сотрудников мыслить и действовать самостоятельно;

-стараться чаще улыбаться. Улыбка руководителя создает общий благоприятный психологический настрой.

Я – заведующий детским садом. Значимые для меня качества, которыми должен обладать руководитель:

-Постоянное самообразование. А учитывая пункт первый, простор для этого огромный.

В заключение можно сказать, что современный руководитель – это, во-первых, всесторонне развитая личность, обладающий необходимыми знаниями и квалификацией для выполнения возложенных на него обязанностей. Во-вторых, это член коллектива, способствующий успешному его функционированию и развитию и придерживающийся принятых в нем ценностей. В-третьих, это личность, обладающая определенными моральными качествами, способная создавать коммуникации и поддерживать нормальное отношение с коллегами. В-четвертых, это специалист, стремящийся к развитию своих способностей; работник, преданный компании и готовый защищать ее интересы, исполнитель определенной работы, делающий ее качественно и своевременно.

там еще и образование нужно иметь специальное.
по сабжу - нет, не пошла бы!! очень напряжно! нервы дороже!
много ответственности, постоянные требования, а зарплата не сильно большая!

хватит уже " управленцев", которые не знают специфики работы. всем вменяемым людям понятна неэффективность назначения руководителями "эффективных управленцев "

Если бы в своё время я выбрала сие направление , то то был бы этап карьеры . А я торгаш по жизни - че я в детсад попрусь ))

ни в коем случае, заведующая должна быть грамотным управленцем знающим свои обязанности и со знанием специфики работы с детьми

вы не правы, опыт нужен именно управленческий, остальное желательно иметь или нарабатывать максимально быстро

Да вы что. Да ни дай бог. Заведование это сплошные проверки кониролирующих органов,отписки,неадекватные родители с жалобами почему ребенку в выпоскной группе не вытерли попку и прочий бред. Потом постоянное натягивание со стороны вышестоящего руководства. Головная боль по отчетам, чтобы все нормативы отчетные сошлись. А это скажу я в нашей системе образования нереально. Единственный плюс-ушла средь бела дня сказав,что,например,в бухгалтерию. Кстати оклад заведующего 34000 и премия насчисляется раз в 3 месяца. Чтобы ее получить нужно заполнять отчет и докладывать непосредственно начальнику РОО. Есть такие графы как отсутствие жалоб родителей,экономия бюджета!! и прочее. Сплошной головняк и танцы с бубнами перед родителями и РОО.

Сестра работает заведующей.Постоянные отчёты,в отпуске почти не бывает.Бывали суды с неадекватными родителями,с ними же бывают беседы,после которых у неё шалит сердце.До пенсии остался год,она её ждёт как манны небесной. Ну ещё попадаются сотрудники не слишком грамотные,тоже проблема

неужели кто то додумался таки до этого? Аллилуя! Запарили уже руководители, от слова руками водить, но ни фига не понимающие в специфике направления.

меня 3 год толкают, но я все, решила точно,побыла зам.зав годик и сказала мне такого не нать. это не благодарная работа, целыми днями работать на электр. почту и проверки. хотя, если садик ржд, там может по-другому многое.

Читайте также: