Сообщение по изо 8 класс

Обновлено: 28.06.2024

Изобразительное искусство – вид художественного творчества, целью которого является воспроизводство окружающего мира. Понятие объединяет различные виды живописи, графики и скульптуры.

Целью уроков изобразительного искусства в школе можно назвать формирование художественно-эстетической, духовно-нравственной культуры, развитие творческого потенциала школьников как фактора необходимого для поступательного развития и становления учащихся как личностей.

Презентация по станковой композиции на тему: "Полиптих"

Грамота фотокомпозиции и съемки. Основа операторского мастерства "Умение видеть и выбирать"

Разработка дизайн – проекта для создания модели альпийской горки на территории образовательного учреждения .

Презентация урока "Микроизображения природы"

Презентация "Метаморфозы Маурица Эшера"

Презентация о творчестве художника-графика М.Эшера и может быть использована во внеурочной деятельности. .

Стили в архитектуре

Профессия режиссер. Егор Кончаловский.

Творчество и становление режиссера Егора Кончаловского. Знаменитые его произведения. Успех его творчества. .

Как нужно воспринимать картину

В презентации говорится о том, что в картине нет ничего случайного. Автор сознательно выбирает тот или иной формат картины, колорит и композицию. .

На фоне Пушкина снимается семейство

Натюрморт в интерьере

Презентация предназначена для занятий по живописи, возраст учащихся 13 - 15 лет. Презентация знакомит с возникновением этого вида натюрморта .

Войти на сайт

Войти через социальную сеть

Свидетельство участника образовательного сообщества

Скачайте документ бесплатно сразу после регистрации на сайте.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Ум и сердце в работу вложи, Каждой секундой в труде дорожи! Сегодня на уроке наш девиз:

Фотография – взгляд сохраненный навсегда. Фотография - новое изображение реальности.

Дагер. Парижский бульвар.1839 г.88

Художественный образ в фотографии –это обобщенное художественное отражение действительности, облеченное в форму конкретного индивидуального явления

Композиция Цвет Линия Цветовая композиция Формат Распределение света Момент съемки Ракурс съемки Выразительные средства художественной фотографии

Дагер. Парижский бульвар.1839 г.88

Основные жанры в фотографии как искусства Пейзаж Натюрморт Портрет Фотоохота Макросъёмка Репортаж

План анализа художественной фотографии Какое событие, явление изображает фотохудожник? Что или Кто изображен на фотографии? Жанр фотографии. Какие выразительные средства используются для создания художественного образа? Что Вас привлекает в данной фотографии? Какие чувства вызывает фотография?

Найти примеры художественной фотографии (или попытаться сделать самим). Проанализировать любой снимок письменно по плану. Домашняя работа

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 610 144 материала в базе

Материал подходит для УМК

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

25.10.2018 6141
PPTX 1.2 мбайт
106 скачиваний
Рейтинг: 2 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Рудюк Вероника Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах

Время чтения: 0 минут

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Презентации по ИЗО 8 класс и другие полезные материалы для учителя ИЗО, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.

Культура Древней Руси

Презентации

Культура Древней Руси

Изображение в театре и кино

Презентации

1 четверть, урок 1

Проект "Тын, плетень, забор, заборчик"

Презентации

Путешествуя по городу, обратила внимание на то, что стали исчезать заборы. В частных постройках преобладают большие, тяжелые, лишенные украшений заборы из бетона, или заборы из.

От видеосюжета до телерепортажа. ИЗО 8 класс

Презентации

презентация к уроку ИЗО 8 класс по теме: "Телевидение и документальное кино"

Стиль в графическом дизайне

Презентации

Презентация "Стиль в графическом дизайне"

Урок изобразительного искусства в 8 классе по теме:СИМВОЛИЗМ

Презентации

Урок изобразительного искусства в 8 классе по теме:СИМВОЛИЗМ

Мир на экране: информационная и художественная природа телевизионного изображения.

Презентации

Презентация содержит информацию о истории телевидения, раскрывает суть телевидения, как одного из современных визуальных видов искусства, раскрывает роль художника на телевидении.

История и виды анимационного кино

Презентации

в презентации рассказывается о истории развития анимационного кино, видах мультипликации.

Мир на экране: здесь и сейчас - документалистика

Презентации

Знакомство с понятием и функциями телевидения

Фотография — взгляд, сохраненный навсегда.

Презентации

Фотография — взгляд, сохраненный навсегда.

Получайте новое первыми

Лицензия на право ведения образовательной деятельности №5251 от 25.08.2017 г.

Как завораживает магия сцены, как веселит мультфильм и как интересны фотографии, снятые нами самими!

Изображения сопровождают нас с древнейших времён. Ещё в наскальных рисунках человек пытался отобразить свою жизнь, запечатлеть своё понимание мира и Божественного. Изображение было и есть зримым осознанием человеком самого себя и воплощением его представлений об окружающем мире, иначе говоря, формой освоения действительности.

С помощью искусства человек менял себя и мир. Он переустраивал окружающую среду. Создавая новые здания и вещи, он менял облик мира, а преображённый им мир, в свою очередь, менял его.

Искусство не только отображает и запечатлевает мир, но и преобразует его. Архитектура и дизайн делают это впрямую, и мы видим, как на место деревянной посуды, саней и изб приходят пластмассовая посуда, скоростные поезда и высотные здания. А картины, фильмы и книги меняют нас духовно.

Менялись времена и менялись изображения. Их изменения прежде всего отражали изменения человеческого восприятия действительности и понимания прекрасного. Но в то же время их изменения всегда за-висили от технических достижений эпохи. Появление карандаша и масляных красок, витража и мозаики, книгопечатания и гравировки, не говоря уже о фотографии и кино, вело к появлению всё новых и новых видов изображения, обогащало и расширяло возможности художника.

Может быть, ещё большую роль, чем в живописи и рисунке, новые технологические возможности играли в архитектуре и прикладных искусствах. Так, вхождение в нашу жизнь тиражирования вещей машинным способом привело к эволюции ремесла и возникновению дизайна. А новые материалы и строительные возможности позволили архитектору преобразить конструкцию и облик современных зданий.

Таким образом, изменение технологии изображения меняет и само произведение.

Издавна человек стремился добавить к изображению слово, танец или музыку. Вырезанная из камня или дерева и разрисованная фигурка становилась тотемом, центром поклонения и частью ритуальных действий. Человек раскрашивал себя, менял одежды и маски, чтобы приобрести иную личину, усиливая это преображение плясками, телодвижениями, звуками, словесными заклинаниями и музыкой.

Художник был в одном лице и поэтом, и актёром, и певцом, и музыкантом. Искусство прошло долгий путь развития и становления, прежде чем разделиться на отдельные виды творческой деятельности писателей, живописцев, композиторов. Вначале же оно было единым творческим процессом. Такое нерасчленённое на отдельные виды искусство получило название синкретическое искусство. Наверное, именно отсюда можно протянуть ниточку человеческого интереса к произведениям, в которых объединяются воздействия разных искусств.

И не такими ли сегодня предстают перед нами книги, в которых воедино слиты литературный текст и иллюстрации, песни, вбирающие в себя поэзию, вокал и музыку, здания как неразрывное единство архитектуры, дизайна интерьера, монументальной живописи, разных видов декора, мебели, гобеленов и многого другого?

Искусства, соединяющие, синтезирующие в себе образно-выразительные языки разных искусств, получили название СИНТЕТИЧЕСКИЕ ИСКУССТВА. Самыми значительными в этом ряду, несомненно, являются театр и кино.

В спектаклях и фильмах целенаправленно (а не стихийно, как на синкретическом этапе развития искусства) соединяются искусство драматургии и режиссуры, творчество операторов и актёров, музыкантов и художников. Синтетические искусства определяются ещё как пространственно-временные, поскольку их действие развивается и в пространстве, подобно картине, и во времени, подобно музыке.

Изобразительное искусство (живопись и рисунок), искусство слова (литература, поэзия), искусства музыки и танца являются праискусствами (протоискусствами) — корневыми и исходными искусствами, на их фундаменте зародились все современные искусства и зрелища. Они построены по композиционным законам формотворчества, родившимся в глубинах праискусств.

Важной особенностью синтетических искусств является коллективность творчества. В фильме или спектакле соединяются не только выразительные средства различных искусств, но и сами творцы — носители разных художественных профессий.

В отличие от живописи, театр и кино создаются не одним человеком, а творческим коллективом. Спектакль и фильм — результат сотворчества людей разных профессий: режиссёра, художника, оператора, актёров и др.

Открывая мир экранных искусств, мы убедимся, что фотография и кино — удел не только мастеров искусства, но и каждого из нас. Наша жизнь сегодня без них бедна и практически невозможна. При этом важно усвоить, что не фотоаппарат или видеокамера диктуют, что и как снимать, а мы им. Для этого надо овладеть азбукой этих искусств. Тогда любая съёмка станет не баловством, а важнейшим средством понимания себя и мира, помощником в жизни.

Сегодняшний мир разительно не похож на мир наших дедушек и бабушек. Всевозможные картинки и рекламы окружают нас со всех сторон — на улицах и обложках журналов, на экранах телевизоров и компьютеров. Мы живём не только среди реальной природы — деревьев и плывущих облаков, зданий и мчащихся машин, но и среди их двойников — изображений.

Мир лишь преломляется в произведениях художника, которые иногда похожи на его копию, а иногда — на изображение в увеличительном стекле или кривом зеркале. Поэтому искусство никогда не равно действительности.

Этот второй, созданный художником, виртуальный мир изображений, с одной стороны, вроде бы реален, потому что видим, с другой стороны, условен, потому что он не действительность, а лишь её отражение в той или иной форме.

В своём художественном и технологическом развитии от одного этапа к другому искусства предстают как эстафета познания человеком мира и красоты. Меняется ли при этом искусство, его язык, задачи и воздействие на человека?

Выполняя задания, вы сможете обрести не только композиционные навыки в фотографии или видео, но и понимание логики развития искусства, а это поможет вам разобраться, где истинное искусство, а где подделка и дурной вкус.

Природа художественного творчества, законы, по которым создаётся искусство, едины во все времена, вне зависимости от вида произведения и способа, которым оно создаётся, будь это гравюра в книге XVII в., декорация XIX в. для спектакля в малом театре или компьютерный видеофильм XXI в.

Разбирая приведённые в книге примеры, вы поймёте, что никакая новая техника не отменяет природу творчества художника и создания художественного образа. Она едина при создании картины, фотографии или фильма.

Мы рассмотрим отличия театра от кино, режиссуры от драматургии. Зададимся вопросами о правде и вымысле в искусстве, о нерасторжимости взаимосвязи творца и зрителя. Вы расширите панораму своих представлений об искусстве, задумаетесь о его роли в обществе и своей жизни.

Не каждое изображение — произведение искусства. Таковым его делает не кисть или фотоаппарат, а дар художника.

В той или иной степени он есть в каждом из вас. Искусство — это не только дар изображения, но и дар видения прекрасного, его ощущения и наслаждения им.

Деньги и преуспевание, конечно, важны, спору нет, но сами по себе они ещё не могут сделать счастливыми. Они не заменят счастья любить и думать, мечтать и сострадать, видеть красоту и помогать другим людям. Искусство учит этому. Оно придаёт высокий смысл человеческим делам и превращает наше пребывание на земле из бесконечной суеты в полнокровную жизнь.

Читайте также: