Символика скульптуры архитектуры музыки сообщение
Обновлено: 06.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
с изобразительным искусством с литературой с танцевальным искусством - С какими видами искусства связана музыка?
“Архитектура – это застывшая музыка”. (Ф.Шеллинг) Архитектура – искусство проектировать и строить здания.
В архитектуре присутствует пластика, многообразие контуров, рисунок, светотень, а в музыке есть великое многообразие мелодий, ритма, темпа и других средств. Такие эмоции как грусть, или веселье, возвышенность или загадочность, которые приносит нам музыка, можно испытать и любуясь на архитектурные шедевры. Звуки, чередуясь, сливаются в одну мелодию. Ритм – он един для всего. В архитектуре он присутствует в повторении колонн, окон, барельефов, балконов. Архитектура – это красота организованности.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 608 887 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 18.01.2019 1705
- PPTX 16.1 мбайт
- 85 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кочеткова Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие
Время чтения: 15 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Скрытая и явная музыка символизма в архитектуре, живописи, скульптуре. Презентация на заданную тему содержит 39 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!
Общее в символизме и романтизме: обращение к миру чувственной интуиции, поиски идеи и истины в потустороннем, мистическом пространстве, воспроизведение таинственных картин далёкого прошлого (в первую очередь Античности и Средневековья) стремление к духовной свободе, трагическое предчувствие надвигавшихся социальных катастроф сомнения в духовных ценностях.
Особенности символизма рубежа XIX-XX веков: Впервые были теоретически обоснованы его характерные черты; Дал мощный импульс для успешного развития многих видов искусства: Живопись , Прикладное искусство, Архитектура, Балет, Опера, Литература, Музыка, Театр
Михаил Александрович Врубель (1856-1910) Русский художник рубежа XIX—XX веков, работавший практически во всех видах и жанрах изобразительного искусства: живописи, графике, декоративной скульптуре и театральном искусстве. С 1896 года был женат на известной певице Н. И. Забеле, портреты которой неоднократно писал.
Символика скульптуры и архитектуры
Символика скульптуры и архитектуры
Символика скульптуры и архитектуры
Символика скульптуры и архитектуры
Символика скульптуры и архитектуры
Символика скульптуры и архитектуры
Голубь – мир, чистота, любовь, безмятежность, надежда
Голубь – мир, чистота, любовь, безмятежность, надежда. Также это традиционный христианский символ Святого Духа и крещения. Голубка – олицетворение нежности.
Озёра доброты Мы любим вас, родные ваши лица,
Мы любим вас,
родные ваши лица, Вы крылья дали нам,
путевку в жизнь, Чтоб долететь могли мы
словно птицы, До мудрости заснеженных вершин.
Припев: Учителя для нас, вы - свет в окошке,
Учителя для нас,
вы - свет в окошке, Свет знаний, свет ума и теплоты. И даже, если сердитесь немножко. В глазах, у вас озера доброты. И даже если сердитесь немножко, В глазах у вас озера доброты.
II куплет: Спасибо вам, за истины простые,
Спасибо вам, за истины простые, Спасибо за терпение и труд. Спасибо, что для нас определили, В мир знаний восхитительный маршрут.
Припев: Учителя для нас, вы - свет в окошке,
Учителя для нас,
вы - свет в окошке, Свет знаний, свет ума и теплоты. И даже, если сердитесь немножко. В глазах, у вас озера доброты. И даже если сердитесь немножко, В глазах у вас озера доброты.
III куплет: Желаем счастья, сил вам и здоровья,
Желаем счастья,
сил вам и здоровья, Цветов, успеха, радости, любви, Учеников веселое сословье, Мечтает, что бы вечно жили вы!
Припев: Учителя для нас, вы - свет в окошке,
Учителя для нас,
вы - свет в окошке, Свет знаний, свет ума и теплоты. И даже, если сердитесь немножко. В глазах, у вас озера доброты. И даже если сердитесь немножко, В глазах у вас озера доброты.
Господа, с Днём учителя! Журавли, журавли над
Господа, с Днём учителя!
Журавли, журавли над Россией Улетают c гнездовий на юг. И дождинок линейки косые Чертят душу мою и твою.
Припев: Словно листья летят телеграммы
Словно листья летят телеграммы Осень тихо стучит в каждый класс. С Днем Учителя, милые дамы! Господа, с Днем учителя вас! С Днем Учителя, милые дамы! Господа, с Днем учителя вас!
II куплет: Перед вами сидят журавлята,
Перед вами сидят журавлята, Желтороты, бескрылы, слабы. Вы должны воспитать их крылатых. Вы творцы их нелегкой судьбы.
Припев: И тогда прилетят телеграммы
И тогда прилетят телеграммы С кругосветных космических трасс. С Днем Учителя, милые дамы! Господа, с Днем учителя вас! С Днем Учителя, милые дамы! Господа, с Днем учителя вас!
III куплет: Мы далеких наставников помним,
Мы далеких наставников помним, Пусть окончен земной их маршрут. Нас учили крылатые люди, Души их в наших душах живут. И сегодня вне школьной программы Позовет нас учительский вальс.
Припев: С Днем Учителя, милые дамы!
С Днем Учителя, милые дамы! Господа, с Днем учителя вас! С Днем Учителя, милые дамы! Господа, с Днем учителя вас!
Букет из белых роз (ко Дню Учителя)
Букет из белых роз (ко Дню Учителя)
Небо тает облаками
К Вам идем мы все с цветами
говорим мы спасибо вам.
Нам так мало в жизни надо,
Мир прекрасен, если рядом
Вы со мной – вы учитель мой.
Припев: Букет из белых роз Подарим мы учителям
Букет из белых роз
Подарим мы учителям
Букет из белых роз
Любовь в нем детская для вас.
Букет из белых роз
Достойны вы любых красот
Мы любим вас уже который год.
II куплет: Мы за вас в огонь и воду
Мы за вас в огонь и воду
И в любую непогоду
В класс спешим, чтоб увидеть вас.
И для вас все звёзды неба
Острова и вольный ветер
Это вам от детей сейчас.
Припев: Букет из белых роз Подарим мы учителям
Букет из белых роз
Подарим мы учителям
Букет из белых роз
Любовь в нем детская для вас.
Букет из белых роз
Достойны вы любых красот
Мы любим вас уже который год.
Мелодия – что это такое?
Прежде чем мы досконально узнаем, что общего между музыкой и архитектурой, кратко рассмотрим основные положения каждого из этих видов искусств. Первой на очереди будет непосредственно мелодия, песня, произведение, которое мы можем услышать. Из чего оно состоит? В первую очередь это ритм, размер, темп, штрихи. Эти аспекты определяют настроение мелодии, создают ту или иную атмосферу. Более того, в музыке присутствуют многочисленные оттенки, пластика, в ней есть начало и конец, экспозиция и кульминация. Однако вся эта терминология знакома, пожалуй, лишь музыкантам – профессионалам и аматорам, а вот как определяют и различают музыку простые слушатели? Они улавливают ее стиль. Именно этот момент является ключевым, за счет него формируются музыкальные вкусы и предпочтения. Именно жанр, в котором написана та или иная песня, пьеса, соната, романс и т. д. может создать определенное настроение, атмосферу, ауру.
Характеристика архитектуры
В чем разница?
Эстетические сходства
Технические сходства
Необходимо обратиться к теории, чтобы точно узнать, что общего между архитектурой и музыкой с технической точки зрения. Для начала рассмотрим размер. В музыкальных произведениях он всегда указывается в самом начале нотного стана. Это может быть 2/4, ¾, 6/8 и так далее. От размера зависит ритм произведения, его эмоциональный окрас и стиль (т. е. 4/4 – это марш, ¾ - вальс и менуэт и проч.) В различных постройках размер – это также важное значение. Тут подразумевается не только высота здания, его ширина и длина. Имеют значение также размеры и частота окон, дверей, колонн, порталов и арок, важны формы и переходы. Аспект второй – штрихи. В музыке они известны под такими терминами, как стаккато (резко, отрывисто) и легато (плавно, протяжно). В застывшем виде такие штрихи мы видим в архитектуре. Любой человек сможет отличить здание, имеющее резкий, нарочитый характер от дома, созданного на основе плавных, обтекающих линий и переходов.
Физика – основная наука
Если спросят в школе, что общего между архитектурой и музыкой
Сочинение на подобную тематику редко дают в качестве задания ученикам средних школ, однако в специализированных учебных заведениях такой вопрос может стать актуальным. В таких случаях сложные аспекты из разряда физики и математики, конечно же, не рассматриваются. Детей обучают лишь общим, эстетическим сходствам. Упомянутые выше, они являются ключевым ответом на данный вопрос, ведь все-таки речь идет непосредственно о двух видах искусства.
Читайте также: