Это сообщение было опубликовано в одной из шведских газет

Обновлено: 16.05.2024

Вторая часть сложного предложения 1 осложнена обособленным приложением.
Предложение 2 является односоставным безличным.
Грамматическая основа в первой части сложного предложения 3 – учёные смогли .
Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным времени.
Сказуемое в первой части предложения 5 составное глагольное.

Запишите номера выбранных вариантов без пробелов и запятых.

Да, Вторая часть сложного предложения 1 осложнена обособленным приложением ( недублёной коже животных ). Это верный ответ
Предложение 2 не безличное, а двусоставное, в котором подлежащее выражено словосочетанием ( найдено … большое количество… грамот).
Нет, грамматическая основа в первой части сложного предложения 3 – учёные смогли предположить (здесь составное глагольное сказуемое).
Да, предложение 4 сложноподчинённое с придаточным времени ( в то время как… предки высекали… ), которое стоит перед главной частью.
Нет, в предложении 5 нет составного глагольного сказуемого. Сказуемое в нем составное именное, включающее вспомогательный глагол-связку было и именную часть, выраженную кратким причастием опубликовано .

(1)Современный человек испытывает жесточайшее давление не только со стороны моды, но и в нравственном плане. (2)Отрекаясь от собственного мнения, современники отказываются и от собственного нравственного выбора. (3) Они должны признать хорошим то, что общество словом и делом выдает за таковое, и осудить то, что оно объявляет дурным. (4)При этом они пытаются подавлять рождающиеся в душе сомнения, не проявляя их ни перед другими, ни перед самими собой. (5)В результате нравственность человека оказывается подчинена требованиям масс.

Предложение 1 сложносочинённое.
Предложение 2 осложнено обособленным согласованным определением.
В предложении 3 четыре грамматические основы.
Сказуемое в предложении 4 составное глагольное.
Грамматическая основа в предложении 5 – нравственность оказывается подчинена .

Запишите номера выбранных вариантов без пробелов и запятых.

3. Прочитайте текст.

(1)Известно, что гелий впервые обнаружили в 1868 году не на Земле, а на Солнце, в спектре солнечной короны. (2)Почти через три десятилетия этот элемент был найден и на Земле. (3)Но на нашей железокремниевой планете относительное содержание гелия в десятки миллиардов раз меньше, чем во Вселенной, где гелий занимает второе после водорода место. (4)На Земле вообще нет областей, в которых гелий скапливался бы в большом количестве. (5)Тем не менее он рассеян по планете и присутствует повсюду: в атмосфере, в океане, в земной коре.

В предложении 1 есть вводное слово.
Грамматическая основа в предложении 2 – элемент найден .
Сказуемое в первой части предложении 3 составное именное.
Предложение 4 сложносочинённое.
Предложение 5 простое, осложнённое.

Запишите в поле для ответа выбранные номера подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Нет, в предложении 1 нет вводного слова. Слово известно является здесь сказуемым.
Нет, грамматическая основа в предложении 2 элемент был найден .
Да, в первой части предложения 3 присутствует составное глагольное сказуемое. Здесь в настоящем времени опущен вспомогательный глагол-связка быть , а именная часть выражена именем прилагательным в форме сравнительной степени ( меньше ). Это верный ответ.
Предложение 4 не сложносочинённое, а сложноподчинённое.
Да, предложение 5 простое, оно осложнено блоком однородных членов с обобщающим словом. Это верный ответ.

1.Расставьте знаки препинания.

Жаворонки (1) едва различимые (2) в воздухе (3) заливались над степью (4) конца и края которой (5) не было видно (6) и сообщали (7) ещё не проснувшимся (8) жителям о долгожданном восходе солнца.

Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Запятые на месте цифр (1) и (3) выделяют обособленное определение, выраженное причастным оборотом ( едва различимые в воздухе ).

На месте цифры (2) запятая не ставится.

Запятые на месте цифр (4) и (6) выделяют придаточную часть сложноподчинённого предложения ( конца и края которой не было видно ).

На месте цифры (5) запятая не ставится.

На месте цифр (7) и (8) запятые не ставятся, поскольку фрагмент между ними (причастный оборот) не требует пунктуационного выделения (здесь отсутствуют условия обособления).

2. Расставьте знаки препинания.

Бросив последний взгляд на девушек (1) ждавших на берегу (2) Сергей наконец решился (3) и (4) глубоко выдохнув (5) нырнул с (6) раскачивающегося на ветру (7) моста в воду (8) обжигавшую утренней прохладой.

Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Запятые (1) и (2) выделяют обособленное определение, выраженное причастным оборотом ( ждавших на берегу ).

Запятая (2), кроме того, закрывает обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом: бросив последний взгляд на девушек, (ждавших на берегу).

На месте (3) запятая не ставится ( решился и … нырнул ).

Запятые (4) и (5) выделяют обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом ( глубоко выдохнув ).

На месте цифр (6) и (7) запятые не ставятся, поскольку фрагмент между ними (причастный оборот) не требует пунктуационного выделения (здесь отсутствуют условия обособления).

Запятая на месте (8) закрывает обособленное определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова ( обжигавшую утренней прохладой ).

3. Расставьте знаки препинания.

Я поднял голову вверх (1) и увидел (2) освещающие горизонт (3) молнии (4) которые отпечатывались на небе (5) оставляя яркие следы (6) и рвали (7) затянувшие всё небо (8) тучи.

Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые .

4. Расставьте знаки препинания.

Увидев бравого бородача (1) шагавшего по улице в форменной шинели и фуражке (2) которую носили только офицеры (3) старушка (4) потрясённая известиями о стремительном движении деникинских частей (5) и о том (6) что они вошли в город с бесчисленным количеством вооружения (7) собранного силами (8) поддержавших деникинцев местных отрядов (9) не на шутку перепугалась.

Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Запятыми на месте цифр (1) и (3) выделяется обособленное определение, выраженное причастным оборотом, внутрь которого помещено придаточное предложение ( шагавшего по улице в форменной шинели и фуражке, которую носили только офицеры ).

Запятыми на месте цифр (2) и (3) выделяется придаточное предложение ( которую носили только офицеры ).

Запятыми на месте цифр (4) и (9) выделяется обособленное определение, выраженное причастным оборотом, внутрь которого помещено придаточное предложение ( потрясённая известиями о стремительном движении деникинских частей и о том, что они вошли в город с бесчисленным количеством вооружения, собранного силами поддержавших деникинцев местных отрядов ).

На месте цифры (5) запятая не ставится: перед нами блок однородных членов с одиночным союзом И ( потрясённая известиями о О и о О ).

Запятыми на месте цифр (6) и (9) выделяется придаточное предложение ( что они вошли в город с бесчисленным количеством вооружения, собранного силами поддержавших деникинцев местных отрядов ).

Запятыми на месте цифр (7) и (9) выделяется обособленное определение, выраженное причастным оборотом ( собранного силами поддержавших деникинцев местных отрядов ).

На месте цифры (8) запятая не ставится: перед нами причастный оборот, стоящий перед определяемым словом ( /поддержавших деникинцев/… отрядов ).

5. Расставьте знаки препинания.

Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Запятые на месте цифр (1) и (3) выделяют обособленное определение, выраженное блоком однородных причастных оборотов, стоящих после определяемого слова ( …реки, тесно загромождённой судами и ощетинившейся сотнями острых мачт ).

На месте цифры (2) запятая не ставится. Блок однородных причастных оборотов, соединённых одиночным союзом И ( тесно загромождённой судами и ощетинившейся сотнями острых мачт ), не требует запятой.

Запятая на месте цифры (4) разделяет части сложносочинённого предложения ( подплыла … лодка, и люди … стали подниматься ).

На месте цифр (5) и (6) запятые не ставятся, поскольку фрагмент не требует пунктуационного выделения.

На месте цифры (7) запятая не ставится. Блок однородных членов, соединённых одиночным союзом И ( в одеянии и с бородкой ), не требует запятой.

Запятые на месте цифр (8) и (9) выделяют сравнительный оборот ( как золото ).

Задание 2 № 13925

Синтаксический анализ.

1) Вторая часть сложного предложения 1 осложнена обособленным приложением.

2) Предложение 2 является односоставным безличным.

3) Грамматическая основа в первой части сложного предложения 3 — учёные смогли.

4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным времени.

5) Сказуемое в первой части предложения 5 составное глагольное.

(1)[Единственными очагами древнерусской письменной культуры среди океана тьмы и невежества считались монастыри ], (где переписывали священные тексты и вели летописи на пергаменте — недублёной коже животных). − Действительно, вторая часть предложения осложнена обособленным приложением.

(2)Кроме того, археологами найдено уже большое количество древнерусских грамот , написанных на берёзовой коре — бересте. − Предложение двусоставное.

(3)После тщательного изучения этих берестяных писем и записок учёные смогли предположить , что население Новгорода было грамотным по крайней мере начиная с XI века.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Синтаксический анализ.

1) Предложение 1 сложносочинённое.

2) Предложение 2 осложнено обособленным согласованным определением.

3) В предложении 3 четыре грамматические основы.

4) Сказуемое в предложении 4 составное глагольное.

5) Грамматическая основа в предложении 5 — нравственность оказывается подчинена.

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

4. Задание 4

Синтаксический анализ.

5. Задание 5

Орфографический анализ.

1) ПРИШКОЛЬНЫЙ (участок) — Приставка ПРИ- пишется в значении неполноты действия.

2) КВАШЕНАЯ (капуста) — в суффиксе отглагольного прилагательного пишется одна -Н-.

3) СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ (наклонение) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от ударения.

4) (долго) СТОИШЬ — на конце наречий после шипящего буква Ь пишется.

5) (шарф) НЕЖНО-РОЗОВЫЙ — сложные имена прилагательные, обозначающие оттенки цветов, пишутся через дефис.

Анализ содержания текста.

1) Мама Коли помогала сыну строить клетку для птиц и сама пекла пироги по праздникам.

2) Птица мешала заниматься Неле, и поэтому решено было выпустить Чёрную Спинку на волю.

3) Птица умерла, потому что родственники в отсутствие Коли не позаботились о ней.

4) Клетка для птицы была слишком маленькой, и шанса выздороветь у Чёрной Спинки не было.

5) Неля не поехала отдыхать, чтобы следить за птицей.

(1)В тот памятный день, когда Колька вернулся из пионерского лагеря, в центре стола, как настоящий кухонный король, красовался пирог, купленный Еленой Станиславовной. (2)Мама когда-то сама пекла пироги к праздничным дням и вообще даже в будни любила повозиться на кухне. (3)Елена Станиславовна предпочитала полуфабрикаты и готовые обеды.

(4)Колькин отец женился на Елене Станиславовне через три года после смерти мамы.

(5)В дом она пришла не одна: с нею вместе явилась и её дочка Неля.

(6)Неля была младше Кольки, но в доме она сразу сделалась старше, как бы важнее, потому что училась в музыкальной школе. (7)В большой комнате, на самом видном месте, было установлено чёрное блестящее пианино, и оно сразу заполнило собой всю квартиру…

(8)Елена Станиславовна зорко следила за тем, чтобы у Кольки и Нели всего было поровну, но Нелино пианино, её музыкальное будущее не оставляли в доме даже крохотного местечка для Колькиных увлечений. (9)Впрочем, по мнению Елены Станиславовны, увлечения эти пока и не обнаруживались, но, может быть, могли ещё появиться… (10)Лечение птиц в семье серьёзным увлечением не считалось.

(11)Когда Колька появился на пороге, Неля бросилась к своему пианино — и грянул марш. (12)Но она не сумела доиграть до конца…

— (13)Где моя Чёрная Спинка? — крикнул Колька.

(14)Чёрной Спинкой он называл любимую раненую чайку, которую нашёл прошлым летом и всю зиму лечил.

— (15)Она… была на кухне, — ответил отец.

(16)Колька увернулся от объятий отца и выскочил из комнаты. (17)Все трое — отец, Елена Станиславовна и Неля, — переглянувшись, неуверенно двинулись за ним.

(18)В кухне на столе стояла пустая клетка… (19)Эту клетку Колька построил очень давно, с маминой помощью. (20)Внутри клетки, в горшочке с землёй, рос куст, который всегда радостно приветствовал новых обитателей клетки лёгким покачиванием листов и напоминал птицам их родной лес. (21)Сейчас листики на кусте свернулись в сухие трубочки: его, наверное, давно уже никто не поливал. (22)В пустой банке из-под консервов валялось несколько жёлтых зёрен. (23)Дверца клетки была открыта и приглашала всех желающих посмотреть на хаос, царивший внутри.

— (24)Вы давали ей рыбу? — тихо спросил Колька.

— (25)Нет… (26)У нас не было времени возиться с рыбой, — ответил отец. — (27)А вот зёрна…

(28)Колька жаждал задать главный вопрос, но оттягивал его.

— (29)А ногу ей перевязывали?

— (31)Но ведь тут, на кухне, темно, жарко… и пахнет газом. (32)Зачем же вы её… сюда?

— (33)Ты знаешь, Николай… — отец в ответственные минуты всегда называл его так. — (34)Ты знаешь, что Неля нигде летом не отдыхала, что она много занималась, а птица кричала, хлопала крыльями, чем-то там шуршала. (35)Мешала ей…

(36)Неля и правда всё лето была в городе, потому что хотела заниматься с известным профессором.

— (37)Чёрная Спинка, значит, тебе очень мешала? — избегая главного вопроса, спросил Колька у Нели.

— (38)Да, мешала! — звонко, дребезжащим от надвигающегося плача голосом ответила девочка.

— (39)Недаром тебя в школе зовут Писклёй!

— (40)Ещё бы… (41)Ведь я сестра Свистуна! — (42)Глупое прозвище Колька получил именно из-за своей любви к птицам.

— (43)А ты мне не сестра… — выпалил Колька.

— (44)Вот видишь, мама? (45)Ты видишь. — голос Нели становился всё тоньше, словно натянутая струна. (46)Наконец струна лопнула. (47)Неля зарыдала.

(48)До сих пор Елена Станиславовна молчала. (49)В глубине души она считала, что должна была более чутко отнестись к Колиной просьбе, внимательней последить за больной птицей. (50)Она даже хотела признать свою вину, ведь жить одной семьёй — значит разделять или хотя бы принимать интересы членов семьи, бережно относиться к чувствам других и к тому, что так горячо любимо ими. (51)Но последняя Колькина фраза мигом изменила все её намерения.

— (52)Как ты м ожешь так, К оля! (53)Неля видит в тебе с воего брата … (54)И эта Чёрная Спинка действительно мешала ей заниматься!

— (55)Где же она сейчас? — спросил Колька, не слыша ничего, кроме того, что касалось его обожаемой птицы.

(56)Елена Станиславовна опустила голову.

— (57)Она сдохла, — набравшись мужества, ответил отец.

(58)Колька качнулся… (59)Его поразило и то, что не стало любимой птицы, для которой он привёз из лагеря целую банку мальков, и то, что отец сказал о её смерти вот так прямо и грубо.

— (60)Она умерла, а не сдохла. (61)Умерла из-за вас! — крикнул Колька. (62)Он схватил огромную клетку и, спотыкаясь, побрёл во двор.

(По А. Г. Алексину*)

* Анатолий Георгиевич Алексин (1924 — 2017) — русский советский и израильский писатель, сценарист и драматург.

Анализ средств выразительности.

1) Глупое прозвище Колька получил именно из-за своей любви к птицам.

4) Он схватил огромную клетку и, спотыкаясь, побрёл во двор, как слепой.

5) В глубине души она считала, что должна была более чутко отнестись к Колиной просьбе, внимательней последить за больной птицей.

Лексический анализ.

Найдите в тексте синоним к слову ЛЮБИМЫЙ (предложение 14). Напишите этот синоним.

(14)Чёрной Спинкой он называл любимую раненую чайку, которую нашёл прошлым летом и всю зиму лечил.

9. Задание 9

2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Его поразило и то, что не стало любимой птицы, для которой он привёз из лагеря целую банку мальков, и то, что отец сказал о её смерти вот так прямо и грубо.

Тестовая часть

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения — не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Примечание: данные изложения включены в тест исключительно по усмотрению редакции РЕШУОГЭ. Обращаем внимание на то, что в банке ФИПИ есть изложения, близкие по тематике.

Синтаксический анализ.

1) Вторая часть сложного предложения 1 осложнена обособленным приложением.

2) Предложение 2 является односоставным безличным.

3) Грамматическая основа в первой части сложного предложения 3 — учёные смогли.

4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным времени.

5) Сказуемое в первой части предложения 5 составное глагольное.

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Синтаксический анализ.

Орфографический анализ.

1) ЦИРКУЛЬ — в корне слове буква И обозначает мягкость предшествующего согласного.

2) ПРЕГРАДИТЬ (путь) — написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки ПЕРЕ -.

3) КОСИТЬ (траву) — написание чередующейся гласной в корне слова проверяется наличием/отсутствием в слове суффикса -А- .

4) РЕЗАНЫЕ (овощи) — в суффиксе имени прилагательного, образованного от имени существительного с помощью суффикса -АН- , пишется Н .

5) ДРУЖОК — в суффиксе имени существительного после шипящей под ударением пишется буква О .

Анализ содержания текста.

1) В детстве рассказчица стеснялась отца, потому что считала его несуразным и смешным.

2) Когда девочка была в третьем классе, она сильно заболела.

3) Когда скорая помощь застряла в снегу, мама начала плакать, понимая, что быстро выбраться не удастся.

4) После ночи, когда машина застряла в снегу, рассказчица поняла, что была несправедлива к отцу и за внешней несуразностью не видела его огромной любви к ней.

5) Став взрослой, героиня, наряжая ёлку, плачет, потому что вспоминает, как над её отцом смеялись дети на утренниках в детском саду.

(6)И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности. (7)Всё бы ничего (мало ли у кого какие отцы!), но мне было непонятно, зачем он, обычный слесарь, ходил к нам на утренники со своей дурацкой гармошкой. (8)Играл бы себе дома и не позорил ни себя, ни свою дочь! (9)Часто сбиваясь, он тоненько, по-женски, ойкал, и на его круглом лице появлялась виноватая улыбка. (10)Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношения.

(25)Не знаю, сколько прошло времени, но внезапно ночь озарилась ярким светом фар, и длинная тень какого-то великана легла на моё лицо. (26)Я прикрыла глаза и сквозь ресницы увидела своего отца. (27)Он взял меня на руки и прижал к себе. (28)Шёпотом он рассказал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходом.

(29)Я дремала на его руках и сквозь сон слышала, как он кашляет. (30)Тогда этому не придали значения. (31)А он долго потом болел двусторонним воспалением лёгких. (32)Эта ночь перевернула моё представление об отце.

(33). Мои дети недоумевают, почему, наряжая ёлку, я всегда плачу. (34)Из тьмы минувшего ко мне приходит отец, он садится под ёлку и кладёт голову на баян, как будто украдкой хочет увидеть среди наряженной толпы детей свою дочку и весело улыбнуться ей. (35)Я гляжу на его сияющее счастьем лицо и тоже хочу ему улыбнуться, но вместо этого начинаю плакать.

* Аксёнова Нина – современный детский поэт и прозаик.

Анализ средств выразительности.

2) Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношения.

3) По дороге попали в страшную метель, машина застряла, и водитель визгливо, как женщина, стал кричать, что теперь все мы замёрзнем.

4) Не знаю, сколько прошло времени, но внезапно ночь озарилась ярким светом фар, и длинная тень какого-то великана легла на моё лицо.

5) И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности.

Лексический анализ.

Найдите в тексте синоним к слову НЕЛЕПЫЙ (предложение 10). Напишите этот синоним.

(10)Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношения.

1) Вторая часть сложного предложения 1 осложнена обособленным приложением.

2) Предложение 2 является односоставным безличным.

3) Грамматическая основа в первой части сложного предложения 3 — учёные смогли.

4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным времени.

5) Сказуемое в первой части предложения 5 составное глагольное.

Типы сказуемых (таблица с примерами)

Укажем типы сказуемых, которые различают в грамматической основе предложения.

Сказуемое является таким же равноправным членом предложения, как и подлежащее.

ОпределениеСказуемое — это главный член предложения, который определяет подлежащее и составляет с ним грамматическую основу предложения.

Вдруг к нашему костерку выкатились два медведя-подростка (В. Песков).

Выясним грамматическую основу этого простого предложения:

(кто?) два медведя-подростка — это подлежащее;
два медведя-подростка что сделали? выкатились — сказуемое.

Сказуемое может быть выражено как глаголами, так и словами именных и других частей речи (существительное, прилагательное, местоимение, числительное и пр.), поэтому различают

Сказуемое и способы его выражения

В зависимости от того, какой глагольной формой или словами других частей речи обозначен этот главный член предложения, различают три способа выражения сказуемого:

Таблица

ВидыСпособ выраженияПримеры

П Г С	Выражено глаголом в форме одного из наклонений	Сейте разумное, доброе, вечное. (Н. Некрасов) Ещё я долго буду петь (С. Есенин)
С Г С	Состоит из вспомогательного слова (выражает грамматическое значение) и неопределенной формы глагола (выражает основное лексическое значение)	По реке и кустам начинает шуметь редкий теплый дождь. (К. Паустовский) Я был рад помочь вам.
С И С	Состоит из глагола-связки (выражает грамматическое значение) и именной части (выражает основное лексическое значение)	Она была не тороплива , не холодна , не говорлива . (А. Пушкин) Слово — серебро , молчание — золото . (Поговорка)

Простое глагольное сказуемое

Этот вид сказуемых выражается глаголом любого наклонения, времени и числа, например:

Буйство разных цветов у растений привлекает (гл. изъяв. накл., наст. вр., 3 лица, ед. ч.) насекомых сладостью внутри цветка (В. Песков).

Восходившее солнце золотило (гл. изъяв. накл., прош. вр., ед.ч., ср.р.) сосновые вершины (И. Соколов-Микитов).

Я уж буду знать (гл. изъяв. накл., буд. вр., 1 лица, ед. ч.), что дальше делать (Чарльз Диккенс).

Отдай (гл. повел. накл.) обещанную розу! (Белла Ахмадулина).

Что сказал бы ( гл. условн. наклон.) о ней? (Джек Лондон).

Акцентируем внимание, что простым глагольным сказуемым являются сложные формы глаголов будущего времени и повелительного наклонения:

Укажем, что простым глагольным сказуемым бывает инфинитив в роли глагола изъявительного наклонения и фразеологические глагольные сочетания, которым присуще значение действия:

Как его ни спрашивают, а он молчать себе (молчит).

Будешь ты ещё мне тянуть душу !

Не выходите из себя по такому пустяковому поводу.

Составное глагольное сказуемое

К типу составных глагольных сказуемых отнесем сказуемые, выраженные вспомогательным глаголом (или элементами, заменяющими глагол) в спрягаемой форме и инфинитивом:

вспомогательный глагол + инфинитив = СГС

Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо (Д. Лихачёв).

Вспомогательные глаголы в СГС

В качестве вспомогательного глагола используются:

1. фазовые глаголы, обозначающие начало, продолжение и конец действия

Бледный свет короткого тусклого дня начал меркнуть , когда в окружающей тишине пронесся слабый, отдалённый вой (Джек Лондон).

Генри перестал жевать , посмотрел через костер на собак и пересчитал их (Джек Лондон).

2. модальные глаголы со значением намерения, желания, волеизъявления, способности

К концу лета он ухитрился всё-таки купить у цыган за полтинник худого, с горбом, как у свиньи, медвежонка (Алексей Толстой. Петр Первый).

3. глаголы, выражающие эмоциональное состояние

Мне стало жаль старика, я твердо решил остаться в родительском доме и не думать более о морских путешествиях (Даниель Дефо. Робинзон Крузо).

4. некоторые безличные глаголы

Да, над этим решительно следует подумать (Александр Беляев).

5. краткие прилагательные, не имеющие полной формы или имеющие её с другим лексическим значением

Нужно выбирать ту профессию, в которой ты способен проявить все силы души (Вениамин Каверин).

6. слова состояния

По праздникам можно было понежиться в постели подольше (Борис Пастернак).

Обратим внимание на роль инфинитива в предложении и не путаем его с составным глагольным сказуемым, например:

Пойду в огород (зачем?) собрать зелени (обстоятельство).

Мама попросила Машу (о чём?) быстрее собираться в школу (дополнение).

Составное именное сказуемое

Этот тип сказуемых состоит из глагола-связки в личной форме, выражающей грамматическое значение, и именной части, обозначенной словами разных частей речи:

имя существительное в форме Им. п. или Тв. п. (примеры);
имя прилагательное в полной и краткой форме, в формах степеней сравнения;
имя числительное или количественное сочетание;
местоимение;
наречие;
причастия в полной и краткой форме, действительные и страдательные;
междометия;
неразложимые словосочетания.

Глагольная связка + именная часть = СИС

Связка составного именного сказуемого

В роли связки часто употребляется

Он был похож на маму (Борис Пастернак).

Но они совсем не размокли: сумка была новая, кожаная и плотно запиралась (Вениамин Каверин).

Море было спокойно , и с капитанского мостика было нетрудно следить за всеми движениями акулы (Жюль Верн).

Они уже не были переведены с немецкого (А. С. Пушкин. Пиковая дама).

Счастье есть удовольствие без раскаяния (Л. Н. Толстой).

Доброта — качество , излишек которого не вредит (Д. Голсуорси).

2. глагол с ослабленным лексическим значением — полуотвлечённая или полузнаменательная связка, которая выражает грамматические значения и только частично вносит в сказуемое лексическое значение, но не может самостоятельно выражать значение сказуемого без именной части:

Примерыстать, делаться, казаться, становиться, являться, считаться, оставаться, представлять, зваться, называться, выглядеть, доводиться, считаться и пр.

И как теперь она стала чужда и далека ему! (Лев Толстой).

С этой минуты стало ясно , кто является главным человеком в доме (Вениамин Каверин).

И вдруг он полковником становится , этот мальчик, сын дворника (Борис Пастернак).

Конечно, теперь он не казался мне таким загадочным , как в деревне, в детстве (Вениамин Каверин).

3. знаменательная или полузнаменательная связка, обозначенная глаголом движения или состояния:

Примерысидеть, стоять, бежать, вернуться, идти, лежать, работать, родиться, жить.

Дом господский стоял одиночкой на юру, то есть на возвышении, открытом всем ветрам, каким только вздумается подуть (Н. В. Гоголь. Мёртвые души).

Мать лежала спокойная , такая же бледная , как всегда (Вениамин Каверин).

Я жил недорослем , гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками (А. С. Пушкин. Капитанская дочка).

Алгоритм определения вида сказуемого

Сохранить статью

Виды сказуемых в русском языке (примеры)

Укажем типы сказуемых, которые различают в грамматической основе предложения.

Сказуемое является таким же равноправным членом предложения, как и подлежащее.

Вдруг к нашему костерку выкатились два медведя-подростка (В. Песков).

Выясним грамматическую основу этого простого предложения:

(кто?) два медведя-подростка — это подлежащее;
два медведя-подростка что сделали? выкатились — сказуемое.

глагольные сказуемые;
именные сказуемые.

Сказуемое и способы его выражения

простое глагольное;
составное глагольное;
составное именное.

Таблица

Виды	Способ выражения	Примеры
П Г С	Выражено глаголом в форме одного из наклонений	Сейте разумное, доброе, вечное. (Н. Некрасов) Ещё я долго буду петь (С. Есенин)
С Г С	Состоит из вспомогательного слова (выражает грамматическое значение) и неопределенной формы глагола (выражает основное лексическое значение)	По реке и кустам начинает шуметь редкий теплый дождь. (К. Паустовский) Я был рад помочь вам.
С И С	Состоит из глагола-связки (выражает грамматическое значение) и именной части (выражает основное лексическое значение)	Она была не тороплива , не холодна , не говорлива . (А. Пушкин) Слово — серебро , молчание — золото . (Поговорка)

Простое глагольное сказуемое

Этот вид сказуемых выражается глаголом любого наклонения, времени и числа, например:

Буйство разных цветов у растений привлекает (гл. изъяв. накл., наст. вр., 3 лица, ед. ч.) насекомых сладостью внутри цветка (В. Песков).

Восходившее солнце золотило (гл. изъяв. накл., прош. вр., ед.ч., ср.р.) сосновые вершины (И. Соколов-Микитов).

Я уж буду знать (гл. изъяв. накл., буд. вр., 1 лица, ед. ч.), что дальше делать (Чарльз Диккенс).

Отдай (гл. повел. накл.) обещанную розу! (Белла Ахмадулина).

Что сказал бы ( гл. условн. наклон.) о ней? (Джек Лондон).

я буду рассказывать;
мы будем говорить;
они будут отдыхать;
вы будете собирать и т. п.;
пусть уйдет;
пускай спляшет;
да отпустите его.

Как его ни спрашивают, а он молчать себе (молчит).

Будешь ты ещё мне тянуть душу !

Не выходите из себя по такому пустяковому поводу.

Составное глагольное сказуемое

Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо (Д. Лихачёв).

Вспомогательные глаголы в СГС

В качестве вспомогательного глагола используются:

1. фазовые глаголы, обозначающие начало, продолжение и конец действия

Бледный свет короткого тусклого дня начал меркнуть , когда в окружающей тишине пронесся слабый, отдалённый вой (Джек Лондон).

Генри перестал жевать , посмотрел через костер на собак и пересчитал их (Джек Лондон).

2. модальные глаголы со значением намерения, желания, волеизъявления, способности

К концу лета он ухитрился всё-таки купить у цыган за полтинник худого, с горбом, как у свиньи, медвежонка (Алексей Толстой. Петр Первый).

3. глаголы, выражающие эмоциональное состояние

Мне стало жаль старика, я твердо решил остаться в родительском доме и не думать более о морских путешествиях (Даниель Дефо. Робинзон Крузо).

4. некоторые безличные глаголы

Да, над этим решительно следует подумать (Александр Беляев).

5. краткие прилагательные, не имеющие полной формы или имеющие её с другим лексическим значением

Нужно выбирать ту профессию, в которой ты способен проявить все силы души (Вениамин Каверин).

6. слова состояния

По праздникам можно было понежиться в постели подольше (Борис Пастернак).

Пойду в огород (зачем?) собрать зелени (обстоятельство).

Мама попросила Машу (о чём?) быстрее собираться в школу (дополнение).

Составное именное сказуемое

имя существительное в форме Им. п. или Тв. п. (примеры);
имя прилагательное в полной и краткой форме, в формах степеней сравнения;
имя числительное или количественное сочетание;
местоимение;
наречие;
причастия в полной и краткой форме, действительные и страдательные;
междометия;
неразложимые словосочетания.

Связка составного именного сказуемого

В роли связки часто употребляется

Он был похож на маму (Борис Пастернак).

Но они совсем не размокли: сумка была новая, кожаная и плотно запиралась (Вениамин Каверин).

Море было спокойно , и с капитанского мостика было нетрудно следить за всеми движениями акулы (Жюль Верн).

Они уже не были переведены с немецкого (А. С. Пушкин. Пиковая дама).

Счастье есть удовольствие без раскаяния (Л. Н. Толстой).

Доброта — качество , излишек которого не вредит (Д. Голсуорси).

И как теперь она стала чужда и далека ему! (Лев Толстой).

С этой минуты стало ясно , кто является главным человеком в доме (Вениамин Каверин).

И вдруг он полковником становится , этот мальчик, сын дворника (Борис Пастернак).

Конечно, теперь он не казался мне таким загадочным , как в деревне, в детстве (Вениамин Каверин).

3. знаменательная или полузнаменательная связка, обозначенная глаголом движения или состояния:

Дом господский стоял одиночкой на юру, то есть на возвышении, открытом всем ветрам, каким только вздумается подуть (Н. В. Гоголь. Мёртвые души).

Мать лежала спокойная , такая же бледная , как всегда (Вениамин Каверин).

Я жил недорослем , гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками (А. С. Пушкин. Капитанская дочка).

Читайте также: