Темы сочинение огэ 2021 фипи

Обновлено: 02.07.2024

Экзаменационная работа состоит из трёх частей, состоящих из 9 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
Приступая к части 3, выберите одно из трёх предложенных заданий (9.1, 9.2 или 9.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе.
На экзамене можно пользоваться орфографическим словарём.
(Из инструкции к демоверсии 2021 г.)

С3К1
Толкование значения слова
2 балла ставится в том случае, если экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и прокомментировал его.
При оценивании следует учитывать цель и содержание этого речевого действия. Экзаменуемый не обязан в точности воспроизвести словарную статью, его задача – показать, что он понимает значение предложенного для анализа понятия, раскрывает его ценностный смысл, выявляет те семантические оттенки, которые актуализированы в предложенном тексте.
Понятия, заключающие в себе ценностный смысл, зачастую не имеют однозначного толкования, поэтому необходимо учитывать, что экзаменуемый может создавать определения, используя для этого различные способы:
1) классическая дефиниция, когда понятие определяется через родовые и видовые признаки;
2) описание, когда перечисляются свойства и признаки данного понятия;
3) характеристика, когда приводятся наиболее яркие, существенные признаки данного понятия;
4) сравнение, когда данное понятие соотносится с какими-либо понятиями, похожими на него;
5) различение, когда содержание данного понятия определяется указанием на различия в сравнении с другими понятиями.
В любом случае экзаменуемый должен раскрыть содержание понятия, то есть определить его существенные признаки.

Экзаменуемый должен рассмотреть ценностное понятие, содержание которого нельзя раскрыть, если сформулировать только его словарное значение, не поясняя его, не переведя его в поле личностных смыслов. Именно этим объясняется значимость комментария для оценивания по данному критерию.
Комментарий может строиться на развитии различных смысловых линий:
1) раскрытие актуальности рассматриваемой ценности;
2) вычленение в содержательном комплексе понятия наиболее значимого аспекта;
3) анализ смысловой многозначности понятия, адекватной сложной многомерности обозначенного явления действительности;
4) противопоставление (соотнесение) с другими словами для выявления смысловой сущности предложенного понятия.
Независимо от того, какой именно комментарий предложит учащийся, определяющими являются следующие моменты:
1) толкование понятия в русле его реального значения, отражающее личностно окрашенное понимание;
2) содержательная направленность комментария на объяснение предложенного понятия, раскрытие его смысла.
Эти два момента и определяют цель, логику и способы развертывания сочинения.

*ОГЭ – государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме. Формы проведения ГИА 9 – (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ).
На сайте ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) представлены материалы: Единый государственный экзамен. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме. Информация о контрольных измерительных материалах.

К ОГЭ по русскому языку школьники часто готовятся сами, без дополнительной подготовки. Однако, слух, что экзамен легкий — заблуждение. Тест, который может показаться очевидным, заберет у вас баллы на глупых ошибках. Тем более стоит уделить внимание сочинению, потому что оно, как и в ЕГЭ, требует большого словарного запаса, опыта и знаний о теме. Чтобы на экзамене разбираться во всех тонкостях последнего задания, разберем темы сочинений ОГЭ в этой статье.

Содержание

Распространенные темы сочинений ОГЭ и их определения

Темы сочинений ОГЭ обычно затрагивают какое-либо определение и просят, чтобы ученик в полной мере раскрыл его смысл. Чтобы поток мыслей пошел в правильном направлении, нужно отталкиваться от основного смысла определений. Вот самые распространенные из них:

Дружба;
Любовь (в том числе материнская, дружеская);
Доброта;
Равнодушие;
Жизненные ценности;
Взаимовыручка;
Отзывчивость;
Выбор (нравственный);
Внутренний мир человека;
Предательство;
Верность;
Счастье;
Сила духа.

Смысл большинства из них не нужно объяснять. Но на экзамене могут попасться такие темы, которые требуют больших знаний. Их и рассмотрим подробнее.

Благородство – качество человека, говорящее о его высокой нравственности, высокой интеллектуальности, а также о его честности и самоотверженности.

Бестактность – качество, описывающее человека, который часто ставит другого в неловкое положение, нередко неосознанно. Такой человек не умеет вести себя в обществе, не следует правилам поведения.

Бездуховность – такое качество используется для описания человека, у которого бедный духовный мир, у него низкие ценности или их нет, он не знает норм.

Вандализм — так называют разрушение памятников культуры или мест, представляющих какую-либо ценность, искусство. Людей, занимающихся этим, называют вандалами.

Гармония – чувство баланса во всем, любви к себе и к окружающим, полного удовлетворения в своих духовных нуждах. Гармония может быть как внутри одного человека, так и среди явлений, компаний, предметов и т.д.

Деликатность — качество, которое можно назвать противоположностью бестактности. Люди, которых называют деликатными, отличаются вежливостью, аккуратностью в общении и обращении с вещами, людьми.

Духовность — качество, определяющее человека, который стремится к внутреннему совершенствованию, отделивший себя от низменных чувств.

Заносчивость — качество, свойственное высокомерным, надменным людям.

Ксенофобия — страх, неприязнь перед чем-то новым, чужим, неизведанным, непонятным, иностранным.

Скупость — излишняя жадность, скупость, бережливость.

Малодушие — отсутствие у человека твердого стержня, стойкости, мужества.

Ханжество — притворная добродетельность, лицемерие, благочестие.

Заранее посмотрите значение слов, которые могут попасться на экзамене, чтобы лучше сформулировать точку зрения.

ОГЭ сочинение 9.3 примеры тем

Все темы связаны с тем, что вам придется объяснить и раскрыть смысл значения определенного слова. Но формулировки этих тем могут быть разными:

Что такое…? (Что такое гармония?)
… — это… (Духовность — это…)
Какого человека можно назвать … (Какого человека можно назвать бездуховным?)

У всех одинаковый смысл, поэтому стоит уделить внимание именно словам. Вот темы сочинений ОГЭ, которые действительно могут попасться на экзамене:

Как вы понимаете значение слова “слава”?
Воображение — это…
Что такое чудо?
Как вы понимаете значение выражения “Цель в жизни”?
Что такое мечта?
Зависть — это…

Полный список важных тем можно посмотреть здесь.

Простой способ сделать так, чтобы вам не встретились незнакомые слова — как можно чаще писать сочинения сейчас. На самые разные, самые сложные и непонятные темы. Так вы сможете отточить свой навык до мастерства, чтобы ОГЭ стал для вас местом, где вы с гордостью покажете свой талант. Все в ваших руках!

К сожалению, формат статьи в Дзене не позволяет опубликовать этот материал в виде таблицы, но вы, если захотите, можете составить ее сами. Хотя можно использовать и так.

На данный момент на сайте ФИПИ опубликовано 44 понятия. Они несколько отличаются о тех, которые были несколько лет назад. Я не обнаружила, например, таких понятий, как милосердие или человечность, зато появились такие, как слава, уважение, понимание и др.

Подбирая определения к ним, я постаралась взять наиболее простые, понятные и короткие формулировки, которые девятиклассники способны без труда запомнить.

В чём проявляется сила духа?

Как в годы войны народ проявил силу духа?

Что значит быть сильным духом?

Качество, проявляющееся в упорстве, смелости, целеустремленности, силе воли. Оно помогает людям преодолевать трудности.

ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

Какими должны быть жизненные ценности?

Что такое жизненные ценности?

Какие жизненные ценности важны?

Какие жизненные ценности формируются в детстве?

Что в жизни человека по-настоящему важно?

Какие жизненные ценности наиболее важны в жизни человека?

Идеи, принципы или правила, которые для человека являются самым важным в жизни и работе.

НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР

В чём заключается нравственный выбор человека?

Решение, принятое человеком на основе его жизненных убеждений.

Что может сделать человека счастливым?

Когда человек чувствует себя счастливым?

Что даёт человеку ощущение счастья?

Что такое счастье?

Состояние удовлетворенности жизнью, радости, гармонии.

Нужно ли уметь просить прощения?

Способность отпускать вину, освобождать от наказания за провинность.

МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ

Почему в жизни человека важна мама?

В чём проявляется сила материнской любви?

Как проявляется материнская любовь?

Чувство искренней привязанности матери к своим детям, проявляющееся в заботе, ласке, внимании к ним, готовности их оберегать и защищать.

ЛЮБОВЬ К РОДИТЕЛЯМ

Как нужно относиться к родителям?

Особое отношение детей к своим родителям, которое основывается на заботе, внимании и взаимопонимании.

ПАМЯТЬ СЕРДЦА

Что называется памятью сердца?

Глубокие впечатления о значимых событиях жизни, ценные воспоминания, которые навсегда остаются в душе и сердце человека.

ВЗАИМОПОНИМАНИЕ

Что значит понять другого человека?

Взаимоотношения, основанные на признании интересов друг друга, на уважении и сочувствии двух или нескольких людей.

НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО

Для чего людям нужны произведения искусства?

В чём ценность настоящего искусства?

Почему необходимо ценить произведения искусства?

Какими качествами должен обладать настоящий друг?

Что даёт людям настоящее искусство?

Произведения, которые оказывают сильное влияние, заставляют задуматься над важными вопросами.

ВЗАИМОВЫРУЧКА

Почему нельзя бросать человека в беде?

Какого человека можно считать добрым?

Что значит быть добрым?

Какие поступки характеризуют доброго человека?

Что значит быть добрым к людям?

Качество человека, проявляющееся в отзывчивости, душевном расположении к людям, стремлении делать добро другим.

В чём заключается решимость человека?

Способность человека принять ответственное решение и осуществить задуманное.

Как проявляется материнская любовь?

Каковы истоки творчества?

См. материнская любовь.

Какое значение в жизни человека имеет красота?

Что даёт человеку красота?

Всё прекрасное, гармоничное, что доставляет нам эстетическое и нравственное наслаждение.

Что лежит в основе настоящей дружбы?

Кого можно считать настоящим другом?

Что самое ценное в дружбе?

Каким должен быть настоящий друг?

Какого человека можно считать настоящим другом?

В чём основа настоящей дружбы?

Что может разрушить дружбу?

В чём заключается настоящая дружба?

Искренние отношения, основанные на общих интересах, а также на взаимном уважении, понимании и доверии.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА СВОИ ПОСТУПКИ

В чём заключается ответственность за свои поступки?

Способность и готовность человека отвечать за свои слова, поведение, принятые решения.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Что значит отвечать за кого-нибудь?

Готовность человека отвечать за свои слова и поступки, а также взять на себя заботу о других.

БЛАГОДАРНОСТЬ

Как характеризует умение быть благодарным?

Чувство признательности за полученное и оказанное добро, умение ценить чужую заботу.

БЕСКОРЫСТНОСТЬ

Как характеризует человека бескорыстность?

Способность человека безвозмездно помогать другим, без ожидания благодарности или материальной выгоды.

НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

Как характеризуют человека его нравственные ценности?

Моральные принципы, которые человек считает важными и правильными и в соответствии с которыми строит свою жизнь.

НАСТОЯЩИЙ ДРУГ

Какими качествами должен обладать настоящий друг?

Близкий, преданный человек, на которого можно положиться в любой ситуации.

НЕУВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ

Как влияет на поступки человека неуверенность в себе?

Что такое неуверенность в себе?

Состояние человека, которое характеризуется робостью, сомнениями в своих способностях и силах, боязнью совершить тот или иной поступок.

ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ

Как книги влияют на человека?

Какое влияние книги оказывают на человека?

Книги, которые произвели на нас особое впечатление, оставили неизгладимый след в душе, научили чему-то или заставили задуматься о чем-то важном.

Почему важно сделать правильный выбор?

См. нравственный выбор

Что даёт человеку творчество?

Каковы истоки творчества?

Деятельность, в результате которой создается что-то новое.

Как можно прославиться?

Широкая известность, популярность, основанная на признании талантов и заслуг человека.

Как завоевать авторитет?

Отношение к человеку, проявляющееся в глубоком уважении, признании его заслуг и влияния.

ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА

Как может раскрыться внутренний мир человека?

Как поступки характеризуют внутренний мир человека?

Что такое внутренний мир человека?

Совокупность всех душевных качеств, переживаний, чувств, намерений, мыслей человека.

ВООБРАЖЕНИЕ

Для чего человеку нужно воображение?

Способность человека фантазировать, придумывать образы и идеи.

Можно ли делать чудеса своими руками?

Необычное, фантастическое явление, волшебная сила.

УВАЖЕНИЕ К ЧЕЛОВЕКУ

Что значит уважать человека?

Способность понимать и ценить другого человека, признавать достоинства личности.

ЛЮБОВЬ К ЖИЗНИ

Что значит любить жизнь?

Чувство, которое дает человеку силы преодолевать любые трудности и продолжать жить, даже когда нет выхода.

Что даёт человеку мечта?

Мысленный образ чего-нибудь сильно желаемого, манящего, предмет желаний, стремлений.

ЗАБОТА О ЛЮДЯХ

Что значит проявлять заботу о людях?

Поступки человека, заключающиеся в беспокойстве о других людях и помощи им.

Что значит понять человека?

Способность понять мысли, чувства, мотивы поведения другого человека, войти в его положение, встать на его место.

Зачем человеку нужна фантазия?

Нужна ли фантазия человеку?

Способность мысленно создавать (представлять) образы, предметы, явления и события, которых нет в реальности.

ПРОЯВЛЯТЬ ВНИМАНИЕ К ЧЕЛОВЕКУ

Почему важно проявлять внимание к людям?

Отношение к людям, проявляющееся в интересе, заботливом отношении к ним, стремлении вникнуть в чужие проблемы.

Какое общее дело было в годы войны у всех людей нашей страны?

Действия, которые люди совершают сообща для достижения единой цели.

ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ СИЛЬНЫМ ДУХОМ?

Почему у человека должна быть цель в жизни?

Сильный духом человек – это человек целеустремленный, упорный, настойчивый, мужественный, не сдающийся в трудных жизненных ситуациях.

ПРИЗНАТЬ СВОИ ОШИБКИ

Почему важно уметь признавать свои ошибки?

ПРИЙТИ НА ПОМОЩЬ

Что значит прийти на помощь?

Проявить неравнодушие к человеку, оказать ему поддержку, взять на себя ответственность за него.

Чем опасна зависть?

Чувство досады, вызванное чужим благополучием, желание иметь то, что есть у другого.

Что такое настоящая любовь?

Чувство глубокой привязанности к человеку, проявляющееся в желании всегда находиться рядом с тем, кого любишь, думать и заботиться о нем.

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия? 3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2021/2022 учебный год

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

3. Преступление и наказание — вечная тема.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

Утверждены тематические направления итогового сочинения 2020/21 учебного года:

1. Забвению не подлежит
2. Я и другие
3. Время перемен
4. Разговор с собой
5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Сборник текстов для подготовки к итоговому изложению подготовлен в целях создания благоприятных условий для подготовки к итоговому изложению. Сборник включает 200 текстов разнообразной тематики, в том числе использованные при проведении итогового изложения в прошлые годы. Рекомендуется использовать данный сборник для развития устной и письменной речи обучающихся в учебном процессе образовательных организаций, а также в самостоятельной работе обучающихся.

Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования проводится для обучающихся XI (XII) классов, экстернов. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Изложение вправе писать следующие категории лиц: обучающиеся XI (XII) классов с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ), экстерны с ОВЗ; обучающиеся XI (XII) классов — дети-инвалиды и инвалиды, экстерны — дети-инвалиды и инвалиды; обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы; обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на литературный материал.

Открытые направления для тем итогового сочинения утверждаются Советом по вопросам проведения итогового сочинения под председательством Натальи Дмитриевны Солженицыной.

На 2019-2020 учебный год утверждены следующие тематические направления:

Методические материалы по проведению итогового сочинения (изложения) — 2019-2020 учебный год

Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) для органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, в 2019—2020 уч.г.
Рекомендации по техническому обеспечению организации и проведения итогового сочинения (изложения) в 2019—2020 уч.г.
Сборник отчетных форм для проведения итогового сочинения (изложения)
Критерии оценивания итогового сочинения (изложения) в 2019—2020 уч.г.
Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2019—2020 уч.г.
Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования в 2019—2020 уч.г.
Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения) в 2019—2020 уч.г.
Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения) в 2019—2020 уч.г.

А также Методические материалы, разработанные в целях повышения качества подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению) на основе выборочного содержательного анализа итоговых сочинений (изложений) 2018−2019 учебного года:

Заканчивая 9 класс, в 2021 году все выпускники будут сдавать ОГЭ по русскому языку, а значит, самое время узнать, каким будет формат экзамена, а также планирует ли ФИПИ очередные изменения в структуре КИМов и формулировке заданий.

В 2021 году ОГЭ по русскому языку будет состоять из двух частей:

февральское собеседование – в качестве допуска к ГИА-9 ( пройдет в формате онлайн );
письменный экзамен – в рамках календаря ОГЭ-2021.

Даты проведения

Важно! Досрочный ОГЭ в 2021 году отменен, а собеседование по русскому языку пройдет в удаленном формате.

Поскольку в 2021 году выпускники 9-х классов будут сдавать только 2 обязательных экзамена (русский язык и математику), будут пересмотрены и даты испытаний основного периода. экзамены пройдут в промежутке с 24 по 28 мая 2021 года.

Пересдать ОГЭ можно будет традиционно в сентябре 2021 года.

Устная часть (собеседование)

Итоговое собеседование, которое часто называют устной частью ОГЭ по русскому языку, традиционно пройдет во вторую среду февраля (10.02.21).

Формат и структура

Формат первого испытания для 9-классников останется неизменным:

место проведения – дистанционно в режиме онлайн (как именно пока не уточнили);
длительность – 15 минут с учетом времени подготовки;
количество вопросов в КИМе – 4;
на этапе подготовки можно делать пометки в КИМе на специально отведенных полях;
все устные ответы экзаменуемых должны быть записаны.

Для большинства 9-классников России собеседование не представляет особой сложности, но у выпускников, для которых русский язык не является основным, могут возникнуть некоторые трудности.

В КИМе только 4 задания:

Важно! Вторая часть работы предоставляет возможность выбора 1 из 3 предложенных в КИМе тем.

Также в контрольно-измерительных материалах имеются карточки:

для задания №3 – план монологического высказывания;
для задания №4 – вопросы к экзаменуемому.

Оценивание

Максимальный первичный балл итогового собеседования – 20 б.

Ответы экзаменуемого будут оценивать по таблице, разработанной ФИПИ:

Если по какой-либо причине ученик не смогу присутствовать на собеседовании 10 февраля 2021 года, или не смог преодолеть порог в 10 первичных баллов, ему будет предоставлена дополнительная попытка получить допуск к Обязательному Государственному Экзамену.

Письменный экзамен

В 2021 году русский язык будет обязательным предметом ОГЭ, поэтому всем девятиклассникам необходимо ознакомиться с изменениями, которые анонсировал ФИПИ в связи с масштабной реформой системы оценки знаний 2020 года.

В связи с тем, что нынешние выпускники уже с 1-го класса учились по программам, соответствующим новым ФГОС, в КИМы ОГЭ по русскому были внесены такие изменения:

смещен акцент с демонстрации сухих теоретических знаний на их практическое применение;
сокращено общее количество заданий до 9 (ранее было 15);
отведенное время – 3 часа 55 минут (235 мин.);
уменьшен первичный балл до 33 (ранее было 39);
расширена жанровая специфика текстов, предлагаемых в задании №1 (изложение);
экзаменуемым предстоит выполнить разные виды анализа языкового материала (орфографический, пунктуационный, грамматический, понимание прочитанного, опознавание средств выразительности речи).

В новом варианте КИМа для ОГЭ по русскому языку, разработанном ФИПИ для 2021 года, будет ІІІ части (в большинстве других предметов их только две).

Часть І – изложение

Экзаменуемым предлагают прослушать текст и пересказать его в письменном виде, сжав при этом со 180-200 до 80-100 слов.

При выполнении задания №1 стоит помнить:

В 2021 году ФИПИ значительно расширил круг жанров, которые могут встретиться в первом задании, а это значит, что в аудио-формате могут предложить дневники, очерки, записки, заметки и даже рецензии.

Часть ІІ – тесты

Кратким ответом к семи заданиям второй части могут быть:

слово;
словосочетание (несколько слов);
последовательность цифр.

В демонстрационном варианте ОГЭ предложен следующий тип заданий:

Ответы на вопросы 2-й части необходимо занести в бланк №1.

Подробный разбор тестового блока ОГЭ по русскому языку смотрите на видео:

Часть ІІІ – сочинение

Как правило, выпускники, заканчивающие 9 класс, больше всего боятся сдавать русский язык на ОГЭ 2021 года именно из-за сочинения. В целях облегчения задачи, ФИПИ планирует сохранить вариативность задания №9 – экзаменуемые смогут выбрать одну из 3 предложенных тем для рассуждения.

Какие именно темы окажутся в КИМе 2021 года, никто не знает, но существует приблизительный перечень, на который можно ориентироваться в процессе подготовки.

Так, портал РУСТЬЮТОРС выделяет такие актуальные направления:

Верность
Вечные ценности
Взаимовыручка
Взросление (взрослый человек – это…)
Вина
Власть
Внутренний мир
Война
Воспитание
Выбор, нравственный выбор
Гордость/гордыня
Детство
Добро
Доброта
Дружба
Жадность/скупость
Жестокость
Индивидуализм, личность
Искусство
Книга (драгоценная, хорошая)
Красота
Культура
Любовь
Мама
Манипуляция
Мечта
Милосердие
Надежда
Нравственность
Образованность, интеллигентность
Отзывчивость
Память
Патриотизм
Правда
Предательство
Природа (любовь к природе)
Прощение
Путь жизни
Равнодушие
Самовоспитание
Самооценка
Семья
Сила (сила воли, духа, характера и т.д.)
Совесть
Счастье
Талант
Традиция
Уверенность/неуверенность в себе
Цель, целеустремленность
Чтение
Чудо

В сборнике И.П. Цыбулько выделены такие ключевые темы для подготовки:

Великодушие
Взаимовыручка
Взросление
Воображение
Доброта
Драгоценные книги
Дружба
Душевность
Жестокость
Жизненный опыт
Любовь
Любознательность
Мечта
Нравственный выбор
Преданность
Раскаяние
Решительность
Сила
Сила характера
Смелость
Совесть
Сознательность
Тщеславие
Целеустремленность
Человечность

Подробнее о том, как правильно писать сочинение-рассуждение на ОГЭ-2021 по русскому языку, смотрите в обучающем видео:

Оценивание

Если устная часть (собеседование) для заканчивающих в 2021 году 9 класс будет лишь допуском к экзаменам, то письменный ОГЭ по русскому языку будет оцениваться согласно критериям, разработанным ФИПИ, с дальнейшим переводом результата в школьную 5-бальную систему.

Важно! Результат Обязательного Государственного Экзамена непосредственно влияет на итоговый балл аттестата и может повысить его либо понизить.

Таблица максимально возможных баллов за отдельные задания в 2021 году будет следующей:

Читайте также: