Телдэ кушымчалар ни очен кирэк сочинение

Обновлено: 02.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Туган тел! Бу сүз һәркем өчен кадерле, газиз! Чөнки тел – тормыш чыганагы, белем чишмәсе. Аңардан да көчле, татлы, назлы, ләзззәтле тел бармы икән? Тел – ананың балага зур бүләге. Кешегә нәселнең, халкының асыл сыйфатларын иң әувәл тел тәме, тел кодрәте ярдәмендә ана бирә. Туган телне белү кирәк. Чөнки туган телдә синең әби – бабаларың, әти – әниләрең, халкың сөйләшкән һәм сөйләшә. Туган телгә хөрмәтле булганда гына кеше үз иленең, төбәгенең, гаиләсенең шәҗәрәсен, тарихын аңлый ала. Тел бетсә, ул телнең иясе булган халык та, милләт тә югала. Шуның өчен дә туган телен кадерләп саклау, үстерү, аның сафлыгы, матурлыгы өчен көрәшү – һәр кешенең изге бурычы.

Минем туган телем – татар теле. Минем өчен татар теле кадерле һәм газиз, чөнки без - татар балалары. Татарча минем телем ачылган, татарча бишек көйләре, әкиятләр тыңлап үстем. Шуның өчен дә ул безгә бик якын. Татар теле – татар халкы өчен уртак милли тел. Бу телдә доньяда бик күп кеше аңлаша, аралаша.

Көндәлек тормышта без еш кына үзебез сөйләшә торган телне яки телләрне табигый бер нәрсә итеп кабул итәбез. Гаять зур әһәмияткә ия телебез тормыш – көнкүрешебезнең аерылгысыз бер өлеше булып тора. Туган тел беренче мәртәбә әйләнә – тирә мөхитен танып белергә һәм киңрәк планда дуслар, мәктәп белән аралашуда ярдәм итә торган тел ул.

Әйе, ана теле бер була. Ул безгә әнкәебезнең күкрәк сөте аша керә. Балага иң якын кеше - аның әнисе. Беренче сүзләрне дә ул анадан ишетә. Баланың беренче сүзе дә “әннә”. Һәр халык үз телен яратып “Ана теле” дип атый.

Мин татар баласы булып тууыма бик тә, бик тә сөенәм. “Әнием”, “әтием” дип татар телендә иң кадерле кешеләремә дәшә алуым белән горурланам. Әйе, әти – әнигә ярату хисен, бары тик, туган телендә генә җиткереп була. Дәү әнием миңа: “Бәбкәм, беркайчан да үз телеңне онытма, туган телеңне балаларыңа да өйрәтерсең! “- ди.

Кызганычка каршы, күп кенә гаиләләр балалары белән урыс телендә аралашалар, ә бит алар, әти- әниләр, үзара татар телендә сөйләшәләр. Хәтта дәү әти һәм дәү әниләр дә “вата – җимерә” оныклары белән урыс телендә сөйләшергә тырышалар. Мондый гаиләләр минем дусларым арасында да барлар. Минемчә, алар үз телебездә сөйләшсәләр дөресрәк булыр иде дип уйлыйм, чөнки күп телләр белү ул кешене бизи.

Татар теле – Тукай теле. Аның шигырьләрендә туган телне ярату, туган илгә булган мәхәббәт белән үрелеп килә. Шуңа күрә дә туган телне ярату ватанга тугрылыкка, ата – ананы яратуга, хөрмәт итүгә тиң. Татар телендә бик күп китаплар, телевидениедә бик күп тапшырулар алып барыла. Татар телендәге мультфильмнарны да бик яратып карыйбыз.

Безнең төп бурычыбыз - үз халкыбызның мәдәниятен, гореф – гадәтләрен, халкыбызның тарихын хөрмәт итәргә өйрәнергә, үз ана телендә сөйләшергә тиешбез. Халыкның рухи байлыгы бервакытта да саекмасын, кимемәсен, милләт үткәнен хөрмәт итсен кеше үзенең туган җирен, туган телен онытмасын иде дигән теләктә калам.

Описание зимней природы в сочинении учащейся Гареевой Луизы.

Ҡыш миңә ни өсөн оҡшай?

Ябалаҡлап ергә ҡарҙар яуа,

Сабый ҡарҙар уйнай hayaлa.

Йөрәккәйем уҙенә дауа ала.

Оҙаҡ көттөрөп , һағындырып әсе елле ҡыш та килеп етте. Ер-әсәгә хужа булыуын күрһәтеп һалҡындары башланды .

Ябалаҡлап ҡарзар яуа. Уларҙы ситтән генә күзәтеп торһаң куңелгә рәхәтлек хисе тула. Шаян ҡар бөртөктәре керпектәргә , биткә ҡунып ҡапыл юҡ була. Ҡайҙалыр ашығыусы шаян ел ҡарҙарҙы төрлө ергә туҙҙыра, ҡар бөртөктәрен үҙ көйөнә бейетә, шулай узенең көсөн , ҡеүәтен күрһәтә .Балаларҙы ҡыуандырып , ҙур-ҙур тауҙар өйөп ҡуя, ә саналарын һөйрәп, шатланышып өйҙәренән сыҡҡан ҡыҙ, малайҙарҙы күрһә улар менән уйын башлап ярышкандай була, ҡалышмаҫҡа тырыша .

Ҡыш көнөндә урман менән ялан үҙе бер әкиәт донъяһы ул! Аҡ мамыҡ шәлдәрен ябынған, көмөш бәҫ ҡунған ағастар бер һоҡланғыс мөғжизә .Ара-тирә йәшел энәләрен тырпайтып , маһайышып ултырған шыршы , ҡарағайҙар күренә. Ошо сихри тынлыҡты боҙоп һайыҫҡан шаҡырлай , урман докторы тумыртҡа туҡылдауы ишетелә.

Ялан бөтенләй буш ҡалған . Мамыҡ ҡар һибелгән киң яландың уртаһында ғына төлкө , ҡуян эҙҙәре сыбарланған. Матур ҙа инде ҡышҡы тәбиғәт! Ер һулышы ис киткес саф һәм тәрән. Үҙеңде ожмахта тояһың . “ Әл дә ошонда тыуып – үҫкәнмен!”-тип ҡыуанаһың . Уйланырға, хистәргә бирелергә яратҡанғамы , мин ҡышты үҙ итәм .

Ҡыш-бик танылған рәссам –скульптор ҙа . Төн үткәнсе йылға аша көмөш күпер һалып куя. Өйҙәргә , ҡаралты – ҡураға осло бүрек кейҙерә, тәҙрәләргә һырлап-семәрләп матур биҙәктәр төшөрә.

Ҡыш миңә бик оҡшай, сөнки рәхәтләнеп саңғыла йөрөйһөң, санала шыуаһың, саф һауа һулайһың . Ҡыштың бөтә матурлығы шунда . Ул уҙенең сатлама һыуыҡтары, ҡарлы бурандары , ыжғыр елдәре менән кешеләрҙе сыныҡтыра , үҙенсә һынай ҙа .

Ҡар яуа! Яуһын ,яуһын ҡар! Ул-шаулап килер яҙыбыҙ ,шау сәскәле , йәйебеҙ , мул уңышлы ҡөҙөбөҙ.

Презентация к уроку по теме "Словообразующие окончания". Работа начинается с преветствия. После идет проверка домашнего задания. В презентации есть картинки, по этим картинкам надо угодать профессии на русском языке. Учащиеся определяют тема урока и начинаем разбирать на татарском языке. В течении презентации задания меняються, усложняются.

Тема. С?з ясагыч кушымчалар.

?йр?нг?н лексиканы ??м фигыль формаларын -чы/-че кушымчаларын с?йл?мд? д?рес куллануны камилл?штер?.

Укучыларны? т?рле ситуациял?р ??м биремн?р аша фикер эшч?нлекл?рен, уйлау с?л?тен ?стер?.

3) Т?рбия бир? максаты:

Хезм?т иясен? х?рм?т т?рбиял?? .

Кулланылган метод ??м алымнар: уен, аудирование, к?рс?тм?лелек .

Эшч?нлек т?рл?ре:диалогик с?йл?м, телд?н ??м язма к?нег?л?р эшл.

?и?азлау: ноутбук, проектор, карточкалар.

Ориентлашу этабы.

Психологик у?ай хал?т булдыру.
Ис?нл?ш?:

Ис?нмесез, укучылар!
Ис?нмесез!
Х?ерле к?н!
Х?лл?регез ничек?
Бик яхшы!
Утырыгыз

Дежур укучы бел?н ??г?м?.

-Укучылар, ?йд?гез диктор уены уйнап алабыз, ТНВ каналы дикторларга кастинг оештыра ??м беренче турда катнашучыларны? бурычы ?ава торышы бел?н таныштыру. Кастинг башланды, б?ген безд? жюри ?гзъзалары кунакта ??м алар ?зл?рене? б?ял?рен бирерл?р. (Укучылар ?авабы).

II. ?тк?н теманы кабатлау, актуальл?штер?.

- Балалар, ?й эшен? сезг? нокталар урынына фигыль заманнарын куеп, ??мл?л?рне т?мамларга иде, шуларны тикшереп кит?без. Фигыль заманнарын кабатлау.

III. Уку м?сь?л?сен кую, д?ресне? темасын, максатын билгел.

“Я?а с?з яса” уены. – Укучылар без сезне? бел?н уен уйныйбыз, мин сезг? с?зл?р ?йт?м, сез шул с?зл?рд?н я?а с?зл?р ясагыз . Я?а с?зл?рне ничек ясарбыз? (Русча мисаллар китерел?).?ыр - ?ырчы, ,балык- балыкчы, бию- биюче

- Укучылар , бу с?зл?р нинди с?з т?ркемн?рен? кер?л?р? (Исем). Без сезне? бел?н исемн?рд?н я?а с?зл?р ясадык, дим?к б?генге д?ресебезне? темасы ничек дип атала? (Укучылар ?авабы). (Кагыйд?не ?йт?).

- Укучылар , без сезне? бел?н д?рес темасын ачыкладык, ? д?ресне? максаты нинди, кем ?йтер ик?н? (Бик д?рес).

- Укучылар ?зегезне? мисалларыгызны да ?йтеп ?тегез. Шушы с?зл?регез бел?н ??мл?л?р т?зегез. (Укучылар ?авабы).

-Укучылар безне? татар т еленд? исем фигыль дип аталучы фигыльл?р бар, б?генге д?рест? без аларны да исем с?з т?ркемен? кертеп , алардан да я?а с?зл?р ясарбыз. Мисал ?чен мин сезг? бер- нич? с?з ?йтеп кит?м, ? сез д?вам ит?рсез. (Презентация). Д?ресебезне д?вам ит?без, “Бу нинди профессия?” уены уйнап алабыз, и? тапкыр алып баручыны билгел?? конкурсы, д?рес ахырына и? –и? яхшы дикторны билгелибез.

Бик яхшы. ? х?зер уйлагыз, кем турында с?з бара?

а) Ул м?кт?пт? эшли. Балалар укыта. (Укытучы. ?йе, экранда укытучы р?семе чыга).

б) Ул хастахан?д? эшли. Анда кешел?рне д?валый.

в) Ул кибетт? эшли. Т?рле ?йберл?р сата.

г) Ул безг? матур йортлар сала

д) Ул ашхан?д? эшли. Безг? бик т?мле ашлар, боткалар ??м башка ризыклар пешер?.

е) Ул безг? т?рле киемн?р тег?.

IV. Ныгыту.

1.Р?семн?р буенча сорауларга ?авап бирегез.

Балык балыклар балыкчы

Гармун гармуннар гармунчы

Итек итекл?р итекче

( р?семн?ре) (р?семн?ре) (р?семн?ре)

2) “Бу ?йберл?р кемнеке?”

(компьютерда эш ?йберл?ре, эш кораллары к?рс?тел?, укучылар кемнеке ик?нен ?йт?л?р).

V. Ял ит?.

3) Укучылар китапларны? 14 битен ачтык 2 нче к?нег?не эшлибез. Бирелг?н с?зл?рд?н я?а с?зл?р ясыйбыз, д?фт?рл?рг? язабыз. Бер – берегезне? биремн?рен д?фт?рл?регезне алышып тикшер?сез.

4)Уйлап карагыз. Кем нишли?

Китапхан?че … бир?.
Укытучы … укыта.
Тег?че … тег?.
Т?з?че … т?зи.
Сатучы … сата.
Пешекче … пешер?.

(Экранда т?рле р?семн?р д? бирел?)

М?с?л?н: Китапхан?че китап бир?

б) С?зл?р ?ст?п ??мл?л?рне д?фт?рг? яз:

Сатучы (нинди?) (к?бест? р?семе) сата. ?.б.

Язып бетерг?ч, укучылар бер-берсене? д?фт?рл?рен тикшер?л?р (экранга карап тикшер?л?р).

5.) - ? х?зер ?йд?гез ??н?р исемн?рен шушы башваткыч ярд?менд? ныгытабыз. Монда нинди ??н?р исемн?ре бар? Праларда эшлибез, бер – беребезне тикшереп барабыз.

Мэктэптэн сон мин танцаларга барам, мин бик биергэ яратам, безне анда торле биюлэргэ ойрэнэм.

Елатырлык кочлэрнен куэтлесе - яхшылык икэн фикерне ничек анлыйсыз сочинение?

Елатырлык кочлэрнен куэтлесе - яхшылык икэн фикерне ничек анлыйсыз сочинение.

Пожалуйста ответьте на вопросы по татарскому языку Исем нәрсә ул ?

Ул нәрсәне белдерә ?

Кайсы сорауларга җавап бирә ?

Ялгызлык hәм уртаклык исемнәрнең язылышын аңлатыгыз Исем ясагыч кушымчалар кайсы исемнәрне ясый?

Мисалар китерегез Ясалышы ягыннан исемнәрнең төрләрен әйтегез Кушма исемнәр ничек ясала hәм ничек языла?

Тезмә исемнәр ничек ясалаһ hәм ничек языла?

Парлы исемнәр ничек ясала, нәрсәне белдерә, ничек языла?

Кыскартылма исемнәр ничек ясала?

Исемнәргә куплек кушымчаларының узенчәлеген мисаллар ярдәмендә аңлатыгыз Килешләрнең исемнәрен сорауларын әйтегез Предметның кайсы затка караганлыгы ничек белдерелә Тартымлы исемнәрнең килешләрдә төрләну узенчәлеген мисаллар ярдәмендә аңлатыгыз.

Нужно сочинение по татарскому языку, на тему , , Мой друг, , План : 1)Кайда таныштык?

2)Минем дустым нинди?

3)Вакытны бергә ничек үткәрәбез?

4)Ни өчен мин аны хөрмәт итәм?

Мини сочинение про сентябрь?

Мини сочинение про сентябрь.

Мини сочинение Я культурный человек?

Мини сочинение Я культурный человек.

Мини - сочинение про Культуру?

Мини - сочинение про Культуру.

Сочинение на тему минем холкым минем язмышым?

Сочинение на тему минем холкым минем язмышым.

Мини сочинение на тему человек и образование?

Мини сочинение на тему человек и образование.

Помогите написать сочинение по теме Буген конем файдалы утте ?

Помогите написать сочинение по теме Буген конем файдалы утте .

Я верю в себя потому что ?

Я верю в себя потому что .

На странице вопроса "мин конне ничек уздырам" тэмасына сочинение? из категории Другие предметы вы найдете ответ для уровня учащихся 1 - 4 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.

Ходила в магазин с мамой, отошла от неё нижнее белье посмотреть, рядом стояла незнакомая женщина, показалось, что это мама, подхожу с лифчиком, спрашиваю "ну как тебе? ", поднимаю голову "ой" и быстрым шагом удаляюсь. : |.

Илтте по русски будет , как - отнес, отвез ) ___ Ин якшы ответ диеп куй : ).

Вот ответ слово пончиковая.

Пончиковый, пончики В принципе, почти нет однокоренных слов.

Растения, жывотное, то - что не делали люди.

Мы называем пиродой всё живое например : животные растения(фауну и флору).

Жил - был один весьма почтенный инопланетянин, очень уважаемый своими однопланетниками, которого звали Крутой Инопланетянин - Покоритель Пространств, и прилетел он на Землю чтобы узнать, что на нашей планете самое ценное, а по прилёту попал на заседа..

Расчленённо - конструктивного упражнения.

12 + 16 + 20 = 48 все числа промежутка должны делится на 4.

Сегодня я хочу рассказать вам о моей первой учительнице. Я помню её добрый взгляд, она очень ласково общалась со мной и моими однолассниками. Учительница была добра с нами и выслушивала каждого. Все ребята прилежно поднимали руку, чтобы ответить н..

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Читайте также: