Сочинение я хотела бы иметь список книг
Обновлено: 03.07.2024
Эти книги подойдут и подросткам, и взрослым. Но я рекомендую читать их по порядку. Они завлекут тех, кому понравилась первая часть.
Рекомендую эти книги к прочтению, потому что они о трудной жизни, которая была во время войны, о семейных драмах. Как трудно приходилось детям жить без родителей, как трудно доставался на хлеб, и как многие люди были подвержены антисемитизму (ненавистью к евреям). Когда ты читаешь это, ты проживаешь всю историю вместе с ними. Ты также кому-то сочувствуешь, к кому-то проявляешь отвращение.
У меня есть любимые книги или книги, которые я хотел бы прочитать и сегодня я хотел бы о них рассказать. Можно начать с древнегреческой мифологии, очень интересно читать могу посоветовать так же могу сказать про скандинавскую мифологию, Л.Н,Толстой "Война и Мир", Марк Твен "Том Сойер" я думаю эти романы читали почти все, но всё же я бы посоветовал вам эти книги, "21 урок для XXI века" Юваль Ной Харари интересная книга про науку, которую в скором времени я начну читать. Ещё я могу посоветовать книги Александра Беляева такие как: "Прыжок в ничто", "Голова профессора Доуэля", "Человек амфибия" и др. Отличные книги в жанре фантастика очень интересные и захватывающие всем советую.
Мне кажется, что эти книги понравятся моим сверстникам и одноклассникам.
В матче принимают участие две команды, в каждой из которых одновременно на на поле находится не более 7 игроков, включая Вратаря, трех Охотников, двух Загонщиков и Ловца.
Целью игры является набрать максимальное количество очков за время игры. Команда получает десять (10) очков за каждый гол, и пятьдесят (50) очко за ловлю Снитча.
Игра заканчивается, если одна из команд поймала Снитч, либо по истечении 45 минут игрового времени. Победителем считается команда, набравшая наибольшее количество очков.
Если в конце игры у обеих команд одинаковое количество очков, игра считается оконченной вничью, либо решение выносится в соответствии с регламентом чемпионата.
Мой список Литературы.
Я советую прочитать своим сверстникам книгу Александра Дюмы "Граф Монте-Криста".Я советую прочитать эту книгу тем кто любит приключение, кто любит думать что будет делать главный герой в той или иной ситуации. Эта книга как один моряк после плавания, в котором умер капитан судна, стал новым капитаном, и когда он вернулся его друзья начали завидовать ему и придумали план чтобы свергнуть своего друга. Было очень интересно как он выберется из такой тяжёлой ситуации. Следующее что я хотел бы порекомендовать это книга Джан Роулинг "Гари Потёр", все части. Эти книга тоже о приключениях мальчика у которого в детстве отдали дяде и тёте из-за смерти родителей, и в один из дней его приглашают в школу волшебников. Книгу советую тем кто любит фантастику, магию и приключения. Также могу посоветовать роман Эрика-Эммануэля Шмитта "Оскар и розовая дама". Книга о мальчике который должен был прожить 10 дней из-за болезни, но прожил 110лет из-за того что хотел жить дальше и чувствовать вкус жизни.не было очень интересно читать эту книгу. Ещё могу посоветовать фильм "Зелёная миля". Фильм про то как главного героя посадили в тюрьму по ошибке, но в итоге этот человек обладает сверхспособностями, с помощью которых он может лечить всех существ,и перед своей казнью он успевает спасти ещё нескольких существ. Фильм очень интересный и добрый, смотреть его было одно удовольствие. На этом мой список подошёл к концу.
Книга лучший друг человека
. мнение. Сочинение на тему Книга наш друг и советчик С самого детства мамы читают детям книги, знакомя их со сказочными героями, которые учат добрым поступкам и совершают хорошие дела, наказывая зло. Книги, . книгу. Глядя на маму, я тоже полюбила читать. Правда, вкусы у нас с мамой разные. Мама любит читать детективы, про военных, исторические романы. Но мама читает и мои книги, чтобы знать, .
1. Сформулировать одну из проблем, поставленных автором текста. 2. Прокомментировать её, избегая чрезмерного цитирования. 3. Сформулировать позицию автора. 4. Объяснить, почему выпускник согласен или не согласен с автором прочитанного текста, аргументируя свой ответ примерами из жизненного или читательского опыта (не менее двух аргументов).
Сформулировать проблему текста можно двумя основными способами: 1 «Автор затрагивает проблему …(выдвигает, рассматривает, излагает ) «В тексте поднимается проблема …(обсуждается, возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения) «Текст … заставил меня задуматься над сложной проблемой … 2 определить проблему в виде вопроса «Возможно ли …? Почему многие… Когда люди… Как можно… Эту сложную проблему выдвигает автор данного текста . 1. Сформулировать одну из проблем, поставленных автором текста
Особенности и проблемы перевода художественных текстов
. характер. Художественный перевод имеет множество особенностей и, само собой проблем: 1. Полное отсутствие дословности в переводе Художественный перевод не предполагает дословность, а тем более пословность при работе с текстом. Именно по этому перевод художественных текстов .
1. Формулировка проблемы Автор затрагивает проблему необходимости системного чтения. В тексте обсуждается проблема того, что позволяет назвать человека образованным, культурным
1. Проблема в виде вопроса Можно ли, прочитав какой-то список книг, считать себя образованным человеком ? Как можно ограничивать своё развитие каким-то строгим набором книг? Эту сложную проблему выдвигает автор данного текста. Текст Л.Лазорева заставил меня задуматься над сложной проблемой критерия образованности. Существует ли какой-то определённый список книг, прочитав который человек может назвать себя культурным? Автор рассматривает проблему образованности. Сколько должен знать человек, чтобы считать себя культурным?
Образованный человек полезный человек. Образованный человек – .
. образованный человек - это тот, кто закончил школу. Для других это люди, получившие специальность в определенной области. Третьи считают образованными всех умных людей, ученых, исследователей, тех, кто много читает . Книги сохранили и донесли до нас все то, что создавал человек на протяжении столетий. Мы черпаем знания из этих источников и становимся образованными людьми. Образованный человек: .
2. Комментирование проблемы Среди моря книг, на самом деле, трудно выбрать те, которые будут тебе полезны. Ведь книг миллионы. Списки можно составлять до бесконечности… но нужно ли? Всем давно уже стало ясно, что чем больше человек читает, тем выше его культурный уровень. Конечно, многое зависит и от того, какую литературу человек читает.
Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст? Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступки героев? 3. Позиция автора
Выразить согласие/ несогласие с мнением автора Сформулировать свою позицию Привести 2 доказательства(аргумента) 4. Сформулировать и доказать собственную позицию
Пример по обществознанию. Философия. Мировоззрение, познание, опыт
Примеры похожих учебных работ
Почему некоторые книги люди перечитывают?
. умения, задаёт новое направление, строит новое мышление, которое поможет правильно жить. ` Почему некоторые книги люди перечитывают? Популярные сочинения Где это, между жизнью и смертью? Какой промежуток времени, можно отнести, к .
Как оформлять список литературы дипломной работы
. с. Как оформляются статьи и справочная литература В дипломных работах можно использовать данные из статей, . литературы в дипломе, набирая работу в текстовом редакторе. Работа со списком литературы в текстовом редакторе Для оформления списка литературы .
Что читать, чтобы писать
. направление выбрано, принимайтесь писать и. снова читать. Посмотрите, что уже написано, и подумайте, как сделать так, чтобы вы не повторяли . учеба дает свои плоды. Но каких бы знаний вы ни получили, сколько бы книг ни прочли, всегда оставайтесь .
. Конкурса; глубина раскрытия выбранной темы с опорой на прочитанные литературные произведения; выражение в сочинении авторской позиции Конкурсанта; наличие в сочинении аргументов, поясняющих, почему именно эту книгу можно читать всю жизнь; .
Что значит быть образованным человеком в современном мире?
. Из всего этого мы делаемвывод, что образованный — не только самый умный человек, но и личность сбольшой буквы. Поэтому большинство исследователей дают более точнуюхарактеристику данному термину. Они считают, что образованный человек .
Книг написано очень много и нет ни одного человека в мире, кто прочитал бы все книги — это история и вкусы каждой эпохи. Некоторые из них безнадежно утратили свою прелесть, другие — актуальны и читаются с интересом и сегодня. Каждый писатель мечтал писать на века, а вот получилось у него или нет, выясняется в последующих поколениях. Я не могу сказать, что люблю какую-то одну книгу. У меня их много, они разноплановые, одни художественные, другие познавательные. Например, “Игра в бисер” Гессе открыла мне совершенно иной мир, наполненный вкусом к познанию, сочинение с аллсоч. ру © 2005 радостью бескорыстного труда, благоговейным отношением к культуре. А повесли В. Крапивина навеяли тоску, потому что мне уже не вернуться в детство, не мечтать о бескорыстном друге, потому что мы выросли и стали влюбляться, мы входим в фазу взрослых отношений. И здесь на смену Крапивину ко мне приходит М. Булгаков. В романе “Мастер и Маргарита” я нахожу сарказм и иронию, которыми наполнен сам, любовь, о которой мечтает каждый. И еще — непередаваемую пушкинскую ноту в диалоге Воланда и Левия Матвея: “Почему же вы не возьмете его к себе, в свет? — Он не заслужил света, он заслужил покой”. Это перекликается со словами: “На свете счастья нет, но есть покой и воля. ” Если сказать о заветных именах, то это Честертон, Толкиен, Вудхауз. Я люблю не какие-то отдельные произведения этих авторов, а тот взгляд на жизнь, ту глубокую нравственную и радостную философию, на которой выросли их миры. Добрый сказочник Толкиен, завершающий своих “Хранителей” трагической истиной: “Я должен погибнуть, чтобы Хоббитания жила”. Честертон, знавший, что настоящий социалий “так же неспособен украсть бриллианты, как и египетские пирамиды”, но это “человек, который считает, что ваша собственная сажа вам не принадлежит”. Честертон всю жизнь, как от чумы, бежавший от славы и величия, но для истории ставший тем камнем, который будучи поначалу отвергнут зодчими, впоследствии встал в главу угла. Будхауз, каждым словом преданный своей Великобритании и смертельно оскорбленный ею. Он уехал в США, прожил там всю жизнь, отказавшись приехать даже для того, чтобы принять рыцарский титул. Но в каждой его книге — светлое солнце английской весны, любимые простодушно-лукавые герои, сражающиеся.. . нет, не со злодеями, а с унылым, расчетливым, холодным и бездушным “взрослым миром”. Вечные дети, как дядя Фред; который обожает “расточать радость и свет”. Юрий Олеша говорил, что вся история литературы стоит на одной полке. Это значит, что книги — не конкуренты друг другу, они — грани одного мира. Но у каждого есть такой кристалл, через который преломляется все остальное. У меня это Пушкин. Все, к чему стремится развитие человеческой души и разума, уже было сказано либо намечено у него. Пушкин — это всеобъемлющая объективность, мудрость, но при этом согретая сердцем. Это острейший ум и тончайшее поэтическое чувство. Больше всего я люблю прозу Пушкина, его публицистику и его письма. Смешно и неловко после него читать некоторых писателей, скрывающих за многословием скудость мысли и бедность чувств. Я расту сам и растет моя библиотека. Каждая прочитанная мною книга занимает положенное место в моих мыслях и душе. Я честно не могу сказать, какая книга мною особенно любима. Все настолько разнообразно, интересно и увлекательно, что остается пожелать себе долгой жизни, чтобы узнать и изучить хоть крохотную часть мира.
Это конечно не совсем по теме, но очень близко, я думаю у тебя получится переделать. ( я тут тоже ищу себе сочинение, и как назло то, чего надо нет)
Вот и настал новый учебный год! В декабре месяце ученики 11-х классов начнут сдавать экзамены по итоговому сочинению в формате ЕГЭ. А вы кы когда нибудь пробывали написать сочинение своими словами? Попробуйте хотя бы раз написать сами и вам это понравится! Если на зимнем декабрьском итоговом сочинении вы выбрали это направление, рекомендуем вам изучить подробные материалы по данной теме. Данное итоговое декабрьское сочинение - рассуждение по литературе и русскому языку поможет ученику 11 класса, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2022 года в школе. По итогам итогового сочинения, школьники получают допуск к ЕГЭ-22. Здесь размещены уникальные примеры новых сочинений с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения по направлению №4: Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для 11-классника). При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных авторов и поэтов.
Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, прочитать и бесплатно скачать новые примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык на тему: Какую книгу Вам хотелось бы перечитать? . Здесь можно легко понять как правильно писать зимнее декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по итоговому сочинению ИС пройдет зимой в декабре 2021 года.
Официальный сайт. 2021 - 2022 учебный год. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Экзамен. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.
Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения по теме: Какую книгу Вам хотелось бы перечитать?
Книга, с удовольствием перечитываемая снова и снова многочисленной армией своих поклонников "Мастер и Маргарита" М. Булгакова, привлекает необычным мистическим сюжетом. В число главных героев романа вошел сатана, именно данный аспект указывает на то, что истоки сюжета перекликаются с темой, затронутой в поэме М. Лермонтова "Демон". Между этими произведениями существует аналогия: дьяволом осуществляются попытки собственной реабилитации посредством совершения доброго дела, хотя его черная сущность всегда будет оставаться таковой, какие бы хорошие поступки им не совершались.
Во время чтения романа можно насладиться тонким юмором, который пронизывает произведение вплоть до кульминационного момента. Кое-где встречается и "черный юмор" от Булгакова. Писателем показываются обыкновенные советские люди, оказавшиеся в самых невероятных ситуациях. Одновременно автору свойственна склонность к обнажению всей духовной примитивности человека и его мелочности. При этом им высмеивается советская система, полностью связанная проявлениями бюрократии.
Поэтому, существовал запрет на распространение романа, а сам Булгаков был подвергнут гонениям. Роман "Мастер и Маргарита" обладает и иной сюжетной линией, которая повествует о двух людях, сильно любящих друг друга, духовно богатых и кристально чистых. Сам Бог их хранит. Сатана это осознает и проявляет стремление оказывать им всяческую помощь. Он выражает свое восхищение в их адрес, и понимает, что никакой силе мире не разлучить сильно любящих друг друга людей. Сила влюбленных состоит в их вечных чувствах. В интерпретации писателя именно такими являются "идеальные люди".
Главный герой романа — капитан Вантох, чех по национальности. Во время очередного плавания в южных морях он случайно обнаруживает необыкновенный вид саламандр, обладающих удивительными способностями: они быстро усваивают навыки к труду, понимают человеческую речь и выполняют приказания людей. Саламандры выходят на сушу только ночью для совершения ритуальных танцев, а все остальное время живут под водой. Капитан Вантох вместе с преуспевающим бизнесменом Бонди организовывают компанию по эксплуатации саламандр. Позже, на основе этой компании, возникает саламандровый синдикат. Люди используют саламандр для добычи жемчуга, чистки гаваней, сооружения молов, дамб, искусственных островов. Вокруг саламандр начинается ажиотаж: люди максимально стремятся их эксплуатировать. Описание этого ажиотажа — сатира на законы современного Чапеку общества. Научившись владеть оружием, саламандры перестают подчиняться людям. Они начинают бурить материки и острова, и вскоре почти вся планета превращается в огромный океан с небольшими островками гор, на которых и спасаются немногие уцелевшие люди.
Важной проблемой романа является соотношение науки и практической пользы применения в повседневной жизни открытий ученых. К. Чапек размышляет о внутри научной этике, о тех нормах, ценностях и правилах, которые регулируют поведение ученых в рамках их собственного сообщества. Ученый — это человек, который производит и выражает на научном языке своего времени объективное знание о реальности или отдельных ее областях и характеристиках. Само по себе знание не несет никакой нравственной окраски, однако до тех пор, пока это знание не
превращается в атомную бомбу, подводную лодку или приборы тотального воздействия на человеческую психику. Вот тогда перед ученым встают, по крайней мере, две серьезные нравственные проблемы: продолжать исследования в той области, познание законов которой может нанести вред отдельным людям и человечеству в целом; брать ли на себя ответственность за использование результатов открытий для разрушения, убийства, безраздельного господства над сознанием и судьбами других людей. Нравственная сторона проблемы состоит здесь в том, что, по мнению одних ученых, знание об устройстве нашей планеты или открытие новых источников энергии может быть использовано во вред, потому что современное общество к этому еще не готово. Заступники свободы науки считают, что в соответствии с такой логикой запретить можно очень многое, так как любое открытие можно использовать как во благо, так и во вред. Так что дело не в самом знании, а в том, как его применять.
Какими принципами буду руководствоваться во взрослой жизни я сама (сам)? И что вообще главное в жизни? Эти и другие вопросы я задаю себе, перечитывая любимые книги.
Также интересным является эпизод с посещением Машей императрицы. Я восхищаюсь смелостью этой героини! Она не испугалась возможных трудностей или наказания. Любовь, справедливость и сохранение чести для девушки превыше всего. На первый взгляд кажется, будто Маша хотела лишь спасти возлюбленного, но последующие прочтения повести открыли для меня, что одной из главных целей капитанской дочери было восстановление справедливости.
Читайте также: