Сочинение как я провел лето на китайском языке
Обновлено: 18.05.2024
Топики по китайскому языку
Авторы: студенты различных ВУЗОВ России и Китая, пользователи нашего сайта, и просто добрые люди, которые не против делиться своими знаниями с окружающими. Огромное спасибо всем вам. Также отдельное спасибо студентам межвузовского факультета китайского языка ИСАА при МГУ, и лично Сергею Морозову.
Мой родной город
Еженедельный дневник учителя
Путешествие на Запад
Что такое цивилизованное общество?
Разделение счёта
Китайская школьная система
Воры и велосипеды
Управление классом
Действительно ли он меня любит?
Является ли интеллект врожденным?
Домашнее насилие
Слухи, окружающие Цяндуна
Свинина или говядина?
Запретный город
Чонсам
Лин Хун и Василий
Местные обычаи
Терпение и труд
Про смерть
Александра ⇒ Грамматика
04.12.2021 19:13
Здравствуйте！
Cкажите, пожалуйста, в каких случаях употребляется 里头
sijiepan ⇒ Пробные тесты HSK
02.12.2021 15:21
88 ⇒ Тематические словари
20.11.2021 19:28
Очень полезный список, спасибо большое автору, правда не понял номер 18
дядя Толя ⇒ Онлайн-уроки
19.11.2021 05:01
你看, 王老师有俄汉词典 - забыли счетное слово
Anna ⇒ Иероглифика
18.11.2021 13:29
Китайцыы в аутентичных материалах считают, что в словах 口，田， 日 используется héng zhé gõu, а не héng gõu.
Вводите слоги с номерами тонов (1-4), чтобы получить пиньинь, например:
ni3 hao3 → nǐ hǎo
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Цели обучения китайскому языку в средней школе:
Воспитательный компонент цели.
1. Воспитание культуры общения.
2. Поддержание интереса к учению и формирование познавательных потребностей.
3. Формирование у учащихся уважения и интереса к культуре народа страны изучаемого языка.
1. Развитие интеллектуальных, познавательных, языковых способностей.
2. Формирование и развитие у учащихся системы ценностей.
3. Развитие готовности к общению с носителями языка.
4. Всестороннее развитие личности.
Образовательный компонент предусматривает расширение кругозора учащихся.
Практический компонент цели заключается в формировании у школьников межкультурной, коммуникативной компетенции, обеспечивающих основные познавательно-коммуникативные потребности учащихся на каждом этапе обучения и возможность приобщения к культурным ценностям китайского народа.
1. Самостоятельно планировать и осуществлять свою учебно-коммуникативную деятельность.
2. Пользоваться китайско-русским словарем.
3. Выражать личное отношение к увиденному, услышанному, прочитанному.
4. Участвовать в коллективных формах общения.
5. Выявлять основную главную мысль из текстов.
6. Уметь правильно применять грамматику в речи.
7. Делать выводы на основе получаемой информации.
Учебно-тематический план по китайскому языку для 8 класса
Вид форма контроля
Требования к уровню подготовки учащихся
Дата проведения уроков
Знать иероглифы, графемы. Уметь сообщать сведения об отдыхе.
Книга для учителя ( Поурочные планы)
Урок №1. План урока.
Развивающая: развитие лексических и грамматических навыков говорения, чтения
Обучающая:формирование навыков разговорной речи.
Воспитательная: воспитание культуры общения
1.Активизация лексики в речи.
2.тренировка ознакомительного чтения
Оборудование урока: картинки, учебник, аудиозапись, доска
做文学翻 译 我 们 的 诗 并 且做第一个 练习 。
Задания, стимулирующие действия учеников
П: 你 们 知道哪个季 节 ？ 请 打开你 们 的学生 练习 手册。 现 在我 们读 一首 诗 有关秋天。你 们 喜 欢吗 ？
П ： 现 在 请 你 们 打开 课 本。 让 我 们读 新的生 词 。先听 录 音，后大家一起 读 。 （ Читаем по слову и разбираем сложные иероглифы на черты, на графемы ）
练习 一 。 请 你 们 告 诉 我名 词 ， 动词 。
练习 二 。在 这张纸 先作第一个 练习 ： 1 ）找到第二部分的生 词 就 读 吧。从。。开始 读 。 ( 实话 、幸苦、假期 )
有意思 зимние каникулы
寒假 быть (на каникулах)
休息 делать (что-то)
现 在你 们 又打开 课 本， 马丽 对于 假期 怎么看？
我很喜 欢过 假期。 署假 时 ，我常常干各种各 样 的事儿。在外 边 我和朋友 们 玩玩儿 。我 们过时间过 得很有意思和快 乐 。 还 要 说 我 们让 我 们 的身体休息。 朋友 们 提出愿意游泳、玩 电脑 、听 录 音、看 电视 或爬山 。 对 我来 说 ，做好吃的菜很有意思 。 说实话 ，放署假或寒假 时 都无所 谓 ，人 们试 一 试 玩得很快 乐 。
在 这 本 课 本你 们 遇到什么新的生 词 ？
练习 三。 回答 问题
对马丽 来 说 ，玩 电脑 很有意思 吗 ？
练习 四。 现 在 给 我 们 介 绍 一下你放假 时 干什么？
我 们 有四分 钟 ，我 们 玩儿一个有 戏 。你 们 要分两个 组 。第一个 组应该 用 汉语说 新的生 词 ，另一个 组 很快要表演 这 个 词 。 (делимся на две команды - первая говорит новое слово по-китайски, а другая должна его показать)
你 们 的 课 外作 业 是学新生 词 、做文学翻 译 我 们 的 诗 并且做第一个 练习 。
Урок №2. План урока.
Развивающая: развитие лексических и грамматических навыков говорения, иероглифического письма
Обучающая: практика в диалогической речи
Воспитательная: воспитание культуры общения
Анализ новых иероглифов
тренировка учащихся в употреблении новых грамматических конструкций в речи
Оборудование урока: картинки, учебник, рабочая тетрадь, доска
学生 词 、做 练习 七（在 练习 手册）
Задания, стимулирующие действия учеников
П: 请 你 们 打开你 们 的 练习 手册， 让 我 们
习 一下学 过 的生 词 。 练习 三
П: 你 们 喜 欢 跟家人一起 过 假 吗 ？你 们 去哪儿？在 这 个地方你 们过 寒假 过 得怎么 样 ？
П ： 现 在 请 你 们 打开 课 本。 让 我 们读 新的生 词 。先听 录 音，后大家一起 读 。 （ Читаем по слову и разбираем сложные иероглифы на черты, на графемы ）
练习 四。 把带有 有“心”、“又”、“目” 部首的字写下来 。
夏令 营 -возвращаться
感 觉 -путешествовать
还 是 - измениться
练习 六。把 A 、 B 两 组 互相搭配的 词语 用 线连 接起来。
讨论假期。 回 家上学 你 们发现 了 你的同学 们变 了。。。
好久不 见 了 сколько лет, сколько зим!
见 давно не виделись
你比以前 变 了 ты изменился
问 一 问 你 的同学，他 们假期时 做什么？去哪儿？
昨天我跟家里人回国来了。先我 们 在海 边 玩玩儿，后去 乡 村。在那儿我 们 碰 见 老朋友 们 ，他 们过 暑假 过 得很快 乐 。大家 变 更精神了。休息 时 ，他 们 都 谈话 、玩有 戏 。一后我 们 去夏令 营 ，在那儿我 们 。。。
看一看 这 些画儿就 说 出 话 来（用至少 4 个生 词 ）
他 们 喜 欢 。。。，因 为 大家都玩。。。
如果你的家 赢 了百万 卢 布你 们 去哪儿旅行？ 为 什么？ 你跟同学们谈一谈这个情况。
你 们 的 课 外作 业 是做 练习 七（在 练习 手册） ，在读本读第一个课本。
Урок №3. План урока.
Развивающая: развитие лексических навыков говорения, чтения
Обучающая: формирование умения высказывать свою точку зрения
Воспитательная: воспитание культуры общения
Активизация лексики и грамматики в речи.
Практика диалогической и монологической речи
Оборудование урока: картинки, учебник, раздаточный материал, аудиозапись, доска
Задания, стимулирующие действия учеников
П: 请 你 们 看一看我 们 的地 图 。 现 跟我一起 读
认识 的城市：北京、大 连 、北戴河、三 亚 、香港。度 这 是什么 ？如果你有机会旅行，那你就去那个地方？ 为 什么？可能你喜 欢 游泳、吃好吃的菜、 还 是想看海 边 的 环 境？
П: 你 过 寒假 过 得多 长时间 ？ 你的家人做什么？
П ： 现 在我 们 看一看怎么你 们 学好生 词 。你 们 要写完 这 些生 词 ，以后 读 好，注意声 调 。 (на доске)
今天我 们继续 学 习题 目 “寒假 过 得很开心 “
П ： 请 你 们 打开 课 本。 注意地听后 读这 个 对话 。听 录 音前， 读这 个 问题 ：
“ 丽 莎比以前 变 成怎么 样 ？ ” （听 录 音 后回答）吧！
从。。开始 读 吧。（ читаем диалог ）
安妮：快把行李放下，我 还 以 为 你回来得会比我早呢！
丽 莎：火 车 票太 难买 了，所以晚了几天。
安妮：怎么 样 ？玩得一定很开心吧？
丽 莎：当然啦，可有意思了！回 头给 你看照片儿。
安妮： 别 急，先休息休息再 说 。我看看，啊，你比以前瘦了，夜黑了，不 过 更精神了！
丽 莎： 别 光 说 我了，你寒假 过 得怎么 样 ？家里都好吧？
安妮：都好， 谢谢 。 对 了， 这 是我爸爸 妈妈让 我 带给 你的，是我 们 家 乡 的特 产 ， 尝尝 吧。
丽 莎：你父母真好！ 说实话 ，一个旅行 时 ， 我也挺想我爸我 妈 的。哎，什么 时 候放暑假？
安妮：你看你， 还 没开学呢，就想放假了。 对 了，昨天我碰 见 杰夫了，他 说 等你回来以后大家聚聚。
丽 莎：是 吗 ？太好了，有段 时间
见 ， 还 挺想的呢。不知道他 们 放假都干什么了？
П ：你 们 有没有不明白的地方？那行， 请 你 们 打开你 们 的手册 练习 ， 完 成句子 ：
1. Скорее клади свой чемодан! 快把行李放下
2. Опоздал на пару дней. 晚了几天
3. Честно говоря, я тоже очень скучал по родным. 说实话 ， 我也挺想我爸我 妈 的。
4. Не волнуйся ты так, сначала отдохни, потом рассказывай. 别 急 ， 先休息休息再 说 。
5. Когда идешь на каникулы? 什么 时 候放暑假 ？
6. Посмотри на себя, еще не начала учиться, а хочешь отдыхать! 你看你 ， 还 没开学呢 ， 就想放假了。
П ：你 们 要注意 这 些 词语 。
1) Если вы просите кого-то побыстрее произвести какое-то действие над предметом, то используйте схему: 快把 - Д- С
3) Сначала..потом уже и говори(рассказывай)
4) Еще не …, а уже хочешь …. Используй схему 还 没。。就想。。呢！
П ： 现 在你 们 要看一看 这 些画儿，就 说 出来。
先 尝尝 （想）再 说 还 没有 钱 （学好）就想 买贵 的 车 （都知道）
П ： Ребята если вы хотите категорически что-то опровергнуть то следуйте схеме:
П ： 现 在找到我 说 的句子。
Я ни о чем не думал 我什么也没想
Он нигде не путешествует. 他那里也不旅行
Брат нигде не отдыхает 弟弟哪儿也不休息
用“哪儿”、“什么”、“ 谁 ” + 也没（不） + 动词 改 变 句子。
我的父母没 给 我 买 夏令 营 票。（什么，也没）
我的朋友 们 不打算去 乡 村。（哪儿，也不）
我没 带 来有意思的老 纪 念品。（什么，也没）
我哥哥想去海 边 休息。（哪儿，也不）
我奶奶不看 见 他的 女儿。（ 谁 ，也不）
你 们 的 课 外作 业 是写三个句子用 “哪儿也不。。”。 在网络找到中秋节的报息。
Урок №4. План урока.
Развивающая: развитие лексических и грамматических навыков чтения
Обучающая: формирование навыков говорения
Воспитательная: воспитание культуры общения
1.Закрепление лексики и грамматике в речи
Оборудование урока: картинки, учебник, аудиозапись, доска
习 所有的生 词 , 词组 , 语 法
Задания, стимулирующие действия учеников
П: 让 我 们读 我 们 的生 词 ，注意声 调 （ читают слова в транскрипции на доске ）
П: 谢谢 你 . 你知道几个中国的城市？什么城市？ 过 暑假 时 ，你去哪儿了？做什么？那儿的天气怎么 样 ？
习 你 们 的 课 外作 业 。你 们 要造三个句子。先。。 给 我 们 提醒一下我 们 学 过 的 语 法 结 构。
今天我 们 旅游中国南方， 为 了找到秦始皇的无价宝，但是找到 这 些宝物不是个容易的事情。你 们 要 给 大家演出自己的天才。你 们 要分两个 组 。在 这 些很 难 的考 验 ，我 认为 你 们 都露了自己的手。在 汉语课 你 们 已 经 受到了必需的知 识 。那行，我 们 开始旅游。
1 ）糟糕，你 们 看一看，我 们 前 边 儿有一 张 沼 泽 （ болото ）。 现 在从每个 队 要两个人，写完声 调 , 汉 字或拼音 ，后我 们
习 怎么你 们 学好生 词 ，我 们 玩玩儿 罗 托。
2 ）哎呀， 这 是蜂蜜（ пчелы ）它 们 很生气，因 为 昨天两个笨蛋弄 错 他 们 的句子，蜜蜂想我 们 把 这 些句子 综 合起来 。
我 还 以 为 她已 经 放寒假呢！
3 ） 请 你 们 看一看两只蛇想 杀 死我 们 。如果你 们谈 一个有意思的故事，他 们 就不 伤 害我 们 。 请 你 们 想一想，好好儿地 商量。每个人 应该说 一个句子，句子要有 逻辑 和 这 些生 词 。（ 让 我 们 听下去你 们 的故事）
4 ） 现 在我 们 玩玩儿 “海 战 ”。你 们 要分成两个 队 。你 们 要造船，他 们 里面写新的生 词 ： (вертикально или горизонтально) 2 корабля-трехпалубных
( 好，我 认为 第。。 赢 了。 ) 你 们 克服所有的障碍， 这 是一个神秘的箱子。 请 你 们 打开他， 请 你 们 所有的前分成全班，因 为 全班像一个家庭一 样 ，我 们 不要吵架，我 们 要和平地生存。
П: 你 们 的 课 外作 业 是
习 所有的生 词 , 词组 , 语 法 为 了好好儿地 回答 问题 ，造 对话 . 在你们的读本读第二本课本。
П ： 现 在我 们 听一首中国有名的歌儿 .
Урок №5. План урока.
Развивающая: развитие навыков диалогической речи
Обучающая: умение применять лексику и грамматику в речи
Воспитательная: содействие воспитанию сознательного отношения к учебе
Активизация лексики и грамматики в речи
Тренировка учащихся в диалогической речи
Оборудование урока: картинка, учебник, доска, презентация, рабочая тетрадь.
Di qiu,wo de mu qin
wo guo qu,xian zai ,wei lai,
食的是你 ， 衣的是你 ， 住的是你
Shi de shi ni,yi de shi ni,zhu de shi ni
我要怎么 样 才能 报 答你的深恩
Wo yao zen ma yang cai nengbao da ni de shen en
Задания, стимулирующие действия учеников
П: 学生 们 ，你 们 知道什么 样 中国的 诗 ？ У: 不知道
П: 好， 那就 现 在我 们读 一首中国的 诗 ，作者叫郭沫若 (Го Можо ，他 创 造 “地球，我的母 亲 ！ ”。打开你 们 的手册 练习 。 现 我 读 ，后一起 读 。
П: 深恩（ милость ）。你 们 喜 欢吗 ？很 简单 的，是 吗 ？
П: 1. 你最喜 欢 暑假 还 是寒假？ 为 什么？
2. 暑假 / 寒假的 时 候你最喜 欢 做什么？
3. 假期的 时 候你老跟 谁 一起做什么？
П ： Работа с картинкой на развитие памяти(показываю картинку и даю 30 сек запомнить что есть на картине)
今天 给 我 们 来了一位著名的人 ， 他想跟我 们认识 一下。
(включаю слайды с Джонни Депом, и получается управляемый диалог)
после работы с таким диалогом, даю детям задание в парах составить подобный диалог 你 们 要跟同学 们 造 对话
一、打开你 们 的 课 本。 写下来 你的同学 ， 暑假和寒假的 时 候你最喜 欢 做什么 ？
暑假的 时 候，我最喜 欢 。。。 寒假的 时 候，我最喜 欢 。。
二、你要表演假期的 时 候你最喜 欢 做什么， 别 的学生要猜你表演什么？
对 你来 说 ，暑假 还 是寒假好？
三、 现 在是暑假，你打算跟朋友一起休息，你想跟朋友去哪儿？做什么？做 对话
Урок №6. План урока.
Развивающая: развитие умений монологической речи
Обучающая: умение применять правильно изученную лексику и грамматику в речи.
Воспитательная: содействовать воспитанию уважительного отношения к высказываниям одноклассников
Закрепление лексики и грамматики в речи
Тренировка учащихся в монологической речи
Оборудование урока: картинки, учебник, доска
课 外作 业 ：做 练习 四、 请 你 给 Mike 写回信。（ 课 本 ）
Задания, стимулирующие действия учеников
П: 用 汉 俄 词 典找到 不认识的词语 。注意声 调读这 个 绕 口令。 绕 口令的内容是什么？
Книга для чтения
П ： 今天我们的题目是“ 怎么人 们过 假期？ ” 打开你们的手册练习让我们做第十五个练习。你们要给中国朋友写完短信。你们知道短信是什么？
• Mike 喜 欢 他的暑假 吗 ？ 为 什么？ ( 他 很 爱 假期， 这 年暑假 他 过 得很开心 )
• 他最喜 欢 寒假，是 吗 ？ 为 什么？ （ 说实话 ， 他 挺 爱 暑假，因 为 可以不学 习 ， 去玩儿。 他 觉 得，暑假比寒假好，因 为 冬天 冷不会去散步 ）
• 暑假的 时 候， Mike 坐在家里，是 吗 ？ （不是，他去过个中地方）
三、 写 下来 Mike 暑假的 时 候做什么？
六月 他跟朋友一起去看 电 影、去 饭 店、 玩儿 电脑戏 、去散步等。
七月 他去了北京。在那儿我学 汉语 。我 很喜 欢 中国。
八月 他跟朋友去了夏令 营 。那儿他们 游泳了、采蘑菇、 钓鱼 等。在夏令 营 我 见 面 了新的朋友，我 们 很有意思得 过时间 。
我们已经知道了怎么 Mike 过暑假，现在我想听一听怎么你们过暑假。这个报息帮助你们说出话来。先我们读 后你们每个人说出话来。（ ЛСКП ）让我们做第十二，十三个练习
你们的课外作业是做练习 四、 请 你 给 Mike 写回信。（ 课 本）
Урок №7. План урока.
Развивающая: развитие лексических и грамматических навыков письма.
Обучающая: контроль ЗУН по теме
Воспитательная: развить у учащихся культуры самоконтроля
Оборудование урока: картинки, учебник, доска
zhi ri sheng ca zhuo yi
ca hei ban , ye sao di
shang ke shi , yao bao gao
yi shuo: tian qi hao bu hao
er shuo: shei bing, shei chi dao.
Задания, стимулирующие действия учеников
П: 我知道你们班有值日生，他要做规定的事务，让我们读一个有意思的诗歌。这个诗歌描写值日生的事务。 （ Здесь учитель может перевести свои слова, чтобы дети поняли, при этом учитель может подчеркнуть значение слова 值日生 ） 。为了你们明白了诗歌的意思，让我们翻译几个生词：擦、黑板、扫地、 报告。 （ при переводе, учитель может что-то просто продемонстрировать, на пример, показать на доску, как подметать, как вытирать что-то.После того, как были переведены слова, учитель читает весь стих, затем просит читать за ним по строчке, а потом просит 2-3х ребят прочитать весь стих
П: 让我们复习 你 们 的 课 外作 业 - 练习 四、你 们要 给 Mike 写回信。（ 课 本 ）
П ：今天我 们结 束我 们 的 题 目“放假”。 现 在我 们
1. 你 们 要把 汉 字写出 语义图 。 (расписать на графемы)
2. 你 们记 住了什么 语 法？。
3. 你 们 知道什么名 词 ， 动词 ？。。。。
4. 让 你 们 翻 译 我的句子： Я ничего незнаю. Я никуда не ездил. Скорее закрой окно. Честно говоря, я очень скучаю по родным.П: 现 在 请 你 们 写 测验 。你 们 有 30 分 钟 。如果你 们 有 问题 ，你 们 就 举 手，我去帮助你 们 。不要干涉你 们 的同学 们 。
Ключи к тесту по китайскому языку （ 1 вариант ）
Ключи к тесту по китайскому языку （ 1 вариант ）
Ни для кого не секрет, что китайский язык и Китай становятся все более и более популярными в России, а проведение Года России в Китае и Года Китая в России являются прямым тому подтверждением. Дополнительную актуальность развитию российско-китайских отношений придают географическая близость наших стран и традиционные дружеские отношения. Растет и потребность в специалистах, владеющих китайским языком.
Программа курса включает в себя развитие всех основных умений и навыков в различных видах деятельности. Современные учебные материалы, использование аудиозаписей и презентаций позволяют в относительно короткие сроки эффективно усвоить программу модуля.
В увлекательной форме Вы освоите необходимый грамматический и лексический материал, узнаете много интересного о стране изучаемого языка. Минимальное использование русского языка позволит Вам быстрее научиться говорить и думать на китайском языке!
Зимние забавы — всегда веселье, особая атмосфера, положительный заряд энергии, румяные щечки и потом воспоминания на год вперед!
Так, я до сих пор помню новогодние школьные каникулы( 寒假 hánjià ) в деревне , где я каждый день каталась на коньках ( 滑冰 huá bīng ), лыжах ( 滑雪 huá xuě ), дышала свежим воздухом ( 呼吸 新鲜空气 hū xī xīn xiān kōng qì ), наслаждалась снежной зимой ( 享受 多雪的冬天 xiǎngshòu duōxuěde dōng tiā n), а после этого читала интересные книги( 看有趣味的 yǒu qùwèi de shū ) и смотрела кино( 看电影 kàn diàn yǐng ). Ну это все конечно после семейных застолий и приятных разговоров в кругу родных и близких.
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