Сочинение что такое взаимовыручка по тексту яковлева
Обновлено: 05.07.2024
Под понятием взаимовыручки подразумевается глубокий духовный аспект. Без обоюдной поддержки немыслимо существование человечества и развития цивилизации. Взаимовыручка держится на человеколюбии, ведь помощь нередко оказывают незнакомые люди.
Взаимовыручка – общественное явление, без команд и централизованного управления. Человек просто ощущает внутреннюю необходимость помочь оказавшемуся в беде.
Примером этому может служить текст Юрия Яковлева, где повествуется о поступке обычного мальчишки.
Школьник спешил на каток,
когда увидел раненого бойца. Он не прошел мимо и помог тому добраться домой. На этом его миссия не закончилась: мальчик решил привести к Бахтюкову медиков.
Он не побоялся выйти на мостовую перед мчавшейся “скорой”, чтобы привлечь внимание. Прохожие и врачи решили, что помощь требуется отцу юнца. Тот даже не стал разуверять в том, что незнаком с попавшим в беду мужчиной.
Ребенок попросту оказался милосердным и участливым. Для взаимовыручки не требуются призывы, каждый сам видит, когда нужна его помощь. Если бы каждый человек обладал состраданием, жить в мире стало бы легче.
Суровые законы взаимовыручки
на примере девушек-зенитчиц показал Борис Васильев в повести “А зори здесь тихие…” . Капитан Васков чувствовал ответственность за юных подчиненных, и девушки отвечали ему тем же. Раненая Рита Осянина приняла решение застрелиться, чтобы не обременять командира, дать ему возможность выжить и отомстить вражеским диверсантам за подруг.
Сегодня миром правит алчность. Не все люди готовы проявлять милосердие и жертвовать собой ради других. И все-таки большинство сохранило умение сплачиваться перед лицом
Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Сочинение Как Вы понимаете значение слова ВЗАИМОВЫРУЧКА? (по тексту Яковлева).
Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок!
Я считаю, что взаимовыручка - это бескорыстная взаимная помощь, поддержка в трудной жизненной ситуации. Именно взаимовыручка способна сохранить и укрепить.
Обратимся к тексту Яковлева Юрия Яковлевича, чтобы доказать справедливость данного суждения. Автор рассказывает нам о мальчике, который не остался равнодушным к беде совершенно чужого для него человека, случайного прохожего, бойца Бахтюкова. Главный герой по дороге на каток видит человека, которому стало плохо. Не задумываясь о благодарности, мальчик сначала помогает незнакомцу добраться до дома, а затем, понимая, что без взрослых не обойтись, рискуя собственной жизнью, останавливает машину "скорой помощи". И даже после того, как врачи забирают бойца в больницу, мальчик не оставляет его, а отправляется вместе с ними.
Это поистине героический поступок, это яркий пример бескорытсной помощи.
Таким образом, взаимовыручка позволяет человеку верить в то, что если с ним случится несчастье, то ему обязательно помогут бескорыстные, неравнодушные к чужой беде люди. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
Следовательно, взаимовыручка благотворно влияет на развитие нашего общества.
Таким образом, взаимовыручка держится на готовности человека творить добро, помогать и поддерживать, на сострадании и милосердии.
Взаимопомощью принято называть сотрудничество двух и более людей, направленное на оказание помощи друг другу в какой-то деятельности. Я считаю, что ни один из людей не был в ситуации, когда он нуждался во взаимовыручке.
Мне очень нравится рассказ о том, как звери выручают друг друга. В одном индийском селении маленькие щенки упали в колодец. Их мать беспокойным лаем привлекла внимание хозяина. Когда он заглянул в колодец, то был поражен тем, что рядом со щенками была королевская кобра. Она не только не тронула малышей, но и не разрешала им перейти на другую сторону колодца, где была вода. Вскоре приехали спасатели и достали из страшного колодца и щенят, и кобру.
Таким образом, даже самые смертоносные и опасные существа на земле знают, что такое сосуществование и взаимовыручка.
(5)Голос сирены нарастал. (6)Он, казалось, то взлетал под облака, то стремительно падал. (7)Он звучал, как сигнал боевой тревоги.
(8)А если эта почти крылатая машина с красным крестом промчится мимо?
(9)Надо остановить её!
(15)И вдруг сирена умолкла. (16)Машина резко затормозила. (17)На мостовой было скользко, и её занесло в сторону.
– (23)Какого чёрта! (24)Шантрапа! (25)Жить надоело? (26)Под машину лезешь! (27)Герой!
(28)Но мальчик был защищён от ругательств невидимой бронёй своего смятения. (29)И обидные слова отскакивали от этой брони, как дробинки. (30)Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдох, мальчик, не поднимая глаз, сказал:
– (32)Где? – спросил шофёр. (33)Он сразу остыл, почувствовал себя на своём посту.
– (34)Я вам покажу, – ответил мальчик.
(40)Но никто не лежал на мостовой, а к машине быстро шли шофёр в фуражке с кожаным козырьком и долговязый мальчик с коньками под мышкой.
– (41)Арсений Иванович, – сказал шофёр, заглядывая в открытую дверку, – тут у малого с отцом плохо. (42)А у нас вызовов нет. (43)Поедем?
(44)Мальчику хотелось сказать, что шофёр ошибся, что раненый боец Бахтюков ему не отец, а чужой человек, что ему стало плохо, что он его встретил по дороге на каток и помог добраться до дома. (45)Но сейчас не было времени для объяснений: человек мог погибнуть. (46)И мальчик, стараясь говорить понятней и убедительней, сказал:
– (47)Лежит без сознания. (48)Раненый он. (49)Осколок зашевелился. (50)В груди.
– (51)Поехали! – решительно сказал врач.
* Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – писатель и сценарист.
Образцы сочинений-рассуждений по русскому языку: Я думаю, что счастье – это чувство и состояние полного.
Группы красителей для волос: В индустрии красоты колористами все красители для волос принято разделять на четыре группы.
Задание 9 № 8170
(5)Голос сирены нарастал. (6)Он, казалось, то взлетал под облака, то стремительно падал. (7)Он звучал, как сигнал боевой тревоги.
(8)А если эта почти крылатая машина с красным крестом промчится мимо?
(9)Надо остановить её!
(10)И мальчик решился. (11)Он выбежал на середину мостовой и
мальчика было очень небольшим. (13)Оно сокращалось с каждым мгновением. (14)Мальчик закрыл глаза, но не тронулся с места.
(15)И вдруг сирена умолкла. (16)Машина резко затормозила. (17)На мостовой было скользко, и её занесло в сторону.
– (23)Какого чёрта! (24)Шантрапа! (25)Жить надоело? (26)Под машину лезешь! (27)Герой!
(28)Но мальчик был защищён от ругательств невидимой бронёй своего смятения. (29)И обидные слова отскакивали от этой брони, как дробинки. (30)Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдох, мальчик, не поднимая глаз, сказал:
– (32)Где? – спросил шофёр. (33)Он сразу остыл, почувствовал себя на своём посту.
– (34)Я вам покажу, – ответил мальчик.
готов ко всему, но такого оборота дела он не ожидал.
(40)Но никто не лежал на мостовой, а к машине быстро шли шофёр в фуражке с кожаным козырьком и долговязый мальчик с коньками под мышкой.
– (41)Арсений Иванович, – сказал шофёр, заглядывая в открытую дверку, – тут у малого с отцом плохо. (42)А у нас вызовов нет. (43)Поедем?
(44)Мальчику хотелось сказать, что шофёр ошибся, что раненый боец Бахтюков ему не отец, а чужой человек, что ему стало плохо, что он его встретил по дороге на каток и помог добраться до дома. (45)Но сейчас не было времени для объяснений: человек мог погибнуть. (46)И мальчик, стараясь говорить понятней и убедительней, сказал:
– (47)Лежит без сознания. (48)Раненый он. (49)Осколок зашевелился. (50)В груди.
– (51)Поехали! – решительно сказал врач.
* Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – писатель и сценарист.
Задания Д6 № 8006
1. От того, как человек говорит, зависит восприятие его окружающими: какое впечатление он произведет, как будут восприниматься его слова, добьется ли он преследуемых целей. Одним из средств привлекательности собеседника является выразительность его речи, которая невозможна без владения нормами культуры речи.
2. Герой текста Юрия Яковлева — обыкновенный мальчишка, спешивший на каток, совершил настоящий, достойный уважения поступок. Он не стал объяснять, что нуждающийся в помощи человек — не его отец, а просто незнакомец, которому нужно было помочь. Об этом приведённый фрагмент текста.
Мальчик совершил два поступка: помог раненому бойцу Бахтюкову и не побоялся броситься под колёса скорой помощи, чтобы привлечь внимание. Эти поступки не являются геройским, какими-то запредельными. У мальчишки возникла естественная потребность оказать помощь, ведь для проявления взаимовыручки не нужны никакие команды и призывы.
Каждый человек должен быть способен на сострадание, как этот мальчик, тогда жить в мире станет легче.
3. Взаимовыручка — взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо деле, поддержка. Для проявления взаимовыручки не нужны никакие команды и централизованное управление. У человека возникает внутренняя потребность оказать помощь.
Герой текста Юрия Яковлева — обыкновенный мальчишка, спешивший на каток, совершил настоящий, достойный уважения поступок: помог раненому бойцу Бахтюкову и не побоялся броситься под колёса скорой помощи, чтобы привлечь внимание. Эти поступки не являются геройским, какими-то запредельными. У мальчишки возникла естественная потребность оказать помощь, ведь для проявления взаимовыручки не нужны никакие команды и призывы.
Сейчас в мире все больше и больше людей, которые не похожи на Риту Осянину. Миром правят деньги, выгода. Но всё равно отрадно, что люди сохранили умение объединяться перед лицом опасности и беды, могут прийти на помощь и поддержать в трудную минуту.
Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущено 2 и более фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса,
тезис не доказан,
дано рассуждение вне контекста задания,
Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, но не указал их роль в тексте,
привёл 2 примера-аргумента из текста, указав роль в тексте одного из них,
Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего тезис,
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:
— логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, НО
Читайте также: