По настоящему ведет за собой та книга из которой читатель делает выводы сам сочинение

Обновлено: 30.06.2024

(434 слова) Одной из сложнейших задач человека является постижение себя. Что может помочь ему сделать это? Не секрет, что книга позволяет читателю лучше разобраться в себе, ведь она дает ему возможность поразмышлять о своем месте с мире, примеряя на себя другие роли, эпохи, обстоятельства. Она же расширяет горизонты познания и повышает уровень эрудиции, что способствует рефлексии. Чтобы доказать это, приведу литературные примеры.

В зарубежной литературе мы тоже можем найти соответствующие теме примеры. Так, Джек Лондон описал судьбу Мартина Идена (в одноимённом романе) — обычного моряка, который смог стать популярным писателем и получить хорошее образование благодаря своим собственным усилиям. В начале романа герой совсем не знает себя и не может оценить мир вокруг. Поэтому он вызывает лишь насмешки и толику сочувствия в кругу, на который ровняется. Но чем больше он читает и узнает, тем лучше понимает себя и свои потребности. Он начинает жить осознанно. Раньше он был лишен возможности преуспеть, потому что тратил все, что зарабатывал, легко и бездумно, из-за чего был на коротком поводке у судна. А в ходе самообразования он прозрел: его прежний образ жизни был колесом для хомячка, эта дорога никуда не вела. И лишь книги позволили ему найти альтернативу и встать на ноги. После этого он увидел истинное лицо своих мнимых эталонов. Этот пример убеждает нас в том, что литература помогает разобраться в себе.

Таким образом, книги дают нам пищу для размышлений, которая питает наши поиски себя. Благодаря литературе мы можем перебрать сотни вариантов предназначения и выбрать тот, который нам ближе. Также чтение расширяет кругозор и делает нашу картину мира объемнее. И все эти факторы помогают нам разобраться в себе.

Автор: Самый Зелёный · Published 24.11.2018

125. Согласны ли Вы с мнением Пьера Безухова, что внешние трудности жизни углубляют внутреннюю душевную работу в человеке?

Автор: Самый Зелёный · Published 05.02.2020

Итоговое сочинение: Что может исказить жизненный путь? (2 варианта)

Автор: Самый Зелёный · Published 25.09.2021

Добавить комментарий Отменить ответ

Последнее

Архивы

ol:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='6'>

ol:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='7'>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='10'>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='11'>

Цель урока: подготовить учащихся к написанию части С на ЕГЭ.

познакомить с ещё одним вариантом возможного текста для ЕГЭ;
продолжить совершенствование умений и навыков по определению темы, идеи,
роли изобразительных средств в тексте;
попытаться выработать своё отношение к проблеме, поднятой Ю.Олешей.
завершить исследовательскую работу по тексту написанием сочинения-рассуждения (отзыва, эссе).

2. Выразительное чтение текста Ю.Олеши

(1)Золотая полка — это та, которая заводится исключительно для любимых книг.
(2)Но где же раздобыть такую? (З)Пожалуй, нужно заказать столяру. (4)Но я ограничиваюсь только мечтой, как будто трудно и в самом деле позвать столяра, потолковать с ним, описать ему, что я именно имею в виду. (5)Увы, всё же не зову, и мечта почему-то остается неисполненной.
(б)Может быть, не завожу этой полки из-за отсутствия в продаже золотой бумаги? (7)Наверно, теперь её продают. (8)Помню эти золотые с тиснёным рисунком листы, которые так украшали детство. (9)Для чего они продавались? (Ю)Кажется, они применялись при изготовлении ёлочных игрушек. (11)Лист был величиной с нормальный лист писчей бумаги, обратная сторона которого, в данном случае хочется сказать подкладка, была белая и какая-то странная, чуть-чуть пушистая. (12)На ней был тиснёный рисунок с цветами.
(13)Может быть, я не могу осуществить свою мечту потому, что не так легко золотой полке стать реальностью. (14)Всё же это золотая полка, а на ней должны стоять золотые книги, которые трудно собрать.
(15)Парадоксально, но наиболее замечательные книги, которые мы в течение жизни постоянно перечитываем, забываются, не удерживаются в памяти. (16)Казалось бы, должно быть наоборот: книга, произведшая на нас впечатление да ещё читанная не однажды, должна была бы запомниться во всех подробностях. (17)Нет, этого не происходит. (18)Разумеется, мы знаем, о чём в основном идёт в этой книге речь, но как раз подробности для нас неожиданны, новы. (19)Безусловно, так. (20)3амечательную книгу мы читаем не один раз в жизни и каждый раз как бы заново, и в этом удивительная судьба авторов золотых книг: они не ушли, не умерли, они сидят за своими письменными столами или стоят за конторками, они вне времени. (21)Каждый из нас в течение всей жизни собирает свою золотую полку, и это дело очень непростое, но эти книги, их герои помогают нам жить и лучше понимать жизнь.

3. Беседа по тексту

– О чём этот текст? (О роли книг, художественной литературы в жизни человека..)
– Какие мини-темы можно вычленить? (Золотая полка для любимых книг. Замечательные книги и судьба авторов этих книг.)
– Исходя из всего сказанного о тематике текста, напишите начало вашей работы, сформулировав основную проблему: первый ряд в виде назывного предложения, второй – в виде вопросительного; третий – повествовательным предложением.

В это время на интерактивной доске проецируется

Памятка 1.

Проблема — это сложная, зачастую конфликтная жизненная ситуация, которую автор ставит в центр своего произведения. Это тот главный вопрос, ответ на который он пытается найти. Ответ может быть неоднозначным, так как основной элемент проблемы — противоречие. Весь текст – исследование этого вопроса (проблемы). Способы исследования зависят от авторской позиции, выбранного типа речи и стиля. Чтобы определить проблему, необходимо понять содержание текста и авторскую позицию.

(Любимые книги. Золотая полка для книг. Об их роли и значении размышляет Ю.Олеша. Где же раздобыть золотую полку? Какие книги должны на ней стоять? Об этом рассуждает Ю.Олеша. О роли книг, художественной литературы в жизни человека размышляет Ю.Олеша.)

– В чём убеждает нас Ю.Олеша?

В это время на интерактивной доске проецируется

Памятка 2.

Комментарий — это вторичный текст, логизированная модель исходного произведения, объясняющая его смысл и актуализирующая этот смысл в новой ситуации. Формулируя проблему на первом этапе работы, вы старались понять текст, взаимозависимость всех его частей. В комментарии результаты вашего исследования и нужно объяснить, но уже не себе, а тому, кто будет читать сочинение.
В работе могут помочь логические схемы первичных текстов. Создавая такую схему, важно помнить, что главная мысль может развиваться разными способами.

(Золотая полка заводится исключительно для любимых книг. Замечательную книгу мы читаем не один раз в жизни и каждый раз как бы заново. Удивительна судьба авторов золотых книг: они не ушли, не умерли, они вне времени. Каждый из нас в течение всей жизни собирает свою золотую полку. Книги помогают нам жить и лучше понимать жизнь.)

На интерактивной доске проецируется логическая схема текста

В каком из предложений текста сформулирована основная мысль текста?

1) 1 2) 15 3) 20 4) 21

В это время на интерактивной доске проецируется

Памятка 3.

Позиция автора – это его отношение к обсуждаемой проблеме. Важно помнить, что авторская позиция может выражаться прямо (чаще всего так и бывает в текстах научного, делевого и публицистического стилей), но может выражаться и в подтексте (обычно встречается в текстах художественного и публицистического стилей).
Для того чтобы отразить позицию автора, можно опираться на следующие конструкции:
Позиция автора такова…
Автор считает, что…
Автор стремиться донести до читателя мысль о том, что…
Автор убеждает нас в том, что…
Избежать повтора слова автор или фамилии автора помогут конструкции типа:
В тексте доказывается мысль о том, что…
Основная мысль текста заключается в том, что…

научный стиль; рассуждение с элементами повествования
публицистический стиль; рассуждение
разговорный стиль; рассуждение
художественный стиль; рассуждение и описание

1) 1 2) 6 3) 13 4) 21

4. Организация исследовательской работы

5. Отчёт об исследовательской работе

(1)Цель публицистического стиля – внушение читателю или слушателю определённых взглядов. Ю.Олеша убеждает нас в том, что любимые книги помогают человеку жить. Он находит новый поворот в этой, казалось бы, избитой теме – теме чтения в жизни человека.
Использование слов в переносном значении (тоже признак публицистического стиля) способствует эмоциональному воздействию на читателя и пробуждению в нём интереса к обозначенной проблеме.

(4) Какое богатство мудрости и добра выразительно рассыпано по книгам всех народов и времён…(Л.Н.Толстой)
Показывайте собранные вами сокровища, как бы скромны они ни были. Не стесняйтесь, хвастайтесь книгами. Это – единственное нужное и полезное хвастовство… Для этого только узнайте о своих книгах всё, что можно узнать…(Н.П.Смирнов-Сокольский, библиофил)

6. Определение собственного мнения по проблеме, аргументация своей позиции.

– Выскажите своё отношение к проблеме, поднятой Ю.Олешей. используйте при этом следующие фразы (проецируются на интерактивной доске):

– Нельзя не согласиться с автором в том, что…
– Вопросы, поднимаемые автором, очень актуальны, так как…
– Можно согласиться с автором в том, что…
– На первый взгляд, тема (проблема) кажется привычной (банальной, незначительной), но…

7. Новое прочтение текста и устный отзыв на него.

Чтение текста учеником. Устный отзыв на него.

8. Задание на дом

Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Сформулируйте позицию автора, объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.
Объём сочинения – не менее 150 слов.

Напишите рассуждение - объяснение на тему По - настоящему ведёт за собой та книга, из которой читатель делает выводы сам.

"По настоящему ведёт за собой та книга которой читатель делает вывод сам.

"Я думаю, что эта цитата говорит о том, что надо понять смысл книги.

То, что мы прочли начинаем анализировать.

И каждый понимает всё по своему.

Если же мы прочли книгу не вникая в глубь этого смысла.

Мы никогда не поймём и не сделаем вывод.

Вот например когда я прочитала ("Такую либо книгу.

Я поняла суть её рассказа.

Что бы понять смысол мы должны представить событие и сделать вывод.

СловаСамуила Маршака"По настоящему ведёт за собой та книга из которой читатель делает вывод сам".

Сочинение рассуждение на тему '' книга делает человека лучше '' И А Гончарова?

Сочинение рассуждение на тему '' книга делает человека лучше '' И А Гончарова.

Напишите сочинение рассуждение на русском на тему "зачем нужно читать книги"?

Напишите сочинение рассуждение на русском на тему "зачем нужно читать книги".

Напишите рассуждение на тему "ЗАЧЕМ ЗВЕРИ НА ЗИМУ ЗАПАСЫ делают?

Напишите сочинение рассуждение на тему кто такой настоящий друг?

Напишите сочинение рассуждение на тему кто такой настоящий друг.

Напишите сочинение рассуждение на тему кто такой настоящий друг?

Напишите сочинение рассуждение на тему кто такой настоящий друг.

Напишите сочинение - рассуждение на тему"Что такое настоящая дружба?

2)Первый пример из литературного произведения

3)Второй пример из жизни

Напишите пожалуйста , сочинение - рассуждение на тему " зачем нам нужны книги?

Напишите пожалуйста сочинение рассуждение на тему какая польза книг?

Напишите пожалуйста сочинение рассуждение на тему какая польза книг.

Напишите небольшое рассуждение на тему "Нужно ли читать книги?

Напишите сочинение - рассуждение на тему : "Что лучше книга или её экранизация?

На этой странице находится вопрос Напишите рассуждение - объяснение на тему По - настоящему ведёт за собой та книга, из которой читатель делает выводы сам?, относящийся к категории Русский язык. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 5 - 9 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Русский язык. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.

Паузой - Творительный падеж 1 скл, перерыва - родительный падеж 2 скл , промежутками - творительный падеж 2скл. Только какое выделеное слово.

Существуют специальные конструкции, по которым можно понять утвердительное значение частицы не : едва ли не…, чуть ли не…, разве не…, не далее как…, не позже чем…, не раньше чем. А также в риторических восклицаниях и вопросах с конструкциями : как н..

Красивый жёлтый лист пополняет меня радостью. Мне очень нравится жёлтый цвет листка. Когда наступает время этот лист отпадает с дерева. Что то типо этого выберешь и подредактируешь.

Осень. , . Ох уж эта пора, как она волшебна. Миллионы листькев по всей планете меняют свой звет с насыщенного зеленого на золотисто - багровый цвет.

Киви окАзалась удивительной птицей. Однако киви она не пЫталась.

Киви оказалась удивительной птицей.

Напиши , дело было так, как то раз я ходил на рыбалку и вот однажды неожидано удочка начала дергаться и тут была рыба, большая и вот я вытащтл ее. Ну вроде так.

Управление. Гордился (чем? ) трудом. Т. е. Глагол "гордился" требует от сущ. Определённого падежа.

1) Захватывающий спектакль, древнерусское творчество, заветная мечта, занимательная работа, русский язык, непоколебимое слово, талантливый актёр, перспективный режиссёр, внимательный зритель 2) Решать уравнения, играть в футбол, надеть платье, одеть ..

1) Кукольный спектакль, искусное творчество, сладкая мечта, высокооплачиваемая работа, общий язык, первое слово, известный актёр, строгий режиссёр, шумный зритель. 2) Решать проблему, играть с малышом, надеть брюки, одеть сестру, идти в школу, работ..

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Описание, или descriptio (лат.) , один из элементов литературно-художественного повествования, особое выделение какой-либо формы изображаемого — внешности человека, обстановки, природы.

Статическое описание прерывает развитие событий (обширные описания города, дома у О. Бальзака, В. Гюго) ; используется как прием ретардации.

Динамическое описание обычно короче, включено в события и не останавливает действие (Ф. М. Достоевский, А. П. Чехов) .

В поэзии существуют произведения, частично или целиком слагающиеся из описаний. (поэма И. А. Бунина "Листопад").

Описание - это изображение, предоставление сведений о чем-то в письменной или устной речи. Под описанием в собственном значении этого слова принято понимать законченный цельный эпизод художественного повествования, выделенный в качестве особо изображаемого.

Повествование— один из трех элементов сочинения, устанавливаемый традиционной стилистикой и определяемый как изображение действий или событий во времени.

От описания отличается тем, что изображаемые явления даются не в одновременности, но в их хронологической последовательности.

Oт рассуждения — тем, что связь изображаемых явлений дается в плане временной, а не логической последовательности.

Повествование — весь текст эпического произведения, за исключением прямой речи (рассказ о событиях, а также описание, рассуждение и пр.) .

Характер повествования зависит от позиции, с которой оно ведётся: оптической — кто видит изображаемое, и оценочной — кто оценивает: сам автор, повествователь (рассказчик) , герой.

Различают объективное повествование — авторская оценка в тексте не присутствует ( А. П. Чехов 90-х гг. ) и субъективное повествование — автор прямо выражает свои эмоции и выносит приговор (Л. Н. Толстой периода "Воскресения"). В литературе нового времени чётких границ между этими типами и компонентами повествования уже нет.

Рассуждение — ряд мыслей, суждений, умозаключений на какую-нибудь тему, изложенных в логически последовательной форме. Главная задача автора при рассуждении — обосновать то или иное выдвигаемое положение (тезис) , объяснить причины того или иного явления, события, его сущность. Может быть доказательством, объяснением, размышлением.

Книга — это наше сокровище знаний, которое мы должны ценит и уважать. С каждой прочитанной книгой, ты становишься умнее и мудрее. С раннего детства я очень люблю книги, потому что с детских сказок я забираю в свою жизнь поступки, которые делали герои.

Теперь если со мной произойдет поступок, который я прочитала, я подумаю и поступлю мудрее и с умом к этому. Я люблю читать приключения для меня – это самый интересный жанр. На летних каникулах я хочу прочитать много-много книг и из них выбрать лучшую для себя.

Вариант 2

У каждого человека есть своя любимая книга, которую он перечитывает, отрывки из которой помнит наизусть, героями которой восхищается и стремится им подражать. Моей любимой книгой является “Гарри Потер и философский камень”.

Чтение этой книги погрузило меня в необыкновенный сказочный фантастический мир. При чтении книги мне было интересно наблюдать за изменениями нашего мира, видеть, что он может быть совершенно иным, переплетаться и объединять в себе другие миры.

Мною была прочитана масса книг, однако эта книга, повествующая о маленьком волшебнике, произвела наибольшее впечатление.

Вариант 3

У меня дома есть хорошая библиотека. С раннего детства мама покупала детские книги Маршака, Чуковского, Михалкова и другие. Сейчас в библиотеке есть энциклопедии, фантастика. Книги мы располагали на полках и составляли картотеку, чтобы легче было найти книгу, которую захотелось прочитать.

Я становился старше, и библиотека моя наполнялась более серьёзными книгами. Появились книги на разные темы. Мне нравятся фантастические книги, поэтому они находятся на видном месте. В моей библиотеке есть книга, которая издана в 1728 году.

Всего в моей библиотеке около 2000 книг. Моя библиотека постоянно пополняется новыми книгами, которые помогают мне в учёбе и в жизни.

Эссе Книга – источник знаний (5–7 классы)

Как часто мы слышим слова, что книга – это источник знаний, кладезь мудрых мыслей и полезных советов. А задумывались ли вы, почему роль книг в жизни человека так высоко оценивают? Возможно потому, что в них собраны секреты тысячелетий.

Подумать только, с помощью слов, напечатанных на бумаге, мы можем прикоснуться к мыслям наших предков, перенестись в другие эпохи и прожить сотни других жизней.

Книга стала одним из первых источников информации. Многие заблуждаются, что с появлением интернета печатные издания уже не так ценны. Я с уверенностью могу сказать, что экран не заменит запаха книги и приятного шуршания страниц.

Если бы меня спросили, что бы я взяла на необитаемый остров, то я бы, не раздумывая, ответила: книги. Они могут заменить общение, поднять настроение, научить чему-то новому, подсказать, как вести себя в сложной ситуации.

Я не представляю свою жизнь без книг. Когда я была маленькой, мама читала мне сказки. Они научили меня разделять добро и зло, верить в чудеса, уважать старших, дружить. Получается, что книги воспитывают нас с самого детства, мы во многом обязаны им.

Я думаю, человек, который много читает, обязательно многого добьется в жизни, ведь в книгах он найдет ответы на все вопросы. Чем больше прочитанных книг будет в вашей коллекции, тем легче будет в жизни справляться с трудностями.

У меня дома есть небольшая библиотека. Почти каждый месяц она пополняется новыми книгами и постепенно растет. Я мечтаю собрать все самые интересные и полезные рассказы, повести, романы, которые прочла или еще прочитаю.

Хочется, чтобы мы больше ценили книги, относились к ним бережнее. Ведь информация и знания – это настоящее богатство, которое современному человеку доступно в виде книг.

автор: Ekaterina 19.09.2020 7 Комментарии

Книги – лучшие друзья человека! Мы все любим читать их с детства. Они дарят добрый свет, тепло, любовь и знания. В раннем детстве ребёнку их читают близкие люди, няни и воспитатели. Каждая встреча с книгой несёт радость подрастающему человеку, ведь в ней столько интересных и увлекательных событий.

Маленькие дети любят сказки, былины, народный фольклор. Они верят в добро и счастливый финал повествования, эмоционально переживая за героев. Ребёнок в детстве стремится быть похожим на любимого персонажа, копирует его поведение, поступки, и воплощает их в жизнь.

Книги помогают жить, любить, верить и бороться с трудностями. Они развивают кругозор человека; учат доброте и справедливости; исцеляют от страхов и тревог; побуждают к смелым поступкам; несут эстетическое удовлетворение. Книга – открытая страница жизни, в которой живут радости и грусти, успехи и разочарования, победы и неудачи, но конец всегда будет счастливым.

Книжный мир ведёт человека к духовному совершенствованию. Он раскрывает перед ним огромные просторы тайн и загадок планеты. Постигая богатство мира через книги, читатель преображает свой внутренний мир. Он несёт в жизнь красоту, гармонию вещей и светлую мудрость, передавая опыт и знания другим людям.

Велика роль библиотерапии в жизни человека. Так называется психотерапевтический метод исцеления людей с нервными заболеваниями при помощи чтения. Специалист подбирает книги по разным темам и сюжетам для определённого контингента людей. Прекрасно лечат и оздоравливают нервную систему книги на темы природы и путешествий. Фольклор пробуждает в душе оптимизм, вселяет уверенность в своих силах. Классика и лирика одухотворяют человека, драматургия очищает и помогает пережить душевный катарсис. Приключения, детективы и фантастика учат смелости, развивают воображение, пробуждают логику и интуицию.

Литературные сокровища лечат художественным словом. Книги – мудрые советчики, наставники и друзья. Они ведут нас по жизни, указывая верный путь. В книге человек видит своё отражение и старается изменить себя. По известным произведениям созданы фильмы и спектакли. В жизни каждый сам себе актёр и режиссёр. Книги могут перевернуть жизнь человека в лучшую сторону. Они зажигают в сердцах людей яркий факел любви и вдохновения.

Каждая книга прекрасна по – своему! Это сокровенное таинство души и сердца. Она словно цветок древней мудрости распускается во Вселенной, чтобы озарять мир своим совершенством. Книги нужно любить, ценить и беречь. Они украшают жизнь, помогают решать проблемы, расширяют сознание, развивают, утешают и наставляют.

Читайте также: