Mein traumberuf сочинение на немецком

Обновлено: 02.07.2024

Jeder Schüler steht früher oder später vor dem Problem, was er in der Zukunft machen will. Dieser wichtige Schritt jedes Schülers bestimmt seine Zukunft, sein künftiges Leben. Wenn man einen Beruf ergreift, der zu den eigenen Fähigkeiten passt, ist damit der Grundstein für eine erfolgreiche Zukunft gelegt. Überlassen Sie Ihre Berufswahl also nicht dem Zufall! Machen Sie sich mit den unterschiedlichen Berufsbildern vertraut. Welche Kompetenzen braucht man in welchem Beruf? Wo könnten Sie Ihre Fähigkeiten und Kenntnisse ausspielen, was kommt für Sie eher nicht infrage? Es gibt viele interessante Berufe Konditoren und Konditorinnen wählen die Zutaten für die Herstellung von Konditoreiprodukten wie Torten, Kuchen, Pralinen, Süßspeisen, Party oder Käsegebäck aus, berechnen die benötigten Mengen und wiegen bzw. messen diese ab. Dann verarbeiten sie die Ausgangsstoffe per Hand oder mithilfe von Maschinen und Geräten. Sie mischen, portionieren und formen die Massen, etwa Teige, geben weitere Zutaten wie vorbereitetes Obst nach Rezept hinzu und geben alles in Backformen oder auf Backbleche. Nach dem Backen garnieren, glasieren oder zuckern Konditoren und Konditorinnen die Waren, z.B. Torten und Gebäck. Altenpfleger/innen arbeiten bei der Betreuung, Versorgung und Pflege gebrechlicher bzw. kranker oder auch gesunder älterer Menschen mit. Sie helfen bei der Körperpflege und beim Essen oder verabreichen nach ärztlicher Anordnung Medikamente. Auch bei der Bewältigung von Alltagssituationen leisten sie Hilfe: Sie begleiten ältere Menschen z.B. bei Arztbesuchen oder Behördengängen. Gemeinsam mit anderen Pflegefachkräften wie Altenpflegern und Pflegerinnen organisieren sie Programme zur Freizeitgestaltung für Senioren, z.B. Spielenachmittage oder sportliche Aktivitäten. Bäcker/innen stellen Brot und Brötchen, Backwaren aus Blätter-, Mürbe- oder Hefeteig, Torten und Süßspeisen, Partygebäck und kleine Gerichte her. Dazu wiegen und messen sie die Zutaten, z.B. Mehl, Milch, Eier, Hefe, Gewürze und Zucker, ab und mischen sie nach Rezept zusammen. Sie überwachen die Teigbildungs- und Gärungsvorgänge und beschicken die Öfen. Schließlich glasieren oder garnieren sie die Waren, um sie zu verfeinern und sie noch appetitlicher aussehen zu lassen. Buchhändler/innen handeln mit Büchern, Zeitschriften und elektronischen Medien. Hierbei beraten sie Kunden über die Produkte, beobachten den Markt, recherchieren z.B. in Branchenverzeichnissen und entwickeln Marketingkonzepte. Wenn sie im Sortimentsbuchhandel arbeiten, planen sie den Einkauf, präsentieren die Produkte im Laden oder im Onlineshop und pflegen den Lagerbestand. Zudem sind sie im Kauf und Verkauf von Lizenzen tätig. In Antiquariaten kaufen oder ersteigern Buchhändler/innen antiquarische Druck-Erzeugnisse, z.B. auf Auktionen. Bankkaufleute unterstützen Kunden in Geldangelegenheiten. Sie informieren z.B. über Kapitalanlagen, Kontoführung und wickeln den in oder ausländischen Zahlungsverkehr für Kunden ab. Sie beraten zu Privat und Firmenkrediten, Bausparverträgen, Lebensversicherungen oder anderen Verträgen, bahnen Vertragsabschlüsse an und bearbeiten diese. Im internen Bereich eines Kreditinstitutes planen und steuern sie Arbeitsabläufe. Darüber hinaus führen sie Kontrollen im Rechnungswesen durch und überwachen die Einhaltung gesetzlicher Vorschriften und innerbetrieblicher Richtlinien. Modedesigner/innen gestalten Bekleidung aller Art. Sie halten ihre Ideen in Skizzen fest, die sie dann zu Entwurfszeichnungen weiterentwickeln. Dabei gehen sie nach eigener Inspiration vor oder orientieren sich am Stil des jeweiligen Bekleidungsherstellers bzw. - hauses. Nach Abnahme durch den Auftraggeber bzw. die zuständigen Abteilungen setzen sie die Entwurfszeichnungen in Modell- und Erstschnitte um. Sie schlagen Stoffe sowie Accessoires vor und überwachen die Anfertigung von Modellen, die als Muster für die Fertigung erforderlich sind, aber auch z.B. auf Messen oder Modenschauen gezeigt werden. Natürlich gibt es noch viele Berufe. Und Sie müssen selbstständig Ihren Beruf wählen. Haben Sie schon einige Pläne?

Разбор типового тренировочного задания

Lesen sie den Text und wählen Sie unter den Wörtern die richtige Variante.

Gärtner brauchen (Mut/Geduld/Möglichkeit/Geld), Fingerspitzengefühl und Kreativität. Mitunter kann ihr Beruf aber auch körperlich anstrengend sein. Die Arbeitsbereiche sind vielfältig. Säen, pflegen, düngen - Rachel Ulrich (erreicht/bekommt/hat/braucht) für ihren Beruf Geduld und Fingerspitzengefühl. Die 22-Jährige hat vor kurzem ihre Gärtnerausbildung mit Fachrichtung Zierpflanzen absolviert. Ihren Berufsalltag empfindet Ulrich als abwechslungsreich. Morgens um sieben Uhr geht es los. Zunächst (muss/kann/darf/braucht) sie gießen, gießen und noch mal gießen. Außerdem topft sie Pflanzen ein oder um, schneidet Triebe, damit sie besser verästeln, besprüht Blumen mit Pflanzenschutzmittel, damit Schädlinge nicht die Blätter und Blüten befallen. Oder sie bepflanzt Balkonkästen oder Schalen. Dabei ist mitunter Kreativität gefragt - nicht immer haben Kunden bestimmte (Angebote/Wünsche/Wille/Forderung). „Ein Sinn von Ästhetik sowie handwerkliches Geschick sind für den (Arbeit/Job//BerufGarten) unabdingbar“, sagt sie. Ebenso muss man wissen, welche Pflanzen zusammenpassen. Wer sich für eine Gärtner-Ausbildung (interessiert/mag/bekommt/erwärmt), sollte mindestens mittlere Reife haben und körperlich fit sein. „Manchmal ist der Alltag ganz schön anstrengend“, sagt Ulrich. Oft in gebückter Haltung arbeiten und schwere Pflanzen tragen - all das kann Gärtnern zusetzen. Inzwischen hilft moderne Technik bei der körperlichen Arbeit. Nach der (Schule/Beruf/Ausbildung/Arbeit) können Gärtner je nach Fachrichtung in Gärtnereien für Zierpflanzen, Stauden oder im Obst- und Gemüseanbau sowie in Baumschulen arbeiten. Oder sie sind im Garten- und Landschaftsbau, auf Friedhöfen oder auch in botanischen Gärten, Tierparks, Sportanlagen und bei Kommunen tätig.

Стратегии выполнения заданий (выбор из ниспадающего списка)

1. Просмотрите сначала весь текст, уловите его общее содержание, сюжет, логику, последовательность событий и тому подобное.

3. Вдумывайтесь в смысл предложения, прежде чем выбирать соответствующую лексическую единицу.

4. При определении неверных вариантов ответа, помните, что неверный вариант ответа может сделать предложение нелогичным с точки зрения смысла, либо нарушить лексическую или грамматическую сочетаемость.

5. Обращайте особое внимание на сочетаемость лексических единиц: на устойчивые словосочетания, управления глаголов, идиоматические выражения.

6. Важно не забывать, что грамматическая конструкция влияет на выбор лексической единицы. Обращайте внимание на грамматическое оформление искомого слова, например на прямое или предложное управление.

7. Следует помнить о различиях в значении и употреблении синонимов.

8. В случае неуверенности в ответе следует вписать тот, который кажется наиболее вероятным.

9. После заполнения пропусков, снова прочитайте текст.

Разбор типового контрольного задания

Lesen Sie den Text über den Beruf des Dolmetscheres/der Dolmetscherin und füllen Sie die Lücken richtig aus.

Sprachen Zielsprache Übersetzung Kabinen seltener Fachgebieten Abschnitte zwischen wirtschaftlichen

Dolmetscher/innen bzw. Übersetzer/innen beherrschen mehrere ___________ und ermöglichen die Verständigung zwischen Menschen unterschiedlicher Muttersprachen. Sie übersetzen aus der Ausgangssprache in die _________ und umgekehrt. Dabei übertragen Dolmetscher/innen das gesprochene Wort, Übersetzer/innen das geschriebene. Beide recherchieren zunächst zu den jeweiligen __________ und deren Terminologie. Sie benötigen bei ihrer Arbeit Fachkenntnis ebenso wie ein gutes Verständnis der Zielkultur. Übersetzer/innen haben häufig mit technischen, ______________ oder juristischen Texten zu tun. Sie übersetzen Betriebsanleitungen, medizinische Gutachten, Zeugnisse, Gerichtsurteile und Verträge, _________ auch literarische Werke. Simultandolmetscher/innen übertragen das gesprochene Wort fast zeitgleich, also simultan, mündlich in die Zielsprache. In schalldichten ___________ empfangen sie die Redebeiträge per Kopfhörer und sprechen die Übersetzung ins Mikrofon. Die Konferenzteilnehmer hören die ___________ durch Kopfhörer. Beim Konsekutivdolmetschen übertragen Dolmetscher/innen ganze Sätze oder ___________ erst, wenn der Redner diese beendet hat. Dolmetscher/innen sind nicht nur bei internationalen Konferenzen, sondern beispielsweise auch bei Verhandlungen _________ Geschäftspartnern, bei der Polizei und bei Gericht gefragt.

Стратегии выполнения задания (вставка слов в текст)

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение и его ближайшее окружение по смыслу.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.

7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершенность.

Bei mir gibt es drei Traumberufe. Eine aus ihnen ist Fernsehmoderatorin. Ich möchte wichtige Neugkeiten den Menschen mitteilen. In der Welt passiert immer vieles : Erdbeben, Orkanen, starke Schneefällen und so weiter. Ich will den Leuten daran rechtzeitig mitteilen. Ich möchte von diesem Beruf sein, weil r mir am starken gefällt.

Mein zweite Traumberuf ist Ärztin. Ich möchte Leben retten. so viele Menschen haben Krebs und ich möchte ihnen helfen. Ich will Chefärztin werden. Ich möchte im Ausland arbeiten.

Der dritte Traumberuf ist Zootechnik. Ich träume viele Leute zu führen. Ich will Vorgesetzte werden. Das ist ein realistischer Traumberuf. Ich plane nach dem Schulabschluss an dem zootechnischem Institut studieren. Dann organisiere ich mich auf der Arbeit nach dem Beruf und werde viel Geld verdienen.

Ich möchte eine Familie gründen und arbeiten vorsetzen. Ich möchte mehr alles dritte Traumberuf in dem Leben verkennen.

Kornewa Sascha, 9 Klasse

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка по книге Э.Кестнера "Mein Onkel Franz"

презентация "Mein Zimmer"

Презентация на немецком языке для учащихся 5 класса по теме "Моя комната" для тренировки и контроля умений и навыков употребления предлогов в дательном падеже.

Диалоги для 6 класса (общеобразовательное изучение) по темам Meine Woche, Meine Schule, Sonntag.

Готовые диалоги для 6 класса (общеобразовательное изучение) по темам Meine Woche, Meine Schule, Sonntag.

Диалоги для 4 класса (углубленное изучение) по темам Meine Ferien, Meine Wohnung, Beim Arzt

Готовые диалоги для 4 класса (углубленное изучение) по темам Meine Ferien, Meine Wohnung, Beim Arzt.

Mein Traumberuf

Интерактивный кроссворд по теме "Профессии". Скачайте архив, распакуйте и щёлкните мышкой по значку index.

Разработка урока по теме "Профессии" (Übungen zum Text von Katrin Dreut." Joschi und die Traumberufe". Schrumdirum.№ 7.2005)

Забавный текст о дошкольнике-мечтателе и задания к нему позволят углубить знания в словообразовании,лексический запас по теме, оживят ваш урок.

Mein Traumberuf. Презентация.

Презентация по теме "Meine Plaene" для 7 класса общеобразовательной школы, УМК "Горизонты". Презентация может быть использована как на этапе закрепления лексики, так и при повторен.

Тема урока: Die berufliche pädagogische Tätigkeit eines Spezialisten. Mein Traumberuf.

Цель урока: формирование мотивации студентов к изучению немецкого языка.

Задачи:

1. Учебно - познавательные:

- совершенствование лексико-грамматических навыков говорения;

- совершенствование умений общения в разных формах (беседа, монолог, диалог);

- совершенствование навыков чтения.

2. Развивающие:

- развитие коммуникативных функций речи;

- развитие мышления, внимания, языковой догадки;

- развитие аудитивных навыков (понимание речи преподавателя и студентов);

3. Воспитательные:

- воспитание уважительного отношения к профессии педагога;

- повышение интереса к изучению немецкого языка.

Содержимое разработки

¹ государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Методическая разработка учебного занятия по теме:

“Die berufliche pädagogische Tätigkeit eines Spezialisten.

Mein Traumberuf.”

Автор: Новикова Вера Павловна

преподаватель немецкого языка

Тема урока: Die berufliche pädagogische Tätigkeit eines Spezialisten. Mein Traumberuf.

Цель урока: формирование мотивации студентов к изучению немецкого языка.

1. Учебно - познавательные:

- совершенствование лексико-грамматических навыков говорения;

- совершенствование умений общения в разных формах (беседа, монолог, диалог);

- совершенствование навыков чтения.

2. Развивающие:

- развитие коммуникативных функций речи;

- развитие мышления, внимания, языковой догадки;

- развитие аудитивных навыков (понимание речи преподавателя и студентов);

3. Воспитательные:

- воспитание уважительного отношения к профессии педагога;

- повышение интереса к изучению немецкого языка.

Этап занятия, его методическая задача

Коммуникативная задача ( речевое поведение, деятельность учителя)

Речевой и языковой материал

Формы, режимы исполнения

момент. Задача:

ввести студентов в языковую атмосферу.

Guten Tag! Wie geht es euch? Seid ihr guter Laune?

Ihr studiert am Wolgodonsker pädagogischen College. Euer zukünftiger Beruf ist …

Also wir werden heute über den Beruf eines Lehrers sprechen.

Называют будущую профессию.

Работа над стихотворением.

Задача: учить фонетически правильному чтению стихов.

Lesen wir das Gedicht “Auf einen Lehrer”. Hoffentlich gefällt es euch!

a) Wer ist der Autor dieses Gedichtes?

b) Um welche Berufe handelt es sich in diesem Gedicht?

c) Seid ihr mit der Meinung einverstanden, dass die Lehrer Erfinder sind ?”

d) Kennt ihr die Gedichte der russischen Dichter über die Lehrer?

Um die Berufe eines Arztes, eines Ingenieurs, Erfinders.

Die Lehrer erziehen die neue Generation zu gebildeten, kreativen Menschen.

Читают стихи об учителях

ausüben, der Erfinder, sich erinnern an Akk., der Naturwissenschaftler, die Entdeckung, die Wissenschaft, die Forschungsarbeit leisten, regelmässig

2. местоимённые наречия.

Презентация на немецком языке о Иоганне Роберте Бехере

Задача: проверить владение лексикой по теме.

Kontrollieren wir die Wörter zum Thema. Ich spreche das deutsche Wort aus, ihr schreibt die russische Übersetzung und dann wieder deutsches Wort. Die Kriterien sind folgende:

Студенты пишут словарный диктант.

Ehrlich, hilfsbereit, arbeitsam, kontaktfreudig, kreativ, innovativ, die Konsequenz, die Gereiztheit, die Ausgeglichenheit, der Fleiss, die Kinderfreundlichkeit, die Toleranz, die Gerechtigkeit, die Güte

Правильный вариант лексики в диктанте на экране

Для проверки используется форма взаимоконтроля.

Задача: проверить умение беседовать о функциях учителя в школе.

Wollen wir über die Arbeit, über die Eigenschaften eines Lehrers sprechen!

Студенты беседуют о профессии учителя и его профессиональных качествах.

Wie muss ein richtiger Lehrer sein? Welche Funktionen erfüllt der Lehrer in seiner Arbeit in der Schule?

Wie sind seine beruflichen Eigenschaften?

Задача: проверить умение рассказывать о любимых учителя

Wie muss ein richtiger Lehrer sein? Welche Charaktereigenschaften haben eure Lehrer?

Студенты рассказывают о своих первых учителях.

Тренировка в употреблении грамматического материала.

Um grammatisch richtig über die Pädagogen zu sprechen, müssen wir die deutschen Adjektive in der Rede richtig gebrauchen.

1. Welche Typen der Deklination der Adjektive gibt es?

2. Wodurch unterscheiden sich diese Typen?

3. Erfüllen wir jetzt grammatische Übungen…

В грамматические упражнения включён лексический материал по теме: Профессия учителя.

Раздаточный материал по теме: склонение прилагательных

Задача: проанализировать деятельность, осмыслить способы и приёмы, выставить оценки.

Unsere Stunde ist zu Ende. Wie sind eure Eindrücke von der Stunde? Seid ihr in der Stunde aktiv gewesen? Was hat euch in der Stunde besonders gefallen?

Eure Noten sind …

Ученики высказывают впечатления об уроке.

Приложение.

Lernen Sie das Gedicht auswendig! Hoffentlich gefällt es Ihnen.

Johannes Robert Becher.

Auf einen Lehrer.

Der eine Schüler, der Arzt geworden war,

zeigte dem Lehrer seine Kunst, wie er sie ausübte.

Ein anderer Schüler, ein Ingenieur,

erinnerte den Lehrer daran, wie er einmal gesagt hatte:

“ Auch wir Lehrer sind Erfinder!”

Wieder ein anderer Schüler,

Der sich zu einem bedeutenden Naturwissenschaftler

ausgebildet hatte, schrieb dem Lehrer regelmässig

Von den neuen Entdeckungen seiner Wissenschaft

und von den Forschungsarbeiten, die er dabei selber leistete.

Test 1. . Вставьте в предложения правильные окончания: -e, -en, -er,-es

Die Deutschlehrerin.

Meine Deutschlehrerin ist eine schlank… und anziehend… Frau mit blau… Augen und blond…Locken, die ihr auf die Schultern fallen. Sie hat nicht nur ein schön… Äusseres, sondern auch einen schön… Charakter. Unsere Deutschlehrerin ist eine gut… Lehrerin und ein gute… Mensch. Die Lehrerin erklärt uns neu… Regeln oder neu… Vokabeln. Wir lernen neu… Wörter mit Hilfe vom Spiel. Wir hören Texte und singen deutsch… Lieder. Sie schaffen in der Stunde eine landeskundlich… Atmosphäre, als ob wir in Deutschland wären. Gross… Interesse erweckt die Arbeit an einem Lesetext. In den Deutschstunden sehen wir uns deutsch… Trickfilme an. Deutsch wurde zu meinem Lieblingsfach. Ich kann meine Gedanken in der deutsch… Sprache ausdrücken und ziemlich fliessend sprechen.

Test 2. Вставьте в предложения правильные окончания: -e, -en, -er,-es

Lehrerberuf.

Meiner Meinung nach ist der Lehreberuf der schönste . Das ist ein besonder… Beruf.

Der Lehrerberuf verlangt tief… Fachkenntnisse, erst dann kann der Lehrer seine Schüler für sein Fach gewinnen und den Schülern gut…, tief… Kenntnisse beibringen

Der Lehrer verlangt bestimmt… Charaktereigenschaften, wie Kinderfreundlichkeit, Geduld, Güte, Fleiβ. Sein ganz… Leben soll er sich weiter qualifizieren, viel lesen, sich interessant… Tatsachen einprägen, um später davon den Schülern zu erzählen.Ein gut… Lehrer kann leicht Kontakt mit den Schülern herstellen, kann sich leicht in die Lage seiner Schüler versetzen. Ein richtig… Lehrer ist bereit, seinen Schülern mit Rat und Tat zu Hilfe zu kommen. Ein gut… Lehrer ist immer freundlich, ausgeglichen, geduldig und keinesfalls launisch und gereizt.

Der Lehrer soll den Schülern gut… Kenntnisse vermitteln.

Ein richtig… Lehrer soll nicht nur ein gut… Pädagoge, sondern auch ein gut… Psychologe sein.

Nicht umsonst ist der Lehrerberuf ein angestreb… Beruf in der ganz… Welt. Jede Gesellschaft braucht gut… Lehrer.

Die Lehrer erziehen die neu… Generation zu gebildet… , kreativ… , innovativ… , hilfsbereit… , freundlich… ,ehrlich… , kontaktfreudig… , fleiβig… , arbeitsam… , verantwortungsvoll… Menschen. Das ist kein leicht… Beruf, ein schwierig… Beruf und auβerordentlich verantwortungsvoll … Das Bildungssystem gilt in allen Lδndern fόr den wichtig… Teil der Nationalpolitik. Ich bin όberzeugt, dass der Lehrerberuf eine besonder… Bedeutung hat.

Die Deutschlehrerin.

Meine Deutschlehrerin ist eine schlanke und anziehende Frau mit blauen Augen und blonden Locken, die ihr auf die Schultern fallen. Sie hat nicht nur ein schönes Äusseres, sondern auch einen schönen Charakter. Unsere Deutschlehrerin ist eine gute Lehrerin und ein guter Mensch. Die Lehrerin erklärt uns neue Regeln oder neue Vokabeln. Wir lernen neue Wörter mit Hilfe vom Spiel. Wir hören Texte und singen deutsche Lieder. Sie schaffen in der Stunde eine landeskundliche Atmosphäre, als ob wir in Deutschland wären. Grosses Interesse erweckt die Arbeit an einem Lesetext. In den Deutschstunden sehen wir uns deutsche Trickfilme an. Deutsch wurde zu meinem Lieblingsfach. Ich kann meine Gedanken in der deutschen Sprache ausdrücken und ziemlich fliessend sprechen.

Lehrerberuf.

Meiner Meinung nach ist der Lehreberuf der schönste . Das ist ein besonderer Beruf.

Der Lehrerberuf verlangt tiefe Fachkenntnisse, erst dann kann der Lehrer seine Schüler für sein Fach gewinnen und den Schülern gute, tiefe Kenntnisse beibringen.

Der Lehrer verlangt bestimmte Charaktereigenschaften, wie Kinderfreundlichkeit, Geduld, Güte, Fleiβ. Sein ganzes Leben soll er sich weiter qualifizieren, viel lesen, sich interessante Tatsachen einprägen, um später davon den Schülern zu erzählen. Ein guter Lehrer kann leicht Kontakt mit den Schülern herstellen, kann sich leicht in die Lage seiner Schüler versetzen. Ein richtiger Lehrer ist bereit, seinen Schülern mit Rat und Tat zu Hilfe zu kommen. Ein guter Lehrer ist immer freundlich, ausgeglichen, geduldig und keinesfalls launisch und gereizt.

Der Lehrer soll den Schülern gute Kenntnisse vermitteln.

Ein richtiger… Lehrer soll nicht nur ein guter… Pädagoge, sondern auch ein guter Psychologe sein.

Nicht umsonst ist der Lehrerberuf ein angestrebter Beruf in der ganzen Welt. Jede Gesellschaft braucht gute Lehrer.

Die Lehrer erziehen die neue Generation zu gebildeten , kreativen , innovativen , hilfsbereiten , freundlichen ,ehrlichen , kontaktfreudigen , fleiβigen , arbeitsamen , verantwortungsvollen Menschen. Das ist kein leichter Beruf, ein schwieriger Beruf und auβerordentlich verantwortungsvoller Das Bildungssystem gilt in allen Ländern für den wichtigen Teil der Nationalpolitik. Ich bin überzeugt, dass der Lehrerberuf eine besondere Bedeutung hat.

-75%

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

MEIN TRAUMBERUF

Цель урока: активизация лексики, развитие навыков говорения, письма, чтения, аудирования, формирование навыков поискового чтения, развитие познавательного интереса к предмету.

Приветствие

Введение в языковую атмосферу

Ich heiße S.R. Ich interessiere mich für Deutsch. Meine Hobbys sind Tanzen, Sport und Lesen. Ich bin Deutsch Lehrerin. Und du?

Schüler. Ich heiße …. Ich interessiere mich für…….. Meine Hobbys sind….

Ich bin Schülerin….

Bildet die Wörter mit –in (der Arbeiter – die Arbeiterin)

Findet ein übriges Wort

Der Drucker, der Bauer, der Traum, der Soldat;

Der Kosmetik, das Foto, die Hausfrau_ der Film;

Reparieren, frisieren, rodeln, kochen;

Der Automechaniker, der Schuhmacher, das Wetter;

Die Arbeit, die Freizeit, der Beruf, der Lohn.

Beschreibt die Bilder

Ist das ein….

(der Kellner, der Programmierer, die Stewardess, die Lehrerin, der Milizionär)

II . Основная часть

Also, Kinder, wie meint ihr, wie unser Stundenthema heißt.

Und worauf wartet ihr heute in der Stunde?

Ich warte auf gute Noten-

Ich erwarte viel Neues.

Ich werde gut Deutsch sprechen.

Ich erfahre viel Interessantes.

Ich werde fleißig arbeiten.

Работа в группах.

Spiel „Komm zu mir“

Wir arbeiten mit den Bildern. Ich habe „einen Beruf“ und ihr zeigt die Sache, die zu diesem Beruf gehört? Und kommt zu mir und sagt das Wort.

2.Bildet die Sätze

Die Lehrerin lehrt

Der Tischler macht

Der Friseur frisiert

Der Designer macht

Der Drucker druckt

Zeitungen und Zeitschriften

Beantwortet die Fragen

Wer übersetzt aus der Fremdsprachen in die Muttersprache? (der Dolmetscher)

Wer entwirft Computerprogramme? (der Programmierer)

Wer begleitet die Touristengruppen während der Exkursion? (der Reiseführer)

Wer macht Reportagen? (Journalist)

Bildet einen Dialog nach dem Muster

Guten Tag! Ich interessiere mich für den Beruf einer Reiseführerin.

Ja, wir haben freie Arbeitsplätze. Und welche Fremdsprache sprechen sie?

Ich spreche Deutsch und Englisch. Ich habe schon 3 Jahre in einem Reisebüro in Moskau gearbeitet.

Vielleicht können Sie die Touristengruppen aus Deutschland begleiten?

Ja, natürlich.

Kommen Sie morgen um 9.00. Wir nehmen Sie.

Развитие навыков аудирования

Wähle die richtige Antwort a, b, c.

I . Mein Traumberuf ist Fahrer. Ein guter Taxifahrer muss auch eine Fremdsprache kennen. Stellt euch solche Situation vor: Ein Deutscher besucht Simferopol und will unsere Stadt besichtigen. Ich als Taxifahrer Führte ihn durch Simferopol und erzähle ihm über seine Sehenswürdigkeiten. Das ist Klasse!

a) Mein Traumberuf ist Taxifahrer;

b) Mein Traumberuf ist Fernfahrer;

c) Ich habe keinen Traumberuf.

2. a) Ein Deutscher lebt in Simferopol;

b) Ein Deutscher besucht Simferopol;

c) Ein Deutscher ist Fahrer.

3. a) Ein guter Taxifahrer muss 3 Fremdsprachen kennen;

b) Ein guter Taxifahrer muss eine Fremdsprache kennen;

c) Ein guter Taxifahrer muss Deutsch kennen.

II. Nach Abschluss der Schule beginnt für Millionen Schüler das selbständige Leben. Viele Möglichkeiten gibt es: das Technikum, die Hochschule, die Universität. Es ist nicht leicht, einen Beruf zu wählen. Was mich betrifft, habe ich deutsche Sprache und Literatur gewählt.

a) Ich werde Deutschlehrer.

b) Ich werde nach der Schule arbeiten.

c) Ich werde Lehrer.

2. a) Es ist sehr leicht, einen Beruf zu wählen.

b) Es ist so schwer, einen Beruf zu wählen.

c) Es ist nicht leicht, einen Beruf zu wählen.

Ihr habt euch gut gearbeitet und jetzt antwortet kurz auf die Frage:

Was ist dein Traumberuf?

III. Подведение итога

Sagt, wie geht es mit euren Erwartungen?

Habt ihr viel Neues erfahren?

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
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Сейчас обучается 932 человека из 80 регионов

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Ленобласть распределит в школы прибывающих из Донбасса детей

Время чтения: 1 минута

Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии

Время чтения: 3 минуты

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Liebe Anja, wie geht es?

Mir geht es gut.

Ich beende in diesem Jahr die Schule und werde an der Universität studieren.

Ich möchte Ärztin werden.

Das ist mein Traumberuf.

Ich mag Medizin und ich will den Leuten helfen.

Vielleicht werde ich Kinderärztin, weil ich kleine Kinder mag.

Ich will, dass alle Kinder gesund sind!

Was ist Dein Traumberuf?

Ich warte auf Deine Antwort.

Напишите, пожалуйста, письмо другу о лете на немецком?

Напишите, пожалуйста, письмо другу о лете на немецком!

Сочинение на немецком * моя будущая профессия Дизайнер * Заранее спасибо?

Сочинение на немецком * моя будущая профессия Дизайнер * Заранее спасибо.

Помогите , пожалуйста, перевести письмо на немецкий язык?

Помогите , пожалуйста, перевести письмо на немецкий язык.

Напишите пожалуйста письмо на немецком языке на тему "Школьные поездки с классом" 100 - 110 слов?

Напишите пожалуйста письмо на немецком языке на тему "Школьные поездки с классом" 100 - 110 слов.

Пожалуйста срочно составте сочинение на немецком языке в виде письма о любой профессии?

Пожалуйста срочно составте сочинение на немецком языке в виде письма о любой профессии.

Напишите рецепт на немецком языке, любой?

Напишите рецепт на немецком языке, любой.

Напишите пожалуйста , любой прогноз погоды утром и вечером на немецком?

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Напишите письмо на немецком, пожалуйста?

Напишите письмо на немецком, пожалуйста.

Помогите, пожалуйста, с немецким?

Помогите, пожалуйста, с немецким.

Хотя бы какое - нибудь задание.

Напишите пожалуйста?

Напишите тему по немецкому "Спорт и здоровье".

Wie verstehst du die Bedeutung des Wortes GLÜCK? "Glück" ist ein erstaunliches Wort. Und jeder sieht es auf seine Weise. Für manche ist das Reichtum. Für andere - Liebe und Freundschaft. Für die dritte - Gesundheit. Für den vierten - Frieden au..

1. Der Junge zeigt dem Freund ein Bild. 2. Wir erzählen den Großeltern eine Geschichte. 3. Du gibst dem Schüler einen Kuli. 4. Das Kind schreibt den Eltern einen Brief. 5. Die Oma schenkt dem Kind einen Ball.

Der Lehrer hatden Schülernkeine Hausarbeit gegeben Meine Mutter hat mirein neues Handy geschenkt. Ich binin der Bibliothek. Ich habeihmmein Buch gegeben Ich gehemitdem Freund. Paul istausdieser Stadt.

1. ist 2. Sind 3. Wird 4. Hat 5. Wird 6. Sie hat или можно второй вариант Sie haben 7. Bin 8. Ist 9. Sind 10. Haben 11. Ist 12. Bin.

Bald kommt der Herbst . Im September beginnen die Blätter gelb zu werden. Sie fallen auf die Erde und schaffen einen goldenen Teppich unter unseren Füßen. Die Vögel verabschieden sich von uns und fliegen in warme Länder. Der Himmel wird grau und ..

1. Warum schmeckt das Brot Jonas und Marie so gut und worauf ist die ganze Klasse stolz? Почему хлеб кажется Йонасу и Мари таким вкусным и чем гордится весь класс? Ответ : Weil sie das Brot selbst gesät, geerntet und gebacken haben, das ist eine ha..

Heike öffnete die Tür und ließ Sophia den Raum betreten. Heike begann zu fragen, warum Sofia weint. Die Freundin sagte, bis zum neuen Jahr gibt es nur eine Woche, aber sie weiß nicht, was sie Väterchen Frost fragen soll. Heike begann Sofia zu beru..

Der Sommer ist die schonste Jahreszeit. Das Wetter ist meinstwunderschon, es ist warm und sonnig. Manche Kinder fahren mit ihren Eltern ans Meer. Da baden sie im Meer , schwimmen, sonnen am Strand. Die Natur ist da einfach phantastisch. Die Erho..

Ich spreche Deutsch und mein Freund spricht Englisch.

Я ненавижу это, когда я что то не могу и меня вызывают.

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