Laws haven t changed since primeval times сочинение

Обновлено: 05.07.2024

Chapter 1 “ Law and order”
Task 1. Translate into English:
1. терроризировать окружение – айналасына қысым жасау
2. быть похищенным - ұрлану
3. быть ограбленным - тоналу
4. сборник правил поведения – тәртіп заңы кітапшасы
5. правила дорожного движения – жол жүру ережелері
6. выбить зуб или челюсть – тісін немесе жағын сындыру
7. закон джунглей – джунглий заңы
8. самооборона - өзін - өзі қорғау
Task 2. Translate into Kazakh:
1. Members of every community have made laws for themselves in self- protection.
2. Laws are necessary in the interests of everyone.
3. If we were all as good as we ought to be, laws would still be necessary.
4. We require a set of rules of behaviour, in the other words laws, to enable us to live in any kind of satisfactory state.
5. There must be laws, however good we may be.
6. Law has to provide for all kind of possibilities.
7. In the absence of the law you could only rely upon the law of jungle.
8. Every country tries to provide laws which will help its people to live safety and as comfortable as possible.
9. This is at all an easy thing to make perfect laws.
10. No country has been successful in producing laws which are entirely satisfactory.
11. But we are for better off with the imperfect laws, than if we had none at all.
Task 3. True or false statements. Agree or disagree:

1. In our community we need laws to prevent people from committing crimes.
2. When the world was on the primitive stage there was a system of the laws, rules and regulations to protect the person.
3. Nowadays its your own business to omit the laws or follow them.
4. Laws haven’t changed since primeval times.
5. People make laws for self-protection.
6. It is the right of police to interfere officially, preventing crimes & offends.
7. We need laws in the interests of everyone.
8. If we were all as good as we ought to be we wouldn’t need any laws.
9. In our community we don’t need rules of traffic regulations, trade laws.
10. In the absence of the laws you could only rely upon the law of jungle.
11. Laws must help us to live safely & as comfortable as possible.
12. Laws are not for ordinary people, laws are for lawyers.

Task 1. Correct the statement, each sentence has the mistake:

1. New legislation in the USA usually starts in the House of Lords.
2. Only in the House of Commons a bill is considered in 2 stages.
3. The first reading is purely formal to amend the bill.
4. The third reading is the occasion for debate.
5. The Senate examines the bill in details.
6. A committee can amend the bill.
7. Finally the bill goes to the House of Commons.
8. The Prime Minister has the right of veto.
9. A bill becomes a law after the third reading.

Task 2. Complete the following sentences:

1. New legislation usually … in the House of Lords.
2. The deputy … the bill on the first stage.
3. Members of the Parliament … the bill after the third reading.
4. A committee … the bill after the third reading.
5. Finally the bill … to the reigning monarch for the Royal Assent.

Task 3. Discuss the following questions:

1. What is the difference between a bill & a law?
2. How does the bill go through the Parliament?
3. Who can use the power to veto the bill?

Task 1. Name all types of British courts and give definitions:
A. magistrates’ court
B. Crown Court
C. County court
D. High Court
E. Juvenile court
F. Coroners’ court
G. Administrative tribunal
H. The House of Lords

Task 2. Give a word or expression for the following definitions:
(juvenile; appeal; offender; petition, appeal; magistrate; Justice; Minister of Justice;
legislature; coroner; judiciary)

1. a legal proceeding by which a case is brought to a higher court for review;
2. a court with special jurisdiction over delinquent and dependent young people;
3. a formal written request to a superior court;
4. a person who has committed an illegal action or omission punishable under criminal law;
5. the system of courts;
6. the system of laws;
7. Justice of the peace;
8. investigator of violent, sudden or unnatural deaths;
9. the head of the Ministry of Justice;
10. proper administration of laws.

Task 3.
Fill in the blanks:
a. _____________________ deals with petty crimes;
b. _____________________ deals with serious criminal cases;
c. _____________________ deals with bankruptcy cases;
d. _____________________ deals with offenders under 17;
e. _____________________ deals with violent deaths;
f. _____________________ deals with disputes between individuals and government departments;
g. _____________________ deals with appeals from British courts.

( Magistrates’ Court; Coroners’ Court; County Court; Crown Court; Administrative tribunal; Juvenile Court; The House of Lords)

Chapter 1 “ Law and order”

Unit 1 “ The need for law”

Task 1. Read the text “ The need for law”
Task 2. Check in your vocabulary the meaning of the following words:

1. to commit a crime совершить преступление – қылмыс істеу, жасау

2. to murder совершить убийство, заранее
обдуманное злым умыслом-алдын ала қаса қою

3. manslaughter (unplanned, юр. непредумышленное убийство – ойланбай unexpected) істелінген адам өлтіру

4. to bury хоронить, прятать – жерлеу, тығу

5. community общество, сообщество – қоғам, қоғамдық

6. crime уголовное преступление, криминал – қылмыстық іс, криминал

7. offend проступок - құқық бұзушылық

8. primitive stage примитивная стадия развития,
первобытный строй – ең қарапайым өсу,алғашқы қауымдық құрылыс

9. smb’s own business чьё-либо личное дело - әлде – кімніңжеке ісі

10. to interfere officially вмешиваться официально – лауазымды ауласыу

11. to make laws издавать законы – заң шығару

12. self-protection самозащита - өзін - өзі қорғау

13. neighbourhood окружение, соседство- жаң-жақты көршілік

14. to be kidnapped быть похищенным - ұрлану

15. to be robbed быть ограбленным - тоналу

16. to omit doing smth пренебрегать чем-либо – бір нәрсені немесе біреуді ескермейу

17. a set of rules of behaviour сборник правил поведения – мінез-құлқы кітапшасы

18. to enable давать право или возможность – құқық беру
19. to hover держать по близости на дороге –жолдың жанында тұруға құқық беру

20. to collide сталкиваться – жағдайға (тірену)

21. mould плесень – сүңгі, (көк дақ)

22. mouldy заплесневелый, покрытый плесенью – сүңгілі, сүңгі жамылған

24. to hit smb on the nose or head ударить кого-нибудь в нос или по
голове - әлде біреудің басы мен мұрнын ұру

25. to break smb’s jaw сломать челюсть – жағын сындыру

26. decent приличный, порядочный, хороший - әдепті, салиқалы, жақсы

27. to flash вспыхнуть - жалындау

28. to remain on the premises быть на высоте, быть хозяином
положения – жоғарыда тұру, өз ісінің иесі

29. rule правило, норма, право – ереже, құқық

30. rules of the road(pavement) ПДД – жол жүру ережелері ЖЖЕ

31. regulation постановление, положение – ұйғарым, бұйрық

32. law закон - заң

33. lawyer юрист - заңгер

34. perfect laws безупречные, совершенные законы - мінсіз, нақтылы заңдар

35. imperfect laws неполные, несовершенные законы – толық емес, аяқталмаған заңдар

36. to follow the laws соблюдать законы – заңды сақтау

37. to break the laws нарушать законы – заңды бұзу

38. to rely upon полагаться на – біреуге (бірденеге)сену,

39. at any rate во всяком случае – бәрі-бір

Task 3. Find the synonyms in the second column:
1. laws that don’t work community
2. laws that work offend
3. to kill imperfect laws
4. society pal, gay
5. to prevent smb from perfect laws
killing
6. crime to murder
7. to be the master of to be enable
the situation
8. to be given the right to remain on the premises
9. chum to prevent from committing a crime

Task 4.Find the antonyms:

1. perfect laws decent potatoes
2. to follow the laws imperfect laws
3. mouldy potatoes to break the laws
4. to omit the laws perfect laws
5. laws that work to follow the laws

Chapter 1 “ Law and order”.
“An outline of lawmaking process in Great Britain & the USA”.

Task 1. Read the texts “Britain” & “ United States”

Task 2. Do some exercises to revise all new words from the texts.
Match a word in the column A with its translation in column B:

A B
new legislation господствующий монарх –билеуші монарх
to be considered in 3 stages новое законодательство – жаңа заңдылық
to introduce the bill возвращаться в одну из палат- кез келген палатаға
the occasion for debate рассматриваться в 3 стадиях – 3 кезеңнен қаралады
to examine in details делать поправки в законопроект- заң жобасына өзгерістер еңгізу
to be returned to one of the house использовать власть – билікті қолдану
to amend повод для обсуждения – талқылауға себеп
to agree отказывать в согласии – келісім бермеу
persistent disagreement иметь право налагать вето – тыйым салуға құқық
the reigning monarch вносить на обсуждение законопроект-заң жобасын талқыға салу
the royal assent соглашаться – келісу (келісім беру)
to refuse the consent королевская санкция-Патшалығының ұйғары
to use the power исследовать в деталях – тәжірибелерді жүиелі түрде қарастыру
to have the right of veto настойчивое несогласие – бір бетпейлік

Task 3. Present Simple Passive is mainly used in the texts. Give the examples from the texts & translate them into Russian.

Task 4. Complete the sentences. One starts the sentence from the text & the other repeats it & finishes.

For example:
A: New legislation in Great Britain usually starts…
B: … in the House of Lords.

Task 5. Answer the questions:

1. In which House does new legislation in Great Britain usually start?
2. Which of two Houses of Parliament has more power?
3. How many readings should a bill go through to become a law?
4. Where & when does the Parliament make the amendments of the bill?
5. What is the first ( second & third ) readings?
6. Who has the right of veto?
7. Where does the bill go finally?

Chapter 1 “Law and order”.
“ The Court system of England & Wales”

Task 1. Read the text, p.11

Task 2. Check the meanings of new words & expressions in your vocabulary:

1. common law общее право – жалпы құқық

2. magistrates’ courts суд магистратов-магистраттардың соты

3. magistrate магистрат, мировой судья-магистрат, әлемдік судья

4. criminal case уголовное дело, криминальное дело-кылмыстық іс, криминалтдық іс

5. Crown Court Суд Короны – Корона соты

6. civil case гражданское дело – азаматтық іс

7. divorce развод-айырылысу

8. bankruptcy банкротство, неплатежеспособность- банкроттық, төлейалмаушылық

9. appeal апелляция – аппеляция (қайта қаралу)

10. appeals on points of law апелляции по статьям-бап бойынша аппеляция

11. higher court вышестоящий суд-жоғарыда тұрған сот

12. the highest court суд последней инстанции-ақырғы сот
инстанциясы

13. High Court Высокий Суд – Жоғарғы Сот

14. to refer to отсылать, отправлять – жіберу,

15. the European Court of Human Rights Европейский суд по правам человека-
Еуропалық адам құқығы соты

16.offender Правонарушитель - құқық бұзушы

17.coroners’s court суд коронеров – коронер соты

18.investigate расследовать - қарастыру

19.violent насильственный-(күштеу), зорлық көрсету

20.sudden внезапный- кенеттен

21.unnatural неестественный-табиғи емес

22.administrative tribunal административный трибунал-әкімшілік
трибуналы

23.taxation налогообложение- салық салу

Task 3. Name all types of British courts and give definitions:
A. magistrates’ court
B. Crown Court
C. County court
D. High Court
E. Juvenile court
F. Coroners’ court
G. Administrative tribunal
H. The House of Lords

Task 4. Give a word or expression for the following definitions:
(juvenile; appeal; offender; petition, appeal; magistrate; Justice; Minister of Justice;
legislature; coroner; judiciary)

Task 5.
Fill in the blanks:
a. _____________________ deals with petty crimes;
b. _____________________ deals with serious criminal cases;
c. _____________________ deals with bankruptcy cases;
d. _____________________ deals with offenders under 17;
e. _____________________ deals with violent deaths;
f. _____________________ deals with disputes between individuals and government departments;
g. _____________________ deals with appeals from British courts.

( Magistrates’ Court; Coroners’ Court; County Court; Crown Court; Administrative tribunal; Juvenile Court; The House of Lords)

Task 3. Answer the questions:
1. How did the number of lawyers in the US change in the comparison with their figures 25 years ago?
2. What conclusion does the author make on the basis of this change?
3. Would the figure be lower or higher than the average salary of physicians if we could include in the average salary of 88 000$ the average salary of all lawyers whatever their experience?
4. Are the salaries of many professionals greater or smaller than those lawyers?
5.What are the salaries of the newly minted lawyers?
6.For what did any firms offer additional bonuses?
7.What is the other side of the glamour of the legal practice?
8.What are the other reasons besides market forces, account for allure of the legal professions?
9.In what way does the system of checks & balances influence on the parties?
10.Why does the pluralistic democracy influence on the important role of the courts?

Task 4. Paraphrase, matching the words:

To outpace to explain
To account newly created lawyers
To create demand to manage
Newly minted lawyers to overtake
To strengthen to require
To head to oppose
To attract to draw
To defer to propose, to put the question to…
To press interests on to force
To challenge the government to defend

Task 5. Answer problem questions:
1. Why can advertising create demand for legal services in the federal society?
2. Why does the principle of separation of the powers make governing impossible?
3. Why are the political institutions forced to compromise?
4. Why does the pluralistic democracy operate pressing its interests?

Task 6. Read the text: “US Attorneys”

Task 7. Write the sentences with these verbs:
To cover, to notch, to appoint, to prosecute, to harbour, to command, to generate, to appear, to launch.

Task 8.Paraphrase the following & learn by heart:

1.Faithful executions of the laws - painstaking execution = conscientious = very careful;
2.To be under smb’ s authority - to be under supervision of smb = care = permission;
3. To be in charge of - to be in control or command of smb;
4.consent - agreement
5.appointee - a person chosen for a vacant place, position;
6.to relinquish - to resign, to give up;
7.amount of litigation - amount of claims ( points of accusal )
8.to prosecute - to sue smb;
9.elecred office - the best office;
10.inside traders - traders of the stock of exchange;
11.press coverage - lightening in press;
12.to harbour - to conceal;
13.to launch a career - to start a career.

Task 9. Translate into Russian:

II. Найдите в тексте А предложения, отвечающие на следующие вопросы:
1. Кому принадлежит высказывание “Закон – это порядок, а разумное законодательство есть основа порядка” ? Aristotle said that “Law is order and good law is good order”.
2.Зачем людям правила? For human beings to live together in a society they need to have rules to govern how they’re going to live.
3.Какие бывают правила и правовые нормы? live. Rules can be of many different types. We have informal social rules, we have rules of behavior, we have rules of dress, and we have rules of conversation. In a democratic society, we speak about the rules that govern how we live and how we do business and the rules supported by the coercive power of the state.
4. Что такое право? Law is a system of rules that people are supposed to follow in a society or country. Law is a limit on different forms of behaviour.
5. Как регулируют люди свои взаимоотношения в обществе? In all societies people regulate their relations by laws.
6. Что такое обычай? Some of them are customs that is informal rules of social and moral behavior.
7. Для чего правительство создает законы и следит за их соблюдением? Without law there is anarchy in society.
8. Могут ли люди урегулировать свои разногласия неофициальным путем? Sometimes people can settle disputes using informal ways.
9. Что мы делаем, если нам нужно решить какой-либо сложный юридический вопрос? But if we do something complex such as buy or sell a house, decide whom to give our property, we seek legal advice.
10. Используем ли мы закон, чтобы вершить правосудие? We also use law to do justice.
11. Для чего существует большинство законов? Most of laws exist to make life easier, safer and happier.
III. Заполните пропуски, используя следующие слова и выражения:
legal advice, customs, law, just, enforce, to settle
1. Law is necessary in every society.
2. Сustoms are informal rules of social and moral behaviour.
3. A just decision is a fair decision.
4. Sometimes we go to the police to settle our problems.
5. If we want to sell or buy a house we seek legal advice.
6. Governments enforce law with the purpose of social control.
IV. Переведите следующие словосочетания с русского языка на английский:
The purpose of the law, a human being, a society, rules of conversation, the coercive power, different forms of the behavior; the limitation of the behavior; regulate the relations; informal rules of the behavior; to make a law; to follow the rules, to settle disputes, an informal way, to give the property, to do justice, to make life easier, safer and happier.

V. Составьте предложения, используя следующие слова:
1. Behaviour, limit, is, different, a, forms, law, on, of.
2. Social, purpose, makes, government, and, enforces, control, social, law, with, the, of.
3. Most of laws exist to make life easier, happier and safer.
VI. Найдите в тексте А и переведите на русский язык глаголы в форме 3 л. ед. ч. в Present Simple.
Underlines – подчеркивать
Plays – играть

VII. Заполните пропуски, используя глаголы, данные в скобках:
1. Social control is important.
2. Law creates a just society.
3. Laws become a part of daily life.
4. With the help of laws people settle disagreements between them.
5. In different countries laws are different.
VIII. Ответьте на вопросы упражнения II.
IX. Подготовьте пересказ текста А на английском языке.

X. Прочитайте и переведите текст В.
Text В
THE FIRST LAWS
Laws are part of human life. The oldest legal text belongs to Ur-Nammu, a king of the Mesopotamian city of Ur, 2100 B.C. It says about compensation for bodily injuries, penalties for witchcraft and punishment of runaway slaves. The oldest law code belongs to Hammurabi, a king of Babylonia, 1758 B.C. It is written on a great stone in a temple to the Babylonian god Marduk. This stone is now in the Louvre museum in Paris. The laws in this code say about crime, divorce and marriage, the rights of slave owners and slaves, debts, inheritance and property contracts. The code gives cruel punishment for crimes. Murderers and thieves get death penalty. Hammurabi’s laws are progressive because according to them the penalty can’t be harder than the crime.
Законы являются частью человеческой жизни. Старейший юридический текст принадлежит Ур -Намму, царю Месопотамского города УР, 2100 года до рождества Христова. Он говорит о компенсации за телесные повреждения, наказание за колдовство и наказания беглых рабов. Древнейший свод законов принадлежит Хаммурапи, царю Вавилонии, 1758 году до нашей эры. Они написаны на большом камне в храме Вавилонского Бога Мардука. Этот камень сейчас находится в Лувре в Париже. Законы в этом коде говорят о преступности, разводе и браке, правах рабовладельцев и рабов, долги, наследство и имущественных договоров. Код дает жестокие наказания за преступления. Убийцы и воры получают смертную казнь. Законы Хаммурапи являются прогрессивными, потому что по их мнению наказание не может быть тяжелее, чем преступление.

X. Переведите следующие словосочетания с русского языка на английский:
legal; compensation for bodily injuries punishment; runaway slaves; to belong, stone, a temple, divorce and marriage; slave owners; debts; inheritance and property contracts; cruel punishment; murderers and thieves; death penalty; according to, harder than the crime… .
XII. Найдите в тексте В предложения, отвечающие на следующие вопросы:
1. Как называется самый ранний из известных юридических текстов? The oldest legal text belongs to Ur-Nammu, a king of the Mesopotamian city of Ur, 2100 B.C.
2. Что представляет собой кодекс Хаммурапи? It says about compensation for bodily injuries, penalties for witchcraft and punishment of runaway slaves.
XIII. Подготовьте пересказ текста В на английском языке.
Discussion:
 Laws haven’t changed since primeval times. Законы не изменились с первобытных времен.
 Why do you think, no matter how hard people try, laws are always insufficient. Почему вы думаете, что, как бы ни старались люди, законы всегда недостаточно эффективны.
 How do you think the first laws can appear? The oldest law code belongs to Hammurabi, a king of Babylonia, 1758 B.C.
 Can you imagine the process of lawmaking? Yes, I can.
 What is the difference between a law and a rule? Law is a system of rules and guidelines which are enforced through social institutions to govern behavior. Rule: a principle or condition that customarily governs behavior; “it was his rule to take a walk before breakfast”; “short haircuts were the regulation” 2: something regarded as a normative example; “the convention of not naming the main character”;

XIV. Прочитайте и перескажите английские шутки:
Murder is always a mistake… One should never do anything that one cannot talk about after dinner.
Oscar Wilde
Убийство-это всегда ошибка… никогда не следует делать ничего, что нельзя говорить после обеда.Оскар Уайльд

* * *
Верь или не верь…
… в Техасе, в США, незаконно клясться возле покойника.

…в городе Нью-Арк, Нью-Джерси, США, незаконно, покупать мороженое после 6 . без письменного разрешения вашего врача.
… есть закон в штате Мичиган, США, в котором говорится, что муж является собственником волос своей жены.
… последняя воля и завещание великого французского писателя Франсуа Рабле (ок. 1490-1553) гласит: “я ничего не имею. У меня есть многое. Остальное я оставлю для нищих.”

Legal Systems
The contemporary legal systems of the world are generally based on one of three
basic systems: civil law,common law, and religious law – or combinations of these.
However, the legal system of each country is shaped by its unique history and so
incorporates individual variations.
Civil law is the most widespread system of law around the world. It is also sometimes
known as Continental European law. Countries of Europe, Latin America, Asia and
Africa use it. Governments of the Countries using Continental Law make a set of codes.
Judges use this set of codes to judge people. They must think well before making a
decision. States make laws not courts. So, laws must be clear. The model of such law is
Roman law.
Common law and equity are systems of law whose sources are the decisions in cases
by judges. Every system will have a legislature that passes new laws and statutes.
Common law is currently in practice in Ireland, most of the United Kingdom (England
and Wales and Northern Ireland), Australia, New Zealand, Bangladesh, India (excluding
Goa, Pakistan, South Africa, Canada (excluding Quebec), Hong Kong, the United
States (excluding Louisiana) and many other places.
The English legal system
The United Kingdom is made up of England, Wales, Scotland and Northern Ireland. But
when we talk about the English legal system, we are talking about the laws of England
and Wales because Scotland and Northern Ireland have different legal systems. In fact,
Scotland has laws that are completely unknown in England and Wales.
There are basically four sources of English law, and the English Parliament is number
one.
Number two is the UK Supreme Court and the Royal Courts of Justice.
Three, the European Union, and four, the European Court of Human Rights.
So law comes from Parliament, that’s legislation, statute, acts of Parliament, written
laws. It comes from the common law decisions of judges sitting in courts – the Supreme
Court. Royal Court of Appeal, High Court and so on. But also, it comes from Europe,
from the European Commission and European Council of Ministers, as well as the
European Court of Human Rights.
The most voluminous source of law in the English legal system and probably for that
reason the most important source of law is the common law. Customs and law
decisions are important in Common Law. Common law is case law. In some cases
judges not only apply the law they make law. Their interpretations become precedents
for other courts to follow.
II. Найдите в тексте А предложения, отвечающие на следующие вопросы:
1. Имеет ли каждая страна свою собственную правовую систему?
2. Сколько существует основных правовых традиций?
3. Какие страны используют общее право Англии?
4. Какие страны используют континентально-европейское (или римское) право?
5. Что является важным в общем праве Англии?
6. Является ли общее право прецедентным правом?
7. В традиции общего права Англии судьи только применяют существующие
законы при вынесении приговора или же одновременно создают законы?
8. Является ли интерпретация судей прецедентом для использования в
дальнейшем другими судами?
9. Какую законодательную базу создают правительства стран, использующих
континентально-европейское право?
10. Кто в случае использования континентально-европейского права создает
закон: государство или суды?
11. Какими должны быть законы?
12. Что касается английской правовой системы, речь идет о правовой системе
Англии и Уэльса, Северной Ирландии и Шотландии или Северная Ирландия и
Шотландия имеют самостоятельные отличающиеся правовые системы?
13. Какие четыре источника английского права существуют?
III. Заполните пропуски, используя следующие слова и выражения:
customs, Continental or Roman, apply the law, main traditions, Common law, set, law
decisions
1. There are two … of law .
2. One is English ….
3. The second is … law.
4. … and … are important in common law.
5. Judges not only … they make law.
6. Governments make a … of codes.
IV. Переведите следующие словосочетания с русского языка на английский:
обычаи и судебные решения; в некоторых судебных делах; судьи применяют
закон; судьи создают закон; интерпретации становятся прецедентами; другие
следуют интерпретации; создают свод законов; судить людей; использовать свод
законов; хорошо подумать; законы должны быть ясными.
V. Соедините левую и правую колонки:
1) to judge а) становиться прецедентом для
2) to make a decision b) прецедентное право
3) to be different с) принять

· Why do you think, no matter how hard people try, laws are always insufficient.

Опрос по активной лексике урока (Unit 1 Just English)..

Работа над лексикой урока(Unit 1 Just English). . Task 2, 4.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.

2. Выполнить грамматические упражнения письменно.

3. Составить диалог-обсуждение изученного на занятии текста.

Форма контроля:

· Письменная проверочная работа по лексике и грамматике урока

· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе обсуждения указанной темы

· Проверка выполнения письменного задания

Практическое занятие 21*

Тема : The need for law.

· What do you remember about Middle ages?

· What characterizes this historic period?

· What laws do you think worked at that time?

Quiz по активной лексике.

Работа над лексикой урока (Unit 1 Just English). . Task 3.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Повторить изученный лексический и грамматический материал.

2. Составить ответ на коммерческое предложение с использованием изученного и дополнительного материала.

Форма контроля:

· Проверка выполнения письменной контрольной работы

· Оценка диалогической речи в процессе ролевой игры по изученной теме

Практическое занятие 22

Тема: The first Laws: Laws of Babylon.

1 How do you think the first laws can appear?

2 Can you imagine the process of law making?

3 What is the difference between a law and a rule?

Текст The Birth of Law.

Формирование активного словаря урока (Unit 2 Just English).Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.

2. Выполнить грамматические упражнения и работу над ошибками письменно.

Форма контроля:

· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе работы по вышеуказанной теме.

· индивидуальный и фронтальный опрос

· проверка письменных заданий

Практическое занятие 23

Тема : The first Laws: Laws of Babylon.

1 Why is it difficult to judge about the earliest laws?

2 Where and why did the first laws appear?

3 What issues did the early laws emphasise? Why?

Работа над активной лексикой урока (Unit 2 Just English).. Task 1.

Перевести, используя словари, следующее предложение:

I hereby give, grant and convey to you all my interest, right, title and claim of and in this orange, together with all its rind, skin, juice and pulp, and all right and advantage therein with full power to bite, cut, suck, or otherwise eat or consume the said orange, or give away or dispose of to any third party the said orange, with or without its rind, skin, juice and pulp, subject to any amendments subsequently introduced or drawn up to this agreement.

Прокомментируйте аналогично следующие предложения:

1 I give you this book.

2 I give you this apple.

3 I give you this car.

4 I give you this doll.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.

2. Выполнить грамматические упражнения письменно.

Форма контроля:

· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе дискуссии по вышеуказанной теме.

· индивидуальный и фронтальный опрос

Практическое занятие 24

Тема: The first Laws: Laws of Babylon.

· What do you know about Babylon?

· What is the most famous legend about this city?

Текст Law of Babylon.

Формирование активного словаря урок (Unit 2 Just English).а :

Работа над предлогами и артиклями.

Бонк: ex.7, 8 p. 88; ex.6 p. 98

Глаголы to go, to come, to get. Ex. 8 p.99

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Повторить изученный лексико-грамматический материал.

2. Выполнить грамматические упражнения письменно.

Форма контроля:

· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе работы по вышеуказанной теме.

· индивидуальный и фронтальный опрос

Практическое занятие 25

Тема: The first Laws: Laws of Babylon.

· What was the text Law and Society about?

· Why do people need laws?

Опрос по активной лексики урока (Unit 2 Just English). .

Работа над лексикой урока (Unit 2 Just English). Task 5, 7.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.

2. Выполнить грамматические упражнения письменно.

3. Составить диалог-обсуждение текста урока.

Форма контроля:

· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе чтения, обсуждения текста

· Контроль навыков восприятия аудио-визуального ряда на иностранном языке.

Практическое занятие 26*

Тема: The first Laws: Laws of Babylon.

What do you know about the history of England?

Who were Normans? Why did they come?

How did the native population accept them?

Was that invasion progressive?

What happened with the language?

Who were Anglo-Saxon? Did they have rights?

3. Прослушивание и обсуждение диалогов по теме.

4. Отработка навыков правильной артикуляции, интонации, чтения.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.

2. Выполнить грамматические упражнения письменно.

3. Составить диалог-обсуждение изученного на занятии текста.

Форма контроля:

· Письменная проверочная работа по лексике и грамматике урока

· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе обсуждения указанной темы

· Проверка выполнения письменного задания

Практическое занятие 27

Тема : The First Laws: Ancient Greece and Rome.

· What do you know about Greece and Rome?

· What legislation and legal systems did they have?

· What famous statesman and politicians of Greece and Rome do you know?

Текст: The legal Heritage of Greece and Rome.

Формирование активного словаря урока (Unit 3 Just English):

· What are the origin and the meaning of the word “draconian”?

· What was Solon’s contribution to ancient law?

· How do you understand the concept of “natural law”?

Опрос по лексики.

Работа над лексикой. Task 2.

What does the ancient Greek concept of law comprise?

Why were the first laws mainly attributed to divine powers?

Работа над артиклями и предлогами.

Бонк: ex.6, 8 p.106; ex.8, 9 p.117.

Оборот to be going to.

ex.10, 11, 12 p. 97

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.

2. Выполнить грамматические упражнения письменно.

Форма контроля:

· Фронтальный и индивидуальный опрос

· Оценка навыков монологической и диалогической речи в ходе дискуссии по теме

· Проверка выполнения письменного задания

Практическое занятие 28

Тема:Тема : The First Laws: Ancient Greece and Rome.

· What do you know about Seven Wise Men of Greece?

· Name them, tell what are they famous of?

Формирование активного словаря урока (Unit 3 Just English). .

· What do you remember about Laws of Babylon?

· Who drew them up?

· What questions did they cover?

· What punishment did they envisage?

· Compare them with the laws of Draco and then of Salon.

Опрос по активной лексике урока (Unit 3 Just English). .

1 What was Salon’s contribution to world sciences?

2 How was put together the accounts of his life?

3 When did Salon first become prominent?

4 When did he live? What were the times then for Athens?

5 What were two main things he believed in?

6 Why was Draco’s code severe?

7 What was the single statute Solon didn’t change?

Работа над предлогами и артиклями.

Бонк: ex. 7, 8 p. 127.

Работа над глаголами to make, to do, to tell, to speak.

Перевод на времена групп Indefinite, Present, Past Continuous.

Задания для самостоятельной работы студентов: подготовка к контрольной работе№5

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.

2. Выполнить грамматические упражнения письменно.

3. Составить диалог-обсуждение текста урока.

Форма контроля:

· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе чтения, обсуждения текста

· Контроль навыков восприятия аудио-визуального ряда на иностранном языке.

Практическое занятие 29*

Тема: The foundation of British Law: The Magna Carta.

· What do you know about political system of Great Britain?

· Do you think that Roman law had an effect on the development of British law?

Текст The Magna Carta.

Формирование активного словаря урока . (Unit 4 Just English).

Отличие Present Perfect от Past Simple.

Упражнения, грамматический перевод.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.

2. Выполнить грамматические упражнения письменно.

3. Составить диалог-обсуждение изученного на занятии текста.

Форма контроля:

· Письменная проверочная работа по лексике и грамматике урока

· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе обсуждения указанной темы

· Проверка выполнения письменного задания

Практическое занятие 30

Тема: The foundation of British Law: The Magna Carta.

· What were the two basis principles of the English system of government at the beginning of the 13 th century? How do you understand these principles?

· Compare The Magna Carta with Solon’s code.

Опрос по лексике урока. (Unit 4 Just English).

Работа над лексикой урока (Unit 4 Just English). . Task 2

Задание: что представляют собой демократическая/ республиканская/ федеральная/ парламентская формы правления.

Работа над артиклями и предлогами.

Cложноподчиненные предложения с союзами if, when.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.

2. Выполнить грамматические упражнения письменно.

Форма контроля:

· Фронтальный и индивидуальный опрос

· Оценка навыков монологической и диалогической речи в ходе дискуссии по теме

14. Когда мы покупаем билет на поезд, любой юрист может сказать нам, что он представляет собой договор с правовыми обязательствами, но для большинства из нас это просто билет, который дает нам право сесть в поезд.
When we buy a train ticket, a lawyer may tell us it represents a contract with legal obligations, but to most of us it is just a ticket that gets us on the train.
15. Если наш сосед громко включает музыку по ночам, мы, наверное, попытаемся решить этот вопрос с ним, а не с помощью полиции, юристов и судов.
If our neighbour plays loud music late at night, we will probably try to discuss the matter with him rather than consulting the police, lawyers or courts.
16. Только когда мы пострадали в аварии на железной дороге или когда сосед отказывается вести себя разумно, мы начинаем задумываться о правовой стороне нашей повседневной жизни.
Only when we are injured in a train accident or when a neighbour refuses to behave reasonably, we start thinking about the legal implications of our everyday activities.
17. И все же некоторые сделки в современном обществе настолько сложны, что мало кто из нас рискнет совершить их, не обратившись за советом к юристу.
Even so, some transactions in modern society are so complex that few of us would risk making them without first seeking legal advice.

27
18. Мы пользуемся им [советом юриста], когда покупаем или продаем дом, открываем дело или решаем, кому оставить нашу собственность в случае нашей смерти.
We use it when we buy or sell a house, set up a business, or decide whom to give our property to when we die.
19. В целом кажется, что люди во всем мире постепенно привыкают использовать правовые средства для регулирования отношений друг с другом.
On the whole, it seems that people all over the world are becoming more and more accustomed to using legal means to regulate their relations with each other.
20. Поскольку страны сотрудничают все больше и больше, и увеличивается количество глобальных проблем, которые они должны решать совместно, существуют попытки сделать правовые нормы международными, чтобы одни и те же правовые принципы можно было бы применять ко всем странам и людям.
As countries cooperate more and more and have an increasing number of common global problems to solve, there are at tempts to internationalize legal standards, so that the same legal principles could be applied to all countries and people.
21. Когда право помогает людям достичь справедливых соглашений, его считают хорошей вещью.
When law helps people to reach just agreements, it is regarded as a good thing.
22. Однако когда оно требует временны`х и денежных затрат и показывает неспособность людей общаться неофициально,право кажется злом, но необходимым злом, о котором каждый человек должен иметь элементарное представление.
However, when it involves time and money and shows people’s inability to cooperate informally, law seems to be an evil — but a necessary one that everyone should have a basic knowledge of.

28
B. Tell the text using the following outline.
1. Law. Reasons for having it.
2. Two motives for making and enforcing laws. Public law and private law.
3. Law in the life of ordinary people.
4. Reasons for seeking legal advice.
5. Need for making legal standards international.
V. Active Vocabulary
1.
agreement
to reach just agreements соглашение достигать справедливых соглашений
2.
to apply [əˈplaɪ] the same
legal [ˈli:ɡəl] principles to
smth
применять одинаковые правовые принципы к чему-л.
3.
attempt [əˈtempt]
попытка
4.
to become accustomed
[əˈkʌstəmd]
to doing smth
привыкнуть делать что-л.
5.
behaviour [bɪˈheɪvjə]
to behave reasonably поведение вести себя
6.
body of rules
свод правил, совокупность норм
7.
business
to set up a business предприятие организовать / основать предприятие
8.
citizen
гражданин
9.
to consult [kənˈsʌlt] smth /
smb
обращаться за помощью куда-л. / к кому-л.
10. contract
договор
11. to cooperate [kəuˈɔpəreɪt]
to cooperate informally сотрудничать сотрудничать на неформальном уровне
12. court [kɔ:t]
суд
13. to discuss a matter with smb обсудить вопрос с кем-л.

29
14. dispute [dɪsˈpju:t]
to settle disputes informal ways of settling disputes спор урегулировать споры неформальные способы урегулирования споров
15. government [ˈɡʌvnmənt]
to govern [ˈɡʌvn]
государство, государственная власть управлять
16. justice [ˈdʒʌstɪs]
implementation of justice just (syn. fair)
правосудие, справедливость отправление правосудия справедливый
17. law [ˈlɔ:]
public law civil law to make / produce a law to enforce laws against smb право, закон публичное право частное право создать, издать закон применять законы к кому-л.
18. lawyer [ˈlɔ:jə]
юрист
19. legal [ˈli:ɡəl]
legal obligations legal means legal implications legal standards legal principles юридический, правовой правовые обязательства правовые средства правовые последствия правовые нормы правовые принципы
20. to regulate relations with
smb
регулировать отношения с кем-л.
21. satisfactory [ˌsætɪsˈfæktərɪ]
удовлетворительный
22. to seek (sought) legal
advice
обращаться за помощью к юристу
23. society [səˈsaɪətɪ]
modern society общество современное общество
24. to solve global problems
решать глобальные проблемы
25. transaction [trænˈzækʃən]
complex transaction to make a transaction сделка сложная сделка совершить сделку

31
B.
Закон — это свод правил, который регулирует поведение членов общества. Основная цель закона — установить общественный порядок. В большинстве стран законы создаются парламентом. Новые законы появляются постоянно, т.к. наша жизнь быстро меняется. Однако трудно создать законы, которые удовлетворяли бы всех.
VI. Key Terms
1.
Citizen [ˈsɪtɪzn]
is someone who lives in a particular town or state
2.
Court [kɔ:t]
is a place where a trial is held
3.
Law [lɔ:]
is a body of rules supported by the power of government
4.
Lawyer [ˈlɔ:jə]
is someone whose job is to advise people about laws
5.
Property [ˈprɔpətɪ] is things that people own
VII. Additional Materials
Exercise 1. Read, translate and discuss the text.
The question “What is law?” has troubled people for many years. A whole field of study known as jurisprudence (the study of law and legal philosophy) is devoted to answering this question. Many definitions of law exist. For our purposes, however, law can be defined as the rules and regulations made and enforced by the government that regulate the conduct of people within a society.
As a child, you learned about rules first at home and later at school. At home, your parents made and enforced rules concerning issues like chores and bedtimes. Rules made and enforced by the government are called laws. The government makes laws that affect almost every aspect of daily life.

32
One thing is certain: every society that has ever existed has recognized the need for laws. These laws may have been unwritten, but even pre-industrial societies had rules to regulate people’s conduct. Native American societies, for example, were go verned by unwritten laws. When Europeans first arrived on the
North American continent, each of the native American nations
(or tribes, as they are commonly called today) maintained order through a system of unwritten rules. Because many non-native
American government officials and others did not see or understand these traditional mechanisms, many non-native American held the erroneous view that the societies were lawless. Today, some native American groups are still governed, at least in part, by traditional unwritten law.
Without laws, there would be confusion and disorder. This does not mean that all laws are fair or even good, but imagine how people might take advantage of one another without a set of rules.
Exercise 2. Discuss the following statements.
1. Laws haven’t changed since primeval times.
2. However hard people try, laws are always insufficient.
3. Laws are not for ordinary people, they are for lawyers.
4. All laws a situational. They suit only a particular place at a particular time.
5. There is some eternal law. It is good for all times and places.
Use the collocations: In my opinion
From my point of view
I think /consider / believe
On the one hand… on the other hand
On the contrary
Exercise 3. Write an essay on the statement: “People can’t
live without rules and laws”. Use the outline
and information below.
1. People use laws and rules everywhere (at home, at work, in sport, etc.). There would be a chaos and confusion without laws (when to come to work; on which side of the road to drive; etc).

2. Laws give us rights (to own our property; to safety on the roads; to get paid for our work, etc.).
3. Laws impose duties on us (to let others own and enjoy their property; to drive within a speed limit, etc.). When we obey laws, we automatically protect the rights of the people about us.
4. Conclusion. Laws and rules are to improve our lives and protect us from harm.

34
Unit 2
LAW SYSTEMS
I. Lead-in
The legal system of each country is shaped by its unique history. However, the legal systems of the world today are generally based on one of two basic systems: civil law and common law or combinations of these. Some countries make use of religious texts which act rather like Constitution.
1. What is a legal system?
2. Can judges make law?
3. What is meant by separation of powers?
4. What legal system is used in your country?
5. What countries use religious law?
II. Reading
A) Pronounce the following words correctly.
Commonwealth [ˈkɔmənwelθ]
specific
[spɪˈsɪfɪk]
ruling
[ˈru:lɪŋ]
beneficiary
[ˌbenɪˈfɪʃərɪ]
to apply
[əˈplaɪ]
to prevail
[prɪˈveɪl]
essential
[ɪˈsenʃəl]
satisfactory
[ˌsætɪsˈfæktərɪ]
previous
[ˈpri:vjəs]
monetary
[ˈmʌnɪtərɪ]
existing
[ɪɡˈzɪstɪŋ]
to unify
[ˈju nɪfaɪ]
equitable
[ˈekwɪtəbl]
legislator
[ˈledʒɪsleɪtə]
flexibility
[ˌfleksɪˈbɪlɪtɪ]
legislative
[ˈledʒɪslətɪv]
to recognize
[ˈrekəɡnaɪz]
legislature
[ˈledʒɪsleɪtʃə]
century
[ˈsentʃurɪ]
influence
[ˈɪnfluəns]

35
emperor
[ˈempərə]
to appear
[əˈpɪə]
to exaggerate
[ɪɡˈzædʒəreɪt]
judiciary
[dʒu:ˈdɪʃɪərɪ]
B) Vocabulary Notes
(1)
1.
system of law / legal
system
система права
2.
to develop
to develop differently
развиваться развиваться по-разному
3.
Common law / Case law общее право / прецедентное право
4.
Civil law / Roman law /
Continental law
римское право / континентальное право
5.
to adopt a law
принимать закон
6.
Commonwealth
countries
страны Содружества
7.
former socialist
countries
бывшие социалистические государства
(2)
8.
to develop gradually
развиваться постепенно
9.
throughout the history
на всем протяжении истории
10. to be based on smth
основыватьcя на чем-л.
11. custom
обычай
12. court ruling
решение суда
13. precedent
doctrine of precedent
прецедент доктрина прецедента
14. statute
статут; закон, выраженный в законодательном акте парламента; норма
15. concept
понятие
16. to make a decision on
a case
выносить / принимать решение по делу
17. higher court
суд вышестоящей инстанции
18. lower court
суд нижестоящей инстанции

36
19. essential elements
основные элементы / составляющие
20. thus
так, таким образом
21. judge
судья
22. to apply smth to smth
to apply existing
precedents to new cases
применять что-л. к чему-л.
применять существующие прецеденты к новым делам
23. previous
previous recorded case
предыдущий предыдущее дело, зафиксированное в Сборнике судебных решений
(3)
24. to modify a law
вносить поправки в закон, изменять закон
25. to clarify a law
разъяснять смысл закона
26. to exist
existing
существовать существующий
27. to interpret a statute /
a law
interpretation
толковать статут / закон толкование
28. therefore
по этой причине, вследствие этого, поэтому
29. to follow a precedent
следовать прецеденту
(4)
30. principle of equity
принцип справедливости
31. to be satisfied with smth
ant.
to be dissatisfied
with smth
быть удовлетворенным чем-л.
быть неудовлетворенным чем-л.
32. (in)flexibility
(не)гибкость
33. to recognise the rights
признавать права
34. to enforce rights
осуществлять права
35. equitable / just
справедливый
36. to force smb to do smth
заставить кого-л. сделать что-л.

37
37. to carry out a contract
выполнять контракт / договор
38. specific performance
реальное исполнение, исполнение в натуре
39. beneficiary of a trust
бенефициарий доверительной собственности
(5)
40. court of common law
суд общего права
41. court of equity
суд справедливости
42. to exist alongside
сосуществовать
43. equitable ruling
on a case
решение суда справедливости по делу
44. to prevail
преобладать, превалировать
45. to start an action
in court
начать дело в суде
46. satisfactory solution
удовлетворяющее решение
47. damages (monetary
compensation)
to seek (sought)
damages
возмещение убытков добиваться, требовать возмещения убытков
48. to unify smth
объединять что-л.
(6)
49. сodified law system
кодифицированная правовая система
50. to result from smth
следовать, происходить в результате
51. code
to produce a set of codes
закон, законодательный акт, кодекс создать свод законов
52. to govern every legal
aspect of life
управлять всеми правовыми вопросами жизни общества
53. legislator / lawmaker
законодатель
54. to originate in the state
исходить от государства
55. to separate smth
отделить что-л. (от чего-л.)

38
56. legislature
законодательная власть
57. judiciary
судебная власть
58. to influence smth
влиять на что-л.
59. under the direction
of smb
под руководством кого-л.
60. emperor
император
61. to pass a law
принимать закон
62. legislative body
законодательный орган
(7)
63. to exaggerate smth
преувеличивать что-л.
64. сlear distinction
четкое различие, разделение
65. to weaken
ослабевать
C) Text
LAW SYSTEMS
(1)Every country has its own system of law as each country has developed differently. However, there are two main traditions of law in the world — English Common law, or Case law, and Civil law, or Roman law,or Continental law.
English Common law is adopted by many Commonwealth

Читайте также: