Книга немой учитель сочинение
Обновлено: 02.07.2024
С планом и эпиграфом. Прогресс идет вперед. Мы может найти любую информацию, несколько раз щелкнув клавишей на телефоне, ноутбуке, любом другом электронном носителе. Все меньше в руках у людей становится простых бумажных книг. Значит, они скоро исчезнут или будут храниться только в библиотеках, музеях?
Книга — это величайший учитель всего человечества. Это друг, сопровождающий нас от ясельной колыбели до глубокой старости.
Оказавшаяся в наших руках книга способна дать нам очень многое. Но при условии, что и мы отдадим ей часть своего внимания и времени. Во взаимоотношениях с книгой действует вселенский закон взаимообмена и сохранения энергии. Не всякая книга может быть полезна, но и не всякий чтец сумеет извлечь пользу из ценной книги. Как правило, по мере нашего воспитания, зрелости, меняются и наши литературные предпочтения, а вместе с ними и их носители — вечные друзья — книги.
С планом и эпиграфом. Книги окружают нас с детства. Они сопровождают нас всю жизнь. Они развивают у нас чувство красоты, расширяют наш кругозор, заставляют вместе с литературными героями радоваться, огорчаться или переживать. Книги поднимают нам настроение, нередко спасают от одиночества, помогают найти выход из сложившейся ситуации.
Книга издавна ценилась обществом. Она несла в себе нужную информацию, а некоторые книги являются бесценными, так как хранят уникальную информацию.
К книге относились с особым уважением, купить ее было не так легко. Покупать книги и учится, могли только состоятельные люди.
В моём доме, в книжном шкафу живут дружно книги разных авторов, разные по содержанию и оформлению, толстые и тонкие, в красивых переплётах и совсем простые. Но все они ужасно интересные. По ночам, когда в доме всё затихает, они, наверное, тихонько разговаривают друг с дружкой. Можно попробовать представить, о чём этот разговор.
Важно знать: Сочинения представлены в ознакомительных целяx. Используйте данный материал в качестве идеи для написании уникальной работы. Всё получится! Успехов и хороших оценок!
В стихотворении нет отдельных героев и сюжета. Есть картины народной жизни, создающие широкую социальную панораму и объединенные одной темой. Поэт гневно возмущается теми ужасными условиями, в которых находился народ, тем, что считается, что дорогу построил начальник строительства граф Клейнмихель - царский ставленник и казнокрад, а не народ - оборванные мужики, согнанные на строительство "чугунки" голодом. Толпы призраков-мертвецов, окружающие несущийся поезд, - это жертвы непосильной работы и лишений при постройке дороги. Но их труд не пропал даром: они создали великолепное сооружение, и поэт прославляет народ-труженик:
Благослови же работу народную
И научись мужика уважать.
Но у крестьянства есть и отрицательные стороны. Например, покорность судьбе. Автор осуждает народ, который смирился со своим положением и не решается на открытый протест. Однако поэт настроен оптимистически и верит в то, что активность крестьян пробудится, твердо уверен в том, что трудолюбивый русский народ не только проложит железные дороги, но и создаст в будущем "пору прекрасную". В самые тяжелые годы разгрома освободительного движения поэт писал:
Да не робей за отчизну любезную.
Вынес достаточно русский народ,
Вынес и эту дорогу железную -
Вынесет все, что Господь ни пошлет!
Вынесет все - и широкую, ясную
Грудью проложит дорогу себе.
Эти строки звучали призывом к продолжению борьбы. Молодые революционеры зачитывались этими стихами и души их рвались в бой за русский народ.
В своем произведении Некрасов затронул актуальную для тех лет проблему - роль капитализма в развитии России. Публицистическая направленность стихотворения сочетается с художественным изображением картин непосильного труда рабочих, поэтическое обобщение - с глубоким лиризмом, поэтическое изображение русской осени и природы - с идейной направленностью.
Образы в "Железной дороге" наглядны и реалистически беспощадны. Народ изображен правдиво - таким, каков он есть в Действительности. Поэт не просто обращается в своем произведении к многострадальному русскому трудовому народу, он сливается с народным сознанием. В борьбе за место в жизни человек у Некрасова выступает не как одиночка, противопоставленный обществу, а как полноправный представитель народных масс.
Что дает нам книга? Именно над этим вопросом предлагает задуматься советский и российский поэт Е. А. Евтушенко.
Размышляя над важной проблемой влияния книг на человека, Евгений Александрович вспоминает биографию Максима Горького и утверждает, что в жизни писателя событием было не только то, что происходило в красильне Кашириных, но и то, что сам Горький вынес из книг. Автор акцентирует свое внимание на том, что жизнь человека, нелюбящего книги, может быть наполнена интересными событиями, но такой человек будет лишен не менее важного, - сопереживания прочитанному и осмысления его.
Автор отмечает, что главный воспитатель любого человека - его жизненный опыт. Но в это понятие он включает биографию как внешнюю, так и внутреннюю. Писатель неслучайно подчеркивает, что внутренняя биография неотделима от опыта человечества, который как раз таки дают нам книги.
Автор считает, что книга наполняет нашу жизнь эмоциями, делится опытом, накопленным предыдущими поколениями.
Я согласна с автором и полагаю: книга - важная составляющая в обучении, восприятии мира и понимании эмоций и чувств.
Вспомним знаменитое высказывание Максима Горького: "Всему хорошему во мне я обязан книгам.". Этим высказыванием писатель хотел отметить особую роль книг в его воспитании и дальнейшей судьбе. Это доказывает, что книга учит пониманию окружающего нас мира и, конечно же, себя, наполняет разум человека правильными мыслями, учит добру и многим другим положительным вещам.
Другим аргументом, подтверждающим мою позицию, служит высказывание древнегреческого философа, учителя Аристотеля, Платона: "Книга - немой учитель.". Платон считал, что в книгах есть в се, что необходимо человеку для саморазвития. Я также считаю, что книги дают людям великие знания, требующиеся в жизни от бытовых до философских.
Таким образом, хочу сделать вывод о том, что книги - это могучие части одного большого пазла, именуемого личностью. Они дают людям силу и знания для осмысления своего существования, понимания взаимоотношений между друг другом.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Книга учит нас многому, иногда она может заменить настоящего учителя.
В книгах мы узнаем о людях, их чувствах, эмоциях, переживаниях.
Книги очень хорошо развивают фантазию, человек может представить происходящее на страницах немого учителя.
Книги изобрели очень давно, и возможно, многие истории были бы забыты без них.
Сделайте плз?
Сочинение на тему / Новый год
Устный рассказ на лингвистическую тему?
Устный рассказ на лингвистическую тему.
Напишите сочинение на тему необычное проишествие СРОЧНО зарание спасибо ( даю 30 баллов )?
Напишите сочинение на тему необычное проишествие СРОЧНО зарание спасибо ( даю 30 баллов ).
Сделайте СРОЧНО?
Сочинение : Как книга помогла мне в жизни(жизненный случай)?
Сочинение : Как книга помогла мне в жизни(жизненный случай).
Срочно, Заранее спасибо.
Помогите?
Срочно нужно сочинение на тему : "Под дождём" 6 класс.
Заранее большое спасибо.
Даю 30 баллов за хороший ответ.
Даю 30 баллов СРОЧНО ПЛИЗ?
Даю 30 баллов СРОЧНО ПЛИЗ!
Заранее спасибо тем кто помог.
Помогите пожалуйста?
Сочинение на тему : зачем нужен спорт?
Написать сочинение по картине Коровина " зима " ( даю 34 балла ЗАРАНЕЕ ОГРОМНОЕ СПАСИБО )?
Написать сочинение по картине Коровина " зима " ( даю 34 балла ЗАРАНЕЕ ОГРОМНОЕ СПАСИБО ).
Сочинение на тему "Моё будущие после школы" Я в 4 классеСрочно надо даю 20 баллов?
Сочинение на тему "Моё будущие после школы" Я в 4 классе
Срочно надо даю 20 баллов.
Из древнегреческого языка.
Тюз театр юнного зрителя.
Ге - рой(2) Утро(1) Боль - ше(2) Объ - код(2) Коль - цо(2) Цирк(1) Му - ли - на(3) Съел(1) Взлёт(1) Трой - ка(2) За - ряд - какие(3) Паль - ио(2) Клас - сная(2) Обувь(1) стай - Ка(2) Тест - драйв(2) Рус - ский(2) При - лёт(2) Сде - лать(2) Ра - бо - ..
1 ст. Цирк, съел, взлет, обувь, огонь. 2 ст. Герой, больше, объезд, кольцо, тройка, пальто, классная, стайка, тетрадь, русский, прилет, сделать, остров, сестра. 3 ст. Малина, зарядка, рабочий.
1) язык за зубами 2) расхлебывать 3) духом 4) на подъем.
Ветви - подлежащее Кажутся - сказуемое Ветви кажутся - грамматическая основа. Удачи).
Нужно написать про твою подругу. То есть описать её характер и внешность. Это и будет сочинение - описание.
Мне вот лично кажется что первобытному человеку было жить труднее. Аргументы : первобытный человек должен был искать себе жилье в каких - нибудь пещерах современный человек уже имеет свой дом. Первобытный человек должен был охотится на животных сов..
Поющих - наст. Вр. птиц (петь невозвратн. Несов. Вид) луга, осыпанные - прош. Вр. (осыпать невозвратн. Несов. Вид) склонившихся - прош. Вр. цветах (склониться возвратн. Сов. вид) кузнечиков, разлетавшихся - прош. Вр. (разлетаться возвратн. ..
Современный зритель, глядя на средневековые иконы, нередко обращает внимание на их однообразие. Действительно, на иконах повторяются не только сюжеты, но и позы святых, выражения лиц, расположение фигур. Неужели авторам не хватало таланта для того.
© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
Не знаю, научили ли книги меня чему-то. Точно одно — они меня сформировали , сделали такой, какая я есть. Не какая-то конкретная книга, а книги вообще.
С книжкой "подмышкой" я выросла. С раннего детства папа читал мне сказки и рассказы. Позже я научилась читать сама, погружаясь в содержимое книги с головой. Описанное оживало, я находилась в центре событий. То ли фантазия всегда была при мне, то ли ещё что. Но вкус книг, прочтенных в детстве, не спутать ни с чем. Магия. Куда там современным блокбастерам!
Из библиотеки я не вылезала. Вдвоём с подружкой Ларисой мы только успевали ходить за новыми книгами, сдавать прочитанные. Вдвоём же с разной скоростью и в разной степени теряли зрение. Нажили близорукость,чего уж скрывать. Вдвоём выбрали одну профессию — библиотекарь-библиограф. Вот что с нами делала любовь к чтению и книгам.
Жалею о том, что в те времена не было привычки всё записывать и возможности всё фотографировать. Вы говорите — что книги учат нас? А я даже всех названий книг, прочитанных в школьные годы, не вспомню. Лишь единицы. Помню пиратские романы Эмилио Сальгари ("Чёрный корсар" произвёл неизгладимое впечатление), научную фантастику Александра Беляева, романы Фенимора Купера, Майна Рида, Жюля Верна и проч. А уж книг о детях типа "Белого флюгера" (авторы А. Власов, А. Млодик) была прочитана не одна полка и не один стеллаж. Чему меня научило чтение в детстве? Любить читать и понимать, насколько это важно.
Позже был институт. Появились другие книги. Мой багаж, с которым я иду по жизни. Потом началась сама жизнь.. И снова с книжками "подмышкой". Но почему-то я не могу (или не хочу?) выделить особенно меня изменившие.
Да, я не уверена, что отдельно взятая книга может перековать человека. Таких случаев в реальной жизни я не видела. А вот то, что активное чтение развивает кругозор, воображение, эмоциональность восприятия мира — это точно. То, что в некоторых книгах содержится вековая мудрость, знания — факт. И с древнегреческим философом Платоном я согласна: "Книга — немой учитель" . Но вряд ли он имел в виду отдельно взятую книгу или какую-то подборку (топ) книг и их грандиозное воздействие. Платон говорил о чтении и знаниях, которые содержатся в книгах. И с Платоном не поспоришь. :)
А у Вас есть книга или несколько книг, которые чему-то вас научили (речь, конечно, не об учебниках) и изменили?
Не хочется расставаться? Ставьте лайк, пишите комментарий, подписывайтесь . Будем общаться.
Читайте также: