Киеменэ карап каршы алалар акылына карап озаталар сочинение

Обновлено: 01.06.2024

Оценить 1452 0

Әмәкәй урта гомуми белем бирү мәктәбе

“ Математик могҗизалар кыры”

Төзеде: математика укытучысы

Мурзина Силүзә Нәҗип кызы

Максат: укучыларның гомуми күзаллау һәм акыл дәрәҗәсен үстерү, математиканы өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү

Кичәгә әзерлек эшләре

Уку елы башында белдерү эленә:

Мәктәптә “Математик могҗизалар кыры” уены үткәрелә. 5-11 класс укучыларын кызыклы математика дөньясы серләрен ачарга чакырабыз.

Уенда катнашучыларны, җиңүчеләрне һәм актив җанатарларны бүләкләр, сюрпризлар көтә.Уенда катнашу өчен математик кроссворл төзеп оештыру комитетына тапшыруыгыз сорала.

Беренче уен январь аенда.

Бөек математик походны башлыйбыз!

Кичәнең барышы.

Алып баручы:

-“Математик могҗизалар кыры” капитал –шоу уенын башлыйбыз. Сезнең активлыгыгыз кичәбезне матуррак , кызыклырак, эчтәлекле һәм онытылмаслык итәр. Уенда һәммәгезне: уенның катнашучыларын , җанатарларны, ата-аналарны актив катнашырга чакырам.

Һәр уен барышында һәр катнашучы дустына, укытучысына ,ата-анасына,алып баручыга сәламен җиткерә ала. Сәламләү формасы- җыр, шигырь, дусларча шарж, кул эше, укытучыга математик мәсьәлә.

Уенда катнашучы өч хәрефне әйтә алса, ул ике шкатулканың берсен сайлый ала: бер шкатулка- буш, икенчесеендә татлы приз (шоколад).

Беренче өчлек уены.

Сәхнәгә беренче өч уенчыны чакырабыз. Музыка астында уенның катнашучылары барабан янына сәхнәгә күтәрелә. Алып баручы һәр уен башланганда уенчыларның фамилиясе, исеме, яраткан шөгыле, математик мавыгулары турында кыскача мәгълүмат бирә.

Беренче уен.

Бу кеше Тверь губернасында туган. Улы аның кабере ташына “. отец изучался наукам дивным и неудобновероятным способом” дип язган.

Ул математика һәм навигация буенча беренче мәктәп дәреслеге булдыра. М.В.Ломоносов ул китапны гомеренең соңгы көннәренә кадәр саклаган һәм аны “галимлек капкасы” дип атаган.Петр 1 аны хөрмәтләп магнит тимерне нинди көч белән үзенә тартса, зур үсешкә ия булган акыл һәм белемнәр дә башка кешләрне үзенә шундый ук көч белән тартуын аңлатып аңа яңа фамилия биргән.

Бу бөек математикның фамилиясен әйтегез.

Ассистентлар әйтелгән һәр хәрефне һәм тулаем сүзне таблода “яктырталар”

Саннар- очко күләме, П – приз, + очколар ике тапкыр арта, МК- математик китап, Б – банкрот.

“ Приз” секторы

Ассистент кара тартманы алып керә.Анда приз: ручка, дәфтәр, математик кроссворд, катнашучылар хөрмәтенә концерт номеры). Зал җиңүчене алкышлар белән сәламли.

Шул вакытта экранда математикның (Магницкий) портреты һәм аның хезмәтләре турында рәсемнәр күрсәтелә.

Алып баручы: Беренче уенчыларыбызны , бигрәк җиңүчене көчле алкышлар белән барабан янына чакырабыз. Алар һәрберсе призга лаек. Призларны сәхнәгә! Уенда катнашучыларга призлар бирелә.

Тамашачылар белән уен.

Залда утыручы һәркемнең приз алырга мөмкинлеге бар. Моның өчен жюрига математик сәләтләрегезне күрсәтергә генә кирәк, биремнәрне дөрес үтәп, күбрәк очко җыярга гына кирәк.

Бирем №1 . (Л.Ф. Магницкийның “Арифметика” сыннан)

Бер кеше бер елга эшче яллаган. Ул аңа 12 сум һәм кафтан вәгъдә иткән. 7 айдан соң эшче китәргә уйлаган, һәм хезмәтенә кафтан белән лаеклы түләү сораган. Хуҗа аңа 5 сум һәм кафтан биргән. Кафтан ничә сум тора?

вакланмасы бөтен санга тигез. Төрле хәрефләр төрле саннарны белдерә, алар арасында тапкырлау тамгасы. Вакланма ничәгә тигез. Җавапны нигезләгез.

(ун төрле хәреф , димәк ун төрле сан. Нуль санаучыда гына була ала, димәк вакланма нульгә тигез.)

Стаканга ничә борчак керә ала. (Борчак стаканга керми ул, аны салырга кирәк.)

Ике пират ничек икесе дә канәгать булырлык итеп табышны бүлә ала.

( берсе табышны икегә бүлә, икенчесе сайлап ала)

Икенче өчлек уены

Алып баручы:

-Икенче өч уенчыбызны сәхнәгә чакырабыз.Уенчылар үз урыннарын алалар, алып баручы аларны залга тәкъдир итә.

Бер укучы шигырь сөйли: (π саны турында)

Горур Рим җиңеп чыккан

Архимедны хөрмәтлим мин,

Аннан соң башкаларны.

Бүген безгә үткәннәрне,

Онытмау, белү кирәк.

Исәпләп бир, тизрәк.

Бераз тырышырга инде,

Хәтерне чарлап алыйк:

Өч, ундүрт, унбиш һәм дә ,

Туксан ике, алты –ятлыйк.

Бераз кызыклы мәгълүмат: кая гына карасак та эш сөючән π санын үрәбез.Ул кечкенә тәгәрмәчтә дә, катлаулы автомат машинада да.

Француз математигы Франсуа Виет Архимедның нәтиҗәсен яхшырткан, һәм π санының тугыз унарлы тамгадан торган кйммәтен тапкан.

Голландия математигы Лудольф Ван Цейлен 200 елдан соң π саны өчен 34 унарлы тамга таба.(исәпләүләр аның бөтен гомере буена барган)

Икенче уенга бирем.

Алып баручы:

π= 3,1415. саны тамгаланышының авторы кем? Шушы ук кеше бүлү гамәлен тамгалау өчен ике нокта кулланган. (Джонс)

Уен беренче уен сценарие буенча бара.

Тамашачылар белән уен.

Юл буенда, куак артлап,

Унике койрык - кара.

Утыз аяк атлап бара,

Санап алдым тиз ара.

Дуңгыз балалары белән әтәч

Соравым бар сезгә шундый

Әтәчләр ничәү анда.

Ни өчен поездда стоп-кран кызыл төстә, ә самолетта –зәңгәр?

( самолетларда стоп-кран юк)

Бер карттан сораганнар: “Сиңа ничә яшь?” Ул җавабында: “Миңа 100 яшь һәм берничә ай, тик минем туган көннәрем барысы 25 кенә.” Бу ничек алай булган?

( аның туган көне 29 февральдә)

Бүрәнәне 1 м лы кисәкләргә кисәләр. Бер кисәкне кисү 1 мин. 5 м озынлыктагы бүрәнәне ничә минут кисәрләр?

Математик ял итү

“ Исәплә-ялгышма” - 1 дән 30 га кадәр санарга, 3 кә кабатлы саннар урынына “ай-яй-яй” дияргә.

“ Һәр кулның үз эше” – бер үк вакытта уң кул белән турыпочмаклык, ә сул кул белән өчпочмак ясарга.

Өченче өчлек уен.

Өченче өч уенчыбызны сәхнәгә чакырабыз.

Өченче уенга бирем.

Бу математикның хезмәтләре мәктәп математика курсының бер бүлеге буенча бердәнбер кулланма була. Ул үз-үзен аямыйча фәнне яраткан һәм һәрчак эчкерсез булган.

Беркөн аңа патша сорау белән мөрәҗәгать иткән: “ Математика фәнен өйрәнү өчен бу хезмәтләргә караганда кыскарак юл юкмы ?” –дигән. Бу сорауга ул горур итеп: “ Математикада патшалар юлы юк!”- дигән. Көнбатыш дөньясында Библия дән кала бу китап иң күп укылган китап. Кем ул?

Җиңүчеләрне котлау, призлар тапшыру.

Тамашачылар белән уен.

Бирем №1 . Дүрт берлек белән иң зур санны язарга.

(11 11 250 миллиард)

Бер капчык бодайны тартканнан соң ничек итеп шундый ук зурлыктагы ике капчыкны тутырырга? (капчыкларны берсе эченә берсен тыгарга)

Квадрат һәм ромбның яклары бертигез? Нинди фигураның мәйданы иң зурысы?.

Өч ат җигелгән экипаж бер сәгатьтә 15 км юл үткән.Һәр ат ничә км тизлек белән барган.

Финал биреме:

Грек галиме, грек философиясе һәм фәненә нигез салучы. Вавилон астрономиясе белән таныш булган. Б.э.к. 4 гасырның күренекле философы Платон сөйләгәннәрдән: “бу галим йолдызларны күзәткәндә коега егылып төшә, янында торган хатын-кыз аннан : “Күктә ни барын белергә тели, ә аяк астында ни барын күрми”, -дип көлгән. Борынгы грек галиме Прокл аның түбәндәге ачышларын саный: диаметр түгәрәкне урталай бүлә, вертикаль почмаклари тигез, тигезьянлы өчпочмакның нигезе янындагы почмаклары тигез, һ.б. Астрономиядә дә ачышлары бар: көн белән төн тигезләшкән вакыт, кояш торгынлыгы, елның озынлыгын ачыклаган. Бу галим кем?

Жюри очколарга нәтиҗә ясый.

2. Линейка 25 очко

3. Карандашлар 30 очко

Җиңүче очколарына карап призлар сайлап ала.

Суперуен тәкъдим ителә, кабул ителә. Җиңүче ял иткәндә тамашачы белән уен.

Тамашачылар белән уен.

Ике сәяхәтче бер үк вакытта елга ярына килеп җитте. Ярда бер кешелек көймә тора.Сәяхәтчеләр йөзә белми. Тик алар һәркайсы елганы кичеп юлын дәвам иткән. Ничек?

( Елга ярына алар икесе ике яктан килә)

Рим шагыйре Овидий (1гасыр) әйткәнчә, Борынгы Грециядә уйлап табылган геометрик инструментны әйтегез.

Суперуенны башлыйбыз. Супер уенда уйнатылучы призлар исемлеге экранга чыгарыла. Җиңүче барабанны әйләндерә, призны сайлый.

Суперуенга бирем.

Борынгы заманда пифагорчылар бу математик терминны бик хөрмәт иткәннәр. Бу төшенчә белән алар табигатьнең матурлыгы һәм камиллеген, музыкада бердәй яңгырашлы аккордларны, галәмдәге гармонияне бәйләгәннәр. Ул математикада гына түгел, архитектурада сәнгатьтә кулланыла, дәрес, күргәзмәле һәм матур төзү яки сурәтләү шарты булып тора.Бу төшенчәнең математик тамгалар ярдәмендә язылышын 17 гасырда немец галиме В.Г.Лейбниц керткән. 7 нче китабының 19 җөмләсендә Евклид бу математик төшенчәнең төп үзлеген исбатлый.Ул төрле мәсьәләләр чишкәндә борынгы заманда да, урта гасырда да, хәзер дә еш кулланыла. Нинди математик термин турында сүз бара?

Дүрт хәрефне ачарга мөмкинлек бар. Уйлау өчен бер минут вакыт бирелә.

Суперуен җиңүчесен котлау. Жюри җанатарлар арасында җиңүчене билгели. Призлар тапшыру.

16 гасыр ахырыннан ул кыйммәтле металл һәм ташларны үлчәү берәмлеге булып хезмәт иткән; җылылык, гидравлик, пневматик машиналарда пар (сыеклык, газ) агымы белән автомат идарә итү өчен хезмәт иткән җайланма шулай аталган. Бу борынгы авырлык үлчәү берәмлеген әйтегез.

Кеше сюзен булу – начар гадэт.
Перебивать собеседника – дурная привычка.

Кеше сюзен тынла, узенчэ йёр
Советы слушай, а поступай по-своему

Кётюче дэ кётюгэ (кётуенэ) патша
И пастух правитель своего стада
И пастух в своем стаде - царь.

Кётюче нинди, кётюе дэ шундый
Каков пастух, таково и стадо.

Кёчленеке – закон
У кого сила – у того и закон

Киемгэ карап каршы алалар,
акылга карап озаталар
Встречают по одежке,
провожают по уму

Мэслихэтле тун тар булмас
Шуба, сшитая советуясь, будет впору

Мэхэббэт бар нэрсэдэн йостен
Любовь превыше всех благ

Мэхэббэтен бакага тёшсэ, кул буеннан китмэссен
Любовь к лягушке привяжет и к озеру

Мэхэббэт жэмал телэмэс (сорамый)
Для любви красота не требуется

Мэхэббэтне телэнеп алмыйлар
Любовь, как подаяние, не выпрашивают

Мэхэббэтне югалту жинел, кайтару авыр.
Любовь легко потерять, трудно вернуть.

Су язып май тёшми (тёшмэс)
Сбивая воду, масло не получишь

Сыер алсан, танып ал, танымасан таргылын ал
Покупай корову со знанием дела,
а если не знаешь – покупай темно-рыжую
Не с чего ходить, так с бубей!
Нет хода – ходи с бубей!
(таргыл (прил.) – темно-красный,
темно-рыжий, красно-черный).

Сыерга камыт кидеру
Надевает корове седло

Портал Проза.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Данные пользователей обрабатываются на основании Политики обработки персональных данных. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Татарстан Республикасы Питрәч муниципаль районы

Ленино-Кокушкино урта гомуми белем бирү мәктәбе

10 сыйныфның рус төркемендә татар теле дәресе

Тема : Киемгә карап каршы алалар,

акылга карап озаталар

Югары квалификация категорияле

татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Зиннәтова Гүзәл Илалетдин кызы

2017 нче елның ноябре

10 сыйныфның рус төркемендә татар теле дәресе

Тема : Киемгә карап каршы алалар, акылга карап озаталар.

Тип: Лексик-грамматик күнекмәләрне камилләштерү.

Дәреснең максатлары:

1.Белем бирү максаты : «Мәктәп театр түгел темасында өйрәнгән лексиканы, сөйләм структураларын сөләмдә ныгыту.

2.Фикерләү сәләтен үстерү.Укучыларның сөйләм телләрен һәм фикерләү сәләтләрен үстерү.

3.Тәрбияви максат.Укучыларга әхлак тәрбиясе бирү, зәвыклы итеп, урынына карап киенә белүне тәрбияләү.

Җиһазлау. Презентаия, аудиоязмалар, ноутбук, мультимедиа-проектор, таратма материал, кәгаз ь битләре.

1) Уңай хәләт тудыру

2) Атуал ь ләштерү

Шигырь кем турында? Кыскача эчтәлеген сөйләгез. Мин бу язманы сезгә ник тыңлаттым? Ничек уйлыйсыз? (Тиздән әниләр көне. Быел ул 26 ноябрьгә туры килә)

Әни сезне нәрсәгә өйрәтә?

Дөрес киенүгә сезне иң беренче кем өйрәтте? Ничек уйлыйсыз без бүген нәрсә турында сөйләшәбез?

2. Белем һәм күнекмәләрне ныгыту.

- Экранга карагыз. Бу кызлар матур киенгәнме?

Төркемнәрдә эш. Бер төркем рәсемдәге кызларны шәһәр паркында очрата, икенчесе – мәктәптә.

- Сез бу кызларга нәрсә әйтерсез? Партадагы кәгазьгә чиратлашып әйтәсе җөмләләрне язып куегыз. Музыка туктагач, сез дә туктарсыз.

Хәзер җөмләләрегезне укыгыз.

- Бу рәсемдәге кызларны кайда очратып була? (Мәктәптә).

Ни өчен шулай уйлыйсыз? (Алар мәктәп формасыннан)

Безнең мәктәптә укучылар формадан йөриләрме?

Укучылар, партадагы сары кәгаз ь ләрне алыгыз. Аларга 3 җөмлә языгыз. Мәктәп формасы нинди булырга тиеш? Сезнең нинди фасон киясегез килә?

Хәзер урыннарыгыздан торыгыз. Урындыкларны парта астына этеп куегыз. 3 сыйныфташыгыз белән очрашып, , аларның язулары белән танышыгыз, үзегезгә ошаган җөмләләрне языгыз.

_ Кемдә күбрәк җөмлә язылды? (2-3 укучыны тыңлыйбыз)

Бу кызлар нинди киемнән? (Спорт киеменнән). Бу киемне кайда, нишләгәндә кияләр? Ул нинди булырга тиеш?

5, 6, 7 нче слайдлар.

Бу киемнәрне кайда, нишләгәндә кияләр? Ул нинди булырга тиеш?

8 нче слайдтагы мәкал ьнең русча эквивалентын әйтегезче: “Киемгә карап каршы алалар, акылга карап озаталар.” Рус һәм татар халык мәкальләре белән килешәсезме? Фикерегезне әйтегез

Татар халык мәкальләре

- Сезнең парталарыгызда язулы тар кәгаз ьләр ята. Алардан татар халык мәкальләрен төзергә кирәк

- Сез әзерме? Мәкальләрне төзедегезме? Тикшерегез. (9 нчы слайд)

- Чиратлашып укыгыз, һәм мәгънәсен русча аңлатыгыз.

1) Бүгенге сөйләшүдән без нинди нәтиҗә ясый алабыз? Фикерләрегезне әйтегез.

4. Дәрескә йомгак.

2) Өйгә эш: 37 б. 11 күнегү

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Охрана труда

Сейчас обучается 124 человека из 44 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 602 605 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

25.02.2018 694
DOCX 20.2 кбайт
0 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Зиннатова Гузель Илалетдиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

10 нчы сыйныфта "Сүз сәнгате буларак әдәбият. Иҗат методлары, агымнар" темасын үткәндә файдаланырга мөмкин.

Әдәбият – сүз сәнгате

Борынгы чордан алып бүгенге көнгә кадәрле хронологик тәртиптә бирелгән әсәрләр тупланмасы

Әдәбиятка хас билгеләрне, сыйфатларны өйрәнә

Иҗат юнәлеше,

иҗат агымы, иҗат тибы (методы)

(литературные направления, течения, методы)

Дөнья әдәбиятындагы иҗат типлары:

Билгеле бер тарихи чорда алар иҗат юнәлешләре рәвешен алалар.

Агым - билгеле бер тарихи чорда яшәгән бер төркем язучы иҗатындагы фәлсәфи фикер, әдәби-эстетик караш, стиль охшашлыгыннан туган бердәмлек.

реализм иҗат юнәлеше

ХХ гасыр башы татар әдәбиятында модернизм агым булып кала.

Символизм
Импрессионизм
Экзистенциализм

XIX-XX гасырларда төп иҗат юнәлеше

мәгърифәтчелек реализмы
тәнкыйди реализм
Социалстик реализм

хәзерге заман әдәбияты

7 . РЕАЛИЗМ: КЛАССИК РЕАЛИЗМ, ЯҢАРТЫЛТАН РЕАЛИЗМ КЛАССИК РЕАЛИЗМ

кешене аң-белемгә өндәүче, югары идеалларга хезмәт итәргә чакыручы, җәмгыятьне үзгәртүне гаиләдән башларга кирәклекне раслый торган иҗат агымы

* гыйлемлелек, мәрхәмәтлелек, тәрбияле булуны мактау, геройның әхлакый камиллеген белем алу белән бәйләнештә карау;

З.Бигиев «Меңнәр, яки Гүзәл

* әсәрләргә шартлылыкның хас булуы;

* геройларның уңай һәм тискәрегә кискен аерылуы, гамәлләренең, язмышларының иҗтимагый шартларга бәйле мотивлаштырылган булуы;

* әхлакый, мәгърифәтчелек идеалларының югары күтәрелүе

Р. Фәхретдинов «Әсма, яки

кешене әхлакый камиллеккә өндәүче, башкаларга ярдәмчел булуга чакыра, типик характерларны типик шартларга куя торган иҗат агымы

* аерым шәхесне түгел, тирәлекне, җәмгыятьтәге билгеле бер катламнарны тәнкыйтьләүнең алга чыгуы;

* өч принципка нигезләнүе: кеше тирәлектә яши, аның тормышы җәмгыять белән тыгыз бәйләнгән, ул — тарихи чор җимеше;

* гуманистик һәм җәмгыяви идеалларның югары күтәрелүе

Ф. Әмирхан «Фәтхулла

кешене иҗтимагый көрәшкә якынайта, җәмгыять өчен яшәргә өнди торган, социалистик җәмгыять алга куйган идеалларның җиңәчәгенә ышаныч белән

сугарылган иҗат агымы

* социалистик җәмгыять кануннарын билгеләргә омтылу;

Һ. Такташ «Гасырлар һәм

* кешедәге героизм, корбанчылык сыйфатларының югары күтәрелүе, аның язмышын җәмгыять, халык, чор язмышы белән тәңгәллектә карау;

Читайте также: