Сочинение моя любимая книга план

Обновлено: 07.07.2024

Я очень люблю книги, читать я начал еще давно. В основном я предпочитаю русскую классику, но иногда читаю и зарубежных авторов. Больше всего я люблю роман Булгакова ”Мастер и Маргарита”. Я не встречал более невероятной и мистической книги, ведь с первых страниц начинается настоящая фантастика. Непередаваемая атмосфера прошлого, переплетенная с библейскими мотивами, уносит читателя в другой мир. Интересно в ней абсолютно все: как построен сюжет, как подобраны герои, происходящие с ними события.

Сочинение о любимой книге обычно представляет собой сочетание описания и рассуждения. Рассмотрим, как составить план подобной работы и приведем пример его реализации.

План сочинения

Вступление: здесь говорится о названии книги и ее авторе и объявляется цель написания работы (рассказать о любимом произведении);
О сюжете книги: описываются наиболее значимые моменты и герои, которые запомнились больше остальных;
Об отношении к произведению: здесь должны быть ответы на такие вопросы, как "Почему мне понравилась эта книга?", "Кто из героев оказался мне ближе других и почему?" и т.д.;
Заключение: в этой части может быть ответ на вопрос "Стоит ли другим познакомиться с этим произведением?".

Исходя из составленного плана, напишем творческую работу на тему "Рассказ о любимой книге "Тимур и его команда".

Пример сочинения

Сегодня я хочу рассказать вам о моей любимой книге. Это повесть советского писателя А.П. Гайдара "Тимур и его команда".

В произведении рассказывается о жизни подростков в одной из деревень в годы Гражданской войны. Девочка Таня, приехав туда из города, узнает, что местные мальчишки создали специальный штаб по помощи всем нуждающимся. Придумал это парень по имени Тимур. Затем Гайдар повествует о разных приключениях героев, их добрых делах, борьбе с местными хулиганами, настоящей дружбе и первой любви.

Эта книга мне понравилась, потому что рассказывает об очень важной проблеме. Сейчас не все помнят, что окружающим надо помогать, а ведь без доброты этот мир просто не мог бы существовать. Неплохо было бы, если бы и мы сейчас создали свою команду, как Тимур, и бескорыстно радовали окружающих хорошими делами. Неслучайно этот герой стал для меня любимым. Он честный, храбрый и мужественный, всегда борется со злом и никогда ничего не просит взамен. Читать о его приключениях мне было очень интересно и волнительно.

Я рекомендую все моим друзьям познакомиться с данной повестью Гайдара. Из нее можно извлечь много полезных уроков, после которых вы станете вести себя по-другому.

У каждого человека должна быть любимая книга. Любимая книга-это то, что ты можешь перечитывать бесконечно и при этом находить для себя что-то новое,необычное,то чего раньше совсем не замечал.

Моя любимая книга это ("название"). Я купил её совершенно случайно,даже не думая. Когда я начал её читать, то полностью погрузился в чтение. Столько событий переплетались в единую линию, я не мог оторваться.

Главные герои моей книги это ( перечисли героев). У них разные характеристики. Одни из них злые, другие добрые. Мой любимый герой (Имя героя). Он очень (добрый, злой, храбрый, сильный, хитрый, красивый и.т.д - выбери подходящее). Еще есть второстепенные герои, но у них тоже своя роль, они дорисовывают сюжет в книге,а некоторые даже его меняют. Герой которого я недолюбливаю это ( имя героя,которого ты не любишь). Потому что он (напиши его плохой поступок).
Моя книга заканчивается (хорошо или плохо). (Если плохо то напиши свое отношение к концовке,например: мне было жаль главного героя в конце книги потому что. и.т.д.) (Если хорошо,то напиши свои чувства,например: Мне так понравилась концовка,я так рад что у них все хорошо и.т.д.)

Я считаю свою книгу лучшей, и надеюсь ,что после этого сочинения её прочтет большее количество человек.

С детства наша жизнь связана с книгами. Сначала нам читают мамы, папы, бабушки. Чаще всего это сказки на ночь, небольшие стихи, которые заучиваются легко.

Мы подрастает, выбираем книги для чтения сами.

У меня есть любимая книга, которую могу перечитывать много раз. И я с уверенностью могу посоветовать прочитать её своим друзьям, знакомым.

Он пишет о вечных проблемах человечества, о тех качествах, которые мешают людям жить: равнодушии, черствости, жадности, эгоизме.

В основе сюжета лежат воспоминания летчика, который оказался в пустыне из-за крушения самолета. Вскоре он встречает мальчика, прилетевшего с крохотной планеты, Маленького принца.

Путешествуя по планетам, этот мальчик встречает прекрасную, таинственную, но в то же время капризную Розу. Он ухаживает за ней, но потом покидает её, так как принцу надоело терпеть её капризы, хотя он очень любил её.

Змея приведет главного героя к пониманию важности любви, дружбы, чистоты души. Мальчик встречает множество взрослых людей, которые считают себя важными на своей планете, но на самом деле они ничего из себя не представляют. Каждый из них не видит той страшной беды, которая окружает их. Лишь Маленький принц со своей детскостью, но чистой душой видит всё это, но не перестает удивляться красоте мира: мерцающим звездам, закатам и благоуханию роз.

Прочитав книгу впервые, я не поняла, что хотел донести до нас автор, вернувшись еще раз, я долго размышляла над главной мыслью и поняла: доброта, чистая душа, человечность, открытость – это самые главные качества человека, именно это надо ценить в людях.

Благодаря этой сказке, я над многим задумалась и осознала, что надо сохранять в себе чистоту души, умение дружить, понимать другого человека, помочь в трудную минуту.

Эта книга сразу произвела на меня огромное впечатление. Шрифт и его размер были очень приятны глазу. Еще к каждому рассказику были нарисованы прекрасные иллюстрации. И самое главное – истории, придуманные Носовым. Каждая из них написана для детей и о таких же детях.

Все рассказы интересны и неповторимы. В них можно узнать себя или своих друзей. И все потому, что Николай Николаевич был прекрасным писателем, знавшим свое дело и любившим его.

В заключение хочу сказать, что книга навсегда осталась в моем сердце. Настоятельно рекомендую к прочтению каждому, кто хочет отдохнуть после тяжелого дня или просто почитать что-нибудь хорошее и веселое!

Сочинение: моя любимая книга о Гарри Потере

Сначала я посмотрел фильм, а потом меня уговорили прочитать книгу. И я об этом не пожалел. В книге описано гораздо больше событий, она более подробная, чем фильмы. И в книге объясняется история каждого персонажа. Но из всей серии моя любимая – последняя часть. Именно в ней есть ключ ко всему, что происходило в предыдущих частях. Она замечательно и логично завершает всю историю. Меня восхищает, как вёл себя Гарри в таких трудных условиях. И ребята из Хогвартса проявили себя в последней битве с лучшей стороны. Жаль, что погибли хорошие герои. Но ведь так же происходит и в жизни.

В этой книге есть все: дружба и любовь, предательство. Поддержка и помощь настоящих друзей, а ведь это актуально на все времена. Эта книга учит верить в будущее с оптимизмом, учит силе и выдержке. Жизнь совсем не простая, а здесь можно найти неплохие подсказки верного пути. Чтобы достичь цели в жизни, надо учиться, работать быть терпиливым и организованным.

Если меня попросят посоветовать хорошую книгу, я без сомнения порекомендую серию о Гарри Поттере. И мне кажется, что она будет интересна не только детям, но и взрослым.

Когда мне было 3 года, я попросил бабушку сшить мне новогодний костюм Пьеро. Пьеро очень добрый, но грустный. Ему грустно, потому что он потерял Мальвину. А когда он с ней встретился, то стал веселым и счастливым.

А когда мне было 4 года, бабушка сшила мне костюм Буратино. Дедушка сделал настоящий золотой ключик. Он у меня хранится до сих пор. Еще есть 5 монет.
Мне кажется, что я бы подружился Буратино. Он такой же веселый, как и я, и большой выдумщик. Мне бы было интересно с ним играть. Но Буратино не хотел учиться, и это плохо. 3А мне учиться нравится, я люблю читать и считать. В этом году я пойду в первый класс. И у меня, как и у Буратино, появится много новых друзей!

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Конспект урока в общеобразовательной школе

Конспект урока русского языка по теме

Безрукова Кристина Александровна

студентка группы 315,

Отметка за конспект _____________

Общая информация

Тип урока: развитие речи

Цель урока: подготовить учащихся к написанию сочинения в соответствии с планом, по которому они напишут сочинение

Задачи урока:

Образовательные:

- научиться составлять план;

- совершенствовать умения определять тему текста, тип текста, озаглавливать текст;

- научиться отработать элементы композиции сочинения;

- учащиеся научились составлять план;

- учащиеся совершенствуют умения определять тему текста, тип текста, озаглавливать текст.

- научились отработать элементы композиции сочинения;

Развивающие:

- продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать учебный материал

- развивать эмоциональную и образную память

- развивать речь детей, через беседу соблюдая правила речевого поведения

- пополнять словарный запас
( уточнять смысл непонятных слов);

-развивать речь ( устную и письменную);

- у детей развивается умения анализировать, сравнивать учебный материал

- у детей развивается эмоциональная и образная память при выполнении заданий

- у детей продолжает развиваться связная речь;

- у детей продолжает развиваться устная и письменная речь;

Воспитательные:

- воспитывать культуру общения.

- учить детей любить книги и воспитывать бережное отношение к ним;

- у детей воспитывается культура общения

- у детей прививается навык любить книги и воспитывать бережное отношение к ним;

Оборудование: тетрадь, любимые книги детей.

Оформление доски:

Классная работа

1)Твоя любимая книга: автор( ФИО),название книги

2)История создания книги

3) Фабула произведения (возможен краткий пересказ отдельного, любимого эпизода).

4) Чем понравилась книга?

5) Почему посоветовал бы прочитать ее другим?

Выставка:

II. Ход урока

Этап урока, время

Содержание деятельности

Результат этапа

Методы, технологии, средства

Деятельность учителя

Деятельность

Организационный момент

- Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда.

Мы начнём урок, друзья.

- Дети встают красиво возле своих парт .

Актуализация знаний

Работа по теме урока

Подведение итогов

- Ребята, мы продолжаем работу над развитием устной и письменной речи. Одно из ее направлений – написание сочинений. А сегодня эта работа связана с творчеством.

- Какие типы есть текстов?

- А если мы с вами будем описывать свою любимую книгу, какой это тип текста будет?

Вы принесли из дома свою любимую книгу, узнали историю этой книги, вспомнили свой любимый эпизод или рассказ. И сегодня вы будите творители, вы расскажите мне, какая у вас любимая книга, что в ней интересного.

Спросить несколько детей, какая его любимая книга, почему она ему нравится.

- Пока мы с вами еще не составили план, но мы знаем, что сочинение пишется по такой структуре, как:

Основная часть

2. Составление плана

- Сейчас мы с вами научимся, как правильно нужно составить план

Открываем тетради записываем число и классная работа.

- Что для начало нам нужно знать о книге?

Записываем

Задаются детям наводящие вопросы для составления плана.

1) Твоя любимая книга: автор( ФИО),название книги

2) История создания книги

3) Фабула произведения (возможен краткий пересказ отдельного, любимого эпизода).

4) Чем понравилась книга?

5) Почему посоветовал бы прочитать ее другим?

3) Лексическая работа

Для того чтобы вам было легче написать сочинения я раздам вам памятки, какими словами можно заменить слова:

4) Орфографическая подготовка

- Какие орфограммы вы можете встреть при написании сочинения?

- Какие правила мы знаем с вами?

15 – 20 минут

5. Работа над сочинением

Мы с вами составили план, повторили правила, на партах у вас памятки. По плану начинаем писать сочинение.

У каждого на парте лежит ряд цифр – отметок, каждый подумайте на какую отметку вы написали свое изложение и покажите мне.

- Какие умения вам пригодились при написании сочинения?

- Какие орфограммы встретились в тексте?

- Какие правила постановки знаков препинания вы вспомнили?

- повествование, описание, рассуждение.

ФИО автора, название книги.

Отвечают на вопросы и записывают план.

Знаки препинания в простом предложении с однородными членами,

- проверяемый парный согласный в корне.

Ответ детей

Самостоятельная работа, самопроверка, редактирование текста.

Сдают тетради.

Оценка собственной деятельности

Формирование у учащихся способностей к рефлексии;

Фиксация собственных затруднений.

Регулятивное:

Составление плана и последовательности действий

Коммуникативные:

Формировать навыки речевых действий, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения

Регулятивные:

Удерживать цель деятельности до получения результата.

Познавательное:

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Оценивать результат своей деятельности

Наглядный, словесный метод

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 202 человека из 52 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 601 290 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

25.11.2015 8619
DOCX 612.9 кбайт
71 скачивание
Рейтинг: 4 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Безрукова Кристина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

Студенты российских вузов смогут получить 1 млн рублей на создание стартапов

Время чтения: 3 минуты

Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии

Время чтения: 3 минуты

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Сочинение получится интересным тогда, когда в нем будет чувствоваться личное отношение, увлеченность и эмоции. Возможно, рассказ о любимой книге будет о произведении, которое включено в школьную программу. Ничего страшного в этом нет, напротив, означает, что программа изучена тщательно.

Вступление

В первом абзаце можно рассказать о личных предпочтениях в литературе, о том, почему нравится или не нравится читать, кто научил читать и привил любовь к чтению. Еще один вариант — показать значимость книг в жизни человека, в том числе с помощью цитат:

Любите книгу: она поможет разобраться вам в пестрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека (М. Горький).

Книга всегда была для меня советницей, утешительницей, красноречивой и спокойной, и я не хотела исчерпать ее благ, храня их для наиболее важных случаев (Жорж Санд).

Любить чтение — это обменивать часы скуки, неизбежные в жизни, на часы большого наслаждения (Шарль Луи де Монтескье).

Основная часть

Далее следует непосредственно рассказ о своей любимой книге, в который включают:

сведения про автора, страну и год издания;
основные сюжетные перипетии;
информацию о героях с краткой характеристикой.

В сочинение о любимой книге можно добавить то, экранизировалась ли она, и сравнить произведение с фильмом.

Вывод

Сочинение можно завершать советами о том, кому и почему книга может понравиться и будет полезна.

Моя любимая книга

Разнообразных книг во все времена создано писателями разных стран бесчисленное количество. К сожалению, прочесть их все не получится, даже если посвящать этому все свободное время. Но существуют книги, которые не теряют популярности на протяжении столетий и читаются с одинаковым интересом уже несколькими поколениями.

В книге описывается образ жизни и необычные традиции таких мифических народов, как эльфы, гномы и хоббиты. К примеру, последние известны как весельчаки, у которых крупные мохнатые ноги и маленький рост, а живут они в уютных норах. Каждый хоббит занимается собственным хозяйством, поэтому беды и горести народу неведомы.

Неуловимыми, ловкими и утонченными изображены на страницах книги эльфы, обитающие в лесах, с прекрасными домами на деревьях или среди гор. Потому отыскать и увидеть их сложно.

Трудолюбивых и богатых гномов можно встретить в горах, где они добывают драгоценные камни и мастерят диковинные вещи. Выкованные гномами мечи убивают даже драконов, а кольчуги защищают от любых стрел.

Есть среди этих сказочных существ и самые обыкновенные люди. Они мирно сосуществуют с описанными народами и правят собственными крупными городами. Но внезапно в волшебный мир приходит день, когда всем этим народам, что жили вдалеке друг от друга, придется объединяться и совместно бороться со злым властелином, стремящимся к захвату мира.

С этого момента начнутся захватывающие приключения главных героев, которые запоминаются надолго. Маленькие, но очень отважные хоббиты окажутся в центре истории и смогут не только найти настоящих друзей и союзников, но и помочь спастись от исчезновения всему сказочному миру.

Когда я перечитываю эту книгу, то невольно начинаю ощущать себя главной героиней. Вместе с персонажами прохожу сквозь все хорошее и плохое, перед глазами разворачиваются неимоверно прекрасные места, знакомлюсь с удивительными эльфами и гномами, в существование которых так сложно поверить. Подобное путешествие, пусть даже оно и происходит только в период чтения книги, запоминается навсегда!

Предлагаю всем окунуться в мир, где сказка, волшебство, красивые пейзажи, добро и зло переплелись и манят обычного человека побывать в фэнтезийной вселенной!

Чем больше книг читаешь, тем легче писать сочинения на любые темы. Но проще всего писать о том, что вызывает сильные эмоции и впечатления, которыми хочется поделиться с окружающими. Именно такое произведение выбирайте для сочинения, и тогда оно обязательно получится живым и заслужит высокую оценку.

Читайте также: