Библиотека это не сумма книг а система книг сочинение

Обновлено: 05.07.2024

Определить проблемы, записать предложениями 1 Библиотека — это не сумма книг, а система книг.

Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги.

Книги надо подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения.

Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя.

Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная.

Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы ; книги собираются, как леса — из деревьев, травы и грибов : они живут в сознании человека.

И для большого человека нет даром прочтённой книги.

Она находит место в его сознании.

Библиотеки — это лаборатории, в которых проектируется мир.

Литература открывает мир!

2. По - настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и употреблять жаргонных слов.

Ведь он уверен, что его слово и так весомо.

Наш язык — это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни.

Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно — прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая.

Но хоть и трудно — это надо.

Как бы ни был увлечён человек историей, спортом или математикой, он должен быть достаточно культурен, чтобы все необходимые дела встречать без отвращения.

Ведь что такое культура?

Культурным мы называем всё, что обработано в интересах человека и в традициях общества, к чему приложены усилия.

Культурное противоположно дикому.

Яблоня - дичок даёт кислые, сморщенные плоды, в рот не возьмёшь.

Яблоня, над которой работали, даёт плоды большие, красивые и вкусные.

Это культурное растение.

Так и в человеке : у него есть культура мысли, если он много учился, и культура поведения, если его хорошо воспитывали, и культура тела, если он занимался спортом.

А культура чувств?

Эти виды культуры тоже не приходят сами собой, тоже требуют работы, воспитания и самовоспитания.

Иначе выходит человек - дичок, дикий человек среди развитых, культурных людей.

Дикарь в наши дни не тот, кто ходит в набедренной повязке и ест сырое мясо, — дикарь тот, к воспитанию которого не приложено никаких усилий, и потому он не умеет управлять собой, своим телом, своими движениями, чувствами, интересами.

1. Роль библиотек в современном обществе.

2. Толерантность 3.

Социально - нравственное просвещение.

Помогите срочно пожалуйста озаглавить текст?

Помогите срочно пожалуйста озаглавить текст.

Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни.

Учиться хорошей спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая.

Но хоть этот и трудно – это надо, надо.

Найди ударные слоги в многосложных словах, поставь знаки ударения Наша речь - важнейшая часть нашего поведения в жизни?

Найди ударные слоги в многосложных словах, поставь знаки ударения Наша речь - важнейшая часть нашего поведения в жизни.

Учиться хорошей речи надо долго и внимательно - прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая.

Прочитайте текст, выделите и прокомментируйте проблемутекста?

Прочитайте текст, выделите и прокомментируйте проблему

Сформулируйте позицию автора.

При комментировании можете

использовать подсказки — материал для сочинения.

Как бы ни был увлечен человек историей, спортом или математикой, он должен быть достаточно культурен, чтобы все необходимое встречать без отвращения.

Ведь что такое культура?

Культурное противоположно дикому.

Яблоня - дичок дает кислые, сморщенные плоды, в рот не возьмешь.

Яблоня, над которой работали, даёт плоды большие, красивые и вкусные.

Это культурное растение.

Так и человек : у него есть культура мысли, если он много учился, и культура поведения, если его хорошо воспитывали, и культура тела, если он занимался спортом.

А культура чувств?

Эти виды культуры тоже не приходят сами собой, тоже требуют работы, воспитания и самовоспитания.

Иначе выходит человек - дичок, дикий человек среди развитых, культурных людей.

Дикарь в наши дни не тот, кто ходит в набедренной повязке и ест сырое мясо, - дикарь тот, к воспитанию которого не приложено никаких усилий, и потому он не умеет управлять собой, своим телом, своими движениями, чувствами, интересами.

Какого человека можно назвать?

Такие вопросы привлекли внимание Симон Соловейчика.

Размышляя над поставленной проблемой, автор подчёркивает, что культурным принято называть.

Соловейчик проводит аналогию

) . Публицист пишет о.

дикарь в наши дни - это.

Таким образом, автор приходит к следующему выводу.

Наш язык - это важнейшая часть нашего поведения в жизни?

Наш язык - это важнейшая часть нашего поведения в жизни.

И по тому , как человек говорит , мы сразу и легко можем судить о том , с кем мы имеем дело.

Учиться хорошей , спокойной , интеллигентной речи надо долго и внимательно.

И хоть это трудно - это надо.

Наша речь - важнейшая часть не только нашего поведения , но и нашей личности , наших душ , нашего ума , нашей способности не поддаваться влияниям среды,

если она " затягивает " .

Основная мысль ( идея )

Найти определения и чем они выражены

Средства выразительности , последнего предложения.

Сжатое изложение?

Объем изложения - не менее 70 слов.

Сегодня опять стало модным иметь в доме много книг.

Существует даже такое явление - книжный бум.

И книжный бум - это прекрасно!

То, что люди интересуются книгами, покупают их, даже стоят в очереди за книгами, - это же хорошо, это говорит о каком - то культурном подъеме нашего общества.

Конечно, нередки книги служат просто украшением интерьера, приобретаются из - за красивых переплётов для престижа.

Например, человек покупает книги, чтобы украсить ими свою гостиную.

Но ведь у него могут быть и дети, и племянники.

Мы помним, как начинали великие люди интересоваться литературой - через библиотеки, которые они находили дома или у своих родственников.

Так что книга когда - нибудь найдет своего читателя.

Что касается составления настоящей, а не "показной" личной библиотеки, то я думаю, что к этому вопросу надо подходить очень ответственно.

Свою библиотеку не надо делать слишком большой, не нужно заполнять её книгами "одноразового чтения", такие книги надо брать в библиотеке.

Дома должны быть книги повторного чтения, классики, любимые писатели, а больше всего справочники, словари, энциклопедии, которые могут иногда заменить целую библиотеку.

Поставьте ударение пажалуйста Наша речь - важнейшая часть нашего общего поведение в жизни?

Поставьте ударение пажалуйста Наша речь - важнейшая часть нашего общего поведение в жизни.

Учиться хорошой речи надо долго и внимательно - прислушиваясь, запоминание, запоминая, читая и изучая.

Пожалуйста напишите 5 - 6 предложение?

Пожалуйста напишите 5 - 6 предложение.

Согласны ли вы с автором этого высказывания академиком Д.

Обоснуйте свое мнение Литературный язык = показатель культуры человека.

Язык в большей ере, чем одежда, свидетельствует о вкусе человека, о его отношении к окружающему миру, к самому себе.

И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело.

Наша речь - важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума.

Напишите пожалуйста краткое изложение не менее 70 слов?

Напишите пожалуйста краткое изложение не менее 70 слов.

Грубость в языке, как и грубость в манерах, неряшливость в одежде — очень распространенное явление, и свидетельствует оно о незащищенности человека, о его слабости, а вовсе не о силе.

Я уж не говорю о том, что это признак невоспитанности, а иногда и жестокости.

По - настоящему сильный и уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться.

Ведь давно известно, что каждый наш поступок, каждое наше слово отражается на окружающих и враждебно самому дорогому, что есть на свете, — человеческой жизни.

И сильный человек, понимая все это, как раз и силен своим благородством и великодушием.

Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно — прислушиваясь, запоминая, читая.

Но хоть и трудно — это нужно, действительно нужно!

С. Лихачеву) 136 слов.

Изложение по русскому языку?

Изложение по русскому языку.

Максимум 80 слов Сегодня опять стало модным иметь в доме много книг.

Существует даже такое явление – книжный бум.

И книжный бум – это прекрасно!

То, что люди интересуются книгами, покупают их, даже стоят в очереди за книгами, – это же хорошо, это говорит о каком - то культурном подъѐме нашего общества.

Конечно, нередко книги служат просто украшением интерьера, приобретаются из - за красивых переплѐтов или для престижа.

Например, человек покупает книги, чтобы украсить ими свою гостиную.

Но ведь у него могут быть и дети, и племянники.

Мы помним, как начинали великие люди интересоваться литературой – через библиотеки, которые они находили дома или у своих родственников.

Так что книга когда - нибудь найдѐт своего читателя.

С. Лихачѐву, 1985 год) (162 слова).

Пожалуйста, помогите, очень срочно, заранее огромное спасибоПо - настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и употреблять жаргонных сло?

Пожалуйста, помогите, очень срочно, заранее огромное спасибо

По - настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и употреблять жаргонных слов.

Ведь он уверен, что его слово и так весомо.

Наш язык — это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни.

Но хоть и трудно — это надо.

1. Сформулируйте тезис, выражающий общий смысл текста, и запишите его.

Глаголы изменяются по числам, временам, лицам, родам. Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.

Событие было ; княгиня слыла ; барыня бродит. Выделенные слова сказуемые.

- Привет, Вить! - Здравствуй, Юра. - Давно тут сидишь? - Часа два, может, три. - Загорел знатно! - Да. Загар мой идеален.

В)Вследствие усталости работа шла медленно.

Максим Галкин родился 18 июня 1976 года в Москве в семье военного (отец – генерал - полковник). С самого детства в биографии Максима Галкина проявлялся актерский талант. Мальчик выступал в детском саду, затем участвовал в школьных спектаклях. Кром..

1. Маша играет с куклой, а мама читает. 2. Если слушаться маму, можно получить конфетку. 3. Нужно хорошо отдохнуть, чтобы было о чём говорить.

Пруд так и есть даже если бы с окончанием.

1. Первый снег в жизни пса 2. Фомка не любит тишину 3. Умеют ли собаки удивляться? Он(пдолеж. , местоимение) переступал(сказуем. , глагол) с места на место(дополнение, наречие) и удивлялся(сказуемое. , глагол) новым(определение, прил. ) следам..

1. запылала — глагол. 2. Начальная форма : запылать (инфинитив) ; 1 - е спряжение, непереходный, совершенный вид ; единственное число, прошедшее время, женский род. 3. Синтаксическая роль : Может быть различным членом предложения, смотрите по конте..

Наступила зима, и похолодало. Перелётные птицы уже в тёплых краях, а на родине остались воробьи, вороны, сороки, синички. В морозные дни им приходится туго, однако неравнодушные люди устраивают для пернатых кормушки. Позаботься и ты о птицах, и он..

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

работа над типичными ошибками Готовимся к ЕГЭ

Работа над сочинением (часть С) Урок 1 Готовимся к ЕГЭ

Проблема -это Позиция автора –это Аргументы ….. Композиция сочинения…

= проблема = тема Проблема = тема

Прочти внимательно текст Определи его главную мысль Задай вопрос к этой главной мысли. Получится вопрос, на который ответил текстом автор. Это и есть проблема текста СПОСОБ1

Прочти внимательно текст Выпиши опорные слова каждого абзаца Выдели те слова, которые повторяются Опираясь на них, сформулируй главную мысль текста Задай вопрос к этой главной мысли. Получится вопрос, на который ответил текстом автор. Это и есть проблема текста СПОСОБ 2

Сравните , что получилось в первом и во втором случае. Только после этого окончательно сформулируйте проблему. Ещё раз прочтите текст, чтобы убедиться, что автор ответил именно на тот вопрос, который вы сформулировали.

1. В виде вопроса 2. В виде словосочетания сущ. + сущ. В Р.п.

Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. Книги нужно подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения. Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы ; книги собираются , как леса - из деревьев, травы и грибов: они живут в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она находит место в его сознании. Библиотеки – это лаборатории, в которых проектируется мир. Литература открывает мир! ( По Б. Шкловскому)

Укажите проблему, которая не рассматривается автором в тексте Как следует подбирать книги для личной библиотеки? Роль книги в формировании личности. Какие книги можно назвать редкими? Проблема отношения человека к книге

Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком всю и Россию, и Европу. Среди моих близких друзей были и есть армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны достаточно пролили крови. Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един. И то, что происходит на одном конце, неизбежно отзовётся на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас.

Автор текста размышляет над проблемой национальных конфликтов. Кому выгодно разжигание национальной розни? Над этой проблемой рассуждает Ю. Лотман. В тексте поднимается проблема межнациональной вражды. Автор текста предлагает задуматься над следующей проблемой: можно ли избежать межнациональных конфликтов? Какие формулировки наиболее точно отражают проблему текста?

ПРОБЛЕМА ДОБРОТЫ И МИЛОСЕРДИЯ. Кто добрее и милосерднее: богатый или бедный? Какой вариант формулировки проблемы верный? Почему?

Работа над сочинением (часть С). Урок2 Готовимся к ЕГЭ

Комментируя проблему, можно ответить на следующие вопросы: Кому адресован данный текст, кого он может заинтересовать? В чем актуальность данного текста? Насколько данная проблема злободневна? Что делает ее такой? Как автор подходит к решению данной проблемы? На каком материале строится текст? На какие факты автор обращает внимание. Как это воздействует на читателя? С каким настроением пишет автор? К каким выводам приходит автор?

К оммент арий 1 И.С. Тургенев рассматривает в своём произведении проблему доброты и милосердия. Это проблема нравственная. Она была актуальна во все времена. К ней обращались Чехов А.П., Толстой Л.Н., Распутин В.Г. Чтобы показать её значимость, писатель использует в своём тексте следующие художественные средства: эпитеты (разорённый домишко, последние гроши), риторический вопрос в конце текста, диалог. 0 баллов. ПОЧЕМУ. Оцените данный комментарий

К оммент арий И.С. Тургенев рассматривает в своём произведении проблему милосердия. Это проблема нравственная. Она была актуальна во все времена. К ней обращались Чехов А.П., Толстой Л.Н., Распутин В.Г. Чтобы показать её значимость, писатель использует в своём тексте следующие художественные средства: эпитеты (разорённый домишко, последние гроши), риторический вопрос в конце текста, диалог. Бездоказательно, ошибка фактическая, нет опоры на текст, нет осмысления (интерпретации) содержания Ошибки в комментарии

Текст 3. Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных своих доходов уделяет целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых, - я хвалю и умиляюсь. Но, хваля и умиляясь , я не могу не вспомнить об одном убогом крестьянском семействе, принявшем сироту-племянницу в свой разорённый домишко. - Возьмём Катьку, - говорила баба,- последние наши гроши на неё пойдут, - не на что будет и соли добыть, похлёбку посолить… - А мы её…. и несолёную,- ответил мужик, её муж. Далеко Ротшильду до этого мужика! (И. Тургенев)

Домашнее задание. Написать комментарии к текстам 1,2.

Человек выделился как человек в процессе познания природы. Познавая её, он осуществлял себя как мыслящее, творящее существо. Познание доставляло подлинное удовлетворение. Именно удовлетворение, наиболее полное, гармоничное, может быть, потому, что познание природы есть приобщение к ней и к вечности. И потому, что познание происходит через творчество, человек открывает новое, создаёт. Он творец, он создатель, он бог, человечество было сформировано не императорами, жрецами, полководцами, а теми, кто создал топор, колесо, самолёт, кто нашёл злаки, следил за звёздами, кто открыл железо, полупроводники, радиоволны. (Д. Гранин)

1) Что такое гармония?

2) Какова роль познания в процессе развития человека и человечества?

3) Каковы границы познания окружающего мира?

4) Каковы перспективы технического прогресса?

2. Прочитайте текст. Укажите вопрос, на который в тексте нет ответа.

1) Нужно ли мириться со списыванием в российских учебных учреждениях?

2) Чем объясняется широкое распространение списывания в российской системе образования?

3) Уступает ли российская система образования американской?

4) Что является неотъемлемой частью российской системы образования?

Прочитайте текст. Укажите проблему, которая не рассматривается автором.

Библиотека — это не сумма книг, а система книг. Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. Книги надо подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения.

Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы; книги собираются, как леса — из деревьев, травы и грибов: они живут в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она находит место в его сознании. Библиотеки — это лаборатории, в которых проектируется мир. Литература открывает мир! (По В. Шкловскому)

1) Как следует подбирать книги для личной библиотеки?

2) Роль книги в формировании личности.

3) Какие книги можно назвать редкими?

4) Проблема отношения человека к книге.

Я – старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком и Россию, и Европу. Среди моих близких друзей были и есть и армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны пролили достаточно крови.

Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един, и то, что происходит на одном конце, неизбежно отзывается на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас. (По Ю. Лотману)

1) В тексте Ю.Лотмана поднимается проблема межнациональных конфликтов, так остро стоящая в наши дни.

2) В данном тексте автор поднимает такую проблему, как отношение людей к войне.

3) Что такое мир и какое влияние он оказывает на человека? Такой вопрос заинтересовал автора.

4) Ю.Лотман поднимает одну из актуальных на данный момент проблем – проблему межнациональных конфликтов.

5) Почему в мире существуют до сих пор конфликты на национальной почве. Над этим вопросом размышляет автор.

Отредактируйте формулировки проблем текста Ю.Лотмана.

Автор текста размышляет над проблемой о национальных конфликтах	Автор текста размышляет над проблемой национальных конфликтов.
Кому выгодно разжигание национальных розней? Над этой проблемой рассуждает Ю.Лотман.	Кому выгодно разжигание национальной розни? Над этой проблемой рассуждает Ю.Лотман.
В тексте поднимается проблема национализма народов.	В тексте поднимается проблема межнациональной вражды.
Ю.Лотман ставит читателю проблему национальных конфликтов.	Ю.Лотман предлагает читателям задуматься над проблемой межнациональных конфликтов.
Автор текста предлагает задуматься над следующей проблемой: можно ли избежать расовой дискриминации?	Автор текста предлагает задуматься над следующей проблемой: можно ли избежать межнациональных конфликтов?

Проблема текста

Проблема текста – это вопрос, над которым рассуждает автор.

1 Библиотека — это не сумма книг, а
система книг. Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. Книги
надо подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения.

Книги нельзя удалять со своих полок, как
нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная книга
ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки,
как птицы; книги собираются, как леса — из деревьев, травы и грибов: они живут
в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она
находит место в его сознании. Библиотеки — это лаборатории, в которых
проектируется мир. Литература открывает мир!

По-настоящему сильный и здоровый,
уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и
употреблять жаргонных слов. Ведь он уверен, что его слово и так весомо.

Как бы ни был увлечён человек
историей, спортом или математикой, он должен быть достаточно культурен, чтобы
все необходимые дела встречать без отвращения.

Ведь что такое
культура? Культурным мы называем всё, что обработано в интересах человека и в
традициях общества, к чему приложены усилия. Культурное противоположно дикому.
Яблоня-дичок даёт кислые, сморщенные плоды, в рот не возьмёшь. Яблоня, над
которой работали, даёт плоды большие, красивые и вкусные. Это культурное
растение. Так и в человеке: у него есть культура мысли, если он много учился, и
культура поведения, если его хорошо воспитывали, и культура тела, если он
занимался спортом. А культура чувств? Культура желаний? Культура интересов? Эти
виды культуры тоже не приходят сами собой, тоже требуют работы, воспитания и
самовоспитания.

Иначе выходит человек-дичок, дикий
человек среди развитых, культурных людей. Дикарь в наши дни не тот, кто ходит
в набедренной повязке и ест сырое мясо, — дикарь тот, к воспитанию которого не
приложено никаких усилий, и потому он не умеет управлять собой, своим телом,
своими движениями, чувствами, интересами. (По С.
Соловейчику)

Читайте также: