Балачак турында сочинение татарча

Обновлено: 04.07.2024

Балачакнын шат жырлары
Янгырасын ботен Жирдэ.
hэрчак тату, дуслар булып
Яшик без туган илдэ.

Без – бэхетле, шат балалар,
Безнен уйнар, колэр чак.
Гел кунелле жырлар белэн
Узсын безнен балачак.

Шатланып каршы алабыз
hэркон яна иртэне.
Аяз куктэ якты Кояш
Безне назлап иркэли.

Безне котэ матур тормыш,
Шатлык hэм бэхет алда.
Лаеклы хезмэт итэрбез
Газиз туган Ватанга!

Песни радостного детства
Пусть звучат по всей Земле.
Навек останемся друзьями,
Будем жить в родной стране.

Детство – время для веселья,
И беззаботных игр пора.
Пусть только радостные песни
Сопровождают нас всегда.

С радостью мы все встречаем
Каждое утро новый день.
Яркое Солнце на синем небе
Тепло и нежность дарит всем.

Нас ждёт прекрасное далёко,
Только счастье впереди.
Будем достойно жить, трудиться
И служить родной стране!

The songs of our happy childhood
Will be heard around the space.
Let all of us be always friendly
And just live in native place.

We are all so happy children,
It’s the time to sing and play.
Let only our merry songs
Accompany us every way.

With joy and hope we all are waiting
For next morning every day.
The brightest Sun in the blue sky
Gives us warmth with light ray.

We hope the life of only happiness
In the future will never end.
We shall live and work together
For the sake of motherland!

Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Данные пользователей обрабатываются на основании Политики обработки персональных данных. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Беренче октябрь – Өлкәннәр көне буларак билгеләп үтелә. Хөрмәтле ветераннар, өлкәннәр – сез батыр йөрәкле, хезмәт сөючән һәм рухи яктан чыныккан буын вәкилләре. Нәкъ менә сезнең тырыш хезмәтегез белән илебезнең милли байлыгы булдырыла. Ә киләчәк буыннар өчен төп мирасыгыз – сезнең тирән акылыгыз һәм бай тормыш тәҗрибәгез.
Безнең авылда авыр тормышны күргән, сугыш чорына туры килгән ветераннар елдан-ел кими. Шулай да әле кайберләре арабызда яши: Якупов Гата абый, Могыйнов Салих абый, Хасаншина Фәүзия апа. Инде өлкән яшҗтә булуларына карамастан, а ларның күбесе хезмәт эшчәнлегеннән аерылмый, иҗтимагый-сәяси тормышта катнашу өчен вакыт таба, үсеп килүче яшь буынны тәрбияләүгә үз өлешләрен кертә. Аларның көч һәм энергиясе, актив гражданлык позициясе һәм кешелеклеге киләчәк буыннар өчен якты үрнәк булып тора. Алар тормышның ачысын да, төчесен дә, татып караган кешеләр. Сугыш еллары авыр булса да алар исән калган, үзләрен һәм гаиләләрен саклаганнар, тырышканнар. Без аларга карап сокланабыз, горурланабыз.
Безнең мәктәбебезнең күп сыйныфлары тимурчылык белән шөгыльләнә.Алар ветераннарга, өлкәннәргә бик теләп баралар. Анда су ташыйлар, кар көриләр, газеталарын кертәләр, утыннарын өяләр. Килгәндә күчтәнәчләрен дә алып киләләр. Бәйрәмнәрдә килеп котлыйлар. Мин үзем дә бу эштә катнашам һәм тимурчылык эше миңа бик тә ошый.
Сугыш чоры балаларының балачагы шатлыклы, күңелле булмаган. Аны сугыш тартып алган. Гомерләре буе хезмәттә кайнаган, сугыш һәм сугыштан соңгы авырлыкларны иңнәрендә күтәргән, колхоз нужасын беренче көннәреннзн үу тәртәгә җигелеп тарткан әби-бабаларыбыз картлык көннәрендә генә түгел, зур игътибарга, хөрмәткә лаек! Без аларны сакларга-якларга, яратырга, хөрмәт итәргә тиешбез.
Безнең олыларга, дуслар,
Хөрмәтем бик зур минем.
Шундый кешеләр булганга,
Шатланам, туган җирем.
[ссылка заблокирована по решению администрации проекта]

А кто здесь может знать и понимать ваш язык? Это же русскоязычный сайт.

Уверяю Вас, людей, которые понимают этот язык достаточно. А смогут ли наверняка помочь, это уже отдельный вопрос)

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Иң шәп бәйрәм-балачак.

(Башлангыч сыйныфта укучы балалар

өчен төзелгән сыйныфтан тыш чара сценариесе)

Максат: Укучыларны татар балалар шагыйрьләре әсәрләре белән таныштыру, иҗатларына кызыксыну уяту, бәйләнешле сөйләм телен үстерү, балаларның сәләтләрен ачуга ярдәм итү, туган телебезгә мәхәббәт,кызыксыну , үзара дуслык тәрбияләү.

Бүген бездә зур бәйрәм,

Бик күңелле көн безнең.

Иртәдән үк кояш көлә,

Бизәп зәңгәр күк йөзен.

Бәйрәмсез бик күңелсез бит,

К үң елсездер сезг ә д ә ,

Б ә йр ә мн ә р кир ә к сезг ә д ә ,

Кир ә к һә мм ә безг ә д ә.

Б ә йр ә мн ә р бик к ү п болай да,

Ә шулай да, ә шулай да,

И ң ш ә п б ә йр ә м- балачак!

Кояшлы ил – безне ң ил

К ү ге аны ң гел аяз,

Кыш китерс ә Кыш бабай,

Ч ә ч ә к алып кил ә яз.

Һ авасы да , җ иле д ә ,

Салават к ү пере д ә

Я ң гыры да кары да

Безг ә якын бары да.

Б ө тен жирг ә я ң гырый

Безне ң б ә хет җ ырлары.

Туган ил ул- алтын арышлар,

Туган ил ул- зифа камышлар,

Туган ил ул- иркен болыннар,

Болыннарда н ә ни колыннар.

Туган ил ул- з әң г ә р ди ң гезл ә р,

Туган туфрак, ү ск ә н нигезл ә р.

Туган илд ә - барыбыз бертуган,

Бик кадерле безг ә ул шу ң а.

Туган ил ул була бер ген ә ,

Туган илне ң кадерен бел ген ә .

Бакча безне ң ил,

Алтын безнең җир,

Чәчәк өздем мин.

А лып б аручы . Туган оясыннан аерылган кош

Канатына мәңге ял тапмый.

Туган телен яратмаган кеше

Башкаларнын телен яратмый.

“ Балам ” диеп туган телд ә

Энд ә ш ә ми ң а ә нк ә м.

“ Ә н и ем ” дип әнкәемә

Мин туган телдә әйтәм.

Дөньяда иң матур ил-ул минем туган илем.

Д ө ньяда и ң матур тел- ул минем туган телем.

Туган телемдә сөйләшәм

Яшим мин туган илдә.

Туган ил дигән сүзне дә

Әйтәм мин туган телдә.

И ң изге хисл ә ремне мин

Туган телд ә а ң латам.

Шуңа күрә туган телне

Хөрмәтлим мин яратам.

1 сыйныф укучылары сөйли.

К айчакта шулай була:

Т ә ртипле малай була,

Т ә ртиплене ң ипт ә ше

Берг ә й ө рг ә нд ә алар

Малай – шалай булалар.

- Ә ни, ә ни, редискада

Бик к ү п , диде ң , витамин;

Тешл ә п карадым, эченд ә

Витамин юк бит аны ң ?

-Сикер ә д ә сикер ә гел,

Ш ә п сикер ә чикертк ә .

Алайса, ник исеме д ә

Т ү гел аны ң сикертк ә ?

Бабайда –зур балалайка,

Оныгында- бик н ә ни.

Д ө рес ә йтмил ә р бит болар,

Болай кир ә к бит, ә ни:

Бала уйный- балалайка,

Бабай уйный- бабалайка!

И әлифбам, син- тәүге фәннәрнең тәүге баскычы.

Син кадерле, син- туган телемнең алтын ачкычы.

И әлифбам,син кулымда балкыйсың,нәкъ нур булып,

Һәр баланы зур бәхеткә илтүче ак юл булып.

Әле укый белмәсәк тә,

Бу- Тукай абый бүләге,

Иң гүзәл бер җыр,дибез.

Безне ң дуслар барысы да.

З әң г ә р к ү л бик матур к ү л

Тир ә се камышлык.

Аны ң бел ә н без ә ле

Тик быел таныштык.

З әң г ә р к ү лне ң суларын

Ч ә чр ә теп уйныйбыз.

Елмая к ү кт ә кояш

Уйнап һ ич туймыйбыз.

Ике карчык гөрләшәләр тышта,

Берсе-әби, берсе- бабушка,

Берсе оек, берсе чулок тоткан,

Икесе дә оста бик эшкә.

Дуслар да бик: пирог пешкән көнне

Әбине дә дәшә бабушка.

Бәлеш пешкән көнне бабушканы

Дәшми калмый әби бәлешкә.

Белгән сузен русча, белмәгәнен

Үз телендә әби сукалый,

Ә бабушка,аңлаган күк аны,

Башын селки,күзен кыскалый.

Әби көлсә, ул да көлгән була,

Белмәсә дә нигә көлгәнен,

Күгәрчен күк гөрли-гөрли шулай

Уздыралар бергә көннәрен.

Яратыр идем кочып.

Уйнар идем арагызда

Күбәләк булып очып.

-Мин дә керләр удым, әни,

Сабынлап удым, әни!

-Һай кызым, үскәнсең,

Бигрәк чиста иткәнсең.

-Идәнне җыйдым, әни,

Бигрәк матур иткәнсең!

-Бәрәңге юндым, әни,

Сабынлап юдым, әни,

-Ай кызым, үскәнсең…

Без инде күптән уяндык,

Тышта кояш яп-акты.

Төнге сменадан кайтып,

Әти йокларга ятты.

Безгә әйтте шауламаска,

Дөбер-шатыр килмә ск ә .

Кил ә безме со ң ,килмибез-

Шуны гына белм ә ск ә!

Й ө рибез ә керен ген ә ,

Аяк очына басып.

С ө йл ә шс ә к т ә с ө йл ә ш ә без

Ү зара пышылдашып.

-Тсс, Фә схетдин, сызгырынма!

Иск ә нд ә р, куй ч ү кечне!

-Т ә нзил ә , дим, саграк кылан,

Ш алтыратма ч ү мечне!

- Ә ти йоклый ,шауламагыз!

Си ң а ә йт ә м,С ә гад ә т!

-С ө гъд ә не ник елатасы ң ,

Г айнулла,бу ни гад ә т?

-Фирая, җ итте си ң а да,

Ш удырма урындыкны!

- И л һ амия, сикерерг ә

У рамда урын юкмы?

Шыпырт кына ә ти

Карап торган ишект ә н.

Шулх ә тле ду кил ү г ә со ң

Ишетк ә ндер , ишетк ә н….

Шундый кызып китк ә нбез-

Шаулашабыз ик ә н без…

-Шигырь сөйләп бирәсеңме?

-Сөйлим, сөйлим, апаем!

-Әллә бии дә беләмсең?

Уйнап –жырлап та карадым,

Барыбер иск ә алмады-

Апа укол кадады!

Алып баручы Гармуныңны уйнап җибәр.

Кызлар җырлыйбыз , диләр,

Күпме безгә кунак килгән,

Жырлар тыңлыйбыз, диләр.

Оныт әле беразга.

С ыйпап-сыйпап ч ә чл ә ремн ә н

Кил утырып бер назла.

Утыр ә ле яннарыма

Ял булсы ң җ аннарыма .

Син утырса ң яннарыма

Ял булыр җ аннарыма.

Й ө зл ә ре ңә т ө б ә п карап ,

Кил ә бер с ө ен ә сем

Кил ә бер ирк ә л ә н ә сем ,

Кил ә бер с ө ел ә сем.

Б ү ген безд ә бик зур б ә йр ә м

Бик к үң елле к ө н безне ң

Иртәдән үк кояш көлә

Бизәп зәңгәр күк йөзен.

Песи малае Мыек тычкан йөргәнне тоеп,

Идән ярыгыннан кычкырды: “Чык!”- диеп.

-Әйдә малай, чык,- диде,- әни өйдә юк,- диде,

-Бергә- бергә аулак өйдә әзрәк уйнашыйк ,- диде.

-Бездә,-май да бар, шикәр дш бар, бал да бар.

“ Кунак- кунак” уйнарбыз без,кил акыллым алдамам!

-Сәгать ничәдә килим?

-Хәзер үк, хәзер кил дим,

Ашым-суым өстәлдә,зарыгып көтәм бит мин.

Тычканым шыпырт кына үз өненнән чыкты да,

Күзен салды ярыктан, башын гына тыкты да.

-Бер сүзем бар тик,- диде,-

Үзең читкә кит,-диде.

Абау! Күзең мәхәббәтсез! Чекрәйтәсең ник?-диде.

Кайда синең майларың? Шикәрләрең, балларың?

Өстәлеңдә чүп тә юк ич, ялганчы! Ник алдадың?

Тф-тфү!- дип төкерде дә тайды әкрен генә.

У-уф! Дип сулап куйды мескен

Өйгә кайтып керде дә.

Матур җәй кил безгә

Кил, кил ,кил ,тизрәк син безгә.

Гөллэр белән бизәп җирне

Чәчәкләр бир син безгә.

Ә тием кич ә мине бик нык тирг ә де:

-Гел урамда трай тибеп й ө рм ә !- ди.

Шулчак энем й ө гереп кен ә килде д ә

Ә й , ә тине юмалый бу, юмалый,

Битл ә ренн ә н ү беп- ү беп куйгалый:

Абыйдан да ш ә п тиб ә рмен, к ү рерсез!

Алып баручы Җырлыйк, дуслар, шундый бер көч белән

Һәрберебезне таный алсыннар.

Йөз мең телле моңнар арасында

Безне тыңлап хәйран калсыннар.

Син д ә җ ырла матур егет

Син д ә җ ырла матур кыз.

Матур булсын ,матур булсын

Матур булсын бу тормыш.

Илебезне ң халыклары

Матур тормыш коралар.

Матур булсын, матур булсын

Матур булсын д ө ньялар.

Төрле- төрле исем йөртсәк тә без

Төрле-төрле жирдә яшәсәк тә

Тик бер генә туган телебез,

Тик бер ген ә туган илебез!

Шушы исем белән

Җирдә яшәү үзе бер бәхет.

Яшибез без җ ирд ә ,

Бар халыклар бел ә н г ө рл ә шеп.

Алып баручы. Кадерле дуслар! Шуны ң бел ә н б ә йр ә мебез т ә мамланды да, игътибарыгыз ө чен бик зур р ә хм ә т. Кил ә се очрашуларга кад ә р сау булыгыз.

Кулланылган әдәбият исемлеге:

Балалар әдәбияты: Хрестоматия.-Казан:Мәгариф, 2004.-543 б.

Галиев Ш.Г.Сайланма әсәрләр: Шигырьләр.- Казан: Тат. кит. нәшр., 1987.-423 б.

Б.Рәхмәт.Шигырьләр.Иң күңелле чак. Казан: татар. Кит.нә шр.,1997.-159 б.

Краткое описание документа:

Иң шәп бәйрәм-балачак.

(Башлангыч сыйныфта укучы балалар өчен төзелгән сыйныфтан тыш чара сценариесе)

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Сейчас обучается 1144 человека из 83 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 602 595 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

09.01.2015 445
DOCX 77.5 кбайт
3 скачивания
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Фахрутдинова РАФИСЯ Галимзяновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Студенты российских вузов смогут получить 1 млн рублей на создание стартапов

Время чтения: 3 минуты

Школьник из Сочи выиграл международный турнир по шахматам в Сербии

Время чтения: 1 минута

Ленобласть распределит в школы прибывающих из Донбасса детей

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Биография Тукая- одна из самых драматичных в истории мировой литературы. За двадцать семь лет жизни — от весны 1886 года до весны 1913 года — успел спеть свою песню так, что она уже никогда не смолкала. Творчество Тукая — это высокий образец той идейно-художественной высоты, которую достигла татарская классическая литература.

Содержимое разработки

Габдулла Тукай

“ Исемд ә калганнар ”

( Шагыйрьнең ятим балачагы турында хикәя)

Тукай биографиясе — дөнья әдәбияты тарихындагы иң драматик биографияләрнең берсе. Шагыйрь узган юл озын түгел. Аның төп урыннары Кушлавыч — Кырлай — Өчиле — Казан—Уральск, яңадан Казан. Ләкин шул авыллар, шул шәһәрләр арасында күпме фаҗига!

1909 елда Тукай үзенең үткән балалыгы турында “Исемдә калганнар” дигән автобиографик повест ь яза .

Шагыйр ь исән вакытта ук басылып чыккан повест ь ның беренче битләре.

Габдулла Тукай 1886 нчы елны ң 26 нчы апрелендә

элекке Казан губернасы Мәңгәр волосте Кушлавыч авылында

(х ә зерге Арча районы) Мөхәммәтгариф мулла белән

Бибимәмдүдә гаиләсендә дөн ь яга килә

“ . минем туганыма биш ай заман үткәч ,

атам аз гына вакыт авырып үлгән.”

“ . анам Сасна исемле авылның

мулласына кияүгә чыккан.”

“ . минем анам бу муллада бер ел кадәрме, күпмедер торгач, белмим, нинди авырудандыр вафат булган”

“ . ул мулла мине Өчиле авылындагы анамның атасы булган бабайга кайтарып биргән”

“ . беркөнне бабай, үги әбинең киңәше илә булырга кирәк, авылыбыз-

дан Казанга бара торган бер ям щ икка мине утыртып, Казанга озаткан”

“ . миңа әти булганы Мөхәммәтвәли исемле булып, әни булганы Газизә исемле иде. Торулары Яңа бистәдә иде.”

“ . бабайлар өеннән чыгып, Сәг ъ ди абзыйның арбасына утырдым.” ( “Тукайның Өчиледән Кырлайга китүе”. Рәссам В.Федоров)

“ . ниһаят ь , Кырлайга барып кердек. Сәг ъ-

ди абзыйны ң йорты басу капкасыннан ерак түгел икән ”

“ . әни дә, шунда ук баздан катык алып менеп, миңа зур гына икмәк телеменең яртысын тоттырды.”

“ . менә берзаман тирә -

ягымны әллә кайдан килеп чыккан авыл малайлары сарып алдылар.”

Байназар Әлменов рәсеме

“ . ашлыклар эшен бетергәч, бакчага чыгып, бәрәңге казыр выкыт җитте”.

“ . беркөнне кич белән әти белән әни иртәгә иртүк мине абыстайга укырга илтәчәкләрен миңа мәг ъ-

“ Бәләкәй Апуш белән Сәг ъ ди абзый”

Рәссам Л.Фәттахов эше

“ . менә бераздан Сабан туе җитте.”

“ . аз булса да йорт хезмәт-

ләренә дә ярый башладым.”

“ . бервакыт, көз көне, өйләдән соң, әти белән әни ындырда иде, мин ян тәрәз төбендә “Рисаләи Газизә” укып утыра идем, безнең капкага бер арбалы кеше килеп туктады.”

“ . җизниләрнең өе бер ун са ж ин ераклыкта икән, кап-кадан кереп, биек – биек баскычлардан менеп, өйнең икенче катына мендем.”

Урал ь скида Г.Тукайның җизнәсе Галиәсгар Госманов йорты күренеше.

МОБУ ООШ Коргат урта гомуми белем бирү мәктәбенең

татар теле һәм әдәбияты укытучысы

НурыеваИрина Альтаф кызының Г.Тукай. “Исемдә калганнар” автобиографик әсәренә презента ци ясе

-80%

Тукай! Татар халкы телендә, күңел түрендә яңгырап торган бу исемнең халык өчен нинди кадерле, аның язмышында никадәр әһәмиятле икәне шөбһәсездер. Нигә шулай, берәүләр, ижаты белән әдәбиятта тирән эз калдырып та, халыкныкы булып китә алмый, икенчеләре, әдәбият тарихына гына тугел, халык тарихына җуелмас битләр яза. Г.Тукайга багышланган инша.

Г.Тукай – татар халкы күгендә якты йолдыз.

“Күңел берлән сөям бәхтен татарның,

Курергә шаһлыгын, тәхетен татарның.

Татар бәхете өчен мин җан атармын:

Татар бит мин, үзем дә чын татар. ”

Тукай феномены, Тукай талантының бөеклеге һәм яшәү көче хакында күп уйландым мин. Бу уйланулар бер нәрсәне ачык аңларга ярдәм итте: халык язмышы милләт язмышыннан аерылгысыз, халык өметләрен һәм әрнүләрен, сөенечләрен һәм тормышын сурәтләгән иҗат кына озын гомерле, кадерле була икән.

Г.Тукай 1886 елның апрелендә дөньяга килә. Балачагы. ятимлек ачысын татып үтсә дә , язмышында зур роль уйнаган изге күңелле кешеләр яхшылыгы , туган як табигатенең гүзәллеге аны шагыйрьлеккә әзерләгән. Инде 1905 елда Тукайның шигырьләре басыла, үзе таныла башлый. Ләкин бу иҗат гомере 1913 елда туктап, өзелеп кала. Нибары унсигез елга сузылган бу юл Г.Тукайга мәңгелек дан, исем, дәрәҗә алып килде.

Жисми яктан шагыйрь тормыштан китсә дә, еллар үткән саен Тукай шәхесе безгә якыная, кадерлерәк була бара. Аның тарафыннан иҗат ителән 400 дән артык классик шигырь , 9 поэма, 350 дән артык чәчмә әсәре чын татар телендә язылуы, телнең нәфислеге һәм саф булулары белән аерылып тора.

Тукай ижаты куптән инде халыкара хәзинәгә әверелде. Ул татар әдәбиятында дөнья халыкларының телләренә иң күп тәржемә ителгән әдип. Тукай иҗаты дөнья мәдәнияты бакчасындагы татар чәчәге ул. Үзе дә төрек, гарәп, фарсы, рус, казах, татар телләрен яхшы белеп Пушкин, Лермонтов , Толстой, Крылов, Некрасовны, рус теле аркылы көнбатыштан Байронны, Шекспир, Гейне, шәрыкътан оригиналда Хафиз, Сабир, Сәгъди, Низаминыукыган, тәржемә иткән, алар иҗаты белән татар халкын һәм башка төрки халыкларны таныштырган язучыларның беренчесе.

Шуңа күрә дә безнең куңелләрдә, йөрәкләрдә, Тукай рухы, Тукай шигырьләре, Тукай моңнары. Тукай рухы яшәгәндә, Тукай моңнары яңгыраганда татар милләте, аның теле яшәр, киләчәге якты булыр!

Читайте также: