Знание сила реферат 2 класс
Обновлено: 02.07.2024
Существует множество пословиц и поговорок о пользе обучения и получения различных знаний. Человек с раннего детства узнаёт что-то новое и полезное. Чем старше он становится, тем больше знаний у него накапливается. Человек, который владеет большим объёмом знаний, имеет неограниченное количество возможностей добиться в жизни успеха.
Люди говорят часто, что знание — это сила. И они конечно же правы. Благодаря знаниям человек смог сделать свою жизнь легче. Он изобрёл станки, которые выполняют вместо него тяжелую работу на фабриках и заводах. С развитием робототехники нет больше необходимости в кропотливом труде, где требуется выполнение очень точной работы. Компьютеры, которые также появились благодаря человеческим знаниям, взяли на себя множество работы интеллектуального плана.
Ученики должны понимать, что знания, приобретённые в школе, помогут им в дальнейшей жизни. Но важно, чтобы они стремились получать эти знания ради того, чтобы что-то знать, а не ради отметки. Многие дети зазубривают программный материал, а после урока сразу же забывают его. Знания станут полезными и сделают вас сильными лишь в том случае, если вы изучаете предмет для своего развития и дальнейшего применения полученной информации на практике. Только осознанная учёба сделает человека умным и, соответственно, сильным.
В современном мире существует огромное количество источников знаний. Но по-прежнему самым надежным остаётся книга. Ясное дело, что в интернете можно найти любую информацию, но она не всегда будет верной. Интернет доступен всем, и каждый может написать там, всё, что только пожелает. Но где уверенность в том, что это правильная информация. Знания из он-лайн мира не всегда полезны для учеников. Они берут готовую информацию из определённых источников, а сами не стремятся к знаниям. Списать всегда проще, чем добиться всего самому упорным трудом.
Читая книги, человек не только получает знания о том, как следует что-то сделать, но он ещё и учится на чужих ошибках. Зная, как не следует делать, ему будет не так сложно идти по жизни полной проблем и опасностей. Книги помогут найти выход из сложных ситуаций и найти правильное решение.
Знания достаются человеку не так просто. Для того, чтобы стать умным, следует так упорно заниматься, как делает это спортсмен, который хочет добиться победы на соревнованиях.
Сочинение по пословице
На протяжении всей нашей жизни мы ежеминутно чему-то учимся, познаем этот мир во всех его красках. Процесс безгранично увлекателен, он неустанно погружает нас в круговорот бесценных и полезных знаний.
Где, как не в школе, мы начинаем наполнять свой рюкзак эрудицией, интеллектуальностью и любознательностью? В стенах, вдоволь пропитанных знаниями, мы активно накапливаем умные доводы, ценные умения и опыт наших преподавателей. Они – мудрые носители знаний, всегда готовы с радостью помочь нам в наших затруднениях. Мы довольно часто задаем вопросы учебникам, при должном упорстве и усидчивости получаем незамедлительные ответы, что нас бесспорно радует. Образовательные книги вобрали в свое содержание массу нужных знаний, которые мы используем в разных отраслях, в различных сферах деятельности.
Не следует себя жалеть, иначе начнем ослабевать, в результате чего наши знания будут терять силу, их процент оскудеет. Тот, кто владеет большим объемом знаний – несомненно богат, перед ним открываются новые горизонты, освещенные солнцем. Каждый человек желает быть отличным специалистом, высококлассным мастером своего дела, для этого необходимо постоянно усовершенствовать свой сейф знаний.
Кто сказал?
Фрэнсис Бэкон считается отцом эмпиризма – философского направления, признающего чувственный опыт главным источником знания. Он отстаивал позиции, кардинально противоположные Аристотелю и средневековым схоластам.
Главные положения философии Фрэнсиса Бэкона можно свести к следующим тезисам:
Вариант 3
Что дают знания? В чем их сила?
Эволюция человечества, стала развиваться благодаря приобретенным знаниям. Развитие личностных качеств, помогали человеку справляться с трудностями повседневной жизни. Древний мир был полон опасностей, чтобы выжить приходилось приноравливаться к существующим реалиям. Физическая сила играла немаловажную роль в борьбе за существование, но не основную. Истинную силу приобретали те, кто смог правильно применить свои познания. Как добыть огонь, как сделать оружие, построить жилище – все это результат активной мозговой деятельности человеческой расы. Разум – это то, что во все века отличало людей от животных. Чем умнее становился человек, тем больше шансов было выжить.
Сейчас 21 век. Новая эра высоких технологий. Концепция не изменилась. Как и миллионы лет назад, потребность в новых познаниях остается очень актуальной. Мир меняется, неизменным остается только одно: вера человека в силу знаний. Образованность человека на сегодняшний день, является приоритетной задачей. Каждое новое поколение совершенствуется и становится сильнее. Если раньше компьютерные технологии считались фантастикой, то сейчас каждый ребенок умеет обращаться с техникой. Человека с большим багажом знаний ждут огромные перспективы. Карьерного роста добиваются те, кто обладает широким спектром кругозора. Чтобы добиться серьезных жизненных результатов, нужно меняться.
На сегодняшний день, перед многими странами мира, стоит масштабная задача: создание искусственного интеллекта. В современном мире, человечество добилось невероятных высот в развитии технологий. То, что раньше показывали только в кино, сегодня стало приобретать реальные очертания. Мир стал эволюционировать. Появляются новые профессии, то, что когда-то делалось вручную, на замену пришли машины и компьютерные программы. Многие люди стали невостребованными по своим функциональным качествам. Чтобы не остаться без работы, нужно идти в ногу со временем. Для этого потребуется немало усилий для того, чтобы перевоспитаться. Прийти к пониманию того, что новая волна может захлебнуть неподготовленного человека. Чтобы этого не произошло, нужно стремиться к самосовершенствованию, проходить переподготовку, углубленно изучать новые материалы. У того, кто сможет это все сделать, найти в себе силы, тот станет человеком будущего!
Другие темы: ← Спорт в моей жизни↑ На свободную темуСтрах →
Эссе статья
Римма Григорьевна Алексеева
В узком смысле это понятие означает обладание определенной информацией, что позволяет решать поставленные задачи. Знание не ограничивается исключительно наукой. Оно может быть и вненаучным, или обыденно-практичным.
Силу знания он рассматривает в тесной связи с преобразующей возможностью их применения на практике. Знания должны помогать людям рационально организовывать свою деятельность и решать различные проблемы, возникающие в её процессе.
Знание – это информация о мире и понимание того, что создано и освоено человеком благодаря изучению и опыту, в то время как под силой понимается энергия, способная заставить работать кого-то или что-то, а также способность контролировать людей или события. Согласно высказыванию Фрэнсиса Бэкона, знание дает людям возможность продвигать и контролировать прогресс.
Стоит ли обсуждать вопрос о важности изучения физики в школе, если все достижения нашей техногенной цивилизации основаны на практическом применении физических открытий: исследования в области электромагнетизма привели к появлению телефонов, результатом развития электроники стало появление компьютеров, благодаря открытиям в термодинамике появились автомобили…
Физика — это наука, занимающаяся изучением основополагающих и вместе с тем наиболее общих свойств окружающего нас материального мира. Поэтому понятия физики и её законы лежат в основе естествознания.
Английский учёный И. Ньютон создал дифференциальное и интегральное исчисления, пытаясь написать уравнения движения тел. Стремление к простоте математического описания позволило австрийскому физику Э. Шредингеру записать уравнение, которое описывает мир атомов. Физическими методами исследования пользуются учёные практически всех областей науки.
Физика и техника развиваются, подталкивая друг друга. Научные открытия приводят к созданию новой техники. Например, так было с изобретением двигателя внутреннего сгорания. Теория Максвелла привела к открытию электромагнитных волн. Создание новой техники способствует новым открытиям в физике. Например, усовершенствование телескопов позволило расширить горизонты Вселенной, с изобретением камеры Вильсона ученые смогли заглянуть в микромир и сделать много открытий.
На физику надеется все человечество в решении глобальных проблем: это и сохранение среды обитания, и разработки новых источников энергии, и замена человека в тяжелом физическом и опасном труде на роботов.
Знания по физике формируют научное представление об окружающем мире, о его познаваемости человеком, о невозможности нарушений законов природы. Чем более обширными знаниями обладает человек, тем труднее подчинить его чужой воле, тем полнее его самореализация, выше коэффициент конструктивного социального взаимодействия.
В настоящее время рассматривается несколько концепций современного школьного физического образования, каждая из которых имеет свои достоинства и недостатки. Но главным в изучении физики в школе остается проблема раскрытия потенциала учащегося, преломление знаний через призму его личности, только тогда возможно преодоление всех препятствий, возникающих на пути усвоения сложных физических теорий. Развить способность каждого ученика визуально представлять себе те или иные процессы, активно, с азартом включиться в процесс объяснения существующего мира – вот цель школьных уроков физики.
Физика – наука экспериментальная, поэтому важную роль в ее изучении играет физический эксперимент. Наблюдения и опыты являются основным источником знаний о природе физических явлений. Важной задачей обучения является четкое осознание учащимся того факта, что опыт является средством проверки любой физической теории, основным критерием истины. Понимание того, что вне опыта никакое высказывание нельзя считать верным и что справедливость любого закона проверяет эксперимент, вырабатывает привычку к любым утверждениям искать экспериментальные доказательства.
Мы считаем, что учитель – это человек особой породы: независимо от страны, времени, возраста несущий свет истины другим, вечный ученик, всегда в погоне за новыми знаниями, всегда готовый к новым горизонтам, открытиям, чутко отзывающийся на любые изменения мира, для которых школа – творческая мастерская. Именно такие учителя способны увлечь своих учеников тягой к покорению вершин знаний. И самое важное открытие на этом пути состоит в том, что чем больше знаешь, тем шире горизонты, и тем интереснее жить.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ 1 приложение.docx
Влади́мир Козьми́ч Зворы́кин родился 27 июля 1888 , в городе Муром, Владимирской губернии, в семье купца Козьмы Зворыкина, который торговал хлебом, владел пароходами и был председателем Муромского общественного банка.
Константин Эдуардович Циалковский выходец родился 5 сентября 1857 г. в селе Ижевском, рядом с Рязанью.
Выбранный для просмотра документ 2 приложение.docx
В городе Одесса Королёв был зачислен в местную гимназию, но проучился там недолго, и мальчик перешел в трудовую школу.
Сергей очень хорошо учился, ему легко давались точные науки. Уже в школьные годы он проявлял повышенный интерес к авиатехнике, которая в то время еще была новинкой.
В 1924 году Сергей стал студентом Киевского политехнического института, выбрав направление - авиатехнику. Всего за пару лет он освоил все важнейшие технические дисциплины, и сразу переехал в Москву, чтобы продолжить обучение в Высшем техническом училище им. Н. Баумана.
Владимир Зворыкин посещал начальную школу, затем – реальное училище. Учился он легко и с увлечением. Уже в юные годы Владимир Зворыкин имел склонность к технике. В старших классах особенно нравилась ему физика. После окончания в 1906 с отличием реального училища Владимир Зворыкин некоторое время учился на физическом факультете Санкт-Петербургского университета, но вскоре был переведен в Санкт-Петербургский Технологический институт.
Первое и единственное образование Циолковский получал в гимназии, но учеба давалась ему с трудом из-за частичной глухоты, настигшей с десятилетнего возраста, мальчик, до этого не блиставший в учебе, стал учиться еще хуже, один раз оставался на второй год, а в 1873 г. был отчислен.
Верящий в сына, Эдуард Циолковский в том же году послал сына в Москву для поступления в техническое училище, куда Константин не поступил. Однако и обратно не вернулся. Он начал заниматься самостоятельно, перебиваясь на 10-15 руб/мес.
Выбранный для просмотра документ 3 приложение.docx
Получив европейское образование Ломоносов, в 1742 году вернулся в Россию и поступил на службу в физический класс Академии, а в 1745 году стал первым русским ученым, которого выбрали профессором химии.
В то время лекции читались на латыни либо на немецком языке, но Ломоносов добился того, чтобы чтение публичных лекций осуществлялось на русском языке. В 1746 году, благодаря ему для учебы начали набирать студентов из семинарий, также Ломоносов хлопочет о доступности книг, о том, чтобы все естественные науки могли применяться на практике, а также пишет научные трактаты по физике и химии
В 1748 году учёный добился построения первой в России химической лаборатории для проведения исследований. Именно Ломоносов разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь. Открыл наличие атмосферы у планеты Венера
В 1931 году Королеву удалось создать новую общественную организацию под названием Группа изучения реактивного движения. Это была лаборатория по проектированию ракетных летательных аппаратов. Уже спустя два года был удачно проведен первый запуск ракеты ГИРД.
В 1936 году Королев получил назначение на должность главного конструктора. Он все силы направил на разработку ракетных летательных аппаратов.
Плодотворные военные разработки послужили отличной базой для успешного освоения космических просторов. В 1957 году произошло событие мирового масштаба – впервые был запущен искусственный спутник, а в 1961 году в открытый космос полетел человек – космонавт Юрий Гагарин .
В реализации этих смелых проектов самое активное участие принимал Королев – главный советский конструктор космических кораблей. Под его руководством были запущены спутники, научные космические станции и системы. Для детей и подростков во всем Советском Союзе он стал настоящим кумиром.
В 1926 году Зворыкину была присвоена ученая степень доктора философии. Владимир Зворыгин 1934 он стал руководителем лаборатории электроники. В 1933 вместе со своей группой специалистов он завершил разработку электронной телевизионной системы. После этого имя Зворыкина стало широко известно во всем мире.
В 1936 в лаборатории Зворыкина был разработан первый электронный телевизор, пригодный для практического применения. В 1954 он стал почетным вице-президентом RCA и директором центра медицинской электроники при Институте Рокфеллера в Нью-Йорке.
За свою плодотворную деятельность Зворыкин был удостоен многих наград и премий. Значительная часть его идей была претворена в жизнь. Он сыграл важную роль в развитии цветного телевидения, электронной микроскопии, факсимильной связи, приборов ночного видения, дистанционного управления, медицинской электроники и др. Как ученый Владимир Козьмич отличался большим духом творчества, широким воображением и интуицией. Работал он всегда с большим энтузиазмом и настойчивостью.
Константина Эдуардовича Циолковского называют отцом космонавтики. Именно благодаря его научным работам человечество смогло подняться до невиданных ранее высот и выйти в космическое пространство.
Первые мысли о завоевании космических высот возникли у Циолковского под влиянием произведений Жюля Верн.
Год за годом Циолковский продолжал вести разработки ракетной техники. В 1914 году ученый представил очередной проект ракеты. В качестве топлива Циолковский предлагает использовать бензин и керосин.
В своих работах Циолковский убеждал в преимуществах жизни человека в искусственных пространствах с устанавливаемой по желанию температурой в условиях невесомости. Он предлагал создавать кольца искусственных поселений на громадных орбитальных станциях, расположенных вокруг Солнца. Свои юношеские мечты и детские фантазии ученый старался подводить к научной основе.
Многие расчеты Циолковского уже воплощены в жизнь. Возможно, в будущем найдут применение и другие его идеи.
Сделать проект на данную тему можно по-разному. Можно описать, например, свой недавний поход в музей, обязательно перечислив в конце проекта, что нового вы узнали.
А можно сделать проект на общую тему, рассказав, какое огромное значение имеют знания для развития цивилизации. Как раз второй вариант я и хочу предложить вашему вниманию.
Знания важны для каждого современного человека. Понимая это, каждый год 1 сентября мы идем в школу. Ежедневно, мы узнаем много новой информации, большая часть которой пригодится нам в нашей дальнейшей жизни.
Знания помогают нам понимать и чувствовать разницу между правильным и неправильным, между добром и злом.
Именно стремление к знаниям, попытки разобраться в том, что происходит вокруг, когда-то давно помогли первобытному человеку: он покинул свою пещеру, перестал бояться диких животных. Знание сделало его хозяином природы, которую он не только смог покорить, но и смог заставить работать на себя.
Стремление к знаниям рождало великих ученых, писателей, художников и способствовало развитию цивилизации и культуры. Благодаря тяге к знаниям у людей, которые жили много веков до нас с вами, мы имеем сегодня возможность летать на самолетах, путешествовать, пользоваться смартфонами, компьютерами, правильно питаться, получать качественное лечение и жить долго и счастливо.
Чай действительно полезный напиток. На Руси один из любимых напитков - травяной чай. Его готовили из Иван-чая, например. То, что мы сейчас называем чаем, пришло уже гораздо позже и более отравляет организм, чем дает пользы.
Для чая можно использовать полезные травы, в них действительно заключена волшебная сила. Чай из липы, мяты, чабреца, ромашки и других растений помогает преодолеть многие заболевания, успокаивает, дает здоровый сон, придает силы и мн. другое. У каждой травки своя сила.
Мой любимый чай из мелиссы, можно в сочетании липы или чабреца. Он приятен на вкус, хорошо пить его на ночь, он дает здоровый сон.
Рассказать о проекте "Родной город Москва" можно много, так как этот город является самым крупным городом в нашей стране и кроме этого он так же является столицей России.
Но речь пойдет именно о своем родном городе Москве, хочется расширить кругозор, рассказать и по возможности показать достопримечательност и своих родных мест.
Расскажите сколько лет городу, что он пережил за это время , кто был основателем города, как он выглядел в первые годы.
Найдите интересные памятники и расскажите о них, почему вам интересны именно они и когда их установили.
Ну, а посмотреть и если хотите скачать презентацию о городе Москве можно по этой ссылке.
Проект о том интересном периоде в природе, когда происходит переход от осени к зиме, под названием:
"Когда кончается осень и начинается зима", я бы предложила для учащихся 2-го класса и других школьников, читателей "БВ",
начать с составления плана. Обычно достаточно трёх-четырёх пунктов.
1.Календарные даты конца осени и начала зимы;
2.Когда в мой край приходит зима;
3.Как природа меняется с приходом зимнего времени года;
Можно посмотреть и другие варианты составления плана работы, презентации, проекта >> здесь, и составить свой вариант.
Для Проекта надо подобрать тематические картинки.
Дальше напишем по пунктам небольшие абзацы:
Период перехода от одного времени года к другому — это не какой-то один момент, и наблюдать за наступлением зимы очень интересно.
Последний осенний месяц по календарю, когда природа засыпает, а животные уже подготовились к зимовке, называется ноябрь. Первый зимний календарный день 1 декабря, но часто так бывает, что мы чувствуем наступление зимы гораздо раньше. Лёгкие утренние заморозки, иней на веточках деревьев, тонкая корочка льда на лужицах — это именно те подсказки, которые делает природа, предупреждая нас о скором наступлении зимних холодов.
В разных регионах нашей огромной страны приход зимы наступает совсем не одинаково. Например, в Якутии началом зимы можно назвать сентябрь, потому что тогда температура воздуха уже опускается ниже ноля градусов и выпадает снег; в Краснодарском крае декабрь ещё радует плюсовой температурой и ожидание зимы может затягиваться до середины января.
Когда минусовая температура воздуха начинает преобладать, тогда становится понятно, что зима пришла. И это может произойти неожиданно рано или наоборот с задержкой.
Я живу в средней полосе России, где приход первых зимних холодов начинается в середине ноября. Последние опавшие листья из ярких жёлто-оранжевых становятся пожухлыми и серыми. Потом выпадает снег, который сначала тает к середине дня, но постепенно, он покрывает землю своим белым одеялом. На речках появляется тонкий, неустойчивый лёд. Люди переодеваются в тёплую зимнюю одежду. Хотя природа не перестаёт удивлять нас своей непостоянностью. Иногда, под Новый год, может растаять весь снег и заморосить дождик с липким снегом.
Закончить работу можно загадками, поговорками или составлением кроссворда по теме времён года, природы.
Для того, чтобы сделать проект "Красная книга Московской области", нужно сначала немного рассказать о самой Красной книге и её предназначении. Начните свой рассказ с того, что Красная книга была создана для охраны редких животных и растений Московской области. Исчезающие виды растений и животных требуют особого внимания и заботы человека к ним.
Далее вам нужно описать несколько видов таких животных и растений, которые находятся в Красной книге московской области. Фотографии и описание животных и растений, занесённых в Красную книгу Московской области, вы можете посмотреть ниже и выбрать из приведённого списка несколько видов для своего проекта.
Например, напишите о таком исчезающем виде животных Подмосковья, как Рысь Обыкновенная. Даже не удивляйтесь, но такое животное обитает в хвойных подмосковных лесах, где человек мало проявляет свою деятельность. Количество рысей становится всё меньше - им становится нечем питаться, ведь зайцев истребляют охотники, а рысям нужен для питания хотя бы один заяц в 2-3 дня.
Так же вы можете взять для своего проекта одно растение из предложенного ниже списка, например, расскажите о таком растении Московской области, как Сон-трава, которое имеет очень красивые цветки и очень долго прорастает из семян.
В заключении своего проекта напишите свой собственный вывод о том, что для сохранения исчезающих видов животных и растений, нужно непременно запретить охоту на животных из Красной книги Московской области и всячески охранять их среду обитания, а для растений из Красной книги напишите, что нужно знать их внешний вид для того, чтобы никогда не срывать эти растения.
Чтобы вам было легче писать ваш проект, я привела для вас небольшое описание Красной книги, чтобы вы больше о ней узнали. Красная книга носит название Красной потому, что это сигнал тревоги и сигнал для привлечения внимания людей к исчезающим видам растений и животных:
Животные и растения из Красной Книги Московской области:
3) развитие устной речи, умения анализировать, делать выводы, обобщать.
Содержимое разработки
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Автор: учитель начальных классов
Зарипова Р.Ф.
г. Альметьевск, 2016
Целевой компонент классного часа
Цели классного часа:
показать роль знаний в жизни человека;
воспитание уважения к себе, уверенности, что знания всегда пригодятся в жизни;
развитие осознанного отношения к учебе;
развитие коммуникативных навыков учащихся;
развитие устной речи детей, умения анализировать, делать выводы, обобщать.
повысить познавательную мотивацию;
определить место и значение знаний в жизни человека;
воспитание чувства патриотизма, гордости за свой родной город.
Организационно-деятельный компонент:
Место данного класса часа в воспитательном процессе класса и школы: классный час направлен на развитие осознанного отношения к учебе; воспитание уважения к себе, уверенности, что знания всегда пригодятся в жизни.
Оборудование и оформление: на столах: кроссворд, загадки; листы бумаг, фломастеры;
компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация.
Предварительная подготовка.
2)сбор материала по теме классного часа;
Основная часть:
Несколько слов о Ломоносове.
Заключительная часть
Подведение итогов (рефлексия).
Содержательный компонент классного часа
Ход классного часа
I. Вступительная часть.
— Ну, пошел же, ради бога!
Небо, ельник и песок —
Невеселая дорога…
Эй! садись ко мне, дружок!
Ноги босы, грязно тело,
И едва прикрыта грудь…
Не стыдися! что за дело?
Это многих славный путь.
Вижу я в котомке книжку.
Так учиться ты идешь…
Знаю: батька на сынишку
Издержал последний грош.
Как вы уже догадались стихотворение обращено кому?
А кто такой Михаил Васильевич Ломоносов? Слышали ли вы о нем?
Родился он в селе Денисовка Архангельской губернии (ныне с. Ломоносово) ровно 305 лет тому назад. Он и астроном, и приборостроитель, и географ, и поэт, и филолог, и художник, и историк.
М.В. Ломоносов – первый русский академик Петербургской академии наук.
Основатель Московского государственного университета, который носит имя М.В.Ломоносова.
В каком городе мы живём? (Альметьевск). Как ещё его называют? (Нефтяная столица Татарстана). Почему его так называют? (ответы детей) А были ли у нас такие ученые, просветители? (несколько слов о Р.Фахретдине)
Как вы думаете, какие качества им помогли добиться успеха?
У них была цель и они упорно шли к своей цели, не сдавались, и никогда не унывали перед трудностями.
О чем же мы будем с вами говорить на уроке?
- Да, вы правы, мы будем говорить о знаниях. Так для чего же нужны человеку знания?
Прежде всего, знания нужны, чтобы получить профессию и заниматься любимым делом - ведь без знаний ты не сможешь быть хорошим специалистом и не будешь полезен обществу.
II. Основная часть.
Много пословиц и поговорок сочинил народ о силе знания.
На доске пословицы. Части пословиц перепутаны. Предлагаю вам их восстановить.
О чем эти пословицы?
Давайте проверим ваши знания. Вы любите решать кроссворды?
Посмотрим, какая группа быстрее справится с заданием.
Нужно решить кроссворд!
Загадки о зиме.
В огне не горит,
В воде не тонет.
Бело покрывало на земле лежало,
Лето пришло - оно все сошло.
Дождались зимы друзья;
По реке бегут, скользя.
Лед срезают, как ножи,
Выполняя виражи.
После осени пришла.
И сугробы намела.
Антоним к слову черный.
Он вошел – никто не видел,
Он сказал – никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес.
Читайте также: