Закономерности функционирования психики военнослужащих в условиях воинской деятельности реферат

Обновлено: 02.07.2024

Бихевиоризм (Дж. Уотсон, Скиннер);
Рефлексология (И. Павлов, В. Бехтерев);
Основные
школы
психологии
Гештальтпсихология (В. Келер, Коффки,
М. Вертгеймер);
Аналитическая психология (К. Юнг, А. Адлер)
Психоанализ (З. Фрейд);

Методологические принципы психологии
1. Принцип детерминизма (образ жизни является управляющей
системой, а психика – управляемой)
2. Принцип единства сознания и деятельности (сознание и
деятельность не противоположны друг к другу, но и не
тождественны, а составляют единство)
3. Принцип развития психики в деятельности (психика и сознание
могут быть правильно поняты и объяснены, если они
рассматриваются как продукт развития и результат деятельности)
4. Личностный подход (при изучении любых психических явлений
необходимо учитывать включенность данного явления в структуру
личности)

Отрасли психологии
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Детская психология
Социальная психология
Педагогическая психология
Инженерная психология
Психология труда
Психопаталогия
Юридическая психология
Военная психология и др.

Актуальность военной
психологии на современном
этапе обусловлена
Во 1-х, – введением в штат
воинских частей и учреждений
штатных военных психологов
Во 2-х,– изменениями в порядке
комплектования Вооруженных
Сил и в сроках прохождения
воинской службы
В 3-х,– появлением новых задач
в системе идеологической и
воспитательной работы

Военная психология
Военная психология – это
прикладная отрасль общей
психологии, изучающая
закономерности
функционирования и
развития психики воина и
психологии воинского
коллектива в условиях
служебно-боевой
деятельности

Предмет военной психологии
Предметом военной психологии является
- психика воина
- психология воинского коллектива

Задачи военной психологии
выявляет психологические аспекты деятельности воинов и воинских
коллективов;
- изучает психологические особенности личности воина в интересах решения
боевых задач, всесторонней подготовки личного состава к войне;
- изучает влияние различных условий воинской деятельности на психику воина
и психологию воинского коллектива, сохранения и восстановления
психологического здоровья военнослужащих;
- изучает психологию воинского коллектива с целью изыскания путей его
сплочения, укрепления воинской дисциплины и повышения боевой активности,
а также решения всех проблемных вопросов при управлении воинскими
коллективами;
- разрабатывает психологические основы обучения и воспитания воинов;
- исследует закономерности психологической подготовки личного состава к
действиям в условиях современного боя;
- вскрывает психологические, психофизиологические трудности длительного
сохранения высокой бдительности и работоспособности личного состава;
- осуществляет анализ психологических трудностей и определяет пути
предотвращения нежелательных психологических явлений в экстремальной
обстановке,
в
т.ч.
в
условиях
противостояния
информационнопсихологическому воздействию противника;
- дает характеристику психологических возможностей воина применительно к
использованию боевой техники и оружия.

Основные методы военной
психологии
1)
2)
3)
4)
5)
6)
наблюдение;
эксперимент;
изучение анкетного материала;
тестовый метод;
беседы;
метод общения независимых
характеристик;
7) анализ процесса и результатов
деятельности;
8) социометрия.

Основные цели психологической службы
Создание и поддержание
условий для развития у
личного состава
психологически важных
качеств, необходимых для
выполнения поставленных
служебно-боевых задач
Исключение предпосылок
возникновения социальной
дезадаптации и личностных
расстройств, психологическая
коррекция деструктивных
поведенческих и личностных
изменений военнослужащего
Основные
цели
Обеспечение стабильного,
надежного и рационального
функционирования личности
военнослужащего для
успешного выполнения задач в
процессе воинской службы
Формирование у всех категорий
военнослужащих общей
психологической культуры,
желания использовать
психологические знания в
работе с подчиненными и в
интересах собственного
развития

Основные направления деятельности
психологической службы
Психопрофилактическая работа
Психологическое
просвещение
Основные
направления
Психодиагностическая работа
Психологическая
подготовка
Психологическая
помощь

Основные задачи психологической службы
Изучение индивидуально-психологических особенностей военнослужащих (гражданского
персонала), социально-психологических процессов в воинских коллективах и прогнозирования
их развития
Изучение влияния условий воинской среды на психику военнослужащих и на особенности
протекания социальных процессов в воинских коллективах
Проведение психодиагностических мероприятий, направленных на определение ведущих
качеств и свойств личности, характеризующие поведенческие особенности воинов
Изучение психологических особенностей военнослужащих с учетом культурно-национальных
традиций и составление на них психологических характеристик
Выявление у военнослужащих признаков личностных расстройств и нарушений интеллекта,
организация и проведение психокоррекционных мероприятий
Профессионально-психологический отбор военнослужащих при призыве на воинскую службу
(поступлений в учебные заведения) с целью правильного распределения по специальностям
Исследование психологии воинских коллективов и разработка рекомендаций и методов
управлений коллективами с целью создания в них благоприятной обстановки
Раскрытие психологических закономерностей и условий укрепления воинской дисциплины,
определение способов предупреждения и профилактики правонарушений
Определение закономерностей успешности психологической подготовки личного состава к
действиям в условиях современного боя, выявления последствий воздействия факторов боя
(психотравм) на психику личности воина
Организация психологического просвещения военнослужащих и членов их семей, оказания им
при необходимости психологической помощи

Психологические особенности боевых условий. Пути и способы поддержания психологической устойчивости и боевой активности. Боевой стресс и его последствия. Методика определения нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе "Прогноз".

Рубрика	Военное дело и гражданская оборона
Вид	дипломная работа
Язык	русский
Дата добавления	18.11.2010
Размер файла	141,0 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Дипломная работа

Тема: Стресс в условиях воинской деятельности. Методика работы психолога воинской части по преодолению стрессового состояния у военнослужащих

СОДЕРЖАНИЕ

Глава 1 Теоретические аспекты стресса

1.1 Психологические особенности боевых условий

1.2 Психология риска в управленческой деятельности командира в бою

1.3 Пути и способы поддержания психологической устойчивости и боевой активности личного состава в ходе боевых действий

1.4 Противодействие психологическим операциям противника как задача психологического обеспечения современного боя

1.5 Психологические операции в современной войне

1.6 Пути противодействия психологическому воздействию противника

1.7 Боевой стресс и его психологические последствия

1.8 Посттравматические стрессовые расстройства, пути и средства купирования

1.9 Повышенная саморетишизация. Повышенная внушаемость

1.10 Психологическое обеспечение боевой деятельности

1.11 Содержание и организация работы по психологическому обеспечению боевой деятельности

1.12 Психологическое обеспечение боевой готовности, боевого дежурства

1.13 Морально-психологическое состояние личного состава подразделения (части)

1.14 Аналитическая деятельность командира по анализу и оценке морально-психологических состояний военнослужащих

В качестве введения хочу отметить, что деятельности офицера-командира, военного инженера - многогранна и сложна и на первом месте всегда стоит работа с людьми. Эта работа включает ряд взаимосвязанных направлений: руководство воинскими коллективами в мирное время и в боевой обстановке, обучение и воспитание личного состава. А в связи с этим офицеру необходимо знать психологические аспекты обучения и воспитания, закономерности психической деятельности людей, духовную жизнь человека, то есть ему необходимо знание психологии. В своем реферате я освещу психические состояния личности военнослужащего как один из аспектов психологии личности воина.

Содержание работы

Введение. 3
Общая характеристика психических состояний. 4
Классификация психических состояний. 5
Причины различных психических состояний. 7
Управление психическими состояниями военнослужащих в специфических условиях службы и боя. 10
Заключение. 16
Используемая литература 17

Файлы: 1 файл

психологические аспекты1.doc

ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ ПРАВИТЕЛЬСТВЕННОЙ СВЯЗИ

Дисциплина - Психология и педагогика.

Исполнил: с-т Рублев А.А. группа 141.

Проверил: п/п-к Образцов П. А.

Оглавление.

Общая характеристика психических состояний.

Классификация психических состояний.

Причины различных психических состояний.

Управление психическими состояниями военнослужащих в специфических условиях службы и боя.

Введение.

Отмечу, что человек, вышедший благодаря труду из животного мира и развивающийся в обществе, вступающий в общение с другими людьми с помощью языка, становится личностью-субъектом познания и активного преобразования действительности. Но, дав психологическую структуру личности и рассмотрев ее психические свойства, было бы неправильным остановиться на этом. Это была бы неполная характеристика психологической структуры личности. Психические состояния, так же как и психические свойства личности, играют огромную роль не только в процессе общения, жизни, деятельности, но и в процессе службы, решения важнейших проблем боевой работы. Особенно это характерно для воинов войск правительственной связи. В каком состоянии офицер поедет на выполнение боевой задачи, в каком состоянии находятся его подчиненные, - от этого во многом зависит успех или неудача в выполнении боевой задачи, что для войск правительственной связи является выполнением задачи государственной важности.

Поэтому целью моего реферата является рассмотрение психических состояний воинов, определение основных направлений деятельности офицера по управлению психическими состояниями подчиненных в специфических условиях службы и боя.

Общая характеристика психических состояний.

На основе психических процессов, на которых я не останавливаюсь в своем реферате, возникают и развиваются более стойкие и длительные состояния.

Психические состояния - это сложные целостные, динамические образования, во многом определяющие своеобразие всей психической деятельности (протекание процессов, проявление cвойств) личности на данном отрезке времени. Психические состояния повышают или понижают активность психической деятельности. По моему мнению присущи следующие особенности:

целостность;
подвижность и относительная устойчивость;
прямая и непосредственная взаимосвязь с психическими процессами и свойствами личности;
индивидуальное своеобразие и типичность;
крайнее многообразие психических состояний;
полярность.

Подвижность и относительная устойчивость психических состояний заключается в том, что они изменчивы: имеют начало, конец, динамику развития и протекания. Они менее постоянны, чем свойства личности, но более, устойчивы и измеряются большими единицами времени, нежели психические процессы.

Прямая и непосредственная связь с психическими процессами и свойствами личности .

Индивидуальное своеобразие и типичность.

Психические состояния человека своеобразны, поскольку непрерывно связаны с индивидуальными особенностями личности, ее нравственными и другими чертами.

Так человеку с преобладанием сангвинических черт темперамента свойственно большей частью преувеличивать успехи и истолковывать все в мажорном свете, ибо наиболее типичным для него является приподнятое состояние.

Крайнее многообразие психических состояний. Судить об этом позволяет следующий их неполный перечень: удивление и недоумение, растерянность и сосредоточенность, надежда и безнадежность, унижение и бодрость, подъем и возбужденность, нерешительность и решительность, напряженность и спокойствие и т.д.

Полярность как особенность психических состояний выражается в том, что каждому из них соответствует противоположное. Так активности человека противостоит пассивность, уверенности - неуверенность, решительности - нерешительность. Полярность состояний, быстрый переход человека из одного состояния в противоположное особенно ярко проявляются в необычных (экстремальных) условиях, например, в процессе несения дежурства за коммутатором в условиях активной операторской деятельности при недостаточной профессиональной подготовленности и психологической устойчивости.

Классификация психических состояний.

По состоянию активности различных отделов головного мозга различают состояния:

активное и пассивное;
творческое и репродуктивное;
парциальное и общее состояние;
состояния, вызываемые избирательным возбуждением и торможением в коре и подкорке головного мозга.

В зависимости от рода занятий личности психические состояния делят на состояния в игровой, учебной, трудовой, спортивной и других видах деятельности.

По роли и структуре личности состояния могут быть: ситуативными, личностными, групповыми.

Ситуативные состояния выражают особенности ситуации, вызвавшие у человека нехарактерные для его психической деятельности реакции.

Личностными и .коллективными (групповыми) являются состояния типичные, присущие данному конкретному человеку или же коллективу (группе).

По характеру влияния на личность, коллектив состояния делят на положительные и отрицательные. Отрицательно действующие на человека и коллектив состояния нередко бывают причиной возникновения психологического барьера между воспитателем и воспитуемым. В таком случае воспитательные меры оказываются малоэффективными или вообще безрезультатными.

В то же время психические состояния, положительно влияющие на психическую деятельность, повышают эффект педагогического воздействия.

По длительности протекания состояния бывают продолжительными и короткими.

Причины различных психических состояний.

Психические состояния, как и все явления психической жизни человека, детерминированы, т.е. определяются условиями внешней и внутренней среды. Особое значение в их возникновении имеют социальные условия жизни личности.

Следует иметь в виду, что даже у людей одной общественно-экономической формации под влиянием конкретных фактов жизни и личностных особенностей могут возникать и возникают разные психические состояния. Но при этом наиболее значительные факты общественной жизни вызывают сходные состояния у многих людей.

Сложная политическая и экономическая обстановка в нашей стране сегодня, наличие различных групп и группировок, различные взгляды на решение стоящих проблем вызывают и различные психические состояния населения. Любое событие, действие правительства вызывают отношения от максимально положительного (одобрительного), до максимально отрицательного (негодующего).

По-моему психическое состояние во многом зависит от глубины осознания воином своего долга и ответственности за защиту Родины. Практика показывает, когда солдат, офицер глубоко осознает гражданский и воинский долг, ответственность, то у него возникают положительные состояния и отношения. В свою очередь и чувство долга формируется и закрепляется через определенные психические состояния, что имеет немаловажное значение для воспитания чувства долга и ответственности.

Факторы широкого социального плана влияют на психические состояния личности непосредственно прямо и опосредованно, через систему конкретных жизненных микросоциальных условий (коллектив, семья и т.д.). В совокупности конкретных обстоятельств особое место занимают условия службы, воинской дисциплины в подразделениях, части, организация быта и отдыха личного состава, степень удовлетворения их нужд и запросов, система установившихся взаимоотношений.

Введение ………………………………………………………………………… 3
Военная психология как отрасль психологической науки ……………………4 Теоретические основы военной психологии……………………………………5
Перспективы развития военной психологии как науки ………….……………6 Заключение………………………………………………………………………..8
Список используемой литературы ……………………………………………. 9

Военным приходится сталкиваться со значительными трудностями и препятствиями как внешнего, так и внутреннего характера. Военная служба всюду проходит в сложнейших условиях - на пограничных заставах и комендатурах, на кораблях и в пунктах пропуска через Государственную границу - везде существуют свои неизбежные физические и психологические сложности. Это и значительное удаление от населённых пунктов, и жизнь в небольшом замкнутом коллективе, и несение службы, как правило, в ночное время, а отдых - днём, и постоянные большие физические нагрузки. Обстановка на границе и в пунктах пропуска непредсказуема, тишина и покой в любой момент могут смениться на конфликтную ситуацию или боестолкновение с нарушителями. Усталость и психологическое напряжение накапливаются изо дня в день. Причём психологические нагрузки превалируют над физическими.

Теоретические основы военной психологии.

Повседневные задачи, решаемые военными специалистами (руководителями, педагогами, войсковыми психологами и др.) требуют от них понимания закономерностей проявления и формирования психологии личности военнослужащего и воинских коллективов в условиях различных видов воинской деятельности. Эти закономерности и являются предметом военной психологии как отрасли психологической науки.
Понимая условия возникновения и механизмы проявления тех или иных психических процессов, состояний и свойств у военнослужащих, практик может управлять ими. То есть - учитывать эти закономерности в своей работе, целенаправленно формировать и развивать у воинов необходимые для службы и боя качества, а также корректировать их в случае необходимости.
Важнейшей характеристикой жизнедеятельности военнослужащих является то, что она протекает в форме военно-социального взаимодействия. Это означает, что практически любые действия, повседневная жизнь и служба, различные виды боевой деятельности военнослужащих осуществляются как процессы их взаимодействия. Социальное взаимодействие военнослужащих(их гpупп) побуждается индивидуальными, гpупповыми и общественными потpебностями жизнедеятельности. Эти потребности удовлетвоpяются в pамках основных форм взаимодействия - общения и совместной деятельности. Если брать человеческое общество в целом и частности, то именно благодаря общению и совместной деятельности производятся условия жизни и сами индивиды, обеспечивается их взаимопонимание и согласуются отдельные действия, формируются общности - большие и малые социальные группы. Особый тип взаимодействия - это противодействие, борьба, социальные конфликты, в том числе и военные.
К основным социально-психологическим проблемам, являющимся значимыми для военных психологов и других руководителей можно отнести следующие:
• Роль морально-психологического фактора в повышении боевой готовности и эффективности боевой деятельности войск и отдельных военнослужащих.
• Военный руководитель, стиль его деятельности и общения, условия эффективности влияния на подчиненных.
• Социально-психологические массовидные явления в боевых условиях (паника, сплоченность воинских коллективов).
• Способы эффективного влияния на моральный дух, психологическое состояние противника и население, методы психологической войны.
• Социально-психологическая характеристика личности военнослужащего, обусловленная его социально-демографическими, национальными, возрастными, половыми, профессиональными, социально-классовыми и т.п. особенностями.
• Состояние взаимоотношений в подразделении как малой группе, их оптимизация. Конфликты в общении военнослужащих, способы их предупреждения и разрешения.
• Социально-психологическая адаптация военнослужащих, как процесс их приспособления к специфике нового для них социального статуса военнослужащего, вхождения в конкретный воинский коллектив.
Социально-психологические факторы эффективности совместной воинской деятельности - условия совместимости и срабатываемостивоеннослужащих, требования к служебной коммуникации и др.

Военная психология как отрасль психологической науки

Военная психология – это отрасль психологии, изучающая закономерности проявления психики человека и психологии воинского коллектива при выполнении профессиональных обязанностей и задач, обусловленных спецификой военной службы.

В настоящее время, как никогда ранее, к военной психологии устремлены надежды военных специалистов и руководителей всех уровней. Эти ожидания связаны с особой — прикладной ролью военно-психологической науки в обеспечении эффективности жизнедеятельности войск как в мирное, так и в военное время.
В связи с включением в боевые уставы видов Вооруженных Сил раздела, посвященного морально-психологическому обеспечению всех этапов динамики боя, значение военной психологии неизмеримо возросло. Отчетливо высветилась роль специалистов, призванных заниматься аналитико-прогностической деятельностью при планировании и организации психологического обеспечения боевых действий, выработкой рекомендаций и предложений в решения командиров по данному виду деятельности. Овладение методиками (технологиями) управления психическими состояниями, работоспособностью воинов во всех фазах боевой обстановки могло бы открыть секреты боевой силы, устойчивости своих войск и наметить узловые моменты, способствующие угнетению психики и ослаблению противника. На достижение победы в бою направлена и деятельность по психологическому обеспечению управленческих процессов в мирное время. Здесь также военная психология может сыграть свою прикладную роль, вооружая руководителей воинских коллективов методами эффективного обучения и воспитания воинов, их психологической подготовки.

Объект воен. псих. – военнослужащие (воинские коллективы) проходящие военную службу по призыву и контракту, а также те. кто может быть привлечен к военной службе в военное время.

Предмет военной психологии – особенности проявления психики военнослужащего в различных условиях военно-профессиональной деятельности, а так же психологические процессы, состояния, свойства, характерные для воинских коллективов.

Основные задачи военной психологии:

1.разработка методов комплектования частей и подразделений на основе учета индивидуально-психологическких и личностных особенностей военнослужащих.

2.определение путей повышения эффективности процесса профессиональной подготовки на основе учета индивидуальных психологических особенностей военнослужащих при осуществлении военно-профессиональной подготовки (методика Ровена).

3.разработка методологии психологического обеспечения профессиональной деятельности военнослужащих в боевой обстановке.

4.разработка психологических методов сплочения коллективов и укрепления воинской дисциплины с целью эффективной деятельности частей и подразделений.

5.разработка методов психологического обеспечения боевого дежурства караульной и гарнизонной службы.

Перспективы развития военной психологии как науки.

Служебные задачи, выполняемые войсками и органами службы РФ как в регионах со сложной общественно-политической обстановкой, так и в обычных условиях, подвергают серьёзным испытаниям физические и психологические возможности человека.

Психологическая подготовка заключается в многократной тренировке служебных действий в напряжённых ситуациях, в обстановке опасности и неопределённости, в результате чего у военнослужащих исчезает состояние психологической напряжённости, угнетающе действующее на психику. Таким образом, возникающая в ходе выполнения служебных задач напряжённость из фактора, угнетающего психику, становится нейтральной или даже стимулирующей.

Вечен интерес человека к себе. Человек обречен на поиск смысла жизни, ибо тот кто ощущает свою жизнь лишенной смысла не только несчастлив, но и вряд ли жизнеспособен (А.Эйнштейн).

Военная служба это специфический вид человеческой деятельности. Ее особенности определяются содержанием основных целей, которые ставятся перед воинами, и сложностью условий их достижения (подготовка к бою, поддержание постоянной боевой готовности, ведение боя).

Военная психология – отрасль психологии, изучающая закономерности функционирования и развития психики воина и психологию воинского коллектива в условиях служебно-боевой деятельности

В военной психологии предметом является психика воина и психология воинского коллектива,объектом изучения является личность и воинский коллектив.

Военная психология (В.П.) развивалась по четырем основным направлениям:

1) психология личности воина;

2) психология групп и межличностных отношений в армии;

3) психология воинской деятельности в мирное время;

4) психология боя и войны.

К 90-м годам ХХ века внутри В.П., как дисциплины отчетливо выделились основные исследовательские направления и программы – психология управления боем, психология отношений в воинском коллективе, психология боевого дежурства, военная психотерапия, психологическая подготовка к выполнению различных задач, психологическое воздействие на противника и др. [5, с. 8].

Военная психология имеет свою разветвленную подсистему специальных отраслей:

- психология высшей военной школы и др.

Военная психология решает следующие задачи:

- выявляет психологические аспекты деятельности воинов и воинских коллективов. С этой целью изучается служба, учеба, отдых, общественная деятельность, взаимоотношения, коллективные действия и поступки, характерные для различных видов деятельности воинов и воинских коллективов;

- выявляет психологические особенности личности воина в интересах решения задач всесторонней подготовки личного состава к войне, психологической мобилизации в бою;

- изучает влияния условий воинской деятельности на психику воинов, психологию воинских коллективов, сохранения и восстановления психологического здоровья военнослужащих;

- изучает психологию воинского коллектива с целью изыскания путей его сплочения, укрепления воинской дисциплины и боевой активности, решения всех проблемных вопросов при управлении воинскими коллективами;

- разрабатывает психологические основы обучения и воспитания воинов. В этих целях раскрываются пути и средства учета и использования психологических закономерностей в организации и проведении учебно-воспитательной работы с личным составом;

- исследует закономерности психологической подготовки личного состава к действиям в условиях современного боя, выявляет психологический аспект в структуре боевой готовности войск и дает личностные и социально-психологические ее характеристики;

- вскрывает психологические, психофизиологические трудности длительного сохранения высокой бдительности и работоспособности личного состава;

- осуществляет анализ психологических трудностей при внезапном возникновении боевой обстановки и определяет пути предотвращения нежелательных психологических явлений, в том числе противоборство информационно-психологическому воздействию на военнослужащих;

- дает характеристику психологических возможностей воина применительно к использованию боевой техники и оружия. Для этого изучаются качества психических процессов, состояний, образований и свойств.

Методы общей и военной психологии - это основные способы и приемы познания психических явлений и их закономерностей.

Методы психологического изучения должны быть объективными, давать достоверный, надежный материал, свободный от искажений, субъективного толкования и скороспелых выводов. Методы общей и военной психологии основываются на определенных принципах построения психологических исследований.

1. Принцип объективности изучения психики Он означает, что любые психические явления необходимо рассматривать такими, какими они на самом деле являются. Они могут быть изучены только во взаимосвязи с внешними условиями жизни и деятельности человека.

2. Принцип изучения психических явлений в развитии. Окружающий нас мир находится в постоянном движении и изменении. Следовательно, всякие психические явления и личность в целом должны рассматриваться в их возникновении, развитии изменений. Принцип развития вытекает из основного положения о том, что все существующее находится в вечном движении, изменении, развитии.

3. Принцип аналитико-синтетического изучения личности. Аналитическое изучение психики позволяет познать ее элементы в различных условиях и деятельности, а синтетическое - дает возможность выявить взаимосвязь всех отдельных психологических проявлений и найти то устойчивое, что характеризует данного человека в целом.

Основными методами психологии являются - наблюдение и эксперимент.

Применяются и частные методы: метод бесед, анкетный материал, анализ процесса и продуктов деятельности, тестовый метод, метод обобщения независимых характеристик, некоторые другие, каждый из которых выступает в различных специфических формах, но все они будут рассмотрены в дальнейшем.

Рекомендации по применению психологических методов:

- обоснованность выбора методов;

- тщательная разработка методики исследования;

- систематичность изучения намеченного объекта;

- представительность изучаемого материала;

- проверка, уточнение полученных данных с помощью других методов;

- обязательная документальная фиксация полученных данных.

Не все методы психологии нужны командиру в его работе с подчиненными. Он выбирает те из них, которые наиболее оправданы в конкретных условиях. В войсковой практике методы психологии широко используются для изучения индивидуальных особенностей воинов с целью повышения качества их обучения и воспитания. Это изучение преимущественно опирается на такие методы, как наблюдение, беседа и естественный эксперимент, метод обобщение независимых характеристик

Данные методы, приемы, различные средства составляют методику конкретного психологического исследования, которое состоит из основных взаимосвязанных между собой этапов.

1 этап – подготовительный:

· сбор предварительного материала, для ее конкретизирования;

2 этап - проведение исследования, т.е. реализация методики исследования, заключающийся в последовательном использовании методов, предусмотренных планом.

3 этап - обработка полученного материала, т.е. количественная обработка данных исследования.

4 этап – интерпретация (объяснение) полученных данных.

5 этап - выводы и предложения на основе материала исследования.

Вывод по теме:Предметом исследований военной психологии является воинская деятельность во всех ее проявлениях. Воинская деятельность - это предусмотренное Конституцией Республики Казахстан, исходящее из глубоких идейных и нравственных мотивов сознательное применение воинами оружия и боевой техники в условиях опасности. Высоких физических и психологических нагрузок, как в военное время, так и в мирное время, направленное на выполнение задач, поставленных командирами.

Читайте также: