Зачеты и экзамены реферат

Обновлено: 05.07.2024

Изучение многих общепрофессиональных и специальных дисциплин завершается экзаменом. Подготовка к экзамену способствует закреплению, углублению и обобщению знаний, получаемых, в процессе обучения, а также применению их к решению практических задач. Готовясь к экзамену, студент ликвидирует имеющиеся пробелы в знаниях, углубляет, систематизирует и упорядочивает свои знания. На экзамене студент демонстрирует то, что он приобрел в процессе обучения по конкретной учебной дисциплине.

Экзаменационная сессия - это серия экзаменов, установленных учебным планом. Между экзаменами интервал 3-4 дня. Не следует думать, что 3-4 дня достаточно для успешной подготовки к экзаменам.

В эти 3-4 дня нужно систематизировать уже имеющиеся знания. На консультации перед экзаменом студентов познакомят с основными требованиями, ответят на возникшие у них вопросы. Поэтому посещение консультаций обязательно.

Требования к организации подготовки к экзаменам те же, что и при занятиях в течение семестра, но соблюдаться они должны более строго. Во-первых, очень важно соблюдение режима дня; сон не менее 8 часов в сутки, занятия заканчиваются не позднее, чем за 2-3 часа до сна. Оптимальное время занятий, особенно по конституционному праву - утренние и дневные часы. В перерывах между занятиями рекомендуются прогулки на свежем воздухе, неутомительные занятия спортом. Во-вторых, наличие хороших собственных конспектов лекций. Даже в том случае, если была пропущена какая-либо лекция, необходимо во время ее восстановить (переписать ее на кафедре), обдумать, снять возникшие вопросы для того, чтобы запоминание материала было осознанным. В-третьих, при подготовке к экзаменам у студента должен быть хороший учебник или конспект литературы, прочитанной по указанию преподавателя в течение семестра. Здесь можно эффективно использовать листы опорных сигналов.

Вначале следует просмотреть весь материал по сдаваемой дисциплине, отметить для себя трудные вопросы. Обязательно в них разобраться. В заключение еще раз целесообразно повторить основные положения, используя при этом листы опорных сигналов.

Систематическая подготовка к занятиям в течение семестра позволит использовать время экзаменационной сессии для систематизации знаний.

Правила подготовки к зачетам и экзаменам:

• Лучше сразу сориентироваться во всем материале и обязательно расположить весь материал согласно экзаменационным вопросам (или вопросам, обсуждаемым на семинарах), эта работа может занять много времени, но все остальное – это уже технические детали (главное – это ориентировка в материале!).

Правила написания научных текстов (рефератов, курсовых и дипломных работ):

• Важно разобраться сначала, какова истинная цель Вашего научного - это поможет Вам разумно распределить свои силы, время и.

• Писать серьезные работы следует тогда, когда есть о чем писать и когда есть настроение поделиться своими рассуждениями.

• Объем текста и различные оформительские требования во многом зависят от принятых в конкретном учебном заведении порядков.

Экзамены для студентов - это критический момент в учебной деятельности, когда подводятся итоги учебной работы за семестр. Решая вопрос о соответствии студента уровню вуза, получении стипендии, о самоутверждении личности и другое. Экзаменационная ситуация- это всегда некая неопределенность исхода, что позволяет оценить ее как сильный эмоциональный фактор. Неоднократно повторяемые экзаменационные ситуации сопровождаются эмоциональными переживаниями, индивидуально различными, что создает доминантное состояние эмоциональной напряженности. Экзамены - это определенный стимул к увеличению объема, продолжительности и интенсивности учебного труда студентов, мобилизация всех сил организма. К тому же все это происходит в условиях изменения жизнедеятельности: резко сокращается физическая активность, до 30 минут в день удается студентам побывать на свежем воздухе, частично нарушается режим сна, питания.

Содержание

Прикрепленные файлы: 1 файл

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.docx

Глава1 Общие принципы подготовки к экзаменам……………. . 4

Глава 2 Психологическая подготовка к экзаменам ……………………………7

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНАМ

Для успешной сдачи экзаменов необходимо учитывать два фактора: теорети ческую и психологическую подготовку студентов. Только в случае работы по всем этим двум направлениям студент может рассчитывать, с одной стороны, на глубокие и прочные знания по изучаемому предмету, а, с другой, — на получение высокой оценки во время экзаменационной сессии.

Распорядок дня студента

Учеба в ВУЗе сильно отличается от учебы в школе. В университете количество информации для изучения возрастает в разы, к тому же меняется способ ее подачи. Лекция – это не урок, где разбирается каждый затруднительный случай. Текст начитывается практически без остановки, так что без самостоятельной работы дома не обойтись. В итоге нагрузка на еще не сформировавшийся организм возрастает, особенно если студент еще и работает. Если не соблюдать распорядок дня, не оставлять время на отдых, то можно получить так называемый "синдром офис-менеджера": резко падает давление, появляется головокружение, слабость, сонливость. Для того чтобы оставаться в форме, медики советуют соблюдать студенту распорядок дня или, как его еще называют режим дня. В распорядок дня, помимо университетских пар, необходимо включить утреннюю гимнастику, прогулки на свежем воздухе, 3-4 приема пищи. Неплохо заняться каким-нибудь спортом, и на сон оставить не менее 7 часов. Лучшее время для умственных занятий – утро (до полудня) и вечер (с 16.00 до 18.00). Через каждый час необходимо делать пяти-семи минутный перерыв. А при сильном зрительном напряжении нужно давать глазам отдых через каждые 15-20 минут. На голодный желудок материал усваивается хуже. Начинать занятия лучше с изучения более легкого материала, к самому сложному переходить примерно через час, после – снова уменьшать нагрузку. В результате к сессии студент будет готов как физически, так и умственно. Не рекомендуется усиливать учебную нагрузку за счет сна . Подобная рекомендация обусловлена тем, что нормальный сон не только снимает умственное утомление и обеспечивает восстановление потраченных сил организма, но и играет важнейшую роль в механизмах памяти. Как показали исследования ученых, именно во время сна происходит перевод информации, полученный за день из оперативной в долговременную память. Поэтому сокращение количества времени, отведенного на сон, не только будет приводить к плохому психическому самочувствию, вялости и апатии, но и снизит эффективность усвоения учебного материала. Во время подготовки к экзаменам помимо ночного сна желательно ввести в распорядок дня кратковременный (1—1,5 часа) дневной сон. Правильный распорядок дня поможет студенту не только избежать многих трудностей, но и освободить до пяти часов свободного времени в день.

Чередование умственной и физической деятельности. Во время подготовки к экзаменам наиболее оптимальной формой распределения нагрузки являются полуторачасовые занятия с пятнадцатиминутными перерывами между ними для физкульт. пауз. Способ физической активности не имеет существенного значения — это может быть обычная физзарядка, аэробика, танцы и пр. При этом желательно задействовать все группы мышц для усиления кровообращения в организме. Особенно благоприятно такие паузы действуют на лимфообращение, которое практически прекращается при сидячей умственной работе и поэтому требует периодической активной стимуляции за счет работы мышц. Помимо кратковременных перерывов в режиме дня следует предусмотреть 1 —2 больших часовых перерыва для прогулок на свежем воздухе. Прогулки летом желательно организовывать в парках, скверах и других местах, имеющих зеленые насаждения с тем, чтобы обеспечить активную вентиляцию легких и насыщение организма кислородом.

Во время интенсивной умственной работы рекомендуется 4-5 разовое питание. При более редком: питании поступление большого количества питательных веществ вызывает пере наполнение желудка, прилив крови к нему и, соответственно, нарушение кровоснабжения мозга, что вызывает вялость и сонливость. Более частое питание отвлекает от занятий и в сочетании с гиподинамией может приводить к повышению массы тела. Питание должно быть средней калорийности, в пищевом рационе должно быть достаточное количество белков, витаминов и растительных жиров. Избыток животных жиров и крахмала нежелателен. Можно побаловать себя сладеньким – глюкоза ускоряет деятельность мозга. Очень важно наличие в пище свежих растительных продуктов -овощей и фруктов. Они не только являются источников витаминов, но и содержат клетчатку, обеспечивающую нормальное функционирование кишечника (в противном случае сидячая умственная работа и хронический нервный стресс, сопровождающийся активацией симпатической нервной системы, могут вызывать запоры). Помимо свежих овощей и фруктов, в качестве источника витаминов можно использовать ржаной хлеб, яйца, печень, а также применять поливитаминные комплексы с добавлением микроэлементов.

Лекции

Лабораторные

Справочники

Эссе

Вопросы

Стандарты

Программы

Дипломные

Курсовые

Помогалки

Графические

Доступные файлы (1):

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Выполнила студентка 1 курса факультета социальной работы Сулейменова Ульяна

Научный руководитель: Цихончик Надежда Васильевна, старший преподаватель кафедры социальной работы

Введение с. 1
Определение основных понятий темы. с. 2
Способы подготовки к экзаменам с.4
Предэкзаменационный стресс и как от него избавиться с.8
Мини исследование с.11
Заключение с.14
Библиография с.15

Актуальность выбранной темы очень высока, так как с экзаменами сталкивается каждый в своей жизни. Поэтому мой выбор и пал на тему подготовки к экзаменам, которую обговаривают всегда. Основными задачами является раскрытие теории, и показание на практике того, как люди разных возрастов относятся и готовятся (готовились) к экзаменам. Субъектом является автор данной работы – студентка I курса социальной работы, а объектом – опрошенные люди. Ниже будет говориться о том, что такое экзамен, как он влияет на человека, и способы подготовки к нему. Будет проводиться исследование, в результате которого будут выявлены особенности подготовки к экзаменам.

^ Определение основных понятий темы.

Технология (от нем. tehnologie ^ Способы подготовки к экзаменам.

Обычно, начиная готовится к экзамену, мы прикидываем примерно так: "У меня есть 5 дней, в учебнике страниц 500, значит, в день я должен прорабатывать по 100 страниц". В реальной ситуации, конечно, цифры могут быть другими, но смысл в "равномерном распределении" усилий, - и это есть ошибка!

Механизмы работы нашей памяти таковы, что усилия по отрезку имеющегося времени нужно распределить неравномерно - в начале значительно больше, чем в конце.

Расскажу об этом на конкретном примере. Женщине нужно помочь осилить совершенно непреодолимый, на её взгляд, экзамен по финансовому менеджменту. Ей нужно сдать предмет объемом в две больших книги - 800 и 600 страниц. На подготовку у неё есть три недели, то есть 18 дней.

На занятия она может выделить по причине занятости не более двух часов в рабочий день и до четырех часов в выходные. Пятница. В этот день ей нужно заниматься 2 часа и 8 часов в субботу. В воскресенье два раза по 3 часа - утром и ближе к вечеру. В понедельник 2 часа. Во вторник - отдых. В среду сколько сможет, но постараться не 2 часа, а больше. В среду надо бы сделать отдых, но можно 1 час позаниматься. В четверг - 2 часа. В пятницу отдых. В субботу два раза по 3 часа, а в воскресенье после обеда 4 часа. В понедельник отдых. И так далее, постепенно увеличивая время интервалов между занятиями. Увеличивать интервалы нужно в обратной логарифмической последовательности.

Таким образом, непосредственно перед экзаменом занятия происходят уже с интервалами в 2-3 дня. "Чудо" нашей памяти заключается в том, что забывание играет важную роль, - лишние подробности забываются, а остается самое важное. К тому же на экзамене нужны отдохнувшие мозги, а не вымотанные донельзя.

Прежде всего, следует оборудовать место для занятий: убрать лишние вещи, удобно расположить нужные учебники, пособия, тетради, бумагу, карандаши и т.д.

Приступая к подготовке к экзаменам, полезно составить план.

Составляя план на каждый день подготовки, необходимо четко определить, что именно сегодня будете учить, какие именно разделы какого предмета. Продумывая программу подготовки на каждый день, четко следуйте ей.

Обязательно следует чередовать работу и отдых, 40 минут занятий, 10 минут перерыв, можно в это время вымыть посуду, полить цветы, сделать зарядку.

Готовясь к экзамену, не надо стремиться к тому, чтобы прочитать и запомнить наизусть весь учебник. Полезно повторять материал по вопросам. Прочитав вопрос, вначале вспомните и обязательно кратко запишите все, что вы знаете по этому вопросу, затем проверьте себя по учебнику. Проверьте правильность дат, основных фактов. После этого внимательно, медленно прочтите учебник, конспект, выделяя главные мысли, - это опорные пункты ответа.

В конце каждого дня подготовки следует проверить, как вы усвоили материал: вновь кратко запишите планы всех вопросов, которые были проработаны в этот день.

При подготовке к экзаменам полезно изучаемый вопрос представлять в виде плана, схемы на бумаге. Когда вы записываете план, схему ответа, вы становитесь в позицию человека, передающего свои знания другим, т.е. делаете то же самое. Что надо делать, отвечая в классе или на экзамене. Полезны схемы, планы и потому, что их легко использовать при кратком повторении вопроса, при ответах на экзаменах.

Ответы на наиболее трудные вопросы полностью расскажите родным, друзьям – тем, кто захочет слушать, делайте это так, как требуется на экзаменах.

Перед устным экзаменом хорошо попробовать ответы на наиболее трудные вопросы, рассказать перед зеркалом, обращая внимание на позу, жесты, выражение лица.

Не старайтесь выучить весь учебник наизусть, ваша задача не вызубрить, а понять.

Обязательно решайте задачи, разбирайте предложения, слова.

Если вы волнуетесь, то непосредственно накануне представьте себе ситуацию экзамена во всех красках, со всеми своими чувствами, переживаниями, действиями, но так, как бы вы хотели, чтобы все произошло, как должно произойти при успешной сдаче экзамена.

С вечера перестаньте готовиться. Умойтесь, совершите прогулку. Выспитесь как можно лучше, чтобы встать отдохнувшим, с ощущением своего здоровья, силы.

По дороге на экзамен не вредно просто пролистать учебник.

Взять билет и прочитав внимательно задание, начинайте готовиться с того вопроса, выполнять то задание, которое, пусть совсем ненамного, для вас легче.
Напишите примерный план, схему ответа. Пишите даже то, что может вначале показаться ненужным, это поможет вам в процессе письма припомнить еще какие-нибудь факты. Если вам удастся сделать, вы сразу почувствуете некоторое облегчение.
Раскройте самые важные пункты плана поподробнее. Пока будете писать, в голову могут прийти новые мысли, которые позволят шире раскрыть тему, вопрос.
Если вдруг обнаружилось, что вам попался вопрос, по которому вы можете сказать очень немного, не впадайте в панику, а сразу начинайте записывать все, что слышали, знаете по этому вопросу.
В процессе написания вам в голову могут прийти и другие мысли, возможно, вспомните из пройденного материала.

Составьте схему, которая поможет вам систематизировать материал: краткие заметки, формулы, идеи, выдержки из текста. Эта схема поможет вам разбить процесс подготовки на этапы, из которых можно составить общий план подготовки с минимальными затратами.
Сделайте краткий конспект, в котором изложите основные идеи курса и их взаимодействие. В него можно включить список идей, расположив их по степени значимости. Небольшие художественные способности обеспечат вас наглядной схемой, которая поможет восстановить это в памяти.
Сделайте аудио-записи своих конспектов и фрагментов текста из учебников, и вы сможете учить материал на ходу. Наличие записей даст вам возможность обучаться во время прогулок и отдыха вне учебного заведения.
Сделайте карточки с определениями, формулами, перечнями – тема на одной стороне карточки, ответ на другой. Карточки помогут вам проверить свою способность не только к восприятию информации, но и к ее воспроизведению по условному обозначению.

Кто напуган — наполовину побит.

Как известно, экзамен – не просто проверка знаний, а проверка знаний в условиях стресса. В то же время среди медиков существует точка зрения, что до 90% всех заболеваний могут быть связаны со стрессом. Отсюда можно сделать вывод, что экзамены здоровья детям отнюдь не прибавляют, а даже наоборот. Действительно, многочисленные исследования показывают, что во время подготовки и сдачи экзаменов имеют место интенсивная умственная деятельность, крайнее ограничение двигательной активности, нарушение режима отдыха и сна (поверхностный, беспокойный сон), эмоциональные переживания. Все это приводит к перенапряжению нервной системы, отрицательно влияет на общее состояние и сопротивляемость растущего организма. Интенсивная умственная деятельность, нагрузка на одни и те же мышцы и органы из-за длительного сидения за учебниками, нарушение режима сна и отдыха и, главным образом, эмоциональные переживания приводят к перенапряжению нервной системы. Головная боль, тошнота, кожные высыпания, растерянность, паника, страх, ночные кошмары — вот далеко не полный перечень недомоганий в период сдачи экзаменов. Исходя из сказанного следует считать, что с позиций охраны здоровья школьников экзамены нежелательны. Как же помочь себе преодолеть нелегкое испытание?

Успешная сдача экзамена зависит от двух условий: свободного владения материалом сдаваемого предмета и умения владеть собой во время экзамена. Первое условие подразумевает прилежание и систематические занятия, это ясно каждому. Поэтому сосредоточим свое внимание на втором условии. Умение владеть собой можно и нужно вырабатывать, ведь оно пригодится тебе не только на экзаменах, но и в других жизненных ситуациях.

Как бывает обидно, когда ты несколько дней тщательно готовился, хорошо знаешь учебный материал, но в самый ответственный момент тобой овладевает такое волнение, что все поджилки трясутся, глаза ничего не видят, ладони становятся влажными и холодными и все вылетает из головы. Ты не можешь побороть нервозность и оказываешься в состоянии ступора, когда вроде все знаешь, понимаешь, а сформулировать не можешь. Это приводит совсем не к тому результату, которого ты ожидал.

Как научиться контролировать свои эмоции, чтобы избежать подобных ситуаций? Как заставить себя успокоиться и сосредоточиться? Как сдать экзамены без чрезмерного напряжения, страхов и слез?

Сон накануне экзамена будет крепким и поможет максимально восстановить силы, если использовать для приготовления ужина подходящие продукты. Предпочтительно есть на ужин блюда, содержащие сложные углеводы (макароны, рис, овсяная каша), и избегать блюда с высоким содержанием белка. Ужин накануне экзамена может состоять из овощного салата или рагу с птицей или рыбой. Способствуют сну также йогурт с крекерами, бутерброд с сыром, фрукты. Снотворное действие на организм оказывает молоко.

За 30-40 минут до сна полезно выпить стакан теплой воды, в которой разведена 1 ст. ложка меда, обладающего свойством укреплять нервную систему.

Не следует употреблять на ночь мясо, колбасу и сосиски, консервированные продукты, картофель, квашеную капусту, помидоры, баклажаны, а также острые блюда и продукты с высоким содержанием сахара, так как они препятствуют хорошему сну.

Мини-исследование.

В данной части работы будет представлено описание моего исследования и его результаты.

Экзамен – это стресс?
Как вы готовитесь к экзаменам?
Пишете ли вы шпаргалки?
Вы учите постоянно или краткими промежутками?
Едите ли вы специальные продукты или лекарства?
За сколько дней/недель/месяцев/лет до экзамена вы начинаете готовиться?
Когда вы готовитесь, вам нужна тишина или фоновый звук (шум, музыка, телевизор)?
В какое время суток вы готовитесь к экзамену?

После обработки результатов опроса, я составила таблицу, в которой видны его выводы.

На сегодняшний день образовательная деятельность строится таким образом, что учащимся выдают определённое количество знаний, которые они применяют на практике, тем самым показывая наличие приобретённых умений.

После чего непременно проводится контроль усвоенного учеником опыта. Контроль знаний может быть представлен совершенно различными формами деятельности, которую необходимо выполнить учащемуся.

Каждого студента ждут зачеты

Это может быть тестовая работа, написание реферата, доклада, научной работы, контрольная работа, лабораторное исследование, зачет и экзамен.

С каждой из перечисленных форм работы мы сталкиваемся, еще обучаясь в школе. Подобного же рода работы нам предстоит выполнять и в вузе.

Однако хотелось бы особое внимание уделить двум формам контроля знаний: зачету и экзамену. И рассмотреть, чем они похожи и чем отличаются друг от друга.

Что такое зачет и экзамен

Как известно, в течение всего учебного года студенты вузов посещают лекционные, семинарские, практические и лабораторные занятия.

Каждый предмет представлен определенным объемом учебно-практических часов, количество которых после прослушивания будет указано в вашей зачетной книжке, а также в дипломе.

За год студенту необходимо сдать две сессии. Одна сессия является промежуточной, для многих (в частности первокурсников) данная сессия – показатель их предыдущих знаний и готовности к дальнейшей учебе в вузе.

Потому как на начальных занятиях в большинстве своем идет повторение материала, изученного новоиспеченными студентами по определенным предметам в школе на уровне десятых-одиннадцатых классов.

Также, столкнувшись с первыми зачетами и экзаменами, первокурсник уже может дать себе реальный отчет относительно правильности выбранной им профессии с точки зрения трудности и интереса.

Вторая сессия — переводная. Её студенты сдают летом, и при успешной сдаче переводятся на следующий курс. Основной формой контроля знаний на сессиях для студентов являются зачеты и экзамены.

Именно все сданные зачеты и экзамены обеспечивают получение стипендии и перевод на следующую образовательную ступень.

Чем отличается зачет от экзамена в вузе

Вы можете пересдать зачет

В случае несдачи зачета вас отправят на пересдачу, и вы не будете допущены до экзаменов.

Кроме того, преподаватель может сам выбрать условия для сдачи зачета: написание доклада, выполнение теста, устный опрос.

Теоретический материал, необходимый для подготовки к зачету, как правило, довольно обширен — весь курс предмета. Но стоит помнить, что большинство зачетных занятий имеют краткосрочную программу (полгода), поэтому выучить все необходимое особого труда не составит.

С экзаменом все обстоит гораздо серьезнее. За экзамен вам будет выставлена оценка по пятибалльной шкале в зависимости от уровня знаний. Получить экзамен автоматом возможно в редком случае.

Материал, который выводится на экзамен, как правило, гораздо обширнее зачетного. Некоторые предметы студенты могут изучать от года до полутора лет, прежде чем сдать по ним экзамены.

Кстати, пересдать экзамен можно будет только после окончания сессии. Это означает, что вы рискуете быть отчисленным за неуспеваемость (если у вас много несданных экзаменов) или же остаться без стипендии.

Оценки, полученные на экзамене, выставляются в вашу зачетную книжку, а при получении диплома отображаются в его вкладыше.

С точки зрения особенностей преподавания отдельных вузовских дисциплин вы также можете заметить разницу в зависимости от конечного результата, который вам предстоит показать.

Так преподаватель, возможно, будет относиться лояльнее к вашей теоретической подготовке к практическим занятиям, пропускам, если в конце курса вам грозит только зачет.

На первой лекции преподаватели озвучивают количество часов, отведенных на изучение того или иного предметного курса, а также конечную форму контроля. Поэтому стоит быть внимательным, чтобы не оказаться в сложной ситуации, когда вместо ожидаемого зачета придется сдать экзамен.

Что такое дифференцированный зачет

Пересдать подобный зачет можно. Оценка, полученная за данный зачет, будет учитываться при начислении стипендии, а также пойдет в диплом и будет влиять на цвет вашего диплома. Выставляться оценка за данный вид работы будет в той же (левой колонке) вашей зачетной книжки, как и другие зачеты.

Чем отличается дифференцированный зачет от обычного зачета и экзамена

С точки зрения сложности по сравнению с экзаменом данная форма контроля знаний все же является более упрощенной.

Кстати, многие преподаватели могут выступить с инициативой организации дифференцированного зачета на определённом курсе или для отдельных студентов.

Дифференцированные зачеты чаще всего проводят по спецкурсам, а экзамены — по базовым дисциплинам.

Возможен вариант того, что сдачу такого зачета вам предложат в творческой форме. Или же выставят за него оценку, учитывая вашу курсовую работу или прохождение практики.

Как правило, несданный с первого раза дифференцированный зачет (оценка два) будет отображен только в учебной ведомости, в зачетную же книжку вам поставят оценку после пересдачи.

Итоги

Завершая данный разговор, подведем небольшой итог. Отличия зачета от экзамена довольно существенны:

Зачеты тоже бывают сложными, и к ним лучше подготовиться

И несмотря на то, что зачет сдать гораздо легче, чем экзамен, готовиться нужно и к тому и к другому. Не стоит уповать на рассказы студентов-старшекурсников о том, что определенные предметы сдаются просто.

Следует брать во внимание собственные способности по той или иной учебной дисциплине, оценить работу на практических занятиях, выявить, в каких темах существуют пробелы в знаниях.

Стоит также подсчитать количество ваших пропусков и, если среди них много неуважительных, подготовить аргументы оправдательного характера, а лучше заручиться поддержкой деканата.

И главное – учесть взаимоотношения с каждым из преподавателей, а также особенности его характера, темперамента, нрав. Ведь не каждый педагог сможет посочувствовать вам по поводу поездки к заболевшей бабушке, или же с шуткой отнестись к путанице терминов во время ответа.

Именно это обеспечит удачное закрытие как промежуточной, так и итоговой сессии каждому студенту.

В этом видео вы узнаете об экзаменах и пересдачах:

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

Читайте также: