Я помню я горжусь реферат
Обновлено: 04.07.2024
Нельзя было упустить врага – такой была теперь наша боевая задача – вспоминал М. И. Тихненко.
- Так ведь победа!? – с недоумением произнес кто-то из нас.
- Но приказ есть приказ! – сказала врач Пушкарева. – Хотела всем вам в честь победы по 100 граммов налить, кое-что припасла. Но быстренько по машинам и вперед! Вас уже там ждут!
По словам Анны Григорьевны, последний бой был коротким. В 11 часов 12 мая наши подразделения вмести с танкистами ворвались на полуостров левее маяка, где через час все было покончено: разгромлены остатки крымской группировки врага!
Постепенно оцепенение от пережитого за это недолгое время проходило. Вокруг творилось что-то невообразимое: на маленьком пятачке крымской земли – и вдруг такая масса пленных!
Так необычно кончился последний бой в Крыму. А вот воспоминания самой Анны Григорьевны Пушкаревой.
«В ноябре-декабре 1943 года наконец наступил переломный период, когда наши войска один за другим начали освобождать от оккупации города и села. Декабрь 1943 года. Сильные морозы. Нетопленые, промерзшие помещения, на холодной, влажной соломе лежат раненые, многие из них получили обморожения. Горячее питание один раз в день. За топливом ездили за 20 километров.
Было хорошо и тихо. Но немцы не заставили себя долго ждать. Это был настоящий ад: на фоне свинцового, темного неба – туча осколков мин, пламя!
Когда Анна Григорьевна поднимает бокал, встречая праздник – Новый год, непременно она вспоминает и эту военную историю.
С августа 1944 года 19-й Краснознаменский Перекопский танковый корпус участвовал в боях в Прибалтике. В этих боях войны корпуса проявили отвагу и мужество. Это было неописуемое стремление к скорейшему изгнанию врага с родной земли и полному освобождению от фашистской Германии. За боевые заслуги все бригады корпуса были награждены орденами. 22 война удостоены звания героя Советского Союза.
В честь одержанных побед и в знак благодарности за освобождение земли от фашистов во многих местах нашей страны воздвигнуты и любовно хранятся мемориалы, памятники, монументы, обелиски, мемориальные доски в Москве, Курске, Мелитополе и на Перекопе, знаменуя фронтовые дороги 19-го Краснознаменного Перекопского танкового корпуса.
Обелиски, обелиски, обелиски…
А вокруг цветы и трава.
От народа поклон вам низкий,
Помнит о Вас вся страна.
Майский ветер траву колышет
Над могилами павших бойцов.
Спите спокойно друзья боевые –
Дети будут достойны отцов.
В боях вы себя не щадили,
Защищая свободу людей.
Вы жизни своей не дожили,
Не увидели радостных дней.
Слышите салютов раскаты?
Это вам салютует Москва,
Вам России солдаты!
За спасенные города.
Подвиги ваши бессмертные
Будут жить года и века,
Благодарные Вам потомки
Будут помнить об этом всегда!! !
Да будет славен великий подвиг 19-го Краснознаменного Перекопского танкового корпуса!
ИЩИТЕ В СЕРДЦЕ ДОБРОТУ
Украина, Белоруссия, Прибалтика – так продолжается фронтовой путь военного врача Пушкаревой Анны Григорьевны.
Много пережито, сотни и сотни раненых прошли через руки этой отважной женщины. Но в той суровой жизни было место прекрасному, вечному чувству. Там, на войне встретила Анна Григорьевна свою любовь – Григория Павленко. В фронтовых условиях они поженились. Но не суждено было тому счастью среди огня длиться долго: через несколько месяцев Григорий погиб в боях на Литве.
Мне было очень тяжело и горько смотреть военные фотографии, где в скорби склонилась молодая жена над гробом погибшего мужа, где над изголовьем оплакивает она горечь утраты. На этих фотографиях можно увидеть, какую трагедию и горе пережила потеряв сначала мужа, а потом и его могилу.
Воевать Анна Григорьевна больше не смогла и была демобилизирована домой. В Киселевск она возвращалась с сопровождающим: одна ехать была не в состоянии. Уже потом, после войны она стала хлопотать за восстановление уничтоженной могилы. На открытие обелиска на месте захоронения Григория Павленко приехала Анна Григорьевна с дочерью Галиной Григорьевной Павленко, чтобы почтить память мужа и отца.
В 1946 году Анна Григорьевна приступила к работе в Киселевске. Тогда здесь было два зубных врача и техника – бормашина на ножном приводе. Всех больных, которые проходили, было необходимо принять, не смотря даже на то, что рабочий день закончился. О зубопротезировании в городе только мечтали. А вот Анна Григорьевна решила взяться за это дело. В 1947 году открыла при поликлинике зубопротезный кабинет. Она сама набрала штат техников, хороших квалифицированных специалистов, причем, и сама повышала свою квалификацию. Помещение отремонтировали своими силами, создали условия, поставили работу так, что из соседних городов Кузбасса стали обращаться за опытом в киселевскую ортопедию.
До 1992 года Анна Григорьевна отдавала силы, опыт и знания любимому делу. При этом совмещала должности заведующей ортопедическим отделением и главного врача стоматолога города.
В этом году 9 мая наша страна отметила большой праздник - День Победы. Война – это горе и слезы. 73 лет прошло с той поры, как отгремели последние выстрелы Великой Отечественной войны. Тысячи людей прошли через все испытания и мучения самой тяжелой войны 1941-1945 годов.
Когда шла Великая Отечественная война, на свете не было ни меня, ни моих родителей. Но я много слышала о войне, ведь горе и беда не обошли стороной и моих близких, война вошла в каждый дом. Я всегда слышала в семье, что у меня был замечательный прадед, который участвовал в Великой Отечественной войне. Мне захотелось побольше узнать о моём прадедушке и рассказать о нём.
Актуальность моего проекта заключается в том, что память о подвигах русского народа в годы Великой Отечественной войны должна жить в сердце каждого из нас.
Цель работы . Изучение биографии моего дедушки Лысова Ивана Митрофановича .
Для достижения цели были поставлены задачи:
Познакомиться с сохранившимися фотографиями, документами; поработать с семейным архивом
Разыскать информацию об участии моего прадеда в боевых действиях.
Выяснить знания моих одноклассников о прадедах участниках войны.
Рассказать о своей работе одноклассникам и всем заинтересованным лицам.
Объект исследования: биографии моих родственников.
Методы исследования:
1. Опрос ближайших родственников о жизни моего прадедушки и прабабушки.
2. Изучение документов из архива моей семьи.
3. Обобщение полученных данных.
1. Мой прадедушка в годы Великой Отечественной войны
Ты жил под серым небом.
Не ел, не пил, не спал.
В крови ногами утопая
Ты спину друга прикрывал!
У моей прабабушки есть альбом, который она бережно хранит. Там вся её жизнь, все её воспоминания. Я люблю смотреть на старые, пожелтевшие фотографии моих родственников. Вот моя прапрабабушка Елена красивая молодая женщина с открытым взглядом.
На следующей фотографии мой прапрадед Иван, стройный брюнет с волевым лицом.
Иван Митрофанович Лысов родился в обычной семье в 1915 году в селе Восточная Старинка Никифоровского района Тамбовской области. Закончив школу пошёл работать на завод. Нужно было помогать родителям.
2. Воспоминания бабушки .
3. Боевой путь моего прадедушки
27 июля 1944 года 69-я армия под командованием В.Я.Колпакчи вышла к Висле , а через день войскам армии удалось захватить плацдарм на западном берегу реки. После выхода наших армий к Висле советское военное командование приняло решение о дополнительном обеспечении частей и соединений, которым предстояло форсировать реку.
1 августа противник нанес мощный контрудар, в результате чего советские танкисты понесли серьезные потери и вынуждены были не только остановиться, но и частично отойти. В ходе наступательной кампании войскам фронта удалось выполнить все поставленные задачи. От немецких войск были полностью очищены западные регионы Белоруссии, а также значительная часть восточной Польши .
С завершением Люблин-Брестской операции военные действия 1-го Белорусского фронта не закончились . Вплоть до середины августа 1944 года немецкие войска непрерывными контрударами пытались выбить наши силы с захваченных на Висле плацдармов. К концу августа 1944 года наши войска сумели значительно нарастить силы на плацдармах, а также оборудовать предмостные укрепления, что дало дополнительную устойчивость переправам. На этом фронт окончательно стабилизировался. 29 августа войска 1-го Белорусского фронта получили приказ перейти к жесткой обороне .
За 68 дней кампании четыре наших фронта смогли продвинуться на запад на 550-600 километров, по фронту протяженностью свыше 1100 километров. От немецких захватчиков была освобождена Белоруссия, часть Литвы и восточной Польши. Также были созданы благоприятные условия для дальнейшего наступления на варшавском направлении, в Восточной Пруссии и Прибалтике.
Иван Митрофанович прошёл почти всю войну и вот, когда победа была почти близка, жизнь молодого солдата оборвалась. Свинцовая пуля отняла у него всё. Он не увидел, как плакала его супруга, как росли его дети. Прапрадед умирал думая о них. Его не стало 31 августа 1944 года. Последний день лета, стал для него последним днём жизни.
Результаты опроса
Я провела опрос своих одноклассников о том, что они знают о войне. Результаты опроса представлены в диаграммах.
Знают, когда была Великая Отечественная война – 28 человек
2 . Знают о прадедах, участвовавших в Великой Отечественной войне – 24 человека
3. У девятерых одноклассников прадеды погибли в годы войны.
Изучив семейные архивы и фотографии военных лет, проведя опрос, я пришла к следующему выводу.
Результаты опроса показали, что все мои одноклассники знают о Великой Отечественной войне.
Большинство одноклассников знают о прадедах, воевавших на фронте.
События Великой Отечественной войны не обошли стороной мою семью. Мой дедушка, участник Великой Отечественной войны, отдал собственную жизнь за свободу Родины и внёс вклад в Великую Победу.
Список использованной литературы
Справочник войсковых частей - полевых почт РККА в 1943-1945 годах.
Я помню! Я горжусь!
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение
Тема Великой Отечественной войны - необычная тема. Необычная, потому что никогда не перестанет волновать людей, тревожа старые раны и душу болью сердца. Необычная, потому что память и история в ней слились воедино. Наш народ показал, в эту войну на что способен. Мы должны помнить тех, кто совершил этот подвиг для нашей Родины!
Я решил узнать, что знает моё поколение о войне.
Актуальность этой темы в том, что с каждым годом уходит из жизни поколение участников и очевидцев военных лет, а вместе с ними уходит и память о героях, событиях, благодаря которым мы живем. Но эта память нужна. Это память поколений. Если она исчезнет из наших сердец, мы потеряем родственную связь с нашими истоками.
Я помню, я горжусь своим прапрадедом Звездаревым А.А., фронтовой путь которого начался осенью 1941 и закончился 05.06.1946 г.
Цель определить роль гвардии старшего лейтенанта Звездарева Александра Алексеевича в Великой Отечественной войне, изучив его боевой путь.
Объект исследования Звездарев Александр Алексеевич - герой и участник войны.
Предмет исследования военная служба Звездарева А.А. в период Великой Отечественной войны.
Задачи:
изучить сохранившиеся документы и фотографии в архивах семьи Звездаревых и Помяловых;
собрать и изучить документальные материалы о гвардии старшем лейтенанте Звездареве Александре Алексеевиче;
составить хронологию военной службы Звездарева Александра Алексеевича в годы Великой Отечественной войны;
определить отношение учащихся параллели 3-х классов МБОУ СОШ № 279 к событиям Великой Отечественной войны.
Методы исследования:
сбор документальных материалов;
беседа с родственниками,
анализ документальной и исторической литературы по изучаемому вопросу;
При написании данной работы были использованы научная и учебно-методическая литература, статьи в периодических изданиях Российской Федерации, а так же интернет ресурсы.
Я родился в спокойное, мирное время, но много узнаю о войне из рассказов прабабушки, из книг, фильмов о том времени.
С каждым годом, годы военной поры уходят от нас все дальше. Но время не может изменить, то, что люди пережили. Ведь Великая Отечественная война – это большая душевная рана в человеческих сердцах. Ни одну семью не обошла война. Людей призывали на фронт из каждой семьи и большинство из ушедших на фронт не вернулись домой. За всю историю человечества, это была самая тяжелая война. Немногие дожили до победы, дошли до города Берлина, но слава погибших и их имена живут в наших сердцах.
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ НА ПРИМЕРЕ ГВАРДИИ СТАРШЕГО ЛЕЙТЕНАНТА ЗВЕЗДАРЕВА АЛЕКСАНДРА АЛЕКСЕЕВИЧА
1.1 Сбор, изучение, анализ и упорядочение информации о Звездареве А.А.
Этот проект я хочу посвятить своему прадедушке, которого к сожалению, я никогда не видел. Я хочу, чтобы как можно больше людей узнало, о том какой у меня был замечательный прапрадед, как он прошел войну совершая подвиги, защищая Родину. В своем проекте я постараюсь доказать, что каждый человек должен знать свои корни.
Как-то прабабушка, рассказывая о Великой Отечественной войне, рассказала о своем отце - участнике войны. Мне стало интересно. Я решил провести такую исследовательскую работу, попросил маму, и мы составили план. Начальную нужную информацию можно узнать, у прабабушки. Возможно, сохранились письма, фотографии или иные документы той поры. А ещё есть архивы. Можно поискать информацию в интернете. Источник информации должен быть такой, чтобы точно отображал события. Всё что узнаю, я должен сравнить с архивными документами, так как эти документы самые точные.
Сегодня я хочу рассказать - о своём прапрадедушке - Звездареве Александре Алексеевиче. О нем много знала и могла рассказать прабабушка.
Кем был мой прапрадед, чем занимался, где воевал? Эти вопросы я стал задавать своей прабабушке.
«Александр Алексеевич родился в Московской области г. Серпухов в 1907 году. До начала войны и вовремя войны он преподавал в военном училище г. Серпухов. Когда боевые действия подошли к родным местам, военное училище и семья прапрадеда были эвакуированы в среднюю Азию, а прапрадед отправился в инженерное учебное подразделение в г. Ош. А оттуда на фронт Начальником инженерной службы 2 мотострелкового батальона 6 гвардейской Механизированной Волновахской дважды Краснознаменной Ордена Суворова 2 степени бригады 2 гвардейского механизированного Николаевско - Будапештского Краснознаменного Ордена Суворова 2 степени корпуса.
За годы войны было множество моментов когда, рискуя жизнью Александр Алексеевич помогал войскам Красной Армии решить в свою пользу исход битв. Самые памятные:
В селе Шаришап противник большим числом танков и самоходок перешел в контрнаступление. Успех отражения зависел во многом от минирования танковых направлений. Прапрадед с группой преданных саперов, несмотря на сильный обстрел противника, установил минные поля. Когда немецкие танки и самоходки приближались к боевым порядкам нашей пехоты танки и самоходки подрывались на минах, установленных Александром Алексеевичем, а остальные повернули обратно. Тем самым была сорвана контратака противника.
В наступательных боях за город Брно наши танки и пехота подходили к воде. В это время прапрадед с группой саперов проводил разведку переправы. При этом обнаружил подготовленный к взрыву мост. Немцы, заметив саперов - разведчиков пытались своим огнем задержать их и взорвать мост. Прапрадед, зная важность моста с саперами, по-пластунски незаметно продвинулись вперед и сняли фугас и противотанковые мины. Тем самым сорвали замысел противника.
После боев за освобождение всех братских народов Александр Алексеевич был уволен в запас и приступил к должности сначала в военном трибунале, а затем в органах УГРО. Где успешно долгие годы боролся с преступностью в г. Москве и Московской области. О чем свидетельствуют данные музея полиции г. Егорьевск.
История в архивных документах и в интернет - ресурсах.
Мама предложила также проверить, есть ли данные о моём прапрадедушке в интернете. На страницах где собраны ресурсы, которые помогут нам найти нашего солдата, осуществить поиск его боевого пути.
Так же отправили запрос в архив Министерства Обороны РФ.
В конверт вложили письмо, в котором четко изложили имеющуюся у нас информацию и сформулировали цель запроса. А так же вложили один пустой конверт, заполнив наш домашний адрес. И ждали.
И вот ответ получен:
Пока мы ждали, просматривали сайты, в которых можно было найти сведенья о нашем герое. Некоторые сайты обладали не полной информацией, на некоторых информации не было вообще. Но мы не сдавались и просматривали все новые сайты:
Уникальный информационный ресурс открытого доступа, пополняемый всеми имеющимися в военных архивах документами о ходе и итогах боевых операций, наградах и подвигах всех воинов Великой Отечественной войны предоставило Министерство обороны Российской Федерации
Проект предусматривает публикацию в Интернет архивных документов и документов о потерях и награждениях солдат и офицеров Первой и Второй Мировой войны.
1.2. История второго мотострелкового батальона шестой гвардейской Механизированной Волновахской дважды Краснознаменной Ордена Суворова второй степени бригады второго гвардейского механизированного Николаевско- Будапештского Краснознаменного Ордена Суворова второй степени корпуса.
В ходе исследования истории гвардейской Механизированной бригады я познакомился с источниками: «Список ветеранов 2мотострелкового батальона 6 гвардейской Механизированной Волновахской бригады, газетными вырезками, выписками из центрального архива министерства обороны РФ.
Корпус начал свое формирование Приказом НКО № 00220 от 22.10.1942 г. Директивой зам. НКО № Орг/2/2510 от 24.10.1942 г. на базе 22-й гвардейской стрелковой дивизии (I формирования, бывшей 363-й) выводимой из состава Брянского фронта как 2-й гвардейской механизированный корпус. Срок готовности корпуса - 25 ноября 1942 г., дислокация — г. Моршанск. Танковые части корпуса формировались из 131-й, 217-й и 246-й танковых бригад.
23 октября 1942 г. Директивой Ставки ВГК № 994276 от 23.10.1942 г. корпус включен в состав 2-й гв. А.
С 4 по 15 декабря 1942 г. корпус передислоцировался на Южный фронт под Сталинград, где вошел в оперативное подчинение 2-й гвардейской армии.
С 3 марта по 16 июля 1943 г. корпус находился в резерве 2-й гвардейской армии на доукомплектовании в районе Чалторь, Ростов. С 17 июля 1943 г. вол боевые действия в составе армии.
13 декабря 1943 г. корпус в составе 2-й гвардейская армии оперативно подчинен 4-му Украинскому фронту в районе оз. Вчерашнее. 20 декабря 1943 г. выведен в резерв фронта.
27 января 1944 г. корпус вошел в оперативное подчинение 5-й Ударной армии в районе Нов. Ивановка, Ново-Петровка, Запорожье.
29 марта 1944 г. корпус в районе Гороховка, Калиновка выведен в резерв 3-го Украинского фронта.
С 7 по 13 мая 1944 г. корпус передислоцировался со ст. Грейгово в район г. Котовск где выведен в резерв Ставки ВГК на доукомплектование.
С 29 сентября по 25 октября 1944 г. передислоцировался на границу Румынии и Венгрии в район Мако, Бабе-Веке, где вошел в оперативное подчинение 46-й армии 2-го Украинского фронта. 19 апреля 1945 г. подчинен 6-й гв. ТА и до конца войны находился в ее составе.
В июле 1945 переформирован во 2-ю гв. механизированную дивизию.
1.3. История военной службы Звездарева А.А.
До зимы 1941г преподаватель военного училища г. Серпухов;
Зимой 1941г. эвакуация училища и семьи в среднюю Азию;
Зима 1941г. призыв в Армию Кзыл-Ординский ГВК, Казахская ССР, Кзыл-Ординская обл., г. Кзыл-Орда;
Учеба в инженерном учебном подразделение в г. Ош;
11.11.1943 - 11.05.1945 -гв. ст. лейтенант. Боевые действия в составе: 6 гв. Мбр;
03.01.45 в селе Шаришап срыв контратаки противника;
Был ранен 27.04.1945 года;
Демобилизован пр.№051 от 05.06.1946 года.
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ УЧАЩИХСЯ К СОБЫТИЯМ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
2.1. Анкетирование параллели 3-х классов МБОУ СОШ № 279
В ходе исследования я провёл анкетирование среди учащихся 2-х классов своей школы. Всего в анкетировании участвовало 36 человек.
1.Знаешь ли ты, что была Великая Отечественная война?
Знают – 36 человек (100%) Не знают –0 человек (0 %)
2. С кем воевала наша страна в годы войны?
Знают – 29 человек (85%) Не знают – 7 человек (15%)
3. В каком году началась Великая Отечественная война?
Знают – 28 человек (77%) Не знают – 8 человек (23%)
4. В каком году закончилась Великая Отечественная война?
Знают – 28 человек (77%) Не знают – 8 человек (23%)
5. Какие фильмы о войне вы смотрели и знаете?
Смотрели – 18 человек (50%) Не смотрели – 18 человек (50%)
6. Какие книги о войне вы читали?
Читали – 8 человек (23%) Не читали – 28 человек (77%)
7. Каких героев ВОВ вы знаете?
Знают – 10 человек (28%) Не знают – 26 человек (72%)
8.Кто в вашей семье воевал?
Знают – 26 человек (72%) Не знают – 10 человек (28%)
В результате анкетирования я выяснил, что большинство ребят, знает, с кем воевала наша страна, когда началась и закончилась ВОВ. Многие ребята знают, что их семьи, прадеды были участниками той войны. Но современные дети моего возраста, почти не смотрят фильмы, не читают книг о войне, и почти не знают героев Великой Отечественной войны.
2.2. Практические рекомендации по развитию патриотического
воспитания в МБОУ СОШ №279
Гражданско – патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Воспитание чувства патриотизма у школьников – процесс сложный и длительный. Любовь к родной стране, родному краю играют огромную роль в становлении личности ребенка. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения нельзя вырастить достойных граждан.
Для достижения этих задач я могу предложить развитие нескольких проектов:
Заключение
Исследование военных подвигов Звездарева Александра Алексеевича не закончилось – оно будет продолжаться. Но то, что стало известно, явилось открытием для меня, для моих родственников. Сейчас я ощущаю Александра Алексеевича как человека, которого лично знаю. Пока мы помним о наших предках – они живы. Звездарев Александр Алексеевич - он рядом, он с нами, он со мной!
Благодаря этому исследованию, мои взгляды на войну изменились. Я понял ценность мирного времени. И еще раз убедился, что война не обошла не одну семью стороной.
Люди, задумайтесь - какой ценой досталась Победа! Миллионы людей погибли в эту войну. Наша страна – страна освободительница. Она изгнала фашистскую армию из своих земель и освободила другие страны, находившиеся под фашистским гнетом. В Великую Отечественную войну люди показали, на что способен наш народ и какая великая и могучая наша Родина. А наше поколение смогло бы повторить подвиг предков?
Проведенный мной опрос той же аудитории показал, что на вопрос:
Пришел бы ты на помощь своей стране в тяжелые годы войны?
Согласны – 33 человека (92%) Не согласны - 3 человека (8%)
Если подумать, ведь не так давно была война, и страшно то, что многие уже забывают эти трагические годы. А жаль.
Люди! Вы должны помнить тех, кто погиб защищая свою Родину во имя нашей сегодняшней жизни!
Список использованных источников и литература
Хлевнюк, О.П Великая Отечественная война Советского Союза1941 -1945 /Хлевнюк О.П. -М.: Академия, 2007.
Военная энциклопедия. Т. 4 — М.: Воениздат. 1999.
Архив и фото архив семьи Звездаревых и Помяловых.
Приложение
Звездарев Александр Алексеевич.
Прабабушка Клавдия Александровна.
История боевого пути Звездарева А.А.
Наградные документы Звездарева А.А.
Ответ из архива ЦАМО РФ
Анкета
Дорогие друзья!
Прошу вас помочь мне в моем исследовании и ответить на вопросы этой анкеты.
Фамилия, имя: ________________ Класс: __________
1. Знаешь ли ты, что была Великая Отечественная война ?
Да ____ Нет _____
2. С кем воевала наша страна в годы войны?
3. В каком году началась Великая Отечественная война ?
4. В каком году закончилась Великая отечественная война ? ________________________________________
Данная разработка является исследовательской работой окружающему миру. Учащаяся 4 класса собрала материал о своем прадедушке Иване Григорьевиче Гаврилове. В ходе своего исследования она выяснила, что ее прадедушка был участником Великой Отечественной войны и даже участвовал в войне с Японией в 1945 году. Заинтересовавшись историей своего прадеда, она выяснила, что знают одноклассники о событиях тех лет. Провела анкетирование в двух четвертых классах.
Новоалександровская районная открытая
научная конференция школьников
Автор работы: Гаврилова Екатерина Александровна
Место выполнения работы:
ст.Григорополисская МОУСОШ №18,
Руководитель: Букалова Наталья Николаевна, учитель начальных классов МОУ СОШ №18
Станица Григорополисская, 2013 г.
Глава 1. Жизнь в оккупации
Глава 2. Война против Японии
В преддверии праздника Дня победы, мы с классом посетили наш станичный музей. К своему удивлению на одном из стендов я увидела своего прадедушку Ивана Григорьевича Гаврилова. Придя домой, я расспросила своих родителей, оказалось, что мой прадедушка был участником Великой Отечественной войны и даже участвовал в войне с Японией в 1945 году. Сам он не любил рассказывать о тех событиях, очень тяжело было вспоминать военные годы.
Заинтересовавшись историей моего прадеда, я решила выяснить, а что знают мои одноклассники о событиях тех лет. Вместе с учителем я провела анкетирование в двух четвертых классах, которое состояло из пяти вопросов, и вот что я выяснила.
Для анкетирования мы взяли пять вопросов. Всего в опросе участвовало 34 человека. Вот так распределились ответы на заданные вопросы.
1. Знаете ли вы о Великой Отечественной войне?
Ответили правильно 34 человека 100%
Ответы учащихся можно было предугадать. Ведь начиная с первого класса, мы очень много говорили о войне. К нам приходили на уроки мужества ветераны войны. В книге по литературному чтению мы прочитали рассказы о событиях Великой Отечественной войны.
2.Знаете ли вы, когда началась Великая Отечественная война (укажите год) и когда она закончилась (укажите год)?
Ответили правильно 31 человек 91%
Ответы меня немного удивили. Я думала, с работой справятся мои одноклассники без ошибок. Но 3 человека запутались в датах.
3. Из каких источников вы узнали о войне.
1.Книги, фильмы 28человек 82%
2. Воспоминания родных и близких 6 человек 18%
4. Есть ли среди вашей родни участники Великой Отечественной войны?
1). Да – 20 человек 59%
2). Не знаю – 14 человек 41%
5. Как вы считаете, надо ли нашему поколению рассказывать о Великой Отечественной войне?
Данные анкетирования показали, что основная масса учащихся имеют общее представление о войне известное по учебникам, фильмам, а сведениями о родных которые воевали в ВОВ, располагают только 18% одноклассников. И, к сожалению, эти данные не полные, так как многих уже нет в живых и об их военной судьбе известно лишь по воспоминаниям родных. Поэтому я считаю, что моя работа будет актуальна.
Целью моего исследования является изучение военного периода жизни моего прадеда Гаврилова Ивана Григорьевича
Постановка цели работы поставила передо мной решение следующих задач:
-выявить круг источников, необходимых для работы;
-опираясь на подлинные документы и устные источники, изучить страницы жизни моего предка;
-проанализировать и систематизировать полученную информацию.
Методами, которыми я пользовалась в ходе своей работы стали:
1.Анкетирование, которое я провела среди одноклассников
2. Беседа с прадедушкой
3. Опрос родственников, знакомых, которые были знакомы с прадедушкой
4. Анализ и систематизация материалов станичного музея и библиотеки.
Теоретическая значимость исследования. В ходе исследования были обобщены и систематизированы мои представления о ходе Великой Отечественной Войны, войны с Японией об оккупации и боевых действиях на Ставрополье, в которых участвовал мой прадедушка.
Практическая значимость. Данные, полученные в результате исследования, могут послужить основой для дальнейшего, более полного изучения этой темы, а также на уроках и классных часах посвященных ВОВ.
Глава 1. Жизнь в оккупации.
Мой прадедушка Иван Григорьевич Гаврилов родился 15 февраля 1927г в Ставропольском крае в-Александровском районе пос. Садовом в семье крестьянина. Был по счету пятым ребенком, всего детей было шесть. В восемь лет пошел в школу, но проучился недолго, спустя какое-то время заболел пневмонией. Положили его в больницу, пролежал он там, около полугода, но лучше не становилось. Через некоторое время врачи выписали прадедушку в очень плохом состоянии, потому что медицина оказалась бессильна. Родителям отдали ребенка практически при смерти. С каждым днем становилось все хуже, отец дедушки начал готовить гробик, мать шила новый костюм. Но видимо судьба распорядилась иначе. Сосед, водитель скорой помощи, видя горе семьи, посоветовал старый уже забытый рецепт: определенный сорт керосина разводится в определенной пропорции и принимается внутрь+растирание. Все равно было уже нечего терять, решили попробовать. И прадедушка пошел на поправку. С каждым днем ему становилось лучше. Когда началась война, прадедушке было 14 лет, он успел окончить 4 класса.
Об оккупации края я познакомилась из книг, которые прочла в сельской библиотеке.
Разрушительный пожар мировой войны, с 1939 года превративший в руины Западную Европу, 22 июня 1941 года перекинулся на территорию Советского Союза. Адская машина Третьего рейха с пугающей быстротой стала осуществлять безумные планы немецкого фашизма.
Не знали жители Ставрополья, что где-то далеко в Германии Гитлер одобрил план по захвату Северного Кавказа. Война, гремевшая в сердце страны, казалось, никогда не проникнет в благодатное Ставрополье. Когда в августе 1942 года посыпались бомбы, жители не сразу смогли поверить и осознать, что фашисты смогли прорваться на Северный Кавказ.
В своих воспоминаниях прадедушка рассказывал, как трудно было в военное время детям: работали как взрослые мужчины, ответственность и спрос был такой же, как с взрослого человека. Фашисты практически сразу оккупировали близлежащую территорию, устанавливали свои порядки, отбирали еду. Немцы строго следили за тем, чтобы детям не выдавали больше хлеба. Ребятам, которые работали в мастерской или степи, разрешали выдаче 300 граммов хлеба, затем норму уменьшили до 200 граммов. Зерно, чтобы посеять хоть какой-нибудь урожай, закапывали в землю тайком.
Глубокий след в душе прадедушки оставил расстрел евреев. Шестнадцатилетнего подростка заставили везти на тележке евреев на расстрел. Людей поставили перед яром в линейку и начали расстреливать. Фашистам было все равно кто там: старики, женщины, дети. Крики, мольбы о пощаде невыносимо страшно было наблюдать за этим. Люди падали в яр, в котором уже до этого была гора расстрелянных ранее. Прадедушка с неохотой рассказывал эти моменты, желая сократить все подробности, тяжело было снова переживать эту трагедию. Во всей этой суете на прадедушку мало кто обращал внимание. В телеге в соломе евреи, пока ехали на место смерти своей, смогли зарыть мальчика. Прадедушка, не раздумывая ударил коня плеткой, постоянно оглядывался, нет ли погони, было очень страшно, потому что из-за этого прадедушку расстреляли бы, не раздумывая. Где-то в поле с кукурузой прадедушка остановил коня, мальчишка-ровесник вынырнул из соломы, спрыгнул с телеги, поблагодарил прадедушку и помчался в кукурузу. С тех пор прадедушка о нем ничего не слышал.
Когда прадедушке исполнилось 18 лет, его сразу же забрали на фронт.
Глава 2. Война против Японии
После окончания войны в Европе последним противником стран антифашистской коалиции осталась Япония. К тому времени войну Японии объявили около 60 стран. Однако, несмотря на сложившуюся обстановку, японцы не собирались капитулировать и объявили о ведении войны до победного конца. По итогам Ялтинской конференции, которая состоялась в феврале 1945 года, СССР обязался в течение 3 месяцев перебросить войска из Европы на Дальний Восток и начать масштабное наступление к 8 августа 1945 года, взамен получая Курилы и Южный Сахалин.
Для моего прадедушки война не закончилась в мае 1945 года, вместе с другими советскими солдатами он был переброшен на восточный фронт для борьбы против Японии.
«Хорошо помню рассказ Ивана Григорьевича о том, как ему пришлось воевать на Дальнем Востоке с солдатами Квантунской Армии Милитаристической Японии.
Был он в то время стрелком-снайпером. Было лето. В одном из сражений местного значения командованием было замечено, что снайпер вражеской стороны методически убивает наших солдат и офицеров. Иван Григорьевич был вызван в штаб подразделения, где служил и получил задание ликвидировать вражеского снайпера. Так началась дуэль двух снайперов. В самом конце Великой Отечественной войны кровопролитная дуэль продолжалась несколько дней и бессонных ночей. Опытный Иван Григорьевич нашёл укрытие и вместе с напарницей стали следить за действием врага. На четвертый день ранним утром, когда рассеялся туман, притаившись в своем укрытии, Иван Григорьевич заметил в кроне высокого дерева снайпера-врага. В течение часа Иван Григорьевич ожидал, чтобы убедиться, что именно оттуда стреляют. Прицелившись, короткий щелчок. Из высокого дерева сначала упала снайперская винтовка, а потом и рухнул на землю враг коварный. Напарница сразу выскочила из укрытия взять винтовку, а Иван Григорьевич придержал её, не зная может там ещё есть кто. Когда обстановка успокоилась и не стало больше выстрелов с обеих сторон, тогда Иван Григорьевич и его напарница с группой однополчан подошли к тому дереву. Оказывается, снайпер был не японцем, а русским из белогвардейцев. Трофейную снайперскую винтовку Иван Григорьевич подарил напарнице.
Эпизод может, кому показаться не большой, но он показателен тем, что война жестокое действо, где человеческая жизнь ничего не стоит, что война для солдата тяжёлый труд, где каждый миг можешь пулю получить.
Победу прадедушка встретил в Марийской ССР, станция Суслонгир. Но военная жизнь для него на этом не закончилась. Еще 9 лет прадедушка охранял покой советских граждан в составе Красной Армии и демобилизовался только в 1954 году.
После демобилизации дедушка приехал учиться в ст. Григорополисскую, поступил в техникум, женился на бабушке.
Умер 13 апреля 2012г. Но я помню прадедушку очень добрым, скромным, и любящим человеком.
История моего рода это небольшая страничка в истории нашей страны и малой Родины, повествующей о величии человеческого духа, о беспредельной любви к родной земле. Для меня мой прадедушка – это достойный пример мужества, стойкости, трудолюбия и бескорыстного служения своей Родине. Я постараюсь с достоинством и честью носить фамилию Гаврилова, и хранить в своей памяти светлый образ своего прадедушки Гаврилова Ивана Григорьевича.
К сожалению, еще остались не известными многие периоды жизни моего предка. Но я постараюсь продолжить свою работу и не останавливаться на достигнутом.
Читайте также: