Возрастные особенности внутренних систем реферат

Обновлено: 02.07.2024

• К опорно-двигательному аппарату относят скелет и скелетные мышцы. В скелете различают позвоночник, конечности и череп. В развитии скелета выделяют три стадии: перепончатую, хрящевую и костную.

• Кости туловища, конечностей и основания черепа развиваются на основе хряща. Между диафизом (средняя часть длинных костей) и эпифизом (концы длинных костей) у детей имеется прослойка хрящевой ткани (зона роста).

• При развитии кости, примерно в центре, появляется одна или несколько точек окостенения.

• У новорожденных в черепе есть, так называемый, родничок – это промежуток между лобной и теменными костями. Даже незначительные ушибы родничка могут привести к опасным повреждениям мозга или его оболочки. Родничок постепенно зарастает в течении первого года жизни, к началу второго он почти не прощупывается.

• Рост мышц у детей происходит неравномерно, в зависимости от функциональной активности мышц. Скелетные мышцы у новорожденных развиты сравнительно хорошо. В возрасте 1-2 года масса мышц уменьшается, а в 6 лет начинает увеличиваться, в связи с высокой двигательной активностью ребенка.

• С развитием мышечных групп и совершенствованием координации движений к 4-5 годам детям становятся доступны: бег, прыганье, катание на коньках, гимнастические упражнения, рисование и игра на музыкальных инструментах. С возрастом увеличивается скорость бега, но в 14-15 её выносливость снижается, это связано с половым созреванием.

• В 7-10 лет происходит высокий прирост гибкости и высокими темпами развивается ловкость движений.

• Развитие моторики варьируется в широких границах, поэтому ребенка следует обучать умениям и навыкам, которых он ещё не достиг, но для достижения которых, уже есть предпосылки.

Система крови

• К системе крови относятся периферическая кровь, органы кроветворения и кроверазрушения (красный костный мозг, печень, селезенка, лимфатические узлы и другие лимфоидные образования). После рождения ребенка кроветворение сосредотачивается главным образом в костном мозге и происходит у детей раннего возраста во всех костях.

• Лимфоузлы у новорожденных более богаты сосудами и более подвержены инфекционным заболеваниям, т. к. функционально незрелы (не развита барьерная функция). В 1-3 года – начинают отвечать на внедрение возбудителя, а с 7-8 лет – появляется местная защита от инфекции.

• В селезенке происходит образование лимфоцитов, разрушение эритроцитов и тромбоцитов, накопление железа, синтез иммуноглобулинов, депонирование (накапливание) крови.

• В 1-3 года происходит увеличение массы вилочковой железы – центральный орган иммунитета.

• Основные лимфоидные образования – миндалины. У новорожденных и подростков миндалины маленьких размеров, а в 5-10 лет часто наблюдается их увеличение.

• Количество крови у новорожденных составляет 14,7% от массы, с возрастом оно уменьшается, т. к. в детском организме обмен веществ протекает более интенсивно.

• По мере роста ребенка состав крови меняется качественно и количественно.

• Свертывание крови у детей дошкольного и школьного возраста имеет широкие индивидуальные колебания (от1-2 мин. до 3-4 мин.).

• В период грудного вскармливания дети почти полностью невосприимчивы к инфекциям, т. к. с молоком матери они получают антитела. Кроме того, организм может быть невосприимчив из-за его незрелости и незрелости нервной системы. По мере созревания организма ребенок приобретает более стойкие иммунологические свойства. Иммунные свойства формируются к 10 годам. Важную роль в развитии иммунитета играют профилактические прививки.

Система кровообращения

• У детей потребность тканей в кислороде повышена, поэтому сердечно-сосудистая система имеет особенности.

• Сердце и артерии формируются во внутриутробный период. Кровообращение в этот период происходит через плаценту и пупочный канатик.

• Сердце после рождения ребенка растет, изменяются его форма и пропорции. У новорожденных сердце шаровидное, к концу первого года жизни оно меняет форму и занимает косое положение.

• Частота сердечных сокращений с возрастом уменьшается (новорожденные – 140 уд. /мин., к 13 годам – 80 уд. /мин.).

Органы дыхания

• Дыхательные пути формируются в эмбриональный период. К моменту рождения дыхательная система готова выполнять свои функции.

• У новорожденных полость носа низкая и узкая, постепенно она увеличивается.

• Носоглотка широкая, а евстахиева трубка (соединяющая нос с ухом) короткая, в связи с этим у детей заболевания дыхательных путей часто осложняются воспалением среднего уха.

• Гортань у новорожденных располагается выше, чем у взрослых, поэтому дети могут одновременно дышать и глотать. Хрящи гортани тонкие, с возрастом становятся толще. Половые различия гортани становятся более заметны в 12-14 лет на щитовидном хряще и голосовых связках.

• Слизистая оболочка трахей и носоглотки у детей нежна и богата кровеносными сосудами.

• Бронхи узкие, мало слизистых желез, богато снабжены сосудами. Рост бронхов увеличен в первый год жизни и в подростковый период.

• Рост легких осуществляется за счет ветвления мелких бронхов, образования альвеол и увеличения их объема.

• Грудная клетка растет параллельно росту тела. Морфологическая и функциональная незрелость дыхания сохраняется до 14 лет.

• Дыхание новорожденных поверхностное и частое. От 3 до7 лет начинает преобладать грудной тип дыхания.

Органы пищеварения

• В детском возрасте желудок растет очень интенсивно, в 7 – 11 лет он приобретает форму, типичную для взрослого.

• Большая роль в кишечном пищеварении принадлежит желчи, желчеобразование у новорожденных весьма интенсивно.

• Наиболее интенсивный рост тонкой кишки от 1 до 3 лет и от 10 до 15. Слизистая оболочка тонкая, ворсинок мало, мышечная оболочка развита слабо. При грудном вскармливании пищевая кашица проходит по тонкой кишке за 12 – 13 часов, а при смешанном, а особенно искусственном, медленнее.

• Толстая кишка детей равна длине их тела и выполняет резервуарную, гидролитическую и всасывающую функции. Слепая кишка опускается в малый таз в пубертатном периоде.

• Нормальная микрофлора желудочно-кишечного тракта принимает участие в пищеварительном процессе, в обмене веществ всего организма, синтезирует ряд витаминов, важна для иммунно-биологической защиты орган зма, препятствует развитию патогенной микрофлоры кишечника, оказывает влияние на ряд процессов в тонкой и толстой кишке.

Кожа. Выделительная система

• Кожа детей бархатистая, мягкая, более розовая, чем у взрослых. Эпидермис значительно тоньше, роговой слой более рыхлый. Снижено пигментообразование. Капиллярная сеть и потовые железы более развиты, чем у взрослых. Сальные железы недостаточно развиты. Волосяные фолликулы развиты хорошо.

• Почки до 2-3 лет дольчатые. С возрастом их размеры и масса увеличивается. Мышечная оболочка почек в раннем детстве развита слабо.

• В младенчестве мочевыделение совершается непроизвольно. С возрастом образуются и закрепляются условные рефлексы, обеспечивающие произвольное мочеиспускание. У некоторых детей наблюдается ночное недержание мочи – анурез. Причиной этого заболевания может быть не правильный режим жизни ребенка. Нередко анурез возникает как следствие нервно-психического потрясения, поэтому к такому ребенку необходим более чуткий подход как родителей, так и педагогов. При анурезе необходимо обращаться к врачу для назначения необходимого лечения. Обычно он проходит к 10 годам.

Нервная система

• На ранних стадиях эмбрионального развития нервная система имеет вид трубки, из передней части которой развивается мозг.

• Основное количество нейронов формируется к 5-6 месяцам жизни ребенка. В дальнейшем увеличивается только количество связей между нейронами.

• Наиболее интенсивно мозг развивается в первые 2 года жизни, затем темпы снижаются, но остаются высокими до 7 лет.

• Развитие головного мозга идет неравномерно. В первую очередь созревают нервные структуры, необходимые для нормальной жизнедеятельности. Окончательное формирование структур стволовой части головного мозга завершается к концу полового развития подростков (13-16 лет).

• В связи с незрелостью полушарий мозга у детей, а так же малой концентрацией возбудительного и тормозного процессов, наблюдаются особенности нервной деятельности: малая концентрация и время активного внимания; неусидчивость; импульсивность поведения; подражательность; внушаемость и т. д.

• Ребенок рождается с набором безусловных рефлексов, которые обеспечиваю ему нормальное функционирование вегетативной сферы.

• На втором году развития увеличивается словарный запас, слово приобретает сигнальное значение.

• От 3 до 5 лет происходит дальнейшее развитие речи и совершенствование нервных процессов.

• К 5-7 годам больше повышается роль сигнальной системы слов, и дети начинают свободно говорить.

• Подростковый период (с 11-12 до 15-17 лет) – время больших эндокринных преобразований, при этом нарушается уравновешенность нервных процессов, большую силу приобретает возбуждение. Все изменения приводят к неуравновешенности.

• Старший школьный возраст (15-18 лет) – основные нервные процессы достигают уровня взрослого человека. Нервная деятельность становится упорядоченной и гармоничной.

Анализаторы

• У новорожденных относительная глухота, которая связана с особенностями строения уха. Слуховая трубка широкая и короткая, это создает условия для попадания микробов. Слизи и жидкости при срыгивании, рвоте, насморке в полость среднего уха. Этим объясняются частые отиты (воспаление среднего уха). Новорожденные дети реагируют на громкие звуки вздрагиванием, изменением дыхания, прекращением плача. Отчетливым слух становится к концу 2 – началу 3 месяца. Низки тоны дети воспринимают лучше, чем высокие.

• Основным осязательным органом являются руки, т. к. они более чувствительны, и в связи с этим дают особенно ценное знание существеннейших свойств материального мира. Поэтому дошкольники и часто младшие школьники при первом знакомстве с предметом хватают его руками, активно вертят, перемещают, поднимают его.

Эндокринная система

• Основным гармонном, повышающим адаптационные возможности ребенка и способствующим нормальному развитию мозга, является пролактин.

• Гипофиз – железа внутренней секреции, гормоны которой оказывают влияние на все стороны обмена веществ и энергии, процессы роста, развития и полового созревания.

• Гормоны щитовидной железы оказывают сильное влияние на многие стороны обмена веществ и энергии, иммунные качества организма и уровень возбудимости нервной системы. Гипофункция щитовидной железы может развиваться из0за недостатка в питании йода, необходимого для синтеза гормонов. Профилактика заключается в искусственном обогащении питания йодом.

• В околощитовидных железах вырабатывается гормон, который играет ванную роль в развитии скелета (регулирует отложения кальция костях и уровень его концентрации в крови).

• Гормон (зобной) вилочковой железы влияет на процессы роста организма и его иммунные свойства, а так же на половое развитие подростков, оказывая тормозящее влияние.

• Гормоны надпочечников регулируют адаптационные реакции к стрессу, способствуют умственному и физическому развитию. Половые гормоны надпочечников до полового созревания играют решающую роль в гормональной регуляции полового развития.

• Гормоны поджелудочной железы играют важную роль в пищеварении и принимают участие в регуляции углеводного обмена (инсулина и глюкагона). Гипофункция поджелудочной железы приводит к заболеванию сахарным диабетом. Чаще всего у детей это заболевание появляется в 6-12 лет. Провоцирующие факторы данного заболевания: наследственность, инфекционные заболевания (свинка, нервные перенапряжения, переедание.

• Половые гормоны в значительной степени определяют особенности обмена веществ в женском и мужском организмах, и развитие у детей и подростков первичных и вторичных половых признаков. Кроме того влияю на все виды обменных процессов, в первую очередь, белкового. Через синтез белка половые гормоны влияют на другие железы внутренней секреции.

• Не своевременное половое созревание может быть связано с эндокринными нарушениями или заболеваниями.

Длина пищевода у новорожденных составляет 10 см, у 5-летних детей— 16 см, у 15-летних— 19 см, у взрослых-25 см. Слюнные железы функционируют с момента рождения ребенка, но в первые месяцы слюны отделяется мало. С возрастом количество отделяющейся слюны увеличивается: наиболее заметные сдвиги в слюноотделении отмечаются у детей от 9 до 12 месяцев и от 9 до 11 лет. Всего в сутки у детей от­деляется до 800 см3 слюны.

Объем желудка с момента рождения до 1 года увеличивается в 10 раз. Форма желудка у новорожденного округлая, после 1,5 лет желудок приобретает грушевидную форму, а с 6—7 лет его форма не отличается от желудка взрослых. Желудочные железы в первые годы жизни ребенка еще недоразвиты и малочисленны, хотя и способны секретировать желудочный сок, в котором содержание соляной кислоты, количество и функциональная активность ферментов значительно ниже, чем у взрослого человека. Так, количество ферментов, расщепляющих белки, увеличивается особенно интенсивно с 1,5 до 3 лет, затем в 5—6 лет и в школьном возрасте до 12—14 лет. Содержание соляной кислоты увеличивается до 15—16 лет. Низкая концентрация соляной кислоты обусловливает слабые бактерицидные свойства желудочного сока у детей до 6—7 лет, что способствует более легкой восприимчиво­сти детей этого возраста к желудочно-кишечным инфекциям.
У детей до 10 лет в желудке активно идут процессы всасывания, в то время как у взрослых эти процессы осуществляются в основном только в тонком кишечнике.

Масса поджелудочной железы увеличивается в возрасте от 1 года до 8 лет. Активность липазы увеличивается к концу первого года жизни и остается высокой до 9-летнего возраста. Активность ферментов, расщепляющих углеводы, на протяжении первого года жизни увеличивается в 3—4 раза, а максимальных значений достигает к 9 годам. В процессах переваривания пищевых веществ в двенадцати­перстной кишке важнейшую роль играет желчь.

Выделение желчи печенью происходит с первого дня жизни ребенка.

У детей кишечник относительно длиннее, чем у взрослых. У взрослого человека длина кишечника превышает длину его тела в 4—5 раз, а у грудного ребенка — в 6 раз. Особенно интенсивно кишечник растет в длину от 1 до 3 лет в связи с переходом от молочной пищи к смешанной и от 10 до 15 лет.

2. Возрастные особенности обмена веществ детей и подростков.Процессы ассимиляции и диссимиляции в здоровом взрослом организме находятся в динамическом равновесии. В детстве, когда происходит усиленный рост, преобладают процессы ассимиляции, в старости — процессы диссимиляции. Эта закономерность может нарушаться в результате различных заболеваний и действия других экстремальных факторов окружающей среды.

Энергетически затраты организма в условиях покоя - основной обмен - у детей интенсивнее, чем у взрослых. Динамика основного обмена с возрастом тесно связано с энергетическими затратами на рост. Энергетические затраты тем больше, чем моложе ребенок.

Для растущего организма потребности в белке значи­тельно выше. На первом году постнатального развития ребенок должен получать более 4 г белка на 1 кг массы тела, в 2—3 года — 4 г, в 3—5 лет — 3,8 г и т. д.

Об интенсивности белкового обмена в организме судят по количеству поступившего и выделившегося из организма азота. 1 г азота содержится в 6,25 г белка. Если поступление азота больше, чем его выделение, то в организме наблюдается положительный азотистый баланс т. е. преобладание синтеза белка над его распадом. Обычно положительный азотистый баланс наблюдается у растущего организма. Если количество выведенного из организма азота больше количества введенного, то говорят об отрицательном азотистом балансе. Он обычно наблюдается при голодании, некоторых заболеваниях и на заключительных этапах старения организма.

Обмен жиров и углеводов. Принято считать, что в рационе здорового взрослого человека жиры должны составлять около 30 % общей калорийности пищи, т. е. человек должен съедать в сутки 80—100 г жиров. Необходимо использовать в пищу жиры и животного, и растительного происхождения, приблизительно в соотношении соответственно 2:1, так как некоторые составные компоненты растительных жиров не могут синтезироваться в организме. Это так называемые непредельные жирные кислоты: линолевая, линоленовая и арахидоновая. Недостаточное поступление этих жирных кислот в организм человека приводит к нарушению обмена веществ и развитию атеросклеротических процессов в сердечно-сосудистой системе.
Углеводы в организме расщепляются до простых сахаров — глюкозы, фруктозы, галактозы и т. д.— и всасываются в кровь. Содержание глюкозы в крови взрослого человека постоянно и равно в среднем 0,1%. При повышении количества сахара в крови до 0,11—0,12% глюкоза поступает из крови в печень и мышечные ткани, где откладывается в запас в виде животного крахмала — гликогена. При дальнейшем увеличении содержания сахара в крови до 0,17 % в его выведение из организма включаются почки, в моче появляется сахар. Это явление называют глюкозурией. В некоторых случаях возможно стойкое патологическое повышение концентрации углеводов в крови, сопровождающееся усиленным выведением сахара с мочой. Это заболевание, называемое сахарным диабетом (мочеизнурение), связано с нарушением внутрисекреторной функции поджелудочной железы.

При пониженном содержании сахара в крови (менее 0,1 %) гликоген, имеющийся в печени и мышцах, расщепляется до глюкозы и поступает в кровь; образование глюкозы возможно также из белка и жира. Патологическое снижение глюкозы до 0,05% опасно для жизни, наступает обморочное состояние (инсулиновый шок), которое также связано с нарушением функций поджелудочной железы.

В детском организме наблюдается более полноценное и быстрое усвоение углеводов и большая устойчивость к избытку сахара в крови. Например, появление сахара в моче у детей наблюдается при поступлении не менее 8—12 г глюкозы на 1 кг массы тела, а у взрослых — уже при поступлении 2,5—3 г

Водно-солевой обмен. Вода в организме человека является одновременно строительным материалом, катализатором всех обменных процессов и терморегулятором тела.
Общее количество воды в организме зависит от возраста, пола и упитанности. В среднем в организме мужчины содержится около 61 % воды, в организме женщины — 51%.

Содержание воды в детском организме значительно выше, особенно на первых этапах развития. По данным эмбриологов, содержание воды в теле 4-месячного плода достигает 90 %, а у 7-месячного — 84 %. В организме новорожденного, по данным разных авторов, вода состав­ляет от 70 до 80 %. В постнатальном онтогенезе содержание воды быстро падает. Большее содержание воды в организме детей, связано с большей интенсивностью обменных реакций, связанных с их быстрым ростом и развитием. Общая потребность в воде детей и подростков возрастает по мере роста организма. Если годовалому ребенку необходимо в день примерно 800 мл воды, то в 4 года — 1000 мл, в 7—10 лет — 1350 мл, в 11 — 14 лет— 1500 мл.

Роль макро- и микроэлементов многообразна. кальций и фосфор составляют основу нашего скелета, фосфор и сера входят в состав белков нашего мозга. Натрий и калий играют большую роль в деятельности нервной системы, обусловливая электрофизиологические процессы. Железо является необходимым компонентом гемоглобина крови.

Не менее важна и роль микроэлементов, многие из них участвуют в процессах кроветворения (медь, молибден, кобальт). Йод необходим для образования гормонов щитовидной железы. Его отсутствие в пище приводит к развитию заболевания, называемого эндемическим зобом. Фтор необходим для правильного формирования ткани зубов, особенно зубной эмали. Его излишек вреден, он приводит к заболеванию — флюорозу (хрупкость зубной эмали), недостаток вызывает разрушение зубов (кариес), особенно у детей.

Потребности взрослого и ребенка в минеральных веществах значительно отличаются, недостаток минеральных веществ в пище ребенка более быстро приводит к различным нарушениям обменных реакций детского организма и соответственно к нарушению его роста и развития.

Витамины. Витамины требуются для нашего организма в ничтожно малых количествах, но их отсутствие (авитаминоз) приводит организм к гибели: цинга, бери-бери, пеллагра, которые уносили в могилу тысячи человеческих жизней., а недостаток в питании или нарушение процессов их усвоения — к развитию различных заболеваний, называемых гиповитаминозами.

Читайте также: