Управление и самоуправление в организации реферат

Обновлено: 02.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

Факультет педагогики и психолог

Кафедра педагогики и социальной работы

Организация студенческого самоуправления

студентка 2 курса группы МППУз-20

Сбитнева Анна Вадимовна

доцент, кандидат педагогических наук

Захарова Инна Владимировна

Основными задачами нашего исследования являются определение основных и функциональных особенностей студенческого самоуправления, его роли в структуре вуза; раскрыть значимость своей деятельности на примере организации работы органов студенческого самоуправления. Основы личностного восприятия окружающего мира ребенка закладываются семьей и школой, но окончательное формирование личности происходит в студенческие годы. Студенты определяют интеллектуальный и культурный уровень любого государства на любом этапе его становления. Самоуправление трактуется исследователями как: форма или процесс организации жизни членов образовательного коллектива.
Цель данной работы исследовать каким именно образом происходит формирование студенческое самоуправления, и какие практики существуют на данный момент. В работе ставятся следующие задачи исследования:

1) Изучить как именно происходит формирование студенческое самоуправления

2) Проанализировать каким именно образом это становится возможным

Актуальность данной работы обусловлена желанием установить, каким именно образом изменения в сфере студенческой самоорганизации происходят в мире. Объектом исследования выступит информация которая находится в открытом доступе, представленная после в списке используемой литературы. Предметом исследования станет изучение поднятого выше на рассмотрение вопроса. Работа имеет повышенную актуальность так как позволяет систематизировать данные в научном дискурсе для возможного последующего изучения посредством данной работы.

Поэтому, помимо профессиональной подготовки, высшее образование должно помочь молодым людям подготовиться к сегодняшним вызовам. Это большая помощь студенческого самоуправления. [9] Вовлечение как можно большего числа студентов в активную студенческую жизнь, искоренение безразличия к модернизации образовательных процессов, их соответствие требованиям современного рынка труда, как регионального, так и глобального, соблюдение принципов академической честности, развитие потребностей и предоставление возможности узнать о преимуществах и проблемы студенческой жизни в других странах - вот некоторые из важных задач студенческого самоуправления на современном этапе развития высшего образования. Очевидно, что активизация участия студенческого самоуправления в процессах обеспечения качества высшего образования требует соответствующей подготовки студентов, а именно формирования управленческих и квалификационных компетенций. [10]

1) Stogdill R.M. Handbook of Leadership. A survey of theory and research. - N.Y., 2018. – 113-114 р .

2) Pettrullo, L. Leadership and International Behavior / L. Pettrullo, B. Bass, - N. Y., 2018 - pp. 5-67.

4) Amabile, T. M., Schatzel, E. A., Moneta, G. B., & Kramer, S. J. Leader behaviors and the work environment for creativity: Perceived leader support. TheLeadershipQuarterly, (2018). 5– 32.

5) Anderson et al., What works for you may not work for (Gen)Me: Limitations of present leadership theories for the new generation. 2017 TheLeadershipQuarterly ,pp. 245-260

6) Алимбекова А.А., Бакыт А.Ж., Киякбаева Ю.К., Сураншиева М.К. Развитие лидерства студентов университета в деятельности студенческого самоуправления. Труды - Социальные и поведенческие науки, 197 (2015), 2131-2136.

8) Грибович А., Кондур О., Мельник Ю. Актуализация лидерства как ключевой категории неоэкономического сообщества: социокультурные и образовательные аспекты. Вестник Прикарпатского национального университета имени Василия Стефаника, 6 (1) (2019), 50-59.

9) Крашенко Ю.П. Особенности организации системы студенческого самоуправления. Истоки педагогического мастерства. Серия: Педагогические науки, 6 (2019), 255-262.

10) Потопа К.Л. Социально-педагогические условия организации студенческого самоуправления в высших учебных заведениях. Авторская исх. дис. для науки. звание кандидата пед. наука. Киев, 2016 г, 310-311.

[1] Алимбекова А.А., Бакыт А.Ж., Киякбаева Ю.К., Сураншиева М.К. Развитие лидерства студентов университета в деятельности студенческого самоуправления. Труды - Социальные и поведенческие науки, 197 (2015), 2131-2136.

[2] Stogdill R . M . Handbook of Leadership . A survey of theory and research. - N.Y., 2018. – 113-114 р .

[4] Pettrullo, L. Leadership and International Behavior / L. Pettrullo, B. Bass, - N. Y., 2018 - pp. 5-67.

[5] Amabile, T. M., Schatzel, E. A., Moneta, G. B., & Kramer, S. J. Leader behaviors and the work environment for creativity: Perceived leader support. The Leadership Quarterly, (2018). 5– 32.

[7] Грибович А., Кондур О., Мельник Ю. Актуализация лидерства как ключевой категории неоэкономического сообщества: социокультурные и образовательные аспекты. Вестник Прикарпатского национального университета имени Василия Стефаника, 6 (1) (2019), 50-59.

[8] Крашенко Ю.П. Особенности организации системы студенческого самоуправления. Истоки педагогического мастерства. Серия: Педагогические науки, 6 (2019), 255-262.

[9] Anderson et al., What works for you may not work for (Gen)Me: Limitations of present leadership theories for the new generation. 2017 TheLeadershipQuarterly ,pp. 245-260

[10] Потопа К.Л. Социально-педагогические условия организации студенческого самоуправления в высших учебных заведениях. Авторская исх. дис. для науки. звание кандидата пед. наука. Киев, 2016 г, 310-311.

Содержание

Введение
1
1. Самоорганизация как процесс и как явление
5
1.1. Понятие самоорганизации, ее виды и основные элементы
5
1.2. Подходы к исследованию самоорганизации и эффективность процесса самоорганизации

8
1.3. Самоорганизующиеся структуры
12
2. Самоуправление в организации
19
2.1. Самоуправление как объект исследования
19
2.2. Значение самоуправления в развитии общества как социальной системы и тенденции его развития

23
2.3. Основные принципы самоуправления и видовое разнообразие самоуправления

26
2.3. Производственное самоуправление в современной России как фактор социально-экономического развития

32
Заключение
36
Список использованных источников информации

Прикрепленные файлы: 1 файл

курс_Самоорганизация и самоуправление.doc

СОДЕРЖАНИЕ

1. Самоорганизация как процесс и как явление

1.1. Понятие самоорганизации, ее виды и основные элементы

1.2. Подходы к исследованию самоорганизации и эффективность процесса самоорганизации

1.3. Самоорганизующиеся структуры

2. Самоуправление в организации

2.1. Самоуправление как объект исследования

2.2. Значение самоуправления в развитии общества как социальной системы и тенденции его развития

2.3. Основные принципы самоуправления и видовое разнообразие самоуправления

2.3. Производственное самоуправление в современной России как фактор социально-экономического развития

Список использованных источников информации

ВВЕДЕНИЕ

В течение многих десятилетий организации как объект исследования постоянно привлекают к себе внимание ученых и практиков — представителей самых разных областей знания. В настоящее время сведения о строении и проектировании современных организаций, способах управления организационными процессами нужны государственным деятелям, политикам, юристам, управленцам, ученым, инженерам и т.п. Этот интерес вполне объясним — каждый член человеческого общества всю свою жизнь проводит в организациях, сталкивается с организациями, зависит от организаций. Вполне справедливо утверждение о том, что человек рождается в организации, воспитывается в организации, удовлетворяет свои потребности в организации и именно организация провожает его в последний путь. Интерес к организациям не ослабевает еще и потому, что для исследователя это чрезвычайно сложный и практически неисчерпаемый объект познания.

Деятельность любой организации базируется на уставных документах, законодательных и нормативных актах, должностных инструкциях для персонала, отделов, цехов и т. д. Наряду со штатной управленческой деятельностью в организации происходят процессы, связанные с появлением неформальных лидеров, с несанкционированной организацией и управлением. Эти процессы называются самоорганизацией и самоуправлением.

Самоорганизация – спонтанное возникновение процессов, направленных на устранение диспропорций (нарушения гармонии), введение новых элементов в организации или ликвидацию устаревших.

Самоуправление – автономное функционирование какой-либо социальной системы: коллективов, организаций, объединений и даже одного человека.

Самоорганизация и самоуправление могут при определенных условиях помогать штатным процессам или мешать им. Самоорганизация и самоуправление – это естественные процессы, свойственные живой и неживой материи. В ряде случаев самоуправление и самоорганизация более эффективны, чем искусственные управление и организация. В некоторых случаях они инициируют развитие искусственного управления в организации или же функционируют совместно. Иногда трудно определить, что послужило источником профессионального управления: оно само или элементы самоуправления.

Самоорганизация и самоуправление играют две важные роли:

– компенсируют неохваченные области управления в случае недостаточно профессионального управления;

– инициируют развитие искусственного (формального) управления и организации.

Разумеется, самоорганизуемая система в качестве исходной предпосылки своего функционирования требует некоторой предварительной организации, а самоуправление имеет объективные пределы. Именно поэтому вопросы самоорганизации и самоуправления являются достаточно актуальными в теории организации и требуют внимательного изучения и эффективного применения в практической деятельности.

Познание взаимоотношений между процессами целенаправленной организации и самоорганизации в социальных системах является важнейшей задачей организационной науки. Вопрос оптимального соотношения организации/самоорганизации, связанный с системными свойствами организации как целого, с синергетическими эффектами требует дальнейшей теоретической разработки и изучения. Таким образом, проблемы самоорганизации и самоуправления достаточно актуальные проблемы теории организации и смежных научных дисциплин.

Организация как объект представляет собой целостный комплекс взаимосвязанных элементов и особое единство с внешним окружением. Для нее характерна целенаправленность функционирования и развития. Организация - это самоорганизующаяся система на всех этапах своего жизненного цикла. Именно такое понимание и положено в основу теории организации. Организации не могут быть предметом изучения только одной науки - теории организации. Самоорганизация и самоуправление, которые присущи организации как социальной системе, также являются междисциплинарным понятием. Речь об организации, ее характеристиках, качествах, понятиях, свойствах, компонентах может идти и в рамках социологии, и в рамках экономики, и в рамках менеджмента, и в рамках многих других наук. Поэтому при подборе материала для курсовой работы использовалась как учебная литература по указанным дисциплинам, так и так и современная научная литература по указанной проблематике, периодическая печать. Активно использовались учебники Б.З. Мильнера, Э.А. Смирнова, С.С. Фролова, материалы “Российского экономического журнала” и других периодических изданий. Несмотря на значительное внимание к данной теме, как в научной литературе, так и в отечественной практике нет целостного подхода к изучению и развитию самоуправления в организациях и исследованию процессов самоорганизации.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, в которых раскрывается содержание темы, заключения, списка использованных источников информации и приложений.

В первой главе курсовой работы рассматривается самоорганизация как процесс и как явление. В первом параграфе исследуется понятие самоорганизации, ее виды и элементы. Двум основным подходам к исследованию проблем самоорганизации посвящен второй параграф курсовой работы. Кроме того, в нем рассматривается эффективность процесса самоорганизации и схемы отношений в процессе самоорганизации. В третьем параграфе курсовой работы освещаются вопросы, связанные с самоорганизующимися структурами и в качестве примера рассматривается самоорганизация мировой экономической системы.

Во второй главе курсовой работы рассматриваются вопросы самоуправления в организации. Первый параграф посвящен самоорганизации как объекту исследования, анализируется понятие самоуправление на основании определений, данных различными источниками. Говоря о самоуправлении, невозможно не упомянуть о значении самоуправления в развитии общества как социальной системе, и это сделано во втором параграфе. Основные принципы самоуправления и его видовое разнообразие приводятся в третьем параграфе. В параграфе четвертом в качестве примера самоуправления рассмотрена сущность производственного самоуправления как фактора социально-экономического развития.

Список источников информации содержит 32 наименования. В структуру курсовой работы входят четыре приложения.

ГЛАВА 1. САМООРГАНИЗАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС И КАК ЯВЛЕНИЕ.

1.1. ПОНЯТИЕ САМООРГАНИЗАЦИИ, ЕЕ ВИДЫ И ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ.

Самоорганизация - свойство присущее любой системе. Под самоорганизацией понимается необратимый процесс, приводящий систему в более эффективную структуру.

Самоорганизация - основной процесс эволюции сложных систем состоящий из необратимых последовательных процессов. При этом одной из главных проблем является проблема описания процесса самоорганизации, познание взаимоотношений между процессами целенаправленной организации и самоорганизации и связаны с разнообразием этих механизмов.

Начало изучения данного процесса положил еще Аристотель. Согласно Аристотелю любая макросистема допускает отклонения в поведении входящих в неё элементов, но в пределах заданной траектории развития.

Самоорганизация может рассматриваться как процесс и как явление. Как процесс самоорганизация заключается в формировании, поддержании или ликвидации совокупности действий, ведущих к созданию устойчивых, производственных и межличностных отношений в коллективе на основе свободного выбора принятых правил и процедур. Как явление самоорганизация представляет собой набор элементов, служащих для реализации программы или цели. К таким элементам относятся неформальные структуры управления, участники этого процесса, ресурсы и т.д.

В зависимости от объекта управления выделяют техническую, биологическую и социальную самоорганизацию [22, с.81].

Техническая самоорганизация как процесс представляет собой автоматическую смену программы действия при изменении свойств управляемого объекта, цели управления или параметров окружающей среды (например, система самонаведения ракет, самонастройка программных ресурсов современных вычислительных систем). Техническая самоорганизация как явление – это набор альтернативных интеллектуальных адаптивных систем, обеспечивающих заданную работоспособность, вне зависимости от условий функционирования (например, набор дублирующих устройств, средств связи, пожаротушения и т.д.). Такая самоорганизация происходит в случае выхода из строя какого-либо устройства. Тогда на смену ему подключается другое дублирующее устройство или новая схема взаимодействия элементов.

Биологическая самоорганизация как процесс представляет собой действия, основанные на генетической программе сохранения вида и призвана обеспечить соматическое (телесное) построение объекта. Как явление биологическая самоорганизация – это конкретные изменения в живой природе (мутации) для приспособления к конкретным условиям существования. Например, в зонах сильного радиоактивного заражения наблюдались изменения внешнего вида некоторых деревьев и животных. Биологи не связывают это с болезнями растений и животных, а предполагают, что это приспособление к новым условиям.

Социальная самоорганизация как процесс основана на деятельности по гармонизации общественных отношений, включающей действия по изменению приоритетов потребностей и интересов, ценностных установок, мотивов и целей человека и коллектива. Носителями социальной самоорганизации являются люди с повышенной социальной ответственностью за поступки своих родных, знакомых и незнакомых людей. Социальная ответственность является чертой характера человека, наряду с отзывчивостью, чуткостью, скромностью, смелостью, щедростью и т.д. Она может быть врожденной или приобретаемой за счет воспитания и учета моральных норм общества. Таким образом, самоорганизация реализуется в следующих видах: самовоспитание, самообучение и самоконтроль [22, с.82].

Самовоспитание – это преодоление вредных или создание новых позитивных качеств личности или организации за счет собственных сил и ресурсов. Оно реализуется в действиях по формированию активной деловой политики, самоутверждению своей продукции и себя как личности, внедрению прогрессивных технологий. Самовоспитание предусматривает самовнушение, самодисциплину, лояльность, самоодобрение, самостимулирование, преодоление отрицательных эмоций.

Самообучение – это самопроизвольное стремление человека или организации к совершенствованию или получению информации и знаний. Самообучение опирается на потребность человека в информации, знаниях и общении, а также на потребности общества в прибавочном продукте и саморазвитии. Самообучение осуществляется за счет затрат собственного свободного времени и финансовых ресурсов. Оно может проводиться в различных формах общественного обучения (высшее, среднее и профессиональное образование) на базе государственных и частных образовательных учреждений, а также самостоятельно. Самообучение также является следствием практики человека, его жизненного опыта, опыта окружающих его людей и организаций.

Самоконтроль – это оценка внутренних ощущений с результатами выполняемых или выполненных действий, она может относиться к человеку, коллективу или организации. Внутренние ощущения при самоконтроле обычно базируются на моральных ценностях, принятых нормах или традициях, собственных представлениях. Самоконтроль позволяет человеку, коллективу или организации неформально оценить свою деятельность, выявить свои возможности для улучшения деятельности, убедиться в соответствии или несоответствии работы своим силам и знаниям. Для проведения самоконтроля применяются самоанализ, самоотчет, самооценка, самоисповедь, тестирование самого себя, доверительная беседа, внутренний голос. Результаты самоконтроля могут либо полностью совпадать с результатами формального технологического контроля, либо быть завышенными или заниженными. Самоконтроль дает внутреннюю уверенность в правильности или неправильности результатов официального контроля.

Взаимоотношения между менеджментом и самоуправлением как между внешним и внутренним воздействием определяются видовыми особенностями управления, присущего системе в целом. Так, в условиях персонифицированного менеджмента можно различать индивидуальное самоуправление и групповое самоуправление. Индивидуальное самоуправление — это управление собой, оно генетически свойственно каждому человеку, это… Читать ещё >

Самоуправление в менеджменте ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

Наступивший век неординарен для России, переживающей сложнейший исторический период перехода от одной общественной формации к другой. Несмотря на различия концепций перехода нашего общества к новой формации, всем им также присущ подход, ставящий в центр преобразований человека с его интересами. Всем перестроечным программам присуща известная однородность: перед различными субъектами управления ставятся задачи прежде всего по обеспечению более достойных условий жизни человека, улучшения питания, жилищных и социально-культурных условий и т.н. Не умаляя ни в коей мере значение этих потребностей, следует понимать, что человек в этих программах опять выступает лишь в роли объекта управления: его развитие, возвышение как деятельного субъекта, по существу, блокируется.

Истинная роль человека, его самоутверждение не ограничиваются только сытой и комфортной жизнью. Финансовый кризис, кризис менеджмента сегодня — это кризис человеческих отношений, когда человек, находящийся в условиях далеко не комфортных, начинает самовыражаться и самоутверждаться в соответствии с правилами и целями, методами и средствами, не характерными для цивилизованного общества. Высшая цель состоит в реализации истинного предназначения человека, в его самореализации, самовыражении, т. е. самоуправлении.

Вообще, России принадлежит приоритет в развитии отдельных форм трудовой демократии, характерным образцом которой была артель. Именно в России впервые в мире были зафиксированы факты рабочего самоуправления на предприятии. Одно из самых известных (но не самых древних) свидетельств относится к 1803 г., когда на Красносельской бумажной фабрике близ Петербурга рабочие заключили с владельцем договор, по которому фабрика в течение долгого срока находилась в управлении самих рабочих. Для руководства они выбирали мастера из своей среды, сами определяли продолжительность рабочего дня, порядок работы, распределение заработка, т. е. принимали управленческие решения (кульминация управления). Институт самоуправления существует и за рубежом, в том числе в развитых странах. Самоуправление трактуется как демократизация управления, обеспечивающая работникам возможность участвовать в процессе принятия решений, влиять на положение дел в компании. Это так называемый партисипативный менеджмент.

Самоорганизация позволяет упрощать менеджмент, а значит, и самоуправление. Зачем управлять тем, что и само способно изменяться в требуемом направлении? Функционирование самоуправления как самоорганизуемой системы в качестве исходной предпосылки требует предварительной организации его как системы, ибо самоуправление имеет объективные границы. И задача прежде всего состоит в том, чтобы установить соответствующие границы самоуправления в иерархии систем, а затем формы и методы его реализации. Из вышеизложенного должно быть ясно, что изменения в организации менеджмента, смены форм хозяйствования не могут не влиять и па уровень сочетания менеджмента и самоуправления. Подобным образом можно рассмотреть взаимодействие любой основной функции менеджмента, например контроль — самоконтроль и т. д. Тенденция к самоуправлению всегда подпитывалась стремлением к свободе, в том числе экономической, к хозяйственной независимости. В отдельные исторические периоды эта тенденция усиливалась желанием управляемых выйти из-под властного принуждения управляющих, особенно в случае некомпетентного внешнего менеджмента.

Подобно тому как существуют различные виды менеджмента, самоуправление также имеет разновидности — по субъектам, объектам и уровням самоуправления, его целям, методам и формам организации.

Следует различать самоуправление профессиональное, возникающее вследствие иерархичности менеджмента и реализуемое администрацией, и самоуправление общественное, возникающее вследствие демократичности и осуществляемое общественными органами и (или) организациями.

Кроме того, существуют и другие подвиды общественного самоуправления, реализуемые:

Иерархичность системы общественного самоуправления, детерминирующего появление в ней элементов профессионализма, предполагает, что работник, привлекаемый к участию в общественном самоуправлении, независимо от уровня полученного им ранее образования должен специально учиться этому, так как общественное самоуправление тоже должно быть компетентным. В противном случае оно будет по своим качественным характеристикам уступать управлению профессиональному, а деятельность самоуправляющихся формирований уступать работе бюрократических учреждений, что, к сожалению, и происходит в сфере местного самоуправления.

Не случайно в настоящее время перед образованием ставится задача не только дать определенный объем знаний, но и добиться компетентностного соответствия обучающегося будущей деятельности. Па первый взгляд, человек сам управляет этими процессами, но непрерывные изменения как во внутренней, так и внешней среде заставляют человека постоянно действовать, изменяться, рисковать. Практически он сам себя эксплуатирует, занимается самоэксплуатацией.

Система полностью самоуправляема, если не имеет над собой ни одного вышестоящего органа. Система частично самоуправляема, если представляет собой объект в иерархической структуре. Мера самоуправления здесь определяется степенью централизации (децентрализации) или соотношением между внешним управлением, реализуемым со стороны вышестоящего органа, и внутренним управлением, т. е. самоуправлением, исходящим от собственного управляющего субъекта. И в том, и в другом случае речь может идти как об общественном, гак и о профессиональном управлении (самоуправлении). При этом прослеживается следующая закономерность: чем автономнее каждая подсистема, тем больше самоуправления по системе в целом; чем больше самоуправления в системе, чем с большим количеством возникающих проблем она справляется собственными силами, тем в меньшей степени она нуждается в управляющем воздействии извне. Для профессионального менеджмента это инвариантно тому, осуществляется оно непосредственно владельцами имущества или наемными работниками, хотя степень профессионализма может колебаться в широких пределах, обусловленных как профессиональной квалификацией персонала, так и его отношением к делу, не в последнюю очередь детерминированным теснотой его связи с предприятием. Можно различать самоуправление полное и частичное и благодаря этому, при необходимости, видеть пути приближения второго к первому, или наоборот.

В зависимости от целей и применяемых методов, средств их реализации самоуправление может быть политическим (политической организации, партии), экономическим (коммерческой организации, предприятия), производственным. В свою очередь производственное самоуправление может осуществляться собственником имущества, а может исходить от нанятого им и наделенного соответствующими полномочиями управленческого персонала.

Самоуправление может осуществляться также и от лица работников предприятия, запятых производственно-хозяйственной деятельностью, но не освобожденных от нее ради выполнения управленческой работы. Они могут быть как наемными работниками, так и участвовать в управлении через права собственности (т.е. являться владельцами и совладельцами предприятия) и приглашать на роль исполнительного персонала управленцев-профессионалов. В обоих случаях, т. е. когда работники являются владельцами и когда они не являются собственниками, самоуправление может быть непосредственным и представительным. При непосредственном самоуправлении субъект самостоятельно принимает решение, обязательное для исполнения. При представительном самоуправлении принятие решения опосредуется через действия других лиц (физических и (или) юридических), представляющих интересы полномочного субъекта, делегировавшего им определенные права и ответственность. Это могут быть выборные органы, как административные (старосты, начальники, члены правлений и др.), так и общественные (делегаты, члены наблюдательных советов, участники конференций, собраний представителей, депутаты и т. п. ), образованные хотя бы для разового представительства. Самоуправление, осуществляемое собственником, владельцем имущества или от его имени, следует называть приватным самоуправлением. Дело в том, что так же как и управление, самоуправление может идентифицироваться не только относительно управляемых объектов, но и по отношению к управляющим субъектам в их системной иерархии.

Оптимальное соотношение менеджмента и самоуправления реализуется через их функции. Основные функции управления как объективно обособившиеся виды управленческой деятельности вследствие разделения труда вообще, и управленческого в частности, свойственны и самоуправлению. В реализации каждой функции управления и самоуправления можно также видеть определенные тенденции к какой-то соотносительности. Следует подчеркнуть, что уровень соотносительности менеджмента и самоуправления зависит от этапа жизненного цикла любого объекта и субъекта менеджмента.

Разумеется, рассматриваемая соотносительность — величина переменная, ситуационная. Так, в условиях кризиса вообще, глобального финансового — в частности, явно прослеживается тенденция усиления менеджмента и ослабления самоуправления в любой системе. Хотя в государственном управлении усиливается самоуправление (внутреннее государственное воздействие) и несколько ослабевает внешнее воздействие других.

Перспективная ориентация организации на достижение последовательно позиционируемых и взаимоувязываемых результатов ее деятельности является основополагающей задачей менеджмента корпорации. Это особенно важно для нее, поскольку научно-исследовательские разработки и производство титульной продукции корпорации обусловливают, как правило, исключительно длительные жизненные циклы. Экспериментальный характер проводимых корпорацией исследований и разработок отражается на высоком удельном весе работ, оцениваемых в процессе их проведения неперспективными и закрывающимися.

В этих условиях особая ответственность возлагается на разработку и реализацию менеджментом — как искусством постановки и достижения цели — миссии и дерева целей корпорации, определяющих перспективы ее развития.

Перед менеджментом корпорации встала задача обоснования, разработки и детерминирования стратегии ее перспективного развития

Понятие самоорганизации, ее виды. Основные элементы самоорганизации и схему коммуникаций при самоорганизации. Понятие самоуправления и его виды. основные элементы самоуправления. Соотношение процессов самоорганизации и самоуправления

Бабич Б.П. Теория организации. Курс лекций

формат doc
размер 275.06 КБ
добавлен 18 ноября 2010 г.

КубГТУ/ 176 стр. Введение в курс теории организации Научные подходы к изучению организации, использованные в теории организации Социальные системы и организации Самоорганизация в природе и обществе Общие законы организации Организационная структура, принципы структуризации Динамика организации. Принципы процессуализации. Управление организационным совершенствованием. Принципы рационализации. Организационная культура Субъекты и объекты организац.

Курсовая работа - Деятельность руководителя по организации самоуправления на предприятии

формат docx
размер 83 КБ
добавлен 23 октября 2010 г.

УГПУ 2010 38 страниц Самоуправление, понятие и значение Роль самоуправления в современной организации Виды, формы, принципы самоуправления в современной организации Деятельность руководителя по организации самоуправления Проблемы, связанные с организацией самоуправления

Лекции по теории организации

формат doc
размер 165.5 КБ
добавлен 13 июля 2009 г.

Теория организации, её предмет и место в системе научных знаний. Понятие организации и её признаки. Свойство организации. Организация и система. Основные виды систем. Концепции системного подхода к исследованию организаций. Классификация организаций. Хозяйственная организация и её особенность. Коммерческая и некоммерческая организации. Организационно-правовые формы коммерческих организаций. Организационно-правовые формы некоммерческих организаций.

Ответы по Теории организации

формат doc
размер 918.07 КБ
добавлен 25 ноября 2009 г.

КФ МУГУ, МФЮА 2009, Препод. Туруло В. Н. Теория организации как процесс и явление. Типология организаций. Организационные отношения: взаимодействие и противодействие. Понятие системы. Классификация систем. Социальная организация: виды систем, классификация, особенности социально-экономических организаций. Особенности организации человеко - машинных коммуникаций. Хозяйственные организации: понятие, организационно- правовые формы и особенности их о.

Реферат - Власть и авторитет в социальных системах

формат doc
размер 206.5 КБ
добавлен 15 декабря 2010 г.

Реферат, 43 страницы, . Введение. Теоретические аспекты авторитета, власти и лидерства в управлении организацией. Понятие авторитета, власти и лидерства. Источники власти и авторитета в социальной системе. Лидер и менеджер. Подходы к изучению лидерства. Власть в современных организациях. Власть в организации. Авторитет и власть в системном подходе. Анализ проблем, связанных с авторитетом и властью. Заключение. Список использованных источников. Р.

Реферат - Власть, лидерство и авторитет в социальных системах

формат doc
размер 35.31 КБ
добавлен 11 декабря 2010 г.

Реферат, 28 страниц. В структуре реферата выделяются введение, две главы и заключение. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, определяется предмет и объект изучения, выделяются цели и задачи работы. В главе первой раскрываются теоретические аспекты авторитета и власти в управлении организацией. Во второй главе рассматриваются взаимоотношение и сосущество-вание в организации лидерства и руководства. В заключении содержатся краткие.

Смирнов Э.А. Теория организации

формат djvu
размер 2.74 МБ
добавлен 13 января 2010 г.

Стоянов И.А., Панасенко Г.В. Теория организации

формат doc
размер 1.54 МБ
добавлен 05 декабря 2011 г.

Учебное пособие. Красноярск: МЭСИ, 2005. – 219 с. Содержание: Основы теории организации Система взглядов на теорию организации Организация как процесс Самоорганизация: синергетический подход Законы организации Принципы организации Организационные теории Организационное проектирование Развитие организационных структур Формирование и развитие организационной культуры

Шеметов П.В. Курс лекций по теории организации

формат doc
размер 5.73 МБ
добавлен 01 февраля 2010 г.

Формирование науки об организации Исходные понятия теории организации: система, организация, самоорганизация, структура Процессы структурного преобразования систем Общие организационные законы Процесс организации: содержание, элементы, субъекты Организация управления Понятие производственно-хозяйственной системы и ее системные признаки Эволюция взглядов на производственно-хозяйственные системы как объекты организации Структура производственно-хоз.

Шпаргалки по Теории организации

формат doc
размер 244.5 КБ
добавлен 13 апреля 2010 г.

Читайте также: