Творчество в деятельности инженера реферат

Обновлено: 02.07.2024

Главные качества современного молодого выпускника инженерной специальности – его творческий научно-технический потенциал, способность самостоятельно видеть проблему, умение ставить и решать задачу поиска новых конструкторско – технологических решений на уровне изобретений, обеспечивающих, с одной стороны, создание изделий мирового уровня по качеству, а с другой – всестороннюю интенсификацию и экономию ресурсов при создании и эксплуатации таких изделий. Именно эти качества специалистов, прежде всего, составляют интеллектуальный потенциал страны, обеспечивают ее успешное развитие и, соответственно, ее экономическую и политическую независимость.

В настоящее время процесс изучения подавляющего большинства научных дисциплин (гуманитарных, технических, специальных) в основном построен на решении таких теоретических и практических задач, для которых уже имеется готовая постановка задачи, предложен способ ее решения, дается пример решения подобной задачи предложенным способом. При этом результат решения задачи известен преподавателю, а во многих случаях - и студенту. В определенной степени этот подход оправдан и даже необходим с точки зрения освоения и закрепления знаний. Однако результативность такого способа изучения той или другой научной дисциплины во многих случаях невысока, так как решение поставленной задачи не требуют глубоких творческих размышлений и обычно превращается в рутинную работу.

Основные задачи дисциплины:

- научить молодого специалиста самостоятельно ставить задачи создания новой техники, совершенствования существующей техники и технологий;

- привить навыки применения знаний, полученных при изучении фундаментальных и технических дисциплин (физики, механики, сопротивления материалов и др.) при поиске решения инженерных задач;

- ознакомить с основами методологии поиска решения творческих задач на уровне изобретения;

- приобрести начальный опыт составления заявки на предполагаемое изобретение.

Творчество и инженерная деятельность

Творчество– это деятельность субъекта, в процессе которой он ставит или выбирает задачу, ищет условия и способ ее решения и создает нечто новое, не существующее на данный момент.

В зависимости от области и результатов творческой деятельности выделяют различные виды творчества: научное, научно-техническое, техническое, художественное, педагогическое и другие. В области различных искусств результат творчества – это произведение искусства: проза, поэзия, картина, скульптура и т. п.

Научное творчество направлено на удовлетворение потребности познания окружающего мира и связано с фундаментальными науками - математикой, физикой, химией, философией.

Научно-техническое и техническое творчество имеют четкие практические цели и направлены на удовлетворение утилитарных потребностей общества. Эти виды творчества связаны с поиском технических задач и их решением на основе научных достижений. Они не имеют каких-либо существенных различий, и их часто называют инженерным творчеством.

В сфере науки и техники результаты творческой деятельности могут представлять собой:

- материальный продукт (изделие, энергию, вещество);

- социально-экономический эффект (снижение себестоимости, повышение производительности труда, качества материального продукта и т. п.);

- информацию (новые знания, отображенные в публикациях, научные открытия, изобретения и т. д.).

Одной из форм инженерного творчества является изобретательство. Изобретательство – это процесс воплощения научных идей в технические решения. Следует заметить, что продукты изобретательской деятельности – изобретения, являясь результатом технического освоения научных достижений, занимают промежуточное положение между научной идеей и материальным объектом техники. Изобретение – это еще не законченная машина, не полностью разработанный технологический процесс или материал. Но это уже идея, представленная в виде конкретной физической формы (описания, чертежей, модели и т. п.), отражающей ее новизну и осуществимость в объектах новой техники для удовлетворения существующих или новых потребностей общества.

Человечество переступило порог третьего тысячелетия. Наше общество связывает свои надежды с ожидаемыми переменами. В этих условиях недопустимо оставаться на позициях формализма и догматизма, которые в инженерной, особенно научной и учебной деятельности, нивелируют способности и оставляют в тени творческую индивидуальность личности.

Мы считаем, что специалист, не имеющий основательной методологической подготовки, не может должным образом ориентироваться в непрерывно обновляющемся многообразии мира техники, даже в относительно узкой "своей" специальной области, не говоря уже о межотраслевых задачах. Для полной деятельности совершенно не достаточно иметь даже очень хорошую, но относительно узкую подготовку. Необходимо сформировать свою мировоззренческую позицию, связанную с научным и инженерным творчеством в Вашей области деятельности.

Существует много подходов к описанию процесса творчества. В одних описывается деятельность выдающихся ученых, педагогов, мыслителей, предпринимателей, артистов и других творческих личностей. Рассказывается творческая лаборатория деятельности, но нет выхода на обобщения, позволяющие говорить об общей методологии творчества. Проблемы творчества не связываются с системным подходом и законами развития систем.

В других подходах рассматриваются проблемы методологии творчества при изобретательстве и проектировании систем. Системный подход в них явно не используется, входит как-то интуитивно и подменяется другими понятиями.

В ряде работ по системному подходу не рассматриваются законы развития и функционирования систем.

Много работ посвящено методам принятия решений, но они не базируются на идеях системности и законах развития систем.

Есть рад работ, посвященных методам создания новых технических решений. Но предлагаемая в них методология не содержит взаимосвязи системного подхода, законов развития систем и методов принятия решений.

Ряд работ посвящен анализу творческой деятельности, психологии творчества, влиянию человеческого фактора на принятие решений, но без связи с системным подходом, и закономерностями развития систем.

Сегодня без ускорения научно-технического прогресса наше общество не решит своих экономических и социальных проблем. Особое внимание следует уделять анализу проблем на стыке разных наук - естественных, технических и общественных. Поэтому необходимо в общей взаимосвязи, на основе системного подхода овладение законами развития технических наук, эволюции антропогенного мира.

Необходимо привлечь внимание к формированию мировоззренческих позиций инженеров, научных работников и преподавателей. Каждому из нас необходимо овладеть искусством системного подхода, использовать объективные законы и закономерности развития техники и на их основе принимать практические творческие решения.

В соответствии с предложенной концепцией тремя составными частями инженерного творчества являются системный подход - законы развития техники - методы принятия решений.

Системный подход как методология изучения объекта состоит в том, что его недопустимо рассматривать без учета всей его полноты и сложности строения, целостности, взаимодействия и взаимообусловленности всех составляемых элементов между собой и со средой, из которой этот объект (система) выделен. В сложности строения рождается новое качество, которое отсутствовало у элементов, ее составляющих. Сущность системного подхода и проста, и сложна. И ультрасовременная и древняя, как мир, ибо уходит корнями к истокам человеческой цивилизации.

Законы развития техники должны быть основой и мощным ускорителем ее развития.

Деятельность инженера, ученого педагога (учителя) должна опираться на творчество особенно в наше время. Недостаточно узкой специальной подготовки для полноценной научной и инженерной деятельности. Непрерывно обновляющееся многообразие мира техники неразрывная связь не только с естественными, но и социальными проблемами с межотраслевыми задачами требуют от специалиста основательной методологической подготовки, укрепления своих мировоззренческих позиции и совершенствования творческого арсенала.

Техника как часть антропогенного мира определяется как совокупность средств человеческой деятельности создаваемых в целях производства и обслуживания непосредственных потребностей общества.

Однако в эпоху НТР такие стереотипы не только не соответствуют фактическому положению в науке, но наносят ей непоправимый вред, ибо сама практика научного познания начинает требовать, чтобы закономерности знания об искусственном нашли свое адекватное отражение в научной картине мира и методологии.

Одним из ярких проявлении тому служат высказывания крупного естествоиспытателя Герберта Саимона [5]. Основные положения науки об искусственном по мнению Герберта Саимона [5] сводятся к следующему:

Здесь мы подходим к важному выводу, что объективное существование (точнее - сосуществование) двух типов знаний: об естественном и об искусственном - рождает два типа системных исследований, один из которых развивается на базе общетеоретической, общефилософской, другой - на специально научной.

Если непосредственной целью естествознания является познание истины, раскрытия законов природы, то непосредственной целью технических наук является содействие человеку в практическом использовании этих законов, выяснение и обоснование их применения. Методологическое единство естествознания состоит в том, что как в природе, так и в технике люди имеют дело с единой материей, существующей и развивающейся по единым законам. Отсюда следует, что универсальные диалектико-материалистические принципы познания не могут не быть общими как для природы, так и техники.

Вследствие этого необходимо привлечь внимание к данной проблеме и попытаться разобраться и ответить на следующие вопросы.

- философское (общее), затрагивающее глубинные мыслительные процессы в познании мира;

- прагматическое (конкретное), описывающее методологию решения инженерных задач.

Прагматический аспект. Сюда мы относим многочисленные практические методы принятия решений, изложенные ниже, в том числе Акоффа, Альтшуллера и др. Принятие решения рассматривается как процесс, состоящий условно по меньшей мере из четырех этапов.

Первый этап - исследование проблемы и постановка цели (задачи).

Часто исследование потребности протекает медленно, часто бессознательно, а то и подспудно. Исследование потребности заканчивается постановкой задачи на разработку нового решения, на преодоление вскрытого основного противоречия.

Второй этап - разработка альтернативных вариантов нового (искомого) решения, т.е. поиск разных путей преодоления основного противоречия.

Третий этап - оценка и ранжирование альтернативных решений с точки зрения их приближения к требованиям, сформулированным в процессе постановки задачи.

Четвертый этап - тесно связан с предыдущими, как и все между собой. После выбора и утверждения одного из альтернативных вариантов необходимо глубокое и системное осмысление полученного результата, какие новые проблемы порождаются? Если результаты неудовлетворительны, то необходимо вернуться к начальной стадии процесса, к следующему витку поиска решения.

Теория и алгоритм решения изобретательских задач (ТРИЗ и ЛРИЗ)Г.С.Альтшулдера.

Теоретическим фундаментом ТРИЗ, наряду с законами развития технических систем, является анализ и обработка больших массивов патентной информации. В качестве ключевых понятий в ТРИЗ выступают:

- изобретательская ситуация (описание технической системы с указанием на тот либо иной недостаток);

Решить изобретательскую задачу - значит выявить и устранить техническое противоречие.

1. Уемов А. И. Системный подход и общая теория систем М.: Мысль 1982 246с.

2. Балашов Е. П. Эволюционный синтез систем М.: Радио и связь. 1985 328с

3. Кузьмин П. К. Принципы системности в теории и методологии К. Маркса. М. Политиздат, 1986. 399с.

4. Самарин В. В. Техника и общество. Социально философские проблемы развития техники. М.: Мысль 1988. 143с.

5. Саймон Герберт. Наука об искусственном. М. Мир 1972 216с.

6. Альтшуллер Г.С. Алгоритм изобретательства, 2-е изд. М.: Московский рабочий. 1973,164с.

7. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. М.: Сов радио, 1979, 216с.

8. Альтшулдер Г.С. Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач. Новосибирск: Наука. 1985. 196с

Инженерное творчество – это постановка и решение задач, которые связаны с проектированием, созданием, испытанием, доводкой, эксплуатацией, транспортировкой, утилизацией и ремонтом технических систем, их элементов, технологий и конструкционных материалов, отличающихся более высоким техническим уровнем и конкурентоспособностью.

Содержание работы

Введение………………………………………………………………….………3
1 Инженерное творчество……………………………………………….……. 4
2 Три составные части инженерного творчества……………………….…….6
3 Законы и закономерности развития техники……………………………….8
4 Принятие решений на основе системного подхода………………………..10
5 Методы направленного поиска решения инженерных задач……….……12
Список литературы …………………………………………………………. 14

Файлы: 1 файл

Инженерное творчество.docx.doc

1 Инженерное творчество……………………… ……………………….……. 4

2 Три составные части инженерного творчества……………………….…….6

3 Законы и закономерности развития техники……………………………….8

4 Принятие решений на основе системного подхода………………………..10

5 Методы направленного поиска решения инженерных задач……….…… 12

В ряде работ по системному подходу не рассматриваются законы развития и функционирования систем. Много работ посвящено методам принятия решений, но они не базируются на идеях системности и законах развития систем.

Есть ряд работ, посвященных методам создания новых технических решений. Но предлагаемая в них методология не содержит взаимосвязи системного подхода, законов развития систем и методов принятия решений.

1 Инженерное творчество

Отметим, что к инженерному творчеству относят задачи технического творчества, которые ориентированы на создание новой продукции, задачи выбора и обоснования методов моделирования, а также испытания технического объекта. Основы инженерного творчества обязан знать любой инженер, который стремится создать какой-то новый уникальный продукт.

Потребность в инженерном творчестве появляется в том случае, когда при проектировании традиционные известные решения, средства и способы не удовлетворяют потребностям, поэтому необходимо предложить либо изобрести какие-то новые решения.

Зачастую результат инженерного творчества составляет предмет изобретения. Чтобы развить творческие способности и повысить результативность и эффективность инженерного творчества, специалисты рекомендуют использовать различные средства интенсификации технического творчества.

Изготовление любых металлоконструкций можно по праву относить к художественно-инженерному процессу, поскольку эти изделия следует изготавливать не только надежными и безопасными, но также красивыми и гармоничными. При изготовлении металлоконструкций происходит настоящий акт творчества, основанный на инженерных знаниях. Как раз в этом случае новейшие технологии сочетаются с творчеством, гармонично дополняя друг друга.

Творческий характер деятельности инженера проявляется прежде всего в том, что он сознательно формирует цель своей деятельности на основе осмысления технических потребностей производства и общества в целом. Его деятельность является целеполагающей. Творческий характер деятельности инженера проявляется на всех его уровнях: 1) изобретения– акт сознания, который оставляет позади себя старую действительность и творит новую; 2) инженерного решения – это решение практических технических проблем, имеющее творческий характер, реализуемое не только в определенных технических образцах, но и в масштабах общественного производства; 3) внедрения, когда опытный образец доводится до промышленного образца и серийного изделия через производственный эксперимент, связывающий науку с производством; 4) функционирования новой техники и технологии. Структурными элементами инженерного творчества являются: 1) отражение и осмысление техническойпотребности как проблемы технического прогресса; 2) вынашивание новой технической идеи; 3) разработка идеальной модели технического устройства; 4) конструирование – переход от идеальной модели к созданию нового техническогоустройства на основе математических и технических расчетов; 4) создание нового промышленного образца.

2 Три составные части инженерного творчества

3 Законы и закономерности развития техники.

Фундаментальные основы инженерного искусства.

4 Принятие решений на основе системного подхода

Сознательная жизнь человека, особенно творческая деятельность, представляет непрерывную последовательность принятия решений по многим вопросам и проблемам, вызываемым потребностью общества и его лично.Вследствие этого необходимо привлечь внимание к данной проблеме и попытаться разобраться и ответить на следующие вопросы.

Образы, которыми оперирует человек, не ограничиваются воспроизведением непосредственно воспринятого. В образах перед человеком может предстать и то, чего он непосредственно не воспринимал, и то, чего вообще не было, и даже то, чего в такой именно конкретной форме в действительности и быть не может. Поэтому, не всякий процесс, протекающий в образах, может быть понят как процесс воспроизведения. Каждый образ является в какой-то мере и воспроизведением – хотя бы и очень отдаленным, опосредованным, видоизмененным – и преобразованием действительного.

Содержание

1. Природа воображения, виды воображения.
2.Возможности развития воображения.
3.Роль воображения в инженерном творчестве.
Список литературы………………………………………………………16

Вложенные файлы: 1 файл

Воображение и инженерное творчество - реферат.doc

Но вот тут мы и подходим к разговору о том, что воображение, и в особенности мечты, тесно связано с главнейшими чертами, свойствами личности.

Одним, к сожалению, кажется, что от осуществления мечты их отделяет только время, и они пассивно ждут, когда пройдут годы и желаемое само собой станет действительностью. У таких людей мечты редко сбываются. Не надо надеяться на пословицу о том, что все мечты сбываются. Ведь никто же при этом не говорит, что они сбываются сами собой.

Но мечты могут служить и путеводной звездой для человека, определять его судьбу, повышать его активность.

Великие мечты всегда выходят за рамки личных интересов, в осуществлении их заинтересованы многие люди, они нужны обществу. Следует заранее приучить себя к мысли, что, чем выше мечта, тем труднее ее бывает осуществить, тем больше надо проявить трудолюбия, настойчивости, упорства, смелости. Мечтая, человеку важно постоянно соразмерять желания со своими возможностями. Но не следует быть в мечтах и излишне робким. Сильный характер помогает выходить победителем из самых, казалось бы, неблагоприятных положений. Хилый, болезненный мальчик становится закаленным воином и великим полководцем Суворовым; лишившийся ног Маресьев садится за штурвал самолета; советский пианист Петр Никитин, получивший в бою тяжелое ранение руки, вновь выступает в концертах — вот результаты умения добиваться намеченной цели, вот что значит уметь мечтать.

3. Роль воображения в инженерном творчестве.

Воображение и творчество теснейшим образом связаны между собой. Связь между ними, однако, никак не такова, чтобы можно было исходить из воображения как самодовлеющей функции и выводить из нее творчество как продукт ее функционирования. Ведущей является обратная зависимость; воображение формируется в процессе творческой деятельности. Специализация различных видов воображения является не столько предпосылкой, сколько результатом развития различных видов творческой деятельности. Поэтому существует столько специфических видов воображения, сколько имеется специфических, своеобразных видов человеческой деятельности, – конструктивное, техническое, научное, художественное, живописное, музыкальное и т.д. Все эти виды воображения, формирующиеся и проявляющиеся в различных видах творческой деятельности, составляют разновидность высшего уровня – творческого воображения.

Роль воображения в жизни может быть весьма различной в зависимости от того, в какой мере воображение включается в реальную деятельность.

Инженерная деятельность предполагает способность к техническому творчеству, что является условием профессиональной успешности.

Человечество переступило порог третьего тысячелетия. Общество связывает свои надежды с ожидаемыми переменами. Нельзя допустить того, чтобы способности и творческую индивидуальность личности оставались в тени. Специалист, не имеющий основательной методологической подготовки, не может должным образом ориентироваться в непрерывно обновляющемся многообразии мира техники, даже в относительно узкой "своей" специальной области, не говоря уже о межотраслевых задачах. Для полной деятельности совершенно не достаточно иметь даже очень хорошую, но относительно узкую подготовку. Необходимо сформировать свою мировоззренческую позицию, связанную с научным и инженерным творчеством в деятельности.

Законы развития техники должны быть основой и мощным ускорителем ее развития.

Техника - это одно из проявлений творческой человеческой деятельности, то, что называют иногда второй природой (антропогенным миром), полагая при этом первой природой естественный мир.

Методы принятия решений необходимы для поиска решений все более усложняющихся технически х задач. Овладеть разнообразным инструментарием мыслительного процесса для интенсификации творческой деятельности это настоятельная задача инженера. В целом речь идет о повышении общей культуры мышления, воображения, и творчества. Деятельность инженера, должна опираться на творчество. Недостаточно узкой специальной подготовки для полноценной научной и инженерной деятельности. Непрерывно обновляющееся многообразие мира техники неразрывная связь не только с естественными, но и социальными проблемами с межотраслевыми задачами требуют от специалиста основательной методологической подготовки, укрепления своих мировоззренческих позиции и совершенствования творческого арсенала.

Существует теория и алгоритм решения изобретательских задач (ТРИЗ и ЛРИЗ) Г.С.Альтшулдера.

- изобретательская ситуация (описание технической системы с указанием на тот либо иной недостаток);

Решить изобретательскую задачу - значит выявить и устранить техническое противоречие.

Развитие творческого воображения и интуитивного мышления позволит ученым, инженерам, изобретателям и другим творческим личностям добиться наибольших результатов в своей профессиональной деятельности.

Пенза : Изд - во Пенз . гос . ун - та , 2005. - 43 с .: библиогр . 14 назв .

Изложены принципы инженерного творчества . Рассмотрены сущ -

ность и принципы системного подхода к инженерным задачам , мет оды ак -

тивизации инженерного творчества , возможность применения ЭВМ в

творческом процессе . Приведены алго ритм решения изобретательских за

Учебное пособие подготовлено в Научно - исследовательском ин -

ституте плавки литейных сплавов при Пензен ском государственном уни -

верситете . Оно может быть использовано в учебном процессе при подго -

товке инженеров по специальности « Машины и технология литейного

История возникновения и развития человечества – это , прежде

всего , история изобретения различных изделий и технологий .

Инженерное дело – это творческая техническая деятельность . В ли -

тейном производстве имеется огромное количество нерешенных проблем .

И поскольку без литых заготовок невозможно сделать многие машины ,

устройства , приспособления , сооружения , то предстоит решать сложные

ционных материалов на основ е литья . Оборудование , технологические

процессы литейного производства необходимо непрерывно совершенство -

вать , заменять более эффективными , безопасными , безвредными , энерго -

сберегающими , экономичными разработками на основе новых открытий и

Чтобы ст ать изобретателем , нужным производству сп ециалистом ,

надо научиться инженерному творчеству . По мере включения специалиста

процесс накапливается опыт решения творческих задач . Ин -

женер постепенно может стать новатором , крупным производственным

На основ е изобретений мног ие специалисты защищают кандидат -

ские и докторские диссертации . Инженеры - изобретатели становятся уче -

ными , обучают изобретательству молодых специалистов . А это способст -

вует тому , что количество запатентованных изобретений с каждым годом

изобретений нет новой техники , новых технологий . Поэтому

обучение изобретательству дает большой экономический эффект . Запатен -

тованные изобретения можно выгодно не только внедрять в производство ,

Следовательно , инженерное творчество обеспечивает ускорение

научно - технического прогресса и экономическое укрепление государства .

Различают научное , научно - техническое и техническое творчество .

Научное творчество удовлетворяет потребности познания окружающего

мира , т . е . это творчество в ф ундаментальных науках , результатом которо -

Открытие - это установление неизвестных ранее объективно су -

ществующих закономерностей , свойств и явлений материального мира ,

кономерностей известных явлений с целью их использования в практике . В

основе этого вида творчества лежат прикладные науки , различного рода

отраслевые исследования , в результате которых разрабатываются новые

технические и технологические решения . Результатом данного вида твор -

ческой деятельности являются преимущественно сложные изобретения .

Техническое творчество реализуется в результате инженерной дея -

направленной на разработку новых технических решений на

основании известных закономерностей . Результатом технического творче -

ства являются простые изобретения , рационализаторские предложения и

В качестве основного признака отличия одного показателя , харак -

теризующего результат процесса творчества , от другого можно использо -

ветствующее требованиям технической эстетики , пригодное к осуществле -

нию промышленным способом и дающее положительный эффект .

Любую инженерную задачу ( ИЗ ) можно упрощенно представить

совокупностью трех компонентов : ИД , А , Р > , где ИД - исходные данные

( материалы , сырье , энергия , информация и т . п .); А - алгоритм решения за -

способ переработки сырья , обработки информации или преобразова -

ния энергии , технология изготовления изделий ); Р - результат решения за -

Эти компоненты в зависи мости от типа задачи могут быть извест -

ными ( заданными ) или неизвестными ( неопределенными ). В зави симости

от этого все множество инженерных задач можно свести к конечному чис -

все компоненты задачи известны , то имеет место обычная

Ко второму типу относятся задачи , в которых неизвестны исходные

данные . Это инженерная задача поиска сырья , исходного продукта , источ -

ника энергии или информации и т . д . для достижения известной цели из -

В третьем типе задач неизвестен способ преобразования исходных

данных в конечный результат . Это инженерная задача поиска новой техно -

логии переработки сырья , нового способа преобразования энергии или ал -

горитма обработки информации , новой конструкции или новой технологии

К четвертому типу относятся задачи , в которых неизвестен конеч -

ный результат , т . е . задачи поиска новой модели конструкции , формы ,

функции , материала и т . д . путем преоб разования заданных исходных дан -

Пятый тип – это задачи , в которых известен лишь конечный ре -

ного сырья и новой технологии для достижения известной цели , создания

В шестом типе задач известными являются только исходные дан -

ные . Это инженерные зад ачи утилизации , эффективного использования ре -

зервов и в озможностей , превращения вредных явлений в полезные , поиска

типу относят задачи , в которых извест ен ли шь способ ,

явление преобразования . Это задачи пр актического применения открытий ,

результатов научных исследований , законов , физических и химических

И , наконец , последний тип , когда неизвестен ни один из компонен -

тов , относится к новым , пока еще не существующим задачам .

Данная класс ификация инженерных задач позволяет предопреде -

лить необходимые методы и средства решения . Если один или два компо -

нента неизвестны , то задача может быть отнесена к изобретательским за -

Решение изобретательской задачи немыслимо без сбора , анализ а и

переработки информации о новейших творческих разработках , о тенден -

циях развития соответствующей отрасли техники и конкретного техниче -

ностях , новых научных достижениях и технических возможностях .

Одним из решающих факторов научно - технического прогресса яв -

ляется трансформация научных знаний и результатов творческой деятель -

Системой называется такая совокупность элементов , обладающих

различными свойствами , параметрами и пространственно й структурой , ко -

торая обеспечивает выполнение какой - либо единой цели или функции .

Система – это совокупность элементов , связанных технологически , конст -

Эффективное решение инженерной задачи возможно лишь на ос -

нове всестороннего , целостного рассмотрения разрабатываемой си стемы и

ее развития ( изменения ) в пр оцессе взаимодействия с окружающей средой .

Лишь такой системный подход способен привести к подлинно творческим

новаторским решениям , вплоть до сложных изобретений и научных от -

Для систем рассматриваются три характерных типа зад ач .

Задача анализа – задана структура системы , необходимо опреде -

требования к системе , необходимо определить структуру , которая удовле -

вестна или части чно , определить ее функционирование и , возможно ,

В общем случ ае , для того чтобы любой объект можно было рас -

сматривать как систему , необходимо определить его системные характери -

стики : функцию , структуру , свойства и связи с окружающей средой .

- разработка формализованных моделей , описывающих структуру ,

- характеристика иерархического строения систем и взаимосвяз ей

- определение интегральной функции сист емы на основе функций

- определение общих свойств системы , исходя из свойств

Системный подход к творческой деятельности ориентирует инже -

нера применять научные методы там , где силы воображения и опыта не -

достаточно . Такой подход являет ся предпосылкой изобретательской дея -

тельности и эффективного проектирования и конструирования , а также по -

разработать новые материалы , технические решения и использовать их для

создания нового технологического оборудования ( объектов техники ). Но -

вая техника внедря ется в производство с целью повышения его эффектив -

ности . Отсюда очевидно , что темпы развития науки должны опережать

Освоение нового изделия или технологического является , как пра -

вило , результатом большой предварительной работы , включающей науч -

ные исследования , научное прогнозирование , патентный

с лучшими образцами передовых отечественных предприятий и зарубеж -

ных фирм , предварительный расч ет экономической эффективности капи -

тальных затрат . Наибольший экономический эффект дают новые изделия

или технологические процессы , разработанные на основе фундаменталь -

ных исследований , принципиально новых научных идей и направлений ,

технических решен ий , защи щенных охранными документами ( авторскими

роль в повышении эффективности инженерной деятельно -

сти и ее творческих результатов при поиске новых технических решений

играют знание закономерностей развития технических систем , умение их

анализировать и использовать для выявления резервов их развития , опре -

деления целесообразности совершенствования или создания принципиаль -

Закономерности развития техники должны помогать находить от -

на ряд вопросов , которые могут возникать у творчески работающих

конструкторов и инженеров , технологов . Это следующие вопросы :

Как для определенного класса технических систем и техники в це -

лом происходит прогрессивная конструктивная эволюция , т . е . как со вре -

менем изменяются функциональная структура , принцип действия и техни -

критерии прогрессивного развития определенного класса технических сис -

Как возрастают со временем потребности и соответствующие им

функции технических систем в смысле разнообразия и количественн ой ха -

Как возрастает со временем разнообразие технических систем ,

имеющих одинаковые или близкие функции , а также разнообразие техни -

возрастает со вр еменем сложность технических систем ?

Как растут со временем затраты энергии , материалов и информа -

Таким образом , инженер , пр иступая к разработке новой техниче -

ской сист емы , должен , используя диалектическ ий метод и системны й под -

ход как методическую основу технического творчества , проанализировать

динамику развития и обоснованно сформулировать конкретную программу

Исходя из того , что технический объект рассматривается как сис -

тема , системный подход основывается на ряде принципов , раскрывающих

Принцип целостности заключается в признании того , что некото -

дающее таким и свойствами , которые принадлежат именно всему целому

( системе ), а его со ставным частя м элементам и подсистемам данной ( сис -

темы ), и позволяют выделить эту совокупность из основного мира , состав -

Например , совокупность гладильной подошвы , нагревательного

ределенным образом , образует электрический утюг , который рассматрива -

ется не как совокупность деталей , а как нечто целое , самостоятельное , об -

ладающее свойствами , отличными от свойств своих частей . Из этого прин -

ципа следует важная особенность сист емного подхода , заключающаяся в

требовании не ограничиваться при разработке новых машин , устройств

Принцип совместимости элементов в системе указывает на то , что

система , обладающая определенными системными свойствами , может

быть построена не из любых элементов , а только из таких , свойств а кото -

рых удовлетворяют требованиям совместимости . Это означает , что собст -

элементов ( форма , размеры , контур , поверхность , цвет ,

физико - механические характеристики и др .) должны быть такими , чтобы

обеспечивать взаимодействие их друг с другом как частей единого целого .

Принцип структурности заключается в признании того , что эле -

менты , из которых создается сист ема , находятся в системе не произвольно ,

Читайте также: