Типологии родительского отношения реферат
Обновлено: 28.06.2024
Конспект родительского собрания, диагностические анкеты для детей и родителей по проблеме семейных взаимоотношений, стилей семейного воспитания. Рекомендации и памятки родителям.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| tipy_vospitaniya.doc | 84.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Обсудить с родителями стили воспитания детей и их влияние на формирование личности ребёнка.
Информационный лекторий с элементами практикума.
Организация родительского собрания:
I. Вступительное слово классного руководителя:
Наше родительское собрание посвящено особенностям семейного воспитания. Сегодняшняя наука создала специальную классификацию типов семейного воспитания. Наша задача познакомимся с ними, примерить их на себя (соотнести со своими семейными отношениями) и сделать для себя определённые выводы.
Чтобы разговор не был отвлечённым, перейдём сразу к практике.
II. Анкетирование родителей:
(внесение результатов в сводную таблицу)
III. Выступление классного руководителя по теме собрания:
Наблюдение за воспитанием детей в различных семьях, над поведением родителей позволили психологам дать описание различных типов воспитания.
Родители сознают свою важную роль в становлении личности ребенка, но и за ним признают право на саморазвитие. Трезво понимают, какие требования необходимо диктовать, какие обсуждать. В разумных пределах готовы пересматривать свои позиции. Родители признают и поощряют автономию своих детей. Открыты для общения и обсуждения с детьми установленных правил поведения; допускают изменения своих требований в разумных пределах
Дети превосходно адаптированы, уверены в себе, у них развит самоконтроль и социальные навыки. Они хорошо учатся в школе и обладают высокой самооценкой.
Родители хорошо представляют, каким должен вырасти их ребенок, и прилагают к этому максимум усилий. В своих требованиях они, вероятно, очень категоричны и неуступчивы. Неудивительно, что ребенку порой неуютно под их контролем. В общении с ребенком они отдают приказы и ждут,.что ребенок в точности их выполнит. Закрыты для постоянного общения с детьми; устанавливают жесткие требования и правила, не допускают их обсуждения; позволяют детям лишь в незначительной степени быть независимыми от них. Их дети, как правило, замкнуты, боязливы, угрюмы и зависимы, непритязательны и раздражимы. Девочки обычно остаются пассивными и зависимыми на протяжении подросткового и юношеского возраста. Мальчики могут стать неуправляемыми и агрессивными.
Родители слишком высоко ценят своего ребенка, считают простительными его слабости. Легко общаются с ним, доверяют ему во всем. Не склонны к запретам и ограничениям. Однако стоит задуматься: по плечу ли ребенку такая свобода?
Ребенок в такой семье слабо или совсем не регламентирует поведение. Родители открыты для общения с детьми, однако доминирующее направление коммуникации - от ребенка к родителям. Детям предоставлен избыток свободы или руководство родителей незначительно. Преобладает безусловная родительская любовь.
Проблемы воспитания не являются для родителей первостепенными, поскольку у них другие заботы. Свои проблемы ребенку в основном приходится решать самому. А ведь он вправе рассчитывать на большее - участие и поддержку с вашей стороны. Родители не устанавливают для детей никаких ограничений, безразличны к собственным детям. Они закрыты для общения, из-за обремененности собственными проблемами у них не остается сил на воспитание детей. Если безразличие родителей сочетается с враждебностью (как у отвергающих родителей), ребенка ничто не удерживает от того, чтобы дать волю своим самым разрушительным импульсам и проявить склонность к правонарушающему поведению.
Несомненно, приведенные типы родительского отношения гротескно заострены. В жизни никогда не бывает так, чтобы все поведение родителей от рождения ребенка до его взросления описывалось одним типом отношений, в ходе воспитания под воздействием тех или иных событий отношение родителей изменяется, приобретает те или иные черты, приближаясь более или менее к какому-то из описанных типов. Чаще всего в поведении родителей смешаны несколько вариантов отношений. Однако данный подход позволяет определить, какая именно установка на данный момент времени стала для родителей ведущей.
Необходимо иметь в виду, что эффективность воспитания зависит не только от воспитательных позиций родителей и от отношений в семье. Результат воспитания зависит в большой степени и от самого ребёнка, от типа его нервной системы, особенностей темперамента, присущих ему к данному моменту личностных качеств.
Классный руководитель предлагает каждой группе придумать и воспроизвести варианты реагирования родителей в соответствии с различными типами воспитания в указанных жизненных ситуациях.
Ситуация 1. Двое мальчиков подрались….
Ситуация 2. Выпал первый снег. Дети явились домой довольные, но в грязной и мокрой одежде….
Ситуация 3. Мама вернулась с родительского собрания, на котором говорили об отставании её дочери по математике.….
Так, что же такое воспитание?
Важно понять: воспитание - это сотрудничество, взаимодействие, взаимовлияние, взаимообогащение (эмоциональное, интеллектуальное, духовное, нравственное) детей и взрослых, в результате чего изменяются и те и другие. Поэтому в воспитании следует пользоваться правилом: прежде чем предъявить требования к ребенку, предъяви их к себе.
ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И СООТНЕСЕНИЕ ИХ С РЕЗУЛЬТАТАМИ АНКЕТИРОВАНИЯ ДЕТЕЙ.
V. Подведение итогов. Памятки-рекомендации.
ПОМНИТЕ! Создавая положительные традиции своего дома сегодня, вы проецируете будущте устои и нравы построения семейных отношений вашего ребёнка завтра.
ПОМНИТЕ! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок!
Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!
Читайте также: