Теоретическая и практическая часть реферата

Обновлено: 02.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Начального профессионального образования

Ростовской области

Профессиональный лицей № 59

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА

для студентов, обучающихся по специальности

034700.01 Секретарь

Оксана Викторовна

г. Новошахтинск, 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Формирование личности студента как специалиста по профессии 034700.01 Секретарь, органично соединяющего теоретические и практические знания, изучающего технологии работы в области делопроизводства.

Важным средством в осуществлении поставленной задачи является текущая оценочная работа - написание реферата на определенную тему.

К выполнению рефератов допускаются студенты, прошедшие полный или частичный курс теоретического обучения и выполнившие практическую часть программы.

При выборе темы реферата учитывается индивидуальные особенности студента, склонность к научно-исследовательской работе, способность самостоятельно работать с научной и справочной литературой, его знания, умения и навыки решения организационно - творческих задач.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ТЕКУЩЕЙ РАБОТЫ (РЕФЕРАТА)

Реферат является составной частью и текущим этапом подготовки специалиста. Успешное его выполнение свидетельствует о степени теоретической и методической подготовленности, практических умениях и навыках будущего специалиста.

Цели написания реферата:

1. Систематизация, закрепление и обобщение теоретических и практических знаний и умений в решении конкретных теоретических, практических задач.

2. Закрепление и развитие навыков ведения самостоятельной работы; овладение умением написания реферата.

3. Подтверждение профессиональной готовности к решению практических задач.

4. Выявление уровня знаний и степени подготовленности студентов для самостоятельной профессиональной работы.

Задачи, решаемые студентом в ходе выполнения реферата:

1. Значимость выбранной темы реферата.

2. Теоретическое и практическое применение полученных знаний.

3. Овладение теорией, работа с литературными источниками.

4. Обобщение материалов, полученных в результате проведенной работы.

ТРЕБОВАНИЯ К ТЕКУЩЕЙ РАБОТЕ (РЕФЕРАТУ)

Решение перечисленных задач обуславливает выполнение соответствующих требований к текущей работе: теоретическая и практическая значимость темы реферата.

НАЛИЧИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТВОРЧЕСТВА

Наряду с глубокими теоретическими знаниями и практическими навыками и умениями по специальности, практическими навыками решения методических и организационных задач студент должен показать свои креативные способности. В реферате должно быть проявлено умение создавать что-либо качественно новое, оригинальное и применение новых информационных технологий. Это может найти отражение в новизне подхода к решению теоретических и практических проблем в области документационного обеспечения управления. В работе могут быть использованы собственные разработки, полученные в результате прохождения курса лекций, выполнения практических заданий.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

ТЕМЫ РЕФЕРАТА

Тема реферата должна быть значима, соответствовать по специальности и дисциплине. Реферат призван способствовать овладению современными принципами речевой коммуникации.

Значимость сводится к тому, что реферат выполняется на основе конкретных материалов, собранных студентами. Такой подход дает возможность студенту показать не только подготовку в вопросах теории, методики организации в области делопроизводства, но и проявить свои практические умения.

Успешное выполнение реферата зависит от умения студента точно выбрать наиболее значимую и конкретную тему.

При подготовке к написанию реферата надо рассмотреть и внимательно изучить название или тему реферата, чтобы название или тема были максимально приближены к данной дисциплине.

Необходимо разработать задачу и цель реферата.

Данные вопросы могут помочь определиться при выработке задачи и цели, а также при написании работы:

Какой вопрос заключен в теме реферата?
Почему я выбрал эту тему?
Чем интересна тема?
Для кого я пишу реферат?
Что я этим хочу сказать?
Что нового будет в моем реферате?
Чем он будет отличаться от других рефератов? и др.

Надо изучить тему реферата во всех направлениях, которых касается дисциплина. Он может предполагать обращение с вопросами к определенному разделу дисциплины.

Работа может быть подготовлена в письменном и устном виде. При использовании материала появляется необходимость его грамотного планирования, квалифицированной интерпретации полученных фактов и сведений.

Широко используемой формой работы при написании реферата является сравнение. Сравнение применяется для сопоставления полученной информации в различные периоды исторического развития или измерения полученных данных. Чтобы метод сравнения был плодотворен, необходимо учитывать предъявляемые к нему требования. Сравнению подлежат лишь те явления, между которыми существует объективная общность. Кроме того, сравнение осуществляется по наиболее важным, существенным признакам. Применение анализа сравнения может быть направлено на решение описательного (установление сходства и различий) или аналитического характера (объяснение, предсказание, практические рекомендации).

Выбор темы реферата тесно связан с предшествующей самостоятельной работой.

Важнейшим критерием выбора темы становится её актуальность. Она должна быть социально значимой.

Написание реферата начинается с определения актуальности темы, объекта и предмета реферата.

Уточнив объект и предмет реферата, студент обосновывает гипотезу - научное предложение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений. При определении цели реферата необходимо исходить из его направленности. Если реферат носит теоретико-прикладной характер, то его цель связана с поиском типового решения проблемы. В том случае, когда исследование носит прикладную направленность, его цель увязывается с практическим регулированием определенных исследований.

В соответствии с целью реферата определяются задачи, которые направлены на решение рассматриваемых в реферате проблем.

Предварительно студент совместно с преподавателем уточняет содержание реферата. Определяются объем и сроки окончания работы.

За правильность подбора необходимого научного и практического материала, результативность экспериментальной работы, логичность выводов в реферате отвечает автор работы.

СТРУКТУРА ТЕКУЩЕЙ РАБОТЫ (РЕФЕРАТА)

Типовая структура реферата предполагает наличие следующих разделов:

введение
содержание
теоретическая часть
практическая часть
выводы и рекомендации
заключение
список использованной литературы
приложение

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ (РЕФЕРАТА)

Оформление реферата - это процесс, происходящий параллельно с созданием содержания, который сопутствует составлению плана, поиску архивного материала и т.п. В этот период определяется формы, характер и объем иллюстративного материала.

Работа печатается на белой бумаге стандартного формата (А4). Каждая страница, кроме титульного листа, включая иллюстрации, приложения, нумеруется. Рекомендуемый объем работы - 10-20 страниц машинописного текста, все листы должны быть скреплены или сброшюрованы.

Титульный лист оформляется на стандартном листе и содержит название образовательного учреждения, название темы, фамилию, имя, отчество студента, номер группы, фамилию, имя, отчество, должность педагога.

Содержание. Следующий лист за титульным содержит содержание, представляющее развернутый план реферата, включающий: введение, главы, параграфы, заключение, список использованной литературы, приложения. Названия глав, параграфов должны быть точны и соответствовать содержанию, раскрываемому в них.

Основной текс. В заголовки не включают сокращенные слова и аббревиатуры, исключены сокращения в подписях под иллюстративным материалом. В основном тексте могут быть использованы общеизвестные аббревиатуры, например: РФ, МГУКИ, и др.

Ссылки в тексте на отдельные примеры, номера, таблицы, графики, отдельные иллюстративный материал, приложения нумеруются в последовательном порядке в пределах каждой страницы. При использовании материалов, заимствованных у других авторов, необходимы прямые высказывания, брать в кавычки и в сноске указывать источник. Если цитата передается своими словами, то кавычки не обязательны; в сноске указывается источник, откуда этот материал был взят.

Графики, схемы, таблицы должны быть органично связаны с содержанием работы и нумеруются сквозной нумерацией. Название подобных материалов помещается под иллюстрацией.

Используемая литература является составной частью реферата и является своеобразным ключом к источникам, которыми пользовался студент при её написании: она позволяет судить о степени осведомленности в области изучаемой проблемы студента как будущего специалиста.

Список используемой литературы обычно идет в алфавитном порядке. Если используются иностранные источники, данные на языке оригинала, то они обычно размещаются по алфавиту после перечня источников на русском языке.

В списке литературы указываются все источники, которыми пользовался автор (не менее 3 - 4 источников), и приводятся следующие сведения:

для книг - фамилия, инициалы авторов, название книги, издательство, место и год выпуска, количество страниц (например: 12. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания и правила оформления. - М.: Ось - 89, 1999. -304 с.);
для статей - фамилия и инициалы авторов, название статьи, журнала, газеты или сборника, год издания, номер страницы;
для отчетов - название, организация, место и год выпуска.

Приложения. Эта часть реферата имеет дополнительное иллюстративно - справочное значение, но является необходимой для более глубокого освещения изучаемой темы реферата.

По содержанию приложения очень разнообразны: это могут быть копии подлинных документов, фотографии, рисунки, выдержки из других материалов. в приложении студент помещает весь инструментарий, который был им использован в работе.

В приложении могут содержаться подтверждающие эскизы и фотоматериалы, аудио - и видеоматериалы. Здесь же находит освещение и деятельность автора реферата.

Технически оформить реферат желательно на ПК. Располагать следует текст на одной стороне листа, отступив от левого края 2-3 см. Объем реферата (контрольной работы) должен составлять 10-20 страниц, через 1,5 интервала.

ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ ТЕКУЩЕЙ РАБОТЫ (РЕФЕРАТА)

Защита реферата происходит публично на лекциях. Она носит характер дискуссии и происходит в обстановке высокой требовательности и соблюдения научной этики, при этом обстоятельному анализу должны подвергаться достоверность и обоснованность всех выводов.

Речь студента, защищающего свой реферат, должна быть ясной, грамматически точной, уверенной, выразительной.

Первая часть доклада в основных моментах повторяет введение реферата. Рубрики этой части соответствуют тем смысловым аспектам, которые характеризуют актуальность выбранной темы реферата, а также поясняются цели, задачи реферата, дается характеристика состава и общей структуры реферата.

Вторая часть последовательно раскрывает логику написанных глав, характеризует каждую главу.

Заканчивается доклад заключительной частью, которая строится в соответствии с заключением реферата. Здесь целесообразно перечислить общие выводы.

К тексту доклада могут быть приложены дополнительные материалы: схемы, таблицы, графики, диаграммы, афиши, пригласительные билеты, слайды, кино- и фотоматериалы, аудио- и видеокассеты, компьютерные дискеты и т.д. Материалы должны быть оформлены в удобном для демонстрации виде.

Целесообразно подготовить письменные ответы на вопросы, замечания и пожелания, которые содержатся в отзыве на работу. Такая подготовка способствует снятию излишнего волнения и дает возможность спокойно отвечать на вопросы. Ответы должны быть краткими, четкими, хорошо аргументированными.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕКУЩЕЙ РАБОТЫ (РЕФЕРАТА)

Оценкой отлично оценивается текущая работа, которая содержит самостоятельно оригинальное раскрытие темы реферата, в которой предлагаются авторские решения задач по наиболее актуальным вопросам речевой коммуникации, а также работа, в которой широко использованы научные материалы кафедры. Работа должна в целом отвечать всем без исключения требованиям, предъявляемым к текущим работам.

Оценкой хорошо оценивается работа, которая содержит достаточно глубокий теоретический анализ избранной темы, выдвигает научно обоснованные практические рекомендации по решению важнейших задач речевой коммуникации и отвечает основным требованиям, предъявляемым к текущим работам.

Оценкой удовлетворительно оценивается работа, в которой недостаточно глубоко рассмотрена тема реферата, практические рекомендации не подкреплены, а также не учтены основные требования, предъявляемые к текущей работе.

Оценка неудовлетворительно оценивается работа, которая не содержит научно- теоретического и практического рассмотрений темы реферата и не отвечает основным требованиям, предъявляемым педагогом.

Работа, не выдержавшая защиты, возвращается студенту для устранения недостатков и может быть допущена к повторной защите.

Титульный лист выполняется по установленной форме. Под названием дисциплины (для него рекомендуется шрифт 12-14 пт) в скобках чуть более мелким шрифтом (10-12 пт) указывается тема, по которой выполнен реферат.

Список использованных источников (синоним – Библиографический список) размещается в конце работы после Заключения. Он должен содержать достаточно обширный перечень не только книг (учебников и монографий), но и законодательных и нормативных актов национального масштаба, постановления, ГОСТы и другие стандарты, методические материалы, справочные, информационные источники, научные статьи и другие материалы из периодической печати, Интернета, в некоторых случаях, внутрифирменные материалы.

Приложения не являются обязательным элементом реферата, а включаются в него в случае необходимости и содержат вспомогательный материал, на который студент ссылается в основном тексте. Это могут быть формы первичных документов или копии самих документов, выдержки из нормативных материалов, схемы, алгоритмы, перечни, результаты анкетных опросов и т.п. – все то, что имеет смысл продемонстрировать, но не загружать этим основной текст работы. Все листы Приложения помещаются в конце реферата, нумеруются как его продолжение, но не учитываются в общем объеме работы. Это дает студенту возможность в определенных пределах манипулировать основным объемом работы, желая увеличить или уменьшить его.

Содержание реферата включает в себя:

- практическую (опытно–экспериментальную) часть;

- выводы и заключение, рекомендации относительно возможностей применения полученных результатов;

- список используемой литературы;

По структуре реферат состоит из теоретической и практической части. В теоретической части дается теоретическое освещение темы на основе анализа имеющейся литературы. Практическая часть может быть представлена методикой, анализом экспериментальных данных, продуктом творческой деятельности в соответствии с видами профессиональной деятельности.

Содержание текстовой части реферата

Текстовая часть реферата состоит из введения, двух глав и заключения. Общий объем работы колеблется в пределах от 15 до 25 листов машинописного текста (без учета приложений) выполненного в соответствии с требованиями, определяемыми стандартами и изложенными в вышеуказанной учебно-методической разработке по оформлению письменных работ студентов. Рефераты, выходящие за указанные пределы объема, к рассмотрению не принимаются.

Конкретный состав глав, их количество, круг рассматриваемых в них вопросов, выделяемых в отдельные пункты (параграфы) – все это определяется студентом самостоятельно и согласовывается с научным руководителем.

Внутри каждая глава обязательно разбивается на пункты (параграфы), количество которых не может быть меньше двух (т.е. глава не может состоять из одного параграфа). В то же время не следует слишком дробить главу на большое число мелких пунктов. Оптимальное число параграфов – 2-3.

Общая логика построения реферата сводится примерно к следующему:

· Теоретическая часть – Я знаю, что это такое и как это можно сделать.

· Практическая часть - Я посмотрел, как это делается, и вижу, чтó делается хорошо, а чтó нужно и можно улучшить. Я показываю, как сделать лучше и доказываю, насколько это хорошо.

Введение (1,5 - 2 страницы) является своеобразной пояснительной запиской к реферату. В нем раскрываются следующие моменты:

· Обоснование выбора темы, ее актуальность. Выбор может быть определен и актуальностью данной проблемы в современном обществе, и личным познавательным интересом студента к ней.

· Цель реферата должна иметь конкретное выражение с ориентацией на конечные полезные результаты по теме и обоснование мероприятий по их использованию; В качестве цели не могут выступать изучение теоретических положений, анализ нормативных документации, законодательных актов - это лишь средства достижения поставленной цели, они отражаются в перечне задач.

· Задачи, решаемые в реферате для достижения поставленной цели, обычно во многом соответствуют вопросам, раскрываемым в работе и отраженным в оглавлении.

· Объект исследования - организация или проблема, на материалах которого выполняется работа, а также очерчивается круг вопросов, которыми ограничивается рассмотрение.

· Источники, использованные при подготовке работы (нормативные и законодательные акты, учебная, научная литература, статьи из периодической печати, материалы Интернет, внутрифирменные материалы и т.п.). Их полный перечень дается в библиографическом списке, здесь же следует акцентировать внимание на том, что представляет особый интерес или чему было уделено особое внимание.

· Основные средства и методы, использованные при выполнении реферата. В частности, отмечается применение новых, оригинальных научных подходов, передового отечественного и зарубежного опыта; указывается, в какой мере использована компьютерная техника.

· Где и как могут быть использованы результаты реферата (в практической деятельности предприятия, в дальнейших научных исследованиях и т.п.)

Теоретическая часть содержит теоретические основы рассматриваемой темы. В ней необходимо отразить состояние проблемы на данный момент, раскрыть содержание основных категорий, показатели, закономерности, структуру, присущие данному процессу (объекту исследования). Особое внимание следует уделить методам исследования, представить различные точки зрения специалистов по рассматриваемым вопросам, а также дать свою оценку существующих и новых, нетрадиционных подходов. В частности, можно рассмотреть несколько существующих определений какого-либо понятия, имеющих место в тех или иных источниках, дать их сравнительную характеристику, выбрать лучшее с вашей точки зрения или сформулировать свое определение. Или, к примеру, можно проанализировать различный перечень факторов или элементов в той или иной системе. Перечни, классификации, формулировки разных авторов полезно сравнивать, выбирать лучший вариант, высказывать свое суждение.

Главное внимание в теоретической части должно быть уделено той проблеме, которая обозначена в заголовке темы. Так, если тема касается путей повышения эффективности в той или иной области деятельности, то необходимо как можно глубже описать факторы, влияющие на предмет исследования, а также существующие (в теории и практике) пути, которые приведут к повышению эффективности.

При изложении теоретических основ студент должен показать не только осознание сущности основных положений, но и широту кругозора, значение и понимание различных подходов к решению проблемы, осмысление их прогрессивности, необходимости использования научных, комплексных подходов, основанных на теории системного анализа и синтеза, достижениях современного права и других наук, компьютерной техники, информационных технологий.

Практическая часть реферата представляет анализ состояния исследуемых вопросов применительно к объекту исследования, разработку и обоснование конкретных мероприятий, направлений и т.п., позволяющих улучшить существующее положение.

При написании практической главы можно использовать различные материалы – нормативную, проектную и плановую документацию, бухгалтерскую, статистическую, оперативную отчетность и др., проработать учебную литературу по исследуемому вопросу

Заключение (1-2страницы) является, по сути, подведением итога выполнения реферата. Оно содержит основные выводы и предложения по итогам реферата.

После выводов следуют предложения, конкретные рекомендации по возможности использования результатов реферативного исследования или по направлениям дальнейших научных исследований (если работа имеет научно-исследовательский характер).

Заключение не должно содержать ничего нового, по сравнению с основным текстом работы. Здесь дается лишь обобщение, более концентрированное выражение основных мыслей и выводов, изложенных ранее в отдельных главах. Из заключения должно быть ясно, к каким результатам пришел студент, насколько решена поставленная перед ним задача.

Практическая значимость курсовой работы, наряду с теоретической, является одним из главных требований, выдвигаемых к исследованию ГОСТами. Этим обуславливается польза и актуальность подготовленного материала для общества и научного мира.

Данные параметры должны присутствовать во введении, а также в основной части учебного труда

Понятия основываются на новизне полученных в ходе анализа результатов.

Теоретическая значимость курсовой работы

Теоретическая значимость призвана доказать пользу работы, применимость ее результатов на практике для решения определенных вопросов или улучшения ситуации в некой сфере. Понятие является близким к научной новизне. Однако они будут тождественными только в том случае, если исследование привело к серьезным достижениям и превзошло прежний уровень изученности вопроса. В итоге теоретическая значимость будет полностью заключаться в новизне.

Но совершать действительно важные открытия могут не все. Поэтому чаще всего теоретическая значимость сводится к некоторым деталям проекта. Указание на данный параметр является обязательным и позволяет повысить ценность труда, что в свою очередь говорит о грамотном и самостоятельном проведении всех рассуждений.

Кратко говоря, в данной части студент должен написать ответ, с какой целью был подобран и составлен весь материал. Теоретическая обоснованность также дает возможность:

рассматривать все итоги в практическом аспекте;

выдвигать доказательства сделанных в ходе анализа выводов;

вести дискуссию о гипотезе проекта, различных мнениях и взглядах.

Чем более проработанной и информативной будет теоретическая значимость, тем сильнее возрастает значение практической части

Например, курсовой проект касается темы конфликтов родителей и детей и способа их решения. Если ваша учебная работа сделана по всем правилам, она даст новые идеи для практикующих психологов, которые занимаются данным вопросом.

Как описать теоретическую значимость исследования

Так, например, теоретическая обоснованность может быть:

в глубоком изучении проблемы;

стимулировании развития базы данных в определенной сфере;

выявлении новых аспектов исследуемого вопроса;

подтверждении теории с помощью экспериментов;

возможности внедрения выводов для оптимизации практического раздела;

научном вкладе в конкретную сферу для расширения ее теоретической основы.

Пример написания теоретической значимости

Чтобы до конца понимать, что же представляет собой теоретическая значимость в курсовой работе, можно ознакомиться с ниже размещенными образцами.

Курсовая работа по экономике

Теоретическая значимость данного исследования состоит в успешно осуществленном анализе экономических отношений при создании и развитии СЭЗ на базе развивающегося государства с экономикой рыночно-трансформируемого типа. Полученные сведения могут быть использованы для дальнейшего изучения проблемного вопроса, как для рассматриваемой страны, так и в сходных по типу экономики государствах

Курсовая работа по педагогике

Теоретическая значимость исследования:

Получено более обширное представление о характере предрасположенности дошкольников к дисграфии из числа тех, что имеют недоразвитие речи или не имеют речевых патологий.

Полученные сведения отражают готовность таких детей к освоению письма.

Практическая значимость курсовой работы

Данный элемент не является обязательным в структуре курсовой. Однако большинство вузов считают разработку и наличие такой информации важнейшим качеством грамотно построенного проекта. Это повышает итоговую оценку на защите и позволяет продемонстрировать комиссии заинтересованность в теме и дальнейшем ее изучении.

Определение практической значимости – достаточно сложный этап всего процесса подготовки курсовой. Именно здесь проводится обоснование возможности применения всех результатов в научной деятельности или сфере производства.

Содержание этой части во многом определяется особенностью проекта:

завершение ранее незаконченного труда;

работа над новой методологией;

наполнение базы данных определенного вопроса совершенно новыми знаниями;

обоснование перспектив развития в конкретной отрасли;

составление базы для дальнейшего рассмотрения проблем в уже более широких масштабах;

решение четко поставленной задачи.

Так, например, в случае гуманитарных дисциплин чаще всего разрабатываются методы и способы для внедрения в деятельность различных организаций.

Чтобы подтвердить практическую значимость, можно приложить акты внедрения, а также разного рода справки, заключения, методические указания и пр.

Эти документы выдаются государственными органами либо же результаты оформляются в виде нормативной документации, инструкций. Дополнить их можно информацией об эффективном использовании выводов. Таким образом, на руках у студента будет не только подтверждение о применении, но и материал с описанием получения результата.

Как описать практическую значимость исследования

Чтобы действительно успешно сформулировать этот параметр, нужно:

понимание реальных преимуществ исследования;

умение лаконично подводить итоги;

наличие настоящих практических наработок.

включения различных документов и справок, подтверждающих эффективность;

учебно-методических источников, использованных во время работы.

Также можно остановиться на научной, социальной и экономической эффективности, заключающейся в проекте. Под первым понятием подразумеваются новейшие полезные знания о мышлении или обществе, которые помогли найти ранее неизвестные факты и закономерности.

Экономическая эффективность позволяет обосновать возможность экономии различных ресурсов: финансовых, людских или материальных. Третий, социальный, аспект может быть рассмотрен в плане улучшения условий жизни и труда людей, повышения уровня образования и системы здравоохранения.

В итоге верно обоснованная практическая значимость может послужить в будущем:

для преподавания специальности или ведения курсов;

осуществления новых проектов;

разрешения загадок исследований, которые по тем или иным причинам не были завершены;

в качестве основы для диссертаций.

Пример написания практической значимости

Если вы затрудняетесь при определении практической значимости курсовой работы, ознакомьтесь с примерами, представленными ниже. Это упростит последующую работу и поможет прийти к собственным умозаключениям.

Курсовая работа по психологии

Практическая значимость исследования отражается в возможности использования полученных результатов дипломированными специалистами, работающими, к примеру, в семейной консультации.

Курсовая работа по банковскому делу

Практическая значимость разработанного алгоритма может быть подтверждена путём его внедрения в деятельность государственных органов и прочих организаций, предоставляющих населению консультационные услуги, а также тех, что осуществляют функциональные мероприятия по оптимизации системы ИЖК.

Как правило, на сегодняшний день у учащихся в различных вузах возникают определенные трудности при написании исследовательской работы, а именно — курсовой работы.

Действительно, определенный багаж знаний будет недостаточным для написания данного вида работы, необходимо в первую очередь знать основные аспекты ее составления, а также основные нюансы.

Необходимо для себя отметить, что курсовая работа является научно-исследовательской работой студента, которая включает в свое содержание: введение, главную часть, которая подразделяется на теоретическую и, в некоторых случаях – практическую части, и заключение.

Таким образом, курсовая работа содержит ряд требований, которые необходимо соблюдать студентам, в целях получения наиболее высокой оценки.

Теоретическая часть

Как правило, за основу в курсовой работе принято считать теоретическую часть. Теоретическая часть включает в себя основные аспекты рассмотрения данной темы, а также полностью раскрывает сущность самой работы.

К наиболее важной части курсовой работы, а именно — теоретической относится анализ теоретических данных. При составлении первого параграфа теоретической части, более подробно анализируются научные журналы, материалы, содержащие в себе методическую структуру, а также иные источники и статьи, непосредственно принадлежащие к соответствующей теме.

Ввиду этого, при работе с теоретической части учитываются труды известных ученых, составляются различные схемы и таблички.

Основной задачей студента при написании курсовой работы является знакомство с работами известных ученых по выбранной теме, анализ и систематизация имеющихся источников, характерная оценка, и выделение наиболее основного в работах ученых.

Теоретическая часть курсовой работы может содержать в себе несколько подпунктов, которые последовательно раскрывают тему, постепенно подводя к практической части.

Схема написания теоретической части:

Включает в себя вводную информацию, где могут быть описаны: исторические аспекты, сущность данной темы, основные термины, мысли различных ученых и теоретиков.
Описание основных способов или методов, которые могут решить поставленную проблему, содержащуюся в курсовой работе (например, идеи ученых, основные методы и концепции).
Рассмотрение основных примеров, концепций с целью решения проблемы.

Следует понимать, что при написании теоретической части необходимо учитывать то, что схема данной работы напрямую зависит от выбранной тематики научно-исследовательской работы.

Данная схема является общей, но в своей структуре ее можно видоизменять в соответствии с выбранной темой исследования.

Практическая часть курсовой работы

Непосредственно, вторая часть научно – исследовательской работы, а именно практическая включает некий результат того, насколько характерно учащимся вуза была изучена теория. В связи с этим, опираясь на результат практической части данной работы, в интересах преподавателя является выявление уровня компетентности учащегося, при этом он может определить степень заинтересованности той темой, по которой будет написана работа студента.

При создании второй части, т.е. практической у многих учащихся вуза возникают некоторые трудности. Это связано с тем, что выбранная тема не является актуальной и, недостаточно изученной.

Рассмотрим основной план выполнения практической части:

Изучение объекта курсовой работы;
Выбор методики исследования;
Первоначальный сбор данных, приобретенных на предприятии или в организации, по ходу проведения собственных исследований;
Анализ данных собранных по теме;
Включение в работу предложений по внедрению или предотвращению определенных действий в практику;
Непосредственное решение задач в курсовой работе;
Дополнительно могут быть включены в практическую часть работы – приложения, содержащие в себе объемные данные о проделанной работе.

При написании практической части важно рассмотреть и изучить научную информацию, которая понадобится для научно-исследовательской работы.

Для исследования необходимо использовать различные методы: анализ, синтез, эксперимент, наблюдение и т.д. Ввиду этого, необходима проверка информации, а именно – ее новизна, является ли она действительно достоверной, полной и доказательной. Важно, чтобы полученная информация соответствовала данным критериям.

Далее, важно полноценно описать проведенную работу, а также представить результаты проведенной работы (графики, таблицы, диаграммы), показать, каким был результат до начала исследования и после. По окончании можно писать вывод о проделанной работе и, насколько эффективным являлся результат вашей работы.

Читайте также: