Телевидение и мы саппак реферат

Обновлено: 03.07.2024

Поэтому сегодня как никогда актуально стоит вопрос о влиянии средств массовой информации, и, в первую очередь – телевидения, на духовно-нравственное воспитание молодёжи.
Целью данной работы является - исследовать влияние средств телевидения на воспитание молодёжи.
Объектом исследования выступает процесс воспитания молодёжи.
Предметом является воспитание средствами телевидения.

Файлы: 1 файл

научная работа Телевидение и мы.doc

Широко известны данные о насыщенности СМИ актами агрессии, насилия, жестокости. Жестокие сцены, встречающиеся в кинофильмах, нередко влекут за собой рост преступности. Просмотр передач, содержащих сцены насилия, приводит, как это ни печально, к усилению проявлений жестокости в поведении нормальных детей абсолютно всех возрастов.

При всей свободе рыночных механизмов, во многом определяющих развитие СМИ, важная роль принадлежит и государственному контролю, который должен сдерживать неумеренную коммерциализацию медиа. Современная молодежь, которой предстоит жить в эпоху новых технологий, — это не только потребители, делающие выбор среди предметов потребления, но и участники политического, социального и культурного сообщества, в котором формирование мнения и ценностных структур непосредственно зависит от СМИ. Чтобы не превратить человека в придаток техники, необходимо развивать творческую индивидуальность молодого человека. Поэтому необходима четкая позиция со стороны правительства как в отношении контроля над средствами массовой информации и коммуникации, так и в отношении оптимального использования их потенциала для воспитания полноценного молодого поколения, способного достойно встретить вызов будущего.

Список литературы

Приложение 1

А н к е т а

1. Сколько часов в день вы смотрите телевизор?

2. Вы изучаете программу телевидения в газетах и выбираете передачи, которые вам интересны?

3. Какие передачи вам наиболее интересны (музыкальные, спортивные, образовательные и т.д.)? Напишите вашу любимую передачу.

4. Вы часто забываете про уроки, когда хотите посмотреть телевизор?

5. Вы совмещаете телевидение с другими видами умственной деятельности, таким как учеба, чтение или написание письма?

6. В вашей семье бывают частые ссоры из-за того, какую передачу выбрать и сколько времени проводить у телевизора? Кто чаще всего начинает эти ссоры?

7. Для вас телевидение заменило много других увлечений и способов отдыха, от которых вы получали удовольствие в детстве ( например, чтение книг)?

8. Как вы думаете, какой канал на телевидение сейчас наиболее интересен молодежи в возрасте 12-18 лет?

9. Как ваши родители относятся к вашей любимой передаче?

10. Как относитесь к рекламе? Напишите вашу любимую рекламу и рекламу, которая вас раздражает?

Личность формируется множеством элементов социально-культурной среды. Экранные искусства создают постоянно действующую информационно- эстетическую среду, которая формирует ценностные ориентации детей м молодёжи.

Всё чаще мы встречаемся с проявлениями пошлости, отсутствия вкуса, жестокосердия, цинизма, а потом спрашиваем себя, почему наша молодежь так жестока и невоспитанна. А ведь именно в данный возрастной период и происходит интенсивное усвоение этических правил, норм и принципов, формирование связанных с ними нравственных привычек поведения и нравственных качеств личности, которые позволили бы ему адаптироваться в новых социальных условиях и служили бы основой для дальнейшего нравственного развития.

Поэтому сегодня как никогда актуально стоит вопрос о влиянии средств массовой информации, и, в первую очередь – телевидения, на духовно-нравственное воспитание молодёжи.

Целью данной работы является - исследовать влияние средств телевидения на воспитание молодёжи.

Объектом исследования выступает процесс воспитания молодёжи.

Предметом является воспитание средствами телевидения.

1. Раскрыть теоретические проблемы воспитания молодёжи средствами телевидения;

2. Проанализировать подходы к изучению влияния телевидения на воспитание молодежи;

3. Проанализировать воздействие средств телевидения на познавательную деятельность и поведение молодого поколения;

4. Исследовать эффект насилия в средствах телевидения и его влияние на поведение школьников.

Количество времени, которое человек тратит на просмотр телепрограмм впечатляет. В среднем на это занятие у человека уходят три часа в день, больше человек расходует только на работу и сон.

Подростковый период завершает подготовку к самостоятельной жизни человека, формирование ценностей, мировоззрения, выбор профессиональной деятельности и утверждение гражданской значимости личности. Очень часто в процессе созревания личности у подростка возникает множество противоречий. Противоречивость положения подростка, изменение его социальных ролей и уровня притязаний - вот что в первую очередь актуализирует вопрос: "Кто Я? Какой Я" И часто ответ на этот вопрос дает ему телевидение.

Телевизор оказывает мощное деформирующее влияние на становление психики и личности растущего человека. Последствия и масштабы этого влияния могут сказаться значительно позже в самых неожиданных областях.

Репертуар программ и передач, которые мы смотрим, довольно широк и разнообразен. Предпочтение часто отдается юмористическим передачам.

Порой на телеэкраны попадает информация, просто не допустимая для широкой огласки. Откровенно рекламируется безнаказанность насилия и произвол. Ежедневно сообщается о заказных убийствах и очень редко говорится об их раскрываемости и задержании преступников. Почему-то всё меньше и меньше вспоминают о духовности. Например, в такой замечательной программе, как "Что? Где? Когда?" раньше, в качестве вознаграждения, давали хорошие книги, теперь это интеллектуальное казино, с мощнейшим культом денег.

Мое исследование посвящено влиянию телевидения на психологию молодёжи, на их поведение после просмотра той или иной передачи. Мы приходим домой, во время еды, во время плохого настроения, мы почти всегда смотрим телевизор, а ведь сейчас для этого созданы все условия. Участниками исследования стали учащиеся 10-11-х классов. Всем им была предоставлена разработанная анкета.

В анкетировании приняли участие 42 ученика 10-11 классов. В результате проведенной работы были сделаны следующие выводы:

1. Большинство программ, телепроектов, реалити-шоу, все-таки неблагоприятно влияют на психологию школьников, на их поведение после просмотра некоторых программ.

2. Программ отрицательно влияющих на нашу молодежь гораздо больше, чем программ, положительно влияющих на психологию ребят, а также и на их умственные способности.

3. Допускаемое время просмотра телевизора составляет 2 часа и не более (хотя большинство ребят смотрят телевизор около 2-4 часов).

Хотелось бы, чтобы подрастающее поколение проводило у телевизора столько времени, сколько этого рекомендует здравоохранение.

Мы живём в XXI веке. Средства массовой коммуникации проникли во все сферы жизни. Телевидение продолжает играть значительную роль в жизни каждого ребёнка, причем функции, которые оно выполняет, многообразны. СМИ насыщенно актами агрессии, насилия, жестокости. Жестокие сцены, встречающиеся в кинофильмах, нередко влекут за собой рост преступности. Просмотр передач, содержащих сцены насилия, приводит, как это ни печально, к усилению проявлений жестокости в поведении нормальных детей абсолютно всех возрастов.

Я считаю, что необходима четкая позиция со стороны правительства как в отношении контроля над средствами массовой информации и коммуникации, так и в отношении оптимального использования их потенциала для воспитания полноценного молодого поколения, способного достойно встретить вызов будущего.

Владимир Саппак писал книгу “Телевидение и мы” в пору, когда телевизор еще не был принадлежностью каждого дома. Талантливый театральный критик и журналист, он провидчески уловил великое будущее малого экрана, которому щедро отдал свою писательскую культуру, блестящее перо, неуступчивую совесть.
Эта книга живет и сегодня. В ней вольно сменяют друг друга острые зарисовки и лирические воспоминания, глубокие размышления искусствоведа и непосредственные переживания отзывчивого зрителя. Она читается как увлекательный дневник человека, который у экрана телевизора постигал, надеялся, верил.

Работа содержит 1 файл

Гряколова Анастасия, ВШТ, 1 курс, бакалавриат

Эта книга живет и сегодня. В ней вольно сменяют друг друга острые зарисовки и лирические воспоминания, глубокие размышления искусствоведа и непосредственные переживания отзывчивого зрителя. Она читается как увлекательный дневник человека, который у экрана телевизора постигал, надеялся, верил.

Книга представляет собой четыре беседы: : 1) Телевидение и мы. 2) Телевидение 60ых. 3) Нравственный кодекс. 4) Человек на экране телевизора.

До прочтения этой книги я так остро не задумывалась на тему современного телевидения, о его создателях, о том, что на него повлияло в историческом срезе, что в нем следовало бы поменять сейчас.

Саппак указывает на те тонкости и, казалось бы, мелочи и очевидные факты, без которых

Телевидение бы разволилось, сломалось, потерялось. Он открывает нам на эти незаметные и незаменимые детали глаза. Теперь мы их видим, вернее теперь нам хочется видеть еще больше!

Мне крайне понравилось, как Саппак с настойчивостью пытался разгадать диалектику двух взаимополярных и взаимозависимых категорий – правды действительности и правды образа.

Автор поднимает в книге, на мой взгляд, вечные философские темы с неким содержанием антитезы в них. Это темы о красоте и уродстве, о свободе выражения мысли и пошлости, об искренности и фальши. И все это он рассматривает через проекцию экранного видения, что и является уникальностью этого ключевого момента.

Можно бесконечно писать о таланте Владимира Семеновича…

Телевидение и мы.
Телевидение—1960 (Из первых наблюдений).
Нравственный кодекс.
Человек на экране телевизора.

Воронцова О.И. Телевидение как канал политической коммуникации: региональный аспект

формат pdf
размер 207 КБ
добавлен 04 марта 2011 г.

формат doc
размер 871 КБ
добавлен 21 октября 2010 г.

Засурский Я.Н. Средства массовой информации постсоветской России

формат doc
размер 282.47 КБ
добавлен 17 июня 2010 г.

2002г. в. введение. десять лет свободы печати в россии (Я. Н. Засурский) Современная медиаструктура (Е. Л. Вартанова) сми и власть. россия девяностых (И. И. Засурский) Телевидение и выборы президента россии (А. В. Раскин) Правовые основы свободы печати (А. Г. Рихтер) Журналистика и общество: балансируя между государством, бизнесом и общественной сферой (Я. Н. Засурский) Закон российской федерации о средствах массовой информации Доктрина инф.

Князев А.А. Основы тележурналистики и телерепортажа

формат docx
размер 260.18 КБ
добавлен 14 марта 2010 г.

Бишкек: Изд-во КРСУ, 2001. – 160 с. Телевидение в системе СМИ. Социальные функции телевидения История и тенденции развития Журналистские профессии на телевидении Основные телевизионные жанры Репортаж как особый жанр ТВ Речь. Элементы актерского мастерства Основы работы оператора. Минимум технических знаний корреспондента Этика и право в работе репортера, оператора и при подготовке материала к эфиру Основы режиссуры репортажных жанров Основные п.

Курсовая работа - анализ подачи материала о космонавтике с начала космической эры до настоящего времени

формат doc
размер 203.5 КБ
добавлен 03 апреля 2011 г.

Лукина М.М., Фомичева И.Д. СМИ в пространстве Интернета

формат pdf
размер 902.02 КБ
добавлен 13 мая 2009 г.

В этом пособии интернет-СМИ рассматриваются как один из сегментов медиасистемы (системы средств массовой информации), в которую до недавнего времени входили три вида традиционных СМИ – периодическая печать, телевидение и радиовещание. Новые медиа описаны в контексте как присущих их природе имманентных признаков, свойственных всем СМИ, так и ряда специфических признаков, выделяющих их в отдельный вид медиа. Книга предназначена для преподавателей.

Мясникова М.А. Морфологический анализ современного российского телевидения

формат pdf
размер 446.75 КБ
добавлен 18 октября 2010 г.

Автореферат дисс. доктора филологических наук. Екатеринбург, 2010. 46 с. Современные теории массовой коммуникации. Соотношение культурных и коммерческих целей современного телевидения. Классификация форм экранной продукции. Жанры, форматы и стили телевещания. Телевизионные программы и их структура. Современные концепции телевидения. Направления вещания, соответствующие основным видам телевизионной деятельности. Морфологическая структура современ.

Презентация - От первых опытов к регулярному телевещанию

формат ppt
размер 1.82 МБ
добавлен 29 мая 2011 г.

Реферат - Основные черты системы СМИ в Польше

формат doc
размер 133.5 КБ
добавлен 16 ноября 2011 г.

М.: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 2011. - 14 с. Факультет журналистики Кафедра зарубежной журналистики и литературы Научный руководитель – А.В. Раскин Содержание Введение Пресса и периодические издания Ежедневная пресса Еженедельники Ежемесячники Радио Общественное радио Частные радиостанции Телевидение Частное телевидение Вывод Список литературы

Шпаргалка - Структура отделов Средства массовой информации

формат doc
размер 225 КБ
добавлен 14 сентября 2010 г.

Структура отделов Средства массовой информации - телевидение, радио, печатные издания, электронные СМИ

Владимир Саппак (1921—1961) писал книгу “Телевидение и мы” в пору, когда телевизор еще не был принадлежностью каждого дома. Талантливый театральный критик и журналист, он провидчески уловил великое будущее малого экрана, которому щедро отдал свою писательскую культуру, блестящее перо, неуступчивую совесть.

Содержание Л. Кравченко. Предисловие Беседа первая. Телевидение и мы Из дневника критика.— Занимательная арифметика.— Телевидение и бюджет нашего времени.—Телевидение и годы.—Новое качество достоверности.—Счастливый день телевидения.

Беседа вторая. Телевидение—1960 (Из первых наблюдений) Диктор Валентина Леонтьева.— Полчаса актрисы.— Зритель и экран, природа контакта.— Эффект присутствия.— “Скажите чтонибудь нашим зрителям!”—Клуб счастливых.— К. И. Чуковский беседует с детьми.—Мы—участники события.—Передача выходит из графика.—Жизнь врасплох.— Эффект рампы.—Быть телевидению искусством? “Жилищный кризис” на Парнасе.—Радиотеатр.—Стоит ли ходить в театр?—Маяковский на экране.—Театр в моей комнате.—Фантастические возможности “Аэлиты”.—Учиться ли у кинематографа?—В чем не прав М. Ромм?—Реформа актерской игры.—Ван Клиберн—великий актер телевидения.—Поиски современной формы.—Вакансия “основоположника”.— Телевидение и кино. Магия “бесплатного зрелища”.— Дешевая распродажа искусства.—Ответственность телевидения перед другими искусствами.—Только посредник?— Основные свойства телевидения.— “Абсолютный слух” на правду.

Беседа третья. Нравственный кодекс Читать или говорить?— Эмоциональный подсказ.—На дистанции доверия.—Малая ложь.

Беседа четвертая. Человек на экране телевизора В поисках “второго зрения”.— Изображение и звук.—“Рентген” характера.—Снова о Валентине Леонтьевой.—Тоже о дикторах.—Портрет как жанр.— Занавес открывается.—Михаил Светлов (два портрета).— Исполнительница солдатских песен.—Феликс.—Игорь Ильинский.—Только человек.

Н. Зоркая. Записки мечтателя (Перечитывая книгу) Предисловие Завидую читателю, который впервые откроет эту книгу, начнет вчитываться в нее и осмысливать все сказанное ее автором. Четверть века назад впервые вышла она в свет, но и по сей день не утратила своей привлекательности.

Помню, какое сильное впечатление на меня, недавнего выпускника факультета журналистики МГУ, произвела эта книга при первом знакомстве в 1963 году. Телевидение тогда еще только искало свои пути. Масштабы его деятельности были, по нынешним меркам, довольно скромны. До вступления в строй крупнейшего в Европе Останкинского телецентра оставалось четыре года. Но все, кто был причастен к телевизионному делу, испытывали в те времена острую жажду нового, стремились к неизведанному в теории и практике домашнего экрана, горячо спорили о его творческих возможностях.

И вот эта книга с простым и емким названием, которая явилась для меня как бы вторым открытием телевидения и заставила на многое в нем посмотреть другими глазами.

Уже в начале 60х годов Вл. Саппак разглядел большое будущее телевидения и как уникального средства информации и как удивительного, синтетического искусства. Теперь мы видим: прозорлив был автор.

Телевидение в наши дни стало всеохватным. Даже кино вынуждено уступить своему младшему брату пальму первенства по части популярности. Когда показывают интересный многосерийный телефильм, пустеют улицы городов. Программа “Время” собирает у телеэкранов свыше 80 процентов взрослого населения страны. А некоторые спортивные состязания ныне одновременно смотрят более миллиарда людей на всей планете.

Для телевидения нет границ и расстояний. Люди, живущие в разных странах, с помощью телемостов знакомятся друг с другом, вступают в диалог прямо в эфире. Нас не удивляют уже репортажи с борта космических кораблей и даже приходящие на наши экраны телевизионные изображения поверхности других планет. Телевидение заглядывает в толщу земли и в глубь океана. Оно—в школе и институте, в театре и концертном зале, в магазине, на стадионе—повсюду. Оно вошло в жизнь каждой семьи. И об этой вездесущности телевидения Вл. Саппак сказал свежо и сильно.

Конечно, телевидение—мощный инструмент воздействия на общественное мнение. У нас в стране оно играет все более важную роль в идеологической работе партии, в политическом, культурном и нравственном воспитании людей.

Телевидение—трибуна миллионов. Особенно ясно это видно при проведении прямых передач, в ходе которых зрители имеют возможность по телефону задавать вопросы людям, находящимся в студии, и тут же получать ответы. Все более эффективной формой обмена мнениями становятся телевизионные дискуссии по широкому кругу вопросов. В таких передачах наиболее полно раскрываются те природные свойства малого экрана, которым Вл. Саппак посвятил немало страниц своей замечательной книги.

Телевидение—“окно в мир”: с его помощью мы узнаем столько нового, что никакое другое средство информации не может сравниться с ним в этом качестве.

Телевидение—электронный учитель, прекрасный популяризатор знаний.

Телевидение — незаменимое средство организации досуга населения. Оно предлагает зрителю обширный выбор программ—художественных, развлекательных, спортивных. И все это легко доступно: достаточно повернуть ручку переключателя в телевизоре.

Немало написано и сказано о магии телевидения. Вл. Саппак одним из первых попытался объяснить ее истоки, определить те качества, которыми так привлекает нас телеэкран.

Телевидение создает “эффект присутствия”, поскольку с его помощью мы становимся свидетелями события в момент его свершения.

Телевидение достоверно, поскольку, видя воочию событие на экране, мы можем самостоятельно судить о нем и делать выводы.

Телевидение интимно: ведь любой из нас, усаживаясь перед телевизором, испытывает ощущение, будто именно к нему в дом пришло изображение, именно к нему обращаются с экрана.

В своей книге Вл. Саппак точно подметил и ряд других черт, органически присущих телевидению. “Абсолютный слух” на правду—вот что от природы получило телевидение”,—справедливо утверждал он. И проявляется этот “абсолютный слух” прежде всего в том, как замечательно раскрывает телевидение личность, характер человека.

Действительно, в передаче предстает перед вами совсем незнакомый человек. Но вот он говорит, откликается на слова собеседников или даже просто молчит—и вы постепенно начинаете чувствовать его как бы изнутри. Эта удивительная особенность телевидения позволила Вл. Саппаку назвать его “рентгеном личности”, “рентгеном характера”.

В заключение приведу, может быть, самые главные слова, содержащиеся в этой книге, главный ее вывод:

“. телевидение—в своей идее—поднимает или, скажем даже, утверждает значение человеческой личности, свободу и непосредственность ее выявления, новый, интимный характер ее контактов с широкой общественной средой.

На вопрос—быть или не быть телевидению искусством?—я отвечаю: быть!” Прекрасно сказано, и тут трудно чтолибо добавить.

Л. Кравченко, первый заместитель Председателя Гостелерадио СССР Беседа первая Телевидение и мы Из дневника критика Занимательная арифметика Телевидение и бюджет нашего времени Телевидение и годы Новое качество достоверности Счастливый день телевидения Я долго думал, как начать эту книжку. Для меня всегда самое трудное—начало работы. С трудом дается первая страница статьи, первая строчка письма. Книгу начать еще труднее. Но время? Время уходит—надо сесть за стол и написать первую фразу.

С чего же начать и как повести рассказ о современном телевидении? Может быть, начать с того, как с приходом сумерек, в заветный час, над каменной громадой города обретает власть некая магическая сила? Сквозь крыши и стены, сквозь наглухо закрытые окна проникает она в дома. И вот уже, вздрогнув, просыпаются деньденьской дремлющие старики, а мальчишки с повышенной “моторностью” становятся вдруг неправдоподобно послушными. Академики оставляют рукописи, домработницы— недомытую посуду. Полтора — два — пять — десять — двадцать миллионов людей, не видя и не ведая друг друга, точно по чьейто команде, одновременно смеются, одновременно бранятся, одновременно отпускают одни и те же остроты. Пустеют улицы. Театры. Читальные залы. В городе падает потребление воды: люди перестают даже—сообщает статистика—посещать уборную, с тем чтобы потом разом, тоже всем одновременно, устремиться туда (О существовании прямой и вполне выраженной связи между работой городского телевизионного вещания и городского водопровода, обо всех этих падениях и взлетах в потреблении воды я прочел в одном из иностранных журналов).

Да, это можно написать почти как фантастический роман, как социальную утопию, ну хотя бы в духе Карела Чапека.

Вот появились за океаном первые телевизоры. О них пишут как о диковинке. Одни (как всегда) в них не очень верят, другие (как всегда) говорят чтото о “прогрессе”, о “сервисе”. А тем временем—воистину как чапековские саламандры—телевизоры начинают множиться и распространяться с невиданной быстротой. Они штурмуют города и расползаются по селам. Крестами антенн метят крыши: “Дом покорен!” И вот уже города, села и все их жители подпали под их сладкую власть. Это оккупация.

Люди, сами того не сознавая, превращаются в дальтоников, перестают видеть краски мира. Да и вся их жизнь становится иллюзорной.

Из дневника критика Иллюзорны знания, не добытые трудом, пытливым поиском мысли, а воспринятые на слух, наговоренные торопливыми лекторами с показом картинок. Иллюзорна любовь к женщине, что является на свидание в назначенный час, остается с тобой в комнате одна, смотрит в твои глаза ласково, почти влюбленно, но так и не сходит с экрана. Иллюзорен весь мир, вся жизнь, что несется на тебя грохочущими составами поездов, зачарованными прогулками по набережным Ленинграда и рынкам Парижа, футбольным мячом, пулей влетающим в ворота, и новыми па нового танца:

“Поставьте ногу этак, поставьте ногу так!” Жизнь скользит. Несется на тебя—и проносится мимо. Ты не бежишь за поездом весьма дальнего следования, чтобы завтра проснуться на верхней полке—там, где начинается “дальняя даль”; и не был ты в Париже, а только знаешь его по фильмам и хроникам, да так уж изучил, что и ехать вроде не к чему; ты даже забыл, что можно вдруг вырваться на стадион, чтобы глотнуть вольного воздуха трибун: в телевизор игру лучше видно—в этом давно убедили тебя; даже в уроке танцев ты участвуешь, не вставая с кресел,— запоминаешь “на глазок”.

“Косой дождь”, он проходит, не задевая,—этого боялся Маяковский, даже Маяковский.

Жизнь мелькает, она не включила тебя в свой стремительный круговорот. Мир—иллюзорен. Мир—через стекло.

А финал может быть драматичным, шумным, обнадеживающим. Люди ополчаются против телевизоров, начинают их рубить, рушить, гаснет мерцающий свет голубых экранов, и, вырвавшись изпод их сладкой власти, люди устремляются на улицы, на стадионы, начинают снова ходить друг к другу в гости, хотя бы по воскресеньям, выезжать в леса и луга.

Такой может быть эта книга—современный памфлет,— если выдержать ее в жанре полунаучном, гротесковом и фантастическом.

Но, может быть, еще не настала пора писать о телевидении фантазии? Может быть, первое слово следует предоставить публицистике? Ведь проблемы, которые за всем этим встают, абсолютно реальны. Они поставлены в повестку дня. Они требуют внимательного анализа. Трезвого учета.

Жизнь, любим мы говорить, богаче выдумки. Это так.

Римма Казакова, молодой поэт, дальневосточница, рассказала мне про посещаемую ею коммунальную квартиру с любопытной статистикой:

девять комнат, девять семей, девять телевизоров.

Наступает вечер. Запираются двери. Люди сидят за своими перегородками. Девять телевизоров работают с полной нагрузкой.

Так возникает одна из самых важных проблем этого круга—телевидение и общество.

Телевизор приковывает человека к дому, замыкает в малом мирке семьи.

Как хорошо, что телевидение не родилось в двадцатые годы? Все бы отвлекало потенциальных телезрителей от передач: то стихийные митингования, то участие в наивных “массовых действах” на площадях,—что ж, это была, мы знаем, романтическая пора. Люди еще не хотели становиться зрителями.

В тридцатые годы в основном тоже было не до телевидения: то задержался в красном уголке, то уехал на комсомольскую стройку, наконец, просто денег не скопил на телевизор—ведь для телезрителя существует и некий материальный “ценз”.

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

Книга Владимира Семеновича Саппака - первое серьезное исследование искусства "голубого экрана". Впервые книга вышла в 1963 году. Успех её был феноменален. Она воспринималась как откровение и пророчество. Без нее невозможно представить эфир предшествующей эпохи ТВ. Поразительны наблюдения, обобщения и прогнозы автора. "Телевидение и мы" - книга не о прошлом (хотя о нем тоже). Это книга о будущем электронной музы.
Для студентов факультетов и отделений журналистики, практических работников телевидения и всех интересующихся историей телевидения.

Оглавление:
Л. Кравченко. Предисловие.
Беседа первая. Телевидение и мы
Из дневника критика.
Занимательная арифметика.
Телевидение и бюджет нашего времени.
Телевидение и годы.
Новое качество достоверности.
Счастливый день телевидения.
Беседа вторая. Телевидение-1960 (Из первых наблюдений)
Диктор Валентина Леонтьева.
Полчаса актрисы.
Зритель и экран, природа контакта.
Эффект присутствия.
"Скажите что-нибудь нашим зрителям!"
Клуб счастливых.
К. И. Чуковский беседует с детьми.
Мы - участники события.
Передача выходит из графика.
Жизнь врасплох.
Эффект рампы.
Быть телевидению искусством? "Жилищный кризис" на Парнасе.
Радиотеатр.
Стоит ли ходить в театр?
Маяковский на экране.
Театр в моей комнате.
Фантастические возможности "Аэлиты".
Учиться ли у кинематографа?
В чем не прав М. Ромм?
Реформа актерской игры.
Ван Клиберн - великий актер телевидения.
Поиски современной формы.
Вакансия "основоположника".
Телевидение и кино. Магия "бесплатного" зрелища.
Дешевая распродажа искусства.
Ответственность телевидения перед другими искусствами.
Только посредник?
Основные свойства телевидения.
"Абсолютный" слух на правду.
Беседа третья. Нравственный кодекс
Читать или говорить?
Эмоциональный подсказ.
На дистанции доверия.
Малая ложь.
Беседа четвертая. Человек на экране телевизора
В поисках "второго зрения".
Изображение и звук.
"Рентген характера".
Снова о Валентине Леонтьевой.
Тоже о дикторах.
Портрет как жанр.
Занавес открывается.
Михаил Светлов (два портрета).
Исполнительница солдатских песен.
Феликс.
Игорь Ильинский.
Только человек.
Н. Зоркая. Записки мечтателя.

Читайте также: