Технология профилактики в социальной работе реферат

Обновлено: 07.07.2024

Социальная профилактика – система социальных мер, направленных на сохранение, защиту нормального уровня жизни людей и предотвращение социальных отклонений путем устранения причин и условий их возникновения. Результатом социальной профилактики является формирование внутреннего контроля личности, основанного на нормах и ценностях усвоенных клиентом в процессе совместной деятельности со специалистом по социальной работе, а также повышение устойчивости личности клиента воздействию неблагоприятных факторов социальной среды. Существует несколько видов социальной профилактики.

Первичная социальная профилактика включает комплекс социальных, образовательных и социально-реабилитационных мероприятий, способствующих сохранению, поддержанию нормального уровня жизни людей. Она направлена на содействие в достижении клиентом поставленных целей и развитие его способностей.

Формы социальной работы должны способствовать изменению подходов семейного окружения клиента относительно восприятия своего члена семьи, имеющего симптомы социальной проблемы. Во время проведения первичной профилактики вводится социальный патронат – форма социально-профилактической работы с клиентом и его семьей, осуществляемый на основании договора о социальном патронате, заключаемого между клиентом и учреждением социального обслуживания населения. В договоре устанавливаются права и обязанности клиента, определяется ответственность учреждения, проводящего социально-профилактическую работу с конкретной семьей, а также перечень социальных услуг необходимых для устранения факторов, приводящих к возникновению социальной проблемы, социального отклонения. Социальный патронат включает проведение консультирования, социальный патронаж на дому, привлечение клиента к участию в различных программах данного учреждения (клубные объединения, группы дневного пребывания, кружки, студии). Методы первичной профилактики включают обучение клиентов новым навыкам, которые помогают им в самореализации и сохранении здоровья.

Вторичная социальная профилактика проводится в том случае, когда у клиента происходит нарушение социальных норм, требований, возникают первые проявления противозаконных действий (обман, хулиганство). Возможно, что он может входить в малые группы с выраженным отклоняющимся характером поведения. Вторичная социальная профилактика – это комплекс социальных, образовательных, социально-реабилитационных мероприятий, предупреждающих, устраняющих или нейтрализующих основные причины и условия, вызывающие социальные отклонения. При ее реализации для специалиста по социальной работе является первостепенной задачей выявление на территории своего района клиентов, которые склонны к противозаконным действиям. Для этого чаще всего применяются следующие формы социальной работы: уличное патрулирование, посещение на дому клиентов, проживающих в социально-опасных семьях. Далее с клиентами, имеющими склонность к противозаконным действиям, устанавливаются доверительные отношения, они информируются о различных программах, привлекаются к различным мероприятиям и акциям социальной службы. В последствии в отношении гражданина, склонного к девиантному поведению и его семьи устанавливается социальный патронат, ориентированный на коррекцию семейных отношений, восстановление межличностных связей с родственниками, определение четких социальных ролей в семье.

Третичная социальная профилактика проводится в отношении клиентов, совершивших правонарушение, имеющих рецидивы противозаконных действий. Под третичной социальной профилактикой понимается комплекс социальных, образовательных, социально-реабилитационных, социально-терапевтических мероприятий, направленных на предотвращение срывов и рецидивов противозаконных действий, а также физических, психических и социокультурных девиаций у различных индивидов и социальных групп. Целью данного вида социальной профилактики является коррекция поведения клиента и развитие его личности. Результатом социально-профилактической работы будет восстановление социального статуса человека, попавшего в трудную жизненную ситуацию, возвращение в семью, продолжение дальнейшей образовательной или профессиональной деятельности.

Во время проведения третичной социальной профилактики помощь должна носить интенсивный характер с целью разрушения социально отрицательных позиций клиента и формирование новых установок, соответствующих общепринятым нормам и ценностям. Здесь уместны индивидуальные и коллективные формы технологии социальной работы. Коллективные формы социально-профилактической работы проводятся в объединении клиентов (клуб, группа самопомощи, творческая студия, кружок).

Социальная профилактика - комплекс мер социально-психологического, медицинского и педагогического характера, направленных на нейтрализацию воздействия отрицательных факторов социальной среды на личность.

Под профилактикой подразумеваются научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на:

1. Предотвращение возможных физических, психологических или социокультурных коллизий у отдельных индивидов и групп риска;

2. Сохранение, поддержание и защита нормального уровня жизни и здоровья людей;

3. Содействие им в достижении поставленных целей и раскрытие их внутренних потенциалов.

Профилактические мероприятия важны во всех сферах жизнедеятельности людей. Всемирная организация здоровья определяет основным направлением охраны здоровья населения профилактическое, призванное искоренять причины возникновения и развития болезней, создавать наиболее благоприятные условия охраны здоровья, воспитания физически и духовно крепких людей. Профилактика является обязанностью составляющей повседневной работы только лечебно-профилактических учреждений, но и всех социальных организаций и учреждений в проведении мероприятий по охране, оздоровлению окружающей среды, соблюдению гигиенических норм и требований. Реализация задач профилактики здорового образа жизни возможна лишь при участии самого населения и реализуется через диспансеризацию, широкое проведение мероприятий по гигиеническому воспитанию и санитарному проведению, в которых наравне с медиками призваны принимать участие и социальные работники.

Профилактика является одним из основных и перспективных направлений деятельности в социальной работе. Жизнь повседневно убеждает, что легче, с гораздо меньшими издержками для общества и личности не допустить возможных отклонений в действиях или поведении социального объекта, чем потом бороться с уже наступившими негативными последствиями.

Виды профилактики:

1. Первичная профилактика - это комплекс мер, направленных на предотвращение негативного воздействия биологических и социально-психологических факторов, влияющих на формирование отклоняющегося поведения.

2. Вторичная профилактика - это комплекс медицинских, социально-психологических, юридических и прочих мер, направленных на работу с несовершеннолетними, имеющих девиантное поведение:

• Недопущение совершения подростком более тяжкого проступка или преступления;

• Оказание своевременной социально-психологической поддержки подростку, который находится в сложной жизненной ситуации.

3. Третичная профилактика - это комплекс мер социально-психологического и юридического характера, имеющих целью предотвращение совершения повторного действия, (проводится с наркоманами, в спец. школе, с лицами из МЛС).

Принято различать профилактику общую и специальную.

Общая предполагает осуществление ряда предупредительных мероприятий, направленных на предотвращение тех ил иных проблем в обозримом будущем человека, либо на предупреждение той или иной проблемы непосредственно перед ее возникновением.

Специальная профилактика - это система мер, направленных на решение определенной задачи (профилактика суицида у подростка и т.п.).

В зависимости от направленности профилактики на категорию населения можно выделить следующие стратегии:

- работа с семьей;

- профилактика в организованных общественных группах молодежи и на рабочих местах;

- профилактика с помощью средств массовой информации;

- систематическая подготовка специалистов в области профилактики;

- массовая мотивационная профилактическая активность.

В зависимости от времени воздействия выделяют три категории профилактических программ: постоянные, систематические и периодические.

Объектами социальной профилактики могут являться:

• Негативные стороны в объективных условиях жизнедеятельности людей;

• Негативные стороны в организационно-управленческой деятельности государственных и общественных органах управления;

• Негативные стороны межличностных отношений и поведения людей;

• Негативные стороны сознания и мышления человека.

Профилактика девиантного поведения у детей и подростков используется для выявления групп риска, педагогически запущенных семей и подростков. Цель их — профилактика безнадзорности, оказание социально-медицинской и социально-психологической помощи подросткам; оказавшимся в трудной жизненной ситуации, социальная, психологическая и педагогическая, организационная и социально-экономическая помощь семьям, оказавшимся в трудном положении, профилактика рецидивов криминального поведения. Профилактические технологии реализуются преимущественно в школьной системе. Во-первых, в школьной среде легче проследить поведение детей, склонных к различным вариантам девиантного поведения. Во-вторых, несмотря на то, что школу посещает уже не 100% детей, эта система все же охватывает большинство из них, и наблюдать за тенденциями в социальной среде в школе эффективнее. Для профилактической социальной работы можно использовать возможности самого учебного процесса (просветительская работа, формирование позитивных ценностей). Большие возможности предоставляет внеклассная работа — индивидуальная и групповая.

Профилактика суицида.

Суицид является крайней формой отклоняющегося поведения. Большинство людей, помышляющих о самоубийстве, не хочет умирать. Их переполняет чувство безнадежности, гнева на окружающих; они убеждают себя, что их проблемы никогда не будут решены. Находясь в таком состоянии, они могут делать неопределенные заявления о том, что намерены совершить самоубийство. Это попытка найти помощь и поддержку у окружающих. Оставшись один, такой человек может стать жертвой собственных действий и, напротив, ориентированный на лечение, он быстро понимает, что самоубийство - не выход из сложившейся ситуации. Методами профилактики предотвращения самоубийств являются постоянные наблюдения за лицами с суицидальными настроениями, наличие телефонов доверия и анонимных психологических консультаций, а в известной ситуации - незамедлительная помощь психиатра. В России сегодня появился ряд суицидологических центров и кабинетов социально-психологической помощи, где люди, оказавшиеся в критической ситуации могут получить профессиональную помощь.

Исключительно ответственным этапом профилактики самоубийств выступает оказание помощи суициденту со стороны социального работника. Как показывает практика, существует три основных способа помощи человеку, думающему о суициде:

1. Своевременное диагностирование и соответствующее лечение суицидента.

2. Активная эмоциональная поддержка человека, находящегося в состоянии депрессии.

3. Поощрение его положительной направленности с целью облегчения негативной ситуации.

При этом важно соблюдать следующие правила:

1) будьте уверены, что вы в состоянии помочь:

2) набирайтесь опыта от тех, кто уже был в такой ситуации:

3) будьте терпеливы;

4) не старайтесь шокировать или угрожать человеку, говоря "Пойди и сделай это":

5) не анализируйте его поведенческие мотивы, говоря: "Вы так чувствуете себя, потому что. ":

6) не спорьте и не старайтесь образумить человека, говоря: "Вы не можете убить себя, потому что. ";

7) делайте все от вас зависящее, но не берите на себя персональную ответственность за чужую жизнь.

Центральной частью преодоления кризисного состояния человека и определения путей его выхода из трудных ситуаций является индивидуальная профилактическая беседа с суицидентом. Разумеется, она имеет свою специфику, которая проявляется в следующем:

1. Ни в коем случае нельзя приглашать человека на беседу через третьих лиц, приглашение необходимо сделать обязательно лично (лучше сначала встретиться как бы невзначай, обратиться с какой-либо несложной просьбой или поручением, чтобы был повод для встречи).

2. При выборе места беседы главное - отсутствие посторонних лиц (никто не должен прерывать разговора, сколько бы он не продолжался).

3. Желательно спланировать беседу не в рабочее время, когда каждый занят своими делами.

4. В процессе беседы целесообразно не вести никаких записей, не посматривать на часы и тем более не выполнять какие-либо "попутные" дела. Надо всем своим видом показать суициденту, что важнее этой беседы для вас сейчас, ничего нет.

5. Профилактическая беседа, как правило, должна, включать в себя 4 этапа:

- Начальный этап - установление эмоционального контакта с собеседником, взаимоотношений "сопереживающего партнерства". На этом этапе беседы рекомендуется использовать такие психологические приемы, как: "сопереживание", "эмпатическое выслушивание". Здесь важно выслушать суицидента терпеливо и сочувственно, без критики, даже если вы с чем-то не согласны (т.е. необходимо дать человеку возможность выговориться). В результате вы будете восприниматься как человек чуткий, заслуживающий доверия.

- Второй этап - главное:

а) установить последовательность событий, которые привели к кризису;

б) снять ощущение безысходности ситуации. С этой целью целесообразно применение следующих приемов: "преодоление исключительности ситуации", "поддержка успехами" и др.

- Третий этап - совместное планирование деятельности по преодолению кризисной ситуации. Здесь желательно использовать такие приемы, как: "планирование" - т.е. пробуждение суицидента к словесному оформлению планов предстоящей деятельности; "удержание паузы" - целенаправленное молчание, чтобы дать ему возможность проявить инициативу в планировании своей деятельности.

- Завершающий этап - его главная задача: окончательное формулирование плана деятельности, активная психологическая поддержка суицидента. В этих условиях целесообразно использовать следующие психологические приемы: "логическая аргументация", "рациональное внушение уверенности".

Не менее актуальна в настоящее время профилактика таких социальных патологий, как преступность, алкоголизм, наркомания и токсикомания. Целью профилактики является создание предпосылки для формирования законопослушного высоконравственного поведения граждан. Формы и виды профилактических мероприятий разнообразны. Исходя из стадии предупредительного воздействия, они могут быть определены как:

- предупреждающие возникновение обстоятельств, способствующих социальным отклонениям;

- устраняющие эти обстоятельства;

- мероприятия по осуществлению последующего контроля за проведенной профилактической работой и ее результатами.

Среди функциональных технологий социальной работы социальной профилактике отводится особое место. Именно путем мер профилактики можно устранить социальные проблемы группы лиц или личности в период зарождения проблемы, посредством этого создавая фундамент для того, чтобы снизить темп прироста проблемного поля общества.

В самом общем виде социальная профилактика – это совокупность общественных, государственных, организационно-воспитательных и социально-медицинских мероприятий, которые направлены на то, чтобы предупредить, устранить или нейтрализовать главные причины и условия, которые вызывают разного рода социальные отклонения отрицательного характера, а также социально неблагоприятные отклонения в социальном статусе или поведении индивида. Цель социальной профилактики – это создать предпосылки для того, чтобы сформировать социально-приемлемое поведение индивидов, а также наладить стабильное взаимодействие общества и индивида.

Также профилактикой называют обоснованные с точки зрения науки и своевременные действия, которые направлены на то, чтобы предотвратить возможные психологические, физические и социокультурные коллизии у конкретных индивидов или групп риска. Сюда же относится сохранение, защита и поддержание нормального уровня здоровья и жизнедеятельности людей и содействие людям в процессе достижения их целей, также, как и раскрытие их внутреннего потенциала.

Принципы, на которых основана социальная профилактика:

Принцип системности. Выявляется совокупность причин социальной проблемы, создается максимальное количество условий для того, чтобы урегулировать возникающие проблемы и использовать в профилактической работе весь комплекс имеющихся методик и форм работы;
Принцип превентивности. Предпринимаемые действия носят предупредительный характер;
Принцип оптимальности. Необходимо выявить степень актуальности определенной проблемы для клиента;
Принцип активизации собственных сил человека. Клиент активно принимает участие в профилактических мероприятиях.

Проблемное поле социальной профилактики составляет совокупность отклонений и отрицательных общественных явлений, среди которых: суицид, преступность, наркомания, алкоголизм, беспризорность, домашнее насилие, распад семей, безнадзорность, психические расстройства преждевременное старение и т.д.

Социальные службы взаимодействуют с социально-уязвимыми слоями общества и осуществляют комплексную профилактическую работу, направленную на сдерживание и предупреждение процессов углубления социального неблагополучия. Они обладают арсеналом, который включает в себя самые разнообразные методы социально-профилактической работы: правовые, экономические, медико-социальные, психолого-педагогические.

В качестве примера можно привести следующие социальные программы, которые реализуются на базе учреждений:

Виды социальной профилактики

В зависимости от глубины методик и степени охвата проблемы профилактику можно делить на специальную и общую, а также первичную, вторичную и третичную.

Общая профилактика. Данный вид профилактики требует комплексного подхода, который запускает структуры и системы, имеющие возможность предотвратить возможные проблемы или же решить задачи, которые были поставлены. Общей социальной профилактикой называют профилактическую деятельность, которая осуществляется на уровне государства посредством системы мер повышения качества жизни, минимизации факторов социального риска, создания условий для того, чтобы был реализован принцип социальной справедливости. Социальная профилактика позволяет создать тот самый важный фон, при котором все остальные виды профилактики – педагогическая, медицинская, психологическая, - будут осуществляться более успешно.
Специальная профилактика. Данный вид профилактики направлен на то, чтобы противодействовать определенным проблемам и его нужно проводить по отношению к конкретным лицам или группе лиц.
Первичная профилактика. Этот вид профилактики принято осуществлять для предупреждения проблемы, которая еще не возникла. Например, в случае наркомании и пьянства первичной профилактикой будет комплекс мероприятий, которые направлены на население, еще не обладающее проблемным поведением, связанным с употреблением наркотиков и алкоголя. Первичная профилактика – самая массовая, неспецифическая, при ней используется в основном педагогическое, социальное и психологическое влияние.
Вторичная профилактика. Этот вид профилактики является комплексом мероприятий, которые направлены на социальную адаптацию и реабилитацию лиц, у которых есть незначительный опыт употребления наркотиков и алкоголя. В эту категорию могут входить социально-неблагополучные семьи, подростки группы риска. Ведущая цель вторичной профилактики заключается в формировании мотивации к изменению поведения.
Третичная профилактика. Представляет собой комплекс мероприятий, которые направлены на социальную адаптацию лиц, у которых есть выраженные социальные и медицинские проблемы, связанные с употреблением наркотиков и алкоголя. Задача данного вида профилактики состоит в том, чтобы создать развивающую и поддерживающую среду. Данная среда может включать в себя организацию терапевтических и социально-поддерживающих сообществ, реализацию территориальных и локальных программ, программ на рабочих местах, а также создание групп самопомощи и др.

Существует много типов социально-профилактических мероприятий. Основываясь на стадиях предупредительного воздействия, выделяют следующие виды:

Нейтрализующие мероприятия;
Мероприятия, предупреждающие воздействие обстоятельств, которые способствуют социальным девиациям;
Мероприятия, которые устраняют данные обстоятельства;
Компенсирующие мероприятия;
Мероприятия, направленные на осуществление дальнейшего контроля за проведенной профилактикой и ее результатами.

Самые главные аспекты профилактической работы следующие:

Когнитивный. Он включает в себя все познавательные психические процессы – память, мышление, внимание, воображение и др.;
Эмоциональный. В данный компонент входят эмоциональные состояния и моральные чувства;
Деятельностно-практический (поведенческий). Данный компонент предполагает конкретную направленную деятельность человека в рамках социальной практики.

Одна из слабо проработанных сторон социальной профилактики – это ее условная верифицируемость. Иногда представляет сложность подсчитать истинный эффект профилактики, т.к. он предполагает определенную сослагательность, предположение, относительно того, как развивались бы события, если бы не было воздействия профилактических мероприятий.

Социальная профилактика суицидального поведения

Для того, чтобы подсчитать эффект социальной профилактики, ее экономическую и социальную отдачу нужно привлекать целую группу экспертов разных профилей, которые должны использовать широкий перечень специальных методик.

В России остро стоит проблема суицида, особенно подросткового. Россия занимает четвертое место среди стран по числу самоубийств.

В России открыты кабинеты социально-психологической помощи и суицидологические центры, где люди, которые оказались в кризисной ситуации, могут получить помощь профессионалов. Помощь суициденту является одним из самых ответственных этапов профилактики самоубийств со стороны социального работника.

Принято выделять три главных способа помощи человеку, который размышляет о самоубийстве:

Своевременная диагностика и соответствующее лечение;
Активная эмоциональная поддержка человека, который находится в депрессивном состоянии;
Поощрение положительной направленности человека для того, чтобы облегчить негативную ситуацию.

При этом, работая с суицидентом, важно соблюдать следующие правила:

Важным аспектом преодоления кризисного состояния и поиска путей выхода человека из трудных ситуаций является индивидуальная профилактическая беседа.

Данный вид профилактической работы обладает своей спецификой и обычно включает в себя 4 этапа:

Задачи второго этапа следующие:

Выявить последовательность событий, которые привели в результате к кризису;
Снять ощущение безысходности ситуации.
Для того, чтобы достигнуть данной цели нужно применять следующие приемы – преодолевать исключительность ситуации, а также поддерживать успехами.

Социальная профилактика зависимого поведения

Также в настоящее время актуальна профилактика таких социальных патологий, как алкоголизм, преступность, токсикомания и наркомания.

Цель профилактики данных социальных отклонений заключается в создании предпосылок для формирования высоконравственного и законопослушного поведения людей. Существует много разных форм и видов профилактических мероприятий. Молодые жители г. Ульяновска отмечают среди наиболее устоявшихся форм профилактики присутствуют распространение наглядной агитации (56%), разного рода брошюр (55%) и проведение групповых занятий (46%).

Также достаточно слабо освоены такие технологии как организация встреч с бывшими наркоманами (особенно спортсменами, актерами, певцами и т.д.), а также проведение индивидуальных занятий.

Не меньшего внимания заслуживает и то, что врачей и наркологов мало привлекают к проведению профилактических консультаций в ПТУ и вузах. 70% учащихся ПТУ и 64% учащихся вузов указали на то, что данные встречи отсутствуют. 30% респондентов отметили, что чаще всего психологические тренинги проводятся в колледжах.

Как уже упоминалось выше, в зависимости от целевых групп воздействия профилактические мероприятия можно отнести к следующим уровням: первичному, вторичному и третичному.

Итак, первичная профилактика является наиболее общей, массовой и направлена на население, у которого нет проблемного поведения.

Выделяют следующие задачи первичной профилактики:

Информирование населения, а также развитие мотивации к эффективному социально-психологическому и физическому развитию. Основным контингентом воздействия здесь выступают учащиеся школы, молодежь из учебных заведений, родители, семьи, учителя, внешкольные подростковые и молодежные группы и коллективы, неорганизованные группы населения.
Развитие мотивов социально-поддерживающего поведения. Здесь в качестве контингента воздействия выступает семья (родители детей), учителя, дети и подростки, которые обучаются в школьных коллективах, неорганизованные детские группы и другие группы населения, а также дети на улицах.
Развитие защитных факторов здорового социально-эффективного поведения. Рассчитано на детей, подростков и молодежь в школьных и внешкольных коллективах, студентов вузов, учителей и родителей.
Развитие навыка решения проблем, поиска социальной помощи и поддержки, а также избегания искушения употребить наркотические вещества. Данный вид работы направлен на детей, подростков, молодежь, которые учатся в школе, студентов вузов, учителей и родителей.

Для того, чтобы реализовать программу первичной профилактики наркомании, алкоголизма и токсикомании, необходимо подготовить специалистов-тренеров из числа социальных педагогов, школьных психологов и учителей, студентов педагогических и медицинских вузов.

Вторичная профилактика направлена на то, чтобы реабилитировать и провести социальную адаптацию людей, у которых присутствует незначительный опыт употребления наркотиков и алкоголя. В данной ситуации обычно принято выявлять группу риска и работать с ней.

Среди задач вторичной профилактики выделяют следующие:

Развитие мотивации к изменению поведения у детей, подростков и молодежи группы риска, а также у их родителей и у неорганизованных групп детей, подростков, молодежи и взрослого населения;
Дезадаптивные формы поведения меняются на адаптивные. Контингент данной профилактической работы составляют дети, подростки и молодежь группы риска, родители и семьи, и неорганизованные группы.
Формирование и развитие социально-поддерживающей сети. Контингентом данной работы являются сверстники, взрослые.

Третичной профилактикой называют проведение комплекса мероприятий, которые направлены на социальную адаптацию лиц, у которых есть ярко выраженные социальные и медицинские проблемы, связанные с употреблением алкоголя или наркотических веществ.

Задачей профилактики на данном уровне является создание развивающей и поддерживающей среды. Достигается она в рамках локальных и территориальных программ, социально-поддерживающих и терапевтических сообществ, программ на рабочих местах, социальных программ, альтернативных употреблению ПАВ.

Социальная профилактика преждевременного старения

Следующая важная группа людей, с которыми проводится социальная профилактика – это пожилые граждане. В данном случае профилактические мероприятия направляют на то, чтобы предупредить преждевременное старение, а также противостоять обострению хронических заболеваний у пожилых людей и развитию разных видов деменции.

Старение – это комплексный процесс ухудшения физиологических и психических функций организма из-за длительности периода функционирования, а также в связи с изменением ценностей человека, его ориентиров и социального статуса.

Нельзя точно определить возрастные границы старения из-за того, что некоторые функции организма имеют тенденцию деградировать в 14-15 лет (дыхательная система), а некоторые начинают только после семидесяти лет (головной мозг).

На скорость старения будут влиять следующие факторы:

Образ жизни человека (стрессогенность окружающей среды, качество питания);
Эмоциональное состояние человека;
Наличие приобретенных или генетически обусловленных хронических заболеваний;
Самосохранительное поведение.

Высокое значение имеет наличие у человека смысла жизни, а также работы над собой, сферы приложения духовных усилий.

Профилактику преждевременного старения начинают, с одной стороны, с определенного возраста, однако с другой вся экологическая, информационная, экономическая и социальная политика государства должна быть направлена на то, чтобы как можно дольше удерживать активную фазу жизни человека.

Если мы говорим о конкретном возрасте, когда необходимо начинать применять профилактические мероприятия, то в основном геронтологи сходятся на том, что начинать можно в период за 10 лет до того, как человек собирается выходить на пенсию.

Мероприятия, которые направлены на профилактику старения, проводятся на базе разных государственных учреждений (поликлиники, ЦСО, СРЦ и др.), а также в разных некоммерческих организациях – общественных, благотворительных фондах.
С точки зрения организации данные мероприятия могут проводиться в виде семинаров, лекций, тренингов, симпозиумов, конференций, клубных заседаний. Также нельзя не отметить и практический аспект – это творческие конкурсы, спортивные мероприятия, интеллектуальные соревнования. Важно уделять внимание направлениям, которые касаются сохранения работы психических процессов – памяти, внимания, мышления, речи. Именно они являются важными компонентами адаптационного механизма, когда человек достигает пожилого возраста.

Профилактические мероприятия проводятся в рамках трех основных направлений:

Объектом послужил теоретический и практический аспект профилактики в социальной работе.

Предметом – методы профилактической работы.

Содержание

1. Теоретический анализ сущности профилактической работы

1.1 Понятие профилактики в социальной работе. Основные подходы ..….6

1.2 Актуальность и цели профилактической работы…………. 12

1.3 Повышение эффективности профилактической работы, как важное направление социальной работы …………………………….……..……. 19

1.4 Методики профилактической работы …………………………. …. 22

2. Методы профилактической работы с различными группами риска. Практический аспект.

2.1 Профилактическая работа с лицами с суицидальными настроениями ………………………………………………………………………………. 25

Работа состоит из 1 файл

Министерство образования и науки.docx

Министерство образования и науки

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Кафедра: Социальной работы

Дисциплина: Теория социальной работы

КУРСОВАЯ РАБОТА

Тема: Профилактика как вид социальной работы

Выполнила: студентка 3-ЕД-1

Проверила: к.с.н., доцент

1. Теоретический анализ сущности профилактической работы

1.1 Понятие профилактики в социальной работе. Основные подходы ..….6

1.2 Актуальность и цели профилактической работы…………. 12

1.4 Методики профилактической работы …………………………. …. 22

2. Методы профилактической работы с различными группами риска. Практический аспект.

2.2 Профилактическая работа с молодёжью . …………………………….27

2.3 Профилактическая работа с военнослужащими .………………….….32

Список использованной литературы……………………………………. 45

Практическая реализация профилактической социальной работы возможна лишь при решении ряда вопросов социально-экономического, организационно- управленческого, педагогического, социально-психологического, нормативно-правового и кадрового обеспечения.

В профилактике нуждается все население, в особенности же люди, входящие в группы повышенного риска: малолетние дети, подростки, престарелые, а также люди, ведущие асоциальный образ жизни, и т.д.

Целью исследования стал анализ сущности профилактической работы

Объектом послужил теоретический и практический аспект профилактики в социальной работе.

Предметом – методы профилактической работы.

Для достижения поставленной цели, были сформулированы следующие задачи:

Изучить сущность профилактики социальной работы и основные подходы
Выявить причины актуальности профилактической работы
Рассмотреть системный подход к данной деятельности в социальной работе
Рассмотреть различные категории, как критерий системности, и методы работы в данных группах

В данной курсовой работе рассмотрены основные подходы к профилактике в социальной работе, актуальность этого вопроса, а также исследованы общие методологические принципы профилактики.

В заключении подведены основные итоги курсовой работы.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СУЩНОСТИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

1.1 Понятие профилактики в социальной работе.

Основные подходы

Под профилактикой подразумевается, прежде всего, научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на:
— предотвращение возможных физических, психологических или социокультурных коллизий у отдельных индивидов и групп риска;
— сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей;
— содействие им в достижении поставленных целей и раскрытии их внутренних потенциалов.

Профилактика предусматривает решение еще не возникших проблем. Поэтому одни профилактические меры принимаются, задолго до их возникновения, а другие — непосредственно перед возникновением проблемы.

В историческом плане профилактические программы обращали внимание на большинство психологических и социальных проблем, начиная со способности детей к решению математических задач заканчивая предотвращением рецидивов употребления наркотиков. Такие подходы многое позаимствовали из сферы здравоохранения и ее изначальной системы классификации профилактики болезней. Эта классификация выдвигает три уровня профилактических мероприятий или программ: первичный, вторичный и третичный. Известный психиатр, занимавшийся профилактикой, Джеральд Каплан (Caplan, 1964) объяснял, что профилактика подразумевает биологические, психологические и социальные процедуры.

Первичная профилактика – профилактика до начала расстройства и снижает частотность всех типов расстройств. Вторичная профилактика, благодаря раннему выявлению патологии, сокращает продолжительность и облегчает течение уже возникающих расстройств. Третичная профилактика, которую иногда называют реабилитацией, снижает причиненный расстройством ущерб и предотвращает рецидивы.

Но данная классификация напоминает традиционную классификацию медицинских вмешательств: профилактика, лечение, реабилитация. Опираясь на эту классификацию, бывает очень трудно провести границу между различными уровнями профилактики, особенно если дело касается хронических заболеваний. Поэтому на сегодняшний день для социальной работы, которая все больше отделяется от медицины, данная модель считается устаревшей.

С учетом данной критики Гордон (Gordon, 1983, 1987) создал новую классификационную модель для описания профилактики поведенческих расстройств, которая также предполагает три типа профилактических вмешательств: универсальные, селективные и показанные. Основанием для данной классификации является выбираемая целевая группа профилактического вмешательства.

Программы универсальной профилактики предназначены для всех членов общества независимо от риска развития у них конкретной болезни, нарушения или расстройства (Institute of Medicine, 1994). Универсальные профилактические вмешательства призваны охватывать целые популяции, и практики часто останавливаются на школах по двум причинам: во-первых, профилактикой, по возможности, лучше заниматься на ранних этапах жизни, и во-вторых, школы обеспечивают поперечный срез популяции. К самым частым задачам подобного вмешательства можно причислить работу с агрессией и конфликтной компетентностью, развитие самоконтроля, повышение академической успеваемость и предотвращение расстройств поведения. Эти программы обычно реализуются посредством долгосрочных программ, подразумевающих недорогие и регулярные мероприятия. В случае успеха эти программы снижают частотность, или число новых больных в данной популяции.

Селективные профилактические программы созданы для тех групп людей, которые могут подвергаться большему риску развития расстройства или соответствующего набора проблем, чем представители общей популяции. У этих групп обычно есть некоторые особенности или целые комплексы особенностей – бедность, бездомность, высокий уровень семейного стресса.

Программы показанной профилактики нередко бывает трудно отличить от лечения и реабилитации. Программы показанной профилактики предназначены для тех, кто испытывает трудности или проявляет первые симптомы нарушения, подвергающие таких людей высокому риску рецидивов и усугублению психического расстройства позднее, по ходу развития. В показанной профилактики в отличие от лечения принимаются дополнительные меры для пролонгации восстановления или лучшего приспособления к жизни.

1.2 Актуальность и цели профилактической работы

Профилактика, будучи важным средством предотвращения развития каких-либо негативных процессов на ранних их стадиях, позволяет с меньшими функциональными затратами снять остроту проблемы и повернуть процесс в иное, более благоприятное русло.

Социальная профилактика создает предпосылки для процесса нормальной социализации личности, основывающегося на приоритете принципов законности и морали. Этим самым закладывается фундамент благополучия в семьях и социальной стабильности общества в целом. В этой связи нельзя не согласиться с точкой зрения авторов “Российского энциклопедического словаря по социальной работе” (1997), что в профилактике нуждается все население. Однако есть и приоритетные направления ее применения, имеются категории населения, нуждающиеся в ней в большей мере. К таким социальным группам можно отнести детей, подростков, инвалидов, пожилых, лиц, отличающихся антисоциальным образом жизни, а также испытывающих временные трудности, и др. С учетом социального положения, статуса данных категорий населения, потребностей общества в предотвращении многих социальных проблем и строится профилактическая работа.

Профилактические мероприятия необходимы и важны во всех сферах жизнедеятельности людей. Это обусловлено тем, что любой участок социальных отношений, социальных связей и взаимодействий всегда связан со столкновением различных точек зрения и различных интересов, несовпадением мнений и позиций, стремлением к достижению различных целей и т.п. Это с неизбежностью приводит к конфликтным ситуациям и к удовлетворению интересов одних социальных субъектов за счёт ущемления интересов других. В свою очередь, такие ситуации ведут к тому, что человек или группа, интересы которых на данный момент времени не удовлетворяются, стремятся изменить сложившиеся обстоятельства в свою пользу. При этом, не всегда выбор средств для достижения поставленной цели, соответствует принятым социальным нормам. Кроме того, состояние ущемлённости и невозможности добиться желаемого может привести к серьёзным нарушениям во внутреннем мире человека, деформации присущей ему системы ценностей, снижению самооценки и т.п., что, так же, негативно сказывается на процессе его социального функционирования. Правильно организованная, грамотно и своевременно осуществлённая работа социально-профилактического содержания помогает избежать возникновения этих и им подобных ситуаций.
Приведённое выше определение понятия “социальная профилактика” позволяет выделить основные цели, на достижение которых направлен этот процесс:
- выявление причин и условий, способствующих возникновению какой-либо проблемы или комплекса проблем;
- уменьшение вероятности или предупреждение возникновения недопустимых отклонений от системы социальных стандартов и норм в деятельности и поведении человека или группы;
- предотвращение возможных психологических, социокультурных и других коллизий у человека или группы;
- сохранение, поддержание и защита оптимального уровня и образа жизни людей;
- содействие человеку или группе в достижении поставленных целей, раскрытие их внутренних потенциалов и творческих способностей

Профилактика является одним из основных и перспективных направлений деятельности по социальной защите и поддержке населения. С одной стороны, это направление деятельности существенно облегчает работу ряда учреждений и организаций, специализирующихся в этой сфере.

Несмотря на сложность работы по социальной профилактике, жизнь постоянно убеждает, что легче и с гораздо меньшими издержками для общества и личности не допустить возможных отклонений в поведении и деятельности социального субъекта, чем потом бороться и преодолевать возникшие негативные и неблагоприятные последствия.

1.3 Повышение эффективности профилактической работы, как важное направление социальной работы

Социальному работнику, берущемуся за конкретную деятельность по предупреждению негативных тенденций в социальном развитии клиентов, следует иметь в виду ряд принципиально важных моментов.
Во-первых, негативные тенденции, как правило, имеют, прежде всего, социально-экономический характер. Поэтому их продуктивное решение предполагает учет и реорганизацию всего комплекса факторов силами специалистов разных профессий. Социальному работнику необходимо выделить те аспекты проблемы, которые соответствуют его компетенции.
Грамотная постановка задачи, концентрация усилий по выбору соответствующих средств — необходимое условие успешности деятельности социального работника. Как правило, любая крупная социальная проблема носит комплексный характер, а значит, при поиске методов ее решения необходимо выделить ключевые точки для проведения собственно социальной работы.

Во-вторых, формулировка конкретных целей профилактической работы может вестись только на основе учета специфики конкретной ситуации. Трудно наладить работу с клиентом при решении, например, его материальных проблем, не зная уровень его доходов, или заниматься профилактикой асоциального поведения, не зная его видов и причин возникновения.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Государственное учреждение Тульской области

Технологии социальной работы с семьей

по профилактике социального сиротства

Слемзина Наталия Валериевна

Социальное сиротство, кризис современной семьи как главный фактор социального сиротства………….…………………………………………………………..3

Сиротство как социальное явление…………………………………………………3

Кризис современной семьи как источник социального сиротства………………4

Технологии социальной работы с семьей по профилактике социального сиротства……………………………….…………………………………………………. 5

2.1 Международный и отечественный опыт работы с семьей по профилактике

2.2 Инновационные формы работы с семьей по профилактике социального сиротства в ГУ ТО КЦСОН №4……………………………………………………….…. 9

СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО, КРИЗИС СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ КАК ГЛАВНЫЙ ФАКТОР СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА

Сиротство как социальное явление.

Сиротство - социальное явление, характеризующее образ жизни детей, оставшихся без попечения родителей. Длительное время к сиротам относились дети, потерявшие родителей вследствие их смерти. Однако в XX-XXI веках во многих странах мира социально-экономические и нравственные процессы в обществе обусловили появление социального сиротства как социального явления, выражающегося в устранении родителей от обязанностей по отношению к своим детям.

Отсюда можно дать определение социального сиротства – это Социальное сиротство - социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и т.д.

К причинам, провоцирующим социальное сиротство, можно отнести следующие:

1) социально-экономические: безработица, невозможность получения жилья, снижение заработной платы, снижение общего материального уровня жизни, постоянный рост цен, невозможность организовать оздоровительные мероприятия и отдых детей, обнищание семьи, недостаточная экономическая поддержка молодой семьи;

2) кризис семьи: распад семьи, рост числа внебрачных детей, раннее материнство, рост семейного алкоголизма, наркомании, токсикомании среди родителей, рост правонарушений (родители отбывают наказание в тюрьмах, изоляторах, колониях и так далее, а дети находятся в детских домах);

3) педагогическая несостоятельность семьи: утрата традиций, отсутствие связи поколений, безнадзорность детей, снижение ценности семьи в обществе, снижение воспитательного потенциала системы образования, снижение ответственности родителей за воспитание детей, нарушение прав детей, жестокое отношение к ребенку;

4) снижение воспитательного потенциала системы образования: перекос в сторону обучения, снижение числа детских общественных организаций, сужение сферы внешкольной деятельности, переориентация системы дополнительного образования на образовательные услуги;

5) неэффективная государственная политика в области разработки четких правовых норм, регулирующих ответственность родителей за воспитание своих детей;

6) исчезновение системы воспитательной работы с детьми, подростками и родителями по месту жительства;

7) развитие детской и молодежной субкультуры, не учитывающей традиционных норм духовности и нравственности;

8) рост влияния СМИ массовой культуры на субкультуру молодого поколения. Как следствие - разрыв поколений, пропаганда через средства массовой информации новых форм и ценностей поведения детей и молодежи;

9) недостаточное развитие службы помощи детям, в том числе защиты их прав.

Из вышеперечисленных выше условий, порождающих социальное сиротство, одним из основополагающих является кризис современной семьи.

1.2 . Кризис современной семьи как источник социального сиротства.

СЕМЬЯ - основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей. Специфический социальный институт со своей системой норм, санкций, прав и обязанностей, функцией которого является регуляция отношений между супругами, родителями и детьми. (Социологический словарь).

Из данного определения можно сделать вывод, что семья - микросоциум, в котором формируются нравственные качества ребенка, моральные чувства, его отношение к миру людей, нормам поведения, труду, человеческим ценностям и традиционно является главным институтом воспитания.

Согласно общепринятой точке зрения, условия семейного воспитания в значительной степени предопределяют жизненный путь ребенка. От отношений в семье зависят показатели уровня его развития: умственного, физического, психологического и социального. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Так как она представляет собой систему социального функционирования человека, меняющуюся не только под воздействием социально политических условий, но и в силу внутренних процессов своего развития. Многие ученые характеризуют нынешнее состояние семьи как кризисное , отмечают, что практически каждую российскую семью по той или иной причине можно отнести к данной категории.

Но все же нужно дать четкое определение кризисной семьи, провоцирующей нездоровье и неблагополучие ее членов, в частности детей.

Кризисный характер определяется нестабильностью и дезорганизацией семьи, не выполняющей свои основополагающие функции; не выполняется функция стабилизации, самосохранения семьи как института. В рамках этих кризисных явлений укорачивается период полноценной и оптимальной семьи, ослабляется роль родительского авторитета, нарушаются ценности устойчивой полной семьи как социальной нормы. В целом это приводит к тому, что семья утрачивает свой социализирующий потенциал по уходу, развитию и воспитанию детей.

В чем же причины кризиса семьи?

Семья как основополагающий институт в структуре общества особенно чувствительна ко всякого рода реформаторским изменениям государственного масштаба, поскольку их результаты напрямую отражаются на её уровне жизни, стабильности и воспитательной дееспособности. Экономические, социальные трудности, политические конфликты и общая нестабильность жизни общества приводит к усложнению тех проблем, которые возникают в семье. Даже в странах, относящимся к благополучным и стабильным, наблюдаются сложные процессы деградации семейного образа жизни, снижение престижа семьи, потребности иметь детей, рост разводов и внутрисемейного насилия, увеличение доли населения, сознательно выбравшего одиночество в качестве приемлемого стиля жизни.

Обстоятельства семейного неблагополучия вызываются разными причинами макросоциального и микросоциального характера:

1. Причины макросоциального характера – кризисные явления в социально – экономической сфере.

2. Причины микросоциальные – как правило, биологического характера, обусловленные генетической, психической или физической особенностью членов семьи, (инвалидизация, алкоголизм и т.д.), и психологического характера, связанные с внутрисемейными отношениями (низкий уровень супругов, наличие конфликтов личностного порядка и др.).

На современную семью к тому же оказывают влияние ряд факторов, которые во многом способствуют ослаблению межличностных отношений, возникновению размолвок и конфликтов между супругами, снижают воспитательный потенциал семьи, дестабилизируют весь семейный уклад жизни.

• Нравственно – психологическая неподготовленность вступающих в брак

• Экономическая и психологическая самостоятельность женщин.

Кризис семьи проявляется в следующих явлениях:

• Социально – психологическая дезадаптированность семьи к новым условиям существования.

• Нарастание застойной бедности и воспроизводство её в новых поколениях.

• Падение жизненного уровня семьи (безработица, низкие доходы).

• Бездомность (рост числа бомжей).

• Падение нравственных устоев семьи, алкоголизм и наркомания родителей.

• Изменение норм поведения, жестокое обращение с детьми, жестокость в супружеских отношениях.

• Нарастание психологических конфликтов семьи.

• Расслоение семей по уровню доходов.

• Рост числа разводов и опасности развода (два развода на три новых брака).

• Разрушение структуры семьи (неполные, материнские, альтернативные, маргинальные семьи).

• Сокращение числа детей на каждую семейную пару, распространение однодетных семей.

• Рост внебрачной рождаемости, в том числе у несовершеннолетних женщин.

• Утверждение устойчивого существования вне семьи, одинокой жизни.

Подобные проблемы можно перечислять до бесконечности, к тому же в каждой семье они приобретают свой особый характер.

Тем не менее, не всякая семья, сталкивающаяся с трудностями, становится кризисной. Большинство семей довольно успешно преодолевает невзгоды, что в конечном итоге объединяет, сплачивает ее членов.

Но бывает и так, что, потеряв уверенность в себе, взрослые впадают в апатию, снижается их социальная активность, появляется безразличие не только к своей судьбе, но и к судьбе детей, что негативно сказывается как на семье в целом, так и на воспитывающихся в ней детях. Так часто и начинается социальное сиротство, сиротство при живых родителях.

ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА

2.1 Международный и отечественный опыт работы с семьей по профилактике социального сиротства.

Международный и отечественный опыт показывают, что эффективные действия по профилактике социального сиротства невозможны без внедрения инновационных технологий социальной работы с семьей.

К ним относятся:

МОБИЛИЗАЦИЯ РЕСУРСОВ СЕМЬИ;

КЕЙС-МЕНЕДЖМЕНТ (Работа со случаем);

Немного подробнее о каждой технологии.

«В широком смысле патронаж – это комплексная система деятельности, направленная на оказание помощи семьям и детям, оказавшимся в кризисной ситуации, включающая меры правового, административного воздействия, экономическую и социальную помощь семьям, психологическое и педагогическое воздействие, с целью восстановления адаптационного потенциала семьи, а в случае невозможности этого – обеспечение физической, социальной и психологической безопасности детей и их последующее жизнеустройство.

МОБИЛИЗАЦИЯ РЕСУРСОВ СЕМЬИ

«Вмешательство специалистов по защите детства происходит, когда семья уже оказалась в группе риска: появились определенные факторы, которые в перспективе могут представлять угрозу ребенку. Такое вмешательство предполагает ликвидацию или нейтрализацию факторов риска при помощи определенных действий. Данные действия должны быть направлены не на принуждение семьи соответствовать ожиданиям работников социальных служб (которые в данном случае занимают позицию проверяющих-контролеров) или же на решение проблем семьи силами сторонних людей. Наоборот, наиболее действенными мерами с устойчивым эффектом будут такие, которые побуждают семью изменить свое отношение к жизни, мотивировать на поиск работы, избавление от зависимостей, улучшение условий проживания, налаживание отношений с близкими и т.д.

Все семьи без исключения обладают внутренними и внешними сильными сторонами или ресурсами, которые могут служить основой для сокращения факторов риска и причин, их вызывающих, и для укрепления защитных факторов и наращивания потенциала социальной сети, окружающей семью. Действия социального работника должны быть направлены на реализацию человеческого капитала членов семьи, что бы он мог в полной мере реализовать свои знания, умения и навыки.

КЕЙС-МЕНЕДЖМЕНТ (Работа со случаем);

Кейс-менеджмент — это процесс, состоящий из следующих последовательно связанных стадий: Направление — первичная оценка — принятие решения — контракт — глубинная оценка — план развития семьи — реализация плана развития семьи - обзор прогресса / в зависимости от результатов обзора либо возвращение на этап глубинной оценки либо — закрытие случая — постсопровождение.

Основные принципы кейс-менеджмента :

Ориентированность на клиента. Семья должна быть вовлечена в процесс планирования услуг; услуга должна максимально отвечать их интересам и нуждам;

Доверительные отношения между клиентом и социальным работником . За счет того, что кейс-менеджер закреплен за конкретной семьей и является ответственным за нее, взаимоотношения между ними имеют сильный терапевтический эффект;

Важность окружения. В процессе кейс-менеджмента клиент рассматривается в совокупности его связей с социальным окружением — семьей, местным сообществом;

Раскрытие внутреннего потенциала . Вместо концентрации на патологиях клиента, кейс-менеджер должен раскрыть возможности клиента и его окружения с целью максимальной мобилизации его собственных ресурсов;

«Генограмма — это семейная карта или история, в которой используется специальная символика для описания отношений, главных событий и динамики семьи в разных поколениях. Представляет собой графическую запись информации о семье, как правило, в 3-4 поколениях. Ее составление и исследование является методом семейной психотерапии.

Цель генограммы — показать, как образцы поведения и внутрисемейных взаимоотношений передаются из поколения в поколение и как различные жизненные события (смерть, болезнь, крупный профессиональный успех, переезд на новое место жительства и т.п.) влияют на современные поведенческие образцы и отношения в семье.

Генограмма позволяет психологу и семье получить целостную картину, рассматривая все феномены и события семейной жизни в некоей интегральной вертикально-направленной перспективе. Данный подход имеет много общего с традиционными подходами к сбору данных по истории семьи, его главной отличительной особенностью является структурированность и схематизированность. Данная техника также предполагает, как правило, участие расширенной семьи клиентов.

«Популярным и эффективным инструментом профилактики распада семьи и социального сиротства во многих западных странах являются так называемые семейные советы (англ. Family Group Conferences). Представители социальных служб помогают собраться вместе всем людям, ответственным за свой род: родителям, дядям, тетям, бабушкам, дедушкам и т.д. На собрании семья сама создает план выхода из трудной ситуации, делит обязанности: кто, когда и каким образом должен помочь самым слабым членам семьи в воспитании детей, лечении от зависимости, оказать материальную помощь. Такие планы намного эффективнее навязанных работниками социальных служб, поскольку за их исполнением следит сама семья.

Семейный совет состоит из трех частей. Во вступительной части родители и родственники в присутствии модератора представляют свою точку зрения и формулируют проблему. Социальные работники и представители других официальных учреждений, присутствующие в комнате, объясняют правовые ограничения и описывают ресурсы, которые имеются в наличии. Они представляют также любую другую информацию, которая кажется семье и представителям социальных служб важной. Во время второй, основной части семейного совета модератор, социальные работники и представители официальных учреждений покидают комнату, предоставляя семье возможность обсудить ситуацию и принять план. Наконец, в третьей части семья представляет план специалисту. Если план принимается, то наступает этап его реализации. Из членов семьи выбирается ответственный, который будет знакомить социального работника с результата ми выполнения плана. Контроль за исполнением возлагается как на саму семью, так и на социального работника. По желанию может быть назначена контрольная встреча, на которой семья и модератор встретятся вновь для обсуждения прогресса, возникших проблем и возможностей их решения.

Роль модератора заключается в том, чтобы войти в контакт с семьей, сориентироваться в ее потребностях, составить список людей, которые потенциально могут принять участие в совете, пригласить их, а также согласовать место и время встречи.

2.2. Инновационные формы работы с семьей по профилактике социального сиротства в ГУ ТО КЦСОН №4

В Ефремовском, Каменском и Куркинском районах мы разработали и внедрили новые формы работы с семьями:

- Выездная мобильная бригада;

- интенсивная семейная терапия на дому.

Хотелось немного остановиться на каждом из этих форм.

Основными задачами консультпункта являются:

Выявление и изучение социального запроса семьи, находящейся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении;

Оказание консультативной помощи родителям по правовым, психологическим и медицинским вопросам;

Повышение педагогической грамотности родителей в воспитании и развитии детей;

Оказание информационной поддержки родителям (буклеты, памятки, информационные листки).

Специалисты по социальной работе Куркинского и Каменского районов отмечают, что семьи с удовольствием принимают участие в работе Консультпункта, живо интересуются обсуждаемыми темами.

Их цель доставить радость семьям в преддверии праздников.

Такие акции помогают в:

установлении контакта с семьями для дальнейшего с ними взаимодействия специалистов;

создании благоприятной атмосферы в семье и ощущение праздника;

оказании материальной помощи семьям.

Большинство семей, находящихся на обслуживании в отделении помощи семье и детям, испытывают материальные трудности и нуждаются в поддержке, поэтому благодаря проведению акций мы пытаемся оказать материальную помощь в виде новогодних подарков для детей к Новому году, канцелярских принадлежностей школьникам к учебному году. Буквально вчера мы выезжали в Каменский район для оказания материальной помощи в виде вещей для родителей.

Работа специалистов и участников мобильной бригады проходит согласно плану работы выездной мобильной бригады. В состав ее входят следующие специалисты:

Читайте также: