Технология подготовки рефератов и докладов урок консультация

Обновлено: 01.07.2024

Подготовка реферата – один из видов исследовательской деятельности, Его написанию предшествует изучение и осмысление первоисточников, монографий, статей, возможно обобщение личных наблюдений. Работа над рефератом активизирует развитие самостоятельного, творческого мышления, учит применять полученные знания для анализа конкретных социально-правовых проблем.

Написание реферата является:

- одной из форм обучения студентов, направленной на организацию и повышение уровня самостоятельной работы студентов;

- одной из форм научной работы студентов, целью которой является расширение научного кругозора студентов, ознакомление с методологией научного поиска.

Реферат, как форма обучения студентов, - это краткий обзор максимального количества доступных публикаций по заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных материалов и с последующими выводами.

При проведении обзора должна проводиться и исследовательская работа, но объем ее ограничен, так как анализируются уже сделанные предыдущими исследователями выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы.

Темы рефератов определяются кафедрой и содержатся в программе курса. Преподаватель рекомендует литературу, которая может быть использована для написания реферата.

Целью написания рефератов является:

- привитие студентам навыков библиографического поиска необходимой литературы (на бумажных носителях, в электронном виде);

привитие студентам навыков компактного изложения мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу в письменной форме, научно грамотным языком и в хорошем стиле;

- приобретение навыка грамотного оформления ссылок на используемые источники, правильного цитирования авторского текста;

- выявление и развитие у студента интереса к определенной научной и практической проблематике с тем, чтобы исследование ее в дальнейшем продолжалось в подготовке и написании курсовых и дипломной работы и дальнейших научных трудах.

Основные задачи студента при написании реферата:

- с максимальной полнотой использовать литературу по выбранной теме (как рекомендуемую, так и самостоятельно подобранную) для правильного понимания авторской позиции;

- верно (без искажения смысла) передать авторскую позицию в своей работе;

- уяснить для себя и изложить причины своего согласия (несогласия) с тем или иным автором по данной проблеме.

Требования к содержанию:

- материал, использованный в реферате, должен относится строго к выбранной теме;

- необходимо изложить основные аспекты проблемы не только грамотно, но и в соответствии с той или иной логикой (хронологической, тематической, событийной и др.)

- при изложении следует сгруппировать идеи разных авторов по общности точек зрения или по научным школам;

- реферат должен заканчиваться подведением итогов проведенной исследовательской работы: содержать краткий анализ-обоснование преимуществ той точки зрения по рассматриваемому вопросу, с которой Вы солидарны.

Структура реферата.

1. Начинается реферат с титульного листа.

Образец оформления титульного листа для реферата:

2. За титульным листом следует Оглавление. Оглавление - это план реферата, в котором каждому разделу должен соответствовать номер страницы, на которой он находится.

3. Текст реферата. Он делится на три части: введение, основная часть и заключение.

а) Введение - раздел реферата, посвященный постановке проблемы, которая будет рассматриваться и обоснованию выбора темы.

б) Основная часть - это звено работы, в котором последовательно раскрывается выбранная тема. Основная часть может быть представлена как цельным текстом, так и разделена на главы. При необходимости текст реферата может дополняться иллюстрациями, таблицами, графиками, но ими не следует "перегружать" текст.

в) Заключение - данный раздел реферата должен быть представлен в виде выводов, которые готовятся на основе подготовленного текста. Выводы должны быть краткими и четкими. Также в заключении можно обозначить проблемы, которые "высветились" в ходе работы над рефератом, но не были раскрыты в работе.

4. Список источников и литературы. В данном списке называются как те источники, на которые ссылается студент при подготовке реферата, так и все иные, изученные им в связи с его подготовкой. В работе должно быть использовано не менее 5 разных источников, из них хотя бы один – на иностранном языке (английском или французском). Работа, выполненная с использованием материала, содержащегося в одном научном источнике, является явным плагиатом и не принимается. Оформление Списка источников и литературы должно соответствовать требованиям библиографических стандартов (см. Оформление Списка источников и литературы).

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Тип урока: Урок-консультация

Тема урока: Составление рефератов

обобщить и систематизировать знания о составлении реферата,

закрепить умения составлять реферат,

сформировать навык видеть ошибки и недочёты при составлении рефератов

Оборудование: проектор, экран, карточки, рефераты учащихся …………

Работа в тетрадях. Будем работать по группам….

Что такое реферат?

Реферат (от латинского refero — докладываю, сообщаю) — краткое изложение научной работы, содержания прочитанной книги, статьи и т.д.

Какие же свойства присущи реферату?

целостность (содержательно-тематическая, стилевая, языковая),

связность (логическая и формально-языковая),

структурность (наличие введения, основной части и заключения, их оптимальное соотношение),

завершенность (смысловая и жанрово-композиционная).

Посмотрим, какие же виды рефератов бывают?

монографические (написанные на основе одного источника);

обзорные (созданные на основе нескольких исходных текстов, объединенных общей темой и сходными проблемами исследования).

А теперь: типы рефератов:

классификационные (позволяющие его автору обобщить материал, изучаемый в различных разделах какого-либо школьного предмета и в различное время);

· познавательные (позволяющие его автору изучить внепрограммный теоретический материал и показать его применение к решению задач основного курса);

· исследовательские (где основным содержанием реферата является цепочка задач, решаемых автором самостоятельно)

Основное внимание надо уделить этапам работы над рефератом:

А теперь проверим, исправьте ошибки:

Расположить по последовательности: (на карточках)

разработка плана реферата,

публичное выступление с результатами исследования

обработка и систематизация информации,

1.формулирование темы,

2. подбор и изучение основных источников по теме,

3. составление библиографии,

4. обработка и систематизация информации,

5. разработка плана реферата,

6. написание реферата,

7. публичное выступление с результатами исследования

Знаете ли Вы структурные элементы реферата?

Работа по карточкам №2………

Структурны е элемент ы реферата

содержание (оглавление) реферата;

список использованных источников;

1. Титульный лист я вляется первой страницей реферата и служит источником информации, необходимой для обработки и поиска документа.

Является первой страницей реферата и служит источником информации, необходимой для обработки и поиска документа.

Титульный лист - лицо реферата. На титульном листе должно присутствовать:

сверху полное название учреждения, для которого пишется реферат,

в центре листа название темы реферата,

чуть пониже справа от темы, класс и фамилия, имя того, кто пишет реферат, на следующей строчке Ф.И.О. того,

кто принимает его, с указанием статуса.

- внизу место, год создания реферата

2. Содержание (оглавление)

второй лист реферата,

то, что реферат имеет у себя внутри,

хорошо сделанный реферат имеет не только главы, но и подразделы, что и указывается в содержании,

надо пронумеровать листы, и номера листов указать в оглавлении.

Карточка №3 ПЕРЕЧИСЛИТЬ:

Содержание (оглавление) включает:

Основная часть (наименование всех разделов, подразделов, пунктов)…………………………. 5

Использованная литература …..13

П риложени е …………………. …14

Во введении дается:

краткая характеристика изучаемой темы,

обосновывается ее актуальность,

личная заинтересованность автора в ее исследовании,

отмечается практическая значимость изучения данного вопроса

Объем введения составляет примерно 1 /10 от общего объема работы.

Введение –визитная карточка работы.

Но. текст введения лучше написать после окончания работы над основной частью, когда будут точно видны результаты реферирования.

Языковые клише, используемые во введении:

Реферат посвящен теме, проблеме, актуальному вопросу…

Реферат посвящен характеристике проблемы…

Темой реферата является…

В реферате… рассматривается (что?), говорится (о чем?), дается оценка, анализ (чего?), обобщается (что?), представлена точка зрения (на что?) и т. д.

А также используются, например, такие глаголы: изучить… выявить… установить… и т.п.

В центре внимания автора находятся…

6. На первый план автором выдвигаются…

7. Главные усилия автора направлены на…

8. В своей работе автор ставит (затрагивает, освещает) следующие проблемы… …останавливается на следующих проблемах и т.д.

Данная тема (проблема) представляет особую актуальность, так как…

10. Данная тема (проблема) чрезвычайно актуальна в последние годы (на современном этапе)…

11. Данная тема (проблема) привлекает внимание многих ученых (критиков, педагогов и т.д.)

12. В современной науке особенную остроту приобретает тема (какая?)…

13. Автор привлекает к анализу следующие материалы…

14. Материалом исследования послужили…

15. В основе реферата лежат материалы исследований…

Основная часть реферата

В данном разделе должны:

- раскрыть все пункты составленного плана,

- связно изложить накопленный и проанализированный материал,

- изложить суть проблемы, различные точки зрения на нее,

- выразить собственную позицию автора реферата,

- каждый раздел основной части должен открываться определенной задачей и заканчиваться краткими выводами.

подводятся итоги по всей работе,

суммируются выводы , содержащие ясные ответы на поставленные в цели исследования вопросы,

делаются собственные обобщения (иногда с учетом различных точек зрения на изложенную проблему),

отмечается то новое, что получено в результате работы над данной темой.

Заключение по объему не должно превышать введение .

Т.о.заключение должно отвечать на вопрос поставленный во введении, иметь ваше мнение о поставленной теме реферата.

Языковые клише, используемые в заключении

Автор приходит к выводу,( заключению )о том…

В заключение можно сказать…

Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что…

Анализ литературы позволил нам выявить наиболее обоснованную точку зрения (какую?)

Из всего сказанного следует, что наиболее доказательным является мнение (чьё?)

На основе этих данных мы принимаем точку зрения (какую?) и т.д .

Список информационных ресурсов

Список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов.

При наличии нескольких работ одного автора их названия располагаются по годам изданий.

Иностранные источники (изданные на иностранном языке) перечисляются в конце всего списка.

Библиографическое описание

Порядковый номер литературного источника.

Фамилия, инициалы автора.

Полное название книги (без кавычек, исключение – если название – цитата).

Тип издания (текст, изопродукция, электронное издание и т.д.).

Место (город) издания.

Год издания – цифрой

В состав приложений могут входить:

Каждое приложение начинается с нового листа. Нумеруется, чтобы на него можно было сослаться в тексте с использованием круглых скобок, например: (Приложение 5)

Требования к оформлению реферата

Объём реферата может колебаться в пределах 5-15 печатных страниц; все приложения не входят в её объём.

Реферат должен быть выполнен грамотно.

Должна быть соблюдена последовательность написания библиографического аппарата.

Практикум. Проверка рефератов

Соответствует ли оформление данного реферата стандартам? Используя материал урока-консультации, подготовить выступления по итогам проверки.

План-конспект урока русского языка

Данные об авторе:

Ф.И.О.: Капитонова Анастасия Николаевна

Место работы, должность:

МОУ - Кобяйская СОШ им. Е.Е.Эверстова, учитель русского языка и литературы

Характеристики урока:

Уровень образования : основное общее образование

Предмет: русский язык

Тип урока: урок - консультация

обобщить и систематизировать знания о составлении реферата,

закрепить умения составлять реферат,

сформировать навык видеть ошибки и недочёты при составлении рефератов

Оборудование : проектор, экран, карточки, рефераты учащихся

Орг.момент. Рапорт дежурного

Что такое реферат? Какие же свойства присущи реферату? Виды и типы рефератов (по презентации)

Работа по карточкам. Расположить по последовательности.

1. Карточка №1. Этапы работы над рефератом. Расположить по последовательности.

2. Карточка №2. Структурные элементы реферата. Расположить по последовательности.

3. Карточка №3. Содержание реферата. Перечислить

4. Карточка №4. Требования к оформлению реферата

Практикум. Работа по группам. Проверка рефератов

Тест-самопроверка (по слайдам)

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 602 744 материала в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

13.12.2015 748
DOCX 29 кбайт
14 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Капитонова Анастасия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школьник из Сочи выиграл международный турнир по шахматам в Сербии

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах

Время чтения: 0 минут

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Цель: расширить знания учащихся по работе с текстом и обработке информации, познакомить с основными правилами реферирования, выполнить практические задания.

ХОД УРОКА

Библиотекарь:

Вы уже знаете многие виды записи информации. Какие? (Конспект, реферат, тезис, план). Сегодня остановимся на основах реферирования.

Что такое реферат? (Ответы учеников).

Библиотекарь:

Реферат – это вторичный текст, адекватный первоисточнику, ограниченный малым объёмом и вместе с тем максимально полно излагающий содержание исходного текста. Это сжатое письменное изложение научной информации по конкретной теме – изложение, в котором выражается и отношение к этой информации, и её оценка.

Реферат и более знакомый вам конспект очень сходны. Чем они похожи?

Оба они представляют из себя вторичный текст и сжатое изложение содержания.

А какие между ними различия? Посмотрим на плакат.

· используются сокращения, пометки;

· составляется по одному источнику;

· в изложении используются цитаты;

· составляется для личного пользования

· недопустимы сокращения, условные обозначения;

· может быть монографичным (по одному источнику) и обзорным (по нескольким источникам);

· полное изложение содержания источника;

· излагается своими словами;

· используются языковые клише;

· составляется для коллективного пользования

Библиотекарь:

Чтобы написать качественный реферат, важно придерживаться определённой последовательности в работе. Первый шаг – выбор темы. Нередко в названии просто фиксируется исследуемая область, но лучше, если есть оттенок проблемности. Сравните:

- Основные черты рыночной экономики.

- Экономика в условиях рынка: преимущества и недостатки.

Последняя формулировка уже включает в себя те противоречия, которые станут предметом анализа в реферате.

Вслед за выбором темы стоит подумать, какие вопросы и в какой последовательности необходимо раскрыть в работе. Это поможет составить первоначальную структуру реферата.

Важный этап в подготовке реферата – изучение литературы по избранному вопросу.

Здесь можно действовать по следующей схеме:

Отбор и использование информационных ресурсов.

Первоначальное чтение –это чтение – изучение. В ходе первого знакомства с текстом важно понять его общий смысл, определить основную мысль, отметить неясные места, навести справки. Результатом первоначального чтения должна быть простая структура или план реферата и чёткое представление о неясных местах. Технология этой работы требует закладок.

Повторное чтение - это чтение – усвоение. В ходе его нужно просматривать свои пометки, отбирать материалы для записи, окончательно сформулировать заголовки будущих разделов реферата, определить его структуру. Составить удачную структуру – значит отдать себе отчёт и в идейном содержании текста, и в духе событий, и в их причинно - временной связи. Это значит сделать существенно важную языковую работу: найти нужные слова, выбрать из текста наиболее подходящие слова автора, передающие смысл.

При повторном чтении вы набрасываете основные подтемы реферата. При последующих чтениях структура обрастёт деталями.

Во введении называется тема, краткая характеристика первоисточников, раскрываются цели и задачи автора текста, выделяется проблема.

В основной части кратко, но полно передаётся содержание исходных текстов. Материал основной части делится на главы, абзацы. Каждый крупный блок должен быть озаглавлен (заголовки формулируются, опираясь на ключевые слова текста). Все термины, употреблённые в реферате, обязательно разъясняются в специальных сносках или в самом тексте.

В заключении референт делает собственные выводы об актуальности проблемы, научной ценности, о перспективах, своём согласии или несогласии с автором. Заключение должно быть кратким, чётким.

Краткость достигается путём сжатия текста: оставляется главное, убирается второстепенное.

ЗАДАНИЕ:

Кроме сокращения текста, характерной чертой реферативных текстов является использование клише – речевых стереотипов, конструкций, часто употребляемых в определённых повторяющихся ситуациях. Это готовые обороты, единицы речи, которые помогают строить текст и, несмотря на частое употребление, они сохраняют своё значение и смысл. Каждое из речевых клише обычно употребляют в определённой структурной части реферата, создавая его смысловой каркас.

ЯЗЫКОВЫЕ КЛИШЕ РЕФЕРАТА

Тема

- реферат посвящён такому актуальному вопросу, как…

- темой реферата является…

- в реферате рассматривается…

Проблема

- в центре внимания автора находится…

- на первый план автором выдвигаются…

- в своей работе автор ставит / затрагивает / освещает / останавливается на следующих проблемах…

Актуальность темы

- данная тема представляет особую актуальность, так как…

- данная тема чрезвычайно актуальна в последние годы…

- данная тема привлекает внимание многих учёных…

Характеристика первоисточников

- автор привлекает к анализу следующие материалы…

- материалом исследования послужили…

- в основе реферата лежат материалы исследований…

Изложение сущности различных точек зрения

- первая точка зрения принадлежит… и заключается…

- вторая точка зрения представлена в работах… и сводится…

- сущность третьего подхода раскрывается в работах… и состоит…

Выражение отношения к различным точкам зрения

- мы разделяем точку зрения автора…

- нельзя не согласиться с мнением автора о том…

- следует отметить недостатки в позиции автора…

Выводы

- анализ литературы позволил нам выявить наиболее обоснованную точку зрения…

- мы считаем, что наиболее убедительной является точка зрения…

- в итоге можно прийти к выводу /заключению о том, что самой оригинальной (интересной, любопытной) является концепция, выдвинутая…

- обобщая сказанное, можно сделать вывод, что…

- можно сделать заключение, что…

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок- консультация в 11 классе «Применение координатно-векторного метода при решении задач С2"

Стереометрические задачи, благодаря ЕГЭ в общем, и заданиям С2 в частности, вызывают повышенный интерес у большинства старшеклассников. Но для основной части выпускников задание С2 так и остаетс.

Проект урока-консультации

урок-консультация "С любовью к русскому, родному"

Интересный материал для уч-ся среднего звена и выпускников.

Урок - консультация на решение задач с процентами.

Урок-консультация по русскому языку в 9 классе "Использование технологии критического мышления при подготовке к ГИА" по теме "Обобщение изученного по основным разделам языкознания"

Данный урок представляет собой урок-консультацию "Использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо" по теме "Обощение изученнного по основным разделам языкознания". .

Методические указания определяют порядок разработки заданий, планирования структуры, объема, содержания и оформления реферата, сроки подготовки, а также формы соответствующего контроля над студентами на всех этапах их работы. Методические рекомендации предназначены для подготовки и выполнения самостоятельных научно-исследовательских работ в форме рефератов в соответствии с ФГОС и учебным планом специальностей, реализуемых колледжем.

БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

г. Тольятти, 2011

Председатель Управляющего совета,

___________протоиерей Димитрий Лескин

Методические рекомендации предназначены для подготовки и выполнения самостоятельных научно-исследовательских работ в форме рефератов в соответствии с ФГОС и учебным планом специальностей, реализуемых колледжем.

Автор: Джусоева О.В., заместитель директора по УВР

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель методических указаний: реализация государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников колледжа по конкретной учебной дисциплине в целях действия государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, оказание помощи студентам в организации их самостоятельной работы над изучением материала.

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Выполнение таких видов работ способствует формированию у студента навыков к самостоятельному творчеству, повышению его теоретической и профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного материала.

Для успешного овладения навыками самостоятельной работы студенту обязательно следует научиться работать с учебной литературой. Для этого необходимо знать основные пути к литературным источникам, знать, как их находить в библиотечных фондах, уметь выбрать в них нужную информацию, правильно ее обрабатывать.

Чтобы правильно работать с учебной и научной литературой, необходимо владеть определенными учебными умениями и навыками, к которым относится:

- умение накапливать информацию:

- умение творчески ее перерабатывать:

- умение выдавать новую информацию:

- умение находить на все это время.

ПОИСК ЛИТЕРАТУРЫ

Любой студент рано или поздно сталкивается с необходимостью работать в библиотеке. Но прежде чем отправится туда, сначала необходимо оценить свою, домашнюю. Возможно, в ней найдутся полезные для работы книги и статьи журналов. Затем следует изучить книжный фонд колледжа, а после этого обращаться в публичные библиотеки. Поиск необходимой литературы - продолжительный труд. Начинать работу в библиотеке лучше всего с обращения к каталогу.

Каталог - это перечень книг, имеющихся в фондах библиотеки. На каждой карточке каталога записаны сведения о книге: автор (фамилия, инициалы), заглавие, выходные данные (место издания, издательство, год издания), количество страниц, шифр. Шифр обозначает место книги на полке.

Если точно известны названия книги или хотя бы фамилии их авторов, необходимо воспользоваться алфавитным каталогом. Если необходимо выяснить, какие книги по конкретному вопросу (теме) имеются в данной библиотеке, необходимо обратится к систематическому каталогу. Систематический каталог раскрывает библиотечный фонд по содержанию, все карточки в нем располагаются в системе отраслей знания. От алфавитного каталога систематический каталог отличается тем, что в каждом из его разделов отражается литература по вопросам одной отрасли.

В некоторых библиотеках ведется предметный каталог. Он значительно отличается от других каталогов по своей структуре и раскрывает фонд библиотеки в предметно-тематическом плане. В отличие от систематического каталога за основу наименования разделов берется не отрасль знания, а название предметов, вопросов, не связанных между собой отраслевым признаком.

Следует отметить, что в каталогах студент может найти только названия книг, тогда как ему для написания реферата и курсовой работы необходим также материал, напечатанный в журналах, газетах и различного рода сборниках.

Для этого в библиотеках организуются библиографические картотеки. Систематическая картотека статей включает карточки на статьи из газет и журналов, получаемых библиотекой, статьи из сборников, отражающих важнейшие проблемы науки, техники, культуры, образования.

Тематические картотеки включают по отдельным темам разные книги, статьи и другие произведения печати, где освещаются наиболее важные вопросы проблемы (темы), которой посвящена та или иная картотека.

В связи с активным внедрением компьютерных технологий карточные каталоги переводятся в машиночитаемую форму и создаются электронные каталоги. Они частично снимают неудобства в общении читателя с поисковой системой библиотеки и сокращают время поиска литературы студентом.

При написании реферата для выяснения и уточнения различных вопросов, фактов, понятий, терминов студентом широко используется справочная литература, которая является составной частью справочно-поискового аппарата любой библиотеки.

К справочной литературе относятся различные энциклопедии, словари, справочники, статистические сборники и т. д.

Важными литературными источниками являются также брошюра, сборник научных статей, журнальная статья, рецензия, аннотация, учебное и методическое пособия.

ОФОРМЛЕНИЕ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

В особом внимании нуждается оформление списка использованных источников или

литературы, который является составной частью реферата, доклада или курсовой работы. Этот список помещается в конце работы, после раздела "Заключение".

Каждая книга списка должна быть описана в соответствии с ГОСТом 7.1-84. Библиографическое описание документа.

В целом описание всех типов документов унифицировано, но при составлении записей на отдельные виды документов используются дополнительные правила. •

Если книга написана одним, двумя или тремя авторами, в описание должны входить: фамилия и инициалы автора, полное название книги, после тире — название города, в котором издана книга; после двоеточия — название издательства (без кавычек), которое её выпустило; после запятой — год издания; после точки и тире — количество страниц, например:

Бор М. 3. Основы экономических исследовании — М.: ДИС, 1998.— 140 с.

Если книга издана без указания авторов или имеет четырех и более авторов, то она описывается под заглавием книги, например:

Реформирование и реструктуризация предприятий / Тренев В. Н., Ириков В. А., Ильдеменов С. В. и др.— М.: ПРИОР, 1998.— 318 с.

Для некоторых городов, в которых издается особенно много книг, приняты специальные сокращения в описании: СПб (Санкт-Петербург), М. (Москва), Л. (Ленинград), К. (Киев).

Особое внимание необходимо обратить на правильность описания официальных документов (законов, указов, положений, постановлений и др.). После названия официального материала ставится двоеточие и указывается, кем принят (утвержден) данный законодательный акт, дата принятия и его номер. Обычно такие материалы оперативно печатаются в газетах, поэтому далее надо указать, где опубликован этот материал, т. е. после двух косых линий указывается название газеты, год, номер, число и страницы, где напечатан этот документ.

О мерах по оздоровлению государственных финансов: Указ Президента РФ от 11 декабря 1997 г. // Российская газета— 1997. № 1278. — 16 декабря. — С. 3-5.

При написании самостоятельных работ наиболее приемлемым является алфавитная группировка использованных источников, когда список невелик по объему. Но если имеются законодательные и нормативные документы, то они всегда располагаются по значимости в начале списка, а затем указывается остальная литература по алфавиту, например:

Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.— М.: Юрист, 1997.— 31 с.

О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним: Федеральный закон от 21 толя 1997 г. № 122-ФЗ.— М.: Интел-Синтез, 1997.—32 с.

Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет: Учеб. Пособие. — 2-е изд., перераб. И дополи. — М.: ИНФРА-М, 2000.

ОФОРМЛЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ССЫЛОК

При написании контрольных и курсовых работ студенту часто приходится обращаться к цитированию работ различных авторов, использованию статистического материала. В этом случае необходимо оформлять ссылку на тот или иной источник.

Кроме соблюдения основных правил цитирования (нельзя вырывать фразы из текста, искажать его произвольными сокращениями, цитату необходимо брать в кавычки и т. п.) следует также обратить внимание паточное указание источников цитат.

Существуют различные способы указания источников цитат в зависимости от характера работы. В рефератах и курсовых работах, как правило, используются подстрочные примечания и внутритекстовые ссылки.

В подстрочных примечаниях ссылки (сноски) оформляются внизу страницы, на которой расположен цитируемый материал. Для этого в конце цитаты ставится цифра, которая обозначает порядковый номер цитаты на данной странице. Внизу страницы под чертой, отделяющей сноску (ссылку) от текста, этот номер повторяется и за ним следует название книги, из которой взята цитата, с обязательным указанием номера цитируемой страницы. Например:

1 Виноградов П. К. Очерки но теории права.— М.: Юрист, 1995. — С. 31.

В подстрочных примечаниях можно также указывать источник фактических и статистических данных, приведенных в тексте.

Нумерацию ссылок можно делать сплошной или для каждой страницы давать свою. Внутритекстовые ссылки применяются в тех случаях, когда сведения об анализируемом источнике являются органической частью основного текста. Они удобны тем, что не отрывают внимание от текста. Описание в подобных ссылках начинается с инициалов и фамилии автора, в кавычках указывается название книги или статьи, выходные данные приводятся в скобках. Например (по тексту):

Профессор В. П. Щетинин, рассматривая образование как некоммерческую отрасль экономики, писал: "Проблема некоммерческого характера экономики системы образования и её учреждений относится к числу злободневных, но до конца не решенных проблем, которые сегодня имеют большое теоретическое и практическое значение" (И. П: Щетинин и др. "Экономика образования".— М., 1998 .— С. 81).

ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ЭТАПАМ ВЫПОЛНЕНИЯ РЕФЕРАТА

Они могут быть следующими:

- выбор и утверждение или согласование с преподавателем темы;

- составление плана работы;

- анализ имеющейся литературы (информации) по изучаемой проблеме;

- изучение теории рассматриваемой проблемы в опубликованных изданиях;

- осмысление собранного материала;

- расчет, анализ и обобщение полученных результатов практической работы;

- текстовое оформление работы;

- публичное выступление с результатами работы.

При этом студентам полезно помнить, что после каждого этапа выполнения плана самостоятельной работы они могут обращаться за консультацией к преподавателю или руководителю для дальнейшей корректировки работы.

А теперь рассмотрим какие виды самостоятельной работы за период обучения выполняют студенты и какие к этим работам предъявляются требования.

ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ

Реферат - каткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания проведенной работы, литературы по теме.

Это самостоятельная работа студента, где выбор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носит проблемно-тематический характер. Тематика рефератов, обычно определяется преподавателем, но в определении темы инициативу может проявлять и сам студент.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РЕФЕРАТОМ

Формулирование темы, причем она должна быть не только актуальной, но и оригинальной, интересной по содержанию.

Подбор и изучение основных источников по теме (не менее 10-12 различных источников, причем интернет-издания должны составлять не более 40% от всего объема литературных источников).

Обработка и систематизация информации.

Разработка плана реферата.

Публичное выступление с результатами работы.

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА РЕФЕРАТА

Титульный лист

Оглавление (в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт)

Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указывается цель и задачи реферата, дается характеристика используемой литературы)

Основная часть (каждый ее раздел, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего; в основной части могут быть представлены таблицы, графики, схемы)

Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации)

Список литературы

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

Объем реферата может колебаться в пределах 5-15 печатных страниц (размер шрифта - 12-14, интервал – полуторный, выравнивание текста – по ширине, шрифт – Times New Roman, абзацный отступ – 1 см, поля: низ, верх, справа - 2 см, слева – 2,5 – 3 см) или 10-20 рукописных; все приложения к работе не входят в ее объем.

Реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения.

Обязательно должны иметься ссылки на использованную литературу.

Должна быть соблюдена последовательность написания библиографического аппарата.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕФЕРАТА

- Актуальность и новизна темы работы.

- Соответствие содержания теме.

- Глубина проработки материала.

- Правильность и полнота использования источников.

- Соответствие оформления реферата стандартам.

- Практическая значимость реферата.

Образец оформления титульного листа

БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Реферат — это краткий доклад по определённой теме, где объединена информация из разных источников. Подготовка реферата — хорошая тренировка перед написанием курсовой, она даёт возможность научиться искать и анализировать информацию, работать с научной литературой. Сегодня мы расскажем об основных этапах работы над рефератом.

Доверь свою работу кандидату наук!

Узнать стоимость бесплатно

Больше советов по подготовке учебных работ и других студенческих лайфхаков можно найти в нашем телеграм-канале. А подписчики второй группы всегда в курсе интересных акций и скидок.

Что входит в этапы работы над рефератом

Этапы написания реферата зависят от конкретной темы и могут различаться в разных вузах и даже на разных кафедрах: например, одни преподаватели готовы принять работу в печатном или электронном виде, а другие хотят, чтобы студент защищал её устно. Мы составили приблизительную последовательность действий:

Выбор темы.
Составление плана.
Подбор и изучение литературы.
Формирование работы.
Оформление.
Подготовка выступления.
Защита.

Расскажем подробнее о каждом этапе процесса создания реферата.

Выбор темы

Первая стадия, которой нужно уделить большое внимание. Обычно тему работы студенту даёт преподаватель, но иногда предлагает выбрать самостоятельно: придумать самому или подобрать подходящую из методички. Старайтесь не брать слишком общую или чересчур узкую тему: в первом случае вам придётся изучить много литературы, во втором есть риск не найти подходящих источников.

Составление плана

После того, как студент выбрал тему, необходимо продумать, как лучше её раскрыть. Стандартный реферат состоит из:

Разработка структуры — важный подготовительный этап работы над рефератом

Работа с источниками

Ключевой этап написания реферата — изучение материалов по выбранной теме. Источниками для работы могут быть:

учебники и пособия;
монографии;
публикации в научных журналах;
сборники тезисов конференций;
авторефераты и диссертации.

Источники лучше брать актуальные: изданные в последние 5-10 лет.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Формирование работы

После изучения литературы по теме работы можно приступать к написанию работы. Реферат пишут научным стилем, обязательно указывают ссылки на источники.

В процессе подготовки работы изначальный план может незначительно меняться: например, добавится новый раздел.

Общий объём реферата обычно составляет 15-25 страниц.

Оформление документа

Важный этап работы над рефератом — его оформление. Требования могут отличаться в зависимости от вуза, поэтому лучше уточнить их у преподавателя или посмотреть в методических указаниях. Стандартными считаются следующие параметры:

шрифт Times New Roman 14 пт;
полуторный межстрочный интервал;
выравнивание по ширине;
абзацный отступ 1.25 см;
поля — по 2 см сверху и снизу, 3 см слева, 1 см справа.

Подготовка выступления

Если преподаватель хочет, чтобы студент защитил свою работу, одним из этапов реферата станет подготовка к этому процессу. Нужно написать краткий доклад с основными тезисами из реферата и при необходимости подготовить презентацию к речи.

Уточните у преподавателя регламент выступления: от этого будет зависеть объём речи. Как правило, на защиту одного студента выделяют 10-15 минут.

Защита

На самой защите после выступления скорее всего последуют вопросы от преподавателя и других студентов. Заранее подумайте о том, что у вас могут спросить и поищите нужную информацию (например: в чём актуальность затронутой темы, кто из зарубежных учёных занимается её исследованием и пр.).

Если на каком-то этапе проведения исследования для реферата возникли трудности, студент всегда может обратиться в образовательный сервис. Его эксперты помогут с любой учебной работой: рефератом, курсовой или дипломной.

Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.

Читайте также: