Студенческая экспертная оценка реферата сга

Обновлено: 02.07.2024

Преимущества системы

ознакомиться с программой занятий;
выяснить форму подачи как нового, так и старого материала;
изучить завершенные письменные работы (рефераты, курсовые, тесты и так далее);
в любой момент получить сведения об успеваемости, которые предоставляются в графическом виде, чтобы учащийся смог отслеживать уровень успеваемости и продуктивность учебы;
узнать информацию обо всех отправленных на проверку работах и выставленных отметках;
изучать доступные материалы с их сохранением на локальный диск.

Помощь в обучении

Дистанционная форма обучения RoWEB по каждому предмету индивидуального учебного плана предусматривает выполнение следующих работ и заданий:

Письменные творческие работы

научиться мыслить логически;
освоить грамотное построение письменной речи;
постичь четкое и понятное изложение своих выводов;
овладеть культурой мышления;
развить способность к анализу, общению, творческому мышлению;
научиться обосновывать принятые и представленные для реализации личные решения;
использовать приобретенные в ходе обучения знания на практике;
развить способность отстаивать собственную точку зрения;
овладеть навыками исследовательской деятельности.

значительно ускорить процесс проверки;
обеспечить высокое качество проверки и повысить ее объективность;
ощутимо увеличить количество выполняемых письменных заданий;
определить уровень самостоятельности и профессионализма учащегося.

Реферат-региональное исследование

разработать аргументированные предложения по оказанию помощи определенной группе граждан или конкретному поселению;
предложить варианты улучшения социального развития.

изучение статистики;
анализ интервью;
проведение анкетирования;
исследование положительных и отрицательных сторон проблемы.

Реферат-производственное исследование

статистика – методику сбора и обработки статистических данных вы должны разработать самостоятельно;
анкетирование и интервью – форму анкеты и вопросы для него вы должны продумать самостоятельно;
анализ плюсов и минусов рассматриваемого вопроса.

Реферат-задание

Цель работы – сформулировать тему реферата по заданному направлению. В реферате-задании следует:
обосновать причины, почему вы выбрали именно это направление;
определить критерии, на основе которых вы будете оценивать решаемую проблему;
изложить цель работы, ключевые задачи и предполагаемые результаты.

Реферат-эссе

высказать собственное оригинальное мнение;
аргументировано доказать свою точку зрения;
продемонстрировать свои знания в данном вопросе;
улучшить навык логического мышления.

Реферат-рецензия

проанализировать актуальность конкретного вопроса;
кратко изложить суть реферата;
сформулировать собственное мнение по поводу утверждений автора;
проанализировать степень раскрытия выбранной тематики;
дать оценку достоинствам и перечислить недочеты обсуждаемого вопроса;
изложить собственные утверждения и грамотно обосновать их.

Реферат-персональный

сбор информации об определенной персоне;
изучение причин успеха этой личности;
проведение интервью;
выявление отрицательных и положительных качеств этого человека.

Реферат по выявлению компетенций

получить сведения о работнике у работодателя;
собрать информацию об изучаемом человеке у сотрудников предприятия;
провести несколько интервью с интересующей персоной и ее коллегами;
выяснить, в чем заключается работа на данной должности, а также понять, какими навыками необходимо обладать, чтобы получить ее.

Реферат-презентация

Основная цель этого задания заключается в том, чтобы учащийся научился выражать собственные мысли по изученному материалу конкретной дисциплины. Объем такого реферата колеблется от 5 до 6 страниц и не более 10 слайдов.

Реферат-примеры

дать общее определение понятиям, представленным в задании;
указать содержание;
определить структуру;
выявить взаимосвязь понятий.

Курсовая работа

отражает в обобщенном виде все стороны подготовки обучающегося по конкретной дисциплине, включая усвоение теоретического материала и овладение практическими навыками;
развивает умения, связанные с поиском и осмыслением необходимой информации, которая выходит за рамки списка установленной и являющейся обязательной литературы;
помогает научиться проводить анализ источников, грамотно излагать полученные в ходе исследования результаты, а также декларировать обоснованные и обстоятельные выводы.

Практика

происходит осмысление теоретического материала;
развиваются практические навыки учащегося;
вырабатывается умение убедительно формулировать собственную точку зрения;
приобретается опыт профессиональной деятельности.

Научно-исследовательская работа магистрантов

позволяют создать условия для реализации исследовательских умений;
влияют на развитие инициативы, научной интуиции и самостоятельности;
обеспечивают возможность освоения различных видов творческих профессий;
воспитывают умение работать в коллективе.

Штудирование

освоение новых знаний;
изучение классификации, структуры понятий;
знакомство с определенной терминологией;
составление собственной библиотеки конспектов .

обязательные учебные материалы;
дополнительные научные труды;
справочные издания;
периодическая литература.

написание конспектов на основе изученных учебных материалов;
составление профессиональных глоссариев и списка терминов;
формирование логических схем основных понятий, а также выявление и демонстрация связей между ними;
создание библиографии изученных источников.

Тезаурусный тренинг

освоить правильное произношение новых терминов;
разобраться в их смысловом содержании;
придумать и предоставить компьютерному роботу свой пример грамотного применения конкретного термина в предложении.

Вебинар

научить учащихся высказывать свое мнение и отстаивать его различными методами;
закрепить профессиональные знания и умения;
развить навык социализации в определенной среде.

высказать собственную точку зрения относительно обсуждаемого вопроса;
заявить о своем отношении к позиции преподавателя;
продемонстрировать свои познания в конкретной области.

Учебное экспертирование письменной работы

Устный доклад

Учебное экспертирование устного доклада

научить учащихся критически анализировать и объективно оценивать явления гуманитарной и профессиональной культуры;
разъяснить, что такое успешная социализация в профессиональной среде;
закрепить профессиональные знания.

Вебколлоквиум

Как правило, вебколлоквиум используется для демонстрации научно-исследовательских трудов магистрантов и аспирантов. Темы для таких работ согласовываются с научными руководителями.

Алгоритмический тренинг

углубиться, систематизировать и закрепить теоретический материал;
приобрести практические навыки применения теоретических знаний на практике;
развить навык самостоятельного принятия правильных решений;
выработать в себе умения по выявлению основных этапов для решения практических задач.

Ситуационный анализ

изучение сильных и слабых сторон, а также их взаимодействие с возможностями и угрозами внешней среды;
анализ стратегической позиции, которую поддерживает предприятие;
оценка сегментов рынка;
исследование конкуренции;
проведение позиционного анализа.

Коллегиальный экзамен

Этот экзамен назначается для различных дисциплин и подразумевает решение типовых задач, разбор обычных ситуаций и прочее. Как правило, для проведения подобного экзамена разрабатывается специальная программа, включающая в себя перечень дидактических вопросов, на основе которого экзаменатор выясняет уровень знаний учащегося.

Бланк-тренинг

Глоссарный тренинг

Такие задания обеспечивают контроль усвоения учащимися основных терминов, понятий, фактов, персоналий, дат, приведенных в глоссарии (словаре понятий) учебного пособия. Студенту поочередно предлагается перечень терминов, к каждому из которых дается сразу несколько определений. Задача учащегося – сопоставить каждое понятие с его определением. Главная цель – добиться запоминания профессиональных терминов в рамках определенного предмета. После изучения определенной темы, студентам предлагается пройти контрольный тренинг по пройденному материалу. Таким образом, преподаватель оценивает уровень знаний учащегося относительно конкретной тематики.

Логическая схема

досконально осмыслить тему;
обобщить понятия дисциплины;
систематизировать информационные материалы, которые приведены в учебнике.

Модульное тестирование

Занятие предполагает тестирование программы на уровне отдельно взятых модулей, функций или классов. Оно проводится практически по каждому предмету и является завершающей фазой изучения модуля конкретной дисциплины. Основная цель тестирования заключается в том, чтобы определить уровень подготовки учащегося. На основании высокого уровня подготовки студент допускается к зачету или предэкзаменационному тестированию, в случае, если по предмету планируется экзамен.

Слайд-лекция

Тест-тренинг

выбор тестовых методик;
инструктирование испытуемых;
контроль за выполнением заданий;
интерпретацию результатов;
подведение итогов тестирования .

Тренинг коммуникативных компетенций

способность распознавать разные виды письменных и устных текстов, принимая во внимание их стиль и коммуникативные функции;
умение определить лексическое значение слова и правильно использовать его в контексте, ориентируясь на смысл и регистр текста;
мастерство выявления грамматического и идиоматического сочетания слов, использование их в своей речи или правильное добавление в переводе;
способность правильно распознать единицу перевода в воспринимаемом тексте, проанализировать ее значение в контексте и подобрать эквивалентный перевод.

способность определить лингвистические маркеры стилевого общения, а также грамотно использовать их при переводе;
умение правильно воспринимать социальное положение, этническую принадлежность и другие речевые характеристики человека другой страны и соответственно передавать их при переводе текста;
мастерство владения народной мудростью, знания языковой и концептуальной картины мира иноязычной культуры.

знание правил построения высказывания и их объединения в текст;
умение использовать цитаты для выполнения различных коммуникативных функций;
способность последовательно строить фразы в соответствии со схемами взаимодействия;
умение упорядочить предложения в единый, связный текст с учетом темы, известной или новой информации, стиля и регистра общения, воздействия на собеседника и прочее.

Адаптивный тест-тренинг

закрепление полученного во время учебы материала;
проверку знаний учащегося не только по образовательной программе конкретного модуля дисциплины в целом, но и по отдельным ее темам, а также подготовку к экзамену или зачету по определенному предмету.

модульному тестированию;
экзамену или зачету ;
рейтинговому тестированию;
тестированию по дисциплине.

Электронная устная предзащита

Учащийся должен записать речь устной предзащиты длительностью от 10 до 15 минут включительно. Произносить речь следует слитно прямо в микрофон, четко, выразительно, правильно обозначая паузы.
После речь студента разбивается на звуковые фрагменты, которые в режиме online конвертируются в текст.
Если какой-либо фрагмент не удается конвертировать в текст, на экране будет обозначена ошибка обработки.

не произошла конвертация звукового фрагмента в текст;
длительность речи предзащиты меньше 10 минут.

Электронный профтьютор

Электронный экзамен/зачет

Помощь в обучении

Работа с нами гарантирует успешно пройденный сессионный период и максимально высокие оценки.

Рецензия на реферат – это критический анализ или оценка реферата посредством краткого изложения, сравнения или классификации реферата. Рецензия предполагает критическую оценку идей реферата. Большинство студентов путают рецензию реферата с кратким изложением реферата. Критический анализ идей, изложенных в рецензии, означает, что автор должен пойти дальше, чем обобщить содержание реферата.

Автор рецензии называется рецензентом, а процесс оценивая реферата - рецензированием.

Что оценивает рецензия в реферате

Рецензия оценивает:

Целостность авторского текста:

новизна текста;
обоснованность выбора источника;
степень раскрытия сущности вопроса;
соблюдения требований к оформлению.

Новизну текста реферата:

актуальность темы исследования;
новизна и самостоятельность в постановке проблемы, формулирование нового аспекта известной проблемы в установлении новых связей (межпредметных, внутрипредметных, интеграционных);
умение работать с исследованиями, критической литературой, систематизировать и структурировать материал;
самостоятельность авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений;
стилевое единство текста, единство жанровых черт.

Степень раскрытия сущности вопроса в реферате:

соответствие плана теме реферата;
соответствие содержания теме и плану реферата;
полнота и глубина знаний по теме;
обоснованность способов и методов работы с материалом;
умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения по одному вопросу (проблеме).

Обоснованность выбора источников для реферата:

оценка использованной литературы: привлечены ли наиболее известные работы по теме исследования (в т.ч. журнальные публикации последних лет, последние статистические данные, сводки, справки и т.д.).

Соблюдение требований к оформлению в реферате:

насколько верно оформлены ссылки на используемую литературу, список литературы;
оценка грамотности и культуры изложения (в т.ч. орфографической, пунктуационной, стилистической культуры), владение терминологией;
соблюдение требований к объёму реферата.

Что оценивает рецензент

Рецензент должен чётко сформулировать замечание и вопросы, желательно со ссылками на реферат (можно на конкретные страницы работы), на исследования и фактические данные, которые не учёл автор.

Рецензент может также указать:

обращался ли учащийся к теме ранее (рефераты, письменные работы, творческие работы, олимпиадные работы и пр.)
есть ли какие-либо предварительные результаты;
как выпускник вёл работу (план, промежуточные этапы, консультация, доработка и переработка написанного или отсутствие чёткого плана, отказ от рекомендаций руководителя).

В конце рецензии руководитель и консультант, учитывая сказанное, определяют оценку.

Рецензент сообщает замечание и вопросы учащемуся за несколько дней до защиты.

Учащийся представляет реферат на рецензию не позднее чем за неделю до экзамена.

Рецензентом является преподаватель или научный руководитель или сам учащийся если это начальная школа или 1 курс университета.

Структура рецензии на реферат

Рецензия должна давать объективную оценку реферату, анализ ее достоинств и недостатков, рекомендации по использованию в учебном процессе и состоять из трех частей:

общей части;
постраничного разбора ("постраничных замечаний");
заключения.

Первая (общая) часть рецензии должна включать в себя следующие данные (анализ):
- соответствие изложенного в работе материала содержанию программы дисциплины или отдельных разделов;
- актуальность содержания рукописи, его соответствия современным достижениям науки, техники и культуры;
- степень разработанности темы данными авторами;
- полнота раскрытия темы;
- наличие четких выводов;
- качество оформления работы (соответствие оформления требованиям, предъявляемым к оформлению);
- соответствие иллюстраций содержанию и характеру дисциплины, возможность эффективного использования иллюстраций для усвоения изложенного материала;
- оценку литературного функционального стиля изложения материала.

Вторая часть рецензии (постраничный разбор) должна содержать:
- подробный перечень замеченных рецензентом недостатков реферата (неточные или неправильные формулировки, оставшиеся неосвещенными в реферате вопросы по теме, смысловые и стилистические погрешности и т.д.);
- указание на отдельные места реферата, подлежащие, по мнению рецензента, сокращению или переработке.

В третьей части рецензии (заключении) дается четкий обоснованный вывод об оценке, которую заслуживает данная работа.

Шаблон рецензии для реферата

Шаблон рецензии к реферату, который Вы можете использовать при написании рецензии:

Первая часть

При написании рецензии возможно использование следующих оборотов речи:

В работе…
В данном исследовании…
В предмете анализа…
Настоящий труд…
Рецензируемая работа… и т. д.

Актуальность темы:

Использовать одну из формулировок:

Настоящая работа посвящена проблеме…, которая указывает на актуальность проводимых автором исследований.
Актуальность темы следует непосредственно из названия рецензируемого труда и не требует дополнительных объяснений.
Работа рассматривает актуальную тему совершенствования существующих систем… и способствует углублению наших знаний в этой области… и т. д.

Вторая часть

Начать данную часть фразами:

К недочетам работы следует отнести допущенные автором длинноты в изложении… и недостаточную четкость речевого оформления материала…
Работа методически не рациональна, следовало бы изменить последовательность глав…, несколько сократить введение и снабдить работу приложением…
Существенный недостаток данного исследования заключается в…
Суммируя результаты отдельных частей работы, …
Таким образом, настоящая работа…
Оценивая работу в целом…
Подводя общие итоги следует отметить, что…

Третья часть

Определить качество работы и дать оценку:

Отмеченные недочеты не снижают высокого уровня работы, т. е. носят локальный характер…
Указанные замечания не влияют на конечные результаты работы. Можно лишь обратиться к автору с пожеланиями…
Перечисленные недостатки и недочеты слишком серьезны и не позволяют дать положительную оценку данной работе …

Реферат заслуживает:

положительной оценки (слабая работа);
высокой оценки (средний уровень работы);
отличной оценки (хорошая работа).

Перечень вопросов, на которые должен ответить рецензент реферата

Критерии оценки реферата

Оценка 5 - ставится в том случае, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: выявлена проблема и обоснована ее актуальность, проведен краткий анализ различных точек зрения на данную проблему и логически изложена ее собственная позиция, сделаны выводы, полностью раскрыта тема, охвачен объем, выполнены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

Оценка 4 - основные требования к реферату и его защите выполнены, но есть недостатки. В частности, имеются неточности в изложении материала: отсутствует логическая последовательность суждений, не соблюдается объем реферата, в оформлении имеются пропуски, даны неполные ответы на дополнительные вопросы в ходе защиты.

Оценка 3 - существуют значительные отклонения от требований к ссылкам. В частности: тема освещается лишь частично, в содержании сочинения или в ответах на дополнительные вопросы допущены фактические ошибки, в ходе защиты не делается никаких выводов.

Оценка 2 - тема реферата не раскрыта, выявлено значительное непонимание проблемы.

Как оцениваются рефераты студентов: основные и дополнительные критерии. Оценка реферата по балльной системе.

Нестеров А.К. Критерии оценки рефератов // Энциклопедия Нестеровых

Основные критерии оценки реферата

Реферат отличается от других письменных работ спецификой его выполнения и соответствующими требованиями. При этом по научному уровню исследования реферат сложнее контрольной работы и к нему применяются уже более высокие требования, что находит отражение в критериях оценки рефератов.

Критерии оценки рефератов

Актуальность темы исследования

Тема реферата должна быть актуальной

Актуальность темы реферата обосновывается во введении. Обоснование должно быть логичным и объективным.

Соответствие содержания теме

План реферата соответствует теме, содержание параграфов в полной мере раскрывает тему исследования

Помимо актуального характера содержания реферата и соответствия теме, в данном критерии оценки учитывается также наличие творческого подхода к раскрытию темы.

Глубина проработки материала

Оценка уровня проведенного исследования по критерию глубины, обстоятельности и характеру изложения материала

В рамках данного критерия оценки определяется был ли в реферате проведен обстоятельный анализ теоретического исследования по теме исследования, проблематика должна быть раскрыта глубоко и всесторонне, а материал изложен логично.

Правильность и полнота разработки поставленных задач

Соответствие поставленных в реферате задач теме исследования и уровень их решения

Каждая поставленная задача должна соответствовать теме реферата, поэтому данный критерий оценки подразумевает определение их сопряженности. Все поставленные задачи должны быть решены.

Значимость выводов для дальнейшей практической деятельности

Наличие и содержание сделанных в реферате выводов.

Прикладное значение полученных выводов и результатов.

Выводы представляют интерес, логично следуют из изложенного в реферате материала, что в рамках данного критерия оценки позволяет судить о формализации результатов исследования.

Правильность и полнота использования литературы

Оценка списка литературы, представленных в нем источников.

В списке литературы должна быть в полном объеме представлена библиография по теме реферата. На источники в списке литературы должны быть даны корректные ссылки в тексте реферата. В рамках данного критерия проводится и оценка количества источников, для реферата достаточно 5-10 или более, если реферат объемный.

Соответствие оформления реферата методическим требованиям

Реферат должен соответствовать предъявляемым к такому типу работ требованиям.

Оформление реферата должно соответствовать всем требованиям, которые указаны в методических рекомендациях: шрифт, поля, отступы, оформление таблично-графического материала и список литературы.

Оценка реферата по данному критерию производится в случае, если предполагается защита реферата перед аудиторией и преподавателем.

Ответы на вопросы должны быть корректными, точными, последовательными.

Дополнительные критерии, учитываемые при оценке реферата

Критерии оценки реферата, дополнительно учитываемые при проверке:

В реферате отсутствуют признаки специальных действий студента, связанных с искусственным повышением уровня уникальности.
Материал в реферате должен быть изложен системно; логичное изложение информации и изъяснения мысли должны быть объективными.
Рефераты пишутся стандартным, клишированным языком с использованием типовых речевых оборотов, например, "важное значение имеет", "уделяется особое внимание", "исследуемая проблема", "освещаемый вопрос" и т.п.
Использование обобщающих оборотов, подтверждающих реферирование.
В реферате применяются неопределенно-личные предложения, отвлеченные существительные, специфические и научные термины, свойственные исследуемой проблеме, слова-профессионализмы, деепричастные и причастные обороты.
Не допускаются художественные, просторечные, разговорные обороты.

Выставление оценки за реферат по балльной системе

Если реферат оценивается по балльной системе, то используют приведенные в таблице принципы.

Критерии выставления оценки за реферат

Цель написания реферата достигнута, задачи решены.

Актуальность темы исследования корректно и полно обоснована.

Реферат выполнен согласно требованиям.

Цель и задачи выполнения реферата достигнуты.

Актуальность темы реферата подтверждена.

Реферат выполнен с незначительными отклонениями от требований методических указаний.

Цель и задачи реферата достигнуты частично.

Актуальность темы реферата определена неубедительно.

В реферате выявлены значительные отклонения от требований методических указаний.

Реферат — первый шаг в научной работе студента. Когда студент пишет реферат, он учится работать с источниками, систематизировать информацию, придерживаться научного стиля. Некоторые преподаватели просто проверяют реферат и ставят оценку, а некоторые готовят на него рецензию. Впрочем, если педагог занят, отзыв придётся написать самому студенту. Мы расскажем, как это сделать и приведём пример рецензии на реферат.

Доверь свою работу кандидату наук!

Узнать стоимость бесплатно

Узнать больше об оформлении любых учебных работ можно, подписавшись на наш образовательный телеграм-канал. И не пропустите другую группу со скидками и выгодными предложениями.

Как написать рецензию на реферат

Рецензия на реферат — это критический отзыв на работу, где автор высказывает аргументированное мнение, перечисляет достоинства и недостатки реферата.

Этот документ готовит научный руководитель, но иногда привлекают и внешних рецензентов.

Расскажем о содержании рецензии и об обязательных пунктах, которые должны в ней быть.

Структура рецензии на реферат

Перечислим основные элементы рецензии:

Титульный лист рецензии на реферат.
Данные о реферате (ФИО и группа студента, тема).
Характеристика выбранной темы (актуальность, научная новизна, значимость).
Краткое изложение реферата.
Анализ самой работы (полнота раскрытия темы, уместность выбранных источников и методик, наличие чётких выводов, соответствие научному стилю изложения).
Достоинства и недостатки реферата (с обоснованием).
Общие рекомендации по улучшению работы.
Рекомендованная оценка.
Данные рецензента (должность, учёная степень, ФИО).

Объём каждого из этих пунктов и рецензии в целом зависит от сложности работы, предмета и личных предпочтений рецензента. Кто-то привык составлять краткие отзывы с перечислением ключевых моментов, кто-то — подробные рецензии с указанием всех сильных и слабых сторон работы.

Кроме того, у рецензии нет чёткой формы, поэтому автор может убрать 1-2 пункта, если не считает нужным делать на них акцент.

Рецензия на реферат в аспирантуру

Рецензия на реферат аспиранта составляется по той же схеме. Её ключевое отличие от отзыва на реферат студента — в детальности. Рецензенту необходимо тщательно проанализировать представленную работу и на её основе сделать вывод о том, есть ли у кандидата склонность к научной деятельности.

Фразы-клише для рецензии на реферат

Можно использовать следующие обороты-клише для рецензии на реферат:

Как писать рецензию на реферат или доклад? По сути, надо сделать обзор работы, выделив её достоинства и недостатки

Требования оформления рецензии на реферат

Правила оформления рецензии стандартные:

шрифт Times New Roman 14 пт;
выравнивание текста по ширине;
полуторный межстрочный интервал;
абзацный отступ —1,25 см.
ширина левого поля — 3 см, правого — 1 см, верхнего и нижнего — 2 см.

Чтобы вам было проще подготовить отзыв, составьте предварительный план и посмотрите другие примеры.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Рецензия на реферат: образец

Шаблон рецензии на реферат облегчит вам её написание. В нём вы можете увидеть, как оформлять свою работу и какие правильные выражения использовать.

Образец рецензии на реферат по медицине

Вот пример отзыва на реферат первокурсника мед. университета.

Пример рецензии на реферат по истории

В аспирантуре соискателям часто задают рефераты, связанные с историей той отрасли, в которой они специализируются. На фото вы видите пример рецензии на такой аспирантский реферат.

Вы также можете скачать эту рецензию на реферат.

Если же вы не уверены, что можете сами правильно составить рецензию на реферат, научную статью, курсовую или дипломную работу, обращайтесь в студенческий сервис. Его эксперты знают, как должен писаться такой вид работ, а значит, справятся с задачей и подготовят качественный отзыв, чтобы вы получили высокий балл.

Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.

Читайте также: