Спэ аффекта и иные эмоциональные состояния реферат

Обновлено: 04.07.2024

Фабула дела: 2.04.2015 г. гражданин Абаев, со своей несовершеннолетней сестрой, пришли в гости к Чуриковым (к их родной сестре и ее супругу). Чуриков был нетрезв, продолжал выпивать и предлагал Абаеву присоединиться. Абаев пить не захотел и, обратив внимание, на кровоподтеки на лице и шее сестры, стал выяснять причину их появления. Супруг Чуриковой не стал отрицать факт избиения жены и начал нецензурно оскорблять ее. Факт рукоприкладства присутствовал и ранее, что вызывало у Абаева возмущение, так как по его мнению, сестра вела себя достойно и не заслуживала подобного обращения. Чурикова характеризовали отрицательно, он был ранее судим, выпивал, устраивал скандалы в семье. Когда речь зашла о сестре Абаева, Чуриков демонстративно ударил ее по лицу. Абаев попытался остановить Чурикова, но тот стал усмехаться над ним, заявляя, что Абаев, видимо, сожительствует с сестрой, поэтому и заступается за нее. Затем он схватил Абаева за куртку, свалив на пол, и стал бить его головой о пол. Чурикова и ее младшая сестра оттащили Чурикова от брата. Тогда Чуриков набросился на Абаева с кухонным ножом. Обвиняемому удалось вырвать нож из рук Чурикова и нанести ему многочисленные удары в область грудной клетки, один из которых пришелся в сердце, От полученных травм Чуриков скончался. Судом было установлено, что Абаев защищался от действий Чурикова, сопровождающимися насилием, опасным для жизни Абаева. Чуриков совершил нападение в нетрезвом состоянии, с применением холодного оружия, проявлял агрессию.

Фабула дела: Несовершеннолетний М. обвинялся в том, что в подвале жилого дома он совершил изнасилование несовершеннолетней О. в извращенной форме при следующих обстоятельствах. М., гуляя вместе с двумя своими друзьями, встретил О. на территории детского сада, где она сидела с подругами в беседке и курила. Он подошел к ней с целью знакомства. В возникшей беседе приняли участие и его друзья. О. по просьбе М. угостила их сигаретами. Примерно через 15-20 минут О. вместе с новыми знакомыми ушла с территории детского сада. При этом, она шла под руку с С., другом обвиняемого (которого знала в лицо, т.к. учились в одной школе). Подруги, с которыми О. сидела в беседке, отмечают, что разговор между О. и М., а также его друзьями проходил “нормально, без ссор”. На каком-то этапе одной из свидетельниц показалось, что в голосе О. зазвучала тревога. Однако, уходя со двора, она не отреагировала на оклик подруги и у девушек сложилось впечатление, что О. шла по своей воле, находилась в “нормальном” состоянии. Вместе с ребятами она шла по улице, а когда один из них предложил зайти в подъезд погреться (дело было ранней весной), она не возражала. На предложение спуститься в подвал, т.к. там было “теплее” выразила сомнение, что ей не удастся это сделать, т.к. “лестница была крутой”. При этом, она приняла их помощь и все вместе спустились в подвал. По словам О., в тот момент “она ни о чем не подозревала”. Там ребята сели на старую кровать, а О. - на табуретку. Когда М. попросил своих друзей отойти, О. подумала, что он будет говорить ей комплименты, т.к. перед этим он ей сказал, что она ему нравится и предлагал встречаться. Однако, когда ребята вышли в другое помещение, М. предложил О. вступить в половую связь. Она отказалась и сказала, что в половые контакты вступает ее подруга. Когда М. ушел в детский сад договариваться с подругой, О. активных попыток уйти не предпринимала, беседовала с С., который ее успокаивал и говорил, что ничего не будет. После возвращения, М. вновь предложил О. орально-генитальный контакт. Она отказывалась, говорила, что ей нужно идти домой, что отец будет ее разыскивать. Поскольку М. настаивал на своем, говорил, что она “просидит в подвале до утра”, была вынуждена согласиться, спросив при этом, как долго это будет продолжаться. “Чтобы не стесняться друг друга”, М. выкрутил электрическую лампочку. Спустя непродолжительное время в подвал спустился отец О., который задержал М. и отвел его в милицию.


  1. Каковы основные индивидуально-психологические особенности потерпевшей и как они отразились при совершении в отношении нее противоправных действий?

  2. В каком психическом состоянии находилась потерпевшая до, во время и после совершения в отношении нее противоправных действий, какова динамика развития этих состояний?

Фабула дела: Володя К., 14 лет, вместе со своей приятельницей Еленой З., 15 лет, убил своего брата Олега К., 9 лет, труп которого был обнаружен через месяц в воде котлована недалеко от дома, где проживали подростки. В обсуждении плана убийства принимала участие студентка техникума К. Т. Через несколько недель после похорон мальчика соучастница убийства Елена З. рассказала в доверительной беседе инспектору детской комнаты милиции о содеянном.

Понятие судебно-психологической экспертизы эмоциональных состояний

Данный вид экспертизы относится к числу достаточно разработанных, но также и наиболее дискуссионных в среде юристов и психологов. Существуют различные мнения о точном содержании частного предмета экспертизы, о соотношении юридической и психологической терминологии.

Так, на сайте Центра независимых экспертиз в Москве, оказывающего профессиональные услуги по организации и производству экспертиз и исследований (как в судебном, так и в досудебном порядке), судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний в отдельную разновидность экспертизы не выделена, а включена в такие разновидности эспертизы как психолого-психиатрическая и психолого-автотехническая.

Само название вида экспертизы до конца не устоялось: в юридической литературе чаще можно встретить термин “экспертиза аффекта” (или психологического аффекта, физиологического аффекта, простого аффекта). В психологическом смысле все эти определения аффекта синонимичны и употребляются для того, чтобы отграничить установление аффекта и патологического аффекта.

Основная задача судебно-психологической экспертизы эмоциональных состояний:

    • выявление определенного психического (эмоционального) состояния и его воздействия на способности человека к осознанию своих действий и сознательному руководству ими.

    Понятие “экспертиза аффекта” пришло из уголовного процесса (при рассмотрении уголовных дел доказательственное значение имеет выявление того, не находилось ли лицо в момент правонарушения в состоянии “внезапно возникшего сильного душевного волнения (аффекта)” - ст. 113 УК РФ). Однако, кроме аффекта, на способность сознавать содержание действий и сознательно руководить ими могут влиять и иные эмоциональные состояния (стресс, фрустрация, состояния психической напряженности и пр.). При рассмотрении гражданских дел важна не столько квалификация эмоционального состояния (имел ли место именно аффект), сколько степень воздействия того или иного эмоционального состояния на осознанность содержания действий и волеизъявление.

    Поэтому представляется более точным именовать данный вид экспертизы (как это и предполагают в последнее время психологи) экспертизой эмоциональных состояний, а не аффекта.

    Характеристика рассматриваемого экспертного исследования и его частного предмета, который первоначально сформировался как определение аффекта, предполагает уточнение содержания ряда терминов.

    Аффект

    Аффект (в психологии) - временные эмоциональные состояния, характеризующиеся быстротой, силой и кратковременностью возникновения и протекания, при которых происходят сужение поля сознания, замедление интеллектуальных процессов, нарушения волевого контроля над действиями. Аффект как особое эмоциональное состояние есть результат взаимодействия двух составляющих: психологических особенностей самой личности и ситуации.

    Следствием аффекта нередко бывает кратковременная амнезия (потеря памяти). Состояние аффекта может возникнуть у любого, в принципе психически здорового человека в особых, так называемых аффектогенных ситуациях, которые “накладываются” на некоторые психологические особенности личности. Аффектогенна та ситуация, в которой человек испытывает настоятельную потребность в действии (субъективно знает и чувствует, что должен что-то сделать), но адекватных ситуации способов действия не находит (если же способ действия избран и осуществлен, то аффекта не наступает).

    Основные предрасположенности образуют базовые свойства личности, которые постоянны и сами непосредственной причиной аффекта не являются (к ним относят слабый тип центральной нервной системы, повышенную возбудимость, невыносливость к раздражителям, инертность нервных процессов, завышенную самооценку и ряд других). Играет роль и возраст: более подвержены аффекту дети и пожилые люди.

    Актуальные предрасположенности непосредственно предшествуют аффекту и представляют собой временные функциональные психофизиологические состояния, вызываемые различными причинами (постинтоксикация, переутомление, эмоциональное потрясение, бессонница, восприимчивость к фену и т. п.).

    Взаимодействие основных и актуальных предрасположенностей с аффектогенной ситуацией порождает аффект. Аффект не всегда наступает при первом воздействии раздражителя — он может быть следствием повторяющихся аффектогенных ситуаций, а непосредственно предшествующая аффекту может быть по силе слабее предыдущих (аффект “последней капли”).

    Специальные психологические задачи, которые решает эксперт-психолог:

      1. выявление основных и актуальных предрасположенностей к аффекту;
      2. выявление вида воздействия внешнего раздражителя;
      3. выявление роли окружающей среды как фактора поведения (диагностика аффекта);
      4. анализ действия субъекта во время аффекта и после него, а также анализ отношения самого действующего лица к своим действиям.

      Решение этих задач позволяет эксперту сделать затем вывод о том, повлияло ли (и если да, то каким образом) состояние аффекта на способность лица в конкретной ситуации осознавать фактическое содержание своих действий и на возможность лица в полной мере осознанно руководить ими.

      В отличие от аффекта, диагностика и определение последствий патологического аффекта составляют предмет компетенции психиатра в рамках психиатрической экспертизы.

      Патологический аффект

      Представляет собой болезненное эмоциональное состояние, характеризуемое как острое кратковременное психическое расстройство, в основе которого лежат психопатологические изменения личности (например, маниакально-депрессивный синдром, различные навязчивые идеи).

      Особенностями такого аффекта являются:

        • глубокое помрачнение сознания (сумеречное состояние),
        • бурное двигательное возбуждение, сопровождаемое автоматическими действиями (так называемое висцереальное возбуждение),
        • полная амнезия совершенных действий.

        Аномальный аффект

        В последнее время в психологии высказывается мнение (И. А. Кудрявцев), что двучленное деление аффекта упрощенно, необходимо выделять третий вид аффекта — аномальный аффект. Определение аномального аффекта включает диагностику таких аффективных реакций, которые характеризуются некоторыми патологически измененными закономерностями развития и аномалиями механизма течения аффекта, вызванными определенными внешними раздражителями (алкоголь, наркотики, интоксикация). Введение понятия аномального аффекта не влияет на объем патологического аффекта, но сужает объем психологического аффекта. Его диагностика входит в сферу комплексной психолого-психиатрической экспертизы.

        Определение состояния аффекта в уголовном процессе позволяет верно решить вопрос о вменяемости и ее критериях, об разграничении составов преступлений. Правда, в большинстве случаев юристами признавалась значимость лишь патологического аффекта, установление которого вызывает потребность в психиатрической, но не в психологической экспертизе. И лишь в последнее время в разрешении названных вопросов начинают признаваться возможности психологической экспертизы (В. В. Мельник, В. В. Яровенко).

        Экспертиза эмоциональных состояний

        Вместе с тем не только с психологической, но и с процессуальной точки зрения более правильно говорить не об экспертизе аффекта, а об экспертизе эмоциональных состояний (которые не исчерпываются аффектом). В психологии используется ряд психологических понятий - таких, как стресс, фрустрация, конфликт, кризис, эмоциональная напряженность, наконец, аффект. Однако точные границы каждого понятия, их объем, соотношение друг с другом до сих пор отчетливо не определены. Например, состояние стресса тоже может влиять на способность лица в полной мере осознанно и свободно руководить своими действиями. От аффекта его отличает меньшая степень интенсивности, взрывчатости; как эмоциональное состояние стресс встречается гораздо чаще (может возникнуть при неожиданном раздражителе, дефиците времени для принятия решения, при помехах в работе). Следствием стресса является потеря гибкости поведения, нарушение процесса принятия решения, выбора цели действия, последовательности совершения действий. Нередко при проведении экспертизы аффекта выявляется, что испытуемый в момент совершения юридически значимых действий находился не в состоянии аффекта, а в ином эмоциональном состоянии (стресса, фрустрации и пр.). По точному смыслу экспертной задачи (выявление аффекта) эксперт в таком случае вправе ограничиться отрицательным ответом на вопрос о наличии состояния аффекта и не устанавливать иного состояния и степени его влияния на поведение испытуемого. Понятно, что и в этой ситуации, по существу, будет проведена именно экспертиза эмоциональных состояний: такое название более точно отражает частный предмет исследования.

        Вопросы экспертизы эмоциональных состояний

        В рамках судебно-психологической экспертизы эмоциональных состояний на разрешение эксперту могут быть поставлены следующие группы вопросов:

          1. находился ли испытуемый (указывается конкретное лицо, направленное на экспертизу) в момент совершения действия (называется само действие и время его совершения) в состоянии аффекта и, если находился, отразилось ли оно и каким образом на способности лица в полной мере осознавать фактическое содержание совершаемых действий и на способности лица в полной мере сознательно руководить ими;
          2. находился ли испытуемый в ином, помимо аффекта, эмоциональном состоянии (каком именно) и как оно повлияло на способность лица в полной мере отдавать отчет в своих действиях и в полной мере сознательно руководить ими.

          Поводы к назначению психологической экспертизы эмоциональных состояний

          Поводами к назначению психологической экспертизы эмоциональных состояний могут быть:

          Данный вид экспертизы назначается работниками следственных или судебных органов в тех случаях, когда возникает вопрос о возможности квалифицировать действия обвиняемого (подсудимого) как совершенные в состоянии сильного душевного волнения (физиологического аффекта) и это состояние предусмотрено законодателем в качестве смягчающего вину обстоятельства по делам об убийствах и нанесении тяжких телесных повреждений (см. статьи 107, 113 УК РФ).

          Насильственные преступления против личности, в особенности убийства и нанесение телесных повреждений, нередко являются завершающей фазой конфликта, который происходил между преступником и потерпевшим. Развитие конфликтной ситуации между людьми обычно сопровождается возрастанием уровня эмоционального напряжения участников конфликта. При этом нередки случаи, когда один или несколько участников конфликта своими действиями провоцируют дальнейшее развитие конфликтной ситуации, и это обстоятельство, преломляясь через индивидуальные особенности личности, способствует возникновению состояния сильного душевного волнения на стадии, предшествующей совершению насильственного преступления. Подобные ситуации, как указывалось выше, учитываются законодателем, а для разрешения вопроса о соответствующей квалификации такого преступления работники правоохранительной системы должны получить заключение эксперта-психолога. Таким образом, уголовное право учитывает особенности состояний и условий, в которых находится лицо, совершившее преступление, причем эти обстоятельства существенно ограничивают меру его осознания, свободу волеизъявления и расцениваются как смягчающие обстоятельства.

          Действия в состоянии патологического аффекта отличаются большой разрушительной силой, а в постаффективной стадии наблюдается глубокий сон. Патологический аффект - это болезненное состояние психики, и поэтому его экспертная оценка должна осуществляться врачом-психиатром.

          В ряде случае, если у обвиняемого обнаруживаются признаки умственной отсталости, психопатические черты, если имеются данные о перенесенных им черепно-мозговых травмах, неврологических нарушениях и других отклонениях, не связанных с психическим заболеванием, является эффективным проведение комплексной психолого-психиатрической экспертизы, на разрешение которой ставятся вопросы, относящиеся к компетенциям обоих видов экспертиз.

          Сложным является вопрос о диагностике физиологического аффекта в состоянии алкогольного опьянения. Сведения об употреблении обвиняемым алкоголя до совершения преступления не снимают с экспертов необходимости тщательно исследовать его индивидуально-психологические особенности, анализировать развитие ситуации деликта, другие обстоятельства дела, чтобы в каждом конкретном случае решать вопрос о наличии или отсутствии аффекта. Поэтому правомерно назначение СПЭ на предмет аффекта в отношении обвиняемого, находившегося в состоянии алкогольного опьянения. Квалифицированная оценка эмоциональных состояний подследственного или свидетеля в значительной степени зависит не только от опыта психолога, но также от объема информации о личности и поведении субъекта преступления в материалах уголовного дела. К сожалению, в процессе допросов и других следственных действий следователи редко фиксируют свое внимание на особенностях самочувствия, настроения подследственного перед случившимся. Очень важен также опрос свидетелей о том, как выглядел подследственный перед случившимся и в момент деликта, какие особенности в его поведении наблюдались после случившегося.

          Мы рекомендуем в процессе допроса свидетелей или потерпевших задать им следующие вопросы.

          1. Как выглядел подследственный в момент деликта:

          а) какой был цвет его лица?

          б) как выглядели его глаза (бегающие зрачки, суженные или расширенные)?

          в) наблюдался ли тремор рук или других частей тела?

          г) каковы были особенности интонации его голоса?

          2. Как выглядел подследственный и каковы были особенности его поведения после случившегося:

          б) сидел неподвижно?

          в) пытался оказать помощь жертве?

          г) адекватно отвечал на вопросы?

          д) какой был темп его речи (ускоренный, замедленный, нормальный)?

          е) каково было содержание его высказываний? и др.

          3. Каковы были особенности взаимоотношений между подозреваемым и жертвой?

          4. Каковы особенности личности и поведения подследственного?

          5. Каковы личностные особенности жертвы?

          В процессе допроса подследственного, особенно на первых этапах следственных действий, следователю необходимо выяснить у него следующие моменты:

          - соматическое состояние (наличие соматических, нервных и других заболеваний, наличие хронической усталости, бессонницы и др.);

          - особенности межличностных отношений подследственного с жертвой (наличие конфликтов, их специфику и способы их разрешения);

          - особенности личности жертвы (особенности темперамента, характера, особенности взаимоотношений в семье и др.);

          - особенности и динамику взаимоотношений с жертвой (что послужило источником конфликта, были ли раньше конфликты; если были, то как они разрешались; есть ли общие знакомые с жертвой, общие интересы и др.).

          В материалах уголовного дела обязательно должны быть характеристики на подследственного, причем не только бытовые и производственные, но и характеристики свидетелей. При опросе свидетелей рекомендуется задавать такие, например, вопросы:

          Ответы свидетелей на эти вопросы имеют высокую информативную значимость для эксперта-психолога. По данным ряда исследований и нашим собственным данным, лица, совершившие преступления в состоянии физиологического аффекта, отличаются повышенной заторможенностью, уравновешенностью, отсутствием агрессивности и выраженной аффективности. Содержательная сторона их деяний не согласуется с их личностными характеристиками.

          В постановлении о назначении судебно-психологической экспертизы эмоциональных состояний следователем ставятся следующие вопросы:

          1. Каковы индивидуально-психологические особенности подследственного?

          2. Каковы особенности межличностных отношений жертвы и подследственного (социально-психологическая характеристика динамики их межличностных взаимоотношений, их конфликта, анализ способов разрешения конфликтных ситуаций и др.)?

          3. Как выявленные личностные характеристики могли повлиять на особенности поведения подследственного в исследуемой ситуации?

          4. В каком психическом состоянии находился подследственный в момент совершения деликта?

          5. Находился ли подследственный в состоянии физиологического аффекта или ином эмоциональном состоянии, оказавшем существенное влияние на его поведение?

          Вопрос об ином эмоциональном состоянии уместен, так как подследственный в момент совершения преступления мог находиться в таком психическом состоянии, которое по своему дезорганизующему влиянию на поведение не достигало глубины физиологического аффекта, но оказало негативное влияние на сознательное регулирование его поведения. Такими эмоциональными состояниями, оказывающими дезорганизующее влияние на поведение человека в ситуации конфликта, могут быть стресс и фрустрация. Эти эмоциональные состояния диагностируются психологом и могут интерпретироваться юристом как состояния сильного душевного волнения и рассматриваться в качестве смягчающего ответственность обстоятельства.

          В психологии стресс понимается как состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных, трудных условиях, как в повседневной жизни, так и при особых экстремальных состояниях. Стресс может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на деятельность человека, Включая даже полную ее дезорганизацию. Объективными признаками, по которым можно судить о стрессе, являются его физиологические проявления (повышение артериального давления, изменение сердечнососудистой деятельности, мускульное напряжение, учащенное дыхание и др.) и психологические (переживание тревоги, раздражительность, ощущение беспокойства, усталость и др.). Но главным признаком стресса является изменение функционального уровня деятельности, что проявляется в ее напряжении. В результате такого большого напряжения человек может мобилизовать свои силы или, наоборот, в результате чрезмерного напряжения функциональный уровень понижается, и это может способствовать дезорганизации деятельности в целом. Различают физиологический и психологический стресс. Физиологический стресс вызывается непосредственным действием неблагоприятного стимула на организм. Например, мы погружаем руки в ледяную воду, и у нас возникают стереотипные реакции (мы отдергиваем руки). Психологический стресс как более сложное интегративное состояние требует обязательного анализа значимости ситуации, с включением интеллектуальных процессов и личностных особенностей индивида. Если при физиологическом стрессе реакции индивида стереотипны, то при психологическом стрессе реакции индивидуальны и не всегда предсказуемы. Возникновение психологического стресса в определенных жизненных ситуациях может отличаться не в силу объективных характеристик ситуации, а в связи с субъективными особеннocтями восприятия ее человеком. Поэтому невозможно выделить универсальные психологические стрессы и универсальные ситуации, вызывающие психологическое напряжение в равной мере у всех людей. Например, даже очень слабый раздражитель в определенных условиях может играть роль психологического стресса или один даже очень сильный раздражитель не может вызвать стресса у всех без исключения людей, подвергшихся его воздействию. Эти факторы являются очень важными при оценке эмоционального состояния человека, особенно в судебно-следственной практике.

          Г. в возрасте 58 лет, вечером, выйдя из собственной квартиры, нанес ножевой удар молодому человеку из компании, которая ежедневно, поздно вечером, собиралась под окнами квартиры Г, громко разговаривала, смеялась, пела песни и т.п. Это продолжалось в течение всех летних месяцев. Несмотря на неоднократные предупреждения жильцов дома, компания продолжала ночные посиделки и мешала отдыхать окружающим.

          Важным является также разграничение физиологического аффекта от такого эмоционального состояния, как фрустрация.

          Фрустрация, как уже отмечалось, - это психическое состояние дезорганизации сознания и деятельности человека, вызванное объективно непреодолимыми препятствиями. Несмотря на многообразие фрустрирующих ситуаций, они характеризуются двумя обязательными условиями: это наличие актуально значимой потребности и наличие препятствий для осуществления этой потребности. Необходимым признаком фрустрации является сильная мотивированность личности к достижению цели, удовлетворению значимой потребности и наличие преграды, препятствующей достижению этой цели.

          Поведение человека в период фрустрации может выражаться в двигательном беспокойстве, в апатии, в агрессии и деструкции, в регрессии (обращении к моделям поведения более раннего периода жизни).

          Необходимо отличать псевдофрустрационное поведение человека от истинного фрустрационного поведения. Для фрустрационного поведения характерно нарушение мотивированности и целесообразности, при псевдофрустрационном поведении сохраняется одна из перечисленных выше характеристик

          Например, человек находится в состоянии ярости, стремясь достичь какой либо цели. Несмотря на ярость и агрессивность такого человека, его поведение целесообразно.

          Двое молодых людей подошли к незнакомому человеку с целью ограбления и попросили его дать прикурить. Незнакомец грубо отказал в просьбе, и они стали его избивать, затем взяли кошелек и убежали. Один из них, который нанес первый удар пострадавшему, утверждал, что тот оскорбил его и он был в слепой ярости. Однако поведение этого молодого человека нельзя рассматривать как фрустрационное, так как он имел определенную цель - ограбить пострадавшего.

          Такое псевдофрустрационное поведение характеризуется частичной утратой контроля со стороны воли человека, но оно целесообразно, мотивированно и сохраняет контроль со стороны сознания.

          Фрустрационное поведение - это то поведение, которое не контролируется ни волей, ни сознанием человека, оно дезорганизовано и не имеет содержательно-смысловой связи с мотивом ситуации. При таком поведении свобода осознания и волеизъявления ограничена. В связи с этим фрустрацию можно выделить как особое состояние, которое юристы могут рассматриваться как смягчающий фактор.

          Подэкспертная Б., 26 лет, находясь в неприязненных отношениях со своим отцом Д., нанесла ему удар ножом в левую половину грудной клетки, отчего потерпевший скончался на месте. По заключению судебно-психиатрической экспертизы подэкспертная признана вменяемой, эксперты-психиатры рекомендовали провести судебно-психологическую экспертизу на предмет физиологического аффекта. На разрешение экспертов были поставлены три вопроса:

          1. Каковы индивидуально-психологические особенности подследственной Б.?

          2. Как они могли повлиять на ее поведение в исследуемой ситуации?

          3. Возможно ли считать действия Б. результатом физиологического аффекта?

          В процессе экспертизы выявлено, что Б. - второй ребенок в семье, есть сестра на 13 лет старше. Подэкспертная характеризовала свое детство как безрадостное из-за систематических пьянок отца. Старшая сестра также пьет, в связи с чем отношения с ней негативные. Подэкспертная закончила 8 классов, затем ПТУ, свою специальность (радиосборщица) очень любит. Имеет двоих детей. В материалах дела указывается на наличие длительных конфликтов в семье подэкспертной в связи с систематическим пьянством отца, его агрессивным и циничным поведением по отношению к ней. Основной жизненной потребностью для подэкспертной была ее семья (муж, которого она очень любила, и дети). Все это имело высокую личностную значимость для подэкспертной. Но хроническая психотравмирующая ситуация в доме отца в значительной степени препятствовала удовлетворению этой значимой потребности.

          Анализ индивидуально-типологических и личностных особенностей, проведенный с помощью экспериментально-психологического обследования и изучения материалов уголовного дела, показал, что тип высшей нервной деятельности подэкспертной относится к сильному, подвижному, но неуравновешенному, с преобладанием возбудительных процессов над тормозными. Уровень интеллектуального развития соответствует возрасту и полученному образованию. Наблюдается снижение умственной работоспособности, что проявляется в снижении слухоречевой памяти, в повышенной утомляемости, лабильности. Это соответствует соматическому (беременность) и психическому состоянию Б. В структуре личности выявлены эмоциональная неустойчивость, что проявляется в недостаточном самоконтроле, в склонности к импульсивным реакциям. Наблюдается самостоятельность, ответственность, доверчивость, настойчивость в достижении поставленной цели. В ситуации конфликта склонна к внешне обвинительным реакциям с повышенной фиксацией на возникающих препятствиях. Анализ данных показал стойкую тенденцию подэкспертной к снятию эмоционального напряжения через повышенную раздражительность, недостаточную саморегуляцию, и слабую способность к поиску адекватных способов выхода из конфликта и в возбудимости, эмоциональной раздражительности, в недостатке самоконтроля и тревожной caмooцeнкe.

          Тенденция оценивать индивидуальные потребности как высокозначимые у фрустрированньй личности обусловлена как внешними, так и внутренними факторами. Внутренний фактор определяется интеллектуальными и личностными характеристиками подследственных.

          Исследования показали, что такие личности харaктеризуются неадекватной самооценкой, низким уровнем психической адаптации, эгоцентризмом, ригидностью, слабыми коммуникативными качествами. Причем если при физиологическом аффекте и стрессовом состоянии определяющую роль в развитии динамики этих состояний играет внешний фактор, то состояние фрустрации связано с внутренним фактором - с личностной структурой объекта. Состояние фрустрации может способствовать возникновению сильного душевного волнения, и его можно рассматривать как смягчающее вину обстоятельство.

          Эффективная оценка этих состояний зависит от профессионального опыта психолога, а также от объема и качества информации о личности и поведении подследственного в изучаемых ситуациях деликта, представленных в материалах уголовного дела.

          Для наиболее объективного и квалифицированного решения множества вопросов, постоянно возникающих перед судебно-следственными работниками, наряду с юридической и общей эрудицией, профессиональным опытом, требуются также и обширные психологические знания.

          Психологическая культура юриста - это комплекс психологических знаний, означающий психологию личности и деятельности, психологию юридического знания и психологические характеристики отдельных юридических профессий, навыки и приемы использования этих знаний в профессиональных ситуациях в процессе общения.

          В значительной степени задачи юридической психологии определяются необходимостью совершенствовать практическую деятельность органов правосудия.

          2. Васильев, В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов. – Спб.: Питер, 2005. – 654с.

          4. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста/ под ред. С.Ю. Циркина. – Спб.: Питер, 2001. – 752с.

          Реферат - Судебно-психологическая экспертиза аффекта

          Содержание.
          Определение и роль судебно-психологической экспертизы в.
          уголовном процессе.
          Судебно-психологическая экспертиза аффекта.
          Признаки и стадии физиологического аффекта.
          Пример Заключения судебно-психологической экспертизы.
          Список использованной литературы.

          Аффект как патология и как основание смягчения уголовного наказания

          • формат doc
          • размер 75.5 КБ
          • добавлен 11 августа 2011 г.

          Институт Психоанализа, Москва, 2010 Реферат включает в себя общее понятие аффекта и его виды; освещает аспекты диагностики аффекта в уголовном праве, судебно-психологической экспертизе эмоциональных состояний.

          Васильев В.Л. Юридическая психология

          • формат pdf
          • размер 5.35 МБ
          • добавлен 13 сентября 2010 г.

          Спб, Питер, 2009, 608 стр. (6-е издание) ЧАСТЬ ОБЩАЯ Предмет и система юридической психологии История развития юридической психологии Ранняя история юридической психологии Оформление юридической психологии как науки История юридической психологии в XX столетии Методы юридической психологии Методологические основы Классификация методов Социализация личности Личность и социальная группа Адаптация личности Личностный подход в психологии.

          Доклад - Психология гражданского судопроизводства

          • формат rtf
          • размер 63.69 КБ
          • добавлен 09 июня 2010 г.

          Принципы и стадии гражданского процесса. Психология участников гражданского процесса. Психологические аспекты подготовки гражданских дел к судебному разбирательству. Психологические аспекты организации судебного заседания. Психология межличностного взаимодействия в гражданском процессе. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве. Психология судебной речи в гражданском процессе.

          Енгалычев В.Ф., Южанинова А.Л. Предмет и задачи судебно-психологической экспертизы морального вреда

          • формат pdf
          • размер 203.36 КБ
          • добавлен 27 августа 2011 г.

          Статья. Судебная экспертиза, 2007, № 3, С. 79- 86. К задачам судебно-психологической экспертизы морального вреда относится установление наличия переживаемых истцом психических страданий, степени (интенсивности, глубины и т.п.) этих переживаний, а также причинно-следственной связи между ними и действиями ответчика.

          Коченов. Судебно-психологическая экспертиза

          • формат doc
          • размер 114.25 КБ
          • добавлен 18 июля 2011 г.

          Содержание. Предисловие. Глава I. Общие вопросы судебно-психологической экспертизы. Глава II. Судебно-психологическая экспертиза в европейских социалистических странах. Глава III. Судебно-психологическая экспертиза способности воспринимать важные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания. Глава IV. Судебно-психологическая экспертиза потерпевших по делам об изнасиловании. Глава V. Судебно-психологическая экспертиза несоверше.

          Лекции по юридической психологии РУДН

          • формат doc
          • размер 580 КБ
          • добавлен 01 декабря 2010 г.

          Курс лекций по юридической психологии курса РУДН (специальность психология) Предмет, цели, задачи, методы и структура юридической психологии. Предмет юридической психологии, цели и ее задачи. Методы исследования, применяемые в юридической психологии. Классификация методов юридической психологии. Виды опроса (беседа, интервью, анкета), специфика их применения. Система (структура) юридической психологии. История развития юридической психологии. Ран.

          Ответы на вопросы к зачету по юридической психологии

          • формат doc
          • размер 318 КБ
          • добавлен 12 октября 2010 г.

          Ответы на вопросы к зачету по юридической психологии (делала сама) 1. Оформление юридической психологии как науки. История юридической психологии в XX столетии. 2. Методологические основы. Классификация методов. 3. Личностный подход в психологии. Система психических процессов. Эмоции и воля. 4. Память. Роль интуиции, воображения, мышления и интеллекта в решении задач. 5. Темперамент и характер. 6. Личность и социальная группа. Социализация и соци.

          Петруня О.Э. Юридическая психология

          • формат pdf
          • размер 1.87 МБ
          • добавлен 25 мая 2011 г.

          Учебное пособие. – М.: Изд. центр ЕАОИ, 2007. – 171 с. Введение в юридическую психологию. Проблема личности в юридической психологии. Психодиагностика личности в правоохранительной деятельности. Судебно-психологическая экспертиза. Основы криминальной психологии. Психология профессиональной деятельности юриста. Психологические особенности судопроизводства.

          Шпаргалки - Юридическая психология

          • формат rtf
          • размер 1.39 МБ
          • добавлен 28 января 2012 г.

          Ответы на экзаменационные билеты по юридической психологии, Саратов, СГАП 2012, 64 вопроса. Предмет общей психологии. Понятие о психике и ее основных функциях. Психика и сознание. Понятие о бессознательном. Классификация психических явлений. Природа психического. Проблема психофизиологического единства. Методы общей и юридической психологии. Ощущения, их виды и закономерности. Восприятия, их виды и закономерности. Мышление, его операции, виды. Пс.

          Шпорка на 30 вопросов по юр психологии

          • формат doc
          • размер 143 КБ
          • добавлен 27 октября 2010 г.

          Акцентуация характера: типы, роль в генезисе противоправного поведения. Внимание: его виды и свойства. Аффект. Определение, признаки, динамика развития. Воля. Волевые качества Воображение. Определение, особенности функционирования Восприятие. Основные свойства и закономерности. Задачи судебно-психологической экспертизы Комплексная судебная медико-психиатрическая экспертиза. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза. Личность прест.

          Читайте также: