Социальная терапия в местах лишения свободы реферат
Обновлено: 05.07.2024
1. Социальная работа в пенитанциарных учереждениях.
3. Цели соц. работы с осужденными:
Функции социальной работы:
Ресоциализирующая
Охранно-защитная
Психологическая
Социально-медицинская
Социально-бытовая
Реадаптационная подготовка к жизни на свободе
Нормативно-правовая база, созданная во второй
половине ХХ века,выделила основные направления
деятельности социального работникав УИС:
1. Социальная работа с осужденными,
отбывающими наказание в местах лишения
свободы
2. Ресоциализация и адаптация
3. Воспитательно-профессиональная работа
Основные направления и технологии
социальной работы.
Проблемы ИУ:
Питание, санитарные нормы, личная безопасность
осужденных ,культурные потребности
,потребности в общении ,правовая помощь
,соблюдение законов сотрудников.
Социальный паспорт-это совокупность
упорядоченных сведений социального характера о
составе персонала этой организации
(криминологическое описание, условия быта)
9. Методы:
1)Социальная диагностика- это состояние
социального объекта
Факторы выявления возникновения трудной
жизненной ситуации:
1)объективный
2)субъективный
Корреляция- это форма социальной диагностики,
выявляющая взаимосвязь и взаимовлияние,
проявленные во время диагностики.
2)Социальная терапия- это система
целенаправленного воздействия различных
структур на состояние осужденного ,с целью
оздоровления социальных и психических
нарушений.
Функции терапии:
1. лечебная
2. социальное развитие
3. отстаивание интересов
Формы осуществления:
1. индивидуальное
2. групповое
Международные стандарты
социальной работы с осужденными
Всеобщая декларация прав человека (10 декабря 1948
год)
Минимальные стандарты правила общения с
заключенными (1955 год)
Европейский минимальные стандартные правила
обращения с заключенными(1987 год)
Главная цель -защита человеческих и
гражданских прав осужденных, распространение
прогрессивного мирового опыта.
Социальный работник:
1) общепрофессиональной
2)специальный
Осуществляется в трех основных организационных
формах:
Социальная защита
Социальная помощь,поддержка
Социальная адаптация
Цель исследования: Исследовать психолого-социальную помощь в местах лишения свободы. Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:
-Изучить характеристику современной Российской пенитациарной системы, ее теоретическое обоснование, принципы деятельности и функции социального работника.
-Выявить психологические аспекты, основные методы и методики деятельности социальных работников в петинациарных учреждениях, и проблемы ресоциализации отбывших уголовное наказание.
Содержание работы
Введение
Глава 1. Психосоциальная работа в пенитенциарных учреждениях…….6
1.1 Характеристика современной российской пенитенциарной системы….6
1.2 Правовые аспекты психосоциальной работы в пенитенциарных учреждениях……………………………………………………………………….9
1.3 Функции психосоциального работника в пенитенциарной сфере……….11
Глава 2. Содержание и методики психосоциальной работы в пенитенциарной системе………………………………………………………13
2.1. Психологические аспекты социальной деятельности в местах лишения свободы…………………………………………………………………………. 13
2.2. Основные методы и методики деятельности социальной работы в рамках пенитенциарной системы РФ…………………………………………………. 18
2.3.О проблемах ресоциализации граждан, отбывших уголовное наказание в виде лишения свободы…………………………………………………………..25
Глава 3. Психосоциальная работа с заключенными……………………. 27
3.1 Понятие социальной адаптации в психосоциальной работе……………. 27
3.2 Содержание и методы психосоциальной работы с осужденными……….32
Заключение
Список используемой литературы
Содержимое работы - 1 файл
организация служб психо-социальной помощи насе лению КУРСОВАЯ.docx
Решая данную задачу, сотрудники ИТК акцентируют внимание осужденных на том, что их пребывание в колонии - явление временное, которое надо использовать разумно - подготовиться к достойной жизни после освобождения. Для этого надо узнать себя и свои возможности, приобрести за это время профессию и определенные знания, навыки в общении с другими людьми, научиться владеть собой.
Приспособительный этап связан с решением самим освобожденным насущных жизненных проблем, связанных с бытовым и трудовым устройством [20, c.57].
В ходе этого этапа решаются такие задачи, как: формирование установки на законопослушное поведение после освобождения; приобретение освобожденным соответствующего уровня общего и профессионального образования и профессии; обеспечение получения освобожденными необходимых знаний о выполнении разнообразных социальных ролей; включение освобожденного в различные виды деятельности: трудовую, учебную, досуговую и т.д.[3, c.35].
Этап усвоения социально полезных ролей наиболее сложен и противоречив, связан с психологическими и нравственными трудностями освобожденного, происходит изменение социальных ролей, ломка стереотипов поведения, сознания [11, c.57].
Основными задачами данного этапа являются: не допущение влияния неблагоприятного социального окружения; формирование осознания необходимости выполнения в обществе определенных социальных ролей, таких, как гражданин, работник, семьянин, и других; проведение бесед, посвященных пропаганде здорового образа жизни [5, c.31].
Этап правовой адаптации предполагает утверждение и закрепление в сознании судимого лица значимых установок и целей исправления [20, c.57].
Этот этап предполагает решение следующих задач: формирование понимания освобожденными сущности и цели законов государства, их принципов (гуманности, неотвратимости наказания и др.); формирование осознания ими справедливости наказания за совершенное преступление; воспитание привычки правопослушного поведения, осознания ответственности за свои поступки [1, c.5].
Одними из наиболее эффективных методов психосоциальной работы с осужденными являются такие методы, как:
1) арт-терапия – метод невербальной коммуникации, в ходе которой происходит диагностирование не только актуального состояния человека, но и истории его развития (в данном случае, как правило для оценивания эмоционального состояния заключенного используют так называемые рисуночные тесты, позволяющие понять скрытые переживания осужденного);
2) метод нервно-мышечной релаксации – эффективное расслабление и снятие избыточного нервно-психического напряжения [13, c.316] (производится посредством принятия определенной позы, в соответствии с которой в сознании человека непроизвольно проецируются положительные эмоции);
3) групповая психотерапия, т.е. лечение людей в группах, через включение их в психологически положительное взаимодействие со специально организованной управляемой средой, где каждому осужденному, готовящемуся к освобождению, предлагается сыграть роль человека, только что оказавшегося на свободе, эту роль поочередно исполняют все лица, готовящиеся к освобождению, роли других участников ситуации (друзей, родителей, коллег по работе и т.д.) исполняют другие осужденные, а также руководители занятий [8, c.58];
4) социальный тренинг который предполагает выработку такого поведения, которое является приемлемым как для самого индивида, так и для общества в целом, обучает управлять своими эмоциями, планировать будущее, управлять эмоциями и т.д.;
5) поведенческая психотерапия – изменение поведения клиента под воздействием положительных стимулов, обучение таким способам поведения, которые снимают дискомфорт, неадекватную реакцию;
6) аутогенная тренировка (самовнушение) которое можно определить как волевой процесс, обеспечивающий целевое формирование готовности организма к определенному действию или его реализации.
Социальная адаптация лиц, отбывших наказание, изменение по ряду причин содержания личности осужденных, отрицательное отношение к ним окружающих, безынициативность судимых лиц или их нежелание трудится и т.д. невозможна без оказания им соответствующей помощи со стороны государственных и общественных организаций. Психосоциальная работа с лицами, отбывшими наказание, заключается прежде всего в наделении их такими социальными статусами, которые обеспечивали бы им нормальный, с точки зрения общества, образ жизни. Наиболее важным социальным статусом личности является место в системе распределения труда, а следовательно, и в распределении материальных и духовных благ. Поэтому центральная задача государства в отношении лиц, отбывших наказание, заключается в их трудоустройстве.
Таким образом, система мер психосоциальной работы с лицами отбывающими наказание, включает в себя: контроль за судимыми лицами с целью выявления тех из них, которые нуждается в помощи в процессе приспособления и нормальным условиям жизни, а также в целях выявления неисправившихся лиц; оказание помощи судимым лицам в их социальной адаптации (трудоустройство, бытовое устройство, материальная помощь и т. п.); применение воспитательных и принудительных мер в отношении неисправившихся способных совершить новые преступления.
Совершенствования социальной, психологической и воспитательной работы с осужденными в местах лишения свободы
________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……. ……………………………………………………… 3 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ В МЕСТАХ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ…………………………………………………… 7 1.1. Сущность, содержание и основные направления социальной, психологической и воспитательной работы с осужденным в местах лишения свободы……………………………….……… 7 1.2. Нормативные правовые основы социальной, психологической и воспитательной работы с осужденным в местах лишения свободы. 24 1.3. Специфика социальной, психологической и воспитательной работы с осужденным в местах лишения свободы. 34 2. ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
Организация работы участкового уполномоченного полиции по административному надзору за лицами, освобожденными из мест лишения свободы
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 ГЛАВА 1. Сущность и содержание административного надзора…………….8 §1.1. История введения административного надзора………………………….8 §1.2. Понятие, цели и задачи административного надзора…………………… §1.3. Организация и порядок осуществления участковым уполномоченным административного надзора …………………………………………………… ГЛАВА 2. Организация работы участкового уполномоченного полиции по административному надзору за лицами, освобожденными из мест лишения свободы………………………………………………………………………….. §2.1. Порядок подготовки материалов в ОВД для установления судом административного надзора……………………………………………………. §2.2. Содержание дела поднадзорного………………………………………… §2.3. Порядок установления ограничений лицу, в отношении которого установлен административный надзор………………………………………… §2.4.
Психодинамика межличностных отношений ВИЧ-инфицированных осужденных в местах лишения свободы
Оглавление Введение 3 1.Инфекции, передаваемые половым путем в пенитенциарных учреждениях 5 2.Психологические особенности межличностных отношений ВИЧ-инфицированных осужденных 7 3.Психодинамика межличностных отношений ВИЧ-инфицированных осужденных в местах лишения свободы 13 Заключение 16 Список литературы 18 ________________ Введение Социальные и экологические детерминанты здоровья все чаще признаются наиболее важными факторами, влияющими на сохранение здоровья человека. Здоровая среда обитания выглядела бы неполной с потерей свобод и строгой регламентацией всех аспектов повседневной жизни, которым по определению подвергаются заключенные. В исправительных учреждениях,
Деятельность уполномоченного по правам человека в местах лишения свободы
Неформальные лидеры в местах лишения свободы
Основные причины возникновения обращений у осужденных в местах лишения свободы
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВА ОСУЖДЕННЫХ НА ОБРАЩЕНИЯ И ПОРЯДОК ИХ РАССМОТРЕНИЯ 11 1.1. Исторический аспект развития права на обращения в российском уголовно-исполнительном законодательстве 11 1.2. Право осужденных на обращения и порядок их рассмотрения: назначение, сущность и содержание 14 ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ И ПРОБЛЕМЫ ОБРАЩЕНИЙ ОСУЖДЕННЫХ В МЕСТАХ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ 17 2.1. Основные причины возникновения обращений у осужденных в местах лишения свободы 17 2.2. Проблемы рассмотрения предложений, заявлений и жалоб осужденных
Наследование по завещанию и особенности его реализации в местах лишения свободы
Преступность в местах лишения свободы: понятие и современное состояние
Побег из мест лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи
Воспитательная работа с осужденными к лишению свободы
Социальное проектирование как технология социальной работы
Моя будущая профессия – бакалавр социальной работы
Методы исследования в социальной работе
Оглавление 1. Введение………………………………………………………………………………3 2. Методы социальной работы…………………………………………………………3 3. Методы сбора информации в практике социальной работе: группы, типы, применение методов…………………………………………………………………….5 4. Методы оценки эффективности социальной работы…………………………….12 5. заключение………………………………………………………………………….15 Список используемой литературы……………………………………………………..17 1. Введение Современное понимание основ социального развития исходит из того, что социальная политика государства должна быть направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. Социальная работа вошла в число видов социальной деятельности, направленной на оказание помощи людям, содействия им в их затруднениях.
Социальная работа с пожилыми людьми
Социальная работа с пожилыми людьми ________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 1. Теоретические основы социальной работы с пожилыми людьми 5 1. Пожилой человек в обществе 5 2. Нормативно-правовая основа социальной поддержки пожилых людей 10 1. Технологии социальной работы с пожилыми людьми 15 1. Учреждения по оказанию помощи гражданам пожилого возраста 15 2. Социальная защита пожилых людей 21 1. Основные направления и анализ социальной работы с людьми пожилого возраста в Хабаровском крае 26 1. Региональное социальное обслуживание пожилых
Пожизненное лишение свободы по сравнению со смертной казнью – это гуманность общества или изощренный садизм?
Проблемы классификации осужденных к лишению свободы
Особенности отбывания наказания в виде лишения свободы в колониях-поселения
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. Общая характеристика колоний-поселений 1.1 История возникновения колоний-поселений 1.2 Социальное назначение колоний-поселений ГЛАВА 2.Порядок назначения и изменения условий содержания во время отбывания наказания в колониях-поселения 2.1 Порядок отбывания наказания в колониях-поселения 2.2 Условия и режим отбывания наказания в колониях-поселения 2.3 Условно-досрочное освобождение и перевод в колонию-поселение для осуждённых ГЛАВА 3.Особенности отбывания наказания в виде лишения свободы в колониях-поселения 3.1 Организация воспитательного процесса среди осуждённых в колониях-поселения 3.2 Трудовое использование лиц, содержащихся в
Особенности социальной работы с малолетними матерями
Оглавление Введение . 3 ГЛАВА I. Подростковое материнство как социальный феномен современного общества. 5 1.1 Нормативно-правовые основы социальной работы с малолетними матерями. 5 1.2 Политика государственной поддержки малолетних матерей в современной России. 9 1.3 Социальные риски малолетнего материнства в современных условиях. 13 1.4 Семьи несовершеннолетних матерей. 17 ГЛАВА II. Особенности социальной работы с малолетними матерями. 21 2.1 Направления организации социальной работы с малолетним матерям. 21 2.2 Исследования социальной работы с малолетними матерями. 26 2.3 Социальная
Социальная работа с детьми девиантного поведения
Социальная работа как особый вид социальной деятельности
Социальная работа как особый вид социальной деятельности Содержание Введение……………………………………………………………..……. 3 Глава I. Теоретические основы социальной работы как социальной деятельности ………………….…………………………………………………..5 1. Понятие и структура социальной деятельности…………………..5 2. Сущность и особенности социальной работы …………………. 11 3. Социальный работник как субъект профессиональной деятельности…………………………………………………………………..…17 Выводы по первой главе………………………………………………….22 Глава II. Деятельность социального работника в социальных учреждениях………………………………………………………………….…..23 2.1. Содержание, формы и методы деятельности социального работника в социальных учреждениях. 23 2.2. Деятельность социального работника в Центре реабилитации детей-инвалидов г. Бирска и Бирского района…………………. ……………28
Технологии социальной работы в центрах социального обслуживания
Похищение человека и незаконное лишение свободы:уголовно-правовой анализ
Социальная работа с многодетными семьями в России
ВВЕДЕНИЕ Семейство считается один с древнейших и основных общественных инсти-тутов сообщества, оказывающих большое влияние в развитие и формирование персоны. Большой спектр и неповторимость денег воздействия семьи производят её сильным, необходимым орудием социализации и общественного развития персоны. Издавна столетий, в нашей государстве велики существовали сформированы устои многодетных семей. И прочные фермерские и торговые семьи, и шляхетские семейства стремились обладать большое число преемников. После революции 1917 годы все без исключения стремительно поменялось и большая часть фамилий
Методы и формы социальной работы с молодежью в общественных организациях
Характеристика методов социальной работы, вообще, а социальной работы с осужденными, в частности, представляет собой весьма сложную, недостаточно разработанную, но актуальную проблему теории и практики нового для пенитенциарной системы направления профессиональной деятельности.
В настоящее время существуют различные классификации методов социальной работы. Анализ научных источников и практика деятельности исправительных учреждений позволяет нам выделить и рассмотреть следующие основные методы деятельности социальных служб исправительных учреждений России: социальную диагностику, социальную терапию, социальное страхование.
Социальная диагностика применительно к УИС – это анализ состояния социальных объектов (осужденных, их групп и общностей, исправительного учреждения в целом) и процессов, происходящих в их среде с целью выявления проблем функционирования. Суть диагностики в социальной работе в пенитенциарной системе – получение достоверной информации об изучаемом объекте или социальном процессе во всех его сложностях, взаимовлияниях и многообразии.
Социальная диагностика включает в себя совокупность различных приемов и предполагает способность специалиста по социальной работе распознавать и мобилизовать личностные ресурсы клиента в процессе его ресоциализации, возможности ближайшего социального окружения (семьи, родственников, друзей, родителей) участвовать в исправлении клиента, самоорганизации в различных сферах жизнедеятельности (производственной, учебной, общественной, досуговой и т.д.). Таким образом, социальная диагностика изучает жизнедеятельность клиента (осужденного) в повседневной жизни ИУ и выявляет изменения в ней в период всего срока отбывания наказания.
Сотрудник социальной службы ИУ выявляет причины возникновения трудной жизненной ситуации клиента (осужденного), которому необходима помощь. В ходе проведения социальной диагностики выявляются объективные и субъективные факторы возникновения трудной жизненной ситуации – осуждения и связанных с этим последствий – утратой личностью независимости в реализации своих потребностей.
К объективным факторам относятся: неблагоприятные экономические условия проживания до осуждения; смерть близких родственников или их полное отсутствие; низкий уровень материальной обеспеченности семьи, отсутствие постоянного места работы и жительства и пр.
Субъективные факторы: сопротивляемость клиента к преодолению проблемы с помощью личностных ресурсов; иждивенческая позиция; безответственность; асоциальные нормы и ценности, которыми руководствуется клиент; конфликтные отношения с социальным окружением и родственниками; нежелание встать на путь исправления.
В ходе специальной диагностики сопоставляется соотношение объективных и субъективных факторов. Если второе преобладает, что чаще всего встречается в практике пенитенциарной социальной работы, то процесс разрешения трудной жизненной ситуации будет весьма длительным и сложным.
Исходя из факторов, можно прогнозировать варианты поведения клиентов. В научных источниках и практике социальной работы выделяют конструктивные и неконструктивные варианты стратегии поведения. Конструктивный способ являет собой достижение цели за счет собственных усилий, обращение за помощью к другим людям, включенным в данную ситуацию или обладающим опытом разрешения подобных проблем (сотрудникам ИУ, представителям общественных, благотворительных, правозащитных организаций, осужденным положительной направленности). Данный способ решения проблемы предполагает изменение своего отношения к возникшей ситуации – самому факту осуждения (снятие состояния неразрешимости, трагедии; формирование позитивного отношения к жизни, перспективам).
Неконструктивные стратегии поведения – различные способы защиты – объяснение своей трудной ситуации виной других людей, обстоятельств, невезения и пр.; импульсивное поведение, эмоциональные срывы; нежелание идти на контакт с сотрудниками ИУ и специалистами социальной службы. Как показывает практика, неконструктивный вариант поведения осужденных весьма распространен в российских исправительных учреждениях.
Задача социального работника – помочь клиенту в выработке конструктивного решения проблемы с привлечением других специалистов, учреждений и организаций.
В практике пенитенциарной работы используется несколько форм социальной диагностики: сбор первичной информации, ознакомление с документами; диагностическая беседа; наблюдение; интервью; анкетирование; тестирование и др.
На начальном этапе диагностики (в карантине) изучается личное дело осужденного, анализируется информация о его поведении, установках, планах от сотрудников различных отрядов и служб ИУ, других осужденных, при возможности – от родственников отбывающего наказание. При необходимости отдельные позиции уточняются в ходе общения с самим клиентом.
Распространенной и хорошо зарекомендовавшей себя на практике формой социальной диагностики является диагностическая беседа. Она позволяет получить достоверную информацию, при необходимости – откорректировать ее, уточнить отдельные предположения. Необходимым условием для успешной реализации рассматриваемой формы диагностики является наличие у специалиста социальной службы умений располагать к себе осужденных независимо от возраста, социального статуса, характера совершенного преступления, вызывать их доверие и добиваться искренности в ответах.
Особой формой проведения диагностики является наблюдение. Оно позволяет получить значительную информацию об осужденном, его психологических особенностях, состоянии здоровья, его отношении к окружающим, конкретной ситуации и пр. Результаты наблюдений фиксируются в карте ресоциализации осужденного.
Анкетирование предназначено для выявления мнений и конкретных фактов у большого круга лиц, например у представителей различных отделов и служб ИУ. Необходимо соблюдение следующих требований: вопросы анкеты должны быть короткими и понятными, расположенными в логическом порядке и пр.
Диагностический тест нацелен на получение более углубленной информации с помощью вопросов, проективных рисунков, геометрических фигур и других материалов. В практике ИУ специалистами социальных служб во взаимодействии с психологами используются тесты, определяющие уровень тревожности осужденных, склонности к суициду, стрессоустойчивости.
Корреляция как форма социальной диагностики выявляет взаимную связь, взаимовлияние проявлений, факторов, индивидуальных особенностей, установленных во время проведения диагностики. Она позволяет выяснить характер и степень взаимовлияния между событиями в ИУ, особенностями поведения осужденных. Как показывает практика, без корреляционного анализа бывает затруднительно определить, какова причина и следствие того или иного негативного явления, поведения, конфликтной ситуации в ИУ.
Важным и эффективным методом социальной работы с осужденными является социальная терапия.
Исходя из определений приведенных в различных источниках, социальную терапию в органах и учреждениях, исполняющих уголовные наказания можно определить как систему целенаправленного воздействия государственных, общественных, религиозных организаций и структур на состояние, поведение, психику осужденных (групп осужденных) с целью их социального и психологического оздоровления, устранения тех устойчивых нарушений в социальном функционировании, которые и привели их к совершению преступления.
Социальная терапия в УИС выполняет следующие основные функции:
а) лечебную (оказание помощи осужденным в решении проблем со здоровьем совместно с сотрудниками медицинской службы и работниками учреждений здравоохранения по месту дислокации исправительного учреждения и за его пределами);
б) социального развития (включение осужденных в активную групповую и общественную деятельность, организация процесса совместного развития, положительно влияющего на социальное здоровье клиента);
Исходя из функций, выделим задачи социальной терапии в УИС. К ним относятся: исправление, корректировка поведения осужденного; предупреждение различного рода дисфункций, которые возникают в процессе отбывания наказания; самоутверждение личности осужденного.
Как правило, социальная терапия в пенитенциарных учреждениях осуществляется в двух основных формах: индивидуальной и групповой.
Индивидуальная терапия применяется в работе с клиентами, разрешение социальных проблем которых требует конфиденциальности (физическое притеснение, семейные неурядицы, трудноизлечимые и неизлечимые заболевания и пр.), а также с теми, кто не желает участвовать в групповой терапии.
Групповая терапия – форма воздействия, направленная на помощь клиентам в преодолении их эмоциональных нарушений или социального неблагополучия, в составе групп под руководством специалиста по социальной работе и (или) психолога. Состав группы 6-8 человек. Могут выделяться группы: учебные (получение образования (общего и профессионального), в том числе и дистанционным методом, высказывание различных мнений, обсуждение личностных проблем и пр.); совместной деятельности (занятия спортом; участие в работе самодеятельных организаций исправительного учреждения; художественное творчество).
Применяется в социальной терапии в УИС и психотерапевтическая форма воздействия, а именно: релаксация; конструктивный спор, разыгрывание ролевых ситуаций, изложение биографий, анонимное обсуждение истории болезни и прочее.
Остановимся кратко на видах социальной терапии, наиболее распространенных в социальной работе с осужденными.
Трудовая терапия – позволяет организовать совместную деятельность лиц, отбывающих наказание, снять состояние напряженности и беспокойства, болезненные переживания, тревожность, связанные с изоляцией от общества, родных и близких людей. Основана на тонизирующем и активизирующем действии труда на психофизиологическую сферу человека.
Терапия самовоспитания включает самооценку, самоизучение, переоценку собственной личности; самоанализ, переоценку прошлой жизни и поведения; использование приемов самоубеждения, самопоощрения и самовнушения; использование полученных результатов в повседневной жизни и деятельности. Проводится под руководством и с участием специалиста по социальной работе и психолога, привлекаются к этой работе и начальники отрядов и члены совета воспитателей отрядов.
Психодрама – один из видов групповой терапии в ИУ. В этом виде социальной терапии клиент демонстрирует себя в различных ролях, изображая свое поведение в разного рода стрессовых ситуациях социального плана, или играет роли своих антиподов. Такой вид социальной терапии дает возможность осужденному влиять на свои переживания, преодолеть тревожность, увереннее владеть собой в различных ситуациях. Используется на протяжении всего периода отбывания наказания, особенно эффективен на этапе подготовки к освобождению.
Исповедь – вид социальной терапии, используемой с целью устранения психических стрессов, трудностей во взаимоотношениях с социальной средой. Предполагает общение специалиста по социальной работе и клиента один на один. Этот вид, используемый в абсолютном большинстве мировых религий, доказал свою эффективность и продуктивность. Требует высокой профессиональной подготовленности специалиста по социальной работе.
Социальная коррекция – деятельность сотрудника социальной службы ИУ по исправлению тех особенностей психологического, педагогического, социального характера у осужденных, которые не соответствуют принятым в обществе моделям и стандартам. Выделяется несколько приемов социальной коррекции в социальной работе с осужденными.
а) Восстановление. Этот прием предполагает воссоздание тех качеств клиента, которые преобладали до появления отклонений. Среди этих качеств применительно к осужденным можно перечислить следующие: отца, сына, мужа, производственника, творческой личности и др.
б) Компенсирование. Сущность рассматриваемого приема заключается в усилении тех качеств или той деятельности клиента, которые могут заменить утраченное в связи с отбыванием срока наказания. Например, в результате осуждения клиент не сможет вернуться на прежнее место работы, а в месте отбывания наказания приобрел новую специальность, востребованную на свободе.
в) Стимулирование – направлено на актививизацию положительных качеств личности, деятельности клиента, формирование у него общепринятых ценностных ориентаций, установок, создание положительного эмоционального фона. Уголовно-исполнительное законодательство представляет широкий спектр стимулирования осужденных: перевод на улучшенные условия содержания, предоставление свиданий, отпусков, условно-досрочное освобождение и пр.
Учитывая специфику социальной работы в УИС, целесообразно рассмотреть еще один вид социальной терапии – посредничество.
Сотрудники социальной службы исправительных учреждений в ходе своей профессиональной деятельности устанавливают и развивают функциональные связи с различными учреждениями и организациями, которые способствуют оказанию помощи и поддержке лицам, отбывающим уголовные наказания. Посредническая деятельность осуществляется в тех случаях, когда субъект социальной работы не может разрешить проблему клиента самостоятельно или в своем исправительном учреждении. В этом случае специалист по социальной работе оказывает содействие клиенту в получении им помощи (услуги) в учреждениях или организациях, которые могут разрешить проблему.
Организационно в посреднической деятельности специалиста по социальной работе можно выделить три этапа:
I. Определение проблемы клиента, оценка возможности ее решения непосредственно в ИУ;
II. Выбор учреждения (организации, специалиста), способного наиболее эффективно разрешить проблему;
III. Оказание помощи клиенту в установлении контакта, а также (по возможности) организация встречи осужденного с представителем организации (учреждения).
В системе методов пенитенциарной социальной работы важное место занимает социальное страхование. Необходимость страхования социальных рисков обусловлена обязательным обеспечением социальной защиты граждан, в том числе и осужденных. Обязательное государственное социальное страхование осужденных к лишению свободы лиц, привлеченных к оплачиваемому труду формирует, кроме прочего, и побудительные мотивы к производственной деятельности в период отбывания наказания.
Необходимо отметить, что государственными пособиями по обязательному страхованию в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации обеспечивается только осужденные к лишению свободы, занятые на производстве ИУ. Упомянутым документом установлено, что для осужденных установлены следующие виды пособий: по временной нетрудоспособности (исключение составляют несчастные случаи на производстве и профессиональные заболевания); осужденным женщинам – по беременности и родам; единовременное пособие осужденным женщинам, вставшим на учет в ранние сроки беременности (до 12 недель); единовременное пособие при рождении ребенка (кроме случаев когда дети осужденных находятся на полном государственном обеспечении).
Пособие по временной нетрудоспособности выдается при заболевании (травме), связанной с утратой трудоспособности. Размер рассматриваемого пособия составляет от 60 до 100 процентов заработка осужденного, при этом за полный календарный месяц не может превышать сумму, равную 85-кратному МРОТ.
Правительством России установлено семь положений, при которых пособие по временной нетрудоспособности не выдается.
Следует отметить, что названным Постановлением существенно усилена социальная защита осужденных женщин, беременных и имеющих детей. Пособие и отпуск по беременности и родам осужденным женщинам назначается в тех же размерах и сроках, установленных для этой категории граждан. Установлено, что пособие по беременности и родам не выдается только за время принудительного лечения по определению суда. Единовременное пособие при рождении ребенка у осужденной женщины начисляется в том же порядке, что и для женщин на свободе.
Таким образом, можно констатировать, что обязательное государственное страхование, хотя касается не всех категорий осужденных, в нашем государстве существует. Очевидно, назрела необходимость обязательного государственного страхования и осужденных, которых в силу объективных обстоятельств невозможно трудоустроить на производство ИУ, которые заняты в общественно-полезном труде.
Подводя итог изложенного, можно сделать вывод о том, что методы социальной работы с осужденными, базируясь на общих социальных методах, имеют свою специфику, находятся в стадии наработки и развития, что предполагает творчеству и инициативу сотрудников социальных служб ИУ в их практической реализации.
Читайте также: