Социальная информатика темы для рефератов

Обновлено: 08.07.2024

Информационные революции в истории развития цивилизации.

Основные направления современного процесса информатизации общества.

Новые информационные технологии и социально-экономическое развитие общества.

Перспективные направления развития информационных технологий.

Образование как ценность.

Качество образования и его основные факторы.

Технологический вызов XXI века и новые задачи системы образования.

Информатизация образования сегодня и завтра.

Интеграция России в мировое информационное пространство.

Информационные ресурсы как фактор социально-экономического развития современного общества.

Основные тенденции развития современного общества.

Становление и тенденции развития информационного рынка.

Информационный бизнес сегодня и завтра.

Государственная политика России в области информационных ресурсов: состояние и проблемы.

Тенденции развития правового регулирования в области информационных ресурсов.

Национальные информационные ресурсы как объект информационной безопасности.

Информационный потенциал современного общества как основа его благосостояния.

Информационная техносфера России: состояние и перспективы развития.

Информационно-телекоммуникационные системы в мировом сообществе.

Информационная культура современного общества.

Информационная культура общества и социально-экономическое развитие.

Нетекстовая информация в системе информационных ресурсов.

Информационные технологии в системе представления патентной информации.

Информационные технологии для представления и использования геоинформации.

Мультимедиа-технологии сегодня и завтра.

Экранное искусство в эпоху развития новых информационных технологий.

Экранная культура: состояние, проблемы и перспективы развития.

Компьютерная графика в науке и культуре современного общества.

Информационный потенциал современного общества как основа его благосостояния.

Информационная техносфера России: состояние и перспективы развития.

Информационно-телекоммуникационные системы в мировом сообществе.

Информационная культура современного общества.

Информационная культура общества и социально-экономическое развитие.

Становление информационного общества: социально- экономические аспекты.

Информационная экономика в современном мире

Интернет-технологии в информационном обществе.

Путь России в информационное общество.

Информационные проблемы национальной безопасности России.

Информационная безопасность человека и общества: состояние, проблемы, перспективы развития.

Информационная безопасность как международная проблема современности.

Информационная война: метафора или реальность?

Информационные войны в современном мире.

Образ жизни в информационном обществе.

Информационное неравенство как культурологическая проблема.

Социальные аспекты информационного неравенства.

Информатизация деловой сферы общества: состояние и перспективы развития.

Виртуальные предприятия в информационном обществе.

Телеработа и информационное паломничество.

Информационные технологии в развитии личности

Информационная преступность в современном обществе.

Информационные преступления против личности.

Информационно-психологическая безопасность личности

Доктрина информационной безопасности Российской федерации: социально-личностные аспекты.

Виртуальная реальность: за и против.

Глобальная информатизация общества и проблемы формирования информационной цивилизации.

Структура занятости населения в информационном обществе.

Окинавская хартия глобального информационного общества.

Глобализация информационного пространства мирового пространства мирового сообщества и ее возможные последствия.

Глобальные проблемы информационной безопасности.

Сетевые структуры в информационном обществе.

Технократия в информационном обществе и проблемы развития системы образования

Интеллектуализация общества и новые задачи системы образования.

Экранная культура сегодня и завтра,

Глобализация общества и национальная культура.

Виртуализация экономики: состояние, тенденции, возможные последствия,

Роль средств массовой информации в проблеме виртуализации общества.

Виртуализация науки и образования.

Виртуализация культуры: за и против.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

1. Информационные революции в истории развития цивилизации.

2. Основные направления современного процесса информатизации общества.

3. Новые информационные технологии и социально-экономическое развитие
общества.

4. Перспективные направления развития информационных технологий.

Образование как ценность.
Качество образования и его основные факторы.
Технологический вызов XXI века и новые задачи системы образования.
Информатизация образования сегодня и завтра.
Интеграция России в мировое информационное пространство.
Информационные ресурсы как фактор социально-экономического развития современного общества.
Основные тенденции развития современного общества.
Становление и тенденции развития информационного рынка.
Информационный бизнес сегодня и завтра.

14. Государственная политика России в области информационных ресурсов: состояние и проблемы.

15. Тенденции развития правового регулирования в области информационных ресурсов.

16. Национальные информационные ресурсы как объект информационной
безопасности.

17. Информационный потенциал современного общества как основа его
благосостояния.

18. Информационная техносфера России: состояние и перспективы развития.

19. Информационно-телекоммуникационные системы в мировом сообществе.

20. Информационная культура современного общества.

21. Информационная культура общества и социально-экономическое развитие.

Нетекстовая информация в системе информационных ресурсов.
Информационные технологии в системе представления патентной информации.
Информационные технологии для представления и использования геоинформации.
Мультимедиа-технологии сегодня и завтра.
Экранное искусство в эпоху развития новых информационных технологий.
Экранная культура: состояние, проблемы и перспективы развития.
Компьютерная графика в науке и культуре современного общества.

29. Информационный потенциал современного общества как основа его
благосостояния.

30. Информационная техносфера России: состояние и перспективы развития.

31. Информационно-телекоммуникационные системы в мировом сообществе.

32. Информационная культура современного общества.

33. Информационная культура общества и социально-экономическое развитие.

34. Становление информационного общества: социально- экономические
аспекты.

35. Информационная экономика в современном мире

36. Интернет-технологии в информационном обществе.

37. Путь России в информационное общество.

38. Информационные проблемы национальной безопасности России.

Информационная безопасность человека и общества: состояние, проблемы, перспективы развития.
Информационная безопасность как международная проблема современности.
Информационная война: метафора или реальность?
Информационные войны в современном мире.

43. Образ жизни в информационном обществе.

44. Информационное неравенство как культурологическая проблема.

45. Социальные аспекты информационного неравенства.

46. Информатизация деловой сферы общества: состояние и перспективы развития.

47. Виртуальные предприятия в информационном обществе.

48. Телеработа и информационное паломничество.

49. Информационные технологии в развитии личности

50. Информационная преступность в современном обществе.

51. Информационные преступления против личности.

52. Информационно-психологическая безопасность личности

53. Доктрина информационной безопасности Российской федерации: социально-личностные аспекты.

54. Виртуальная реальность: за и против.

55. Глобальная информатизация общества и проблемы формирования информационной цивилизации.

56. Структура занятости населения в информационном обществе.

57. Окинавская хартия глобального информационного общества.

58. Глобализация информационного пространства мирового пространства мирового сообщества и ее возможные последствия.

59. Глобальные проблемы информационной безопасности.

60. Сетевые структуры в информационном обществе.

61. Технократия в информационном обществе и проблемы развития системы
образования

62. Интеллектуализация общества и новые задачи системы образования.

63. Экранная культура сегодня и завтра,

64. Глобализация общества и национальная культура.

65. Виртуализация экономики: состояние, тенденции, возможные последствия,

66. Роль средств массовой информации в проблеме виртуализации общества.

67. Виртуализация науки и образования.

68. Виртуализация культуры: за и против.

Литература

Законодательная база информатизации

1. Федеральный закон от 27 июля 2006 г. №149-ФЗ: Об информации, информационных технологиях и защите информации // Рос. газета. -2006. - 29 июля.

2. Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию: Утв. Указом Президента РФ от 1 апреля 1996 г. № 440 // Рос. газета. -1996. - 9 апр.

3. Концепция формирования и развития единого информационного пространства России и соответствующих государственных информационных ресурсов // Межотраслевая информационная служба.— М., 1995.—№ 3.

4. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации // Российская газета.—2000.- 29 сентября.— С. 4-6.

Основная литература

2. Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: Социальная информатика. – М.: Академический проект, 2000. – 350 с.

3. Могилев А.В. Информация и информационные процессы. Социальная информатика /А.В.Могилев, Л.В.Листрова.- СПб.: БХВ-Петербург, 2006.-240с.:ил.

4. Соколова И.В. Социальная информатика:Учебное пособие – Изд.2-е, перераб.и дополн.–М.:Издательство ПЕРСПЕКТИВА; Издательство РГСУ 2008.- 274 с.

5. Рунов А.В. Социальная информатика: Учебное пособие/ Рунов А.В. – М.:КНОРУС, 2009.-428 с.

Дополнительная литература

1. Дубровский Е.Н., Соколова И.В. Основы социальной информатики: Конспект лекций/ Проблемы социальной информатики. – Вып.4. – М.: МГСУ, 1996. – С. 1-67.

2. Иноземцев B.Л. За пределами экономического общества.- М.: Academia- Наука, 1998.

3. Информатика: Учебник.- 5-е перераб. изд. /Под ред. проф. Н.В.Макаровой. –
М.: Финансы и статистика, 2005. – 835 с.

4. Кастелъс М. Информационная эпоха / ГУ ВШЭ.— М., 2000.— 608с.

5. Соколова И.В. Социальная информатика (социологические аспекты). – М.:
Союз, 1999. – 208 с.

Приложение

Требования к оформлению реферата

Вариант реферата выбирается самостоятельно из предложенного списка тем. Объем реферата не менее 8 листов машинописного текста. Содержание реферата должно иметь определенную структуру: введение, два-три раздела с выводами, заключение, список использованной литературы. Реферат должен отражать не только содержание вопроса, отраженное в литературных источниках, но и аргументированное мнение автора. При написании реферата желательно использовать как основную, так и дополнительную литературу по курсу. Реферат не должен содержать грамматических ошибок.

Параметры форматирования текста

1. Параметры шрифта: гарнитура -Times New Roman, размер – 14 пт, цвет текста – авто, масштаб –100%, интервал – обычный, смещение – нет.

2. Параметры абзацев: выравнивание – по ширине, отступы слева, справа – 0 см, отступ для красной строки – 1,5 см, интервалы перед, после – 0 пт, междустрочный интервал – 1,5.

3. Параметры страницы: поля – левое –3 см, верхнее, нижнее – 2,5 см, правое – 1,5 см.

4. Вставить нумерацию страниц внизу по центру.

Выявление сущности социальной информатики, развития социального общества, проблем информационной культуры и безопасности личности, общества, государства в целом. Огромные усилия по охране информации в странах с массовым использованием компьютерных сетей.

Рубрика	Программирование, компьютеры и кибернетика
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	11.11.2014
Размер файла	24,2 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тема: СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА

По дисциплине: ИНФОРМАТИКА

Выполнил: студент гр. ТХО-14

Оглавление

1. Социальная информатика

2. Информационное общество

3. Проблемы информационной безопасности

Введение

Актуальность изучения социальной информатики обусловлена тем, что она рассматривает следующие проблемы:

* закономерности и проблемы становления информационного общества;

* информационные ресурсы как фактор социально-экономического и культурного развития общества;

* развитие личности в информационном обществе;

* информационная безопасность а также другие, близкие к данным.

По мере продвижения к информационному обществу все более острой становится проблема защиты права личности, общества и государства на конфиденциальность (т. е. секретность) определенных видов информации. В настоящее время в странах, в которых в массовом порядке используются компьютерные сети, предпринимаются огромные усилия по охране информации. Каждый человек, доверяющий информацию о себе государственному органу или фирме, вправе рассчитывать на то, что она не будет разглашена или использована ему во вред.

Проблемы нарушения информационной безопасности актуальны и для отдельных граждан, и для всевозможных фирм и организаций, и для страны в целом. информатика компьютерный сеть

Цель работы - выявление сущности социальной информатики, развития социального общества, проблем информационной безопасности личности, общества, государства.

Достижение указанной цели предопределило постановку и разрешение следующих задач:

1) раскрыть понятие и сущность социальной информатики;

2) охарактеризовать сущность информационного общества;

3) выявить проблемы информационной безопасности личности, общества, государства.

1. Социальная информатика

К. К. Колин полагает предметом ее исследований процессы информатизации общества, а также их воздействие на социальные процессы, в том числе на развитие и положение человека в обществе, изменение социальных структур общества под влиянием информатизации. Существует и несколько иной подход, ограничивающий социальную информатику социологическим анализом основных направлений внедрения информатики в общественную и социальную сферу. Эти подходы близки и взаимно дополняют друг друга.

Большой вклад в развитие социальной информатики внес академик А. Д. Урсул. Ее предметом он обозначил общие закономерности взаимодействия общества и информатики (информатизацию общества), выделил в социальной информатике фундаментальную составляющую -- познание законов взаимодействия общества и информатики -- и прикладную, связанную с созданием информационного общества.

Социальная информатика как любое научное знание имеет многоуровневую структуру:

1 уровень - теоретико-методологический (основные категории, понятия и закономерности прохождения информационных процессов в обществе);

2 уровень - средний (социальный “срез” экономических, правовых, психологических и других аспектов информатизации);

3 уровень - эмпирический (социальные аспекты создания, внедрения и адаптации информационных технологий в соответствующих предметных областях)

2. Информационное общество

В последней трети XX в. все увереннее зазвучали голоса специалистов, в первую очередь социологов, философов, информатиков, утверждавших, что развитие и внедрение средств информатизации и информационных технологий во все сферы жизни общества в целом и большинства его членов ведет к качественному переходу общества в новое состояние.

* любой его член, группа членов, любая организация или учреждение в любое время могут получить доступ к информационным ресурсам, необходимым для профессиональной деятельности или в личных целях;

* доступны современные информационные технологии и средства связи;

* создана развитая информационная инфраструктура, позволяющая постоянно пополнять и обновлять информационные ресурсы в количествах, необходимых для решения задач социального, экономического и научно-технического развития.

Проследим более детально существующие тенденции в развитии информационного общества. Однако вначале отметим, что в настоящее время ни одно государство не находится в этой стадии. Ближе всех к информационному обществу подошли США, Япония, ряд стран Западной Европы. Согласно мнению некоторых специалистов, США завершат в целом переход к информационному обществу к 2020 г., Япония и большинство стран Западной Европы. к 2030 -- 2040 годам.

Кроме того, на пути к информационному обществу возникают как достаточно уродливые, с точки зрения традиционной культуры, явления, так и явления, опасные в общественно-политическом и социальном плане. Наиболее уродливые проявления массовой культуры тиражируются средствами информации (включая телевидение и Интернет) и вытесняют народную культуру; имеет место агрессивная пропаганда неприемлемых форм поведения и т. д. В сфере общественно-политической возможности массированного информационного воздействия на людей используются в интересах отдельных групп, не отражающих на самом деле реальных интересов людей.

3. Проблемы информационной безопасности

Как уже отмечалось, информационное общество отнюдь не есть общество всеобщего благоденствия. Те же технологические факторы, которые порождают его позитивные черты, порождают и новые, специфические опасности. Рассмотрим некоторые из них.

В последние годы мы имели возможность видеть, сколь тяжкими могут быть последствия нарушения информационной безопасности личности, связанные с использованием современных технологий.

Перечислим более конкретно некоторые опасности и проблемы, возникшие на пути к информационному обществу:

* реальная возможность разрушения информационными технологиями частной жизни людей и организаций;

* опасность все большего влияния на общество со стороны средств массовой информации и тех, кто эти средства контролирует;

* проблема отбора качественной и достоверной информаци при большом ее объеме;

* проблема адаптации многих людей к среде информационного общества, необходимости постоянно повышать свой профессиональный уровень;

* столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные, психологические проблемы;

* переход к информационному обществу не сулит каких-либо перемен в социальных благах и сохраняет социальное расслоение людей; более того, информационное неравенство может добавиться к существующим видам неравенства и тем самым усилить социальную напряженность;

* сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, может привести к опасному социальному недугу -- массовой безработице.

Государственную политику России в обсуждаемой сфере отражает Доктрина информационной безопасности Российской Федерации, принятая в 2000 г. Рассмотрим основные ее положения.

К объектам информационной безопасности РФ относятся:

* все виды информационных ресурсов;

* права граждан, юридических лиц и государства на получение, распространение и использование информации, защиту информации и интеллектуальной собственности;

* система формирования, распространения и использования информационных ресурсов, включающая в себя информационные системы различного класса и назначения, библиотеки, архивы, базы и банки данных, информационные технологии и т. д.;

* информационная инфраструктура, включающая в себя центры обработки и анализа информации, каналы информационного обмена и телекоммуникации, механизмы обеспечения функционирования телекоммуникационных систем и сетей;

* система формирования общественного сознания (мировоззрение, моральные ценности, нравственные оценки, социально допустимые стереотипы поведения и взаимоотношения между людьми), базирующаяся на средствах массовой информации и пропаганды.

Национальные интересы РФ включают в себя:

А) соблюдение конституционных прав и свобод человека и гражданина в области получения информации и ее использования, обеспечение духовного становления России, сохранение и укрепление ценностей общества;

Б) информационное обеспечение государственной политики РФ, связанное с доведением до российской и международной общественности достоверной информации о государственной политике РФ;

В) развитие современных информационных технологий отечественной индустрии информации;

Г) защита информационных ресурсов от несанкционированного доступа, обеспечение безопасности информационных и телекоммуникационных систем.

В доктрине формулируются методы обеспечения информационной безопасности страны, включая правовые, организационно-технические и экономические, а также особенности обеспечения информационной безопасности РФ в различных сферах общественной жизни: экономической, политической, в сфере обороны, науки и техники и др.

Одной из важнейших проблем в обсуждаемой сфере доктрина объявляет проблему информационного неравенства, которое вносит раскол в общество и отчуждение между составляющими его группами населения; поэтому данная проблема имеет прямое отношение к национальной безопасности. Особенно важно преодоление проявлений информационного неравенства в образовании, поскольку:

* появилась тенденция разделения образовательных учреждений на элитные и массовые с соответствующей разницей в ресурсном обеспечении;

* велико различие уровней доходов семей учащихся;

* значителен разрыв в размерах финансового обеспечения образовательных учреждений в различных регионах страны.

Преодоление информационного неравенства является задачей первостепенной государственной важности.

В заключение работы были сделаны следующие выводы:

1) социальная информатика - это наука, изучающей комплекс проблем, связанных с прохождением информационных процессов в социуме и его информатизацией;

2) информационное общество - это общество, в котором в изобилии циркулирует высокая по качеству информация, а также есть все необходимые средства для ее хранения, распределения и использования;

3) несмотря на возникающие по мере продвижения к информационному обществу проблемы реальные и ожидаемые в ближайшем будущем, позитивные перемены велики и касаются всех сторон жизни общества.

Меняется и образ жизни людей в тех странах, которые встали на путь глобальной информатизации, включая трудовую и общественно-политическую деятельность, а также бытовую, социально-культурную, досуговую деятельность и т. п. Эти перемены системны, взаимосвязаны между собой и охватывают значительную часть жизни общества и личности.

Библиографический список

1. Доктрина информационной безопасности РФ № ПР-1895 от 9 сентября 2000 г. // Система гарант, 2010.

2. Ершов А. П. Информатизация: от компьютерной грамотности учащихся к информационной культуре общества // Коммунист. - 1988. - № 2. - С.82-92.

3. Жукова Т. Социальная информатика. Основания. Методы. Перспективы. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 254 с.

4. Извозчиков В. А., Богословский В. И. Введение в информологию: программа курса. - СПб.: Питер, 2000. - 233 с.

5. Колин К. К. Социальная информатика: Учебное пособие для вузов. - М.: Пресс, 2003. - 432 с.

6. Урсул А. Д. Проблема информации в современной науке. - М.: Высшая школа, 2005. - 344 с.

Подобные документы

Социальная информатика - новое направление в современной информатике. Разработка элективного курса по дисциплине. Понятие "информационное общество", классификация его ресурсов. Защита прав личности, общества и государства на конфиденциальность информации.

курсовая работа [220,7 K], добавлен 27.11.2010

Предистория и этапы развития информатики. Уровни информации Д.С. Робертсона. Информатика как неотъемлемый фрагмент культуры общества. Методы и методологии дисциплины, структурная схема ее научной базы. Святой Исидор Севильский – покровитель Интернета.

контрольная работа [113,0 K], добавлен 11.12.2011

Система формирования режима информационной безопасности. Задачи информационной безопасности общества. Средства защиты информации: основные методы и системы. Защита информации в компьютерных сетях. Положения важнейших законодательных актов России.

реферат [51,5 K], добавлен 20.01.2014

Основные направления информатики. Единицы измерения информации. Принципы построения компьютеров, сформулированные Джоном Нейманом. Функции центрального процессора. Устройства, образующие внутреннюю и внешнюю память. Классификация компьютерных сетей.

лекция [46,0 K], добавлен 10.04.2014

Сущность информации, ее классификации и виды. Анализ информационной безопасности в эпоху постиндустриального общества. Исследование проблем и угроз обеспечения информационной безопасности современного предприятия. Задачи обеспечения защиты от вирусов.

курсовая работа [269,0 K], добавлен 24.04.2015

Появление и развитие информатики. Ее структура и технические средства. Предмет и основные задачи информатики как науки. Определение информации и ее важнейшие свойства. Понятие информационной технологии. Основные этапы работы информационной системы.

реферат [127,4 K], добавлен 27.03.2010

Проект машины для выполнения научных расчётов Бэббиджа. Вычислительные машины на основе электронных ламп. Внедрение транзисторов и микросхем. Создание персонального компьютера. Основные вехи развития информатики в России. Процесс информатизации общества.

В сегодняшних условиях стремительного развития компьютерной и телекоммуникационной техники самое главное обеспечить соприкосновение человека и техники. Это значит, что требования к интеллектуальному, нравственному развитию человека должны существенно возрасти - человеку необходимо опережать компьютерный прогресс, выступая заказчиком новых компьютерных услуг. От человека, живущего в мире информатизации, требуется повышение его интеллектуального и гуманистического потенциала. Однако, как оценивают ученые и специалисты социокультурные последствия информатизации общества, то итог информатизации для человечества скорее отрицательный, чем положительный.

Содержание работы

Введение ……………………………………. 3
Понятие социальной информатики…………………………..…… 5
Структура социальной информатики……………………………. 8

Содержимое работы - 1 файл

социальная информатика.doc

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «САНКТ- ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Кафедра социальной работы

Социальная информатика

Выполнила: Калинина Ю. А.

Проверил: Ермин Д. А.

г. Санкт – Петербург

Понятие социальной информатики…………………………..…… 5
Структура социальной информатики……………………………. 8

Еще в 60-е годы ученые отметили в качестве одного из последствий современного техногенного развития появление одномерного человека как продукта массовой культуры. Современная индустриальная культура действительно создает широкие возможности для манипуляций сознанием, при которых человек теряет способность рационально осмысливать бытие.

Казалось бы, человек получил новые, подчас почти фантастические возможности для своего культурного развития, например, возможности глобальных сетей и технологии мультимедиа. Получив и сохранив от книжной эпохи умение абстрактно, индивидуально мыслить и дополнив его новой образной культурой компьютерной эпохи, человек может невиданными темпами интеллектуально и культурно развиваться. Современное общество не может существовать в условиях сенсорного голода - для его развития и саморганизации совершенно необходимо всеобъемлющее информационное поле.

Однако автоматической реализации новых возможностей культурного развития в массовом масштабе не наблюдается и, видимо, не может наблюдаться. Необходима эффективная общественная система усиления слабо выраженных духовных стимулов человеческой деятельности вообще, государственная система поддержки интеллектуального развития, иначе мы получим в мире не одно поколение стандартно мыслящих, легко управляемых людей - жителей глобальной страны с названием "общество потребления". Таким образом, тема работы является весьма актуальной.

Человечество стремительно вступает в информационную эпоху. Одним из критериев перехода общества к постиндустриальной и далее к информационной стадии развития может служить процент населения, занятого в сфере услуг:

- если в обществе более 50% населения занято в сфере услуг, наступила постиндустриальная фаза его развития;

- если в обществе более 50% населения занято в сфере информационно-интеллектуальных услуг, общество стало информационным.

- быстрое сокращение времени удвоения объема накопленных научных знаний;

- превышение уровнем материальных затрат на хранение, передачу и переработку информации уровня аналогичных расходов на энергетику;

Понятие социальной информатики

Возникла настоятельная потребность выделения в предметном поле информатики как базовой науки особого направления, получившего название "социальная информатика". Это объясняется тем обстоятельством, что информационные процессы приобретают все большую значимость в обществе и проникают в различные сферы его жизнедеятельности - экономическую, политическую, культурно-духовную и социальную.

Разработка предметного поля социальной информатики ведется учеными ряда российских вузов, где уже созданы и функционируют кафедры социальной информатики: в Институте социологии Московского государственного социального университета (МГСУ) имеется первый в России факультет социальной информатики. В Международной Академии Информационных процессов и Технологий (МАИПТ) создан Институт Социальной Информатики.

Научные исследования по проблемам социальной информатики в целом активно развиваются за рубежом.

Социальная информатика в качестве нового научного направления возникла на стыке таких дисциплин как информатика, философия, социология, психология.

Появление и развитие социальной информатики является, по мнению ряда ученых, отражением господствующей в конце XX века тенденции внутри- и междисциплинарного синтеза знаний, которую в XXI веке, по прогнозам, сменит тенденция дифференциации знаний, но уже на новом качественном уровне.

Существует несколько подходов к научному статусу социальной информатики и, соответственно, разных подходов к ее предметному полю, исходя из двух смыслов - широкого и узкого - термина "социальное". Социальную информатику считают и общенаучным знанием и самостоятельной наукой междисциплинарного направления, и отраслью информатики, в узком смысле, она может в принципе рассматриваться как специальная (частная) социологическая теория, изучающая проблемы информатизации общества.

Академик РАЕН К.К. Колин, считая социальную информатику самостоятельным направлением фундаментальных и прикладных исследований в области информатики, предметом ее исследований полагает процессы информатизации общества, а также их воздействие на социальные процессы, в том числе - на развитие и положение человека в обществе, на изменение социальных структур общества под влиянием информатизации.

И.В. Соколова считает, что к предметной области социальной информатики могут быть отнесены: социологический анализ основных направлений внедрения информатики в общественную и социальную сферы, влияние информатики на социальные явления в обществе, исследование влияния социальной среды на решение задач, стоящих перед информатикой. По его мнению, специалистов по социальной информатике должны интересовать такие проблемы как: Интернет, системы поддержки принятия решений, информационная безопасность, финансовая инженерия, компьютерная политология, а также методы информатики в социологии.

Несмотря на то, что при трактовке понятия социальная информатика в широком смысле слова в ее предметное поле естественно попадают проблемы динамического отражения и моделирования социального пространства посредством применения современных информационных технологий, сводить предметное поле социальной информатики лишь к этому аспекту, на взгляд многих специалистов, представляется необоснованным сужением понятия.

Впервые сам термин "социальная информатика" был введен в научный оборот А.В. Соколовым и группой авторов.

Новое название означало, что произошло расширение области научных исследований - от научно-технической до социальной информации. Социальная информатика при этом подходе рассматривалась как обобщающая наука социально-коммуникационного цикла и основным предметом своего изучения имела общие закономерности социальных информационных процессов: социальные информационные системы; феномен социальной информации, ее разновидности; элементы социальных информационных систем.

В дальнейшем значительный вклад в развитие понятия "социальная информатика" в направлении, наиболее близком к нашему пониманию, был сделан академиком А.Д. Урсулом. Предметом данного научного направления им были названы общие закономерности взаимодействия общества и информатики, информатизация общества, а одним из методов - системно -деятельностный метод. Если фундаментальная часть социальной информатики - это познание законов взаимодействия общества и информатики, то прикладная и нормативно-конструктивная ее части связаны с созданием информационного общества, гуманистической ориентацией процесса информатизации.

По мнению А.Д. Урсула, в социальной информатике вырисовываются три основные области научного поиска:

· социальные последствия и качественные изменения в обществе, за которые ответственен процесс информатизации;

· социальные условия и предпосылки информатизации, социальная направленность информатизации в широком смысле слова, ее гуманистическая ориентация;

· феномены и процессы, в которых взаимодействие общества и информатики приняло формы уже целостных образований (типа гибридного интеллекта) с тенденцией объединения информатизации общества и гуманизации техники в единую систему.

Структура социальной информатики

Социальная информатика, как любое научное знание, имеет многоуровневую структуру:

· теоретико- методологический блок (объект и предмет, общая концепция, основные категории, понятия и закономерности информационных процессов в обществе);

· блок отраслевых специальных теорий (понятия экономических, правовых, психологических, социологических, экологических и других аспектов информатизации общества, а также понятия информационной социодинамики);

· эмпирический блок (понятия, связанные с общими проблемами методики исследований процессов информатизации, а также социальными аспектами разработки и внедрения современных информационных технологий в экономике, праве, психологии, социологии, в сфере политического управления и государственной службы, образовании, социальной работе и других предметных областях).

Рис. 1. Структура социальной информатики

В контексте вышеизложенного необходимо вести речь о становлении и конституировании специальной (частной) социологической теории. Ее развитие не только не замещает собою социальную информатику как отдельную научную дисциплину, а лишь углубляет ее предметное поле в органическом единстве с предметом социологии.

Предметное поле специальной социологической теории, которую принято назвать социологией информатизации, составляют социологические аспекты информатизации общества. Данная теория возникает на пересечении предметных полей социальной информатики и социологии. Не случайно, социальная информатика как научное и учебное направление развивается, как правило, именно на социологических факультетах вузов - социология дает возможность анализа процесса информатизации общества с системных позиций, оценивать этот процесс как целостное явление, осуществлять глубокий анализ и прогнозирование его социальных последствий.

Социология информатизации также имеет свою структуру.

Теоретико-методологический уровень содержит категориально-понятийный аппарат направления.

С определенной степенью условности можно утверждать, что на (среднем) уровне предметного поля развиваются следующие самостоятельные социологические направления, теоретико-методологический и методический потенциал которых активно используется социологией информатизации:

· когнитивная социология, изучающая тонкие (когнитивные) структуры общества, проблематику становления и развития социального интеллекта. В известном смысле когнитивная социология относится к "ядру" предметного поля социологии информатизации. Следует отметить и социологию мышления, а также развивающуюся проективную социологию, которая призвана вырабатывать прикладные социальные знания, необходимые для социального проектирования;

1. титульный лист, содержание (автооглавление), текст реферата, литература, приложения.

2. объем реферата не менее 10 стр. формата А4, шрифт TimesNewRoman, кегль 12 пт, одинарный междустрочный интервал, выравнивание текста – по ширине, нумерация страниц в нижнем колонтитуле, поля: слева, справа, вверху - 2 см, внизу - 3 см;

3. на титульном листе указывается: школа, название реферата, Фамилия И.О. исполнителя, класс;

4. список использованных источников - не менее 3-х, полное указание выходных данных для книжных и периодических изданий, адреса сайтов с которых заимствован материал, по тексту реферата должны быть ссылки на источники;

по содержанию:

5. реферат должен содержать достоверные и актуальные сведения на достаточном научном уровне;

6. реферат, кроме текста (формат .doc), может дополнительно содержать: иллюстрации дополняющие основную часть реферата.

по предъявлению:

7. Тема письма с рефератом записывается как в примере на главной странице блога.

8. Работа сдается на электронный адрес учителя.

1. Анализ образовательных ресурсов.

2. Информационная среда.

3. Классификация образовательных ресурсов

4. Образовательные ресурсы Интернета

5. Политика безопасности в сети Интернет.

6. Построение и использование компьютерных моделей.

7. Правила работы с электронной почтой.

8. Преднамеренные информационные угрозы.

9. Развлекательные интернет-ресурсы полезные для работы.

10. Случайные информационные угрозы.

11. Интернет-технологии в информационном обществе.

12. Информационный потенциал современного общества как основа его
благосостояния.

13. Основные направления современного процесса информатизации общества.

14. Новые информационные технологии и социально-экономическое развитие
общества.

15. Перспективные направления развития информационных технологий: образование как ценность.

Читайте также: