Словарь современного молодежного сленга 2021 реферат проект

Обновлено: 05.07.2024

Собрала для вас похожие темы рефератов, посмотрите, почитайте:

Введение

Все это так же естественно, как и то, что человек не тождественен самому себе на разных этапах его жизни: таким образом, ребенок, прошедший долгий путь по жизни, до старости становится совершенно другим человеком в прямом смысле этого слова. Поэтому каждая культурно-историческая эпоха имеет свой язык, который понятен только людям, жившим в эту эпоху. Современные индустриально развитые общества озабочены динамичным, быстро меняющимся и, следовательно, более верным языком, их словесный охват в подобных обществах очень мобилен, в результате чего их словарный запас на протяжении жизни одного поколения претерпевает значительные изменения не только в смысле увеличения или уменьшения объема, но и в смысле изменения целых блоков слов и выражений на другие, возможно, даже близкие к значению, но и звучание других.

Молодежная культура является своей собственной, в отличие от всего остального в мире. От взрослого мира он отличается выразительным, порой даже грубым и грубоватым способом выражения мыслей и чувств, своего рода словесным абсурдом, который может быть использован только молодыми, смелыми и решительными людьми, выступающими против всего мира и создавшими свой неповторимый мир. В результате появился молодежный жаргон.

Жаргон молодежи, как и в зеркале, отражает процесс социальных изменений, в том числе такие процессы, как отмена запретов, цензура, усиление влияния языка преступного мира, расширение сферы устной неподготовленной речи, оказали влияние на молодое поколение, что непосредственно отражается и выражается в языке молодежи. Молодые люди стремятся к краткости, потому что на этом этапе жизни они стараются делать все быстрее, а значит, говорить быстро.

Формирование молодежного жаргона

Молодежный жаргон — очень интересное лингвистическое явление, существование которого, как указывает сама номинация, ограничено не только определенными возрастными ограничениями, но и социальными, временными и пространственными. Она существует среди городской студенческой молодежи — и отдельных более или менее закрытых референтных групп.

Как и все социальные диалекты, это всего лишь словарь, который питается соками национального языка и живет на его фонетических и грамматических основах.

Особенности молодежного жаргона (разговорный язык)

Сленг — это живой организм, находящийся в постоянном процессе изменения и обновления. Он постоянно заимствует единицы из жаргона и других подсистем русского языка, а также сам становится поставщиком слов повседневных разговорных привычек — такую судьбу ждет популярный сленгизм, который через многократные повторения теряет свой выразительный колорит. Мобильность сленга не позволяет закрепить его на бумаге и рассчитать его количественный состав. Можно лишь реконструировать некоторые общие характеристики, присущие молодежному сленгу, законы его развития.

Жаргон молодости похож на его носители — он острый, громкий, дерзкий. Это результат желания изменить мир по-другому. Язык здесь отражает внутренние устремления молодых людей, которые ярче и сильнее, чем одежда, прически и образ жизни.

Яркой особенностью юношеского жаргона является его быстрая обновляемость. Во времена молодости бабушки и дедушки деньги можно было назвать тугриками, рупиями, во времена родителей — монетами, мани, нынешняя молодость после бабушек, баксы. Еще одна особенность молодежного жаргона — ограниченная тематика. Существует около дюжины семантических классов имен, внутри которых много синонимов. Это имена лиц (возраст, лоб, маленькие, лошади), частей тела (фонарики, выключатели, когти), одежды и обуви (головоломки, свингеры, наряд), денег (доллары, бабушка, кусок, лимон), положительных нот (круто, круто, круто, круто, круто, круто, круто), названия некоторых действий и состояний (выбитые, шутка, волочащиеся) и др. Названия некоторых действий и состояний также являются синонимами.

Под этим словарным запасом часто и довольно вульгарные слова. В том месте и в то время слово матери, которое использует подросток (разумеется, в соответствующей атмосфере), может быть более эффективным, чем длительные споры и долгие разговоры.

Развитие компьютерной техники

Интернет, его многочисленные возможности, стремительно развивающиеся компьютерные технологии всегда привлекали молодежь. В этом отношении есть много нового жаргона. Вот некоторые из них:

Современная музыкальная культура

Одно из увлечений молодежи — музыка. Это часть жизни молодых людей. Современная музыка представляет собой смесь различных культур, музыкальных стилей и результат композиторских экспериментов.

Молодежный жаргон, относящийся к области музыки, содержит названия различных музыкальных стилей (Pop, Pop-Psyatina — поп-музыка, Dark — тяжелая музыка, Dream, House, Drama, Drama’n Base (Dram’n Base), Trance) и композиций (свежая — новая, свежая музыка, релиз — коммерчески доступная композиция, трек — музыкальная композиция, плейлист — список музыкальных композиций), названия действий музыкантов (play — play).

Иностранная музыка более популярна среди молодежи, а российские исполнители и композиции иногда воспринимаются с подозрением и презрением. Молодые люди часто придумывают прозвища для музыкальных групп и исполнителей: Аси-Баси, Женя Ленин, Патриция Квас, Паша Макаров, Филия.

Английский, французский и немецкий языки

Пятьдесят на пятьдесят (пятьдесят на пятьдесят) — 50-50, уважительное отношение — уважение, изменение — обмен, неудачник — неудачник, пить — пить, трубопровод — люди, остановить лаву (любовная история) — любовная история и т.д.

В употреблении немецкого и французского языков не так уж много жаргонизмов, и некоторые из них формируются по правилам русского языка.

Криминальная лексика

Некоторые арготимы, после перевода на юношеский жаргон, существенно изменили свою семантику. Например: гопник — примитивный, интеллектуально неразвитый и чрезвычайно агрессивный человек (ср. экке. гопник — уличный грабитель), придурок — человек, не заслуживающий уважения, доверия (ср. экке. придурок — жертва преступления, тот, кто должен обманывать, грабить или убивать).

Отдельного рассмотрения требует небольшая группа единиц жаргона, обозначающих реалии, близкие к криминальной сфере (например, арест, содержание под стражей в милиции, некоторые виды оружия), но разработанные не уголовным Арго, а ювенальным жаргоном (поскольку носители ювенального жаргона так или иначе должны иметь дело с подобными явлениями). Такой жаргон может включать в себя: аквариум — комнату для заключенных, рысь — полицейский патрульный автомобиль, старинные автомобили — арест.

Арготизм, вызванный наркотиками и алкоголем

В основном они разделены на слова, обозначающие имя наркомана, названия наркотиков и слова, обозначающие действия, связанные с наркотиками.

Наркоман, наркоман — это наркоман.

Резиновые шлюпки, колеса, бублики, круги, круглые — таблетки.

Белый, бело-коричневый, наркотики, Джефф, кокс, селедка, марфа, трава — наркотики.

Дыхание, дыхание, размазывание, рвота, курение — деятельность, связанная с наркотиками.

Слова, относящиеся к алкоголю, также можно разделить на небольшие группы.

Элик, алкоголик, синяк — алкоголик.

Говоришь сама с собой, блондинка, пьешь водку.

Крик, пей, хмыкай, пей.

Компьютерные игры, видео, мультфильмы

Многие сленговые слова приходят на язык подростков компьютерных игр, но в основном эти слова специфичны в употреблении, их в основном используют молодые люди, для которых игры — это хобби. Многие слова — заимствования с английского.

Прошел третий уровень, гильдия — союз игроков, нуб — новичок, чар — персонаж, мафия — монстр, предмет — вещь, продавец — торговец, волна — повысить уровень, спред — воскреснуть.

Подростковый компьютерный язык в последнее время стал очень распространенным.

Медведь, медведь! — традиционное поздравление

Красота — это положительная оценка кого-то.

Зайчек — это положительная оценка от кого-то.

Я люблю тебя, я люблю тебя.

Самые выразительные, забавные и запоминающиеся имена героев фильмов и мультфильмов становятся именами номинантов в молодежной речи.

Клайв Шиффер, Джордж Клуни.

Гоблины, гоблины, симптомы, шипучая фасоль…

Хобби и профессии молодежи

Молодые люди имеют различные увлечения, которым они посвящают свое свободное время. И мир жаргона, связанный с тем или иным хобби, красочен и своеобразен.

Футбол популярен среди молодежи во все времена, и в этом отношении тоже не обходится без жаргона (борьба, охота за пинтой).

Студенческий жаргон — это уникальное явление, отражающее переходную фазу в развитии жаргона. Первокурсники — это люди, которые еще тесно связаны со своей бывшей школой, со своими школьными привычками, со своей родной страной, но в то же время — уже научились самостоятельной взрослой жизни и смогли почувствовать вкус свободы. Потом, через год, два года, они уйдут от школьных правил и законов, но все равно будут помнить их.

В студенческом жаргоне есть две основные категории.

Первая категория — универсальный, традиционный студенческий жаргон, который передается из поколения в поколение.

Примеры универсального жаргона:

Из поколения в поколение университеты также передают названия предметов (старинные, с надписями).

Заключение

Еще раз повторим, что под молодежным языком мы понимаем социальный диалект 12-23-летних, возникший в результате противостояния не столько со старшим поколением, сколько с официальной системой.

Вербальный язык — это живой феномен, вербализирующий существование определенной культурно-исторической эпохи. Большинство новых сленговых слов возникают и развиваются вполне естественно из определенных ситуаций. Таким образом, появление новых предметов, вещей, объектов, идей или событий сопровождается появлением новых слов для их объяснения и описания. Сленг не остается постоянным. С переходом от одного модного феномена к другому старые слова забываются, приходят другие. Этот процесс происходит очень быстро. Если в любом другом сленге слово может существовать десятилетиями, то только с последнего десятилетия бурного развития мира в молодежном сленге появилось и ушло в историю невероятное количество слов. Изучение жаргона интересно и важно для современного этапа лингвистики, но перспективы нашего исследования связаны, прежде всего, с поиском путей формирования сознательного отношения молодежи к своему языку и родному языку в целом, а также стимулов для такого сознательного отношения и соблюдения лингвистической дисциплины (и самодисциплины, в том числе). Необходимо бороться за сохранение языка, развивать его дальше и предлагать пути и формы работы с молодежью, применение которых будет способствовать решению этих важных для всей страны задач. Предполагается, что молодежный сленг должен быть предметом внимания ученых и лингвистов, поскольку, как показывают примеры других жаргонных систем, специальная лексика иногда проникает в литературный язык и закрепляется там на долгие годы.

Список литературы

Образовательный сайт для студентов и школьников

Вложение	Размер
proekt_slovar_molodezhnogo_slenga.docx	119.27 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Управление образования Администрации Чесменского муниципального района

Тип проекта: творческий проект

Выполнил(а): Иванченко Олеся

обучающаяся 7 класса

МБОУ "Светловская СОШ имени

Наставник: Мирхайдарова Л.А.

учитель начальных классов

Глава 1. Теоретический аспект исследования

Место сленга в русском языке 5-6
Пути обновления сленга 6-7
Плюсы и минусы молодежного сленга 7

1.4.Причины появления молодёжного сленга 8

1.6. Молодежный (подростковый) сленг 9-10

1.7. Особенности подросткового сленга 10-13

Глава 2. Практический аспект исследования

2.1. Наблюдение за речью подростков 14-15

2.2. Результаты исследования 15-16

5.Глоссарий 21- 22

6.Список используемой литературы 23

Умён ты или глуп, велик ты или мал,

Не знаем, пока ты слова не сказал.

Выбор темы был обусловлен желанием разобраться в истоках такой разновидности языка, как молодежный жаргон, собрать, записать и растолковать лексику молодежного сленга, многие слова и выражения которого поражают своей яркостью, точностью и остроумием.

Поэтому я считаю, что актуальность этой темы очевидна. Любовь к русскому языку, интерес к научно – практической деятельности, стремление оказать пользу сверстникам в плане культуры речи вызвали желание исследовать данную тему.

Объектом моего исследования стали изменения в разговорной речи и в языке, которые привели к снижению языковой культуры.

Предметом исследования являются образцы использования внелитературной лексики, молодёжный сленг.

Гипотеза: чаще употребление сленгов происходит у молодежи и находится в прямой зависимости от их окружения.

Работая над этой темой , я обращалась к самым различным источникам: к газетам, журналам, рекламе, пособиям по современным нормах русского литературного языка, энциклопедическим словарям. Также я анализировала живую разговорную речь в быту.

Учитывая актуальность данного вопроса, цель проекта состоит в том, чтобы на основании изучения научной литературы, собственных исследований в данной области выявить причины возникновения молодежного сленга, его взаимодействие с литературным языком. Определить, как сленг является показателем развития общества, исследовать и анализировать речь моих одноклассников и сверстников с точки зрения количественного и качественного использования ими молодежного сленга.

Цель моей работы – изучить особенности речи обучающихся нашей школы.

Для достижения цели, будут решаться следующие задачи:

- изучить литературу по данной проблеме;

- познакомиться с различными источниками молодежного сленга;

молодежного сленга, употребляемых в речи обучающимися, проанализировать их происхождение;

- сделать презентацию по данной теме;

- изложить результаты исследования, связанные с проблемой употребления молодежного сленга в речи обучающихся через опрос учащихся;

- выявить положительные и отрицательные стороны молодежного сленга.

изучение литературы по теме исследования, анализ источников;
анкетный опрос;
наблюдение за речью одноклассников и сверстников.

Основные этапы исследования.

На первом этапе изучалась литература по теме исследования.

На втором этапе поведение анкетирования, анализировались полученные результаты.

Глава 1. Теоретический аспект исследования

1.1. Место сленга в русском языке

Вся лексика того или иного языка делится

на литературную и нелитературную.

К литературной лексике относятся:

1) книжные слова;

2) стандартные разговорные слова;

3) нейтральные слова.

Вся эта лексика, употребляется либо в литературе, либо в устной речи, в официальной обстановке.

Существует и нелитературная лексика:

Эта часть лексики отличается разговорным неофициальным характером.

Профессионализмы - это слова, используемые небольшими группами людей, объединенных определенной профессией. [С.382.]

Вульгаризизмы – это грубые слова, не употребляемые образованными людьми в обществе, специальный лексикон, используемый людьми низшего социального статуса: заключенными, торговцами наркотиками, бездомными.

Жаргонизмы - это слова, используемые определенными социальными или объединенными общими интересами группами, которые несут тайный, непонятный для всех смысл. [С.382.]

Сленг – это слова и выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий, классов. С развитием массовой информации: прессы, радио, телевиденья, Интернет – технологий понятие сленг потеряло свой первоначальный смысл .[4]

Теперь, на мой взгляд, определение сленга должно быть другим.

Сленг – слова, живущие в современном языке полноценной жизнью, но считающиеся нежелательными к употреблению в литературном языке. С помощью сленга говорящий пытается наиболее полно и свободно выразить свои чувства и эмоции

1.2.Пути возникновения и обновления сленга :

Определились три волны в истории формирования сленга в России:

Обновление сленга происходит через:

Заимствования . Чаще всего из английского языка, так как он достаточно популярен и известен у молодых людей. Многим, даже не изучавшим английский язык понятны такие слова, как: фифти-фифти, респектую, лузер, пипл. Вот так сильно и прочно влился зарубежный сленг в современную речь, что мы даже уже не обращаем на него внимания.
Компьютеры и технологии . Не стоящий на месте прогресс волей-неволей наполняет речь новыми словами. А для понимания молодежного интернет-сленга уже даже словари начали составлять. Если в варианте с заимствованными словами обычный человек еще как-то оставался в теме разговора, то в данном случае без специальных знаний мало что поймешь.
Музыка . Чаще всего слова в данном случае образуются от названия музыкальных стилей ( попсятина, транс, фолк ), композиций ( новье, свежак ) и прочей музыкальной атрибутики.
Противозаконные веяния . Слова, относящиеся к наркомании, уголовникам и прочему криминальному миру ( шмон, беспредел ). Некоторым кажется, что используя в речи такой сленг, они кажутся солиднее остальных.
Хобби и работа . Как уже было сказано, в каждой среде присутствуют свои выражения, появившиеся в процессе работы - слова, которые были бы непонятны, допустим соседям.

1.3. Плюсы и минусы молодежного сленга

По мнению взрослых людей, основным минусом молодежного сленга является то, что он засоряет русскую речь. Но мало кто задумывается о том, что такая особенность речи современной молодежи – это интересный способ самовыражения, который позволяет развивать фантазию. Также использование сленга сокращает некоторые длинные выражения, совсем не меняя их смысла. Использование сленга делает речь более яркой.

Молодежный сленг позволяет подросткам выражаться более ярко и эмоционально, но при этом культурно.

Со временем большинство сленговых слов уходят в прошлое, но некоторыми из них люди пользуются всю жизнь, даже не задумываясь, кем и когда они были придуманы. [с.46-52]

1.4.Причины появления молодёжного (подросткового) сленга.

Изучая причины распространения сленга среди подростков и современной молодежи, можно прийти к выводу, что основными из них являются:

современная поп-культура;
увлечение молодежи европейской, особенно американской культурой;
Интернет, его широкие возможности, быстро развивающиеся компьютерные технологии;
повальное увлечение компьютерными играми;
потребность молодежи в самовыражении и встречном понимании;
низкий уровень воспитания в семье;
бездумное увлечение низкопробной кино-продукцией, средствами массовой информации.[5]

1.5. Источники пополнения молодёжного сленга.

Как и прежде, источниками пополнения сленга являются иностранные языки, блатное арго, заимствования из языка музыкантов и спортсменов. Новым источником, пожалуй, в 90-е годы стали компьютерный язык и, к сожалению, лексика наркоманов. Впрочем, как раньше, так и теперь источником сленга является обычный литературный язык. Просто смысл отдельных слов нормальной речи подростков переиначивается. 70-е и 80-е годы стали временем массового изучения иностранных языков. В эти же годы к нам пришло молодежное движение хиппи. В русский язык проникло много иностранных (особенно английских) слов. Разумеется, это не могло не сказаться на сленге наших обучающихися. Герла – девушка, уменьшительное – герленыш; трузера – брюки, штаны; хайрат – длинноволосый юноша, хиппи; шузняк – любая обувь; сейшн – вечеринка; хипповать – вести себя независимо, пренебрегая общими правилами., бро – брат.

Появлялись новые вещи, а вместе с ними и новые слова. Так возникло, например, слово вертушка для обозначения проигрывателя и слово видак – для видеомагнитофона, телефон – мобила, компьютерные сленги.

Многие из этих слов сейчас часто встречаются в речи молодежи[6]

1.6.Молодежный (подростковый) сленг

Носители молодёжного сленга – это люди 13-25 лет. Можно сказать о том, что язык подростков – это возрастной язык, которым владел каждый в пору учения.

Подростковый сленг включает в себя наименования учебных дисциплин, оценок, некоторых помещений, отдельных работников техникума, видов учебной деятельности. Как видно из подросткового жаргона, любимым способом образования новых слов является сокращение слова либо отсечение его части:

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

Молодёжные жаргонизмы и сленги

хххххххххххххххх

ученица 9 класса

Куратор проекта:

Стародед Оксана Владимировна

учитель русского языка

Молчаново 2020 г.

Глава 1. Лексика русского языка

Общеупотребительные и необщеупотребительные слова………. 5

Плюсы и минусы молодёжного сленга………………………………..7-8

Особенности подросткового сленга……………………………………. 8

Глава 2. Лингвистическое исследование

2.2. Происхождение жаргонизмов…………………………………………10-11

Приложение 2. Диаграммы…………………………………………………16-18

Приложение 4. Словарь жаргонизмов……………………………………..20-23

Русский молодёжный сленг – это интереснейший лингвистический феномен, существование которого ограничено не только определёнными возрастными рамками, как это ясно из самого его определения, но и социальными, временными, пространственными рамками. В молодёжной среде жаргон бытовал издавна (жаргон гимназистов, семинаристов). Главное в этом языковом явлении – отход от обыденности, игра, ирония, маска. Раскованный, непринуждённый молодёжный жаргон стремиться уйти от скучного мира взрослых, родителей и учителей.

Они восхищаются - мы торчим и тащимся.

Кроме того, в настоящее время на развитие молодёжного сленга большое влияние оказывает компьютеризация.

Поэтому выбор данной темы для меня был обусловлен желанием разобраться в такой разновидности языка, как молодежный жаргон, записать и попробовать объяснить значение этих слов.

Область исследования – жаргонизмы – как разновидность языка, тесно связанная с жизнью современного подростка.

Объект исследования – устная речь учащихся нашей школы.

Цели исследования – изучить жаргонную лексику школьников, её происхождение, выявить особенности употребления жаргонных слов и молодёжного сленга в речи подростков, составить словарь и дать лексическое значение каждого жаргонизма.

Для достижения целей были поставлены три группы задач: теоретическая, исследовательская и практическая.

Теоретические задачи:

Изучить литературу по данной теме;

Выявить источники и причины возникновения жаргона, сленга;

Разобраться в особенностях и источниках пополнения жаргона, молодёжного сленга;

Исследовательские задачи:

Провести наблюдение за речью сверстников на предмет использования жаргонных и сленговых слов.

Провести анкетирование учащихся;

Практическая задача:

Составить словарик наиболее часто употребляемых жаргонных и сленговых слов.

Методы исследования: наблюдение, анкетирование, анализ источников.

Гипотеза: в речи учащихся преобладают лексика, ограниченная в своем употреблении, чтобы выделиться среди людей. Жаргонизмы делятся на смысловые группы. Так ли это?

Предполагаемый конечный результат: составление словаря жаргонизмов учащихся нашей школы.

Глава 1. Лексика русского языка.

Общеупотребительные и необщеупотребительные слова.

Основную часть лексики русского языка составляют общеупотребительные слова , то есть такие слова, которые употребляют все люди, независимо от профессии и места жительства. Например, существительные: отец, мама, вода …; прилагательные: красивый, длинный …; числительные: один, сто двадцать пять, пятый …; местоимения: я, мы, ты, он …; глаголы: говорить, бежать… .

Но есть слова, которые знают и используют в своей речи не все. Это необщеупотребительные слова . Сюда относятся диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы.

Диалектизмы – это слова, употребляемые только жителями той или иной местности. Например, слово курень (дом) употребляется в речи донских казаков.

Профессионализмы - слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности, профессии. Например, есть такие специальные слова: фонетика, морфемика, лексика, морфология, орфография, орфоэпия и др.

Жаргонизмы – это слова, ограниченные в своем употреблении определенной социальной или возрастной средой. Например, тачка (машина), комп (компьютер) и др.

Жаргонизм – слово или выражение из жаргона.

Сленг - это слова, которые часто рассматриваются как нарушение норм стандартного языка. Это очень выразительные, ироничные слова, служащие для обозначения предметов, о которых говорят в повседневной жизни. Обычно употребляют люди в возрасте от 13 и даже до 30 лет.

В наше время жаргонные слова встречаются в газетах и журналах, звучат по радио и телепередачах. Появляются новые словари:

Словарь тюремно-лагерно-блатного жаргона / Авт.-сост. Д. С. Балдаев, В. К. Белко, И. М. Исупов. — Одинцово: Края Москвы, 1992.

Грачёв М. А. Словарь современного молодёжного жаргона. — М.: Эксмо, 2006.

Никитина Т. Г. Молодёжный сленг : толковый словарь : ок. 20 000 слов и фразеологизмов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: АСТ: Астрель, 2009.

Елистратов В. С. Толковый словарь русского сленга. — М.: АСТ-Пресс Книга, 2010.

История сленга

В развитии молодёжного сленга в России отмечаются три бурные волны.

Сегодня мы находимся на гребне четвёртой волны, связанной с активным использованием соцсетей и Интернета.

На сегодняшний день самые распространённые виды молодёжного сленга – это сленг учащихся, солдат, неформалов и прочих групп, имеющих общие интересы.

Пути обновления сленга

Сленговые слова и выражения обновляются разными способами. Рассмотрим некоторые из них:

Заимствования. Чаще всего заимствования происходят из английского языка, так как он достаточно популярен и известен у молодых людей. Многим, даже не изучавшим английский язык, понятны такие слова, как: фифти-фифти, респектую, лузер, пмпл.

Компьютеры и новые технологии. Не стоящий на месте прогресс волей-неволей наполняет нашу речь новыми словами: випарь – VIP -персона, сидюк – компакт-диск, тискать клаву – набирать текст на клавиатуре и др.

Музыка. Чаще всего слова в данном случае образуются от названия музыкальных стилей: попсятина, транс, фолк ; композиций: новьё, свежак и прочей музыкальной атрибутики.

Противозаконные веянья. Слова, относящиеся к наркомании, уголовному и прочему криминальному миру: шмон, беспредел и др. некоторым кажется, что используя в речи такой сленг, они кажутся солиднее остальных.

Хобби и работа. Как уже было сказано, в каждой среде присутствуют свои выражения, которые появились в процессе работы – слова, которые непонятны, допустим, соседям.

Особенности подросткового сленга

Ещё одна черта, присущая сленгу подростков – грубость, около цензурные слова. Подростки хотят показаться взрослыми, высказать своё мнение, и им кажется, чем непристойнее они выразятся, тем весомее их слова прозвучат. Сленг смягчает запретную лексику, оставляя её смысл, но преуменьшая грубость сказанного.

Глава 2. Лингвистическое исследование.

2.1. Школьный жаргон.

На наш взгляд, школьный сленг – это тоже разновидность речи, не совпадающей с нормой литературного языка, используемая узким кругом людей (школьниками), объединенных общностью интересов. Из этого определения следует, что сленг относится к речи ограниченной сферы употребления и используется, в основном, в устном общении. Сленг был и будет в школьной лексике. Невозможно представить современного школьника без сленга.

Как относятся к жаргонным словечкам наши сверстники? Мы решили провести исследование в нашей школе: наблюдение (и на уроках, и на переменах, и вне школы). Выяснили, что учащиеся нашей школы активно используют в своей речи сленг. В опросе приняли участие 42 школьника. Проанализировав записанные жаргонизмы, мы выделили следующие части речи:

Существительных – 47 ( братва, базар, баклан, глобус, кент, истеричка, матеша, зубрила, зачет, контроша, алгеброид, хавка, крутишка );

Глаголов – 38 ( валяй, гнать, грузить, догонять, зацени, забить, запалить, западать, прикинь, надыбать, тормозить );

Прилагательны х – 5 ( клёвый, крутой );

Наречий – 6 ( фиолетово, прикольно, параллельно, конкретно );

Устойчивых словосочетаний – 3 ( жить в малине, зуб даю, в натуре, шнурки в стакане) ;

Междометий – 2 ( блин, тип, по сути ).

Преимущественно преобладают такие части речи, как существительные и глаголы. Можно сделать вывод, что школьники используют жаргон для характеристики явлений и действий.

Были выявлены следующие тематические группы жаргонизмов :

Название группы

1)Слова, обозначающие людей по родству

Братан, братва, баклан, кент, сеструха, батя, перец (парень), братиша, шнурки.

2) Бытовая техника

Аппарат, мобила, комп, телик, ящик, айфон, фотик, ноут

Глобус (голова), грабли (руки), лапы, табло (лицо),башня, купол, копыта

Мент, училка (русича, матичка, истеричка), бомжара.

Домашка, контрошка, алгеброид, матеша, геморрой (контрольная работа), пятак, тройбас, литра, физра, ин-яз.

6) Состояние, оценка

Клево, ништяк, кайф, прикольно, стопудово, конкретно, в натуре, воще, отстойно, везуха, фигня, фиолетово, капец, балдёж, косяк, облом, отпад, улёт, фигеть, изи (легко), галимо,

7) Слова, обозначающие людей по качеству характера

Зубрила, ботан, чмо, лошара, крыса, шестерка, тормоз, зомби, жмот, лузер, дебил, няшка.

Хавчик, хавать, трескать,

Стрелка, тусовка.

2.2. Происхождение жаргонизмов

Как известно, жаргонизмы делятся на несколько видов, в зависимости от рода деятельности ( жаргон автолюбителей, армейский, бизнесменов, картежных мошенников, лагерный, летчиков и т.д. ).

Проанализировав собранный нами материал, мы сделали следующие выводы:

Пришло из тюремно-лагерного жаргона : забить стрелку (выяснение отношений) , мент (милиционер), бабки (деньги), хавать (кушать ), братва ( друзья), баклан (друг, приятель), крыша (защита), чмо (морально опущенный человек), шняга (вещь), шухер ( опасность).

Из жаргона программистов-компьютерщиков: блин (диск) , комп (компьютер) , грузить( давать большое количество ненужной информации) .

Путем перехода общеупотребительных слов в жаргонизмы с новым значением: базар (разговор) , глобус ( голова), труба (телефон), тачка (машина), ящик (телевизор), перец (парень), табло (лицо).

Иноязычные слова: кент (парень) , изи (легко).

Путем сокращения слов: чел ( человек), телик (телевизор), литра (литература), ин-яз (урок английского языка).

Суффиксальный способ: днюха (День рождения), родаки (родители), матичка (учитель математики), русича (учитель русского языка).

Значит, молодежный жаргон пополняется за счет перехода общеупотребительных слов и профессиональной лексики.

1)Употребляете ли вы в своей речи жаргонизмы?

3)Для чего вы употребляете жаргоны?

4)Нужны ли жаргонизмы в речи?

5)Откуда они приходят в нашу речь?

6) Будете ли вы употреблять жаргонизмы, когда станете взрослыми?

Наверное, во всех школах были и будут такие слова, которые понятны не только школьникам, но и учителям, так как есть предметы, которые они обозначают домашка, контрошка, алгеброид, матеша, геморрой (контрольная работа), пятак, тройбас, литра, физра, ин-яз.

2) понять, как через этот лингвистический пласт отображается сознание молодёжи, её ценностные и нравственные ориентиры.

Задачи проекта:

2) определить, какое место занимают молодёжные сленги в речи школьников;

3) провести социологическое исследование (анкетирование) среди обучающихся среднего звена с целью определения:

а) причин употребления школьниками сленговых выражений;

б) способов формирования правильной и грамотной речи.

Предмет исследования : школьный сленг.

Область исследования: молодёжный сленг как слой лексики, тесно связанный с жизнью современного школьника.

Объект исследования : устная речь обучающихся 5-9 классов МБОУ ОШ №5 г. Асино

Гипотеза: в речи обучающихся преобладает ограниченная в употреблении лексика - сленг, употребление которого связано с желанием выделиться среди людей, быть современными.

1. Введение

2. Сленг

Что такое сленг? Сленг – то же, что и жаргон . Существует несколько определений данного понятия.

Сленг – это речь какой-либо объединённой общими интересами группы, содержащая много отличающихся от общего языка слов и выражений, не вполне понятных окружающим.

Сленг – это вариант разговорной речи, не совпадающий с нормой литературного языка. В сленге отражается образ жизни речевого коллектива, который его породил.

Наиболее удачным определением сленга, по моему мнению, является такое:

Сленг – это слова, живущие в современном языке полноценной жизнью, но считающиеся нежелательными к употреблению в литературном языке.

Молодёжный сленг – социальный диалект людей в возрасте 13-30лет, возникший из противопоставления себя старшему поколению и официальной системе, и отличающийся разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской.

Сленг был, есть и будет в школьной лексике. Его нельзя ни запретить, ни отменить. Главные достоинства его – выразительность и краткость.

3. Место сленга в русском языке

Вся лексика того или иного языка делится на литературную и нелитературную.

К литературной относятся:

1) книжные слова;

2) стандартные разговорные слова;

3) нейтральные слова.

Всё это лексика, употребляемая либо в литературе, либо в устной речи в официальной обстановке.

Существует и нелитературная лексика:

Эта часть лексики отличается разговорным неофициальным характером.

Профессионализмы - это слова, используемые небольшими группами людей, объединённых определённой профессией.

Вульгаризизмы – это грубые слова, не употребляемые образованными людьми в обществе, специальный лексикон, используемый людьми низшего социального статуса: заключёнными, торговцами наркотиками, бездомными и т.п.

Жаргонизмы - это слова, используемые определёнными социальными или объединёнными общими интересами группами, которые несут тайный, непонятный для всех смысл.

Сленг – это слова и выражения, употребляемые людьми определённых возрастных групп, профессий, классов. С развитием массовой информации: прессы, радио, телевидения, Интернет – технологий понятие сленг потеряло свой первоначальный смысл.

4. История возникновения сленга.

Сленг – это вариант разговорной речи (в том числе экспрессивно окрашенные элементы этой речи), не совпадающий с нормой литературного языка. Русский молодёжный сленг представляет собой интереснейший лингвистический феномен, бытование которого ограничено не только определёнными возрастными рамками, как это ясно из самой его номинации, но социальными, временными, пространственными рамками. Он бытует в среде городской учащейся молодёжи и отдельных более или менее замкнутых референтных группах.

Как все социальные диалекты, он представляет собой только лексикон, который питается соками общенационального языка, живёт на его фонетической и грамматической почве.

С начала ХХ века отмечены три бурные волны в развитии молодёжного сленга .

5. Способы образования сленга

Каким же способом идёт образование сленга? Существует несколько способов образования функциональных единиц сленга, тем самым, подтверждая тезис о постоянном обновлении словарного состава сленга.

Наиболее продуктивный - аффиксация, то есть образование слов с помощью суффиксов:

-ух используется для образования слов с налётом пренебрежительности: кличка – кликуха, показ – показуха, спокойствие – спокуха;

-аг суффикс передает грубую насмешливость: журналюга, общага;

-ар образует существительные, имеющие грубовато-шутливый характер: нос – носяра, кот – котяра.

-л производит от глагольных основ грубовато-уничижительные наименования лиц по действию: водила (от водитель), кидала (от кидать – обманщик);

-щик, -ник, -ач активны в разных сферах языка: халява – халявщик, тусоваться – тусовщик, хохмить – хохмач и другие.

-неморфологические способы образования сленга (в основном все сленги русского происхождения, но с другим значением): ботаник - чересчур прилежный ученик, гоблин- старомодный человек, чеснок- честный человек.

- примеры усечения: препод - преподаватель, комп - компьютер, клава - клавиатура, репа - репетиция и т.д.

6. Причины появления молодёжного сленга

Изучая причины распространения сленга среди современной молодёжи, можно прийти к выводу, что основными из них являются:

современная поп-культура;
увлечение молодежи европейской, особенно американской культурой;
Интернет, его широкие возможности, быстро развивающиеся компьютерные технологии;
повальное увлечение компьютерными играми;
потребность молодёжи в самовыражении и встречном понимании;
низкий уровень воспитания в семье;
бездумное увлечение низкопробной кино-продукцией, средствами массовой информации.

В настоящее время сленг употребляется в прессе и даже в литературе (причём не только детективного жанра) для придания речи живости. Даже государственные деятели высокого ранга используют в своих выступлениях сленговые выражения. Следовательно, нельзя относиться к сленгу как к чему-то тому, что только загрязняет русский язык. Это неотъемлемая часть нашей речи.

Молодёжный сленг - особая форма языка. Он не остается постоянным. Со сменой одного модного явления другим, старые слова забываются, им на смену приходят другие. Этот процесс проходит очень стремительно. Если в любом другом сленге слово может существовать на протяжении десятков лет, то в молодёжном сленге лишь за прошедшее десятилетие бурного мирового прогресса появилось и ушло в историю невероятное количество слов. Но есть и такие вещи, которые не подверглись особым изменениям. Но и их сленговые обозначения не остаются неизменными. Идёт процесс смены поколений, и те слова, которые казались модными и смешными пять-семь лет назад, сейчас выглядят устаревшими. Меняется мода, тенденции в обществе, некоторые слова просто надоедают.

7. Анкетирование обучающихся

В опросе принимало участие 97 учащихся.

Обучающиеся должны были ответить на следующие вопросы:

1. Что, по-вашему, сленг:

Б) стремление быть заметным в обществе?

2. Используете ли вы сленговые слова в своей речи?

3. Для чего вы употребляете сленг в своей речи?

А) модно, современно

Б) для связи слов

В) делают речь понятнее

4. Можете ли вы обходиться без них?

В) не думал об этом

5. Как вы считаете, нужен ли сленг в речи?

В) не думал об этом

6. Источники пополнения речи сленгом:

В) Газеты, журналы

Результаты опроса приведены в диаграммах.

Словарь молодёжного сленга

батоны –кнопки клавиатуры

ботаник – чересчур прилежный, занудный ученик

все пучком – отлично

выпасть в осадок – удивиться

гоблин – старомодный человек

днюха – день рождения

ежу понятно - весьма очевидно

карандаши в стакане – родители дома

мобила – мобильный телефон

параллельно – безразлично, все равно

не париться – не думать

респект – знак полного одобрения

тормоз – медлительный человек, плохо соображающий.

чеснок – честный человек

В результате моего исследования было выявлено, что обучающиеся нашей школы активно используют сленг в своей речи. Использование нелитературной лексики чаще всего наблюдается при общении школьников друг с другом и при выражении какого-либо чувства. Ученики считают, что эмоции и чувства, их переполняющие, невозможно выразить литературным языком. Я поняла, что ребята, употребляя сленг, следуют за модой, боятся показаться смешными, если начнут разговаривать литературным языком. Кроме этого, присутствует элемент самоутверждения, своеобразного протеста против окружающей действительности.

8. Заключение

В процессе исследования я убедилась в том, что употребление молодёжного сленга напрямую зависит от культурного и интеллектуального уровня говорящего! Неспособность найти в своём лексиконе общеупотребительное или литературное слово, недостаточный словарный запас в их речи восполняется жаргонной лексикой.

И моя гипотеза о том, что молодёжный сленг в речи современных подростков является устойчивым и активно развивающимся языковым явлением, оказалась верной.

Какой же выход? Подрастающее поколение должно чётко для себя уяснить, что грамотная речь в современной России – это модно, это показатель образованности человека. И если нынешний подросток хочет быть успешным и востребованным в будущем, то он настойчиво должен формировать свою языковую культуру больше читать мыслить спорить отстаивать свою точку зрения.

Но всё-таки я уверена, что каждый гражданин своей страны должен совершенствовать свой язык, чтобы быть широко образованным, воспитанным, свободным и высоконравственным человеком, ориентировавшимся в современных условиях жизни.

Итак, в ходе исследовательской работы я решила поставленные задачи, подтвердила гипотезу и пришла к следующим выводам: использование сленга в повседневной речи школьников участилось по следующим причинам:

1. социальные факторы (приоритет материальных ценностей, разделение общества на богатых и бедных, изменение межличностных отношений приводит к протесту, который выражается повышенным использованием сленга при общении);

3. влияние средств массовой информации на речь современной молодёжи.
Многие сленговые слова и выражения 80-90-х годов современные школьники активно употребляют и сегодня, тем не менее, появилось много новых сленговых слов и выражений, значит сленг, как и язык вообще, постоянно обновляется.

Рекомендации д ля тех, кто желает исключить из речи жаргонизмы, советую:

1) читать хорошую литературу;

2) включить самоконтроль за речью, своей и чужой;

3) практиковать выступления перед аудиторией и дружеские беседы;

4) повышать самооценку, чтобы быть уверенным в своих словах.

Всё это ведёт к повышению уровня общей культуры, в том числе и культуры речи.

Литература:

1. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: Современное написание: в 4 т. / В. И. Даль. - М.: Астрель: АСТ, 2002. - 2002. - 1158 с.

2. Розина Р.И. Состояние и тенденции развития общего русского сленга. [Текст] / Р.И. Розина. – М.: Русский язык, 2000. – 142 с.

3. Кронгауз М. И. Русский язык на грани нервного срыва. [Текст] / М.И. Кронгауз – М.: Языки славянских культур, 2007. – 90 с.

4. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. 10-11 кл.- М.: Дрофа, 2001. – 464 с.

Читайте также: