Самый комический эпизод в ревизоре реферат

Обновлено: 02.07.2024

Пьеса “Ревизор” — яркое доказательство того, насколько талантливым и выдающимся русским писателем был Николай Васильевич Гоголь. Тонкая сатира, искрометный юмор, ирония, комичные персонажи — всё это отличительная черта творчества этого великого классика. И именно в комедии “Ревизор” сатирическое мастерство Гоголя поднимается на самый пик. В пьесе мы видим не только удачно скомпонованный сюжет, но и точно собранные действующие лица, имена которых вскоре станут нарицательными.

История создания “Ревизора” лишь доказывает то, что эта пьеса не выдумана автором. Она не остроумный плод фантазии Гоголя. Она — кропотливо собранный и нанизанный на нить сюжета собирательный образ всего общества того времени. Гоголь берет один средний по всем параметрам уездный город, называет его “город N” и просто пичкает его всеми пороками, которые были и даже сейчас есть в подобных городах. Автор гипертрофирует, иронизирует, выделяет самые комичные детали. Но город всё равно живой, реальный и поныне существующий — мы все это понимаем. Там взяточничество, блат, казнокрадство, произвол чиновников, разруха, бедность простых людей и всё то, что можно встретить в самом обычном, а значит в почти любом населённом пункте нашей страны.

Гоголь очень мастерски использует гротеск, намеренно усиливает до уродства комический эффект. Образ каждого персонажа идеализирован и “вычищен” до блеска; выделена только та черта характера, которая является определяющей, и она увеличена до безумного. Например, мы видим судью Ляпкина-Тяпкина, который не стесняется брать взятки борзыми собаками, и к тому же он считает себя справедливым; а как контраст к нему нам показана больница села Земляники, где люди голодают и не моются, их никто не лечит, они “мрут, как мухи” и никому до этого нет дела. Подобных контрастов у Гоголя можно встретить много.

Главного героя Гоголь также создает под стать остальным. Он развязный, высокомерный юноша, который обожает брать взятки. Ему было достаточно этих качеств, чтобы с лёгкостью выдать себя за должностное лицо высокого ранга. Чиновники видят то, что хотят видеть, а Хлестаков им просто не возражает. Такой беспредел творится в городе N уже давно и повсеместно, поэтому наш герой там чувствует себя как рыба в воде. Главным рассадником аморальности и произвола мы видим городничего: глупого, жадного, нелепого и смешного человека, которого боятся все люди в этом уездном городке. Хлестаков же, в свою очередь, это прообраз чиновников сверху, из столицы. Он легкомысленен, болтлив, хвастлив, а также до странного молод. Его возраст наводит на местных чиновников мысль, что Хлестаков, очевидно, близкий родственник кого-то ещё выше, что позволило ему получить такую высокую должность за блат. Именно так, и никак иначе они представляют себе возможность получения такой должности — кровные связи, кумовство, взятки.

Очевидно, что чиновники в комедии “Ревизор” — повсеместно плуты и казнокрады, но сатира этого произведения становится еще более глубокой, когда мы видим, что этих чиновников обманул глупец. Вот тогда юмор становится, что называется “сквозь слёзы”. Мы видим в этом “зеркале” себя и понимаем, что таким мир был, есть и будет после нас.

Гоголь использует сатиру как основной прием для обличения людских пороков не просто так. Читателю гораздо легче воспринимать назидание через иронию, переживать даже самые сложные истории с юмором, нежели депрессивное и монотонно-поучительное произведение с длинными наставлениями.

Я считаю самым смешным эпизодом в этом произведении – то, как жили Хлестаков и его слуга до того счастливого для них случая, когда глупцы сами пришли молодого человека убеждать, что он для них очень важный гость.

С самого начала Осип очень комично рассуждает! В первую очередь, он ругает своего барина. При этом слуга-лентяй развалился на его кровати, а после ещё будет отрицать, что она измята! Так вот, он и рассказывает, какой хвастун и игрок его хозяин. Деньги все промотал, ему бы только выпендриваться. (И всё это оказывается правдой, ведь сам Хлестаков хотел бы ещё отыграться в карты, а ещё мечтает подъехать на шикарной карете к соседям, чтобы их впечатлить.) Ещё Осип предложил бы, если б его кто спрашивал, Хлестакову старшему всыпать мальчишке!

Два месяца они едут из Питера, что даже для той эпохи долго. Деньги все по пути промотали… Осип ещё и передразнивает хозяина, который всегда требует лучший номер и питание.

Но так им и надо, все они там друг друга стоят! Дальше тоже всё смешно, но эти эпизоды просто задают тон. Был бы ревизор честным или идейным человеком, так это было бы другое произведение – более серьёзное, а тут просто всё смешно. Но идея, критика, юмор, конечно, тут есть! А вот положительных персонажей нет, всем правильно досталось от автора!

Вариант 2 (смешной эпизод)

Так забавно – я как представлю, смеюсь. И так уже было хорошее начало, когда эти чиновники бегали и придумывали ерунду, а тут ещё эти женщины прямо веселую ноту добавили. Понятно, что дальше будет ещё смешней! Но это самое забавное и даже немного милое завершение первого действия. Дальше эти дамы тоже весьма забавно себя ведут, хотя занимают скромное место в повествовании. Но я думаю, что можно было бы и побольше о них! Хотя кому-то может нравиться ещё какой-нибудь персонаж, но про всех ведь не напишешь… И так тоже очень хорошо!

Самый комический эпизод в Ревизоре

Несколько интересных сочинений

Мне кажется, ее сразу видно, даже издалека. Глаза у человека горят, сердце быстро стучит, вот-вот вырвется наружу.

Основатель Троице-Сергиевой лавры родился в семье ростовского боярина Кирилла. С детства мальчик прославился чудесами, похожими на встречающиеся в жизнеописаниях других святых

На самом деле этот вопрос стоит не только перед Россией, но и перед каждой страной земного шара. Проблемы экологии уже давно стали не локальными проблемами отдельных регионов, а глобальными проблемами всего человечества

Пространство, полное загадок и тайн, окружающее нашу родную обитель, манит красотой и величием далеких звезд и гигантских галактик. Космос бесконечен и полон тайн, которых он от нас скрывает

На протяжении трех лет с 1830 года Гоголь ходил на занятия, которые проводились на территории Академии искусств. Там он был вольноприходящим студентом, поэтому посещал далеко не все мероприятия и занятия

Собрала для вас похожие темы сочинений, посмотрите, почитайте:

Сочинение на тему: Самый комический эпизод в Ревизоре

И как она читает письмо своего мужа! На счету написано, что икра и огурцы отмечены как соленые. Здесь Анна все перепутала. Забавно, когда комната замусорена желтыми бумагами. Как это?! А также о лучшем вине. Ты должен спросить, но если его обманут, они прорубят его подвал! У вашего мужа должно быть чувство обмана! Хорошо заботиться о жене и доме — им ничего не нужно на обед, они будут есть в богом забытом месте. Это хорошее место для них, чтобы поесть. Надеюсь, это не экономика! Не есть дома… Зачем губернатору сокращать расходы?

В любом случае, забавно, как они разговаривают… Просто у каждого есть странный способ, у каждого свой интерес. Я много смеялся, когда читал тот эпизод, а потом прочитал его снова. Другие эпизоды тоже забавные, но они просто очень известны, а этот не так уж часто встречается! Либо ты где-то видел остальных, либо просто знаешь, что там будет. А этот, по-моему, забавный.

Образовательный сайт для студентов и школьников

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

время действия комедии

рекомендации по чтению комедии

идейно – художественное своеобразие комедии

средства сатирической типизации

новаторство Н. В. Гоголя – комедиографа

Творческий этап 11

вопросы для анализа эпизода первой встречи Хлестакова с городничим 11

анализ эпизода как самостоятельного фрагмента произведения 12

I . Введение

Среди разнообразных видов письменных работ по литературе, ставших традиционными, анализ эпизода произведения занимает все более важное место. Это определяется его специфическими особенностями:

Небольшой объем анализируемого отрывка

Связь эпизода с тематикой и проблематикой произведения

Значение эпизода для характеристики персонажей произведения, раскрытия его идейного смысла

Роль художественных деталей, при помощи которых писатель достигает полноты изображаемой картины

Роль использованных автором средств языковой выразительности.

Анализ эпизода драматического произведения имеет свои отличительные черты, вытекающие из особенностей драмы: ее сюжетно – композиционное своеобразие, роли Ремарк, реплик персонажей, мизансцен.

Необходимо разъяснить, как строится пьеса: афиша, акты (действия), явления (сцены), монологи, диалоги, реплики в сторону, ремарки; как обозначается место и время действия; как графически обозначается речь действующих лиц (фамилия или имя героя, часто авторская ремарка, затем текст речи), каковы сюжетно-композиционные особенности пьесы (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка).

Задание детям:

2. Откройте афишу, познакомьтесь с действующими лицами (25 конкретных действующих лиц разного ранга и положения и множество гостей, купцов, мещан, просителей без имени. Уже чтение афиши позволяет предположить, что в комедии дана широкая картина жизни уездного города).

5. Дадим рекомендации к чтению комедии:

- читать, обращая внимание на тональность реплик, на авторские ремарки, на настроение, пронизывающее каждую реплику, каждую сцену, и его изменение.

- читать, помня, что смех – главный герой комедии, казнящий пороки и утверждающий положительные идеалы.

6. Введем необходимый исторический материал:

Табель о рангах, введенная Петром I в 1722 году

Капитан I ранга

Капитан II ранга

Артиллерии капитан III ранга

Генерал от артиллерии

Генерал от кавалерии

Генерал от инфантерии

Капитан или ротмистр

Штабс-капитан или штабс-ротмистр

Прапорщик или корнет

Действительный тайный советник

Действительный статский советник

Б) Ордена Российской империи.

При Петре I был учрежден орден Андрея Первозванного, при Екатерине I - орден Александра Невского (за военные заслуги). Позднее появились ордена св. Георгия, св. Анны и др. По старшинству ордена впоследствии располагались в таком порядке:

Орден Андрея Первозванного

Орден св. Екатерины

Орден Владимира I степени

Орден Александра Невского

Орден Белого Орла

Орден Владимира II степени

Орден Анны I степени

Орден Станислава I степени

Орден Владимира III степени

Орден Владимира IV степени

Орден Анны II степени

Орден Станислава II степени

Орден Анны III степени

Орден Станислава III степени

Орден Анны IV степени

А) Жанровое своеобразие: комедия социально-политическая, в ней рассматриваются не любовная интрига, не события частной жизни, а явления общественного порядка. Свою задачу Гоголь видит в художественном изображении государственного устройства России и главной фигурой в нем – чиновника.

Сатира Гоголя не ограничивается уездным масштабом, изображая Хлестакова, автор раздвигает границы изображаемого до общероссийского масштаба, показывая чиновничье- бюрократическое правление крепостнической России 30-х годов.

В) Особенности конфликта (столкновение, противоречие, лежащие в основе действия). Выделяют внешнюю и внутреннюю стороны конфликта. Внешний конфликт происходит между Хлестаковым как ревизором и чиновниками города. Этот конфликт основан не на противоречиях между ними, а на недоразумении.

Г) Особенности сюжета. Сюжет – это связанные между собой и последовательно развивающиеся события, изображаемые в художественном произведении.

Экспозиция – это вступительная часть сюжета, показывающая обстановку, в которой будут происходить события, рисующая положение и характеры действующих лиц до начала действия.

Так как сюжет комедии связан с двумя главными действующими лицами, городничим и Хлестаковым, в комедии 2 экспозиции, 2 завязки, 2 кульминации и 2 развязки.

Завязка – это событие, с которого начинается действие.

Завязка линии городничего – его первые слова в комедии о том, что едет ревизор. (Действие 1, явление 1)

Если после первой завязки городничий сравнительно спокоен, он отдает кое-какие распоряжения, теряется в догадках, откуда ждать удара, то после второй завязки городничий повергнут в панический страх, он думает, как обезвредить удар, при этом суетится, делает оговорки, растерян так, что надевает вместо шляпы футляр и обещает поставить Богу огромную свечку.

Драматургическое мастерство Гоголя проявляется в том, что он придумал такую завязку, которая привела в движение всех действующих лиц комедии. Каждый из героев встревожен известием о ревизоре и ведет себя в соответствии со своим характером и своими преступлениями против закона.

Начало развития действия – личная встреча городничего и Хлестакова. (Явление 8, действие 2)

Кульминация линии городничего – Действие 5, явления 1-7. Городничий, подобно Хлестакову, упивается своим будущим высоким положением. Он торжествует, грозит, он мысленно уже получил право унижать других. В этой сцене Гоголь изображает явление, которое может быть названо хлестаковщиной.

Развязка линии Хлестакова – его сватовство и отъезд. (Действие 4, явления 14-16)

8. Отметим средства сатирической типизации, использованные Гоголем.

Б) Речевые характеристики:

В) Говорящие фамилии (Ляпкин-Тяпкин, Держиморда и др.).

Г) Комичные ситуации, оговорки (городничий надевает футляр вместо шляпы и приказывает городовым взять в руки по улице).

Д) Парные персонажи (Бобчинский и Добчинский).

Е) Любовная интрига носит пародийно – комический характер.

Ж) Непосредственное выражение авторской позиции (ремарки, замечания для господ актеров, немая сцена, данная в виде описательного текста).

9. Познакомим учащихся с проявлениями новаторства Гоголя – комедиографа.

- Широта охвата жизненных явлений, правда жизни,

- предельная конкретность положений,

- необычность происходящих событий,

- стремительность в развитии действия,

- социально – психологическая разработка характеров,

- глубокая мотивировка поступков персонажей,

- яркость. Броскость образов, их неповторимость и типичность,

- ориентация на передовую, демократическую аудиторию,

- смелое применение гротеска и гиперболы,

- острота и злободневность темы,

- языковое мастерство, соответствие роли персонажа его социальному, служебному положению, образованию, характеру, полу, возрасту, конкретной ситуации.

- использование традиций народного театра: комическая несообразность, путаница, поговорка, пословица, присловье, меткость фамилий,

- отсутствие положительного сценического персонажа,

- наличие внесценических участников пьесы (смех как положительный герой, страх как возрастающее от действия к действию чувство персонажей)

III . Творческий этап

После изучения комедии обращаемся к анализу ее отдельных эпизодов.

Вопросы для анализа:

1. Вступление.

А) Отметьте своеобразие драматургии Н. В. Гоголя: ее сатирическую направленность, жанровое своеобразие, особенности конфликта и сюжета (необходимо сказать о таких чертах, которые наиболее ярко отражены в анализируемом эпизоде).

Б) Сформулируйте тезис о месте и роли эпизода первой встречи Хлестакова и городничего.

2. Основная часть. Анализ эпизода как самостоятельного фрагмента произведения.

А) Дайте краткую характеристику персонажей на момент начала действия эпизода:

- О чем думал городничий по пути в гостиницу?

- Чем был занят Хлестаков с утра до прихода городничего? Каково его эмоциональное состояние перед встречей с городничим?

В) Как меняется поведение героев в ходе встречи? Какими художественными средствами Н. В. Гоголь передает усиление страха персонажей?

Г) В чем заключается комизм данной сцены?

Д) Проанализируйте реплики в сторону, сказанные городничим. Как они характеризуют героя? Почему у Хлестакова нет реплик в сторону?

Е) Какой эпизод этого явления можно считать кульминацией? Обоснуйте свою точку зрения.

Ж) Как проявляется новаторство Н. В. Гоголя, использовавшего старую сюжетную коллизию, основанную на недоразумении и путанице?

З) Сделайте вывод о чертах характера, нравственных качествах, идеалах, жизненных целях персонажей, выявленных при анализе эпизода.

И) Какова роль второстепенных персонажей – городских помещиков Добчинского и Бобчинского – в этом эпизоде?

К) Как эпизод встречи городничего и Хлестакова задает направление дальнейшему развитию действия?

3. Сделайте заключение о роли эпизода первой встречи Хлестакова и городничего как важного этапа развития конфликта, необходимого для понимания идейного смысла комедии.

Чувства Хлестакова к моменту встречи с городничим более разнообразны и менее определенны, так как он не затрудняет себя разобраться в своих ощущениях: здесь и неутоленный голод, и недовольство окружающими людьми, и чувство превосходства столичного франта перед провинцией, и страх перед неизвестностью будущего.

Городничий пытается овладеть положением: говорит почтительно, держа руки по швам, лепечет о жене и маленьких детях, дрожа, признается во взятках и применении физических наказаний, а сам лихорадочно думает, как подступиться к необычному ревизору. О его внутреннем состоянии свидетельствуют не только авторские ремарки, но и реплики в сторону, которые показывают его многолетнюю привычку говорить одно, делать другое, а думать при этом третье, привычку лицемерить и приспосабливаться ради личной выгоды.

У Хлестакова нет ни одной реплики в сторону, но это тоже не характеризует его положительно, наоборот, это говорит о его легкомыслии, о неумении думать и анализировать: у него, что на уме, то и на языке.

Не зная, как подступиться к такому необычному ревизору, Сквозник-Дмухановский решает рискнуть и использовать против него давно испытанное средство – дать взятку. Он осторожничает, боится, что Хлестаков, сказав о своих денежных затруднениях, лишь проверяет его, но, не видя другого выхода, предлагает деньги. Этот момент – кульминация сцены: положение каждого персонажа отчаянное, деньги сразу делают ситуацию более спокойной. Облегченно вздыхает городничий, весело и радушно звучит голос Хлестакова, пересчитавшего деньги.

Дальнейший разговор Хлестакова и городничего строится на несоответствии видимого и мнимого. Страх затмил разум городничего, он слушает откровения Хлестакова и видит в них тонкую игру такого же хитрого, как и он сам, человека. Гоголь использует старую сюжетную коллизию, основанную на недоразумении и путанице, но использует ее новаторски: он показывает, как страх чиновника превращает на глазах у зрителя ничтожного Хлестакова в грозную фигуру ревизора.

В этом эпизоде принимают участие бессловесные Бобчинский и Добчинский. Один из них на протяжении всего разговора городничего и Хлестакова стоит навытяжку, всем своим видом выражая страх и почтение. Другой то и дело заглядывает в дверь, не справляясь со своим любопытством, и тут же в испуге прячется. Эти городские сплетники расширяют границы эпизода и показывают, насколько глубоко сидит в русском человеке страх перед начальством, ведь помещикам Бобчинскому и Добчинскому не может быть вреда от ревизора: они нигде не служат.

IV . Заключение

Библиография.

Беленький Г. И. Литература в 8 классе. Методические советы.- М.: Просвещение, 1997.

Буслакова Т. П. Русская литература XIX века.- М.: Высшая школа, 2003.

Гоголь Н. В. Ревизор.

Докусов А. М., Маранцман В. Г. Комедия Н. В. Гоголя в школьном изучении.- Л.: Просвещение, 1975.

Золотарева И. В., Крысова Т. А. Поурочные разработки по литературе. 8 класс.- М.: ВАКО, 2004.

Карнаух Н. Л., Щербина И. В. Письменные работы по литературе.- М.: Дрофа, 2002.

Читайте также: