Русский язык в социальных сетях реферат

Обновлено: 02.07.2024

Выявление характера и особенности специального искажения слов русского языка в виртуальном пространстве сети Интернет. Причины использования интернет-сленга при общении в социальных сетях. Сравнительный анализ отношения к интернет-сленгу детей и взрослых.

Рубрика	Иностранные языки и языкознание
Вид	контрольная работа
Язык	русский
Дата добавления	29.03.2016
Размер файла	914,8 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 111

с углубленным изучением немецкого языка

Калининского района Санкт-Петербурга

Исследовательская работа по русскому языку

Грибалёва Алина Константиновна,

ученица 11 класса

Чеснова Мария Геннадьевна,

учитель русского языка и литературы

1. Социальные сети: что это такое?

2. Влияние социальных сетей на русский язык

1.1 Общение в социальных сетях, интернет-сленг

1.2 Причины образования компьютерного сленга

3. Исследование причин использования сленга пользователями социальных интернет сетей

4. Интернет этикет

Цель: выявление характера и особенностей специального искажения слов русского языка в виртуальном пространстве сети Интернет.

2. Выяснить причины использования интернет-сленга при общении в социальных сетях.

3. Изучение, сравнительный анализ отношения к интернет-сленгу детей и взрослых на основе анкетирования,

4. Обобщение и систематизация данных, формулирование выводов и предложений по теме;

5. Оформление результатов исследования в виде письменной работы и мультимедийной презентации.

Гипотеза: интернет язык сленг

Неправильное написание слов, различные сокращения, заимствования и употребление интернет-сленга при общении в социальных сетях ведёт к снижению грамотности подростков и пагубно влияет на русский язык.

Объект исследования: социальные сети,

Предмет исследования: общение в социальных сетях, интернет-сленг

1. Частично-поисковый метод (сбор информации, работа с интернет-источниками).

2. Метод социологического опроса (анкетирование).

3. Метод анализа (обработка анкет, сопоставление данных)

4. Аналитический метод (выводы, подтверждение или опровержение гипотезы).

1. Исследовать социальные сети их влияние на русский язык

2. Анализировать полученную информацию.

3. Выяснить степень влияния социальных сетей на русский язык.

Актуальность темы можно объяснить тем, что существуют проблемы, которые возникли с появлением интернет-сленга и не решены до настоящего времени:

1) сетевой язык уже превратился из модного течения в новый стиль онлайнового общения, и правописания на сайтах, блогах и чатах, наличие орфографических ошибок входит в привычку и становится причиной падения грамотности;

2) сетевой язык наступает теперь не только из виртуального пространства, но и с экранов телевизоров, из радиоприемников и со страниц печатных СМИ;

4) невозможно постоянно выражать свои мысли и эмоции с помощью сленга, а потом, когда того требуют обстоятельства, заговорить красиво, грамотно, свободно.

К сожалению, сейчас для русского языка настало трудное время. Стремительные негативные изменения, которые происходят в нём, заставляют многих учёных, исследователей всё чаще и чаще говорить о том, что он истощается, теряет свой блеск, глубину.

В чём причина негативных тенденций в развитии русского языка? Большинство исследователей сходится во мнении, что проблема основана на слишком активном проникновении в литературный язык разговорного, просторечного языка.М. А. Кронгауз. Русский язык на грани нервного срыва // М.: Знак, Языки славянских культур, 2009, с.34

Сегодня Интернет имеет около 112 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира. Ежемесячно размер сети увеличивается на 7 - 10%.

По данным фирмы АlехаInternet, объем информационного наполнения глобальной информационной сети составил в 1998, году около 12 терабайт (12x10 12 байт) информации. С чем это сравнить? Информационная емкость легендарной Александрийской библиотеки примерно 10 11 байт. Согласно результатам того же исследования, в среднем в Сети ежедневно появляется полтора миллиона новых страниц - около 20 в секунду.Виноградова, Т.Ю. Специфика общения в Интернете / Т.Ю.Виноградова // Русская и сопоставительная филология: Лингвокультурологическийаспект. - 2004. - №11. - с.63

Интернет делают притягательным следующие его свойства:

2) возможность для реализации представлений, фантазий с обратной связью (в том числе возможность создавать новые образы "Я"; вербализация представлений и/или фантазий, не возможных для реализации в обычном мире, например, киберсекс, ролевые игры в чатах и т.д.);

3) чрезмерно широкая возможность поиска нового собеседника, удовлетворяющего практически любым критериям (здесь важно отметить, что нет необходимости удерживать внимание одного собеседника - т.к. в любой момент можно найти нового);

Всемирная паутина ввела в наш язык общения новыми терминами. И если раньше влияние сети было заметно лишь в узких кругах немногочисленных пользователей, то теперь стали нормальным языком и даже модным стилем общения, особенно в среде молодежи, но не только.

1. Социальные сети: что это такое?

В начале нашего исследования мы решили разобраться в том, что же такое социальные сети и какие из них популярны в России?

Социальные сети - это сайты, созданные для объединения большого количества людей, увлеченных одной или несколькими идеями.

Характерными особенностями социальной сети являются:

* создание личных профилей (публичных или полупубличных), в которых зачастую требуется указать реальные персональные данные и другую информации о себе (место учёбы и работы, хобби, жизненные принципы и др.);

* возможность задавать и поддерживать список других пользователей, с которыми у него имеются некоторые отношения (например, дружбы, родства, деловых и рабочих связей и т. п.).

Рейтинг социальных сетей по популярности в России (по данным интернет-исследования за 2015 год):

Судя по этим данным, самыми популярными являются ВКонтакте и Одноклассники.

Среди лиц с высшим образованием пользуются интернетом 82%, а с образованием ниже среднего - 45%. Больше всего пользователей в Москве - 80%, а меньше всего среди сельских жителей - 51%.

Особенно активно компьютер и интернет используется в возрасте с 12 до 40 лет. И если 20-40-летними они используются, в большей степени, для работы, то в подростковом возрасте - это средство развлечения и общения.

Это не может не сказаться на развитии средств общения подростков, в частности речи. Хотя социальные сети сами по себе ни на что влиять не могут. Это не более чем устройство. На язык влияют пользователи, которые, используя различные сетевые возможности, пытаются общаться в социальных сетях.Леонтович, О.А. Проблемы виртуального общения / О.А.Леонтович // Полемика. - 2000. - №7. - с.4.

Положительные стороны интернет-общения в социальных сетях.

1. Подросткам нравится использовать Интернет-сленгом. Их радует, когда им пишут на таком же сленге. Это их раскрепощает, они могут свободно общаться на любые темы. Таким образом, ребята перестают ощущать одиночество и не остаются со своими проблемами один на один. В наше время это очень важно.

2. Сленг позволяет общаться быстро, что весьма удобно в наше время. Обычно в чатах и в VK (ВКонтакте) переписка ведется сразу с несколькими людьми, и поэтому здесь скорость написания тоже важна.

3. Такой язык делает общение простым, доступным и веселым.

Отрицательные стороны интернет-общения в социальных сетях.

1.Из-за увлечения Интернет-сленгом подростки пишут с ошибками, искажающими устную и письменную речь не только на форумах, но и в повседневной жизни (в частности в тетрадях по русскому языку).

2.Неправильная речь звучит не только в Интернете, но и с экранов телевидения, в эфире радио, т.е. в повседневной жизни.

3.В речи подростков появляется много иностранных слов, употребляющихся без перевода (варваризмы).

4.Интернет-общение содержит много нецензурных фраз, приводящих к засорению языка.

2. Влияние социальных сетей на русский язык

Безграмотность -- когда люди уверены, что пишут правильно, а на самом деле это не так.

Можно ли научить человека писать грамотно?

Можно, конечно. Было бы желание. Есть два вида грамотности: когда знаешь ответ и когда знаешь, где найти ответ.

Понятие врождённой грамотности очень относительно. В любом случае надо учить человека пользоваться словарями и справочниками.

- Ну вот, я же тебе говорю: находишь торент-файл, создаешь свой никнейм на сайте и качаешь сколько хочешь, а лучше сам периодически заливай, а то забанят.

Если бы подобный разговор услышал кто-нибудь хотя бы лет 15 назад, то точно ничего бы не понял и даже примерно не догадался, о чем идет речь.

В эпоху царской России, на приемах у знатных персон своего времени, аристократия пользовалась французской речью, ведь нужно было приятно выделиться, так сказать, себя зарекомендовать. Прошел век, но психология в этом деле осталась прежней. Новая манера общения, приправленная словцом из виртуального мира - это очень модно. Мало того, от этого не откажутся, и через несколько лет. Потому что слов может быть множество, каждый раз новые.Трофимова, Г.Н. Языковой вкус интернет-эпохи в России: Функционирование русского языка в Интернете: концептуально-сущностные доминанты / Г.Н.Трофимова. - М.: Изд-во РУДН, 2004. - с.380

Лингвисты сегодня не столько обеспокоены тем, что происходит в русском языке, сколько активно занимаются изучением того, что там происходит.

Именно Интернет оказался в России той лакмусовой бумажкой, которая вскрыла истинную ситуацию с языковой грамотностью массовой аудитории.

До появления Интернета спонтанная речь проявлялась, прежде всего, в своей устной форме, которая была одномоментной. В Интернете спонтанная разговорная устная речь неизбежно должна быть зафиксирована в письменной (а точнее, в печатной) форме.Валиахметова, Д.Р. Письменная разговорная речь в контексте особенностей Интернет-дискурса / Д.Р.Валиахметова // Бодуэновские чтения: Бодуэн де Куртенэ и современная лингвистика: Междунар. науч. конф.- Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2001.- Т.2.- с.7

Следовательно, все речевые и языковые ошибки также фиксируются на письме. Формула "личность=текст или личность=язык" становится в Интернете аксиомой, так как все речевые индивидуальные особенности оказываются на виду в буквальном смысле слова.

То, как искажается русский язык в сети, ужасает не просто лингвистов, но и всех, кто хоть сколько-нибудь грамотен.

И давайте подумаем о том, что русский современный литературный язык - это наш язык, это наша страна, и мы его должны сделать таким, каким его хотим видеть мы. Ничего не боясь и ничего не опасаясь.

2.1 Общение в социальных сетях, интернет-сленг

Интернет-сленг и литературный русский язык -- совершенно разные вещи.

Грамматическое освоение русским языком некоторых заимствований сопровождается их словообразовательной русификацией: зиповать, зазипованный, зиповский (от англ. zip -- формат сжатия данных); юзерский (от юзер) -- пользовательский; юзанный (от юзать) -- использованный, бывший в употреблении; юзверь (от юзер и зверь) -- опытный, продвинутый пользователь, не обладающий навыками админа.Галичкина, Е.Н. Специфика компьютерного дискурса на английском и русском языках // Автореферат на соискание учен. степени канд. филол. наук. - Волгоград: ВГУ, 2001. - с.24

Также существуют глагольные метафоры: тормозить -- крайне медленная работа программы или компьютера, сносить, убивать -- удалять информацию с диска, резать -- записывать информацию на оптический диск (в этом случае резак -- записывающее устройство).

Есть ряд синонимов, связанных с процессом нарушения нормальной работой компьютера, когда он не реагирует ни на какие команды, кроме кнопки reset (афоризм на семь бед один reset). В таком случае о компьютере говорят, что он повис, завис, встал, упал.

Многие слова компьютерного жаргона образуются по словообразовательным моделям, принятым в русском языке. Например, суффиксальным способом. Весьма распространённым является суффикс -к-:

игровой жаргон -- леталка, стрелялка, ходилка, бродилка;

утилиты -- смотрелка, сжималка, чистилка, рисовалка.Лихолитов П.В. Компьютерный жаргон. // Русская речь - 2007. - №3 - с.184

С суффиксом -ов: (игровые) мочилово, стрелялово, ходилово.

С суффиксом -яш, -к: полезняшки (утилиты).

Часто используюется упрощение английских терминов: баг (bug -- ошибка в программе), фимча (feature -- программная функция, дополнительная возможность), плагимн (plug-in -- добавление к программному продукту), фикс (fix -- исправление ошибки). Например, возможен такой текст:

Этонебаг, этофича. Галичкина, Е.Н. Специфика компьютерного дискурса на английском и русском языках //Автореферат на соискание учен. степени канд. филол. наук. - Волгоград: ВГУ, 2001. - с.24

Кроме того, обитатели чатов практически полностью лишены вспомогательных средств: тембра речи, акцентирования части высказывания, эмоциональной окраски, тембра голоса, его силы, дикции, жестов и мимики.

Самый простой эмотикон состоит из двоеточия, тире и закрывающейся скобки, напечатанных последовательно, и выглядит так: : - ) Если посмотреть на такой значок под углом в 90 градусов, станет ясно, что это улыбка, которую собеседник адресовал вам.

С некоторых пор начали создаваться даже специальные словари эмотиконов и акронимов.

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.

Вряд ли в ежедневных заботах кто-то из нас обращает внимание на то, какими словами пользуется в социальных сетях. Сейчас очень редко можно встретить в социальных сетях правильно написанный текст по всем правилам русского языка. Не признаются обязательными общепринятые языковые нормы – лексические, грамматические, орфоэпические, стилистические.

Функционирование русского языка в разных социальных сетях таких как (ВК, Instagram , WhatsApp , Twitter , Telegram и другие) рассматривается как наносящее ущерб и вредящее русскому языку. Повсюду мы постоянно можем увидеть людей, сидящих в своих смартфонах и азартно переписывающих со своими друзьями. Посещая различные сайты, чаты, общаясь в социальных сетях, я заметила, что в виртуальном пространстве слова русского языка часто употребляют не по правилам и заменяют другими словами, поэтому меня стало интересно изучить особенности языка в разных социальных сетях.

Актуальность моего проекта заключается в том, что сейчас многие подростки неправильно употребляют русские слова, не ставят знаки препинания, не употребляют правила стилистики, поэтому мы решили взять данную тему для проекта, чтобы рассказать об особенностях русского языка в социальных сетях и наметить пути решения проблемы.

Цель работы- изучить особенности языка в социальных сетях подростков.

1) Изучить особенности русского языка в соц.сетях.

2) Исследовать, какие слова подростки употребляют в соц.сетях .

3) Узнать дополнительную литературу по данной теме.

4) Провести опрос среди учащихся 8 классов.

5) Наметить пути решения проблемы

Проблемой проекта является: Неправильное употребление слов в социальных сетях, разрушение норм.

Глава 1. Особенности русского языка в социальных сетях.

1.1.Влияние социальных сетей на русский язык.

1.2.Особенности общения в социальных сетях.

Интернет сленг часто становиться ребусом даже для опытных пользователей сети. Электронная коммуникация стала неотъемлемым элементом социальной активности современного человека. Рост популярности электронных сетей обусловил необходимость пересмотра феноменологии общения с учетом новых технологических возможностей. Люди стали употреблять такие слова как: Инет – (нэт) глобальная всемирная сеть Интернет, Ава – (Аватар) небольшой рисунок который юзер выбирает себе в качестве “лица”. Применяется в соц. сетях, блогах, форумах и т. д., Гуглить – искать что - нибудь с помощью поисковика Google, ЛОЛ – LOL. означает если дословно: laughing out loud или ещё lots of laughing. В переводе на русский: громко смеюсь (не обидный смех) и многие другие слова.

С одной стороны, существует мнение, что Интернет заставляет язык развиваться более высокими темпами, отражая тенденции стремительного общественного развития. С другой стороны, приходится констатировать наличие негативных тенденций. Возникает одномерный подход к дискурсу, неумение различать жанровую и стилистическую уместность языковых средств.

Из-за заниженных требований к этикету страдает уровень вежливости и уважения к собеседнику (имя-обращение, написанное с маленькой буквы, разговорный стиль в письме студента к преподавателю или подчиненного к начальнику, отсутствие знаков препинания, превращающее письмо в свободный поток сознания).

Страдает текстовая оформленность, речевые действия становятся более свернутыми, исчезает вариативность.

Поскольку технические возможности обеспечивают одинаково легкое использование того и другого языка, следовательно, выбор языка зависит только от коммуникативных интенций пользователей.

Общение в социальных сетях – основной образ жизни современного подростка. главная проблема состоит в том, что многие подростки становятся полностью зависимыми от социальной сети, они уже не могут представить свою жизнь без неё. Из этого вытекает множество проблем, одна из которых, негативное влияние социальных сетей на речь, грамотность учащихся.

Вложение	Размер
issled.rabota.docx	448.04 КБ

Предварительный просмотр:

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Темясово

муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан

Исследовательская работа по теме

«ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ИНТЕРНЕТ-СЕТЕЙ

Выполнила: ученица 6в класса

Руководитель: учитель русского языка

и литературы Абсалямова Г.Г.

Глава 1. Общение в социальных сетях – часть образа жизни

Глава 2. Использование смайлов и графических знаков . 7

Глава 3. Анализ влияния социальных сетей на речь учащихся ……………….9

Глава 4. Результаты анализа опроса учащихся ………………………………..12

Конечно, данная проблема является актуальной в любой семье, любой школе. Наша школа борется с этим. Например, на сегодняшний день действует Положение о запрете использования сотовых телефонов учащимися в учебное время. Но все же некоторые ребята нарушают это Положение, на каждой перемене, на уроках можно увидеть некоторых с телефонами на руках.

Таким образом, актуальность темы нашей работы обусловлена тем, что изучение данной проблемы необходимо, так как общение в социальных сетях является не просто времяпровождением, но и становится образом жизни подростка. Из этого вытекает множество проблем, одна из которых, негативное влияние социальных сетей на устную и письменную речь школьников.

Цель работы: в ыяснить, искажает ли виртуальное общение нашу речь и грамотность.

Поставленную перед собой цель можно достигнуть с помощью ряда задач:

Определить наиболее популярные социальных сети среди подростков;
изучить наиболее популярные социальные сети и слова, употребляемые учениками школы;
раскрыть отрицательные факторы влияния социальных сетей на речь учащихся;
исследовать представления учащихся по поднятой проблеме и провести опрос.

Гипотеза: использование особых языковых средств при общении в Интернете негативно сказывается на речи учащихся, снижает грамотность и культуру общения между подростками.

Методы исследования теоретический анализ литературы и Интернетисточников; анкетирование.

В школе мы изучаем русский язык с первого по одиннадцатый класс. Это один из богатых и удивительных языков мира. К сожалению, сейчас для русского языка настало трудное время. Стремительные негативные изменения, которые происходят в нём, заставляют многих учёных, исследователей всё чаще и чаще говорить о том, что он, теряет свой блеск, глубину.

Новизна исследования заключается в том, что данное исследование является своего рода призывом не только для подростков, но и для взрослого населения. Хочется, чтобы люди задумались над тем, что нужно беречь наш язык и не поддаваться влиянию сленга при общении в социальных сетях.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты данного исследования будут полезны как учащимся, так и их родителям с целью сохранения языка. Также материал следует использовать как на уроках русского языка, так и во внеурочной работе по предмету.

Глава 1. Общение в социальных сетях – часть образа жизни современного подростка

В рамках данной работы мною было проведено анкетирование учащихся средних классов (6-8 кл.), целью которого явилась оценка степени влияния социальных сетей на речь учащихся. В анкетировании участвовали 85 учеников.

Проведённое анкетирование показало, что чаще всего школьники посещают социальную сеть ВКонтакте (60%), на втором месте – Одноклассники (26%) и другие (14%) (Приложение 1).

Для регистрации в социальных сетях у каждого свои причины: одни стараются найти старых знакомых и друзей, другие мечтают восстановить былые отношения, а для кого-то это просто удобный способ поддерживать связь и заводить новые знакомства. Спрос на социальные сети растет с каждым днем, затягивая в свои объятия всё больше людей самой разной возрастной категории. Посещают социальные сети чаще для того, чтобы пообщаться с друзьями (55%), для чтения новостей и прослушивания музыки (34%). 11% опрошенных используют доступные Интернет-ресурсы для поиска новых друзей.

Самая главная проблема состоит в том, что многие подростки становятся полностью зависимыми от социальной сети, они уже не могут представить свою жизнь без неё. Постоянно взаимодействуя друг с другом посредством онлайн-переписки, они забывают про личное общение, у некоторых пользователей это доходит до фанатизма, иногда абсолютно не осознавая этого. Со временем у подростка может развиваться патологическая необходимость постоянного пребывания на сайте, от которой он уже не может избавиться самостоятельно. Такая зависимость весьма схожа с наркотической или алкогольной.

Таким образом, общение в социальных сетях является не просто времяпровождением, но и становится образом жизни подростка. Из этого вытекает множество проблем, одна из которых, негативное влияние социальных сетей на речь учащихся.

Глава 2. Использование смайлов и графических знаков

Фактически на сегодняшний день смайлики только информируют об эмоционально окрашенном отношении автора к тексту, просто передавая направленность и степень его эмоций (причем вид смайлика никакого значения не имеет). Как мы видим, эмоциональная палитра весьма бедна.

Глава 3. Анализ влияния социальных сетей на речь учащихся

Далее мною было проведено исследование особенностей функционирования интернет-языка на фонетическом, лексическом, морфологическом и синтаксическом уровнях.

Если литературные предложения осложнены, развернуты, эмоционально окрашены, в них используются инверсии, то предложения из языка Интернета часто сводятся до границ одного слова, звучат примитивно и грубо, хотя и очень эмоционально. Таким образом, обеднение синтаксиса приводит к обеднению речи, а речь связана с мышлением, значит, и мышление человека становится неразвитым.

Итак, главными языковыми проблемами социальных сетей являются следующие: употребление сленга, жаргонных выражений, нарушение орфографии и пунктуации, использование словарных сокращений, что неизбежно ведет к определенной лексической и грамматической деградации. Подростки стремятся в виртуальном пространстве по-новому представить себя, в том числе и через речь, активно используют знаки для выражения эмоций. К сожалению, большинство подростков и старших школьников, нарушая нормы русского языка при общении в сетях, привыкают к неправильной речи и начинают использовать Интернет-язык не только тогда, когда работают за компьютером, но и в повседневной жизни: оформляя записи в учебных тетрадях, общаясь между собой, разговаривая с учителями и родителями.

Глава 4. Результаты анализа опроса учащихся

Чтобы узнать отношение подростков к данной проблеме, нами был проведен опрос пользователей сети Интернет. Учащимся 6-9 классов были предложены вопросы.

Исходя из результатов проведенного опроса, мы пришли к следующим выводам:

-учащиеся больше общаются в жизни, нежели в социальных сетях - 68% из 100%.

- 48% опрошенных при общении в социальных сетях стараются придерживаться норм русского языка, но при этом используют смайлы - 90%, графические сокращения или замену слов - 73%.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что современные подростки выражают свои мысли быстро и эмоционально, не обращая внимания на грамотность.

- 22% не могут отказаться от использования смайлов и всевозможных сокращений, аббревиатур при общении в социальных сетях, что говорит о небольшом объёме словарного запаса.

Результаты социологического опроса учащихся дают нам возможность утверждать, что

- при общении в социальных сетях не все учащиеся используют орфографические правила, но большая часть опрошенных старается их соблюдать;

- выражению мысли учащиеся предпочитают смайл или графическое обозначение, что делает речь учащихся скудной.

Раньше, когда не было Интернета и спутникового телевидения, люди читали книги. Соответственно, у них развивалась зрительная память, и они писали грамотно. Сейчас среди подростков, не читающих произведения классической литературы, говорящих на сленге, наблюдается всеобщая безграмотность. Таким образом, интернет-общение способствует развитию безграмотности у молодого поколения.

Результаты проведённой работы по данной теме показали следующее.

Во-первых, общение в интернете, которое не заставляет задумываться над тем, как ты пишешь, почему так говоришь, оказывает на речь современного подростка отрицательное влияние, так как ребята привыкают к неправильной речи и начинают использовать сленговые выражения не только тогда, когда работают за компьютером, но и в повседневной жизни: оформляя записи в учебных тетрадях, общаясь между собой, разговаривая с учителями и родителями.

Во-вторых, язык засоряется из-за использования большого количества иностранных слов, употребляющихся в речи без перевода. Подростки стремятся в виртуальном пространстве по-новому представить себя, в том числе и через речь, активно используют знаки для выражения эмоций.

Мы считаем, что безграмотность в современном информационном обществе не должна быть нормой. Когда подросток говорит и пишет правильно, это характеризует его как умного, развитого, интеллигентного современного человека.

Русский язык играет значительную роль в жизни каждого из нас. Он выступает как необходимый инструмент для общения между людьми. Кроме этого все учащиеся школ готовятся к сдаче единого государственного экзамена. А русский язык – один из обязательных предметов, по которому необходимо сдавать экзамен. В качестве вступительного испытания большинство ВУЗов, средних специальных учебных заведений также выбирают эту форму экзамена по русскому языку. Кем бы ни хотел стать российский школьник, необходимо сдавать экзамен по русскому языку.

1.Учись тому, чего не умеешь (готовить, кататься на велосипеде и т.д.). 2.Сходи на концерт, в музей, в библиотеку. 3.Собери головоломку из 2000 частей.

5.Понаблюдай за птицами.

6.Поиграй с животными.

7. А вечером посмотри на звёзды!

И тогда три основные составляющие экологии человека: духовная, душевная и физическая будут в полном порядке. А это так важно для растущего организма и для нашего счастливого будущего!

3. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. - М.: АйрисПресс, 2002. 6.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Предметное направление: русский язык

Научный руководитель :

Насухова Издаг Абдуразаковна

учитель русского языка и литературы

Россия, Республика Дагестан, г.Махаччкала

Махачкала 2020

Глава 1. Краткая характеристика социальных сетей как средства общения

1.1 Особенности общения в социальных сетях.

1.2 Возникновение языка общения в социальных сетях.

Глава 2. Влияние общения в социальных сетях на изменения в современном русском литературном языке.

2.1. Заимствованные слова в современном русском языке.

2.2. Использование смайликов в виртуальном общении.

Глава 3. Влияние общения в социальных сетях на речь современного подростка.

3.2. Оценка влияния общения в социальных сетях на речь подростка.

В наше время социальные сети становятся основным способом общения молодежи. В результате стремительного распространения социальных сетей выработался особый язык- сленг, на котором пользователи общаются между собой и который активно расширяет присутствие в нашей повседневной жизни. Сложившиеся в социальных сетях формы общения ухудшают качество речи молодежи, отрицательно сказываются на психологическом и умственном состоянии учащихся, что обуславливает актуальность выбранной темы исследования.

Цель : определить масштабы и факторы негативного влияния социальных сетей на речь подростков.

Методы и приемы :

- анализ информации в социальных сетях;

- лингвистический анализ языка подростков в социальных сетях;

- социологический опрос, анкетирование;

- сбор и анализ информации.

Полученные данные. В результате выполненного исследования с применением опроса учащихся, раскрыт реальный характер негативного влияния социальных сетей на речь подростков, выявлены отдельные аспекты, искажающие родной язык из-за распространения виртуального общения.

Выводы. Итоги данного исследования могут быть использованы как на уроках русского языка, так и во внеурочной работе с учащимися в работе по обеспечению сохранения русского языка.

В связи с динамичным развитием социальных сетей появился особый тип общения подростков между собой, который заметно отличается от принятого в обществе. Многие общепринятые слова заменяются на специальные термины или сленг, которые со временем становятся обиходными и вне социальных сетей, искажая язык.

Поэтому исследование речи подростков в социальных сетях представляется актуальным, что позволит выявить тенденции и выработать пути недопущения массового его распространения в молодежной среде.

В связи с этим, для изучения характерных языковых особенностей и речевых ошибок в социальных сетях решили исследовать поведение молодежи в пространстве социальных сетей.

Важной составляющей данного исследования является потребность определения основных причин ухудшения речевой культуры в социальных сетях, на основании чего можно составить программу мероприятий по улучшению ситуации в данной сфере.

Исследованию данного вопроса посвящено немало трудов зарубежных и отечественных ученых и практиков, которые подтверждают универсальность этой проблемы независимо от страны и национальности.

В целях оценки ситуации в родной школе нами проведено анкетирование учеников, что является авторским вкладом в разработку вопроса, заметно повышает ценность исследования и дает возможность предложить обоснованные меры, привязанные к местным условиям.

Глава 1. Краткая характеристика социальных сетей как средства общения

1.1 Особенность общения в социальных сетях.

Социальная сеть ( от англ. Social networking service ) представляет собой онлайн-сервис, являющийся средством установления связей между его пользователями. Из них наиболее популярными являются Фейсбук, Вотсап, Твиттер, Вконтакте и Одноклассники.

В настоящее время социальные сети являются популярным средством общения молодежи. Мы наблюдаем, что виртуальное общение постепенно начинает вытеснять личное. На наш взгляд, это объясняется тем, что общаться в социальных сетях намного проще и удобнее, поскольку не имеет значения, где находятся собеседники, а также можно свободно говорить на любые темы, не видя друг друга. В обществе возникают опасения, что социальные сети несут угрозу языку, ухудшают его чистоту и ведут к снижению культуры речи подрастающего поколения.

Подростки используют социальные сети, когда им не хватает реального общения с родными или друзьями, которые игнорируют их запросы и обращения, ссылаясь на свою занятость или отсутствие интереса в таком диалоге.

Кроме того, появилась новая форма языкового взаимодействия-письменная разговорная речь. Русский язык существует в социальных сетях в основном в письменной форме, но в условия сетевого общения темп речи приближается к устному речевому варианту. В социальных сетях подростки свободны от использования вспомогательных средств: тембра, эмоциональности, дикции, жестов и мимики, что снижает потребность в речевом общении.

1.2. Возникновение языка общения в социальных сетях.

Общение в социальных сетях привело к возникновению особого языка- языка виртуального общения. Данная форма языка начала постепенно переходить в повседневную жизнь человека: сокращения, смайлики, заимствование.

В связи с этим представленную работу мы начали с ознакомления с различными записями в популярных социальных сетях, на интернет-сайтах, что позволило определить наиболее типичные ошибки:

- написание мягкого знака в конце глаголов;

- правописание гласных в корне слова;

- знаки препинания в сложном предложении.

В результате анализа мы пришли к выводу: особое лингвистическое явление- письменная разговорная речь, существует в интернет- общении и вытесняет современный литературный язык.

Глава 2. Влияние общения в социальных сетях на изменения в современном русском литературном языке.

2.1. Заимствованные слова в современном русском языке.

Заимствованные слова – иностранные слова, пополнившие словарный запас русского языка. Анализ показывает, что подростки широко используют в социальных сетях заимствования, что ускоряет общение и придает речи удобство.

Мы проанализировали, какие слова наиболее часто заимствуются в социальных сетях:

Подобных заимствований с каждым годом становится все больше и больше, что напрямую сказывается на состоянии богатейшего русского языка, в котором нет необходимости пользоваться в таком объеме иноязычными словами для интерпретации тех или иных явлений.

2.2. Использование смайликов в виртуальном общении

Другим направлением ухудшения чистоты русского языка в наши дни является широкое применение подростками в социальных сетях смайликов и других графических знаков.

Смайлик ( от англ. smile - улыбка) является изображением улыбающегося человеческого лица, широко используется в социальных сетях. Следует отметить, что смайлик умеет не только улыбаться, он бывает в разных настроениях: хмурым, удивленным, ошарашенным, злым, строгим и т.д.

Нельзя не отметить, что посредством единичного смайлика порой можно передать эмоциональное состояние человека, для чего в обычной речи потребовался бы целый набор самых разных слов. Поэтому смайлики находят все большее использование, так как они выражают эмоции, понятные собеседнику без лишних слов.

Глава 3. Влияние общения в социальных сетях на речь современного подростка

Для выявления отношения подростков к социальным сетям в рамках данного исследования был проведен опрос среди учащихся восьмых, девятых и десятых классов ( всего 40 человек) по разработанной нами анкете ( приложение 1).

По мнению учащихся, живому общению со своими сверстниками предпочтение отдают 85 % из числа опрошенных, а социальным сетям- 15 %. Из числа опрошенных 45% ребят указали, что при общении в социальных сетях постоянно используют сокращения или замену слов различными графическими знаками ( приложение 2)

О наличии тенденции отхода от языковых норм в молодежной среде свидетельствуют данные о том, что 80 % из числа опрошенных старшеклассников используют в общении смайлики или другие графические знаки. Широкое использование смайликов может говорить либо о желании сократить время на переписку, либо о низком уровне словарного языкового запаса.

О своего рода механическом привыкании подростков к использованию смайликов говорят такие данные: 73 % из опрошенных могли бы отказаться от использования этих самых смайликов и графики.

К тому же только 8 % из участников социологического опроса указали ,что испытывают проблемы при выражении мыслей в устной речи , тогда как 59% не испытывают вообще, 33% периодически. Хочется сделать вывод : активное привлечение детей к чтению художественной литературы и участию в разного рода мероприятиях, направленных на развитие устной речи, будет способствовать расширению лексической свободы.

Это тем более актуально , так как среди опрошенных 52% чувствуют, что частое использование в своей речи изменений в написании слов сказывается на ухудшении грамотности. Откровенное признание негативного влияния общения в социальных сетях должно вызвать беспокойство со стороны родителей, которые могут и должны проводить соответствующую работу с детьми на предмет соблюдения норм языка при виртуальном общении.

Хотя ни для кого не секрет, что происходит уменьшение числа читающих из-за большой учебной нагрузки и посещения всевозможных спортивных секций и кружков.

3.2. Оценка влияния общества в социальных сетях на речь подростка

Мы проанализировали влияние сленга на речь современного подростка, что позволило нам определить как положительные, так и отрицательные стороны этого процесса.

Положительные стороны общения в социальных сетях:

1. Детям нравится использовать сокращения и заимствования. Их также радует, когда им отвечают на таком же языке. Это позволяет доверительно общаться на многие темы. Общаясь в социальных сетях, дети не остаются со своими проблемами один на один, что имеет важное значение.

2. Использование сокращений и заимствований позволяет общаться оперативно, что крайне актуально в современное время.

3. Такой язык упрощает общение, делает его удобным и легким для подростков.

Отрицательные стороны общения в социальных сетях:

1. В силу активного увлечения общением в социальных сетях подростки пишут с ошибками, что затем ведет к искажению речи.

2. Искаженная речь встречается не только в социальных сетях, но и на телевидении, радио, в повседневном общении людей.

3. В речи подростков появляется немало заимствованных слов, которые часто используются без перевода на русский язык.

4. Общение в социальных сетях содержит много нецензурных выражений, что загрязняет язык.

Итоги выполненного исследования показали, что в подростковой среде растет общение в социальных сетях. Это ведет к сокращению числа тех, кто читает книги, расширению их присутствия в чатах и форумах, что оказывает на речь современной молодежи негативное влияние.

На наш взгляд, это объясняется тем, что от детей не требуется напряжения над содержанием того, что пишут и говорят. Со временем подростки привыкают к неправильной речи и используют сленговые выражения не только в социальных сетях, но и в повседневной жизни, в общении между собой , с учителями и родителями.

Кроме того, засорение языка происходит посредством множества заимствованных иностранных слов, которые дети используют в общении без перевода на русский язык. Молодежь в социальных сетях хочет самовыражаться, в том числе и через искаженную речь, широко используют различные символы для выражения своих эмоций.

Мы полагаем, что формирующаяся посредством социальных сетей безграмотность нуждается в принятии мер по ее искоренению. Необходимо подчеркнуть, когда подросток говорит и пишет правильно, это является характеристикой его образованности и интеллигентности, характеризует его как умного, развитого, современного человека.

Мы заметили, что с возрастом подростки стремятся избегать сплошного использования сленга.

Выполненное социологическое исследование среди старшеклассников школы позволяет заключить, что общение в социальных сетях отрицательно влияет на речь учащихся.

Список литературы

1. Трофимова Г.Н. Языковой вкус интернет-эпохи в России: Функционирование русского языка в Интернете: концептуально-сущностные доминанты, 2011.

3. Козыревская А.В., Осипов В.Е. Современное информационное пространство, его влияние на образование и социализацию человека. // Вестник восточносибирской государственной академии образования; Иркутск, 2010.- Вып.12. – с.24-30

6. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. М.: АйрисПресс,2002.

Список используемых сайтов

1. Где вы больше всего общаетесь?

А) в социальных сетях

2. Применяете ли вы в общении в социальных сетях сокращения и замену слов?

3. Соблюдаете ли вы нормы русского языка при общении в сетях?

Б) нет, не соблюдаю

В) иногда соблюдаю

4. Используете ли вы в общении смайлики и другие графические знаки?

Б) нет, не использую

5. Можете ли вы отказаться от использования смайликов и всяких сокращений при общении в социальных сетях?

6. Испытываете ли вы проблемы при выражении мыслей в устной речи?

7. На Ваш взгляд, влияет ли изменение написания слов в сетях на Вашу грамотность?

Б) нет, не влияет

8. Чем вы займетесь в свободное время?

Б) общаюсь в социальных сетях

В социальных сетях- 15%

Редко- 45 %, постоянно – 45%, не использую – 10 %

Нет, не соблюдаю – 5%, иногда соблюдаю- 40%, да, соблюдаю- 55%

Да, использую- 80%, нет, не использую- 80%

Да, могу – 73%, нет, не могу – 27%

Да- 8%, нет -59%, иногда- 33%

Да, влияет- 52%, нет, не влияет- 48%

Влияние социальных сетей на развитие русского языка.

Социальная сеть – это онлайн-платформа, предназначенная для общения, поиска друзей, объединения в группы по интересам и свободного времяпровождения.

В настоящее время молодые люди отдают большее предпочтение интернету и социальным сетям, нежели телевизору или телефону. Для разных людей одна и та же площадка является инструментом для заработка, общения или просто свободного времяпровождения.

Общение путем Интернета в особенности важно для тех людей, чья реальная жизнь в плане общения с другими людьми по тем или другим обстоятельствам обеднена. Подобные люди применяют Интернет как альтернативу своему реальному окружению.

С появлением социальных сетей возник новый стиль общения, новый этикет. Во время всеобщей занятости устное общение с человеком воспринимается как некая нагрузка на него. В связи с этим язык стремится к простоте и лаконичности, чтобы на разговор было затрачено минимум усилий. Сейчас мы часто можем столкнуться с явлением, когда люди спрашивают у своего собеседника, могут ли они позвонить, и совершают звонок только с разрешения.

Из‑за Интернета люди стали всё меньше обращаться к книгам. В следствии уровень грамотности снизился, в особенности это отражается на молодом поколении. Дети допускают орфографические и пунктуационные ошибки в тех случаях, где верное написание, казалось бы, очевидно.

Среди юного поколения начала стремительно набирать обороты тенденция заменять прекрасные, ёмкие русские слова различными иностранными словами. Появилось огромное сленговых (жаргонных) слов и выражений, берущих своё начало в иностранном языке. Сетевой жаргон уже практически превратился в диалект, непонятный для непричастных.

Последствия использования социальных сетей

Каждый второй человек представляет собой пользователя интернета, проводящего в сети большую часть свободного времени. Из-За этого попросту невозможно никак не отметить, как искажается русский язык: нарушается орфография, встречаются множественные опечатки, никак не соблюдаются принципы постановки знаков препинания. Молодое Поколение придумало наиболее легкий язык для общения в сети. Все это, безусловно, может всерьез оказать влияние на будущее подрастающего поколения, оставив отрицательный след в его речевой культуре.

Благодаря данному исследованию мне удалось выяснить, что социальные сети как негативно влияют на развитие русского языка, так и положительно. У людей появляется свой язык и стиль общения, к сожалению, часто приходится видеть не лучшие образцы владения родным языком. Школьники пишут с ошибками, искажающими устную и письменную речь. Используется множество нецензурных фраз, приводящих к засорению родного языка. Культура речи снижается, но Интернет оказывает и положительное влияние. Например, Сленг позволяет общаться быстро, что сейчас удобно. Такой язык делает общение простым, доступным, веселым. Также люди могут общаться с друзьями, родственниками, которые находятся в другом городе или даже в другой стране. Поиск информации для учебы, благодаря Интернету занимает минимальный промежуток времени.

Нужно повышать уровень культуры речи, овладевать нормами русского языка. Стремиться употреблять лексику своего родного русского языка. Если мы хотим произвести на собеседника хорошее впечатление, то наша речь должна быть грамотной, культурной, красивой.

Не забывайте читать классическую литературу, это поможет обогатить словарный запас, оценить силу и могущество родного языка. Разделяйте язык и речь в Интернете и живом общении.

Читайте также: