Реферат внутренний мир ребенка

Обновлено: 05.07.2024

Подарок на 23 февраля своими руками за п 13.01.2016 --> Смотрели: 44 (1) Поздравление маме с 8 Марта. 05.03.2015 --> Смотрели: 7 (2)

-Рубрики

ЗАРАБОТАТЬ ПРОСТО. (9)
ПОЙМАЙ СВОЮ УДАЧУ ЗА ХВОСТ. (1)
Как научиться красиво говорить? (2)
ОРИФЛЕЙМ (1)
СТАТЬ КОНСУЛЬТАНТОМ ОРИФЛЕЙМ (1)
Кулинария (239)
Блюда из рыбы (1)
Выпечка (43)
Украшение блюд (30)
Салатики (22)
Блины, оладьи (14)
В мультиварке (13)
Заготовки (10)
Кофе (8)
Чай (7)
Мясные блюда (7)
Выпечка без выпечки (6)
Сладости для радости (5)
Закуски (5)
Блюда из птицы (5)
Шашлык (5)
Напитки (5)
Замороженные продукты (4)
Горячительные напитки (4)
Овощи (4)
Крем (3)
Лимон (3)
Десерты (3)
Рыбные блюда (3)
Фуд фотография (2)
Сало (2)
Специи (2)
Закусочный торт (2)
Молоко (2)
Квас (2)
Закуска (2)
Печень (2)
Пирожные (2)
Супы (2)
Кулинарные советы (1)
Ягоды (1)
Фрукты (1)
Делаем разные масла самостоятельно (1)
Конфеты (1)
Хлеб (1)
Тарталетки, канапе (1)
Слоёное тесто (1)
Запеканка (1)
Омлет (1)
Селёдка (1)
Пудинг (1)
Паста для бутербродов (1)
Выпечка "Проще простого" (1)
Польза на кухне (1)
Картофель (1)
Желе (1)
Коктейли (1)
Админская (41)
Моя копилочка (15)
Картинки (мои подборочки) (2)
Своими руками (33)
Из ткани (8)
Из пеньковой верёвки (3)
Из бумаги (2)
Из камешков (2)
Вязание крючком (2)
Из кожи (2)
Из бересты (1)
Куклы Тильды (1)
Из проволоки (1)
Учимся делать свечи (1)
Украшения (1)
Здоровая Россия (25)
Здоровье (8)
Расшифровка анализов (4)
Русская баня (3)
Целебные настои (2)
Красота (20)
Макияж (3)
Женственность (2)
Косметические средства (1)
Уход за ногами (1)
Педикюр (1)
Пилинг (1)
Уход за лицом (6)
Уход за волосами (4)
Вязание крючком (16)
Бабушкин квадрат (3)
Митенки (2)
Цветы (1)
Сандалики, тапочки, ботинки деткам (1)
Для начинающих (1)
Праздничная феерия (16)
14 февраля День влюблённых День Святого Валентина (1)
Подарки к 23 февраля (8)
Пасха (4)
Масленица (1)
Подарки к 8 Марта (1)
Вязание (13)
Вязание для дома (5)
Салфетки (4)
Машинное вязание (1)
Грелки на чайник (1)
Вязаная косметичка (1)
Готовим вкусно и быстро (12)
Дети (11)
Дошкольники (2)
Учим не навязывая (2)
Особенные дети (1)
Внутренний мир ребёнка (1)
Детская кулинария (1)
Учим рисовать (1)
Дом и быт (10)
Оформление балконов и лоджий (2)
Стирка (2)
Для чистоты в доме (2)
Планируем интерьер сами (1)
Живи счастливо! (9)
Украшения своими руками (8)
Вязаная бижутерия (4)
Эпоксидная смола и лак (2)
Из проволоки (1)
Бисер (1)
Поздравления (7)
Мужская тема (7)
Мебель своими руками (7)
Полки, полочки своими руками (3)
Из бросового материала (3)
Шитьё (5)
Моделирование детской одежды (1)
Печворк (1)
Огород (5)
Рассада (3)
Баклажаны (2)
Перец (1)
Полезные советы (5)
Это интересно. (4)
На подоконнике (4)
Кулинария. Праздничные блюда (4)
День Святого Валентина (1)
К пасхе (3)
Полезные ссылки (4)
Мастер-классы (4)
Дача, сад, огород. (4)
Огороднику (2)
Советы дачникам (1)
Секс (3)
Отвлечёмся (3)
Магия (3)
Молитвы - обереги (1)
Приметы (1)
Снятие порчи (1)
Семейные отношения (3)
Семейная жизнь (1)
Создаём сайт, блог. (3)
Продвижение (2)
Диеты (3)
Похудение в вопросах и ответах (2)
Рукоделие (2)
Мережка (2)
Не проходите мимо (2)
Рыбаку на заметку (2)
Дача (2)
Свадьба (2)
Причёски (1)
Усадьба (2)
Курятник на участке (1)
Важно знать! (2)
Бабушкины заветы (2)
История вещей (2)
Психология (2)
МЕДОВАЯ АЗБУКА (2)
МК по рисованию (2)
Помощь (1)
Новичку лирушничку (1)
Красивые касты (1)
Цветы (1)
Из бумаги (1)
Мережка (1)
Вышивка лентами (1)
Почитайка (1)
Личные отношения (1)
Вылечить легко! (1)
Разные страны (1)
Израиль (1)
Блокнот (1)
Интерьер (1)
Мастер-классы (1)
Счастье (1)
Начинающему фотографу (1)
Вязание мехом (0)
Вышивка (0)
Из рук в руки (0)
Тапочки, шлёпки, сандали. (0)
На продажу (0)
Объявления от ПЧ (0)
Сад (0)

-Музыка

-Поиск по дневнику

-Интересы

-Сообщества

-Статистика

И она боролась с поступками — заставляла бросать интересную игру и сесть за уроки. Дотошно проверяла написанное и заставляла по пять раз переписывать. Запирала ребенка в комнате, пока не сделает уроки. Не пускала гулять во двор. Отказывала в сладком, потому что не заслужил своим безответственным отношением к учебе.

Но почему ребенку уже в первом классе не хотелось идти в школу? Его чувство неуверенности, страх перед учительницей, ссора с мальчишками-одноклассниками, отчего он чувствовал себя одиноким и отвергнутым в классе, — все это оставалось невидимым для нее. И ее ребенок оставался со всем этим — одинокий и отвергнутый еще и ею.

И когда она вывалила на меня все свои чувства по этому поводу — свое возмущение, негодование, свое разочарование в ребенке, свое отчаяние от собственного бессилия, просто свою усталость и расстройство — я не могла удержаться, чтобы не сказать ей:
— Сколько чувств вы испытываете! И как вам нравятся ваши чувства! Как вы видите свои чувства! Как ваш фокус внимания направлен на ваши собственные чувства! А где чувства ребенка? А что вы знаете о них? Что чувствует ваш ребенок, если он не хочет идти в школу?

Но так ли хорошо мы понимаем и знаем чувства наших детей? Мы иногда даже забываем, что их дети — живые, чувствующие существа. Что им может быть больно, что они могут огорчаться или обижаться, что они могут страдать, переживать, бояться, стыдиться, возмущаться и ненавидеть!

Дети плохо себя ведут только тогда, когда им плохо внутри! Вот почему нам, взрослым и надо чувствовать не только свои собственные чувства — но и обращать внимание, пытаться понять — что чувствует ребенок!И если мы видим плохое поведение ребенка — первое, что мы должны сделать — это спросить себя — что он сейчас чувствует, если он так себя ведет!

Любить ребенка — это и значит понимать его чувства. Любить ребенка это значит, увидя плохое поведение ребенка — понять, что ему самому сейчас плохо — поэтому он так себя и ведет. Любить ребенка — это значит, поняв, что ему сейчас и так плохо — не делать ему еще хуже своей критикой и непринятием. Любить ребенка — это понять его чувства и помочь им измениться. И, когда изменятся его чувства — изменится и его поведение.

Понимание чувств ребенка поможет найти слова или действия, наиболее подходящие в этой ситуации для воздействия на ребенка. Оградит тебя самого от поспешных, неправильных действий по отношению к ребенку, как когда ты действовал, не учитывая его чувств и состояния.

— Я больше никогда в жизни не пойду в детский сад, — сказала она опять категорично, — потому что меня в саду воспитательница назвала свиньей! И начала рассказывать, расплакавшись, как она кушала во время обеда и пила компот, и как она поставила чашку с компотом на стол, но чашка упала, и компот пролился на стол и на пол, и воспитательница сказала, что если она такая свинья, то будет есть из миски и жить в туалете…

На другое утро я разбудила дочь в сад. Она проснулась, села в кроватке и сказала:

— Я не пойду в сад! И заплакала. И я, глядя на нее, поняла, что я не могу туда ее отвести. Просто нельзя такого обиженного, оскорбленного, боящегося воспитателя ребенка отвести в сад. Я просто чувствовала то, что чувствовала она, — и так понимала ее в ее чувствах!

Я позвонила на работу, объяснила, что у меня очень важные обстоятельства и я сегодня не могу выйти на работу. Отпросившись с работы, я подняла дочь и сказала:
— В сад ты сегодня не пойдешь, будем с тобой гулять, дома заниматься делами.

И как она обрадовалась моим словам! Мы провели дома вместе два дня. Два дня я не ходила на работу, понимая, что ребенок еще не отошел от страха и обиды. Что она не готова вернуться в ситуацию, где почувствовала себя униженной. На третий день я уговорила ее пойти в детсад, заверив, что я поговорю с воспитательницей, и та больше никогда ее не обидит.

У каждого ребенка свой внутренний мир, но нередко эти слова воспринимаются как что-то неосязаемое, туманное. Так ли это? Как мы понимаем, мир ребенка, как на экране, можно увидеть в его рисунках, и не только.

Вложение	Размер
У каждого ребенка свой внутренний мир, но нередко эти слова воспринимаются как что-то неосязаемое, туманное. Так ли это? Как мы	14.24 КБ

Предварительный просмотр:

Консультация для родителей

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультации для родителей "Агрессивный ребенок", "Воспитание дружеских отношений в игре", "Леворукий ребенок", " Влияние родительских установок на развитие детей"

Рекомендации родителям по общению и воспитанию детей.

Консультация для родителей "Питание ребенка по сезонам. Осень: как витаминизировать питание ребенка осенью".

Консультация предназначена для родителей воспитанников ДОУ, расказывающая о правильном питании детей по сезонам, как можно витаминизировать блюда.

Законодательные акты признают за каждым ребенком – независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения .

Консультация для родителей: "Почему ребенок кусается? Как отучить ребенка от этой привычки?"

Консультация для родителей: "Почему ребенок кусается? Как отучить ребенка от этой привычки?".

Консультации для родителей "Агрессивный ребенок", "Положи твое сердце у чтения", "Учим ребенка общаться"

Консультация для родителей. Воспитание ребенка. Ребенок в магазине(деньги и подарки).

Воспитание ребенка. Деньги и подарки.

Консультация для родителей "Здоровый ребенок - счастливый ребенок"

Вайолет Оклендер разработала уникальную модель работы с детьми, которая сочетает в себе теорию, философию и практику гештальт-терапии с разнообразными выразительными техниками. Вайолет Оклендер разработала уникальную модель работы с детьми, которая сочетает в себе теорию, философию и практику гештальт-терапии с разнообразными выразительными техниками. В книге основной акцент делается на целях и средствах терапевтической помощи детям с эмоциональными нарушениями, возникшими в результате травмирующих жизненных событий. Как показывает автор, исцеление возможно только при условии, что они найдут выход своим аффектам, научатся заботиться о себе, восстановят и укрепят свое Я. Автор описывает несколько периодов взросления, подробно останавливаясь на каждом, разбирает проблемы и техники для работы с ними на данном этапе.

Гнев. Дети не всегда знают, как выразить свои чувства, или считают не правильным и даже страшным выражение собственного гнева. И прячут его очень глубоко в себе. Однако, организму необходимо выплескивать эту отрицательную энергию и обычно она выражается не совсем подходящим и даже вредным образом – вредным для благополучия самого ребенка (драки, гиперактивность, фобии, энурез и т.п). Гнев. Дети не всегда знают, как выразить свои чувства, или считают не правильным и даже страшным выражение собственного гнева. И прячут его очень глубоко в себе. Однако, организму необходимо выплескивать эту отрицательную энергию и обычно она выражается не совсем подходящим и даже вредным образом – вредным для благополучия самого ребенка (драки, гиперактивность, фобии, энурез и т.п). Социальные условия, влияющие на развитие ребенка: Ограничения – их необходимо устанавливать для безопасности ребенка, однако делать это нужно через объяснение (почему нельзя перебегать через дорогу?) и последующее мягкое напоминание уже сказанного ранее. Только тогда последует запоминание. Важно расширять свободную зону по мере роста ребенка, чтобы дать малышу возможность экспериментировать. Культурные требования – дети перенимают нормы поведения той культурной среды, в которой они растут, однако, необходимо освещать и нормы поведения других культур

Работа с родителями Важным моментом в процессе терапевтической работы с детьми является общение с родителями. Введение родителей в курс терапевтического процесса совершенно необходимо. Если они не знают и не понимают, что происходит в кабинете, все усилия могут оказаться напрасными. Образование родителей становится жизненно важной частью терапевтического процесса. Если родители относятся враждебно и агрессивно, то необходимо с уважением реагировать на их сопротивление, предложить свою поддержку и продолжать попытки наладить взаимоотношения. Если же родители совсем отказываются принимать участие в работе, но продолжают приводить детей по обязанности (так бывает в случае судебных решений), необходимо заниматься с ребенком, часто поднимая при этом тему его отношений с родителями. Каждая такая сессия дает ребенку внутреннюю силу, чтобы совладать со своей семьей.

4. Составьте список вопросов, которые, на ваш взгляд, относятся к ребенку, с которым вы работаете, и расставьте приоритеты. 4. Составьте список вопросов, которые, на ваш взгляд, относятся к ребенку, с которым вы работаете, и расставьте приоритеты. 5. Если возможно, приглашайте родителей на некоторые из сессий. 6. При работе с детьми терапия носит прерывистый характер. Ребенок может работать только на том уровне, который соответствует его развитию. 7. Будьте честными и прямыми с ребенком при обсуждении причин его прихода к вам на прием.

Милый, ласковый, капризный, непослушный, активный, любознательный, то лезет не туда, то берет что не надо.

А что происходит у него внутри?

Нам, Взрослым, дети кажутся проще. Однако, это не совсем так!

Дело в том, что - у ребёнка внутренняя жизнь очень своеобразна! Она проходит в фантазиях, мечтах и играх. Можно даже сказать что дети - в основном дошкольного возраста и младшего школьного возраста - живут в двух мирах. Один мир реальный: дом, родители, предметы. Другой мир - невидимый взрослыми - это мир сказок, грёз, собственных образов и историй; в нём живут разные персонажи, разыгриваются чудесные события, где сам ребёнок нередко выступает в роли участника.

Мама даже не подозревает, что, рассматривая суп в тарелке, ребёнок видит подводный мир с водорослями и затонувшими кораблями, а проделывая ложкой бороздки в каше, представляет, что это ущелья среди гор, по которым пробираются герои его сюжета.

Иногда родители и понятие не имеют кто сидит перед ними: то ли это дочка, то ли лисичка, которая требует на завтрак то, что то едят лисы. Родителям лучше заранее узнать у ребёнка кто он сегодня.

У ребёнка нет чёткой границы между миром воображения и реальным миром, что взрослые часто недооценивают. Почему дети играют все дни напролёт и создают свой "внутренний мир"? Для чего им это нужно? Дело в том, что через фантазию и игру ребёнок осваивает реальный мир, со всей сложностью его устройства, порядка, социальных ролей и человеческих взаимоотношений. Воображая себя летчиком, космонавтом, эльфом, он проживает действие своих героев - их характеры, поступки, их героизм и благородство. Опытные педагоги и психологи призывают бережно относиться и к игре, и к воображению, и к фантазиям детей. Не быть небрежным и бестактным!

С первых шагов он активно исследует окружающий мир, учится и развивает свои силы
Очень эмоционален и впечатлителен
Много живёт в мире воображения, размышлений и мечты, часто скрытом и охраняемом
Способен сильно увлекаться
Умеет с большим упорством отстаивать свои увлечения, сопротивляясь ограничениям и запретам.

Вдумываясь в этот перечень, начинаешь больше осознавать, какая драгоценность в твоих руках! Для родителей следует целый ряд практических выводов.

Бережно относиться к переживаниям ребёнка. Знать что даже мелкие эмоциональные эпизоды могут оставлять глубокий след, как положительный, так и отрицательный.
Деликатно обращаться с его миром фантазии и воображения; знать, что в нем нередко вынашиваются мечты о будущем и своём предназначении.
Давать ребёнку свободу в его активных устремлениях исследовать мир и развивать свои способности.

Хочется выразить уверенность, что эти выводы помогут вам сделать вашу любовь к собственному ребёнку - такому, какой он есть.

Читайте также: