Реферат содержание работы школьного врача

Обновлено: 02.07.2024

Конечной целью работы школьного врача является профилактика заболеваний учащихся в момент обучения в школе (профессиональные болезни, снижение травматизма, совершенствование физического развития).

I. Лечебно-профилактическая работа.

1. Оказание первой врачебной медицинской помощи обратившимся детям - ведение амбулаторного приема. Всех обратившихся врач обязан записать в амбулаторный журнал и обязательно какие меры приняты.

Организовать проведение углубленных медицинских осмотров. (должен быть журнал углубленных осмотров)

Организовать проведение диспансерного наблюдения за вновь выявленными заболевшими,

в течение года переводить детей из одной группы физического здоровья в другую (карты для наблюдения)

4. В соответствии с графиком работы оказывать консультативную помощь и отправлять к специалистам для лечения. Постоянно поддерживать связь со специалистами и быть в курсе состояния здоровья ребенка после каждой консультации.

5. Весной лично осмотреть каждого ребенка и решить вопрос о нагрузке физической, нервной, эмоциональной в период летних каникул, и в соответствии с состоянием здоровья дать рекомендации о правильном соблюдении режима труда и отдыха во время каникул (индивидуальные карты).

6. Контроль за физическим воспитанием. Формы физического воспитания:

1) Уроки физкультуры

2) Физкультурно-оздоровительные мероприятия - зарядка до занятий - подвижные игры на переменах - спортивный час в группе продленного дня

3) Внеклассная работа

- дни спорта и здоровья

4) Внешкольная работа

- спортивные школы

- массовые мероприятия

II. Противоэпидемическая работа.

Проводится любым врачом-педиатром, школьным врачом и врачом закрытого организационного коллектива в целях предупреждения коллективного распространения инфекционных заболеваний и сохранения здоровья детей.

Врач обязан лично составить списки по возрастам, сверить списки по классам, сделать выборку группы детей, которых необходимо вакцинировать в данный момент. После составления списков обязан лично осмотреть детей перед непосредственным выполнением прививок - для выявления противопоказаний. После проведения прививок обязан проконтролировать и выявить необычную реакцию на прививку. (журнал регистрации детей по прививкам)

Врач обязан подготовить все необходимое для проведения прививок:

- организовать стерилизационную комнату - достаточное количество много- или одноразовых шприцев - приобрести вакцины, сыворотки, анатоксины

- зарегистрировать их в журналах с указанием даты изготовления, срока реализации серий (журнал регистрации прививочного материала) - обеспечить правильное хранение прививочного материала.

3. Врач должен организовать раннее выявление больных инфекционными заболеваниями в группах и классах. После выявления ребенка с инфекционным заболеванием обязан изолировать от коллектива, при необходимости госпитализировать. После изоляции ребенка организовать проведение заключительной дезинфекции (экстренное извещение санитарно-эпидемиологических станций). (журнал карантина, регистрации инфекционных больных)

4. Обязан организовать проведение текущей дезинфекции:

А) Провести семинары с техническим персоналом школы по изготовлению рабочих дезинфицирующих растворов и основного маточного раствора. Б) Обучить проведению обработки дезинфицирующими растворами рабочих поверхностей, полов, туалетов, рук учащихся и т.п.

В) Проконтролировать проведение текущей дезинфекции с применением дезинфицирующих средств, которую необходимо проводить не реже 2-х раз в день (перед I и 2 сменами)

5. Завести журналы регистрации проведения прививок декретированным возрастам, регулярно отмечать проведение.

Контролировать отметку о проведении прививок в индивидуальной карте развития ребенка.

После проведения дезинфекционных мероприятий врач обязан наложить карантин. Для этого необходимо иметь журнал наложения и снятия карантина по группам и классам.

Проводить работу по профилактике пищевых отравлений.

III. Санитарно-гигиеническая работа.

1. Контроль за условиями труда и отдыха учащихся.

- Осуществление контроля за составлением расписания, регулирующего распределение учебной нагрузки учащихся.

- Обязан контролировать проведение уроков физкультуры (журнал регистрации уроков физ-ры)

- Обязан следить за состоянием и оборудованием мастерских и за условиями труда в них.

2. Обязан следить за организацией питания, которая имеет свою специфику: если школа общеобразовательная, то организация питания зависит от количества смен: (личн. медкнижки пищевиков и всех учителей)

- 1-на смена -горячий завтрак

- 2-е смены- горячий завтрак, обед

- школа-интернат - 4-х кратное питание

- школа-интернат санаторного типа или для детей с физическими недостатками - 5-ти кратное питание

3. Следить за санитарно-техническим состоянием всех помещений школы, их оснащением, оборудованием в соответствии с гигиеническими требованиями СН 245-81 и СниП для школ, СанПиН. (санитарно-гигиенич журнал школы)

IV. Профессиональная ориентация. (журнал по профориентации)

Врач школы совместно с дирекцией школы имеют связь с директорами заводов и фаб-

рик, с военкоматами, средними специальными и высшими учебными заведениями и соответст-венно группам здоровья проводят распределение учащихся.

V. Санитарно-просветительская работа. (журнал регистрации санитарн-просветит. работы; 4 часа в мес.)

Гигиеническое воспитание и обучение учащихся.

Методическая и консультативная помощь родителям.

Повышение санитарной культуры среди родителей.

Обучение технического персонала школы.

Создание условий, способствующих выработке у учащихся гигиенических навыков

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Содержание работы

основные принципы МЕДИЦИНСКОго ОБСЛУЖИВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

ПОЛОЖЕНИЕ О ВРАЧЕ-ПЕДИАТРЕ ДЕТСКОЙ ГОРОДСКОЙ ПОЛИКЛИНИКЕ ПО ОКАЗАНИЮ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ В ШКОЛАХ 4

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНОГО ВРАЧ 7

ПЕРВИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА 7

ЛЕЧЕБНО ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ 7

САНИТАРНО-ПРОТИВОЭПИДЕМИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ 8

ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ОСМОТРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ 8

Врачебный контроль организации питания в школе 11

Контроль за физическим воспитанием 14

Требования к организации учебно-воспитательного процесса 17

Профилактика инфекционных заболеваний в школе 19

Диспансеризация школьников 20

Участие школьных врачей в передаче подростков во взрослую поликлинику 24

САНИТАРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА 26

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

Файлы: 1 файл

реферат гигиена.docx

ГОУ ВПО Российский Национальный Исследовательский Медицинский Университет им. Н.И.Пирогова

Кафедра гигиены и основ экологии человека

Заведующий кафедрой : профессор Пивоваров Юрий Петрович

Преподаватель: доцент Волкова Раиса Семеновна

Реферат на тему:

Содержание работы школьного врача

Студентка 464 гр.

основные принципы МЕДИЦИНСКОго ОБСЛУЖИВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНОГО ВРАЧ 7

ПЕРВИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА 7

ЛЕЧЕБНО ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ 7

САНИТАРНО-ПРОТИВОЭПИДЕМИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ 8

ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ОСМОТРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ 8

Врачебный контроль организации питания в школе 11

Контроль за физическим воспитанием 14

Требования к организации учебно-воспитательного процесса 17

Профилактика инфекционных заболеваний в школе 19

Диспансеризация школьников 20

Участие школьных врачей в передаче подростков во взрослую поликлинику 24

САНИТАРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА 26

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

ВВЕДЕНИЕ

За последние 10 лет отмечают рост частоты функциональных отклонений и хронических заболеваний со стороны ЦНС, нарушения костно-мышечной системы, желудочно-кишечного тракта, а также аллергической патологии. Также, более, чем на 20% увеличилась доля детей с отклонениями в физическом развитии. Следовательно, школа, и в том числе школьный медицинский персонал, должны играть основную роль в сохранении здоровья детей и подростков.

Задачи школьного врача значительно шире, чем работа врача-педиатра. Школьный врач должен знать основы различных отраслей гигиены, чтобы оценить условия, в которых находятся дети, следить за рациональностью питания в школе, правильно организовать расписание занятий для того, чтобы избежать переутомления и т.д. Он должен быть также инфекционистом, так как инфекционные заболевания имеют большое значение для детского коллектива. Также он должен знать педиатрию, для того чтобы оценивать физическое развитие детей, осуществлять вакцинопрофилактику и оказывать первую медицинскую помощь. Таким образом, школьный врач — это гигиенист и педиатр в широком смысле этого слова. Школьному врачу также необходимо уметь находить общий язык с детьми и их родителями, а также сотрудничать с педагогами и психологами, работающими в школах.

МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

В соответствии с действующими нормативами (приказ №999 от 11.10.1982 г.) медицинское обслуживание учащихся осуществляется школьным врачом из расчета 1 должность на 2500 школьников; медицинская сестра из расчета 1 должность на 700 человек.

Врач и медсестра входят в штат детской поликлиники.

Основной задачей медицинской помощи школьникам является организация

профилактических
санитарно-гигиенических
лечебных мероприятий, направленных на улучшение здоровья учащихся.

Школьный врач входит в состав педагогического совета школы с правом решающего голоса. График работы школьного врача, согласованный с директором школы, утверждается заведующим детской поликлиникой. Табель учета работы врача школы ведется в учреждении здравоохранения, в штате которого врач состоит.

о враче-педиатре детской городской поликлинике по оказанию лечебно-профилактической помощи детям в школах.

Врач-педиатр, оказывающий лечебно-профилактическую помощь детям в школах, в своей работе руководствуется настоящим положением, приказами, инструкциями и распоряжениями вышестоящих органов здравоохранения и должностных лиц.
Врач-педиатр, оказывающий лечебно-профилактическую помощь детям в школах, обязан:

своевременно организовать и проводить медицинские осмотры школьников, давать заключение о состоянии здоровья каждого школьника (с учетом данных других врачей-специалистов, определять медицинскую группу для занятий физической культурой и назначать лечебно-оздоровительные мероприятия;

проводить анализ результатов медицинского осмотра школьников, на основании которого разрабатывать план мероприятий, направленных на укрепление здоровья школьников;
осуществлять медицинский контроль за проведением физического воспитания в школе, а также за режимом учебной работы, трудовым обучением, организацией питания учащихся, за проведением санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;
проводить работу по профессиональной ориентации школьников с учетом состояния их здоровья;
выявлять учащихся, нуждающихся в освобождении от переводных и выпускных экзаменов, и материалы на них представлять на рассмотрение соответствующих комиссий;
проводить амбулаторный прием в школе и оказывать медицинскую помощь нуждающимся;
проводить санитарно-просветительскую работу среди персонала школы, родителей и учащихся,
обеспечить регулярное наблюдение за диспансерной группой больных и проводить их оздоровление, в том числе непосредственно в школе;
докладывать заведующему отделением по подчиненности и доводить до сведения руководства школы результаты данных о состоянии здоровья учащихся, из заболеваемости и мероприятиях, направленных на укрепление здоровья школьников;
проводить работу по профилактике травматизма, учету и анализу всех случаев травм;
повышать свою профессиональную квалификацию, а также квалификацию подчиненного среднего медицинского персонала.

Одним из важных разделов работы медперсонала школы является организация и проведение противоэпидемических мероприятий: раннее выявление заболеваний, их изоляция, контроль за соблюдением карантинов, взятие на учет и наблюдение за детьми, бывшими в контакте с инфекционными больными, своевременное проведение дезинфекции.

РНИМУ им.Пирогова, Москва, 2011, 14 стр.
Содержание: Введение. Основные принципы медицинского обслуживания детей. Профилактическая работа врача. Санитарно-противоэпидемические мероприятия. Санитарно-просветительские мероприятия. Статистика настоящего состояния школьной медицины (по данным на 2005 г).

Авдеева Т.Г. (ред.) Руководство участкового педиатра

формат djvu
размер 39.79 МБ
добавлен 16 февраля 2011 г.

М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 352 с. В руководстве, согласно программе по поликлинической педиатрии при подготовке и переподготовке участкового врача-педиатра по вопросам медицинского обслуживания детей раннего возраста в амбулаторно-поликлинических условиях, раскрыты наиболее актуальные аспекты педиатрии. Материал изложен с учётом современных требований и действующих законодательных документов, касающихся организации амбулаторно-поликлинической слу.

Баранов А.А. (ред.) Педиатрия. Клинические рекомендации

формат pdf
размер 1.04 МБ
добавлен 07 января 2011 г.

Дроздов А.А. Дроздова М.В. Поликлиническая педиатрия. Шпаргалки

формат rtf
размер 1.97 МБ
добавлен 13 января 2011 г.

Дроздов А.А., Дроздова М.В. Поликлиническая педиатрия. Шпаргалки

формат fb2
размер 92.72 КБ
добавлен 14 января 2011 г.

Издательство: ЭКСМО Год: 2008 Формат: fb2 Удобное и красивое оформление, ответы на все экзаменационные вопросы ведущих вузов России. Структура и организация работы педиатрического отделения Структура детской городской поликлиники Структура детской городской поликлиники. Кабинет доврачебной помощи и педиатрический кабинет Антенатальная охрана плода Неонатальный период. Первый патронаж к новорожденному Второй патронаж к новорожденному Третий.

Коровина Н.А., Захарова И.Н. Витамины и микроэлементы в практике врача-педиатра

формат doc
размер 304.64 КБ
добавлен 28 сентября 2009 г.

Витамины и микроэлементы в практике врача-педиатра Профессор Н. А. Коровина, профессор И. Н. Захарова, д. м. н. А. Л. Заплатников, Е. Г. Обыночная, РМАПО Рациональное питание детей и взрослых – важнейшее условие поддержания здоровья нации. Однако в настоящее время в России в силу сложившихся социально–экономических условий только у очень немногих людей питание может считаться сбалансированным [5,7]. Повседневный рацион большинства россиян в конце.

Краткий курс по педиатрии

формат doc
размер 369 КБ
добавлен 13 февраля 2010 г.

Организация профилактической и лечебной помощи детям. Периоды детского возраста и их характеристика. Антропометрические показатели развития ребенка. Перечень форм первичной медицинской документации, встречающиеся в работе участкового врача-педиатра. Новорожденный ребенок и уход за ним. Патронаж новорожденных. Недоношенный ребенок и уход за ним. Закаливание и физическое воспитание. Болезни новорожденных. Медицинский колледж "Аяжан". Курс педиатрии.

Лекции - Поликлиническая педиатрия

формат txt
размер 91.96 КБ
добавлен 30 октября 2011 г.

Конспект лекций предназначен для подготовки студентов медицинских вузов к сдаче экзаменов.Книга включает в себя полный курс лекций по поликлинической педиатрии, написана доступным языком и будет незаменимым помощником для тех, кто желает быстро подготовиться к экзамену и успешно его сдать.Конспект лекций будет полезен не только студентам, но и преподавателям. Структура и организация работы детской поликлиники Наблюдение здоровых детей. Антенаталь.

Петрушина А.Д. Неотложные состояния у детей

формат pdf
размер 3.64 МБ
добавлен 15 марта 2011 г.

Реферат - Профилактика простудных заболеваний в ДОУ

формат doc
размер 97 КБ
добавлен 06 октября 2011 г.

2010г. 20 стр. Реферат по дисциплине Основы педиатрии для студентов педагогических дошкольных колледжей Введение Простудные заболевания и причины их возникновения Профилактика простудных заболеваний Анализ работы ДОУ по профилактике простудных заболеваний Заключение Список литературы

Страковская В.Л. Физическое воспитание недоношенных детей.Практическое пособие

формат pdf
размер 2.71 МБ
добавлен 21 апреля 2011 г.

Большинство детей проводят в школе большую часть дня в течение 11 лет. Время обучения в школе совпадает с напряженным периодом роста и развития, морфофункциональных перестроек, когда организм крайне чувствителен к воздействию факторов окружающей среды. Школа совместно с детскими поликлиниками должна сохранять и укреплять здоровье школьников. В настоящее время наблюдается удручающая тенденция в состоянии детского здоровья: рост заболеваемости, увеличение распространенности хронической патологии, снижения количества здоровых детей. По данным статистики за последние 5 лет заболеваемость детей в возрасте от 0 до 14 лет увеличилась на 19,2%, 15–17 лет — на 20,2%. В настоящее время наблюдается снижение количества абсолютно здоровых детей от 1го класса к 3му с 6,2 до 1,9%. За последние 10 лет отмечают рост частоты функциональных отклонений и хронических заболеваний со стороны ЦНС, нарушения костномышечной системы, желудочно-кишечного тракта, а также аллергической патологии. Также, более, чем на 20% увеличилась доля детей с отклонениями в физическом развитии.

Следовательно, школа, и в том числе школьный медицинский персонал, должны играть основную роль в сохранении здоровья детей и подростков.

медицинский школьный обслуживания

К сожалению, в области школьной медицины остается много проблем – отсутствие должной квалификации у врачей; школы, особенно сельские, не укомплектованы медиками; нет нужного оборудования; врачи занимаются непрофильной работой; малая заработная плата и медработники вынуждены совмещать работу в школе и в других учреждениях и др.

Обеспеченность школ медицинским персоналом

организация и непосредственное оказание помощи учащимся
сохранение здоровья, снижение заболеваемости и смертности детей
обеспечение оптимального физического и нервно-психического развития детей путем широкого внедрения комплекса профилактических мероприятий специфического и неспецифического характера.

1) анализ и изучение состояния здоровья школьников и организацию необходимых лечебно-оздоровительных мероприятий;

2) организацию и проведение противоэпидемических мероприятий для предупреждения инфекционных заболеваний;

3) обеспечение врачебного контроля за постановкой физического воспитания в школе;

4) осуществление систематического контроля за соблюдением санитарно-гигиенических условий при проведении учебных занятий и за выполнением установленного режима дня;

5) проведение систематической санитарно-просветительской работы среди учащихся, учителей и родителей;

6) привлечение учителей, родителей и представителей общественных организаций к активной работе по охране здоровья школьников.

Медицинский персонал школы должен состоять, как минимум, из школьного врача и медсестры.

План работы школьного врача является составной частью плана работы детской поликлиники (консультации, объединенной детской больницы и т.п.) и школы и утверждается главным врачом детской поликлиники и директором школы, которые несут ответственность за его выполнение.

общая заболеваемость (уровень и структура по классам МКБ-Х);
острая заболеваемость (уровень и структура);
заболеваемость детей в случаях и в днях на 1 ребенка;
процент часто болеющих детей;
процент детей с отклонениями в состоянии здоровья, хроническими заболеваниями;
процент детей, отнесенных по состоянию здоровья к медицинским группам для занятий физкультурой (основная, подготовительная, специальная);
процент детей, функционально незрелых к обучению
процент детей с нарушениями состояния здоровья, вызванными адаптацией к ДОУ, школе;
процент детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях;
распределение детей по группам здоровья.
показатели физического развития: распределение по группам физического развития; процент детей с нарушениями осанки.
показатели физической подготовленности по тестам

мотивацию детей к ведению здорового образа жизни;
сформированность медико-гигиенических знаний;
организацию и состояние питания детей;
отношение к физической культуре;
распространенность вредных привычек.

Профилактическая работа врача

А) Первичная профилактика:

1. Контроль за санитарно-гигиеническими условиями в образовательных учреждениях, контроль микроклимата в классах – врач проводит 2 раза в год

2. Контроль и оказание методической помощи в организации учебно-воспитательного процесса – врач проводит 2 раза в год

- участие в составлении учебного расписания;

- составление режима дня и занятий

Б) Лечебно-профилактические мероприятия:

- совместно с поликлиникой составляется график осмотра, утверждается у директора

- антропометрия, определение остроты зрения и слуха

- по показаниям – направление на дополнительные лабораторные и инструментальные исследования, на консультацию специалистов

- заключение о состоянии здоровья каждого школьника (с учетом заключений врачей-специалистов), назначение лечебно-оздоровительных мероприятий

- определение медицинской группы каждому учащемуся для занятий физкультурой (совместно с классным руководителем и учителем физкультуры)

- организация контроля лечения учащихся с отклонениями в состоянии здоровья в течение всего учебного года

Перед поступлением в школу: педиатр проводит осмотр с анализом данных скрининг-теста и лабораторного обследования, распределение на медицинские группы для занятий физической культурой. Педагог и психолог: определение функциональной готовности к школе. Осмотр врачей-специалистов: невропатолога, окулиста, отоларинголога, хирурга-ортопеда, стоматолога, по показаниям психиатра, логопеда.
Конец первого года обучения: педиатр дает рекомендации для оздоровления в летние каникулы. Педагог, психолог: оценка адаптации к обучению в школе, рекомендации на каникулы. Осмотр врачей-специалистов.
Переход к предметному обучению: педиатр оценивает нервно-психическое и физическое развитие, определяет биологический возраст ребенка и соответствие паспортному.
Консультация специалистов: невропатолога, окулиста, отоларинголога, хирурга-ортопеда, стоматолога, по показаниям психиатра, логопеда и гинеколога.
Пубертатный период (14-15 лет): педиатр проводит врачебно-
профессиональную консультацию, осуществляет передачу сведений на юношей - допризывного возраста в военкоматы.

Совместно с педагогами - работа по профориентации школьников с учетом их здоровья, начиная с 6 класса.
С участием стоматолога и медсестры - санация полости рта всем школьникам.
Совместно с педагогами – профилактика травматизма среди учащихся, учет и анализ всех случаев травм
Организация и проведение в школе лечения детей с заболеваниями носоглотки, опорно-двигательного аппарата и др.
Организация щадящего питания для детей с заболеваниями ЖКТ
Проведение амбулаторного приема в школе
Контроль за физическим воспитанием учащихся (медперсонал должен посещать уроки физкультуры и занятия спортивных секций 1 раз в месяц)

Показатели физического развития:

У младших школьников по количеству постоянных зубов.
У средних и старших школьников - по вторичным половым признакам (по Властовскому В.Г.).

Время задержки дыхания (пробы Штанге и Генчи).
Ортостатическая проба.
Нагрузочная проба (20 приседаний или 30 подскоков за 30 секунд).
Двойное произведение

Общая работоспособность (с помощью степ-теста или велоэргометрии PWC 150-170 по Абросимовой Л.И.).

В. Санитарно-противоэпидемические мероприятия

1. В сентябре – составление плана профилактических прививок

2. Осмотр всех детей перед проведением прививок

3. Контроль за состоянием здоровья после прививки, регистрация местной и общей реакции на прививку.

4. 1 раз в год – обследование школьников на наличие гельминтов, дегельминтизация нуждающихся

5. Учет и изоляция заболевших школьников, осмотр контактирующих.

Санитарно-просветительные мероприятия

Лекции и беседы для школьников – 1-2 раза в четверть

Участие в организации вечеров, посвященных деятелям медицины и актуальным проблемам охраны здоровья – 1 раз в год.
Участие в организации олимпиады здоровья – 1 раз в год.
Оформление уголка здоровья, выпуск газеты.
Организация работы с санитарным активом школы, учащимися медико-биологических классов
Совместно с администрацией проведение работы с родителями: беседы и лекции, выставка по вопросам охраны здоровья школьников – 3-4 раза в год.
Проведение с техническим персоналом школы циклов лекций или отдельных бесед, изучение с техническим персоналом инструкций, памяток, брошюр по вопросам гигиены с учетом эпидобстановки
Организация и проведение методических занятий с учителями школы, в том числе:

- лекции по вопросам гигиены и охраны здоровья школьников

- выступления на педсовете по вопросам охраны здоровья и гигиенического воспитания

- создание комплектов методических и наглядных пособий

Статистика настоящего состояния школьной медицины (по данным на 2005 г)

Оздоровительная инфраструктура школы, в %

Известно, что период детства характеризуется становлением многих органов и систем организма. Нужно помнить, что еще не все системы организма в подростковом возрасте окончательно сформированы, особенно это касается нервной, эндокринной и любое неправильное действие по отношению к ребенку может привести к нежелательным явлениям. Поэтому, особенно в данный период жизни нужно четко определять особенности развития организма ребенка, с учетом приобретаемых жизненных навыков [4, с. 8].

В условиях всеобщего среднего образования воспитание высокообразованных, физически крепких и здоровых людей — одна из важнейших задач стоящих перед государством. В решении этих вопросов большую роль призваны сыграть медицинские работники. Школьный врач, являясь посредником между директором школы и представителями здравоохранения, организовывает и проводит лечебно-профилактические мероприятия в школе.

В связи с изменением школьных программ и интенсификацией учебного процесса, естественно, увеличилась нагрузка на организм школьника. Поэтому медицинский работник школы должен систематически следить за выполнением рекомендаций органов санитарного надзора, лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий среди учащихся. Основные направления работы медицинского персонала школы это наблюдение за состоянием здоровья; за физическим и нервно-психическим развитием учеников; это организация и проведение противоэпидемических и лечебно-профилактических мероприятий; контроль режима дня и питания школьников; проверка правильности организации трудового воспитания и выполнения гигиенических требований, организация и проведение санитарно-гигиенического обучения школьного персонала, школьников и их родителей и так далее.

Медицинские работники школы работают по заранее разработанному годовому плану с учетом направлений и задач, стоящих перед здравоохранением и просвещением.

Перед началом учебного года учащиеся, как правило, проходят медицинский осмотр врачами-специалистами в поликлинике. Данные осмотра заносятся в специальные карточки, которые поступают к медицинской сестре в школу. Тщательно анализируя каждую из них, медсестра выбирает больных и по совету врача берет на диспансерный учет с целью незамедлительной работы по их оздоровлению. Она следит, чтобы дети своевременно проходили осмотр и выполняли все необходимые лечебно-оздоровительные процедуры. В случае серьезного нарушения здоровья лечение проводится в поликлинике либо в условиях стационара.

Весьма существенным и важным направлением работы школьного врача является контроль за физическим развитием и воспитанием учащихся. С этой целью он регулярно посещает уроки физкультуры и обращает внимание на то, как выполняются те или иные предписания и рекомендации в отношении равномерного распределения нагрузки на организм.

Мониторинг роста и развития позволяет медицинскому работнику наблюдать за ребенком с момента рождения через определенные интервалы времени и создает возможность для оказания своевременной помощи в решении проблем здоровья ребенка, а также установления диалога с родителями для просвещения их по таким вопросам, как правильное кормление, уход и иммунизация. Кроме того, это является медицинским мероприятием, имеющим огромное положительное влияние на обеспечение здорового детства [2, с. 260].

Использование расчетных показателей роста и развития детей (масса тела, длина тела/рост, окружность головы, показатели психомоторного развития) и их мониторинга является необходимым инструментом для прогнозирования возможных последующих проблем здоровья (недостаточности питания, заболеваемости, смертности, риска хронического заболевания, инвалидности) и соответственно для принятия решения по предупреждению и коррекции отклонений в развитии детей [1, с. 32].

Для эффективного менеджмента проекта по мониторингу роста и развития детей необходимо знать, что факторы, влияющие на рост и развитие детей, многообразны по своей природе и включают: отсутствие информированности и образования родителей, низкий уровень медицинской помощи матери и ребенку, недостаточную обеспеченность населения продовольственными продуктами и неправильное распределение пищи в семье [3, с. 226].

Нарушение питания, показателями которого является задержка роста у детей младшего возраста, могут не только привести к ранней смерти, но и имеют ряд медицинских, экономических и социальных последствий, негативно отражающихся на здоровье и жизни детей и взрослых. Плохая успеваемость в учебе и низкая работоспособность известны как последствия неправильного питания [6].

Все медицинские работники должны достаточно хорошо понимать то центральное место, которое занимают правильное питание в обеспечении здоровья и развития детей, а также неоценимую роль в достижении этого проведения постоянного и динамичного мониторинга с использованием кривых, составленных на основе новых стандартов роста и развития детей (ВОЗ, 2006) [5, с. 23].

Основные термины (генерируются автоматически): развитие детей, медицинский работник школы, мониторинг роста, ребенок, система организма, школьный врач.

Читайте также: