Реферат по учебному пособию
Обновлено: 06.07.2024
Методичка содержит указания по оформлению и реферативных работ, выборе темы реферата и составление рабочего плана, особенности защиты и проверки рефератов по учебной практике (Оператор ЭВМ). Также имеет темы рефератов. Методические указанию могут использоваться, как пособие для преподавателей, ведущих информатику и информационные технологии.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| metodicheskie_rekomendatsii_po_oformleniyu_referatov_-_vorotnikov_evgeniy_aleksandrovich.doc | 102 КБ |
Предварительный просмотр:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
Методические рекомендации по оформлению рефератов
по учебной практике
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по специальности СПО
Воронеж 2014 год
1. Общие методические указания к написанию реферативной работы
2. Выбор темы реферата и составление рабочего плана
3. Требования к оформлению текста
4. Обязательные структурные элементы реферата:
5. Библиографическое оформление списка литературы
6. Проверка реферата
7. Особенности защиты реферата
8. Темы рефератов
1. Общие методические указания к написанию реферативной работы
Одной из форм подготовки к сдаче зачета или экзамена является написание реферата, в котором студент излагает результаты самостоятельного исследования одной из проблем. Работа над рефератом помогает научиться литературному поиску, подойти к научному исследованию проблемы, анализу научной информации, овладеть навыками обобщения фактического материала. В учебном процессе реферат является частью внеаудиторной работы по выбранной студентом теме.
Цель выполнения реферативной работы - самостоятельное глубокое изучение и анализ конкретных вопросов, получение навыков библиографического поиска, аналитической работы с литературой, письменного оформления текста. Реферат - это самостоятельное творческое исследование студентом определенной темы, он должен быть целостным и законченным, творческой научной работой. Автор реферата должен показать умение разбираться в проблеме, систематизировать научные знания, применять теоретические знания на практике.
Реферат выполняется самостоятельно, плагиат недопустим. Мысли других авторов, цитаты, изложение учебных и методических материалов должны иметь ссылки на источник.
В процессе работы над проблемой необходимо:
- вычленить проблему;
- самостоятельно изучить проблему на основе первоисточников;
- дать обзор использованной литературы;
- последовательно и доказательно изложить материал;
- правильно оформить ссылки на источники.
2. Выбор темы реферата и составление рабочего плана
Выбор темы реферата, как правило, осуществляется из предложенного кафедрой списка под руководством ведущего дисциплину преподавателя. Студент может также предложить тему, аргументировав свой выбор. Из чего нужно исходить, выбирая тему? Каждый студент исходит, разумеется, из своих учебных, исследовательских и практических интересов. Очевидно, что более продуктивной будет работа, выполненная с удовольствием, дающая удовлетворение, позволяющая человеку проверить, на что он способен.
Выбирая тему, нужно исходить также из реальных возможностей студента собрать необходимый материал: библиографический, документальный, исследовательский, При выборе темы нужно учитывать и перспективу использования материалов реферата для дальнейшего развития и углубления темы в последующей научно-исследовательской работе. Наконец, тема должна быть актуальной, иметь теоретическое или практическое значение, содержать проблему. Кроме того, преподаватель сам может предложить студенту специальную тему, необходимую ему при проведении того или иного учебного занятия. После выбора темы составляется рабочий план, в котором определяется основная цель исследования, обозначается круг вопросов, входящих в данную тему, намечаются направления, порядок работы над рефератом и устанавливаются сроки его выполнения. Это происходит в ходе консультаций с ведущим преподавателем. Если обобщить требования, предъявляемые к плану реферата, они сводятся к тому, что:
• план должен содержать вопросы, необходимые для полного раскрытия темы;
• план должен содержать последовательное, взаимосвязанное, логичное раскрытие избранной темы;
• в плане не должно быть вопросов, ответы на которые частично содержатся в предыдущих или последующих разделах работы. План реферата, разработанный студентом, рекомендуется обсудить с преподавателем для того, чтобы убедиться в правильности последующей работы.
В студенческой практике сложились два подхода к процедуре составления плана.
Первый подход состоит в том, что студент, продумав тему, определяет круг вопросов, которые, по его мнению, позволяют всесторонне и глубоко ее раскрыть. При дальнейшей работе с различными источниками он отбирает только тот материал, который соответствует жесткой схеме составленного им плана. Все остальное отсекается.
Второй подход состоит в том, что составлению плана предшествует поиск и изучение источников. Черновые наброски плана при втором подходе не являются жесткой неизменной схемой. Работая с источниками, студент находит много интересной информации, о существовании которой он раньше и не подозревал. Это позволяет ему по-иному взглянуть на тему, заново подумать над ней. План, составленный после такой предварительной работы, будет более точным, а реферат - более содержательным и информационно насыщенным. Очевидно, что более эффективным является второй подход к составлению плана реферата.
3. Требования к оформлению текста
Объем работы - не более 15-20 страниц печатного текста. Реферат представляется на одной стороне бумаги формата А4 размером 210x297 мм в одном цвете. Параметры страницы: межстрочный интервал - полуторный. Заголовки разделов, глав, параграфов должны отделяться от текста интервалами. Заголовок раздела - шрифт Times New Roman 14 ПРОПИСНЫМИ буквами. Выравнивание текста – по ширине. Обязательно соблюдение красной строки в начале абзаца. Поля: левое — 30 мм, правое — 15 мм, верхнее - 20 мм, нижнее — 25 мм.
Все страницы работы, включая список использованной литературы, оглавление и приложение (если имеется) нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы. На титульном листе не проставляется номер страницы, на следующей странице (оглавление) ставится номер 2 и т.д. по порядку арабскими цифрами в нижней части листа по центру. Оформление титульного листа реферата- в приложении 1.
В оглавлении введению и заключению не присваивается порядковый номер. Нумеруются лишь главы и параграфы основной части работы.
Реферативная работа должна быть скреплена или прошнурована.
На титульном листе указывается название работы, ФИО студента и группа, ФИО преподавателя проверяющего и оценивающего реферат, наименование кафедры и учебного заведения. Тема рефератов раздаются преподавателем.
Название работы оформляется следующим образом:
Текст реферата печатается на одной стороне страницы; сноски и примечания печатаются на той же странице, к которой они относятся (через 1 интервал, более мелким шрифтом, чем текст). Основной текст должен сопровождаться иллюстративным материалом (рисунки, фотографии, диаграммы, схемы, таблицы, программы). Если в основной части содержатся цитаты или ссылки на высказывания, необходимо указать номер источника по списку, приведенному в конце реферата, и страницу в квадратных скобках в конце цитаты или ссылки.
Реферат излагается доступным научным (научно-популярным) языком в относительно сжатой форме с использованием облегченных синтаксических конструкций. Такие конструкции могут стать своеобразным планом реферативной статьи: “ В рассматриваемой статье ставится ряд вопросов …Автор подчеркивает, что … Более подробно рассмотрена проблема… Анализируются разные точки зрения … В заключение необходимо отметить что …” и т.д.
4. Обязательные структурные элементы реферата:
- Введение , в котором описывается актуальность проблемы, определяются цели и задача реферата; объем введения – 1 - 2 страницы.
- Содержание .
- Текст реферата должен содержать:
- обоснование выбранной темы;
- содержание, выбранное из разных научных источников;
- изложение собственной точки зрения на проблему;
- выводы и предложения;
4. В заключении подводятся итоги исследования, обобщаются полученные результаты, делаются выводы по реферативной работе, рекомендации по применению результатов; объем заключения – 1 - 2 страницы.
5. Библиографическое оформление списка литературы
Реферат завершается списком использованной литературы, который не ограничивается количеством источников (но не менее 10) и служит показателем изученности темы автором.
Перечень литературы приводится в алфавитном порядке в соответствии с требованиями оформления:
- Специальная литература (книги и статьи в алфавитном порядке) -
в указанной ниже последовательности.
- Книги:
- Фамилия и инициалы автора (авторов, не более трех);
- Заглавие (без кавычек);
- Место издания (с сокращением приводят лишь слова Москва,
Ленинград, Санкт-Петербург - М., Л., СПб.); - Издательство (без кавычек);
- Год издания.
Вернадский В.И. Биосфера. — М.: Мысль, 1967. — 365 с.
• Книги, в которых не указан автор, книги четырех и более
авторов описываются под заглавием.
• Газеты и журналы:
- Фамилия и инициалы автора;
- Название статьи;
- Название газеты или журнала;
- Год;
- Номер.
Белоусов В.Н. Экологически безопасная градостроительная политика // Экология и жизнь. - 1998. - №1-4. - С. 76-82.
- Полное название акта;
- Дата его принятия;
- Номер;
- Официальный источник.
Пример:
6. Проверка реферата
Реферат сдается преподавателю в отпечатанном виде и на электронном носителе. По усмотрению преподавателя реферат может представляться на обсуждение в группе во время семинара или консультации. После вопросов преподавателя и студентов по содержанию работы, реферат оценивается по результатам защиты и совокупности всех ее достоинств и недостатков. Для получения высокой оценки за выполненный реферат студенту необходимо:
- писать творчески, самостоятельно.
- анализировать различные точки зрения по вопросу, выработать собственный подход;
- глубоко проработать тему, используя разнообразную литературу;
- обосновывать выводы;
- грамотно писать и оформлять реферат, не допускать орфографических, синтаксических и стилистических ошибок;
- во время обсуждения показывать знание исследованной темы,
уверенно отвечать на поставленные вопросы.
При выставлении оценки за реферат учитываются следующие компоненты:
- содержательная часть (глубина проработки проблемы, структура работы, объем проанализированных источников и т.п.);
- оформление (соответствие стандарту, эстетика оформления, наличие иллюстративного материала и т.п.);
- защита реферата (ориентация в тексте реферата, ответы на вопросы и т.п.).
7. Особенности защиты реферата
Учитывая возросшие информационные и технические ресурсы учебного процесса, изменились и возросли требования к подготовке, оформлению и защите реферата. Помимо правильного оформления работы необходимо кратко и свободно в пределах минут излагать ее содержание, не читая текст. Поэтому сегодня защита реферата представляет собой устное выступление с изложением основных задач и проблем темы, с раскрытием основных пунктов плана и выводов по проделанной работе. Преподаватель в ходе выступления
может задавать дополнительные и уточняющие вопросы, ответы на которые позволяют сделать вывод о степени усвоения материала. Для активизации обсуждения, разворачивания дискуссии по теме, преподаватель может также назначить оппонентов или рецензентов из числа студентов, которые заранее знакомятся с работой и свои замечания или вопросы высказывают на занятии. Защита реферата может осуществляться как на семинарском занятии, научной студенческой конференции в виде доклада, так и на зачете или экзамене в качестве одного из вопросов, а также на индивидуальной консультации с преподавателем в форме собеседования. Устный доклад существенно выиграет, если основные его положения будут сопровождаться компьютерной презентацией. Так как публичное выступление - весьма непростое дело даже для подготовленного человека, рекомендуется написать текст вашей речи, как это обычно делается при защите дипломных работ. В связи с этим ниже приводятся практические рекомендации по его написанию.
- В начале речи коротко остановитесь на том, что послужило толчком к данному выступлению.
- Текст делите на простые предложения, что очень облегчит для вас чтение при заучивании, а для аудитории - восприятие в процессе защиты.
- Избегайте использования в тексте малознакомых аудитории слов. Пусть содержание чуть проиграет в оригинальности, но зато вы сможете быть уверены в том, что вас поймут однозначно.
- Найдите золотую пропорцию между размерами частей текста.
- Не злоупотребляйте цифрами: их должно быть ровно столько, сколько требуется для объективного взгляда на ситуацию. Кроме того, обилие цифр может запутать не только слушателей, но и выступающего.
- Подберите цитаты, шутки. Подумайте, какие могут возникнуть к вам вопросы по ходу защиты - отвечать на них сходу всегда трудно.
- Еще раз вникните в содержание предлагаемой для освещения темы и составьте в голове самый общий порядок изложения материала вашего выступления. Проверьте наличие логических связок между всеми его частями.
- Заучивание и предварительное проговаривание текста завершает процесс подготовки выступления. Труднопроизносимые слова повторите несколько раз. Отметьте в тексте места, в которых вам будет необходимо изменить интонацию. Сделайте хронометраж выступления – время предварительного чтения текста должно совпадать с тем, которое вам отведено для произнесения речи на защите реферата (от до минут).
- Из специальных ораторских приемов можно посоветовать следующее:
- говорите достаточно громко и отчетливо - этим вы привлечете внимание и облегчите процесс слушания.
- Не забудьте и о роли глаз – используйте их для того, чтобы войти в контакт с аудиторией.
- Смотрите своим слушателям прямо в глаза, переводя взгляд с одного лица на другое, обычно это вызывает чувство, будто вы обращаетесь персонально к каждому из присутствующих, и побуждает их также не спускать с вас глаз.
8. Темы рефератов
- Сравнение процессоров Intel i3, i5 и i7.
- Сравнение видеокарт geforce и radeon
- Сравнение жк и плазменных мониторов.
- Сравнение оперативной памяти DDR3 SDRAM и DDR4 SDRAM.
- Сравнение операционных систем mac и windows
- Сравнение HDD и SSD.
- Сравнение операционных систем Windows и Linux.
- Сравнение материнских плат asus и gigabyte.
- Сравнение bios и uefi.
- Сравнение звуковых карт usb и pci.
- Сравнение процессоров Intel и Amd.
- Сравнение лазерных и оптических манипуляторов.
- Сравнение лазерных и струйных принтеров.
- Сравнение проводных и беспроводных клавиатур.
- Басаков М.И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации
студентам по оформлению текста: Учеб. пособие - Ростов н/Д.: Феникс, 2001.-64 с. - Грамотно оформляй самостоятельно текст. - Владивосток: Изд-во
ВГУЭС, 2002. - 36 с. - Сафонов А.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие. -
Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2000. - 168 с.
Образец титульного листа
Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области
Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Воронежской области
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
ООО Учебный центр
Реферат по дисциплине:
Алексеева Анастасия Алексеевна
Введение
Непросто объединить в одном базовом учебники, все необходимые знания по различным отраслям общественной жизни, чтобы с уверенностью применять и оперировать ими в реальности. Изучение дисциплины не должно ограничиваться прочтением и изучением базового учебника.
Рассматривая учебно-методическое обеспечение дисциплины, а именно рекомендуемая литература для студентов, автор работы разбирает тему на конкретном рекомендуемом учебно-методическом комплекте А.Г. Важенина: учебник + практикум + контрольные задания.
Также автор указывает на ряд законодательных документов и учебных пособий из ЭБС, используемых в ходе реализации программы.
6.1. Понятие права. Право в системе социальных норм
6.2. Норма права. Система права
6.3. Формы (источники) права
6.4. Правосознание. Правоотношение
6.5. Правонарушение и юридическая ответственность
6.6. Конституционное право
6.7. Права и свободы человека и гражданина
6.8. Гражданское право
6.9. Трудовое право
6.10. Административное право
6.11. Уголовное право
В дополнение к учебнику предлагается практикум: Важенин, А.Г. Практикум по обществознанию: Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования / Важенин Алексей Геннадьевич; Рец. Е.А.Певцова, Н.Б.Ходакова. - 9-е изд.,стер. - М.: Академия, 2013. - 208с. - (Среднее профессиональное образование: Общеобразовательные дисциплины). Практикум вместе с учебником состовляет учебный комплект. В нем содержатся задания разного типа – репродуктивного и творческого, которые помогут студентам глубже и прочнее усвоить материал, сформировать свою жизненную позицию в соответствии с моральными и ценностными нормами. Правовые проблемы представлены в главе 8 (общее количество страниц 54). Структура главы 8. Право:
8.1. Понятие права. Право в системе социальных норм
8.2. Норма права. Система права
8.3. Формы (источники) права
8.4. Правосознание. Правоотношение
8.5. Правонарушение и юридическая ответственность
8.6. Права и свободы человека и гражданина
Конституция США (1787)
8.7. Государственное право
8.8. Административное право
Кодекс Российской Федерации
8.9. Гражданское право
8.10. Трудовое право
8.11. Уголовное право.
Контрольные задания . Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Контрольные задания / Важенин Алексей Геннадьевич; Рец. Е.А.Певцова, С.Л.Василькова. - 7-е изд.,перераб. - М.: Академия, 2014. - 128с. - (Профессиональное образование: Общеобразовательные дисциплины). Учебное пособие включает в себя широкий комплекс заданийдля проверки приобретенных студентами знаний, умений и навыков и позволяет лучше усвоить пройденный материал. Правовые проблемы в курсе обществознания представлены в Главе 6. Право (общее количество страниц главы 8). Контрольные задания представлены в виде тестов, кроссвордов, творческих заданий.
Как мы можем сделать вывод базовый комплект включает небольшой диапазон информации, а лишь направляет и ориентирует студентов, для более глубокого изучения дисциплины необходим дополнительный учебно-методический материал.
2. Учебно-методические пособия из ЭБС
(Дополнительная литература, законодательная база)
Список пособий составлен на базе фонда электронно-библиотечной системы Znanium . com . (доступ по логину и паролю). Некоторые материалы в открытом доступе. Пособия с грифом ФИРО.
Мушинский В.О. Обществознание: Учебник / Мушинский В.О. М.:Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 320с.
Астафичев П.А. Конституционное право России: Учебник/П.А.Астафичев - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 390с.
3. Скачкова Г. С. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации (постатейный) / Скачкова Г.С., - 6-е изд. - М.:ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 530с.
Постатейный комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации переработан с учетом всех последних изменений и дополнений. В шестом издании учтены разъяснения в постановлениях и решениях Конституционного Суда РФ и Верховного Суда РФ по вопросам трудового права.
4.Габов А.В. Юридические лица в российском гражданском праве: Монография: В 3 томах Том 1: Общие положения о юридических лицах / Габов А.В., Гутников О.В., Доронина Н.Г.; Под ред. Синицын С.А. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384с.
Первый том монографии посвящен сущности института юридического лица в гражданском праве, предмету и системе законодательства о юридических лицах в свете последних нововведений, поиску путей его совершенствования, а также особенностям управления деятельностью, разрешению конфликта интересов в юридических лицах. Уделено внимание изучению юридической ответственности в корпоративных отношениях и ответственности отдельных категорий субъектов корпоративных отношений.
5. Попов Л.Л. Административное право: учебник / под ред. Л. Л. Попова, М. С. Студеникиной, - 2-е изд. - М.: Юр.Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 704 с.
В соответствии с государственным образовательным стандартом в учебнике рассматриваются предмет и метод административного права; административно правовой статус субъектов административного права (российских и иностранных граждан, органов исполнительной власти, государственных служащих, предприятий, учреждений и организаций); формы и методы реализации исполнительной власти; ответственность за совершение административных правонарушений. Освещаются вопросы организации управления в экономической, социально культурной и административно политической сферах. Специальный раздел посвящен проблемам административно процессуального права.
6. Кудрявцев В.Н. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (главы автора Кудрявцева В.Н.): (по изданию М., 1996) Глава / Кудрявцев В.Н. - М.:Юр.Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 75 с.
7. Страшун Б.А. Конституция Российской Федерации. Официальный текст с историко-правовым комментарием / [авт. историко-правового комментария Б. А. Страшун]. — 5-е изд., изм. — М.: Норма: ИНФРА-М, 2016. — 160с.
Заключение
Данную литературу можно заказать в фонд библиотеки или пользоваться электронной версией, в рамках данной работы источники брались с электронно-библиотечной системы Znanium . com , вход ограничен по логину и паролю, но ряд учебных пособий в открытом доступе.
Список литературы
Астафичев, П.А. Конституционное право России: Учебник/П.А.Астафичев - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 390с.
Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Контрольные задания / Важенин Алексей Геннадьевич; Рец. Е.А.Певцова, С.Л.Василькова. - 7-е изд.,перераб. - М.: Академия, 2014. - 128с.;
Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Важенин Алексей Геннадьевич; Рец. В.М.Сапогов. - М.: Академия, 2016. - 528с.;
Важенин, А.Г. Практикум по обществознанию: Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования / Важенин Алексей Геннадьевич; Рец. Е.А.Певцова, Н.Б.Ходакова. - 9-е изд.,стер. - М.: Академия, 2013. - 208с.;
Габов, А.В. Юридические лица в российском гражданском праве: Монография: В 3 томах Том 1: Общие положения о юридических лицах / Габов А.В., Гутников О.В., Доронина Н.Г.; Под ред. Синицын С.А. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384с.;
Кудрявцев, В.Н. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (главы автора Кудрявцева В.Н.): (по изданию М., 1996) Глава / Кудрявцев В.Н. - М.:Юр.Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 75 с.;
Мушинский, В.О. Обществознание: Учебник / Мушинский В.О. М.:Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 320с.;
Попов, Л.Л. Административное право: учебник / под ред. Л. Л. Попова, М. С. Студеникиной, - 2-е изд. - М.: Юр.Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 704 с.;
Скачкова, Г. С. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации (постатейный) / Скачкова Г.С., - 6-е изд. - М.:ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 530с.;
Страшун, Б.А. Конституция Российской Федерации. Официальный текст с историко-правовым комментарием / [авт. историко-правового комментария Б. А. Страшун]. — 5-е изд., изм. — М.: Норма: ИНФРА-М, 2016. — 160с.
Рассматриваемое учебное пособие посвящено, главным образом, следующим проблемам:
➊ Анализу и прогнозу развития некоторых аспектов военной безопасности основных субъектов современной международной и военно-политической обстановки (МО и ВПО) государств;
➋ Значению ЛЧЦ и коалиций как cубъектовформирования МО в мире;
➌ Обеспечению военной безопасности России ;
➍ Влиянию элиты на стратегическое противоборство и сотрудничество;
➎ Когнитивным и функциональным факторам, влияющим на развитие МО в XXI веке.
Структурно пособие делится на три главы, что и обусловливает логику изложения материала:
1. Общие вопросы теории анализа и прогноза развития ВПО;
2. Прикладной анализ современной МО;
3. Развитие наиболее вероятного сценария военно-политической обстановки (ВПО) в мире: характерные черты и особенности.
⫸ Главной задачей первой части пособия является изучение феномена военно- политической обстановки (ВПО), её особенностей, структуры и наиболее характерных черт.
Автором выделяются взаимосвязи между МО, ВПО и СО:
➥ МО и ВПО детерминируют появление и развитие СО и отдельных ее видов. СО, войны и конфликты являются следствием, порождением политических конфликтов и развития ВПО;
➥ В то же время существует и обратное влияние, когда конфликты и войны не только формируют СО, но и опосредственно влияют на формирование ВПО и МО.
Подчеркивается, что в самом общем виде военно-политический анализ МО- ВПО включает в себя информацию и знания, как минимум, о нескольких десятках областей человеческой деятельности и наук, которые, переплетаясь, могут дать только самое общее представление о всей сверхсложной системе, представляющей собой состояние МО и её органической и основной части - военно-политической обстановки (ВПО).
Глава I. Война и политика в XXI веке: общие вопросы теории анализа и прогноза развития ВПО
Для прогнозирования развития МО-ВПО-СОиспользуется абстрактная модель исследования политики того или иного субъекта или актора МО. В процессе развития логики рассужденийвычленяются основные блоки факторов этой упрощенной модели:
✓ Базовая исходная точка любого политического анализа, требующая очень серьезного исследования всей политики субъекта (актора) МО-ВПО, а не только его внешней или военной политики.
✓ Трудность анализа этой группы факторов заключается в том, что их численность может составлять десятки тысяч показателей и еще больше взаимодействий.
✓ Это наиболее традиционная и известная группа факторов, анализом которой занимаются МИД, разведки, учёные и пр. институты государства и общества.
✓ Сводится к классическому изучению военных и государственных возможностей - экономических, военных и пр. -, которые относят к военному потенциалу государств.
✓ Наиболее уязвимое звено в системе принятия политических решений инаиболееприоритетная цель для внешнего воздействия.
Динамика изменений большинства факторов и тенденций, формирующих МО и ВПО, такова, что можно говорить о взрывообразном росте численности таких факторов и тенденций, их показателей и критериев, которые прежде не только не учитывались, но даже и вообще не принимались во внимания. Так, если в XIX и XX веках анализ МО и ВПО ограничивался только анализом военных потенциалов несколько ведущих государств, то в XXI веке число факторов, требующих анализа, увеличивается почти что в геометрической прогрессии.
Считаю целесообразным представить информацию, содержащуюся в первой главе, в виде следующей схемы:
Основные группы факторов и тенденций
влияющих на формирование МО
Основные субъекты МО:
Когнитивно-
информационные
тенденции:
- доминирующие идеологиии парадигмы;
- качество человеческогокапитала (ЧК);
- качество и объемыинститутов ЧК
- международных и др. НПО
Особый научный интерес представляет представленная в пособии иерархия силовых взаимоотношений субъектов и акторов МО:
⓵ война — прямое военно-силовое противоборство субъектов и некоторых акторовВПО;
⓶ силовое противоборство — частный случай войны, когда используются ограниченные по масштабу и объему силы и средства преимущественного не военного характера; в отличие от войны, силовое противоборство ориентировано на широкое использование не военных средств, как правило, в длительном конфликте.
⓷ вооружённое противоборство — частный случай силового противоборства, которое ведётся преимущественно военными средствами и заканчивается с завершением военных действий;
⓸ управление (государственное и военное) —политика, использующая как силовые, так и не силовые средства и методы, основанные на огромных и быстро увеличивающихся информационных ресурсах. Возможности усиления реального влияния управления на политику стремительно увеличиваются по мере развития ИКТ.
Состояние современной МО определяется ЛЧЦ, обладающих своими цивилизационнымиинтересами, которые являются более общимпонятием по отношению к национальным или государственным интересам. Другими словами, в иерархии интересов цивилизационные интересы, как правило, доминируют над остальными.
➥ Из этого порядка приоритета интересов и ценностей вытекает признание того, что противоборство во всё большей степени переходит от противоборства государств-субъектов ВПО к противоборству наций и ЛЧЦ.
Степень влияния разных ЛЧЦ и их коалиций - очень разная:
Западная ЛЧЦ демонстрирует постоянное усиление своего влияния в мире, что очень хорошо видно на примере поведения этой коалиции в конфликтах в Югославии, Афганистане , Ираке , Лив ии, Сирии , на Украине , в отношении антироссийский санкций;
Влияние российской ЛЧЦ постепенно ослабевает а китайской ЛЧЦ, напротив, усиливается.
Укрепляется (не всегда заметно) влияние индийской и исламской ЛЧЦ в мире.
✑! Более 50% (а в некоторых аспектах - более 90%) финансовых, экономических, информационных и военных ресурсов находятся де-факто в руках западной коалиции.
Правящей элите России стало понятно, что односторонняя ориентация на Запад стала не допустима не столько с идеологической точки зрения, сколько из-за сугубо материалистических соображений: Запад не дал её представителям ни гарантий безопасности, ни индульгенций за прошлые грехи, ни, тем более, возможностей сколько -нибудь самостоятельно распоряжаться собой и российскими ресурсами.
Глава III. Развитие наиболее вероятного сценария военно-политической обстановки (ВПО) в мире: характерные черты и особенности
Учитывая все вышесказанное, существует несколько вероятных сценариев развития МО:
o Россия – будет вынуждена либо примкнуть к какому-то центру силы (и потерять идентичность и суверенитет), либо попытаться сохранить себя в качестве второстепенного, но самостоятельного центра силы и ЛЧЦ.
o К концу 2018 года стало ясно, что можно будет ожидать, что через 20-30 лет одна из трех ЛЧЦ – китайская, индийская или исламская сможет претендовать на исключительную роль в будущей системе, заменив лидерство и доминирование западной ЛЧЦ. Вероятность того, что это может быть китайская ЛЧЦ – 15-20% по сравнению с 60% у западной ЛЧЦ, а индийской и исламской – по 10-15%.
Количество сценариев развития ЛЧЦ и МО в действительности может быть больше, хотя вероятность их реализации – будет разная.
Итак, на основании долгосрочных прогнозов можно сделать следующие выводы:
К 2050 году КНР существенно опередит США ;
Индия (что часто не всегда учитывают) вплотную приблизится к США , а, может быть, даже и обгонит по важнейшим показателям нынешнего лидера;
Эта неравномерность развития по-разному отразится в регионах планеты и по-разному будет влиять на мировую и региональную ВПО. Так, очень быстрые темпы экономического и социального развития в Китае , Индии и целом ряде других стран Юго-Восточной Азии, прежде всего, на Филиппинах , во Вьетнаме , Индонезии , Малайзии , а также в Республике Корея , Сингапуре и Гонконге неизбежно приведут к 2025 году к полному изменению в экономической расстановке сил в регионе;
В еще большей степени повлияют на ВПО в регионе Евразии и особенно Юго-Восточной Азии изменения в военной мощи новых центров силы, которые превратятся в полноценные в военном отношении государства, а Китай и Индия – в мировые военные державы;
Исследование значения современных информационных и мультимедийных технологий. Понятие и классификация электронных учебников. Характеристика особенностей представления и восприятия информации при самообучении. Проектирование электронного учебного пособия.
Подобные документы
Понятие электронного учебного пособия. Виды электронных учебных изданий, дидактические требования к ним. Компонент основной формы "Button1". Поэтапная разработка мультимедийного электронного учебника по дисциплине "Компьютерные сети", его интерфейс.
курсовая работа, добавлен 31.01.2016
Аспекты применения современных информационных технологий в образовании. Системный подход к созданию электронных пособий. Инструментальные средства и технология проектирования электронного учебного пособия. Способы защиты информации и компьютерных систем.
дипломная работа, добавлен 15.04.2012
Принципы создания электронного пособия по информатике. Требования к электронному учебнику, режим его работы и содержание. Достоинства и недостатки дистанционного обучения с использованием электронных учебников. Анализ электронных учебников Казахстана.
дипломная работа, добавлен 23.04.2015
Особенности электронных учебных пособий и основные принципы их создания. Сбор и подготовка исходного материала для электронного учебного пособия. Разработка структуры электронного пособия. Выбор программ и разработка интерфейса электронного учебника.
дипломная работа, добавлен 27.06.2012
Рассмотрение понятия, принципов построения (гиперактивность, мультимедийность), структуры, особенностей подготовки и реализации электронного учебного пособия. Подбор наглядного и справочного материала и их связь с текстом при помощи гиперссылок.
курсовая работа, добавлен 18.06.2010
Развитие и классификация языков программирования. Методические рекомендации по изучению языков программирования. Основные понятия объектно-ориентированного программирования. Создание электронного учебного пособия с помощью языка гипертекстовой разметки.
курсовая работа, добавлен 06.09.2011
Основные положения и классификация электронных учебных материалов. Использование информационных технологий в создании и применении обучающих систем. Разработка компьютерного учебного пособия, его интерфейса. Обоснование выбора языка программирования.
курсовая работа, добавлен 13.02.2009
Основные элементы Web-конструирования в современных курсах информатики. Роль Web-технологий в современном обществе. Электронные учебные пособия и технологии их разработки. Электронное пособие "Создание Web-документов", его содержание и структура.
дипломная работа, добавлен 11.04.2012
Особенности электронных учебных пособий и принципы их создания. Специфика, структура, достоинства и недостатки электронных учебников. Разработка электронного учебного пособия по офисному программированию (интерфейс, глоссарий, создание VBA-программ).
дипломная работа, добавлен 31.03.2010
Концептуальные основы разработки электронного учебника на основе гипертекстовых технологий. Архитектура учебного пособия. Этапы построения электронного учебника "Информатика" и его структура. Анализ практического использования электронного учебника.
Читайте также: